鸿门宴复习课件
合集下载
3《鸿门宴》课件 (共38张PPT)统编版高中语文必修下册
第 一 部 分
文言基础回顾
壹
作者简介
司马迁(公元前145—约公元前87)
司马迁（约前145—约前90），字 子长，
西汉 著名史学家、文学家、思想家。其父司
马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、兼管国家典 籍、天文、历法的官职）。迁生于龙门，年十岁 诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎 中。元封三年（前108年）继父职，任太史令， 得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。在《史记》 草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件）， 发愤著书，前91年前后完成《史记》。
zhì
shèng
dàn
赐之彘肩 沛公之参乘
切而啖之
shēng
zhǐ
如恐不胜
道芷阳
zǔ
人方为刀俎
wéi
何辞为
一词多义
如
（动词，好像）
杀人如不能举，刑人如恐不胜沛公
起如厕 （往，到……去）
沛公默然，曰：“固不如也。”
（比得上）
谢
旦日不可不蚤自来谢项王 （道歉）
哙拜谢 （感谢） 乃令张良留谢 （告辞，或者道歉）
22. 《鸿门宴》中，刘邦为何能够安全离开宴会？ A. 刘邦自己武艺高强 B. 刘邦的随从保护得力 C. 项羽决定放他一马 D. 项伯的保护和张良的智慧 答案：D 解析：刘邦能够安全离开宴会，是因为项伯的保护和张 良的智慧，他们帮助刘邦逃脱了项羽的追杀。
13. 《鸿门宴》中，司马迁是如何描绘刘邦的形象的？ A. 刘邦被描绘为一个深思熟虑的领袖 B. 刘邦被描绘为一个粗豪自恃的人物 C. 刘邦被描绘为一个狡诈而机变的人物 D. 刘邦被描绘为一个懦弱无能的领袖 答案：C 解析：司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了 两种不同类型的统治人物。刘邦是一个狡诈而又极其机 变的所谓成功人物
高三一轮复习鸿门宴ppt课件.ppt
作“……比较……哪一个……”。 3、何辞为：
“何……为”，表反问的句式，可译作“为 什么……呢”，“为”是语气词。
以事具告。
2.得复见将军于此： 得于此复见将军。
3.因击沛公于坐： 因于坐击沛公。
4.长于臣：
于臣长。
被动句
1、吾属今为之虏矣。 2、不者，若属皆且为所虏。 3、见笑于大方之家。
文言固定句式
1、财物无所取，妇女无所幸： “……无所……”，即“……没有被……”
2、孰与君少长： “……孰与……”，表选择问的句式，可译
• ③内怀犹豫之计（内心，心里） • ④距关，毋内诸侯(“内”通“纳”，接纳)
•幸 • ①妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱叫 • “幸”） • ②故幸来告良（幸亏，副词）
•去 • ①亡去不义（离开，动词） • ②相去四十里（距离，动词）
•坐 • 1、因击沛公于坐。（坐通“座”，名词，
座位）
• 2、停车坐爱枫林晚。（介词，因为。） • 3、因…获罪。
省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省介宾短语
文言句式——倒装句
（一）宾语前置（在疑问句中）
今日之事何如？ 客何为者？ 大王来何操？ 沛公安在？ 不然，籍何以至此？
今日之事如何？ 客为何者？ 大王来操何？ 沛公在安？ 不然，籍以何至此？
（二）状语后置（介宾结构后置）
1.具告以事：
•军 • ①沛公军霸上（驻扎，驻军，动词） • ②从此道至吾军（军营，名词） • ③为击破沛公军（军队，名词）
•胜 ①刑人如恐不胜（尽，形容词） ②沛公不胜杯杓（禁得起，动词）
③予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的， 形容词）——《岳阳楼记》
•内 ①少间，帘内掷以纸出（里面，内部）——
“何……为”，表反问的句式，可译作“为 什么……呢”，“为”是语气词。
以事具告。
2.得复见将军于此： 得于此复见将军。
3.因击沛公于坐： 因于坐击沛公。
4.长于臣：
于臣长。
被动句
1、吾属今为之虏矣。 2、不者，若属皆且为所虏。 3、见笑于大方之家。
文言固定句式
1、财物无所取，妇女无所幸： “……无所……”，即“……没有被……”
2、孰与君少长： “……孰与……”，表选择问的句式，可译
• ③内怀犹豫之计（内心，心里） • ④距关，毋内诸侯(“内”通“纳”，接纳)
•幸 • ①妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱叫 • “幸”） • ②故幸来告良（幸亏，副词）
•去 • ①亡去不义（离开，动词） • ②相去四十里（距离，动词）
