河南科技大学精品课程机械设计基础10
(word完整版)河南科技大学机械制造技术基础2011年入学考试试题及答案,推荐文档
河南科技大学2011年硕士研究生入学考试试题考试科目代码：考试科目名称：机械制造技术基础（如无特殊注明，所有答案必须写在答题纸上，否则以“0”分计算）一．单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其代码写在答题纸上，错选或未选均无分。
每小题1分，共15分）1．由一个工人在一台设备上对一个工件所连续完成的那部分工艺过程，称为（）。
A、工位B、工序C、工步D、走刀2．在切削平面内测量的角度是（）A、κrB、αoC、γoD、λs3．主要用于精加工碳钢及合金钢的硬质合金刀具材料是（）。
A、T8AB、YG6C、YT30D、YG84．在下列要素中，对表面粗糙度影响最大的是（）。
A、切削速度B、进给量C、切削深度D、切削层厚度5．下列孔加工方法中，加工效率最高的加工方法是( )A、钻削B、拉削C、镗削D、磨削6．硬齿面齿轮的精加工方法一般选用（）。
A、铣齿B、插齿C、剃齿D、磨齿7．在车床上车削长轴时使用反三爪和右顶尖组合定位，相当于（）支承点。
A、6个B、5个C、4个D、3个8．各种零件在全部加工完毕后，应安排（）工序。
A、抛光B、磁力探伤C、密封性试验D、检验9．在零件的粗加工阶段和半精加工阶段之间安排的热处理工序是（）。
A、淬火B、回火C、调质D、渗碳10．适合于大批生产时用钻头钻孔的钻套是（）A、固定钻套B、可换钻套C、快换钻套D、特殊钻套11．用控制零件加工误差来保证产品装配精度的方法是（）A、互换法B、选配法C、修配法D、调整法12．当某些加工表面的位置精度要求很高时，选择精基准时应遵循（）原则。
A、基准重合B、基准统一C、互为基准D、自为基准13．车削时刀具上与工件加工表面相对的表面是指车刀的( )。
A、前刀面B、主后刀面C、副后刀面D、基面14．刀具制造误差属于（）。
A、常值系统误差B、变值系统误差C、随机误差D、系统动误差15．下述支承中不属于基本支承的是（）A、固定支承B、可调支承C、浮动支承D、辅助支承二、判断题（对下述说法中正确的，请在答题纸上对应的题号后划“√”，错误的划“×”，每小题1分，共10分）1．在机床上加工零件时，主运动的数目只有一个。
河南科技大学精品课程机械设计基础06
根据机械系统的功能需求， 合理规划各部件的布局，确 保系统运行的顺畅和高效。
考虑机械系统的工作环境和使 用条件，选择适当的材料和制 造工艺，确保系统的稳定性和
可靠性。
机械系统运动方案设计
01
根据机械系统的运动需求，确定各部件的运动形式和参数，如 转动、直线运动等。
02
设计合理的传动机构和驱动方式，实现机械系统所需的运动速
河南科技大学作为一所工科实力较强的大学，在机械设计领域有着深厚的学术积淀 和丰富的教学资源。
教学目标
使学生掌握机械设计 的基本原理和方法， 具备独立进行机械设 计的能力。
让学生了解机械设计 领域的最新发展动态 和前沿技术。
培养学生的创新思维 和实践能力，提高学 生的综合素质。
教学内容
01
02
03
轴系零件设计
轴的设计
01
包括轴的类型、材料选择、结构设计、强度计算和刚度校核等
内容。
轴承的选用
02
介绍滚动轴承和滑动轴承的类型、特点、选用原则和设计方法。
联轴器和离合器的选用
03
阐述联轴器和离合器的类型、特点、选用原则和设计方法。
04
机械系统总体设计
机械系统总体布局
确定机械系统的整体结构形式， 包括集中式、分散式和分布式
济效益。
安全性原则
设计应保障产品的安全 性，防止因设计不当导 致的意外事故和对人身
财产的危害。
机械设计常用方法
理论设计法
基于力学、热力学等基本原理进行产品设 计的方法，适用于简单机械产品或初步设
计阶段。
相似设计法
借鉴相似产品或已有设计经验进行产品设 计的方法，适用于具有一定相似性的产品
河南科技大学机械基础学习知识原理课后复习规范标准答案
第一章绪论1—1 试说明机器与机构的特征、区别和联系。
解：机器具有如下三个特征：1、人造的实物组合体2、各部分具有确定的相对运动3、代替或减轻人类劳动，完成有用功或实现能量的转换机构则具有机器的前两个特征。
机器与机构的区别：研究的重点不同：机构：实现运动的转换和力的传递；机器：完成能量的转换或作有益的机械功。
机器与机构的联系：机器由机构组成，一部机器包含不同的机构；不同的机器可能包含相同的机构。
