材料分析题训练
《综合素质》材料分析练习题
中学组材料分析练习题（一）在一节初中数学课上，张老师准备给同学们讲授“三角形”这个概念。
张老师走进教室，对同学们说：“同学们，今天我们要学习的内容是‘三角形’，那么什么是三角形呢？”说完，张老师拿出一块三角板，说：“这就是三角形，同学们观察一下，看看它有多少个角，几条边。
”很快，同学们就算出了三角形有三条边，三个角。
接着，张老师又问：“三角形的三条边是什么关系呢？提示一下啊，我们已经学过了直线与直线之间有两种关系：平行、相交。
”“相交！”几位学生异口同声地说。
张老师点头笑了，于是在黑板上写出了三角形的本质特征—“有三个角”和“有三条相互连接的边”，接着再导出三角形的定义。
最后，张老师对同学们说：“现在我们已经学习了解了什么是三角形了，那么请同学们想一想在我们自己的家里有什么是三角形状的？”过了一会儿，林红首先站起来说“我家的旧自行车中间的架是三角形的。
”接着，小冬也站起来……同学们争先恐后，课堂气氛更加活跃了。
问题：以上的教学片断说明张教师贯彻了哪些教学原则？运用哪些教学方法？并作简要分析。
参考答案：教学原则：1、贯彻了科学性与思想性统一原则。
材料中张老师以准确无误的知识和方法，结合教学要求，通过对“三角形”这一概念的讲解、引导，揭示“三角形”的本质特征，教导学生认识“三角形”这一概念，形成学生正确的概念。
2、贯彻了直观性原则。
张老师在讲解“三角形”这一概念时，向学生们展示了三角板这一直观教具，并且通过提出问题（观察三角板有几个角和几条边）引导学生把我三角形的特征，从而使学生更深刻地掌握“三角形”这个概念。
3、贯彻了启发性原则。
张老师在让学生观察三角板时，提出了问题引导学生独立思考，积极探索，使学生既掌握“三角形”这个概念的同时，提高分析问题和解决问题的能力。
4、贯彻了理论联系实际的原则。
张老师在让学生理解了“三角形”这个基本概念后，就让学生想想他们家里的东西有什么是三角形的。
这就把刚学到的理论知识运用到实际生活中来，从而使学生能够学懂会用，学以致用。
初一历史材料分析题
人教版七年级历史上册材料分析题训练1.1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
———孙中山———孙中山———孙中山材料二：材料二：材料三：材料三：（1）材料一中的“轩辕”指的是谁？）材料一中的“轩辕”指的是谁？（2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？（3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？被后人尊称为什么？2.2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。
材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。
材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
（1）材料二出自哪部书？）材料二出自哪部书？（2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？（3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？3.3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》——《论语》——《论语》材料二：治世不一道，便国不法古。
材料二：治世不一道，便国不法古。
——商鞅——商鞅——商鞅材料三：材料三：（1） 材料一，齐桓公任用管仲为相。
采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？（2） 材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？变法的内容是什么？具有什么作用？（3） 材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？4.4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
八年级上册道德与法治期末复习专题训练题型四 材料分析题(做法、建议类)
【参考答案】①我们应加强道德修养，增强法治观念， 依法自律，做一个自觉守法的人。②我们应认清犯罪危 害，远离犯罪。③我们应杜绝不良行为，从小事做起， 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
【牛刀小试】 1．材料分析题。
八年级学生小明在上学途中发现某路段经常拥堵， 下雨天更是堵得水泄不通。通过仔细观察，小明发现该 路段拥堵原因有：私家车司机无视禁止乱停乱放标志将 车乱停乱放在道路两旁；很多行人无视交通规则，不走 人行横道； 很多小商贩占用人行横道摆摊，阻碍通行。 小明想就“公民自觉遵守规则”这一话题向大家发出倡议 ，你认为小明的倡议应该有哪些要点？(6分)
常用答题步骤： ①审设问。明确设问要求，明确主体是谁或向谁提建议 ，若没有限定主体，则需要根据题意确定主体或多角 度作答。 ②审材料。提取关键信息，明确材料中展示的问题、现 象存在的原因，确定答案的切入点，知道要解决的问 题是什么。
③联教材。将审题得到的有效信息与教材知识点、当前 时政热点、党和国家的方针政策、学生的实际生活等 联系起来，提出解决问题的措施、方案。
小军：我教小朋友画画，钻研了儿童心理学。我的表达 能力、组织能力大大提升。 中学生可以怎样服务和奉献社会？(6分) ①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。②服务和 奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。我们都要 从实际出发，讲求实际效果。③服务和奉献社会，需要 我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动 观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求 卓越，将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
，在暑假积极参与了劳动体验、研学旅行、志愿服务等活动。 新学期返校后，他们纷纷发表了自己参与活动的感想。 小南：我参加了体验红军二万五千里长征的徒步活动，祖国的 今天来之不易啊！ 小海：我到外婆家种菜、摘菜，体会到劳动的艰辛与乐趣。 小琼：我到科技馆当志愿者，维持秩序，照顾小朋友。虽然累 ，却很有成就感。
医疗材料分析专题训练
