9单元九
九年级英语第九单元
九年级英语第9单元
九年级英语第9单元可能包括以下内容：
1. 语法：完成时态
-完成时态的用法和结构
-完成时态的标志词（already, yet, just等）
-完成时态与现在时态的区别
2. 词汇：常用动词短语
-常用的动词短语及其用法
-动词短语的搭配和固定搭配
3. 阅读理解：文章阅读和理解
-阅读并理解包括细节和推理的文章
-使用关键词和上下文推测词义、主旨等
4. 写作：叙述性作文
-叙述事件的发生、经过和结果
-运用所学的词汇和句型表达清楚准确
5. 口语表达：情景对话
-在特定情景下进行对话练习
-运用常用句型和日常用语进行交流
这只是一个大致的内容概述，不同教材和学校可能有细微差别。
具体教学内容和重点需要根据学校和教师的安排来确定。
第九单元“烽火岁月”考点讲解·归纳 9(新人教版·选修)(18张ppt)
“结合文中弟弟的经历，写出你的两点成长感悟”（2010·浙
江卷）。提问方式灵活多样。切入的角度有很多，可以从作者 的经历，作品的标题、主题、人物形象、表现手法等各方面出
发。涉及的范围可以是全篇，也可以是局部。此类题型在以后
的考查中将会越来越灵活越来越开放。一部好的小说都会 有丰富的意蕴，给探究意蕴题提供了广阔的命题空间，此 类题目将会是探究题考查的主角，应引起我们的足够重视。
《红旗谱》中朱老巩凭借匹夫之勇舍身护钟的行动有
多方面的意义，引起读者深深的思索。《红高粱》中的 “奶奶”“爷爷”完全不似以往的革命战争小说中的英雄
形象，而是在生命力的驱动下，为解放生命而活，又为解
放生命而死。作品给我们展示了一个别开生面的红高粱世 界，有丰富的意蕴。探究小说的丰富意蕴是高考探究能力 考点之一。“从不同的角度发掘作品的意蕴”有以下三层
丰富含意，就是探究老艄公的精神品质，发掘老艄公的高尚 灵魂的丰富内涵。小说在刻画老艄公这个人物上，从两个方
面展开，一是回顾老艄公救起了“我”却失去了自己的儿子
的往事；二是从语言、动作、神情等方面写现在的小儿子被
“我”这位法官毫不留情地判进牢狱的老艄公，写老艄公 对这件事的理解和支持。老艄公这个人物灵魂深处的高尚 因素在小说情节的逐渐展开中越来越清晰，越来越丰富。 老艄公的“人魂”也就是“船魂”的内涵，就从这些地方 发掘。 答案：船魂也就是人魂，是老艄公的精神，从小说中看，
性化解读）。（2）“不同层面的发掘”，就是要求对文本 作出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三
个层面分析发掘。（3）文学作品的意蕴是指文本所蕴涵的
思想、感情等各种内容。是指读者从作品中领悟到的意义， 即通常所说的言外之意，弦外之音。
人教版英语九年级unit9 第九单元全单元section B 课件含音频
•
阿炳惊人的音乐技能让他在有生之年就非常出名。到他临终前，他已会
弹 600 多首曲子，大部分是他自己写的。遗憾的是，一共只有 6 首曲子被录
了下来得以传世，但时至今日，他（的作品）依旧颇受人们喜爱。今天，阿
炳的《二泉映月》成了所有伟大的二胡演奏家弹奏和赞赏的曲子。它已成为
了中国文化瑰宝之一。 它的凄美不仅描绘出阿炳自己的生活，而且也让人们
• 17 Chinese folk music
中国民族音乐
18 teach sb to do sth
教某人去做某事
19 get married to sb
和某人结婚
20 such as
比如说
• 21 a piece of一块， 一张,一首+不可数名词a piece of music
• 22 by age 17 到17 岁时 at the age of 在17岁时
3. I have friends w__h_o_a_r_e__fr_i_e_n_d_ly__a_n_d__h_e_lp_f_u_l_. 4. I like movie stars
_w_h_o__a_r_e_b_e_a_u_t_if_u_l_o_r_h__a_n_d_s_o_m_e________.