1—2 试举出两个机器实例，并说明其组成、功能。
解：车床：由原动部分（电动机）+传动系统（齿轮箱）+执行部分（刀架、卡盘等），其主要功能为切削，代替人作功。
汽车：由原动部分（发动机）+传动系统（变速箱）+执行部分（车轮等），其主要功能为行走、运输，代替人作功。
第二章平面机构的结构分析2—1 试画出唧筒机构的运动简图，并计算其自由度。
2—2 试画出缝纫机下针机构的运动简图，并计算其自由度。
142332343=⨯-⨯=--====hlhlppnFppn，，解：解：142332343=⨯-⨯=--====hlhlppnFp pn，，2— 3 试画出图示机构的运动简图，并计算其自由度。
2—4 试画出简易冲床的运动简图，并计算其自由度。
解：或1423323043=××=====hlh l p p n F p p n ，，解：1725323075=××=====hl h l p p n F p p n ，，2—5 图示为一简易冲床的初拟设计方案。
设计者的思路是：动力由齿轮1输入，使轴A连续回转，而装在轴A上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构使冲头4上下运动，以达到冲压的目的，试绘出其机构运动简图，分析是否能实现设计意图，并提出修改方案。
解：机构简图如下：机构不能运动。
可修改为：1725323143=-⨯-⨯=--====hlhlppnFppn，，或11524323154=-⨯-⨯=--====hlhlppnFppn，，2—6 计算图示自动送料剪床机构的自由度，并指出其中是否有复合铰链、局部自由度或虚约束。
河南科技大学研究生入学考试机械设计及题库汇总汇总
A0○B90○
C∠ABC D∠ACB
5、在凸轮机构中，当从动件按等加速等减速运动规律运动时，该机构将产生___。
A刚性冲击 B柔性冲击
C刚性和柔性冲击 D无冲击
6、一对标准渐开线直齿圆柱齿轮机构实际安装中心距大于标准中心距时。
A两节圆相切大小不变所以传动比不变B两分度圆相切传动比不变
C两分度圆增大传动比相应增大D两节圆相切半径相应增大但传动比不变
考试科目代码：901考试科目名称：机械设计基础
一、判断题(每小题1分，共10分)
1、×2、×3、√4、×5、×6、√7、×8、√9、×10、√
二、单项选择题，（每小题2分、共32分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
B
A
A
D
A
D
B
D
C
A
B
A
D
D
A
B
三、（10分）解：
（6分）
B、D处 ----局部自由度；（2分）
河南科技大学
2010年硕士研究生入学考试试题
考试科目代码：901考试科目名称：机械设计基础
（所有答案写在该试卷上）
一、（每小题3分、共48分）单项选择题，4个答案中只有一个是正确的。将正确的选项
填入下表中，否则不给分。
1
2
3
4
5
6
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8
9
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11
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16
1、计算机构自由度时，若机构存在虚束约而没有判断出来，则计算出机构的自由度就会___。 AF=0B增多C减少D不变
《 机械设计基础 》 ( 80 学时) 课程学习指南
教学日历《机械设计基础》（80 学时）课程学习指南一、基本情况1 、课程名称：机械设计基础课程英文译名：MACHINE DESIGN BASIS2 、主要教材及参考书：《机械设计基础》，宋宝玉主编，哈工大出版。
《机械设计课程设计》，王连明主编，哈工大。
《机械设计作业指导》，陈铁鸣、王连明主编，哈工大教材科。
《机械基础实验教材》，哈工大教材科3 、教学时数80 学时（讲课：68 学时、习题课：2 学时、实验10 学时）4 、考核方式及记分办法：平时作业10 分实验10 分随堂测试10 分期末考试70 分二、作业与实验1、每章后的习题与作业各主要章的课后习题作业有：第一章：P3 ：1-1 题。
第二章：P48~49 ：2-14 ，2-24 （ a ）(c),2-25 题。
第三章：P67 ：3-10 ，3-12 ，3-15 题。