材料分析专题训练1、阅读材料，答复如下问题：材料一巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，他将死兔的脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力。
后来，有一男孩被狂犬咬伤，不治必死，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德屡次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事。
材料二狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病，发病后几乎全部死亡。
材料三今年元月27日，湖南浏阳某乡3岁幼女被恶狗咬伤，当日在诊所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡。
专家分析，对创伤深广、严重者，除按要求注射狂犬疫苗外，还应在24小时内注射高效抗病毒血清一剂，才能有效防治。
⑴引起动物患狂犬病的病毒的结构是由组成。
⑵巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于，男孩获得免疫力的方式是。
⑶从免疫角度分析，材料三中所用的的抗病毒血清，与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同是：。
⑷现在，很多人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患。
近年来我市狂犬病发病率呈上升趋势。
请结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病〔提出至少三条具体措施〕？2、2006年春季以来，高致病性禽流感又在很多地区出现。
由于国家采取了果断有效的措施，及时遏制了疫情的蔓延。
其中对禽类进展疫苗注射是一种行之有效的预防措施。
分析答复：〔1〕下面是科研人员对最新研制的禽流感疫苗利用未感染过病原体的健康小鸡进展实验的示意图，其中A、B是两组等量的、幼龄一样的健康小鸡该实验中，B组健康小鸡的作用是_______________________，注射禽流感病毒后，A组小鸡由于_________________________________________________，所以能正常生活。
〔2〕养鸡场给健康鸡注射疫苗，可以有效预防禽流感的发生。
从免疫学角度看，注射的疫苗相当于_______________，所产生的免疫属于_______________免疫。
材料分析题专项训练
思想品德中考资料四材料分析题专项训练1、材料一、冬天，父亲砍掉了一棵的枯枝，春天到了，他惊奇地发现树枝上又萌发了嫩绿的新芽，于是，他对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经枯死了，树叶掉的精光，一点活力也没有。
现在才知道，它确实还活着。
孩子，不要忘掉这个教训，不论处于何等险境，决不要事先就得出消极的结论，耐心等待，冬天会过去，春天会到来。
”材料二、两名矿工到井下进行检修，不料遇到矿井塌陷，被困在井下。
他们仔细搜寻，也没有找到出路。
虽然身陷绝境，但他们并没有放弃生的希望。
他们坚守着一定要活下去的信念，并把这个信念传递给同伴。
他们说：“现在我们能够做的就是等待外面的人来救我们。
没有吃没有喝，我们都不怕，怕的就是我们自己没有信心。
”九天八夜后，他们终于获救了，创造了生命的奇迹。
阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述两则材料告诉我们一个什么道理呢？参考答案：生命对每一个人来说是最宝贵的，我们必须要珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应或轻易放弃生的希望。
（2）结合上述材料，谈谈我们应怎样珍惜爱护我们的生命？参考答案：①无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不应或轻易放弃自己的生命。
②在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命。
③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，应善待他人。
④当他人的生命遭受困境需要帮助时，我们应尽自己所能伸出援助之手。
⑤多为他人、多为社会作出贡献，使自己生命的价值不断得以延伸，这是珍爱生命的最高表现。
（3）请举一例，说明我们应如何使生命的价值得以延伸？参考答案：我们应向雷锋同志学习，把有限的生命投入到无限的为人民服务的事业之中，使自己的生命价值不断得以延伸。
2、材料一：某中学小红同学穿着讲究，用钱大方，被同学们称作“小大款”。
不久，在学校门口附近，常有小青年抢劫她的钱，还威胁她不许告诉老师、同学和家长，吓得小红经常逃学，不仅耽误了功课，而且留下了不遵守学校纪律的坏名声。
材料二：2002年8月27日晚，19岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫其手机。
保教知识与能力材料分析题
模块一材料分析题•简答题一.学前儿童发展的影响因素---学-前儿童发展是内外因素综用的结果，一般而言，主要包括以下四个方面：遗传：遗传在学前儿童发展中具有重要的作用。
遗传素质是学前儿童发展的前提条件。
遗传素质的差异性是构成学前儿童身心发展的个别特点因素之一。
环境：环境是指学前儿童接触到的周围人和物的总和。
环境是学前儿童生存的物质基础。
环境是学前儿童心理发展的源泉。
教育：影响学前儿童发展的教育是指学前教育。
通过学前教育可以发展优良的遗传素质使遗传所提供的某种可能性变为现实性,并影响和改造不良的遗传素质.。
学前教育可以对环境加以取舍，发挥和利用环境中的有利因素，减少或消除不利因素，从而促进学前儿童发展。
学前儿童的主观能动性。
学前儿童对外界信息具有主动反映能力。
学前儿童能对外界信息作出创造性的反映。
以上个因素相互联系・相互影响，共同制约着学前儿童的发展。
学前儿童发展是这4个因素合力作用的结果。
二．人格结构（背）弗洛伊德认为人格有三个层次，分别是本我-自我・超我三．3~岁4儿童身心发展的年龄阶段特征（背）。
由行为和动作引起思维活动。
思维缺乏可逆性和相对性。
行为受情绪支配。
喜爱模仿四．4~岁5儿童身心发展的年龄阶段特征（背）。
活泼好动。
具体形象思维。
有意性行为开始发展教育要领：。
引导儿童观察生活。
培养儿童的同情心。
发展儿童的表现力和创造力。