• Section B 2b 凄美
•
昨晚我的一个中国朋友带我去听了一场中国民 间音乐会。其中有一首二
胡曲令我特别感动。音乐 出奇的美，但是在那美的背后，我感受到悲伤和痛
苦。这首曲子有个简单的名字《二泉映月》，但它 是我听过的最感人的曲子
之一。二胡的声音听起来 那么悲伤，以至于我在听的时候也几乎随着它哭了。
don’t s_u_p_p__o_se__ you would want to buy this _el_e_c_tr_o_n_i_c__ music CD. 3. Christmas is a time for spreading joy, so
(完整版)人教版新目标英语九年级Unit9单元知识点小结
Unit 9 I like music that I can dance to1.dance to music 跟着音乐起舞2.sing along with 跟着一同唱3.musicians who play different kinds of music弹奏不一样种类音乐的音乐家4.electronic music 电子音乐5.not much=nothing much 没什么（事）6.suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事be supposed to do sth. 应当做某事suppose sb (to be) +adj. 原认为7.have spare time 有安闲时间in one's spare time 在某人的安闲时间spare the time to do sth. 抽时间做8.think too much 想得太多；过分思虑9 in that case 既然那样10.World War II 第二次世界大战11.smooth music 动听的音乐12.prefer A to B 比起 B 来更喜爱 Aprefer doing A to doing B愿意去做 A 而不是去做 Bprefer to do A rather than do B情愿做 A 而不做 B13.feel like doing sth. 想要做某事 =wantto do sth. =would like to do sth.14.stick to 坚持，固守15.be down 悲痛，丧气16.cheer sb up 使快乐/振奋17. have a happy ending有个美满的结局18.less serious 不那么严重19.a good way to do sth. 做某事的好方法20.shut off 封闭21.in time 实时on time 准时 /准时22.once in a while 有时的；有时=sometimes /at times23. write one's own lyrics自己写歌词短语概括24.take sb to sp. 带某人去某地25.Chinese folk music 中公民间音乐26.be played on the erhu 由二胡演奏的27.move sb. 感人某人（sb. be moved by sth.）28.strangely beautiful异样的/出奇的美29.sense a strong sadness and pain感觉到一种激烈的伤感和难过30.the most moving pieces of music最令人感人的乐曲31.the city of Shantou = Shantou city 汕头市32.by age 17 到十七岁的时候33.musical ability 音乐才能34.develop a serious illness 得了一种很重的病35.become blind 成了盲人；变瞎36.make money 赚钱37.get married (to sb.) （和某人）成婚38.continue to do sth. 连续去做某事（另一件事）continue doing sth. 连续做着某事（同一件事）39. perform in this way用这类形式表演40. during/ in one's lifetime在某人有生之年41.by the end of ... 到末为止（时间）at the end of ... 在终点/末梢（时间、地址）42.It's a pity that ... 遗憾的是43.in total 总合44.be recorded for the future world to hear被记录下来供后代倾听45.praise ... for ... 因为赞叹46.China's national treasures 中国的国家瑰宝47.paint a picture of ... 描述了一幅画48.recall one's deepest wounds唤起某人最深的伤痛49.painful experiences 难过的经历50. a time for spreading joy流传快乐的时间句子重难点分析1. Hmm, depends which movie.嗯,那要看是哪部电影了。
人教版新目标七年级英语上册第九单元Unit9My favorite subject is science单元大归纳
Unit9单元大归纳一、主题知识梳理1.单词favorite adj.&n. (=favourite) 特别喜爱的(人或事物)subject n. 学科；科目science n. 科学music n. 音乐；乐曲math n. 数学Chinese n. 语文；汉语adj. 汉语；中国的geography n. 地理(学)history n. 历史because conj. 因为Monday n. 星期一Friday n. 星期五Saturday / n. 星期六free adj. 空闲的Tuesday n. 星期二Wednesday n. 星期三Thursday n. 星期四Sunday n. 星期日useful adj. 有用的；有益的finish v. 完成；做好lesson n. 课；一节课2.短语1).favorite subject 最喜欢的科目2).P.E. teacher 体育老师3).play games 玩游戏4).the next day 第二天5).on Monday 在周一6).have math 上数学课7).have an art lesson 上美术课8).for two hours 两小时9).for sure 无疑；确定10).from...to... 从...到...3.用法1.play games with sb 和某人玩游戏.2.have+学科名词上...课3.finish doing sth. 完成做某事4.Is that OK with you?那对你来说合适吗？4.经典句型1) —What’s your favorite subject?你最喜欢的学科是什么？—My favorite subject is science.我最喜欢的学科是科学。
2) —Why does Bob like history?鲍勃为什么喜欢历史？—Because it’s interesting .因为它有趣。
九年级英语Unit9全单元课件
TF TF
3. Carmen likes electronic music that’s loud. T
4. Xu Fei prefers groups that play quiet T F and slow songs.
2b
Carmen says
1,I really love Dan Dervish. I like
10. 清晰的唱出歌词 sing the words clearly
prefer
1.prefer+n.
e.g. I prefer groups that play quiet and gentle songs 2.Prefer sth to sth 比…更喜欢…. e.g. I prefer____ (walk) to running. 3.Prefer to do sth 宁愿做某事 She prefers ____(be) alone at home.