•坐 • 1、因击沛公于坐。（坐通“座”，名词，
座位）
• 2、停车坐爱枫林晚。（介词，因为。） • 3、因…获罪。
省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省宾语 省介宾短语
文言句式——倒装句
（一）宾语前置（在疑问句中）
今日之事何如？ 客何为者？ 大王来何操？ 沛公安在？ 不然，籍何以至此？
今日之事如何？ 客为何者？ 大王来操何？ 沛公在安？ 不然，籍以何至此？
（二）状语后置（介宾结构后置）
1.具告以事：
•军 • ①沛公军霸上（驻扎，驻军，动词） • ②从此道至吾军（军营，名词） • ③为击破沛公军（军队，名词）
•胜 ①刑人如恐不胜（尽，形容词） ②沛公不胜杯杓（禁得起，动词）
③予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的， 形容词）——《岳阳楼记》
•内 ①少间，帘内掷以纸出（里面，内部）——
鸿门宴复习课课件
刘邦的危机时刻，项伯出手相救，化解了这场危机，这显示 了命运的不可预测和人的主观能动性的重要性。
樊哙闯帐
樊哙得知刘邦赢得了项羽的赞赏，这表明了人的勇气和忠诚在关键时刻的重 要性。
03
鸿门宴的结果
刘邦脱险
刘邦在鸿门宴上巧妙地化解了 危机，成功地逃脱了项羽的追 杀。
果断决策
范增具有果断决策的性格特点，他能 够在关键时刻迅速做出正确的判断和 决策。
范增善于隐藏自己的真实意图，通过 各种手段来迷惑和误导对手，以达到 自己的目的。
05
鸿门宴的文学艺术手法
叙事手法
倒叙法
文章开头先写宴会高潮，再回溯 到宴会前及宴会中的情节，这种 叙事手法使故事更具悬念，引发 读者兴趣。
鸿门宴的起因
项羽在鸿门宴之前已经有了除掉 刘邦的想法，但是因为各种原因
没有动手。
刘邦在鸿门宴上的表现，让项羽 觉得可以利用刘邦来达到自己的
目的，因此决定放走刘邦。
鸿门宴的起因是项羽为了解决刘 邦这个潜在的威胁而设下的计谋
。
02
鸿门宴的经过
刘邦赴宴
01
刘邦接受项羽的邀请，亲自赴宴 ，展现出他的勇气和决心。
顺叙法
文章中描述宴会经过的部分，按 照时间顺序进行叙述，条理清晰 ，易于理解。
人物刻画手法
语言描写
通过对话和独白，展现人物性格和内心世界，如刘邦的机智、项羽的直率。
行动描写
通过描写人物的动作和行为，表现其性格特点，如樊哙闯帐表现其勇猛。
语言特色
简洁明快
文章语言简练，不拖泥带水，有力地 表达了作者意图。
鸿门宴复习课课件
$number {01}
目录
• 鸿门宴的背景 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的结果 • 鸿门宴中的人物性格分析 • 鸿门宴的文学艺术手法 • 鸿门宴的历史意义和影响
樊哙闯帐
樊哙得知刘邦赢得了项羽的赞赏，这表明了人的勇气和忠诚在关键时刻的重 要性。
03
鸿门宴的结果
刘邦脱险
刘邦在鸿门宴上巧妙地化解了 危机，成功地逃脱了项羽的追 杀。
果断决策
范增具有果断决策的性格特点，他能 够在关键时刻迅速做出正确的判断和 决策。
范增善于隐藏自己的真实意图，通过 各种手段来迷惑和误导对手，以达到 自己的目的。
05
鸿门宴的文学艺术手法
叙事手法
倒叙法
文章开头先写宴会高潮，再回溯 到宴会前及宴会中的情节，这种 叙事手法使故事更具悬念，引发 读者兴趣。
鸿门宴的起因
项羽在鸿门宴之前已经有了除掉 刘邦的想法，但是因为各种原因
没有动手。
刘邦在鸿门宴上的表现，让项羽 觉得可以利用刘邦来达到自己的
目的，因此决定放走刘邦。
鸿门宴的起因是项羽为了解决刘 邦这个潜在的威胁而设下的计谋
。
02
鸿门宴的经过
刘邦赴宴
01
刘邦接受项羽的邀请，亲自赴宴 ，展现出他的勇气和决心。
顺叙法
文章中描述宴会经过的部分，按 照时间顺序进行叙述，条理清晰 ，易于理解。
人物刻画手法
语言描写
通过对话和独白，展现人物性格和内心世界，如刘邦的机智、项羽的直率。
行动描写
通过描写人物的动作和行为，表现其性格特点，如樊哙闯帐表现其勇猛。
语言特色
简洁明快
文章语言简练，不拖泥带水，有力地 表达了作者意图。
鸿门宴复习课课件
$number {01}
目录
• 鸿门宴的背景 • 鸿门宴的经过 • 鸿门宴的结果 • 鸿门宴中的人物性格分析 • 鸿门宴的文学艺术手法 • 鸿门宴的历史意义和影响
《鸿门宴》复习课件
启示
鸿门宴对现代人提供了许多启示，例如策略、谋略以及人际关系的处理。
鸿门宴的相关影视作品
1 电影：鸿门宴
由陈凯歌执导，吴彦祖、徐若瑄主演的历史片。
2 电视剧：刘邦与项羽
该电视剧通过鸿门宴展现了刘邦与项羽的生活、谋略与斗争。
3 纪录片：鸿门宴真相
一部系统解析鸿门宴真相的纪录片，揭示了历史与传说之间的差异。
和平共治的可能性。
刘邦利用鸿门宴为契机，施展计策，化 解了与项羽的矛盾，并最终取得胜利。
刘邦的计策
1 示弱
2 许配公主
3 提出建议