第四章：P83 ：4-9 题。
第五章：P103 ：5-9 题。
第六章：P136 ：6-12 ，6-13 ，6-14 ，6-15 题。
第七章：P149 ：7-9 ，7-10 题。
第八章：P160~161 ：8-5 ，8-10 题。
第九章：P170 ：9-4 题。
第十章：P194 ：10-13 ，10-14 ，10-15 题。
第十一章：P211~212 ：11-5 ，11-9 ，11-11 题。
第十二章：P230 ：12-1 ，12-4 ，12-5 题。
第十三章：P247 ：13-5 题。
第十四章：P256 ：14-4 题。
第十五章：P267 ：15-1 题。
2、设计性大作业• 平面四杆机构设计• 盘形凸轮机构设计• 齿轮传动设计• 螺旋起重器设计• 轴系部件设计共五个设计性大作业，每个大作业都包括设计图纸一X和设计计算说明书一份。
3、实验①机构运动简图测绘实验（2h ）；②齿轮X成实验（2h ）；③带传动实验（2h ）；④轴承部件拆装测绘实验（4h ）；每个实验项目都有实验指导书。
河南科技大学精品课程机械设计基础11
的抗点蚀、抗磨损和较高的抗胶合能力，即要求：
齿面硬、齿芯韧
三、常用的齿轮材料
钢、铸铁、非金属材料
§11-2 齿轮的材料及热处理
1. 软齿面齿轮(HB350)：用于对强度、速度、精度、结构 尺寸要求不高的齿轮 主要材料：调质钢、中碳钢、中碳合金钢，40、45、 40MnB、40Cr、42SiMn 加工工艺：
硬齿面齿轮（齿面硬度＞350HBS）
§11-0 齿轮传动概述
三、对齿轮传动的基本要求
传动平稳：要求i=c，保证传动的精度，避免过大冲击、 主要靠渐开线及加工精度来保证。 振动、噪音等， 承载能力强：要求在尺寸小，重量轻的前提下，齿轮的 强度高、寿命长，主要靠材料、热处理、合理选择参数 (m、a、b)来保证。
§11-1 齿轮传动的失效形式
2、齿面点蚀 原因
是闭式软齿面齿轮传动的主要失效形式
润滑油渗入
脉动循环接触应力
细微裂纹
裂纹扩展
循环次数N增大
剥落
§11-1 齿轮传动的失效形式
发生部位：靠近节线的齿根面上原因： <2，一般在节线处只有一对齿啮合，接触应力较大； 在节点处，不易形成油膜，润滑不良。 危害：振动、噪声增大，传动平稳性降低。
不适用于轴间距大的场合。
§11-0 齿轮传动概述
二、齿轮传动的分类
按齿轮类型分：直齿圆柱齿轮传动 锥齿轮传动 按装置形式分： 斜齿圆柱齿轮 人字齿轮传动
图片
闭式传动：支承刚度大，精度高，润滑良好。如：汽车变速箱、 减速器等。 开式传动：不能保证良好的润滑，灰尘易进入，用于次要、 低速场合。如：农业机械、建筑机械等。 半开式传动：有油池、防护罩 按使用情况分： 动力齿轮─以动力传输为主，常为高速重载或低速重载传动。 传动齿轮─以运动准确为主，一般为轻载高精度传动。 按齿面硬度分：软齿面齿轮（齿面硬度≤350HBS）
河南科技大学精品课程机械设计基础00
机器举例： 内燃机、牛头刨床、 翻斗车、电阻打弯机、 缝纫机、 送料机、蛋糕切片机、 榨油机、 玩具、 机械手、 工业机器人等。 人们为了满足生产和生活的需要，设计和制造了类型繁多、 功能各异的机器。
§0－1 本课程研究的对象和内容
机器的组成
一台完整的机器的组成大致可包括：
润滑、显示、照明等辅助系统
机器的特征： ①人为的实物组合体； ②各部分有确定的相对运动；
机构的特征
③代替或减轻人类劳动完成有用功或实现
能量、物料和信息的转换 。
活塞的往复运动通过连杆转变为曲轴 的连续转动，该组合体称为： 曲柄滑块机构 凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀； 称为： 凸轮机构 两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之间形成协调动作， 称为： 齿轮机构 机构—能够用来传递运动和力改变运动形式的机械装置。如： 连杆机构、 凸轮机构、 齿轮机构等。
§０-4 教学安排
一、计划学时与教学环节： 计划学时 共96学时，课程设计３周（下学期进行）。
其中本学期40学时（包括4学时实验），下学期5６学时
教学环节 课堂教学、实验、作业、设计、答疑等。
二、教材及参考书目
教 材： 《机械设计基础》第四版，杨可桢、程光蕴主编，
高等教育出版社
课程设计指导书： 《机械设计课程设计指导书》王昆主编，