I prefer music that has great lyrics.
I like music that isn’t too loud.
I love music that I can sing along with.
I like music that I can dance to.
1a Look at the picture and circle the sentences you agree with.Then write your own sentence.
4.prefer to do rather than do
She prefers to stay at home rather
Than____(go) shopping.
人教版英语九年级：Unit9单元教学设计
⼈教版英语九年级：Unit9单元教学设计 在教学⼯作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备⼯作，教学设计是⼀个系统设计并实现学习⽬标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量⾼低的关键所在。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是店铺精⼼整理的⼈教版英语九年级：Unit9单元教学设计，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼈教版九Unit9 I like music that I can dance to.单元教学设计 第⼀部分：基本信息 姓名 学科 英语 年级 九年级 教科书版本及单元 ⼈教版九年级 第九单元 第⼆部分：单元教学设计 单元话题 单元学习主题意义 ⾳乐和电影（music and movies） 本单元以⾳乐和电影为中⼼话题，让学⽣通过关系代词that, who, which等引导的定语从句谈论并表达⾃⼰的喜好。
话题从⾳乐扩展到⽣活的其他⽅⾯，和学⽣的⽣活紧密联系，学⽣有较⾼的参与性。
⽽语法核⼼项⽬定语从句是初中阶段必须掌握的⼀种重要语法结构。
本单元通过将此语法的学习渗透到话题中，步步递进展开来达到学习⽬的，完成任务。
1.单元教材内容分析 通过学习Section A部分，学⽣英掌握⼀些与⾳乐和电影相关的词汇，能够通过听和读获取有关⾳乐的电影的相关信息，了解以that, which, who引导的定语从句在不同的语境中的功能和作⽤，并能模仿和表达⾃⼰喜欢的⾳乐或电影，此外本单元还复习了学⽣已学的表达喜好和⾳乐相关的词汇。
Section A的教学重点是让学⽣学会⽤that, which, who引导的定语从句完整地表达⾃⼰对⾳乐和电影的喜好。
该部分的教学难点是让学⽣理解定语从句与先⾏词之间的修饰关系。
Section B在Section A的基础上进⼀步拓展话题，让学⽣能够运⽤所学结构谈论其他喜好，阅读部分还涉及了中国的民间⾳乐及⾳乐家，因⽽也增加了与⾳乐相关的词汇和表达句式。
九年级英语全一册第九单元单词
九年级英语全一册第九单元单词prefer [prɪ'fɜː] v. 更喜欢lyrics ['lɪrɪks] n.(pl.) 歌词Australian [ɔːs'treɪlɪən] adj. 澳大利亚的；澳大利亚人的n. 澳大利亚人electronic [ɪlekˈtrɒnɪk] adj. 电子的；电子设备的suppose [sə'pəʊz] v. 推断；料想smooth [smu:ð] adj. 平滑的；悦耳的spare [speə] adj. 空闲的；不用的case [keɪs] n. 情况；实情war [wɔː] n. 战争；战争状态director [dɪˈrektə] n.导演；部门负责人dialogue ['daɪəlɒg] n.(=dialog) 对话；对白documentary [ˌdɒkjʊˈmentəri] n. 纪录片drama ['drɑːmə] n. 戏；剧plenty [ˈplenti] n. 大量；众多shut [ʃʌt] v. (shut; shut) 关闭；关上superhero ['suːpəhɪərəʊ] n. 超级英雄horror ['hɒrə] n. 震惊；恐惧thriller [ˈθrɪlə] n. 惊险电影（小说、戏剧）intelligent [ɪn'telɪdʒ(ə)nt] adj. 有才智的；聪明的sense [sens] v. 感觉到；意识到n. 感觉；意识pain [peɪn] n. 痛苦；苦恼reflect [rɪˈflekt] v. 反映；映出perform [pəˈfɔːm] v. 表演；执行amazing [ə'meɪzɪŋ] adj. 令人惊奇的pity ['pɪti] n. 遗憾；怜悯total [ˈtəʊt(ə)l] n. 总数；合计adj. 总的；全体的master [ˈmɑːstə] n. 能手；主人v. 掌握praise [preɪz] v.&n. 表扬；赞扬。
单元九_预应力结构的基本概念及材料
1. 钢筋
要求
强度高；与混凝土间有足够的粘结力；良好的加 工性能和一定的塑性 冷拉钢筋、热处理钢筋、碳素钢丝、刻痕钢丝、 钢绞线、冷拔低碳钢丝
处于侵蚀介质中的预应力混凝土构件，不宜采用 热处理钢筋、碳素钢丝、刻痕钢丝、钢绞线等作 为预应力钢筋
钢筋
注意
对直接承受动荷载的预应力混凝土构件，不得采 用有焊接接头的冷拉钢筋
第二节 部分预应力混凝土与无粘结预应力混凝土
使用荷载下不出现 拉应力或裂缝
使用荷载下允许混凝土 受拉区产生宽度不大的裂缝
全预应力混凝土构件
部分预应力混凝土构件
第二节 部分预应力混凝土与无粘结预应力混凝土
一、部分预应力混凝土结构的基本概念
全预应力混凝土设计的基本准则：零应力、无拉应力
全预应力的优缺点
2）无粘结部分预应力混凝土梁受力性能 荷载-挠度曲线具有三直线的形状； 破坏形态与普通梁非常接近； 预应力筋的极限应力的量值较无粘结梁的要大得多； 承受三分点作用时，跨高比对应力增量无明显影响； 承受跨中作用时，跨高比对应力增量有一定影响。
第三节
预加应力的方法与设备
一、预加应力的方法
先张法：先张拉后浇筑 筋束靠黏结力自锚，不需要锚具 直线配筋的中小型构件 后张法：先浇筑后张拉 靠工具锚具来传递和保持预应力 曲线配筋大型构件
钢筋混凝土结构—不预加应力的混凝土结构，即λ＝0。
3、部分预应力混凝土构件的分类 为了设计的方便，《公路桥规》按照使用荷载作用下构 件正截面混凝土的应力状态，又将部分预应力混凝土构件分 为以下两类：