刘邦在鸿门宴上故意示弱， 以缓解与项羽的紧张关系。
刘邦提出许配自己的公主 给项羽，增加彼此间的亲 近感。
刘邦向项羽提出共同治理 中原地区的建议，形成携 手合作的局面。
项羽的失误
项羽和刘邦
项羽和刘邦是楚汉战争的主 要领导人，鸿门宴是他们之 间的一次重要会面。
政治形势
楚汉战争期间，中原地区政 治混乱，项羽和刘邦都希望 通过会面解决争端。
各方人物介绍
刘邦
汉朝的创立者，智勇双全，善 于策划和执行计划。
项羽
楚汉战争期间的楚国领导人， 个性豪放，冒失而有时也决断。
韩信
刘邦的重要将领，善于用兵， 是刘邦的得力助手。
鸿门宴的起因
鸿门宴的起因是项羽与刘邦之间的争斗，他们都希望通过会面来解决争端并达成和平共治的目标。
鸿门宴的过程
1
宴席安排
宴会场地被安排在鸿门，刘邦和项羽分
宴席开始
2
别坐在两边高低不等的榻榻米上。
宴会开始后，刘邦主动示弱，故意表现
出求和的意愿。
3
相互试探
刘邦和项羽各自试探对方的意图，谈论
鸿门宴对现代人提供了许多启示，例如策略、谋略以及人际关系的处理。
鸿门宴的相关影视作品
1 电影：鸿门宴
由陈凯歌执导，吴彦祖、徐若瑄主演的历史片。
2 电视剧：刘邦与项羽
该电视剧通过鸿门宴展现了刘邦与项羽的生活、谋略与斗争。
3 纪录片：鸿门宴真相
一部系统解析鸿门宴真相的纪录片，揭示了历史与传说之间的差异。
和平共治的可能性。
刘邦利用鸿门宴为契机，施展计策，化 解了与项羽的矛盾，并最终取得胜利。
刘邦的计策
1 示弱
2 许配公主
3 提出建议
刘邦在鸿门宴上故意示弱， 以缓解与项羽的紧张关系。
刘邦提出许配自己的公主 给项羽，增加彼此间的亲 近感。
刘邦向项羽提出共同治理 中原地区的建议，形成携 手合作的局面。
项羽的失误
项羽和刘邦
项羽和刘邦是楚汉战争的主 要领导人，鸿门宴是他们之 间的一次重要会面。
政治形势
楚汉战争期间，中原地区政 治混乱，项羽和刘邦都希望 通过会面解决争端。
各方人物介绍
刘邦
汉朝的创立者，智勇双全，善 于策划和执行计划。
项羽
楚汉战争期间的楚国领导人， 个性豪放，冒失而有时也决断。
韩信
刘邦的重要将领，善于用兵， 是刘邦的得力助手。
鸿门宴的起因
鸿门宴的起因是项羽与刘邦之间的争斗，他们都希望通过会面来解决争端并达成和平共治的目标。
鸿门宴的过程
1
宴席安排
宴会场地被安排在鸿门，刘邦和项羽分
宴席开始
2
别坐在两边高低不等的榻榻米上。
宴会开始后，刘邦主动示弱，故意表现
出求和的意愿。
3
相互试探
刘邦和项羽各自试探对方的意图，谈论
鸿门宴复习课件
鸿门宴复习课件
二、古今异义
1．约为婚产生的夫妻关系。
2．所以遣将守关者。
古：……的原因；
今：表因果关系的连词
3．备他盗之出入与非常也。
古：意外的变故；
今：很，十分
4．将军战河北 。
古：黄河以北；
今：河北省
5．沛公居山东时。 古：指崤山以东地区。 今：山东省。 •
11．斗 玉斗一双，献与亚父： （名词，酒器） 仅凿斗大一池，植数茎以塞责： （名词作状语，像斗一• 样……） 潭西南而望，斗折蛇行 （名作状，像北斗星） 今两虎共斗，其势不俱生： （动词，争斗）
12．置 沛公则置车骑，脱身独骑 （动词，放弃、丢下） 置之坐上： （动词，安放，放置） 乃置酒大会宾客： （动词，摆、设）
4．如
•
劳苦而功高如此：
（ 动词，像）
沛公起如厕：
（动词，往、去）
固不如也：
（动词，及、比得上）
5．倍 愿伯具言臣之不敢倍德也 ( 动词，通“背”，违背•) 每逢佳节倍思亲： ( 副词，愈加 )
6．谢 旦日不可不蚤自来谢项王： （动词，道歉，谢罪） 乃令张良留谢： （动词，辞别。） 哙拜谢，起，立而饮之： （动词，感谢。）
5、使动用法 项伯杀人，臣活之
•
（活，使……活下来） 沛公旦日从百余骑来见项王
（从，使……跟随） 先破秦入咸阳者王之
（王，让他为王）。 交戟之卫士欲止不内
（止，使……止步）
五、特殊句式
•
1、判断句 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也 。 沛公之参乘樊哙者也。 此亡秦之续耳。 楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。 夺项王天下者必沛公也。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 人方为刀俎，我为鱼肉。 今人有大功而击之，不义也/亡去不义
二、古今异义
1．约为婚产生的夫妻关系。
2．所以遣将守关者。
古：……的原因；
今：表因果关系的连词
3．备他盗之出入与非常也。
古：意外的变故；
今：很，十分
4．将军战河北 。
古：黄河以北；
今：河北省
5．沛公居山东时。 古：指崤山以东地区。 今：山东省。 •
11．斗 玉斗一双，献与亚父： （名词，酒器） 仅凿斗大一池，植数茎以塞责： （名词作状语，像斗一• 样……） 潭西南而望，斗折蛇行 （名作状，像北斗星） 今两虎共斗，其势不俱生： （动词，争斗）
