2018-2019学年一年级语文上册课件 ao ou iu 2公开课课件
《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu 》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母ao、ou、iu。
教学内容来自教材第二章第二节，详细内容包括韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及与声母的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握韵母ao、ou、iu的正确发音，了解其发音要领。
2. 使学生能够正确书写ao、ou、iu，并掌握其书写规则。
3. 培养学生运用ao、ou、iu进行拼读的能力，提高汉语听说水平。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ao、ou、iu的发音要领和书写规则。
教学重点：培养学生正确发音、书写和拼读ao、ou、iu的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅包含ao、ou、iu韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的韵母。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解ao、ou、iu的发音要领，示范正确发音。
（2）学生跟随老师一起练习发音，注意纠正发音错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示例题，讲解ao、ou、iu的书写规则。
（2）学生跟随老师一起书写，注意纠正书写错误。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生利用拼音卡片进行ao、ou、iu的拼读练习。
（2）老师随机抽取学生进行拼读展示，并给予评价。
老师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
六、板书设计1. 板书《拼音ao、ou、iu》2. 板书内容：（1）ao、ou、iu的发音要领（2）ao、ou、iu的书写规则（3）拼读练习例题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ao、ou、iu各10遍。
（2）用ao、ou、iu分别拼出一个词语，并写出拼音。
2. 答案：（1）略（2）示例：ao拼“袄”（ǎo）；ou拼“欧”（ōu）；iu拼“优”（yōu）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
一年级上册语文课件10 ɑo ou iu (共25张PPT) 部编版
ou的拼读练习
介绍ou的发音方法 展示ou与其他声母的拼读示例 练习拼读ou与其他声母组成的词语 总结拼读技巧，鼓励学生多加练习
iu的拼读练习
介绍iu的发音方法 举例iu的拼读练习 介绍iu与其他声母的组合拼读 总结iu的拼读练习的重点和难点
07
拼音ɑo ou iu的 书写练习
ɑo的书写练习
05
拼音ɑo ou iu的 书写方法
ɑo的书写方法
中横在中中格中线上，竖中 线在中中格中间穿过
ɑ有两笔，第一笔是中横， 第二笔竖中线
中横和竖中线要写直
中横和竖中线之间的距离要 适中
ou的书写方法
拼音ɑo ou iu的书写顺序 拼音ɑo ou iu的占中格、中线、竖中线、中竖和中横线 拼音ɑo ou iu有两笔，有两笔和三笔 拼音ɑo ou iu有两笔先写竖，有两笔先写竖再写竖折
图片
封面背景：清新简洁的蓝色调 标题：一年级上册语文课件10 ɑo ou iu 副标题：共25张PPT 图片：与课件内容相关的插图或图案
作者信息
作者姓名 单位名称 联系电话 邮箱地址
03
课件目录
目录页
教学目标
教学重点与难点
教学步骤及内容概述
结语
课件封面
教学内容
教学方法与手段
作业布置及要求
页码
添加标题
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添加标题
添加标题
请同学们在家长的陪同下，收集 一些带有ɑo、ou、iu的汉字或者 词语，并尝试自己拼读。
请同学们回家后，将今天所学的 拼音ɑo、ou、iu进行复习，并尝 试自己拼读。
感谢观看
汇报人：
回顾本次课件重点难点
ɑo、ou、iu的 发音和书写
一年级上册语文授课课件 汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版(共14张PPT)
拓展阅读：含《ao ou iu》的短文或故事
短文：《ao ou iu》的 故事
故事：《ao ou iu》的 奇妙之旅