A类： 构件正截面混凝土的法向拉应力，不超过下列规定的限 值。对于受弯构件：荷载组合 I 时为0 . 8 R lb （ R lb 为混凝土抗拉 标准强度）； 荷载组合Ⅱ或组合III时为 0 . 9 R lb 。（拉受限） B类： 构件正截面混凝土的拉应力允许超过A类构件规定的限值。 但当出现裂缝 时，其裂 缝宽度不得超过允许限值。 （裂受 限）
人教版初中七年级英语下册第九单元Unit 9 教案含教学反思
第9单元What does he look like?类别课程标准要求掌握的内容话题Physical appearance外形特征Section A 单词straight adj.直的tall adj.高的height n.身高；高度thin adj.瘦的heavy adj.重的little adj.小的tonight adv.＆n.(在)今晚；（在）今夜may modal v.也许；可能；可以cinema n.电影院glasses (pl.) n.眼镜later adv.以后handsome adj.英俊的actor n.演员actress n.女演员person n.人curly 卷曲的medium 中等的短语look like…看起来像……(be) of medium height中等身高a little一点；少量in front of在……的前面go to the movies去看电影wear glasses戴眼镜句型1.—What does he look like? 他长什么样？—He is tall/short/heavy/thin. 他是高的/矮的/重的/瘦的。
2.She has long straight hair. 她留长直发。
3.Is David tall or short? 大卫是高还是矮？4.I may be a little late. 我可能会晚点到。
newspapers and on television to find him.然后，乔画出罪犯的肖像，警察把它放在报纸上和电视上来寻找此人。
4.In the end, the real criminal is a short and heavy old man, and hehas short black hair!最后，真正的罪犯是一位又矮又胖的老年人，他留着黑色的短发！语法 1.询问及描述外貌 2.多个形容词的排列顺序写作描述人物外貌知识目标询问及描述长相；学习描述性形容词。
人教新目标九年级英语全册Unit9单元教学设计
1.教学活动：学生分成小组，根据教师提供的话题进行讨论，分享各自的想法和经验。
2.教学目的：培养学生的口语表达能力，提高学生的合作能力。
3.教学步骤：
a.教师给出讨论话题，如：描述一次看病的经历、分享健康生活的小建议等。
b.学生分成小组，进行讨论，用英语表达自己的观点。
c.各小组选代表进行汇报，其他学生认真倾听，给予评价。
2.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，辅助教学，增强学生的学习体验。
3.注重启发式教学，引导学生主动探究、发现和总结语言规律，培养学生的自主学习能力。
4.鼓励学生进行课外阅读和英语实践活动，拓宽学生的知识面，提高学生的实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，使学生懂得在他人遇到困难时，主动伸出援手。
c.教师对学生的练习进行批改，给予反馈，并进行针对性讲解。
d.学生根据教师的反馈，进行自我纠错，提高英语水平。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生对本节课所学知识进行回顾和总结，巩固重点，梳理难点。
2.教学目的：帮助学生建立知识体系，提高学生的自主学习能力。
3.教学步骤：
a.教师引导学生回顾本节课所学词汇、短语、语法知识及句型。
2.互动教学：采用小组合作、讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力，培养学生团队合作精神。
3.分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的练习题和任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高，激发学生的学习兴趣。
4.梯度训练：从基础知识的掌握到综合能力的提升，设计梯度训练，逐步提高学生的听说读写能力。
2.语法练习：完成课后练习册中与本节课相关的语法练习题，巩固宾语从句和原因状语从句的运用。
九年级Unit9大单元教学设计
人教版九年级全册Unit 9 大单元教学设计二、单元内容与教材分析（二）单元内容整体框架图（三）单元教材分析本单元主题内容为“个人喜好”，话题为“音乐和电影”。
以表达喜好为交际功能，重点是围绕主题语境学习并运用以that, who, which 等引导的定语从句。
整个单元由Section A 和Section B 两部分构成。
本单元的主题图展现了四个人物谈论自己所喜欢的音乐，很自然地呈现了本单元的重点语言结构——定语从句。
通过学习A 部分，学生应掌握一些与音乐和电影相关的词汇，能够通过听和读获取有关音乐和电影的相关信息，了解以that,which,who 引导的定语从句在不同语境中的功能和作用，并能模仿和表达自己喜欢的音乐或电影。
此外，本部分还复习了学生已学的与喜好或音乐相关的词汇。
B部分A部分的基础上进一步拓展话题，让学生能够运用所学结构谈论其他喜好，阅读部分还涉及了中国的民间音乐及音乐家，因而也增加了与音乐相关的词汇和表达句式。
课时What (主要内容) Why (编写意图) How (语篇特点)第1 课时首先通过图文及听力活动导入“喜爱的音乐”这一子话题，并很自然地呈现了以that 引导的定语从句；听说任务链补充了新的语言输入，增加了以who引导的定语从句。
为学生提供机会尝试运用that 引导的定语从句进行口头表达，实现半控制性的语言输出。
通过提供的口语范例学习，引导尝试转换人称并运用定语从句进行表达，对人物的表述更加完整，使交际语言更丰富。
文体：对话结构：以文字、图示、音频等多模态的语篇形式呈现简短对话和对话类实践活动。
语言：呈现了日常交际中人们谈论音乐和电影喜好的口语范例，熟悉以that, who 引导的定语从句。
第2 课时文章谈论作者个人的电影喜好：学生从文中找出不同的电影类型及提及的电影名称。
引导学生通过关注文章细节总结作者的电影喜好，并能够结合自身实际填写有关个人电影喜好的表格。
七年级英语下册九单元Unit 9 what does he look like 单词强化练习带答案
I.根据句意或首字母填入一个适当的单词，使句子意思完整，语法正确。