用游戏促进儿童的全面发展五．5~岁6儿童身心发展的年龄阶段特征（背）O好问•好学O抽象思维能力发展O3 语言能力明显提高O4 有意行为增多O5 个性初步形成教育要领：采用游戏的方法发展儿童各方面的能力利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理3提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。
4提供运动机会，让儿童的身体得到充分锻炼5做好幼小衔接准备教育要领•不用背，要看六.儿童身心发展的总体趋势（看）1从简单到复杂2从具体到抽象3从被动到主动4对事物的态度由不稳定到稳定七注意的规律与幼儿的生活（材料分析题）1注意的选择性与幼儿的生活2注意的稳定性与幼儿的生活（活动中影响幼儿注意的稳定性的因素有：注意的对象新颖-生动・形象鲜明-活动的游戏化，注意与幼儿操作活动的结合幼儿的身体状况）3注意的分配与幼儿的生活4注意的广度与幼儿的生活（影响注意广度的因素有：注意对象的特点，活动的任务和个人的知识经验）八.听力的保护和培养材料分析题幼儿园在创设环境的时候要注意避免噪声污染，通过绿化与美化净化环境也以通过轻松的音乐来发展幼儿听觉，通过学习语言训练幼儿的听力辨别力。
中考地理专题训练-材料分析题
中考地理
Байду номын сангаас
【解析】(1) 习总书记主要考察了长江生态环境和经济发展 建设情况，树立生态优先(可持续发展的做法)；(2)长江有“黄 金水道”之称；(3)核心城市是上海；(4)主要人为原因是破坏 植被(破坏森林、乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦)、乱占河道、 围湖造田等(答案合理即可给分)；(5)建议：兴建长江中上游防 护林，保持水土，保证水源的清洁，减少泥沙含量、疏通河道 (加固大堤、兴修水利工程)(答案合理即可给分)
材料分析题
【参考答案】
(1)显然，材料中的教师违背了尊重信任学生与严格要求学生的德育原则。在德育过程中，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。爱是严的基础，严是爱的体现，只有把两者紧密结合在一起，才能取得最佳教育效果。材料中的教师“总是把我们当犯人一样看待，从来不相信我们”，这表明该教师不信任学生、不尊重学生，没有做到严与爱的结合。
(3)当前我国中小学德育存在着诸多问题，如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
(4)材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样才不会导致德育与实际的脱节。
(4)在“语文课进阅览室”活动中，学生的学习方式发生实质性转变，打破了教师“一言堂”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学生的，学习动机出发，为他们创设有利于其获取信息、相互交流、主动思考的环境，使学生的语文素养得到了全面提高。
2.李小辉是某学校的一名初一学生，他发现自已越来越讨厌上学了，因为他考试总是不及格，数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学习成绩：小学连续三年被评为“三好学生”，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，李小辉便丧失了自信心，连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎……
专项训练三材料分析题
专项训练三材料分析题总分数 100分时长:60分钟1(12分)阅读下列资料并分析回答问题。
资料一蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。
某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的学习行为。
结果表明，蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
资料二把一块牛肉分成大小相同的三块，分别放在相同的甲、乙、丙三个广口瓶中，然后做如下处理和保存：(1)(2分)根据资料一回答1、2、3小题：从行为的发生（获得途径）看，蚯蚓和小白鼠昼伏夜出的行为属于____1____。
?(2)(2分)蚯蚓与小白鼠相比，学习能力较强的是____1____。
?(3)(2分)兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是____1____。
?(4)(4分)根据资料二回答4、5小题：若要证明“细菌能分解有机物”，则只能选择甲组与____1____组进行对照实验，原因是____2____。
?(5)(2分)甲、乙、丙三组中，牛肉块会腐烂的有____1____。
?2(10分)蜜蜂的蜂群相当大，每群成员多达5万~8万；分蜂王（后蜂）、工蜂和雄蜂3种，每个蜂群只有一只蜂王，蜂王由受精卵发育而来，全靠工蜂喂养，专事产卵，一年至少可产20万粒。
工蜂在蜂群中数目最多，也由受精卵发育而来，生殖器官发育不完全，无生殖能力。
觅食、哺育和筑巢等全由工蜂负责。
工蜂出巢采集花蜜和花粉，采蜜利用其口器，采粉则用花粉筐。
所谓花粉筐也就是后足的一种独特结构，由胫节外侧的一个凹陷及其周边弯曲的刚毛构成。
此外胫节内侧另有刚毛组成的花粉刷。
采粉时，工蜂利用花粉刷将全身细毛上沾满的花粉粒刷下，混以唾液和采得的一部分花蜜，粘合成小团块，装入花粉筐中，随后带回巢内，再进行加工。
(1)(2分)蜜蜂是具有____1____行为的动物。
?(2)(6分)请根据材料推测出三种蜜蜂的主要职能：工蜂：____1____。
?雄蜂：____2____。
教资国考《小学综合素质》材料分析题强化训练
教资国考《小学综合素质》材料分析题强化训练1.王老师是某市初级中学特级教师，“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，是她从教35年始终坚持的教育格言。
她用自己朴实的工作作风和“读懂学生，科学地爱生”的“换位思考”德育艺术，使教育产生了最大的效果。
一次，王老师班上有三名同学在逛超市时看到几枝喜欢的圆珠笔，一时控制不住，悄悄放进了自己的口袋。
王老师得知后并没有对其严厉批评，而是去超市买了三支笔送到学生家中，用真诚唤醒了孩子们的良知。
可见，当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以“假如我是学生”的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的“荒唐”，宽容他们的“过失”，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。