短文：《ao ou iu》的 拼音世界
故事：《ao ou iu》的 拼音乐园
06
课堂互动与游戏环 节
小组合作练习发音与书写
小组合作：学生分组，互相监督发音与书写 练习发音：通过小组合作，练习拼音的正确发音 书写练习：通过小组合作，共同完成拼音的书写任务 互动评价：小组之间互相评价，提高学习效果
一年级上册语文授 课课件 汉语拼音10 《ao ou iu》人教 部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 汉语拼音基础知识 常见词语与句子练习 作业布置与课后延伸
课程介绍
拼音《ao ou iu》的发音 与书写
课堂互动与游戏环节
01
添加章节标题
02
课程介绍
课程背景
一年级上册语文授课课件汉语拼音10《ao ou iu》人教部编版
汉语拼音的组成与分类
汉语拼音的组成：由声母、韵母、声调组成 汉语拼音的分类：按音节分类，分为两拼音节和三拼音节 汉语拼音的用途：用于汉字注音、拼写、查询等 汉语拼音的学习方法：通过反复练习、多听多说等方式掌握
汉语拼音的学习方法与技巧
练习拼读和书写，培养语感 和手感
结合实际生活，多运用汉语 拼音进行交流和表达
教学内容
汉语拼音10《ao ou iu》的教学目标 汉语拼音10《ao ou iu》的教学重点与难点 汉语拼音10《ao ou iu》的教学方法与手段 汉语拼音10《ao ou iu》的教学评价与反馈
03
汉语拼音基础知识
汉语拼音的起源与发展
起源：汉语拼音的起源可以追溯到古代的注音符号和反切注音法 发展：随着汉字的演变和语言的发展，汉语拼音也在不断演变和完善 现代汉语拼音：现代汉语拼音采用拉丁字母注音，包括声母、介母、韵母和声调 汉语拼音的重要性：汉语拼音是学习汉字的基础，也是推广普通话的重要工具
部编版人教版小学一年级语文上册《 ao ou iu》优质课PPT课件
小朋友们，今天
我有一个双胞胎兄弟，
的你最们后怎一样位记复韵住iu呢？ 你们能区分吗？
母朋友是iu。
一起来 做个 小游戏 考考 你们吧！
āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu
iū iú iǔ iù
《韵律操》
niǎo yào zǎo
zǒu liù
xiū
走迷宫 lóu
iuLeabharlann 部编版人教版小学一年级语文上册
10.ɑo ou iu
小朋友们，你们好！ 今天，由我来带领大 家认识第一个复韵母
小朋友ɑo。
很高兴和你们见面！
接下来海鸥哥哥会带 着你们认识我的一个 好朋你友们，能一记起住去我看吗看？ 吧！
嗨，小朋友们！
我是认识海你鸥们哥真哥开，心今！天要
给朋你你友下 带们面你们是怎就们介o样u让认绍。记海识的一豹一住第起妹下它二来妹今呢位认天？新识
kǒu qiú
游戏规则：
迷宫里有12个音节，它们会帮助我们走出 迷宫，小汽车开到哪个音节旁边，就请人读出 它，读对了小汽车继续向前行，读错了小汽车 则不开动。一起来玩吧！
niǎo
yào
zǎo zǒu liù
xiū
走迷宫 lóu
kǒu qiú
游戏规则：
按下开始按钮，转盘开始转动，再按停止按 钮转盘停下，此时指针指着哪个音节就把它读 出来，并用它组一个词或是说一句话。
《aoouiu》公开课课件
《aoouiu》公开课课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材一年级上册，第4课《aoouiu》。
本课主要让学生认识并掌握汉语拼音中的单韵母ao、ou、iu及其四声。
通过学习，使学生能够正确拼读音节，并能用所学音节进行简单的句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音中的单韵母ao、ou、iu及其四声，能正确拼读音节。
2. 培养学生流利地朗读课文，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱语文，喜欢学习汉语拼音的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握汉语拼音中的单韵母ao、ou、iu及其四声，能正确拼读音节。
难点：ao、ou、iu在不同的音节中的发音及四声的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、小奖品等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌《两只老虎》，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“同学们，你们知道这首歌曲中的老虎是怎么叫的吗？”（虎叫声为“ao ao”）进而引出本课内容。
2. 讲解与示范（10分钟）教师利用PPT展示单韵母ao、ou、iu及其四声，并进行示范朗读。