1. The woman ____________ long hair is our math teacher.2. Li Lei is about 5 feet t____________ but his brother is taller than him. about six feet inh____________.3. My mother works very hard, so she a____________ gets up early and is n____________ late for work.4. His sister is very lovely and has short c____________ hair, like flowers.5. This box is so h____________. I can't carry it. Can you help me?6. My sister Helen is of ____________ height. She is not tall or short.7. Jane's hair is not curly and it's s____________.8. Eric can't see things clearly, so he has to wear ____________ every day.9. I am sure your son will grow into a h____________ young man in a few years' time.10. There are three ____________ in my family. They are my father, mother and I.11.Our house f____________ east and we enjoy the morning sun every sunny day.12. Look! The moon tonight is so r____________ and bright.13.I am good at drawing. When I grow up, I want to be an ____________ like Qi Baishi.14.Would you mind p____________ out your cigarette? Can't you see the "No Smoking" sign?15. They have sweaters in red, green and yellow for only $ 15 e____________.16. Reading English is a good w____________ to practice your English.17.When you see the dentist(牙医), you must open your m____________.18. At the e____________ of the road, you can see a store in front of you.19. Can I have a____________ bowl of rice? I am so hungry.20. This kind of thing only happens in movies, not in r____________ life.21. Can you d____________ what the criminal looks like?22. There are many ____________ to get to the station.23. That girl is really cute. She has big eyes and a r____________ face.24. I don't like to make my hair curly. I like ____________ hair.25. This dress is too big for me. Would you like to show us a____________ one?26. The boy is about one meter in h____________.27. The bag is too h____________. I can't carry it.28. He wants to make his hair c____________.29. What does the girl l____________ like?30. My sister is of m____________ height.31. At the e____________ of the street is a big park.32. Her hair is long and s____________.33. My friend, Joan, often w____________ a T-shirt and trousers.34. You should eat more. You are too t____________.35. My dad is a policeman. He catches c____________.36. Who is your favorite a____________?37. I'm ____________ (real) sorry for what I said.38. What is your ____________ (friend) name?39. ____________ (she) dream is to be an artist.40. He wants ____________ (listen) to music.41. What does he l____________ like? He is heavy and strong.42. Does your mother h____________ long hair?43. My ruler is long but his is s____________.44. My teacher has long c____________ hair and she is beautiful.45. My father is of m____________ height and he has short black h____________.46. Today Mary looks