我国非法系「法与生活」课程写作计划期中报告

பைடு நூலகம்、本計畫的介紹
‧（一）團隊成員與寫作分工 ‧（二）計畫執行時程
二、內部會議
• • • • • 一、已執行次數： 第一次研討會96.11.14，於高苑科技大學 第二次研討會96.12.05，於雲林科技大學 二、預計執行： 自97年元月起每月研討兩次，第三次研討 訂97.01.16於台南市召開。
三、本土案例
‧ 綜上，本件被告招標之行為雖應解釋為要約，而非要約 之引誘，然兩造間既因前述原因，致其意思表示始終未 能達成合致，則原告起訴請求確認兩造間依招標須知所 示之租賃條件之租賃關係已經成立，並請求被告依已經 成立之租賃契約交付系爭房屋，即無理由，應予駁回。 ‧ 本件事證已臻明確，兩造其餘主張陳述及所提之證據， 本院自毋庸再予審酌，併此說明。 ‧ 據上論結，本件原告之訴為無理由，依民事訴訟法第七 十八條，判決如主文。
‧法官判決的見解：第一審 • 第一、被告的抗辯說原告以不得為確認之訴的標 的起訴是無理的，但原告已更正，自屬合理。 • 第二、本件兩造間之租賃契約是否成立，其關鍵 點為： • 1.被告招標之意思表示，究係要約，抑係要約之 引誘？
• 2.倘被告招標之意思表示，應解釋為要約者，則招標公 告第九條「如有未詳細或其他因素，主持人得宣告取消 或改期」之規定，可否解釋為：被告於要約之時，預先 聲明無受其要約拘束之意思（民法第一百五十四條第一 項）？ • 3.又是項預先聲明無受要約之意思表示，是否已經到達 原告？對原告有無拘束力？ • 4.倘被告招標之意思表示應解釋為要約，則原告承諾之 意思表示是否已經到達被告？兩造間是否已經達成意思 合致？
• • •
案例說明：二、涉及之法規範
• 原告認為被告據以取消開標的招標公告第9條 無拘束原告的效力，並舉政府採購法第27條第 1項與公司法第28條[1]證明，所謂「公告」應 揭示於眾人得以共見共聞的報章雜誌，始生效 力。此外，被告的會員大會上亦決議「標租公 告應登載於報紙」。再者被告拒不開標已違反 民法第148條[2]所揭櫫之誠信原則。
判決主文
‧原告之訴駁回。 ‧訴訟費用由原告負擔。
‧法官判決的見解：第二審 ‧從而，上訴人求為確認兩造間就系爭房屋依投標 須知租賃條件之租賃關係成立，於法尚非有據， 其併請求被上訴人應交付系爭房屋，亦失所附 麗；原法院為其敗訴判決，經核尚無不合；上訴 意旨仍持陳詞，指摘原法院之判決不當，求予廢 棄為無理由，應予駁回。
我國非法律系「法律與生活」課 程寫作計劃期中報告
計畫主持人：蔡天助 計畫撰稿人： 葉怡君、王服青、衛芷言
報告內容
‧一、本計畫的介紹 ‧二、內部會議 ‧三、本土案例 ‧四、蒐集整理 ‧五、案例與法學概念 相結合 ‧六、案例介紹
• • • • • • • • （一）事實經過 （二）涉及法規範 （三）主要爭點 1.原告主張 2.被告主張 3.法官的判決見解：第一審、第二 審、終審 （四）所產生的影響 （五）如何在教學中呈現
‧第三、被告招標之意思表示，究係要約，抑係要 約之引誘？ ‧第四、倘被告招標之意思表示，應解釋為要約 者，則招標公告第九條「如有未詳細或其他因 素，主持人得宣告取消或改期」之規定，可否解 釋為：被告於要約之時，預先聲明無受其要約拘 束之意思（民法第一百五十四條第一項）？
‧第五、又是項預先聲明無受要約之意思表示，是 否已經到達原告？對原告有無拘束力？ ‧第六、原告固另主張被告無故拒絕開標，顯已違 反誠信原則，並造成原告之莫大損害等語，然此 核屬原告得否對被告主張「締約上過失」責任之 另事，而尚無由影響兩造間之租賃關係因意思表 示尚未合致而無從成立之事實，併此指明。