对孩子来说，有时候宽容比惩罚更有力量。
请评析王老师的做法，并且结合案例说明作为一名教师应该怎样“换位思考”来鼓励或唤醒犯错误的学生？【答案要点】人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。
想想遇事时我们会想得到什么，不希望得到什么，然后就把想要的给予学生，避免将害怕得到的施加给学生，那么，作为一名教师应该怎么样进行“换位思考”？(1)赏学生所长。
学生有被欣赏、肯定的欲望。
教师要捕捉学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发学生的潜能和创造力。
(2)除学生所疑。
教师要授业解惑。
还要信任学生，解放学生。
把教师“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。
(3)宽学生之过。
教师要谅解学生的过错。
俗话说“金无足赤，人无完人。
”对学生的错误要客观分析，正确面地，给学生改正错误的机会。
教师要了解他们在想什么。
只有这样，才能在教育教学中，在实际工作中从学生的利益出发，做到有的放矢，对症下药。
2.小刚今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。
于是老师针对“要不要小刚继续在校读书”的问题在全班进行了无记名投票表决，这给小刚带来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。
材料分析题专项训练
七年级政治导学案第32期制作人：陈美娜试作人：张永良陈为芳签批人：班级：组号：姓名：材料分析题专项训练一、非选择题：1．羊说：“我能穿过门洞，吃到栏杆外的草，你都吃不到。
”长颈鹿说：“我个子高，能够吃到树上的叶子，你都吃不到。
”(1)羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么科学方法?(2)违背这种科学方法的表现和危害是什么?2．周末，姗姗正在做作业，想起即将到来的期中考试，感到莫名其妙的烦躁和焦虑。
就这样不知不觉过了半个小时，没有看完一页书，她想干脆约上他的同学打一会羽毛球。
没想到，打完球后心情轻松舒畅，重新坐到书桌前的感觉已然轻快了，自信心好像重新回来了一样。
(1) 烦躁、焦虑的情绪对学习有什么影响?(2)姗姗调节情绪采用的哪种方法?你遇到类似的情形还会有怎样的方法调节自己的情绪?3．2008年4月2日人民网载文指出，<钢铁是怎样炼成的>小说中主人公那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。
“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”阅读上述材料，回答下列问题：(1)这段话告诉我们什么道理?(2)你认为什么样的生命最具有价值?(3)你准备怎样实现自己的人生价值?4．“林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
”诗中那位“夜引弓”的“将军”，就是被人们称为“飞将军”的李广。
据说，他在镇守北方边境的时候。
曾发生过这样一件事。
天色晚了，李广带兵巡逻，路过一片松林。
一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙，的声音。
猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙举弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。
“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。
第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便来到射虎的地方。
呀！几个人惊呆了——原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石!那白羽箭深深地扎进石头里，兵士们怎么拔也拔不出来。
七上历史《材料题大汇总》(含答案)
七上历史《材料题大汇总》(含答案）七年级上册材料分析题训练1、阅读下面材料：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通》请回答：（1）这段材料反映的是什么时期的生产情况？神农为什么“教民农作”？（2）列举出这个时期我国长江、黄河流域原始居民的典型代表以及他们种植的农作物。
（1）这段材料反映的是原始农耕时期的生产状况。
神农“教民农作”是因为“人民众多，禽兽不足”。
（2）长江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他们种植水稻；黄河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他们种植粟。
2、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。
创造指南车，平定蚩尤乱。
世界文明，唯有我先。
（1）上述材料出自哪位历史人物之口？（2）材料中“轩辕”指的是谁？相传，他对民族有哪些杰出贡献？后人尊称他为什么？（3）材料中“创造指南车，平定蚩尤乱”与哪个事件有关？（1）孙中山（2）黄帝；制造房屋、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、抽丝技术。
联合炎帝打败蚩尤，征服炎帝，统一黄河流域，炎黄部落走向联合，形成后来华夏族的主体，被尊奉为中华民族的人文始祖人文始祖。
（3）涿鹿之战。
3、阅读下列材料材料：厚赋税以实鹿台之钱,而盈巨桥之粟-----《史记》请回答：（1）这句话是说我国古代历史上的那一个君主？（2）哪一次大战导致了商朝的灭亡？（3）试分析一下商朝灭亡的原因。
（1）商朝帝纣（2）牧野之战（3）昏庸乱德，宠幸女人，搜求珍奇贪图享乐，苛捐杂税修造鹿台，横征暴敛充实巨桥，侮慢鬼神，残杀忠臣，酒池肉林，刑法残酷。
4、阅读材料，回答问题。
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
（1）材料说的是哪个诸侯国称霸的事？（2）这个诸侯国“霸诸侯”的背景是什么？（3）这个诸侯国有哪些称霸的有利自然条件？（４）管仲采取了哪些改革措施？（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？（６）桓公在称霸过程中提出了什么口号？（７）公“霸诸侯”正式被周天子承认的历史事件是什么？（1）齐国。
高考历史材料分析题训练