beautiful. She has long s____________ hair.47. I keep doing exercise, so I'm becoming a little bit t____________.48. W____________ does your friend look like?49. He is of m____________ build.50. Rose is a good student, She is n____________ late for school.51.She has a r____________ face and a small n____________52.We speak with our m____________53.This is a r____________ policeman. We all believe him.54.You need to p____________ the book on the shelf.55.We e____________ have an ID in China.56. She usually wears g____________ because she can't see anything.57. As a famous p____________, he always has to talk to many people.58. The h____________ movie star is my favorite actor.59. Yang Mi is a famous Chinese a____________ these days.60. Why not have a party t____________?61. It can be rainy ____________ (late) on.62. I'm of m ____________ height.63. They all have good b____________. They're healthy.64. Wang Hua is short. He isn't t____________.65. I have straight hair. It isn't c____________.66. Ann looks thin, but I look very h____________.67. My brother is 1.73 meters and I am 1. 65 meters, so he is t____________ than me.68. She ate little to lose weight, and now she becomes much t____________ than before.69. Our teacher can't remember that boy. Can you d____________ him?70. Three days l____________, they got to Beijing.II.用括号内所给单词的适当形式填空。
初中英语人教版九年级(全)第9单元-Unit 9 I like music that I can d
初中英语人教版九年级（全）第9单元Unit 9 I like music that I can dance to.Section A 3a-3cTeaching Material【教材分析】This part goes around a passage about different kinds of movies, which can easily get attention from students by lively pictures and movies.The whole passage is clearly divided with the help of first sentences.While introducing what the writer prefers to watch in different situations, the attributive clauses are naturally brought out. It's much easier for students to understand and use the key sentence pattern in this unit.Students in this period are far from understanding attributive clauses if we use the grammar language. But the text and topic are so interesting and close to our daily life that we can take the advantage of pictures and videos, and practice by introducing favorite movies.Students should get words about different kinds of movies, and learn how to describe their favorite movies with attributive clauses.I don't watch dramas or documentaries I'm sad or tired.Dramas like Titanic make me feel even sadder. Documentaries like March of the Penguins provide plenty of Information about a certain subject can be interesting, but when I'm tired I don't want to think too much. I don't mind action movies like Spider Man when I r m too tired to think. I can just shut ojfmy brain, sit back and enjoy watching an exciting superhero always saves the world just in time.Once in a while, I like to yvatch movies are scary. They can be firn, but I'm scared to watch them alone. I always bring a friend isn't afraid of these kinds of movies, and it doesn r t feel so scary anymore.