§0－1 本课程研究的对象和内容
机器和机构的区别和联系： 区别：研究的着重点不同 机构——一个运动件系统，实现运动的转换或力的传递 机器——除了运动系统以外，还包含有电器、液压等控制装置， 完成能量（信息）的传递、转换或作有益的机械功 从结构和运动的观点来看，两者并无区别。 联系：机器由机构组成，一部机器包含不同的机构；不同的
§0－1 本课程研究的对象和内容
河南科技大学机械设计作业
l1 Ft
Fr2V
答：29000、30000、70000、51000、52000型轴承的 游隙大小是可变的，安装时应根据使用要求进行调整。 其它轴承都有规定的游隙系列，使用时通常不调整游 隙。游隙的大小可通过垫片、调整螺母等方法进项调 整
13—34 滚动轴承支承的轴系，其轴向固定的典型结构形 式有三类：1.两支点各单向固定;2.一支点双向固定，另一 支点游动;3.两支点游动。试问这三种类型各适用什么场合？ 答：两支点各单向固定的支承方式用于工作温度变化较小 且支承跨度不大的短轴；
13—21 滚动轴承轴系支点轴向固定常用的三种结构形式 是 双支点各单向固定（两端固定） 、
一支点双向固定，另一端支点游动（一端固定、一端游 动） 、 两端游动支承（两端游动） 。
13—22 滚动轴承预紧的目的是 提高轴承的旋转精度、支 承刚度、减小机器工作时轴的振动 ， 所谓预紧，就是指 在安装时用某种方法在轴承中产生并 保持一轴向力，以消除轴承中的游隙。
Fae 2
Fd2
╳
Fr2
Cr 162 KN
e 1.5tg 0.345, y 0.4ctg 1.74
Fd1
Fr1 2 y
13600 2 1.74
3908
N , Fd 2
Fr 2 2 1.74
22100 3.48
6351 N
方向如图示
1 Fd1
Fae 2
Fd2
╳
Fr1
Fr2
Fd1 Fa 3908 5000 8908 N Fd 2 轴承2压紧，轴承1放松
3—23 滚动轴承的内径和外径的公差带均为精度不同数值 较小的负偏差，而且统一采用上偏差为 0 ，下偏差为 负值 的分布。
13—24 滚动轴承的密封的目的是为了防止灰尘、水、 酸气和其它杂物进入轴承，并阻止润滑油流失 ，滚动轴 承常用的三种密封方法为 接触式密封（中低速）、非接 触式密封（高速）、 混合式密封（密封效果较好） 。
MOOC一起学机械设计基础(国家精品)
MOOC一起学机械设计基础(国家精品)一、教学内容本节课的教学内容选自《机械设计基础》教材的第五章，主要介绍平面连杆机构的设计与分析。
具体内容包括：平面连杆机构的组成、分类及特点；铰链四杆机构的基本型式和判别条件；平面四杆机构的运动分析；连杆机构的设计方法及步骤。
二、教学目标1. 让学生了解平面连杆机构的组成、分类及特点，掌握铰链四杆机构的基本型式和判别条件。
2. 培养学生运用平面四杆机构进行运动分析的能力，掌握连杆机构的设计方法及步骤。
3. 提高学生运用机械设计基础理论解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平面四杆机构的运动分析，连杆机构的设计方法及步骤。
2. 教学重点：铰链四杆机构的基本型式和判别条件，平面连杆机构的组成、分类及特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、模型。
2. 学具：教材、笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车发动机的连杆机构，让学生了解连杆机构在实际工程中的应用。
2. 知识讲解：讲解平面连杆机构的组成、分类及特点，铰链四杆机构的基本型式和判别条件。
3. 例题讲解：分析一个具体的平面四杆机构运动分析实例，让学生掌握运动分析的方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析一个给定的四杆机构，判断其型式及特点。
5. 设计方法讲解：讲解连杆机构的设计方法及步骤，引导学生学会运用理论进行设计。
6. 课堂讨论：分组讨论如何运用所学知识解决实际工程中的连杆机构设计问题。
六、板书设计1. 平面连杆机构的组成、分类及特点。
2. 铰链四杆机构的基本型式和判别条件。
3. 平面四杆机构的运动分析方法。
4. 连杆机构的设计方法及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个给定的四杆机构，判断其型式及特点。