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[3] 見三、主要爭點（一）原告提告的主張第四點。 [4] 何謂要約？指「以喚起相對人承諾而與之訂立一定契約為目的，所為之 單方的確定意思表示」。劉春堂，《民法債篇通則（一）契約法總論》， 2001：56。 [5]民法第421條：「稱租賃者，謂當事人約定，一方以物租與他方使用收 益，他方支付租金之契約。前項租金，得以金錢或租賃物之孳息充之。」 民法第423條：「出租人應以合於所約定使用收益之租賃物，交付承租人， 並應於租賃關係存續中，保持其合於約定使用、收益之狀態。」 [6] 民事訴訟法第247條：「確認法律關係之訴，非原告有即受確認判決之法 律上利益者，不得提起之；確認證書真偽或為法律關係基礎事實存否之 訴，亦同。前項確認法律關係基礎事實存否之訴，以原告不能提起他訴訟 者為限。前項情形，如得利用同一訴訟程序提起他訴訟者，審判長應闡明 之；原告因而為訴之變更或追加時，不受第二百五十五條第一項前段規定 之限制。」
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• 原告舉最高法院33年永上字第531號判例[3]之意 旨，主張投標須知中之條款應解釋為要約[4]，其 中出價最高應為承諾。 • 原告除依最高法院33年永上字第531號判例，亦 依民法第421條、423條[5]提訟。 • 被告以民事訴訟法第247條[6]之規定及最高法院 三十九年度臺上字第一二八號、三十七年度上字 第五九八九號判決，抗辯原告原先所提確認租賃 契約成立之主張不成立。
• 2.本案例雖然出自基隆地方法院但是經三 審確定並且案例本身所涵蓋的範圍較為完 整。
案例說明：一、事實經過
• • 原告是向政府登記有案的社團法人—台灣國際創價學會。被告是基隆市碼頭裝卸搬運 職業工會，也是法人[1]。 兩造[2]訴訟的原因是原告依被告的公告，在規定時間內提出租屋的標案，但開標當 天被告卻在無預警[3]的情形下，依投標須知第九條[4]取消開標作業。雖然如此原告 仍在公證人見證下完成開標，並確定原告是本標案的最高標人，原告因此聲明請求確 認兩造間關於基隆市○○○路二六五號一、二、三樓全棟房屋之租賃契約成立；但於 地方法院審理時，則聲明更正為確認兩造間關於房屋之租賃關係成立。因此，原告起 訴主張請求確認兩造間關於房屋依投標須知所示租賃條件之租賃關係成立，惟遭被告 否認。 [1] 何謂法人？「法人是法律在自然人之外，所創設的一種權利義務主體。法人具有 權利能力、行為能力及責任能力，透過『董事』這個意思機關，就可以獨立為法律行 為」（陳聰富著，《民法概要》，2007：19）。 [2] 指訴訟雙方當事人，即原告與被告。 [3] 起因於被告懷疑原告有圍標之嫌。 [4]投標須知第九條「如有未詳細或其他因素，主持人得宣怖取消或改期」。
‧法官判決的見解：第三審 • 為免影響篇幅，略。
案例說明：四、所產生的影響
• 一、租賃契約的重要性。 • 二、認識政府採購法招標過程的要求。 • 三、打官司除了要有理以外，還要懂得訴 訟方法與技巧。
案例說明：五、如何在教學中呈現
• 請見前面如何將案例與法學概念相結合之說 明。
案例說明：六、教學評量方法
‧被告的主張：