★Step 3 Summary【课堂小结】Different kinds of movies:cartoon, comedy, documentary, drama, scary movie,action movie1.Describe your preference and give reasons by using attributive clauses.When I' m down or tired, I prefer movies that can cheer me up.2.Learn some reading tips to help reading.List different levels of homework according to different levels of learning.1.Get to know more about different kinds of movies and list some.2.Write some sentences to express what you like or dislike, and givereasons.When I'm down or tired, I prefer movies that can cheer me up.3.WRITING.Introduce your favorite movies .Board Design【板书设计】Unit 9 I like music that I can dance to.Section A 3a—3ccartoon, comedy, documentary, drama, scary movies,action movie,When I'm down or tired, I prefer movies that can cheer me up.先行词引导词。
九年级英语九单元单词
九年级英语九单元单词九年级英语九单元单词如下:Unit 9prefer / pr 'f :(r) / v. 更喜欢lyrics / 'l rks / n. (pl.) 歌词Australian / / adj. 澳大利亚（人）的n. 澳大利亚人electronic / lek'tr nk / adj. 电子的；电子设备的suppose / s'p z / v. 推断；料想smooth / smu: / adj. 平滑的；悦耳的spare / spe (r) / adj. 空闲的；不用的v. 抽出；留出director / d'rekt (r) / n. 导演；部门负责人case / ke s / n. 情况；实情in that case 既然那样；假使那样的话war / w:(r) / n. 战争；战争状态stick / st k / v.(stuck/ st k /,stuck) 粘贴；将… 刺入stick to 坚持；固守down / da n / adj. 悲哀；沮丧dialog / 'da lɡ/ n.(= dialogue) 对话；对白ending // n. （故事、电影等的）结尾；结局documentary / dkju mentri / n. 纪录片drama / 'dr ɑ:m / n. 戏；剧plenty / 'plent /pron. 大量；众多plenty of 大量；充足shut / t / v. (shut, shut) 关闭；关上shut off 关闭；停止运转superhero / 'su:p h r / n. 超级英雄once in a while 偶尔地；间或intelligent / ntel d nt / adj. 有才智的；聪明的sense / sens / v. 感觉到；意识到n. 感觉；意识sadness / sdn s / n. 悲伤；悲痛pain / pe n / n. 痛苦；苦恼reflect / r'flekt / v. 反映；映出moving // adj. 动人的；令人感动的horror / hr(r) / n. 震惊；恐惧perform / p'f :m / v. 表演；执行lifetime / la fta m / n. 一生；有生之年poem / 'p m / n. 诗；韵文pity / 'p t / n. 遗憾；怜悯v. 同情；怜悯total / 't tl / n. 总数；合计adj. 总的；全体的in total 总共；合计master / 'm ɑ:st (r) / n. 大师；能手；主人v. 掌握praise / pre z / v. & n. 表扬；赞扬recall / r'k :l / v. 回忆起；回想起wound / wa nd / n. 伤；伤口；创伤v. 使（身体）受伤；伤害painful / pe nfl / adj. 令人痛苦的；令人疼痛的World War II 第二次世界大战Titanic 《泰坦尼克号》（电影名）。
人教版新目标英语九年级-Unit9单元知识点小结
Unit 9 I like music that I can dance to短语归纳 24. take sb to sp. 带某人去某地 25. Chinese folk music 中国民间音乐 26. be played on the erhu 由二胡演奏的 27. move sb. 感动某人 （sb. be moved by sth.） 28.strangely beautiful 异常的/出奇的美 29. sense a strong sadness and pain 感觉到一种强烈的伤感和痛苦 30. the most moving pieces of music 最令人感动的乐曲 31. the city of Shantou = Shantou city 汕头市 32. by age 17 到十七岁的时候 33. musical ability 音乐才能 34. develop a serious illness 得了一种很重的病 35. become blind 成了盲人；变瞎 36. make money 赚钱 37. get married (to sb.) （和某人）结婚 38. continue to do sth. 继续去做某事（另一件事） continue doing sth. 