让学生注意观察韵母的形状和发音特点，跟着教师一起朗读。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放练习本，让学生根据所学的韵母和四声，拼读音节并书写。
教师巡回指导，纠正学生的发音和书写错误。
4. 游戏互动（5分钟）教师组织学生进行“音节接力”游戏，让学生分组进行竞赛，看哪一组拼读音节正确且速度快。
六、板书设计板书内容：韵母 a o u i u四声ā ō ū í ǐ七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读下列音节并书写：āo、ōu、ūi、ǐu（2）用所学生字组词：老虎、学校、老师、小鸟2. 答案：（1）拼读下列音节并书写：āo：阿姨、奥特曼ōu：奥运、欧洲ūi：威武、为我国ǐu：小鸟、游戏八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了汉语拼音中的单韵母ao、ou、iu及其四声。
一年级语文上册汉语拼音10.ao ou iu 第2课时 课件(共21张PPT)
tiáo miāo qiáo
声母 韵母
三拼音节 声轻介快韵母响
ti áo
介母i
我会读 跳高
小鸟
niǎo
扫地
tiào ɑo sǎo
pào
泡沫
头发
tóu
走路
扣子 kòu ou zǒu
chōu 抽水
小提示：小i小u在一起，
谁在后面给谁加。
liǔ 柳树
皮球 qiú iu xiū 休息
像 一 朵 朵 花，
hā！hā！ hā！ hā！
哈！ 哈！ 哈！ 哈！
tā men xiào hónɡ le liǎn kǒnɡ，
他 们 笑 红 了 脸 孔，
xiànɡ yì duǒ duǒ fú rónɡ 。
像 一 朵 朵 芙 蓉。
hái zi men de xiào ，
孩 子 们 的 笑，
xiànɡ yí ɡè ɡè ɡuǒ ：
创设情境，复习导入
āo
áo
ǎo
ào
ōu
óu
ǒu
òu
iū
iú
iǔ
iù
人教版语文一年级上册课件
10 ɑ o o u i u
第2课时
导入新课
上节课我们认识了复韵母ɑo、ou、iu ， 这节课我们来看看它们能和哪些声母做朋友 呢？ 让我们一起走近它们，寻找答案吧！
bāo ròu diū chuī
两拼音节
liù
六一
qiú 足球的“qiú”。 diū 丢手绢的“diū”。 jiù 舅舅的“jiù”。 xiū 休息的“xiū”。 niú 小牛的“niú”。
拼读小游戏
āo
ǎo
一年级上册语文课件-《ao ou iu 》人教(部编版) (共18张PPT)
添加标题
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字体选择：规范易读，适合儿童阅 读
姓名：XXX
课件制作人
单位：XXX小学
制作时间：XXXX年XX月XX日
制作目的：帮助学生掌握《ao ou iu》的发音、书写和运用
制作日期
制作团队：XXX团队
制作背景：为了帮助一年级学 生更好地学习《ao ou iu》这
篇课文
制作时间：XXXX年XX月XX 日
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
相关例句和练习题
例句：请用“ao ou iu”的音节造 句，如“小猫爱吃鱼，小马爱吃草”
扩展例句：除了“ao ou iu”的音 节，还可以用其他音节造句，如 “小兔爱吃萝卜，小鸡爱吃米”
添加标题
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练习题：请用“ao ou iu”的音节 完成以下填空练习，如“小狗（ ） 叫，小猪（ ）叫”
教学步骤
导入新课：通过歌曲或故事导入新课，引起学生的兴趣。
播放歌曲《ao ou iu》或讲述相关故事，吸引学生的注意力。
引导学生跟随歌曲或故事进入新课学习，激发学生的学习兴趣。
通过歌曲或故事的内容，引导学生认识拼音字母“ao ou iu”，并掌握其发音和书写 方法。
结合学生的实际情况，进行有针对性的教学，确保每个学生都能够掌握所学内容。
了解《ao ou iu》在日常生 活中的应用场景
掌握《ao ou iu》的正确发 音和拼写规则
能够正确运用《ao ou iu》 进行简单的口语交流
培养和教学方法，吸引学生的注意 力，激发学生对语文学习的兴趣。
提高学生的语文素养：通过学习《ao ou iu》等拼音知识，提高学生的语 文素养，为以后的语文学习打下坚实 的基础。
拼音《aoouiu》PPT演示课件
我会写
xiǎo niú
课文讲解
同桌拍手读一读 儿歌，注意拍手和朗 读的节奏。
课文讲解
你能说说小船飘到哪里了吗？干什么去了？ 台湾，去接台湾小朋友。 台湾小朋友来到了哪儿？ 来到“我”学校。 “我”喜欢台湾小朋友吗？你从哪里看出来的？ 喜欢， 伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