高考历史材料分析题训练高考历史材料分析题训练试题及参考答案1、林则徐上道光帝折中指出：鸦片“流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。
若犹泄泄(意思是弛缓)视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。
(1)鸦片的输入有什么严重危害?答：严重危害了清政府的统治，从中国掠走大量白银。
(2)道光帝为什么接受林则徐的主张?做出了什么决定?答：为了维护清政府的统治。
任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。
(3)林则徐是怎样领导禁烟运动的?答：整顿海防，缉拿烟贩，收缴鸦片，1839年6月3日，虎门销烟。
2、英国历史学家马士认为：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就到来了。
”请回答：(1)当时中国禁烟运动最突出的历史事件是什么?领导人是谁?答：虎门销烟;领导人是林则徐。
(2)马士认为，中国禁烟运动加剧了危机，导致了鸦片战争的爆发。
这种观点是否正确?为什么?答：不正确。
中国的禁烟运动是英国发动侵华战争的借口，鸦片战争的真正原因不是禁烟引起的，它是英国为了打开中国的大门，侵略掠夺中国的必然结果。
3、“规定中国赔款(2100万元)割地(香港)，对英国开放广州、厦门、福州、宁州、上海五口通商，它规定了进出口货物税须同英方”秉公议定则例把中国的关税自主权初步破坏。
请回答：(1)这段材料反映是中国近代哪个不平等条约?答：《南京条约》。
(2)通过鸦片战争和这个条约的签订，中国社会性质发生了什么变化?答：中国开始从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会。
(3)这里的开放通商口岸和我们今天的对外开放沿海城市有何本质区别?答：《南京条约》开放通商口岸是在中国落后挨打、丧失主权情况下被迫签订，损害中国利益，今天对外开放沿海城市是在国家充分行使主权下主动进行，是为发展对外贸易和友好交往，从而增强国家实力，性质和结果完全不同。
4、“何以异于昔人海图之书?曰：彼皆以中土人谭(谈)西洋，此则以西洋人谭西洋也。
教育学材料分析题
材料分析题确定下来了，就是下面这三题中的两题，第三题没找到答案。
“现代德育”案例四、材料分析题材料分析题1材料1：在虹桥小学，三(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。
为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。
在同张明父亲交流情况时引用了一句古语："养不教，父之过"，偏偏张明的父亲也比较较真，便对王老师说："王老师，您这话欠妥。
'养不教，父之过'意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。
现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?"结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。
问题：王老师和家长的说法正确吗?试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。
答案要点(1)王老师和家长的说法都是片面的。
(2)分析说明：①他们的说法违背了学校、家庭共同做好德育工作的合力教育原则。
②合力教育原则的提出，是因为影响学生品德的因素既有学校的、家庭的，也有社会会的。
养成孩子的良好品德，是学校、家庭和社会的共同责任。
③贯彻合力教育原则，必须遵循相互尊重的原则，而王老师和家长的做法显然都违背了相互尊重的原则。
(3)结合实际分析说明。
材料分析题2材料2: 摘自董德中《四国道德教育管窥》，河南日报，2004年7月23日。
韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。
仅礼节教育方面就具体包括：1.个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止；2.家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节；3.学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼；4.社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；5.国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。
教师资格证之中学教育知识与能力材料分析题及解析6道
中学《教育知识与能力》材料分析题6道【题目1】某物理老师在教《轮轴》一课时，设计了一个游戏，看谁的力气大，他故意挑选了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。
接着老师又拿起了一个啤酒瓶，请这两个同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了。
这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论。
老师顺势说道：“请大家想一想，为什么产生这种现象呢？这与我们要学习的内容有什么关系呢？”接着老师就开始了新课的教学。
请运用有关教学理论对此材料进行分析。
【答题要点】我赞同材料中物理老师的做法。
材料中的物理老师运用了教学原则中的启发性原则、直观性原则、循序渐进原则，与此同时也体现出新课程改革的相关理论，所以值得我们学习。
（1）材料中主要运用的教学原则有：①启发性原则。
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
材料中的物理老师采用游戏的方式让学生在自主参与游戏的过程中，不断进行思考，不但可以激发学生学习的积极性和主动性，更能够引导学生掌握科学知识，提高发现问题、解决问题的能力。
②直观性原则。
直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得丰富的感性认识。
材料中的物理老师先是让学生“掰手腕”，接着又让男女生同时扭一个瓶子，这些都是将生活中常见的、生动形象的事物，呈现给学生，让学生进行观察与感知，在充分的感性认知的基础之上，再讲解教材内容，学生对问题的理解就会愈加深刻，不仅会提高学生的学习兴趣，而且还会培养学生发现问题的能力。
③循序渐进原则。
循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