12．置 沛公则置车骑，脱身独骑 （动词，放弃、丢下） 置之坐上： （动词，安放，放置） 乃置酒大会宾客： （动词，摆、设）
4．如
•
劳苦而功高如此：
（ 动词，像）
沛公起如厕：
（动词，往、去）
固不如也：
（动词，及、比得上）
5．倍 愿伯具言臣之不敢倍德也 ( 动词，通“背”，违背•) 每逢佳节倍思亲： ( 副词，愈加 )
6．谢 旦日不可不蚤自来谢项王： （动词，道歉，谢罪） 乃令张良留谢： （动词，辞别。） 哙拜谢，起，立而饮之： （动词，感谢。）
5、使动用法 项伯杀人，臣活之
•
（活，使……活下来） 沛公旦日从百余骑来见项王
（从，使……跟随） 先破秦入咸阳者王之
（王，让他为王）。 交戟之卫士欲止不内
（止，使……止步）
五、特殊句式
•
1、判断句 吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也 。 沛公之参乘樊哙者也。 此亡秦之续耳。 楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。 夺项王天下者必沛公也。 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 人方为刀俎，我为鱼肉。 今人有大功而击之，不义也/亡去不义
鸿门宴复习课件
指出下列句中的通假字，并解释。
1、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 诸侯，秦地可尽王也。 张良出， 项伯。 2、张良出，要项伯。 愿伯具言臣之不敢倍德也。 3、愿伯具言臣之不敢倍德也。 旦日不可不蚤自来谢项王。 4、旦日不可不蚤自来谢项王。 今者有小人之言， 5、今者有小人之言，令将军与臣有 郤…… 置之坐 6、置之坐上。 若属皆且为所虏。 7、不者，若属皆且为所虏。 交戟之卫士欲止不内 8、交戟之卫士欲止不内
特殊句式
• 客何为者？ 客何为者？ • 大王来何操？ 大王来何操？ 沛公安在？ 沛公安在？ • 籍何以至此？ 籍何以至此？ 具告以事 • 贪于财货 夺项王天下者，必沛公也。 夺项王天下者，必沛公也。 • 沛公之参乘樊哙者也。 沛公之参乘樊哙者也。 毋从俱死也。 毋从俱死也。 • 将军战河北，臣战河南。 将军战河北，臣战河南。 加彘肩上。 加彘肩上。 • 置之坐。 置之坐。 吾属今为之虏。 若属皆且为所虏 吾属今为之虏。
• 1
•
鸿门宴
指出下列句中的通假字，并解释。
1、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 张良出，要项伯。 2、张良出，要项伯。 愿伯具言臣之不敢倍德也。 3、愿伯具言臣之不敢倍德也。 旦日不可不蚤自来谢项王。 4、旦日不可不蚤自来谢项王。 今者有小人之言， 5、今者有小人之言，令将军与臣有 郤…… 置之坐上。 6、置之坐上。 不者，若属皆且为所虏。 7、不者，若属皆且为所虏。 8、交戟之卫士欲止不内
嘈嘈切切错杂弹， ， 。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 大珠小珠落玉盘。 • 2移船相近邀相见，添酒回灯重开 移船相近邀相见， 宴。 ， 。 •3 冰泉冷涩弦凝绝， ， 。冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 凝绝不通声暂歇。 • 4冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂 冰泉冷涩弦凝绝， 歇。 ， 。 • 5曲终收拨当心画，四弦一声如裂 曲终收拨当心画， 帛。 ， 。
6《鸿门宴》复习课件60张
鸿门宴
复习
司马迁
（前145---前90） 字子长，西汉著名史学家、 文学家、思想家。继父职任 太史令。因替李陵辩护，入 狱遭宫刑，后发奋著书，历 尽艰辛，著成《史记》
《史记》全书共（一百三十）篇，包 括 （ 十二 ）本纪、（ 三十 ）世家、 （ 七十 ）列传、（ 十 ）表、 （ 八 ）书，共五十二万六千五百字， 叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四 年约三千年的历史； 是 我国第一部纪传体通史 ）。 作 为正史的二十四史中的第一部，鲁迅 赞誉它为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。
一词多义（三）
使子婴为相 皆且为所虏
担任、当 被
何辞为
（《齐桓晋文之事》） ——我的力量足以举起三千斤重的东西，
却举不起一根羽毛。 ②拿 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（《赤壁之战》） ——我不能拿着全吴的土地，十万军队，
被别人控制。 ③举出，提出 聊举数人以训汝。（《训俭示康》） ——姑且列举几人来教训你。