‧一、原告以不得提起訴訟的「契約本身」 來做為訴訟的標的，顯然無理： ‧二、被告有張貼招標公告，否則原告如何 知道招標案？因此取消開標作業是有所依 據的：
• 三、投標須知第六點所載表明被告對不開 標的保留態度，這只是一種要約的引誘而 已，原告投標的行為應解釋為「要約」， 取消開標就是被告對原告要約的拒絕，雙 方的意思既然不一致租賃關係當然不成 立：
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[1]政府採購法第二十七條第一項規定：「機關辦理公開招標或選擇 性招標，應將招標公告或辦理資格審查之公告刊登於政府採購公報 並公開於資訊網路。公告之內容修正時，亦同」；公司法第二十八 條亦規定：「公司之公告應登載於本公司所在之直轄市或縣（市） 日報之顯著部分。但公開發行股票之公司，證券管理機關另有規定 者，不在此限」。以上顯示「公告」須揭示於眾人得以共見共聞的 報章雜誌，始生效力。引自基隆地方法院93年度訴字第468號裁判 書。 [2]民法第148條：「權利之行使，不得違反公共利益，或以損害他人 為主要目的。行使權利，履行義務，應依誠實及信用方法。」
‧（二）案例的整理 ‧所蒐集到的案例，如為司法案件應將法院 的判決書予以改寫並加註說明，以免遇到 艱澀的名詞，學生不懂，降低學習慾望； 另一方面，學生也可因此學會閱讀判決 書。
五、如何將案例與法學概念相結合？
• 要做好案例與法學概念相結合，取決於 良好的教學活動，教學活動的設計又有 賴於周全的教案設計。
案例說明：三、主要爭點
‧原告的主張： ‧一、處理開標程序不合法。 ‧二、招標公告第九條不明確。 ‧三、原告在公證人見證下，完成開標程序，確認 原告是本次招標的最高標者。 ‧四、被告的招標須知所載之文字應解釋為要約與 承諾，在確定原告為最高標者後，原告與被告之 租賃關係應即成立。
‧五、被告在原告標單到達後，無故取消開 標程序，係故意不法阻止本件標租契約的 成立： ‧六、被告應將系爭房屋交付原告使用。
四、案例如何蒐集與整理
• • • • （一）蒐集的管道 1.行政院法務部的「全國法規資料庫」 2.司法院的「法學資料檢索系統」 依個人目前使用的經驗比較偏向後者。
• 在基隆地方法院輸入「租賃契約」，並因此查得 一審判決書的裁判字號：93年度訴字第468號。 • 在高等法院高雄分院輸入「租賃契約」，從所 蒐尋到的案例中查尋一審的裁判字號：95 年度上更一字第182號。 • 在最高法院輸入「租賃契約」，從所蒐尋到的案 例中查尋二審的裁判字號：96台上第2363號。
‧一、定義 ‧舉凡對本土法學研究有影響之司法與社會 案例,謂之本土案例。
‧ 理由： ‧ 本寫作小組的部份主題是有國際性的，如王服清教授所 撰寫的生命（物）科技與法律就是一極具國際化的議 題，以目前生命（物）科技在我國的研究現況恐怕是我 國受國際研究現況的影響與啟發大於本土自行產生的案 例。 ‧ 另外，所謂的案例本寫作小組也建議不要拘泥於已經判 決的司法案件，這同樣是基於本小組的寫作範圍，如婚 姻並不能完全以司法判決的案例為藍本。
六、案例介紹
‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ 壹、案例呈現的架構： 一、事實經過 二、涉及之法規範 三、主要爭點 四、所產生的影響 五、如何在教學中呈現 六、教學評量方法
‧貳、案例的說明 ‧一、選擇的結果，以「臺灣國際創價學 會」與「基隆市碼頭裝卸搬運職業工會」 的確認租賃契約成立的訴訟為說明案例。