材料中的物理老师给学生呈现生活中随处可见的现象以及活动，从身边的感知入手，再呈现书本上比较抽象的理论知识，尊重了书本的逻辑顺序；同时也体现出学生经验的获得是从直接经验入手，进而掌握间接经验的过程，也尊重了学生身心发展特点。
中考数学题型专项——材料分析题抢分训练(带答案解析)
材料阅读抢分训练真题演练【数字类】1、阅读与计算:阅读下列材料,并完成相应的任务任务:请你依照苏非.热门的做法将下列各式分解因式（1）444y x + （2）ab b ax x 2222---2、学习平方根的有关知识后，我们知道：被开方数越大，对应的算术平方根也越大。
这个结论对所有的正数都成立。
小敏想用一块面积为900cm2的正方形纸片，用它折出一块面积为660cm 2的长方形纸片，使它的长宽之比为3:2，且折出矩形的边与原正方形的边平行（或重合），她不知能否折出来，正在发愁。
小军看见了说：“别发愁，一定能用一块面积大的纸片折出一块面积小的纸片呀。
” 请回答一下问题：（1）你同意小军的观点吗？（2）小敏能用这块正方形纸片折出符合要求的长方形纸片吗？请说明理由。
3、观察与发现计算两个两位数的积，这两个数的十位上的数字相同，个位上的数字之和等于10.53´57=3021，38´32=1216，84´86=7224，71´79=5609。
（1）你发现上面每两个个位数字相乘的积作为结果的，请写出一个符合上述规律的算式。
（2）设其中一个数的十位数字为a，个位数字为b。
请用含a，b的算式表示这个规律。
4、阅读下面内容,并解决问题:《名画》中的数学前苏联著名科学家别莱利曼在他所著的 《趣味代数学》中介绍了波格达诺夫●别列斯基的《名画》，画上那位老师拉金斯基是一位自然科学教授，放弃了大学教席（教师职务）来到农村学校当一名普通老师. 画中,黑板上写着一道式子，如图所示：从这道算式计算可以得出答案等于2，如果仔细一研究,10,11,12,13,14这几个数具有一种有趣的特性: 222221011121314++=+ ,而且100+ 121+144=365. 请解答以下问题:（1）还有没有其他像这样五个连续的整数，前三个数的平方和正好等于后两个数的平方和呢？如果有，请求出另外的五个连续的整数；（2）若七个连续整数前四个数的平方和等于后三个数的平方和，请直接写出符合条件的连续整数.5、请阅读下列材料，完成相应的任务：幻方：将若干个数组成一个正方形数阵，若任意一行，一列及对角线上的数字之和都相等，则称具有这种性质的数字方阵为“幻方”．中国古代称“幻方”为“河图”“洛书”等，例如，图1是一个三阶幻方，是将数字1，2，3，4，5，6，7，8，9填入到3x3的方格中得到的，其每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等，我们称这种幻方为“数字连续型三阶幻方”．任务：（1）观察图1中三阶幻方中间的数字与9个数的和，可以发现二者有确定的数量关系．设“数字连续型三阶幻方中间的数字是x ，幻方中9个数的和为s ，则s 与x 之间的数量关系为 ；（2）现要用9个数3，4，5，6，7，8，9，10，11构造一个三阶幻方．请将构造的幻方填写在图2的3×3方格中；（3）某学习小组同学在研究图1的三阶幻方时，发现任何一个角上的数都有两个数与其不在同一行、列及对角线上，并且它们之间存在一个等量关系．为此该小组同学绘制了图3，请你用图3中的字母m，a，b表示他们发现的这个等量关系．（直接写出，不必证明）【与圆有关】1、阿基米德（公元前287年一公元前212年），伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，阿基米德流传于世的著作有10余种，多为希腊文手稿下面是《阿基米德全集》中记载的一个命题：AB是⊙O的弦，点C在⊙O上，且CD⊥AB于点D，在弦AB上取点E，使AD＝DE，点F是弧BC上的一点，且弧CF=弧CA，连接BF可得BF＝BE．（1）将上述问题中弦AB改为直径AB，如图1所示，试证明BF＝BE；（2）如图2所示，若直径AB＝10，EO＝12OB，作直线l与⊙O相切于点F．过点B作BP⊥l于点P．求BP的长．2、如图①.过△ABC 的外接圆上任一点P(点P 不与顶点A.B,C 重合)向BC,CA.AB 所在直线作垂线，垂足分别为D ，E ，F,则D,E.F 三点在同一直线上，称此直线为OABC 的西摩松线。
九年级上册部编历史材料分析题解题训练(含答案)
九年级上册部编历史材料分析题解题训练（含答案）一、九年级上册历史材料分析综合题1．法治文明的不断进步是社会发展的重要标志。
阅读下列材料，回答相关问题。
材料一下图中石柱现存于巴黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
它的上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯；下端是用阿卡德楔形文字刻写的法典铭文。
材料二在（罗马）共和初期平民反对贵族的斗争中，为限制贵族滥用特权，随意解释习惯法，平民要求制定成文法，《十二铜表法》应运而生。
……（它）按律量刑，贵族不能再任意解释法律，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。
——摘自徐玲、刘秀瑛《世界通史教学指引古代卷》材料三《权利法案》中除宣称常备军为非法这一条外，其他所有的条款都是“自古就有的权利”，比如定期召集议会，议会有言论自由，国家的赋税由议会决定，国民有请愿的权利等。
但问题的关键不在于这些条款，关键是议会缔造了一个国王。
——齐世荣、钱乘旦、张宏毅《15世纪以来世界九强兴衰史》材料四第101条：“契约为一种合意，依此合意，一人或数人负担给付，作为或不作为的债务……依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。
”第545条：“除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。
”——法国《拿破仑法典》请回答：（1）依据材料一及所学知识，写出该“法典”的名称。
概括此“法典”的历史价值。
（2）根据材料二，概括《十二铜表法》制定的目的和重要意义。
（3）根据材料三并结合所学知识回答，怎样理解“议会缔造了一个国王”？（4）根据材料四概括，《拿破仑法典》体现了哪些法律原则？（5）综上所述，你对法治建设有何认识？解析：（1）汉谟拉比法典；历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）目的:为了限制贵族滥用权利；限制贵族随意解释习惯法。
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八年级《思想品德》(下)材料分析题训练
1．八年级学生小文因为偷窃,被学校开除了学籍。
(1) 以上行为侵犯了小文的什么权利?