其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
宴会后主要写了几件事？
1、沛公脱险 2、张良留谢 3、项王受璧 4、范增愤骂 5、刘邦锄奸
通假字
1.距关，毋内诸侯：“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，
接纳。
2.旦日不可不蚤自来谢项王： “蚤”通“早”。 3.令将军与臣有卻： “卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。 4.愿伯具言臣之不敢倍德也： “倍”通“背”，背弃。 5.要项伯： “要”通“邀”，邀请。 6.不者： “不”通“否”，否则。 7.因击沛公于坐： “坐”通“座”，座位。 8.具以事告： “具”通“俱”，全部。
吾属今为之虏矣
辞 未辞也
告辞、告别今 今有一人，入人园圃
大礼不辞小让 讲究、计较 是古非今
复习
司马迁
（前145---前90） 字子长，西汉著名史学家、 文学家、思想家。继父职任 太史令。因替李陵辩护，入 狱遭宫刑，后发奋著书，历 尽艰辛，著成《史记》
《史记》全书共（一百三十）篇，包 括 （ 十二 ）本纪、（ 三十 ）世家、 （ 七十 ）列传、（ 十 ）表、 （ 八 ）书，共五十二万六千五百字， 叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四 年约三千年的历史； 是 我国第一部纪传体通史 ）。 作 为正史的二十四史中的第一部，鲁迅 赞誉它为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。
一词多义（三）
使子婴为相 皆且为所虏
担任、当 被
何辞为
（《齐桓晋文之事》） ——我的力量足以举起三千斤重的东西，
却举不起一根羽毛。 ②拿 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（《赤壁之战》） ——我不能拿着全吴的土地，十万军队，
被别人控制。 ③举出，提出 聊举数人以训汝。（《训俭示康》） ——姑且列举几人来教训你。
其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
宴会后主要写了几件事？
1、沛公脱险 2、张良留谢 3、项王受璧 4、范增愤骂 5、刘邦锄奸
通假字
1.距关，毋内诸侯：“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，
接纳。
2.旦日不可不蚤自来谢项王： “蚤”通“早”。 3.令将军与臣有卻： “卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。 4.愿伯具言臣之不敢倍德也： “倍”通“背”，背弃。 5.要项伯： “要”通“邀”，邀请。 6.不者： “不”通“否”，否则。 7.因击沛公于坐： “坐”通“座”，座位。 8.具以事告： “具”通“俱”，全部。
吾属今为之虏矣
辞 未辞也
告辞、告别今 今有一人，入人园圃
大礼不辞小让 讲究、计较 是古非今
鸿门宴复习PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good hab到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
《鸿门宴》复习
全文以“鸿门宴”为中心事件，按时间顺序 展开故事情节。
——
无伤告密
宴 会 1段 范增献计 前
项伯夜访
幕
张良献策
后 活
刘项约婚
2段
动
项伯具言
—
宴 刘邦谢罪—项羽留饮 会 范增示意—项羽不应 中 项庄舞剑—项伯翼蔽
（内部矛盾 项由主动变被动）
明 争 张良告急—樊哙闯帐 暗 项羽赐酒—樊哙责羽 斗 （团结一致 刘由被动变主动）
宴 会 后
刘邦脱险 张良留谢 项王受璧
——
亚父破斗
脱
身
无伤被诛
除
患
范
刘 邦 谢
增 示 意
项 羽
不
罪
应
项
樊
庄项
舞 剑
伯 翼
哙 闯 帐
项 羽
赐
蔽
酒
樊
哙 责
刘
羽
邦
逃
席
跌宕起伏，一波三折，引人入胜
人物性格：刘邦与项羽
项羽性格特征
具体事例
优柔寡断 率真粗犷 居功自傲
对范增在席间“举玦”无动于衷， 刘邦逃走后仍安然接受所送之璧 对刘邦说出告密者，当樊哙闯进 军帐后未采取相应对策
鸿门宴复习课件
事件对比
项羽和刘邦在宴会中的情感变化，展现了两位英雄的不同心境和个性。
情感对比
人物形象细节描写
通过服饰、神态、语言等细节描写，刻画出人物形象的特点和性格。
1
2
3
文章语言简练、质朴，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，但表达了深刻的思想和情感。
简洁明快
通过比喻、夸张等修辞手法，使文章语言更加生动形象，增强了文章的感染力和可读性。