答案：根据所学内容，分析给定四杆机构的型式及特点。
2. 作业题目：运用所学知识，设计一个简单的连杆机构。
答案：根据实际需求，运用所学知识设计一个简单的连杆机构。
河南科技大学课程机械设计基础PPT教案
t
a
4h2
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讨论
a
4h2
/
2 t
2h t
在A、B、C三点，a有突变，惯性力也有突变，引 起柔性冲击；
a∝2，a，也不适用于高速。
适用于中速运转的场合。
第24页/共44页
§3—2 从动件的运动规律
位移曲线的作法——辅助线法
h
s
2h
2
/
2 t
123 4 5 6
t
h
1 2 34 5 6
h
第25页/共44页
s r02 e2
在上式中代入δ的一系列值，可求出对应的一系列r0值r01、 r02、、 r0n，应使：
③由求出r0 min的图解安全区法；
④诺模图法。
第38页/共44页
三、滚子半径的确定 设：
当理论廓线内凹时，
§3-4 凸轮机构基本尺寸的确定
rT
当理论廓线外凸时，
rT
rT
轮廓变尖
第39页/共44页
2
3
3
4
4
5
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5
6
6
第33页/共44页
§ 3—3 凸轮轮廓曲线的设计
4、摆动从动件盘形凸轮机构
…
已知： rmin ，（方向），机架长LOA，摆 杆长LAB，=f ()，设计凸轮廓线。 φ-δ线图
μφ
rmin
A7
A8
7
A6
第34页/共44页
0 1
A1
B1
B2 0 2
A2
δs
O
B2 B3 B3 B4
δt B4
第26页/共44页
§3—3 凸轮轮廓曲线的设计
河南科技大学《机械设计基础》课程仅供参考,不一定会用的_百度.
XX科技大学《机械设计基础》课程仅供参考,不一定会用的_百度.《机械设计》课程设计任务书学生姓名班级题号(01一、设计题目设计链式推爪驱动装置的传动装置(一级圆柱齿轮减速器,传动示意图如下:已知条件:1链轮的节距:P= 毫米齿数Z=2链轮上的圆周力:F= 牛顿3链的速度:V= 米/秒技术条件与说明:1传动装置的使用寿命预定为年每年按300天计算,班制工作每班按8小时计算; 2工作机的载荷性质是平稳、轻微冲击、中等冲击、严峻冲击;单、双向回转;3电动机的电源为三相交流电,电压为380/220伏;4传动布置简图是由于受车间地位的限制而拟订出来的,不应随意修改,但对于传动件的型式,则同意作适宜的选择;5同意的链的相对速度误差≤±3~5%。
二、设计要求1减速器装配图1张;2零件图2~4张(具体画什么零件,由指导教师指定;3设计说明书一份,按指导书规定的要求书写。
三、设计期限1设计开始日期:年月日2设计完成日期:年月日四、指导教师本设计由指导教师指导。
《机械设计》课程设计任务书学生姓名班级题号(02一、设计题目设计带式输送机的传动装置(一级圆锥齿轮减速器,传动示意图如下:已知条件:1 鼓轮直径: D= 毫米; 3 鼓轮上的圆周力: F= 牛顿;2 鼓轮宽度: B= 毫米; 4带的速度: V= 米/秒, 技术条件与说明:1 传动装置的使用寿命预定为年每年按300天计算, 班制工作每班按8小时计算;2 工作机的载荷性质是平稳、轻微冲击、中等冲击、严峻冲击;单、双向回转;3 电动机的电源为三相交流电,电压为380/220伏;4 传动布置简图是由于受车间地位的限制而拟订出来的,不应随意修改,但对于传动件的型式,则同意作适宜的选择;5 同意的工作轮的速度误差≤±3~5%。
二、设计要求1 减速器装配图1张;2 零件图2~4张(具体画什么零件,由指导教师指定;3 设计说明书一份,按指导书规定的要求书写。
机械设计基础_河南科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
机械设计基础_河南科技大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.带动其它构件的构件，称为原动件。
答案:运动2.具有确定运动的行星轮系，其原动件数目。
答案:只有1个3.两构件组成平面转动副时，则运动副使构件间丧失了的独立运动。
答案:两个移动4.曲柄滑块机构是由曲柄摇杆机构的长度趋向无穷大而演变来的。