答:以上行为侵犯了小文的受教育权。
(2) 你觉得他应该怎么办?请为小文出两个主意。
答:①向教育部门投诉，要求回校读书。
②上诉法院，追究学校的责任，要求回校读书。
2．小杨上学期间勤奋学习,以优异成绩考上了大学。
在大学即将毕业的时候，为了响应国家的号召,他又应征入伍。
在部队,他刻苦训练, 积极钻研专业技术,多次荣立三等功.复员后,他积极投身地方的经济建设,做出了杰出贡献。
在区人大代表换届选举中,他当选为区人大代表。
在家里,他孝敬父母,他的家庭被评为“五好家庭”。
(1)在这一案例中,小杨享受了哪些基本权利?履行了哪些基本义务?
答:小杨享受的基本权利有：受教育权、荣誉权、选举权和被选举权、劳动权。
小杨履行的基本义务有：受教育义务、服兵役义务、劳动义务、赡养父母义务。
(2)结合上述案例,说明公民应怎样维护权利、履行义务?
答:公民应这样维护权利：依法享有权利;依法行使权利;尊重他人的权利.
比如小杨他做出了杰出贡献，被当选为人大代表。
公民应这样履行义务：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做；法律禁止的坚决不做。
比如小杨上学期间，勤奋学习；在部队，他刻苦训练，积极钻研专业技术。
3．材料一:我国宪法第二条规定:中华人民共和国的根本制度是社会主义制度。
材料二:我国刑法、民法、未成年人保护法、反分裂国家法等法律,均特别写明“以宪法为根据制定本法”或“根据宪法制定本法”。
材料三:我国宪法规定:宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议。
阅读上述材料,结合所学知识,回答下列问题:
(1) 以上三则材料分别说明了宪法的什么问题?
答：材料一说明我国宪法规定国家生活的根本问题。
材料二说明我国宪法具有最高的法律效力。
材料三说明我国宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格。
(2) 从材料所说明的问题,可以看出宪法的地位如何?
答：可以看出宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。
(3)宪法的地位对我们青少年提出了怎样的要求?
答：作为公民，我们青少年要树立宪法意识，维护宪法权威：
首先，我们要认真学习宪法,自觉遵守宪法；其次，积极行使公民的监督权利。
我们虽然年纪尚小，但也要积极关心国家管理事务。
可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意，提出我们对社会管理的建议。
4．近年来,我国加大了对党政高层领导贪污受贿犯罪的打击力度,陈希同、胡长清、成克杰、王怀忠、张国光等一批腐败高官纷纷落马,受到了法律的严惩,有的甚至被判处死刑。
(1) 上述案例体现了一个什么观点?
答：体现了公民在法律面前一律平等，无论是谁触犯了法律，都要承担法律责任，受到法律的制裁。
(2)上述案例给我们的启示是什么?
答：①每个中国公民，都享有中国宪法和法律所规定的公民权利，也必须按照宪法和法律的规定承担义务。
法律鼓励的积极去做，法律要求的必须去做，法律禁止的坚决不做。
②作为公民，我们享有平等的权利，公民的法律地位是平等的。
无论是国家领导人，还是普遍百姓，在法律面前一律平等。
③我们要增强法律意识，遵守国家法律，认真学习法律知识，并按照法律的要求去做，养成遵纪守法的行为习惯，使自己成为一个合格公民。
5．中学生小旺到新转来的同学小松家串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上初一时曾因患肝炎休学一年。
后来小旺在与同学聊天时，将小松的这一秘密告诉了大家，同学们得知后议论纷纷，不少人因此疏远小松。
小松为此感到十分孤独、痛苦。
小松要求小旺赔礼道歉，但小旺觉得小松生病休学是真事，并非他捏造出来的，自己没有错。
小松则认为，小旺的行为泄露了自己的私人隐私，侵害了自己的合法权益。
(1)是什么原因导致小松如此孤独、痛苦?