对楚汉相争的影响
鸿门宴事件提醒我们，在历史进程中，人才的重要性不言而喻。刘邦能够成功逃脱，得益于张良、樊哙等人的智勇之举。
重视人才
鸿门宴上，刘邦能够抓住项羽的心理，成功逃脱，体现了善于抓住机遇的重要性。在现实生活中，我们也应该善于抓住机遇，为自己的发展创造有利条件。
善于抓住机遇
在鸿门宴事件中，刘邦和项羽之间的团结合作是成功的关键之一。这提醒我们，在现实生活中，团结合作是实现共同目标的重要途径。
刘邦有着远大的政治抱负，一直致力于争夺天下，为实现这个目标不惜一切代价。
03
02
01
项羽是一位勇猛善战的将领，具有强大的战斗力和决断力。
勇猛无畏
项羽在鸿门宴上因为骄傲自大而失去了机会，没有听从范增的建议，最终导致失败。
骄傲自大
相对于刘邦的精明和计谋，项羽在政治和军事谋略方面稍显不足。
缺乏谋略
范增是一位老谋深算的政治家和谋士，对政治斗争非常了解，能够为项羽提供有价值的建议。
宴会背景
秦朝末年，刘邦与项羽各自攻打秦朝首都咸阳，刘邦先破咸阳，项羽闻讯大怒，派兵追杀刘邦至鸿门。
结局
刘邦得到张良的帮助，逃回营地，最终在韩信等人的帮助下，击败项羽，建立汉朝。
勇猛善战，但性格急躁、骄傲自大，缺乏政治头脑和远见。
项羽和刘邦在宴会中的情感变化，展现了两位英雄的不同心境和个性。
情感对比
人物形象细节描写
通过服饰、神态、语言等细节描写，刻画出人物形象的特点和性格。
1
2
3
文章语言简练、质朴，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，但表达了深刻的思想和情感。
简洁明快
通过比喻、夸张等修辞手法，使文章语言更加生动形象，增强了文章的感染力和可读性。
对楚汉相争的影响
鸿门宴事件提醒我们，在历史进程中，人才的重要性不言而喻。刘邦能够成功逃脱，得益于张良、樊哙等人的智勇之举。
重视人才
鸿门宴上，刘邦能够抓住项羽的心理，成功逃脱，体现了善于抓住机遇的重要性。在现实生活中，我们也应该善于抓住机遇，为自己的发展创造有利条件。
善于抓住机遇
在鸿门宴事件中，刘邦和项羽之间的团结合作是成功的关键之一。这提醒我们，在现实生活中，团结合作是实现共同目标的重要途径。
刘邦有着远大的政治抱负，一直致力于争夺天下，为实现这个目标不惜一切代价。
03
02
01
项羽是一位勇猛善战的将领，具有强大的战斗力和决断力。
勇猛无畏
项羽在鸿门宴上因为骄傲自大而失去了机会，没有听从范增的建议，最终导致失败。
骄傲自大
相对于刘邦的精明和计谋，项羽在政治和军事谋略方面稍显不足。
缺乏谋略
范增是一位老谋深算的政治家和谋士，对政治斗争非常了解，能够为项羽提供有价值的建议。
宴会背景
秦朝末年，刘邦与项羽各自攻打秦朝首都咸阳，刘邦先破咸阳，项羽闻讯大怒，派兵追杀刘邦至鸿门。
结局
刘邦得到张良的帮助，逃回营地，最终在韩信等人的帮助下，击败项羽，建立汉朝。
勇猛善战，但性格急躁、骄傲自大，缺乏政治头脑和远见。
鸿门宴复习课件
鸿门宴的故事在文学和艺术领域也有广 泛的表现。
从古代的诗歌、戏曲到现代的小说、电 影，都有对鸿门宴的描述和演绎。这些 作品通过艺术的手法，让人们更深入地
理解鸿门宴的历史意义和价值。
通过对鸿门宴的文学与艺术表现，人们 可以更直观地感受到历史的厚重和文化
的博大精深。
谢谢聆听
刘邦的谋士张良看出了项庄的意图， 并告诉刘邦要提高警惕，随时准备逃 跑。
樊哙闯帐
樊哙为了保护刘邦，闯入帐中，用剑指着项羽，指责他背信 弃义。
樊哙的举动让项羽感到震惊和畏惧，同时也让其他宾客感到 惊恐和不安。
03 鸿门宴的结果
刘邦脱险
01
刘邦在鸿门宴中巧妙地化解了危机，成功地逃脱了项羽 的追杀。
灭。
鸿门宴中的人物分析
04
刘邦的性格特点与智慧
01
善于应变
刘邦在鸿门宴中展现出极强的应变能力，面对危机能够 迅速调整策略，化险为夷。
02
知人善任
刘邦善于识人用人，能够充分发挥部下的才能，为他所 用。
03
忍辱负重
在面对强大的敌人时，刘邦能够忍耐，等待时机，展现 出极高的政治智慧。
项羽的性格缺陷与失误
对中国历史的深远影响
鸿门宴的历史意义不仅在于它 是楚汉相争的转折点，更在于 它对中国历史的深远影响。
刘邦在鸿门宴上的表现展示了 他的智慧、勇气和政治手腕， 成为后世统治者学习的典范。
鸿门宴的故事被广泛传播，成 为中国文化的重要组成部分， 影响了人们的价值观、道德观 和政治观念。
鸿门宴在文学与艺术中的表现
项羽在鸿门设宴，打算借机除掉刘邦，解决这个潜在的竞争 对手。
02 鸿门宴的经过
刘邦赴宴
01
刘邦在鸿门宴上表现出谦卑和恭 顺，他向项羽道歉，并表示自己 没有野心，只想为义帝复仇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
这时候， 项羽的军队40万， 驻在新丰鸿门；
“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
“沛公在山东的时候，贪恋钱财货物，喜爱美女。