tiào o sh2 y-ào → yào 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
z2 ao yà 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
z-2o → z2o 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 o ràoo 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
ni2 sh-2o → sh2o 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
部编教材一年级上册语文《ao ou iu》优秀ppt课件
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朗读指导
注意“漂啊漂啊”的读法：两个“漂”读得 要略拉长一点儿，两个“啊”则读轻声，短且轻 快。
“小朋友”的“友”和“玩一玩”中的“一” 都读轻声。“接来”后面稍停顿，“到”略重读 。
“伸出双手”后面稍停顿，“紧紧”重读，“ 热情的话儿”连读，中间不停顿，“说不完”略 拉长，重读。
儿歌的音节中含有本课学习
的
复韵母的字有哪些？
小(xiǎo)、友(you)、漂(piāo)、到 (dào)、校(xiào)、手(shǒu)。
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为什么要接台湾小朋友来“我”学校 玩？ 台湾小朋友与我们是同胞，和我们流着一样 的血脉。因此，我们要团结友爱，共建和谐家园。
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手套 shǒu tào 小桥 xiǎo qiáo 柳树 liǔ shù
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看图说话
清清的小河，流水哗哗哗哗， 像唱歌一样。小河上有一座 弯弯的小桥。河边的柳树垂 着绿绿的枝条，粉红的桃花 也张开了笑脸。多么美的一 幅早春图啊！
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《拼音aoouiu》公开课课件.
《拼音 ao ou iu》公开课课件.一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。
教学内容取自教材第 chapter 3 "复韵母的认识与练习"，具体内容包括：1. 复韵母ao、ou、iu的发音要领和口型掌握；2. ao、ou、iu与单韵母a、o、i的对比发音练习；3. 通过例词学习，加深对复韵母ao、ou、iu的认识与运用；4. 相关的拼读和书写练习。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音复韵母ao、ou、iu，并了解其书写规则；2. 技能目标：学生能够通过练习，熟练拼读和书写含ao、ou、iu 的音节；3. 情感目标：培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强语言表达自信心。
三、教学难点与重点重点：复韵母ao、ou、iu的正确发音和书写。
难点：ao与ou、iu之间的区分，以及在不同音节中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示发音口型和例词；2. 学具：拼音卡片，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过日常生活中的例子，如“猫（māo）”、“狗（gǒu）”、“牛（niú）”，引出复韵母ao、ou、iu的学习；利用PPT展示复韵母的发音口型，激发学生模仿的兴趣。
2. 新课内容学习（15分钟）讲解复韵母ao、ou、iu的发音要领，指导学生正确口型；进行对比练习，区分ao、ou、iu的发音差异；展示例词，让学生模仿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，轮流用ao、ou、iu组成音节；学生在练习本上完成含ao、ou、iu的音节书写。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，分析并讲解易错点；学生跟随老师一起解答，加深理解。
5. 应用拓展（10分钟）创设小情景，让学生运用所学的复韵母进行对话练习；开展“拼音小达人”活动，鼓励学生大胆开口表达。
六、板书设计1. 板书复韵母ao、ou、iu的学习2. 板书内容：ao、ou、iu的发音口型图示；例词展示；拼音书写规则。