答：因为小松的隐私被泄露，同学们议论纷纷，不少人疏远小松。
(2)小旺的想法有道理吗?为什么?
答：小旺的想法是错误的。
因为个人隐私受法律保护，传播他人的隐私既是不道德的,也是违法的。
小松犯肝炎休学一年虽然是真事，但它却是小松不愿公开的私人信息，即个人隐私。
小旺虽然没有捏造事实，但将别人的隐私泄露出来，给小松带来了不良影响，使他精神受损，理应承担责任。
(3)面对这种情况，小松应该怎么办?请你帮助小松出出主意?
答：当我们的隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器维护自身的权利。
小松首先应该与小旺协商，要求小旺停止侵害，赔礼道歉并消除影响；或向老师反映，要求老师主持公道；或直接向法院提起诉讼，要求小旺赔礼道歉，并赔偿自己的精神损失。
6．北京某影业公司在拍摄《背起爸爸去上学》时，根据剧情需要一张遗像。
剧组人员在拍摄当地相中一位农家妇女，称需要其一张标准像，并付给5元钱作为报酬。
电影拍完放映时，这位妇女发现其照片是作为一幅遗像挂在主人公的家里，于是小镇哗然，给其一家带来极大的精神压力。
后来该妇女将影业公司告上法庭，获赔9000元。
(1) 该影业公司侵犯了这名妇女的什么权利?
答：该影业公司侵犯了这名妇女的肖像权。
(2)为什么该影业公司要承担法律责任?
答：我国法律规定：公民享有肖像权,未经本人同意,不得以赢利为目的使用公民的肖像。
该影业公司在未经许可的情况下,将照片作为遗像悬挂,并给这位妇女带来不良影响, 损害了她的名誉，使她精神受损，因此应该给予赔偿。
7．正在上初二的中学生小芳家庭出现了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向。
爸爸又常常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活。
新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,还训斥她：“义务教育不是不收费吗?怎么又要我给钱!上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧。
”
问：(1)小芳的爸爸这样说对吗？为什么?
答：小芳的爸爸这样说不对。
小芳正在上初二，属于接受义务教育的阶段。
义务教育具有免费性，但免收的只是学费，目前我国还做不到免收学生的一切费用，所以小芳要交书本费，家长应当负担，小芳爸爸不给是不对的。
(2)如果你是小芳,为了争取读书的机会,应该怎样说服自己的爸爸?
答：小芳不能放弃受教育的机会,应该用法律与爸爸论理,批评爸爸的错误观点,说服爸爸出钱,保证自己继续上学；如果还有困难,应当请老师、亲友甚至法律工作者做爸爸的动员工作；实在无效还应诉诸法律，保护自己的受教育权。
如果确实因为家庭经济困难,爸爸拿不出钱,交不起书本费,可以在学校申请国家助学金,或者申请学校免收书本费。
8．2004年5月16日,刘某去某商场购照相机,发现一种照相机标明产地是日本,即花1900元购买了一台。
当刘某拿回照相机后,见该照相机说明书记载原产地是台湾，于是找到商场要求退货。
问：(1)该商场侵犯了顾客的什么权利?
答：侵犯了顾客的知悉真情权。
(2)刘某应该怎样办?
答：刘某首先应用法律知识同商场讲道理，协商解决问题；协商不成则打12315消费者投诉电话向消委会投诉，请求消协出面调解；或者向工商机关投诉和举报。
9．周某在万中电器店买了一部价格为1350元的手机,刚用六天,手机的天线就脱落了,他拿着手机到店里商量退换。
该店态度非常蛮横,称售出的货品一概不退,周某万般无奈中让该店保修,该店又说没有配件,当时在场的一名副经理还用侮辱性的语言说周买得起手机用不起。
周某回家后和朋友吕某、张某说起此事,商量该怎么办。
吕说:“这年头对这样的事找哪儿都白搭,谁也不会管,只有自己解决,出这口气。
”
于是，周、吕、张三人手持木棒到万中电器店一通乱砸。
问：(1)周某这种做法对不对?为什么?
答：周某的这种做法是错误的。
他不但不能保护自身作为消费者的合法权益，还会使自己走向违法犯罪，受到法律制裁。
(2)他应当通过哪些途径解决这件事?
答：他应该运用正确的方法来解决问题，可以打12315向消费者协会投诉,请求消协出面调解；
也可以向工商机关投诉，请求解决问题的方法；甚至可以向人民法院提起诉讼，追究电器店的法律责任。
6．3 保护个人隐私
1、什么叫个人隐私权？P44
个人隐私权：是指公民希望隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。
2、为什么要尊重别人的隐私？P44
尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
3．怎样尊重自己的隐私权？
1）.对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。
2）.学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。
4．怎样尊重他人的隐私权？
尊重他人的隐私包括：1）未经同意，不私自看他人的信件或日记；2）不私自闯入他人住宅；3）不私自发布和传播他人的隐私等。
5．保护隐私等于自我封闭吗？
NO，保护隐私不等于自我封闭。
为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。