今入关，财物无所取,妇女无所幸，此
现在进了关，不掠取财物，不迷恋女色，这说明
其 志 不 在 小。吾 令 人 望 其 气 ,
他的志向不在小处。我叫人观望他那里的云气，
皆 为 龙 虎。成 五 采，此 天 子气也。
“孰 与 君 少 长？” 良曰:“长于臣。”
张良说:“比我大。” “跟你比,年龄谁大谁小？”
沛公曰：“君为我呼入，吾
得
兄
刘邦说:“你替我请他进来,我要像对待兄长一样
事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。
对他。” 张良出去,邀请项伯,项伯就进去见刘邦。
沛 公 奉 卮 酒 为 寿，
约为婚姻，
刘邦奉上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为
王之。’ 今沛公先破秦 入 咸阳，
封作王。’ 现在沛公先打败秦军进了 咸阳，
毫毛 不敢有所近，封闭宫室，还军
一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室 , 军队退
霸上， 以待大王来，故 遣 将 守
回到霸上，等待大王到来。 特意派遣将领把守
关 者， 备
他
ks5u精品课件
盗
出 入与
函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和
词类活用： 素善留侯张良 善：形容词活用为动词，友善、交好 沛公今事有急 急：形容词活用为名词，急难、危 急的事、紧急的事 君安与项伯有故 故：形容词活用为名词，旧交情 项伯乃夜驰之沛公军 夜：名词作状语，在夜里、连 夜 吾得兄事之 兄：名词作状语，像对待兄长一样 秦地可尽王 王：名词活用为动词，称王 籍吏民 籍：名词活用为动词，登记
ks5u精品课件
知识点归纳
文言句式: 判断句 楚左尹项伯者，项羽季父也 者：表提前停顿，不译 倒装句（状语后置）具告以事 还原：以事具告(之) 省略句 欲呼张良与（之）俱去 毋从（其）俱死也
ks5u精品课件
知识点归纳
成语：“秋毫无犯”出自“吾入关， 秋毫不敢有所近”。原指任何细小 的东西都不侵犯，现多形容军队纪 律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”
杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏!”
庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,
项庄就进去敬酒。 敬完酒,说:“君王和沛公饮酒，
军 中 无 以 为 乐 ，
请
军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我 ks5u精品课件
” :” 以剑舞 项王曰:“诺。项庄拔剑起舞。
舞 剑。” 项王说：“好。” 项庄拔剑起舞，
ks5u精品课件
知识点归纳
通假字：
令将军与臣有郤 郤：通“隙”，隔阂、嫌 怨 文言句式 被动句 若属皆且为所虏！ 宾语前置句 籍何以至此？即“以何”，凭 什 么，疑问代词作介词的宾语，前置
ks5u精品课件
知识点归纳 “项庄舞剑，意在沛公”已成为 一个成语，比喻说话或行动虽 然表面上另有名目，其真实意 图却在于对某人某事进行威胁 或攻击。
哙 即 带 剑 拥 盾 入 军 门。
于是樊哙拿着剑， 持着盾牌， 冲入军门。
“这太危急了！请让我进去，跟他同生死。”
交 戟 之 卫 士 欲
止 不 内。
ks5u精品课件 持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地， 哙遂
樊哙侧过盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就
入，披帷 西向立，瞋目视项王，
夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，
因言曰:“沛公不先破关中:公岂敢入乎?
趁机说:“沛公不先攻破关中,你怎么敢进关来呢？
今 人 有 大 功 而 击 之， 不义也。 不如因善遇之。” 项王许诺。
不如趁此好好对待他。”项羽答应了。
ks5u精品课件
现在人家有了大功,却要攻打他， 这不讲信义的。
知识点归纳
ks5u精品课件
知识点归纳
古今异义: 约为婚姻 古:结成亲家 今:结婚的事，或 因结婚而产生的夫妻关系 所以遣将守关者 古：……的原因 今：表 结果关系的连词 备他盗之出入与非常也 古：意外的变故 今： 副词，译为“很、太”
ks5u精品课件
知识点归纳
通假字: 距关，毋内诸侯
要项伯
距：通“拒”，把守 内：通“纳”，接纳 要：通“邀”，邀请
： 使子婴为相,珍宝尽有之。 ”项羽大怒曰
让子婴做相，珍宝全都占有了。” 项羽大怒,说：
“旦 日 飨 士 卒，为 击 破 沛 公 军! ”
“明天早晨犒劳士兵，给我打败刘邦的军队!”