答案:摇杆5.当曲柄摇杆机构的曲柄原动件位于时，机构的压力角最大。
答案:曲柄与机架共线的两位置之一6.若发现移动滚子从动件盘形凸轮机构的压力角超过了许用值时，且凸轮的实际廓线又出现变尖，此时应采取的措施是。
答案:增大基圆半径7.滚子从动件盘形凸轮的基圆半径是从凸轮转动中心到的最短距离。
答案:凸轮理论廓线8.两齿轮的实际中心距与设计中心距略有偏差，则两轮传动比。
答案:不变9.若忽略摩擦，一对渐开线齿轮啮合时，齿廓间作用力沿着方向。
答案:基圆内公切线10.渐开线齿轮传动的重合度随着齿轮增大而增大，而与齿轮的无关。
答案:齿数；模数11.用范成法切制渐开线齿轮时，齿轮根切的现象可能发生在的场合。
答案:齿数较少12.渐开线直齿圆柱齿轮中，齿距p，法向齿距pn，基圆齿距pb三者之间的关系为。
答案:pb=pn＜p13.渐开线直齿条与正变位直齿圆柱齿轮传动时，齿轮的节圆半径分度圆半径。
答案:等于14.蜗轮的螺旋角2与蜗杆导程角 1 的关系为。
答案:相等15.斜齿轮的标准参数取在。
答案:法面16.定轴轮系与周转轮系的区别，在于定轴轮系所有轴相对于机架的位置都是固定的；周转轮系是指轮系中有一个齿轮的轴线绕另一轴线转动的轮系。
此句中错误的是。
答案:有一个17.下面给出图示轮系的三个传动比计算式，为正确的。
答案:=(ω1-ωH)/(ω3-ωH)18.若不考虑其它因素，单从减轻飞轮的质量上看，飞轮应安装在。
答案:高速轴上19.静平衡的转子是动平衡的；动平衡的转子是静平衡的。
答案:不一定；一定20.机械平衡研究的内容是。
河南科技大学机械制造技术基础入学考试试题及答案电子教案
河南科技大学机械制造技术基础入学考试试题及答案电子教案河南科技大学2011年硕士研究生入学考试试题考试科目代码：考试科目名称：机械制造技术基础（如无特殊注明，所有答案必须写在答题纸上，否则以“0”分计算）一．单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其代码写在答题纸上，错选或未选均无分。
每小题1分，共15分）1．由一个工人在一台设备上对一个工件所连续完成的那部分工艺过程，称为（）。
A、工位B、工序C、工步D、走刀2．在切削平面内测量的角度是（）A、κrB、αoC、γoD、λs3．主要用于精加工碳钢及合金钢的硬质合金刀具材料是（）。
A、T8AB、YG6C、YT30D、YG84．在下列要素中，对表面粗糙度影响最大的是（）。
A、切削速度B、进给量C、切削深度D、切削层厚度5．下列孔加工方法中，加工效率最高的加工方法是( )A、钻削B、拉削C、镗削D、磨削6．硬齿面齿轮的精加工方法一般选用（）。
A、铣齿B、插齿C、剃齿D、磨齿7．在车床上车削长轴时使用反三爪和右顶尖组合定位，相当于（）支承点。
A、6个B、5个C、4个D、3个8．各种零件在全部加工完毕后，应安排（）工序。
A、抛光B、磁力探伤C、密封性试验D、检验9．在零件的粗加工阶段和半精加工阶段之间安排的热处理工序是（）。
A、淬火B、回火C、调质D、渗碳10．适合于大批生产时用钻头钻孔的钻套是（）A、固定钻套B、可换钻套C、快换钻套D、特殊钻套11．用控制零件加工误差来保证产品装配精度的方法是（）A、互换法B、选配法C、修配法D、调整法12．当某些加工表面的位置精度要求很高时，选择精基准时应遵循（）原则。
A、基准重合B、基准统一C、互为基准D、自为基准13．车削时刀具上与工件加工表面相对的表面是指车刀的( )。
A、前刀面B、主后刀面C、副后刀面D、基面14．刀具制造误差属于（）。
A、常值系统误差B、变值系统误差C、随机误差D、系统动误差15．下述支承中不属于基本支承的是（）A、固定支承B、可调支承C、浮动支承D、辅助支承二、判断题（对下述说法中正确的，请在答题纸上对应的题号后划“√”，错误的划“×”，每小题1分，共10分）1．在机床上加工零件时，主运动的数目只有一个。
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螺纹联接 键联接 销联接 型面联接 铆钉联接
可拆联接 机械静联接 （固定联接）
不可拆联接
焊接 胶接
§4-4 运动副中的摩擦分析
一、螺旋线的形成
§10—1 螺纹参数
二、螺纹的分类
螺纹有外螺纹与内螺纹之分，它们共同组成螺旋副。
§10—1 螺纹参数
二、螺纹的分类
螺纹有外螺纹与内螺纹之分，它们共同组成螺旋副。 螺纹按牙齿形状分为：