继续做着某事（同一件事） 39. perform in this way 用这种形式表演 40. during/ in one's lifetime 在某人有生之年 41. by the end of ... 到……末为止（时间） at the end of ... 在……尽头/末梢（时间、地点）42. It's a pity that ... 遗憾的是…… 43. in total 总共 44. be recorded for the future world to hear 被记录下来供后人聆听 45. praise ... for ... 因为……赞美 46. China's national treasures 中国的国家珍宝 47. paint a picture of ... 描绘了一幅……画 48. recall one's deepest wounds 唤起某人最深的伤痛 49. painful experiences 痛苦的经历 50. a time for spreading joy 传播快乐的时间1. dance to music 随着音乐起舞2. sing along with 随着……一起唱3. musicians who play different kinds of music弹奏不同类型音乐的音乐家4. electronic music 电子音乐5. not much=nothing much 没什么（事）6. suppose sb. to do sth. 猜想某人做某事be supposed to do sth. 应该做某事suppose sb (to be) +adj. 原以为……7. have spare time 有空闲时间in one's spare time 在某人的空闲时间spare the time to do sth. 抽时间做……8. think too much 想得太多；过度思考9 in that case 既然那样10. World War II 第二次世界大战11. smooth music 悦耳的音乐12. prefer A to B 比起B 来更喜欢Aprefer doing A to doing B愿意去做A 而不是去做Bprefer to do A rather than do B宁愿做A 而不做B13. feel like doing sth. 想要做某事=want to do sth. =would like to do sth.14. stick to 坚持，固守15. be down 悲哀，沮丧16. cheer sb up 使… 高兴/ 振奋17. have a happy ending 有个美满的结局18. less serious 不那么严重19. a good way to do sth. 做某事的好办法20. shut off 关闭21. in time 及时on time 按时/准时22. once in a while 偶尔的；有时=sometimes /at times23. write one's own lyrics 自己写歌词句子重难点解析1。
部编人教版九年级下册物理书目录
部编人教版九年级下册物理书目录目录1. 单元一：物理量和单位- 1.1 物理量的概念和分类- 1.2 单位制和国际单位制- 1.3 常用的物理量及其单位2. 单元二：机械学基础- 2.1 物体的运动与参照系- 2.2 向量的概念和表示- 2.3 平抛运动和自由落体运动3. 单元三：力和压力- 3.1 力的概念和分类- 3.2 力的合成和分解- 3.3 弹力和重力- 3.4 压力的概念和计算4. 单元四：功、能和机械能守恒定律- 4.1 功的概念和计算- 4.2 功率的概念和计算- 4.3 动能和势能- 4.4 机械能守恒定律5. 单元五：简单机械- 5.1 杠杆、滑轮和斜面- 5.2 固定轴转动- 5.3 力矩的概念和计算6. 单元六：空气与气压- 6.1 气压的概念和测量- 6.2 气压的应用- 6.3 气体的压缩性7. 单元七：浮力和浮力平衡定律- 7.1 浮力的概念和计算- 7.2 浮力的应用- 7.3 浮力平衡定律8. 单元八：电学基础- 8.1 带电物体间的作用与相互作用- 8.2 电流的概念与电路的基本组成- 8.3 电流的测量- 8.4 电阻和电阻率9. 单元九：电路与电压- 9.1 串联电路和并联电路- 9.2 电压和电压表的使用- 9.3 电阻的连接方式10. 单元十：光的传播- 10.1 光的传播和介质- 10.2 光的反射- 10.3 光的折射11. 单元十一：光的成像- 11.1 凸透镜成像规律- 11.2 凹透镜成像规律- 11.3 平凸、平凹镜和球形凸、凹透镜成像规律12. 单元十二：声学基础- 12.1 声音的产生和传播- 12.2 声音的特性和叠加原理- 12.3 声音的测量以上为《部编人教版九年级下册物理》的目录，全书涵盖了物理基础知识、机械学、力学、电学、光学和声学等内容。
希望读者通过学习本教材，能够全面了解物理学的基本概念和原理，提升物理学习水平。
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学习单元九
手动变速器常见故障 的诊断与维修
学习单元九 手动变速器常见故障的诊断 与维修
一、变速器一般故障分析
1.手动变速器振动、噪声和齿轮油泄漏 （1）故障原因 ①变速器支架与发动机安装松动。 ②齿轮轴向间隙过大。
③齿轮磨损严重或损坏。
④使用劣质齿轮油。 ⑤润滑油液面过低。
③更换同步器弹簧。
④使用原厂指定齿轮油。
学习单元九 手动变速器常见故障的诊断 与维修
一、变速器一般故障分析
3.变速器容易脱挡 （1）故障原因 ①分离叉磨损严重或弹簧折断。 ②同步器毂与结合套间隙过大。
（2）排除方法
①更换分离叉或弹簧。 ②更换同步器毂与结合套。
⑥发动机怠速不稳。
⑦齿轮油密封圈损坏。
学习单元九 手动变速器常见故障的诊断 与维修
一、变速器一般故障分析
1.手动变速器振动、噪声和齿轮油泄漏 （2）排除方法 ①紧固变速器支架。 ②调整齿轮轴向间隙。
③更换齿轮。
④使用原厂指定齿轮油。 ⑤按规定添加齿轮油。
⑥排除发动机怠速不稳的故障。
⑦更换齿轮油密封圈。
学习单元九 手动变速器常见故障的诊断 与பைடு நூலகம்修
一、变速器一般故障分析
2.手动变速器换挡困难 （1）故障原因 ①变速操纵拉线损坏。 ②同步环与齿轮锥内啮合不良或磨损严重。
③同步器弹簧过软。
④齿轮油等级不符合要求。
学习单元九 手动变速器常见故障的诊断 与维修
一、变速器一般故障分析
2.手动变速器换挡困难 （2）排除方法 ①更换操纵拉线。 ②更换同步环或齿轮。