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；
沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：
ks5u精品课件 刘邦的军队10万，驻在霸上。范增劝告项羽说：
ks5u精品课件
读译第4段: 于是张良至军门见樊哙。 樊哙曰:“今日
于是张良到军营门口找樊哙。 樊哙问：“今天的
之事何如?”良曰:“甚急！ 今者项庄拔剑
舞， 其意 “此迫矣！ 常在沛公也。” 哙曰：
起舞，他的意图常在沛公身上啊!” 樊哙说：
事情怎么样？” 张良说：“很危急! 现在项庄拔剑
臣请入， 与之同命。”
急 击 勿 失! ”
ks5u精品课件
是龙虎的形状,呈五彩颜色,这是出天子的征兆啊 。 赶快攻打，不要失去机会。”
知识点归纳
词类活用： 沛公军霸上 军：名词活用为动词，驻军 欲王关中 王：名词活用为动词，称王 此其志不在小 小：形容词活用为名词，小 的方面
古今异义: 沛公居山东时 古:函谷关以东 今:山东省
项伯乃夜驰 之 沛公 军，私见张良，
具 告 以 事， 欲 呼 张 良 与 俱去，
把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，
项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营, 私下会见张良，
曰：“毋 从 俱 死 也。”
张良曰：
说：“不要和刘邦他们死在一起。 ” 张良说：
“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，
“我为韩王送沛公， ks5u精品课件 现在沛公遇到危急的事，
樊哙 从 良 坐。 坐 须 臾，
樊哙挨着张良坐下。坐了 一会儿，
沛 公 起 如 厕，因 招 樊 哙 出。
刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来。
ks5u精品课件
三起三落:
玦 举 增
项 羽 不 庄 舞
剑
项 伯 翼 哙 闯
帐
项 王 款
范
应
项
蔽
樊
待
ks5u精品课件
知识点归纳
词类活用： 交戟之卫士欲止不内 止：使动用法，使……止 先破秦入咸阳者王之 王：使动用法，让……为王 刑人如恐不胜 刑：名词活用为动词，施刑、处罚 毫毛不敢有所近 近：形容词活用为动词，接触、沾染 古今异义： 而听细说 古义：小人的谗言； 今义：详细的说 文言句式 判断句 沛公之参乘樊哙者也。
死且不避,卮酒安足辞! 夫秦王有虎狼
死都不怕,一杯酒有什么可推辞的? 秦王有虎狼
之 心， 杀人如不能举， 刑人如恐
一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐
ks5u精品课件
不
胜，
天
下 皆 叛 之。
都 背叛他。
不能用尽酷刑，所以天下人
怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者
怀王曾和诸将约定：‘先打败秦军进入咸阳的人
南作战，但是我自己没有料到能先进入关中， 灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。
ks5u精品课件
项王默然不应。 范增起，
玉暗示项王，项王沉默着没有反应。范增起身，
出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
出去召来项庄，说： “君王为人心地不狠。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公
你进去上前敬酒,敬完酒,请求舞剑,趁机把沛公
关， 毋 内 诸侯，
小子劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，
秦
地 可 尽
ks5u精品课件
王 也 。’
秦国的土地可以全部占领而称王。’
故
听
之。”良曰：“料大王士卒
所以就听了他的话。” 张良说:“估计大王的军队
足以当项王乎？”沛公默然，曰： 足以抵挡项王吗？” 刘邦沉默了一会儿,说:“本来 “固 不如也。且为之奈何？”张良曰： 不如啊。这将怎么办呢？”张良说：“请让我 “请
ks5u精品课件
读译第3段: 沛公旦日 从百余骑
至鸿门，谢
来见项王，
第二天早晨刘邦带着一百多人马来见项王，
曰：“臣与将军戮力
到了鸿门，向项王谢罪说：“我和将军并力
而攻秦，将军 战 河 北， 臣战河
攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以
南，
然 不 自 意 能 先 入 关破秦，
得 复 见 将军于此。
曰：“吾入关， 秋 毫 不 敢
儿女亲家，说：“我进入关中，财物丝毫都不敢 ks5u精品课件
有所近，籍
吏
民， 封 府 库，
据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，
而待将军。所以遣将守关者， 备他 盗 之 出 入 与 非 常 也。日夜望
等待将军到来。派遣将领把守函谷关，是为了 防备其他盗贼的出入和意外的变故。我日夜盼
亡 去 不 义 ，不
逃走是不守信义的，不
可 不 语 。”
能 不 告诉他。”
良 乃 入 ，具 告 沛 公。沛公大惊，
于是张良进去，全部告诉了刘邦。 刘邦大惊，
曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王
说：“这件事怎么办？” 张良说：“是谁给大王
为 此 计 者?” 说 我 曰 ：‘距
曰：“ 鲰
生
出这条计策的？” 刘邦说：“一个见识短浅的
ks5u精品课件
谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之
谢后,起身, 站着把酒喝了。 项王又说:“ 赏他一条
彘肩。”则 与 一 生 彘 肩。 樊哙