二年级语文上册19摘月亮(2)教案湘教版

摘月亮

1教学目标

1、正确流利地朗读课文。

2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。

3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。

2学情分析

《摘月亮》是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫比赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课重点指导学生理解四种动物不同摘月亮的方法，在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。

3重点难点

1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。

4教学过程

4.1 第二学时

4.1.1教学目标

1、正确流利地朗读课文。

2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。

3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。

4.1.2学时重点

1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。

4.1.3学时难点

1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。

一、教材分析

《摘月亮》是湘教版二年级上册第八单元的一篇讲读课文。这是一则童话故事，讲述小猴、黄狗、黑熊和小猫比赛，看谁能把月亮摘下来，他们用了不同的办法，只有小猫巧妙地摘下

了月亮。故事语言生动形象，浅显易懂，富有儿童情趣。本节课重点指导学生理解四种动物不同摘月亮的方法，在多种形式的朗读和交流中，引导学生品味重点词语、重点句子。教育学生要注意观察事物，善于开动脑筋，才能把事情做好。

二、教学目标

1、正确流利地朗读课文。

2、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。

3、学习小猫那种认真观察事物，勤于开动脑筋的精神。

三、教学重、难点

1、理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。

2、引导学生理解小猫那种善于观察事物和勤于开动脑筋的精神。

四、教学准备：

动物图片、课件

五、教学过程：

一、复习导入

孩子们，今天老师给你们带来了一群可爱的小动物们，它们在草地上玩，看着天上的月亮可喜欢啦，于是决定举行一场特殊的比赛，那就是《摘月亮》比赛。（教师板书课题，摘字里面的古用红色粉笔标出，并提示学生。学生齐读课题）

1、复习生字、词语。

昨天我们认识了很多的词语宝宝，现在它们出来了，哪一组来开火车读一读？（这辆火车开得真棒），好，大家一起来同它们打声招呼吧。（出示词语幻灯片，学生开火车读、齐读）

二、初读课文，整体感知

1、学生听录音、整体感知

同学们，你们想知道有哪些动物参加了这次摘月亮比赛吗？（想！）请听课文朗读，竖起耳朵，眼睛看大屏幕。（播放课文朗读录音）

老师看孩子们听得可认真啦！有哪些动物来参加这次比赛呢？谁来完成屏幕上的这道填空题：、、------和——参加了这次————比赛。（指名回答：黄狗、黑熊、小猴和小猫。你真厉害，一篇这么长的课文你用一句话就概括出来了，掌声送给他！）

是的，黄狗、黑熊、小猴和小猫参加了这次摘月亮比赛，(趁机出示动物图片在黑板上)那么它们分别是用什么方法去摘月亮的呢？请大家自由朗读课文，到文中去找答案，待会用自己的话把它们摘月亮的方法告诉大家。（学生能说出大概即可，并尽量简洁些）

2、简短汇报：（3分钟后）

同学们读完了吗？（读完了！）谁来说说这些动物们分别是用什么方法摘月亮的呢？（指名学生说：跑上山；黑熊：竹竿钩；小猴：上树摘；小猫：镜子照。教师趁机全部板书）

三、品悟朗读

1、动物们摘月亮的办法可真有趣，下面请大家默读课文，找出你喜欢的动物并用横线画出它摘月亮的句子。（出示自读提示，老师边巡视边轻声口说自读提示：你最喜欢哪种动物？用横线画出它摘月亮的句子。）

2、汇报学习情况

（一）你最喜欢哪种动物？（我喜欢黄狗。在哪一段呀？哦，在第三自然段。请你把黄狗摘月亮的这段读给大家听听。）（读一遍句子，鼓励：你读得真流利。学生读后再出示黄狗段灯片，老师接：真巧，老师也喜欢黄狗，小朋友竖起耳朵听老师读，故意不读“撒腿”这个词，（孩子们，老师读得好吗？不好！）学生发现后，老师反问，为什么不能去掉“撒腿”这个词呢？学生说理由，因为去掉后，就不体现黄狗的着急了。你来读读，读的不好，再请一生，你读得真好，多着急的黄狗呀！

请一组或男生读，把黄狗这种急切的心情读出来。副板书：急切

（有谁最喜欢黑熊呢？喜欢小猴的请举手。其它两段黑熊和小猴可先每一自然段请一名学生边读边做动作，做的不对的老师提醒，两段读后再分男女赛读，男同学读黑熊，女同学读小猴。我们来比一比，看我们班是男同学最棒还是女同学最棒呢？孩子们，你们有信心吗？有！请坐好。）

原来我们班的同学都很棒，掌声送给自己！

（此三种动物的段落弱化处理，重点放在小猫段。）

(二)、重点学习小猫的段落

1，黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可它们摘到月亮了吗？没摘到！都失败了（板书：没摘到）。

小猫摘到了吗？（摘到了）

（喜欢小猫的同学在哪？学生回答：在这呢！喜欢小猫的同学请举手）

2、（哦，小猫是不是也一看到月亮就急着去摘呢？不是！它先是“想啊想”，好，你来把小猫想的这段读来听听）小猫在想些什么呢？找一小组的同学把小猫想的这段读一遍。引出小猫仔细观察，认真思考。

3、小猫想完之后又是怎样做的呢？（课件出示句子，指一名学生读，再请一小组读。听你