除上述联接的基本类型外，在机器中，还有一些特殊结构的螺 纹联接。如：T型槽螺栓联接、吊环螺钉联接和地脚螺栓联接等。
说明
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
二、标准螺纹联接件
螺纹联接的类型很多，在机械制造中常见的螺纹联接件的结 构型式和尺寸都已经标准化，设计时可以根据有关标准选用。
螺纹联接件分为三个精度等级，其代号为A、B、C。 其中C级用于一般的螺纹联接。
受拉
工艺：钻孔
塑性变形 断裂
特点：装拆方便，应用广泛
§10—4 螺纹联接的类型及螺纹紧固件
§10—4螺纹联接的类型与螺纹紧固件
铰制孔螺栓联接（受剪螺栓） ds d l1 结构：1.螺栓杆与孔有配合关系（过渡 或过盈配合) 2. ds=d0>d 3.l1要尽可能小， l1 （0.1~0.2)d 受剪力 d0 d
mm
小径D1、d1
d-1+0.621 d-1+0.459 d-1+0.188 d-2+0.918 d-2+0.647 d-2+0.376 d-3+0.835 d-4+0.752
表10-3
P
R1 30˚
梯形螺纹基本尺寸
内螺纹
mm
ac
d D2 d2 d3
外螺纹
螺纹牙高 牙顶间隙
螺距
P 4 5 6 8 10 12
铰制孔用螺栓联接（受剪螺栓联接）
普通螺栓联接（受拉螺栓联接）
F0
F F F
F
F0 受拉螺栓 受剪螺栓
§10—4螺纹联接的类型及螺纹紧固件
普通螺栓联接（受拉螺栓） 结构： 1.d<d0 2.螺纹余留长度l1
静载荷 l1 (0.3 ~ 0.5)d 变载荷 l1 0.75d
d0
l1 d
受力失效：
h3=H4 2.25 2.75 2.25 6.5 5.5 6.5
ac 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5
公称直径d 第1系列 第2系列
D1 D4
H4
R2
ac
标记示例：Tr48X8
R2
(梯形螺纹，直径48，螺距8)
H1
中 径 D2 d2
内螺纹小径 D1
16、20 24、28 32、36 48、52 40、70、80 90、100
螺纹的旋向分为左旋螺纹和右旋螺纹。 螺纹按工作性质分为联接螺纹和传动螺纹。
联接用螺纹的当量摩擦角较大，有利于实现可靠联接；
传动用螺纹的当量摩擦角较小，有利于提高传动的效率。
§10—1 螺纹参数
三、螺纹的主要参数
(1)大径d (2) 小径 d1 (3)中径d2 (4) 螺距p
p l
d d2 d1
防松的根本问题：在于防止螺旋副相对转动。 防松方法：摩擦防松、机械防松、铆冲防松、涂胶防松等。 破坏螺纹副关系 1. 利用摩擦力防松
弹簧垫圈
对顶螺母
尼龙圈锁紧 螺母
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
2. 机械防松
开口销与六角开槽螺母
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
滑块沿斜面等速上升（正行程） F 滑块1受力：水平驱动力F 载荷G FR 21 反力FR21 滑块在三力作用下等速上升，则有：
1
F 2
G
G
F G FR 21 0 F G tan( )
滑块沿斜面等速下降（反行程）
F
FR 21
FR 21
v12
F
G
1
滑块1受力： 载荷G（此时为驱动力） 阻力F′ 滑块在三力作用下等速下降，则有：
G
2
反力FR 21
F G tan( )
F G FR 21 0
§10—2 螺旋副的受力分析、效率和自锁
一、受力分析
1、矩形螺纹 正行程拧紧螺母所需的驱动力矩为： d2 d2 T F G tan( ) 2 2 反行程放松螺母所需的平衡力矩为：
虚拟现实中的螺纹联接件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
一、预紧力：大多数螺纹联接在装配时都需要拧紧，使之在承受
工作载荷之前，预先受到力的作用，这个预加作用力称为预紧力。 二、预紧的目的： 增强联接的可靠性和紧密性； 提高联接的刚度； 提高螺栓在变载荷下的疲劳强度。
或
F f fV G
f fv tgv 0 sin(90 ) cos
f
螺 FN 杆 轴 900 G 线 β 螺杆 FNΔ β
正行程
反行程
d T 2 G tan( v ) 2 d2 T G tan( v ) 2
§10—2 螺旋副的受力分析、效率和自锁
第10章
§10-1 螺纹参数
联接
§10-2 螺旋副的受力分析、效率和自锁 §10-3 机械制造常用螺纹 §10-4 螺纹联接的基本类型及螺纹紧固件 §10-5 螺纹联接的预紧和防松 §10-6 螺纹联接的强度计算 §10-7 螺拴的材料与许用应力 §10-8 提高螺纹联接强度的措施
机械动联接（运动副） 联接
d
特点： 螺钉联接：不可经常装拆 双头螺柱：可经常装拆
§10—3螺纹联接的类型与标准联接件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
§10—4 螺纹联接的类型与螺纹紧固件
4、紧定螺钉联接
用来固定两个零 件的相对位置，受力 较小。 工艺：一件加工螺 纹孔，另一件配加 工锥孔。 特点：靠摩擦力， 是辅助定位，不经 常装拆，轴毂轻载 联接
标记示例： M24(粗牙普通螺纹、直径24、螺距3) M24X1.5(细牙普通螺纹,直径24,螺距1.5)
小径 D1d1 2.459 3.242 4.134 4.918 6.647 8.376 10.106 11.835 13.835 15.294 17.294 19.294 20.752 23.752 26.211 细 螺距P 0.35 0.5 1.25, 1 0.75 1.5, 1.25 0.5 1.5, 1 牙
三、预紧力的确定原则：
拧紧后螺纹联接件的预紧应力一般可达材料屈服极限ss的50%~ 70%。 F0 (0.6 ~ 0.7)sS A1 碳素钢螺栓
F0 (0.5 ~ 0.6)sS A1 合金钢螺栓 d12 A1 —螺栓危险截面面积 4
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
四、预紧力和预紧力矩之间的关系：
五、预紧力的控制：
测力矩扳手 力矩扳手定
测定螺栓伸长
测力矩扳手
定力矩扳手
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
螺纹联接一般都能满足自锁条件不会自动松脱。但在冲击、 振动或变载荷作用下，或在高温或温度变化较大的情况下，螺 纹联接中的预紧力和摩擦力会逐渐减小或可能瞬时消失，导致 联接失效。
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
2, 1.5, 1
§10—3 机械制造常用螺纹
表10-2
螺距P
0.35 0.5 0.75 1 1.25 1.5 2 3
细牙普通螺纹基本尺寸
中径D2、d2
d-1+0.773 d-1+0.675 d-1+0.513 d-1+0.35 d-1+0.188 d-1+0.026 d-2+0.701 d-2+0.052
G
F
l
d 2
反行程自锁条件：
温故知新
螺旋副的受力分析、效率和自锁
一、受力分析
正行程 反行程
tan
d2 T G tan( ) 2 d2 T G tan( ) 2 1
d2 T G tan( v ) 2 d2 T G tan( v ) 2
(5) 导程l l = np (6) 螺纹升角
l np d 2 d 2 (7)牙型角 tan
牙侧角 β
l
β
β
d 2
§10—2 螺旋副的受力分析、效率和自锁
一受力分析
1、矩形螺纹
正行程拧紧螺母所需的驱动力矩为：
d2 M F 2
d2
F
G
斜面机构
F
G
l
F
d 2
§10—2 螺旋副的受力分析、效率和自锁 FR 21 v12 2、斜面机构受力分析
则：F075F
T 0.2 F0 d
F L
一般标准扳手的长度L15d，若拧紧力为F，则T=FL。
而T0.2F0d
若F=200N，则F0 15000N 所以，对于直径小的螺栓， 拧紧时很可能过载拉断。
注意：对于重要的联接，应尽 可能不采用直径过小(＜M12)的 螺栓。
§10—5 螺纹联接的预紧和防松
公称直径（大径） 粗 牙 D d 螺距P 中径 D2 d2 3 0.5 2.675 4 0.7 3.545 5 0.8 3.545 6 1 5.350 8 1.25 7.188 10 1.5 9.026 12 1.75 10.863 (14) 2 12.701 16 2 14.701 (18) 2.5 16.376 20 2.5 18.376 (20) 2.5 20.376 24 3 22.052 (27) 3 25.052 30 3.5 27.727 注：括号内的公称直径为第二系列