2009--2010学年度第一学期期末初三化学复习计划
2009-2010学年度初三化学中考复习计划
初三化学中考复习工作计划沈家营中学化学组一、学情分析1、经过一个学期的接触，学生们喜欢化学，大部分学生对化学学习有了一定的兴趣。
他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，潜能生比例偏大，部分学生学习习惯欠佳，学习成绩不好，已形成了一种恶性循环，说明在平时的教学中要求督促不力，使部分学生缺乏学习的积极性和主动性，给教学带来了被动，这些是我下学期教学的出发点。
2、时间紧、任务重：下学期至中考实际上上课的时间只有14周，而我们的新课还没有讲完，初步计算还需要四周的时间。
也就是说只有10周的复习时间，由于化学学科的特殊性，新课完成后复习的时间很短，如何在有限的时间内，用科学的学习方法，最大限度地提高复习效率，是取得理想成绩的关键。
二、整体思路1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。
对课本内容引申、扩展。
加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2、“立足双基”重视基本概念、基本技能的复习。
对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
3、提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4、分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。
对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。
中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习具体做法（一）组织好三轮复习1、第一轮复习准备按章复习循序渐进。
要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，不要追求快速度、夯实基础，科学合理地构建化学科知识结构。
今年中考虽然考课标卷，但同样也注重对“双基”的考查，初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。
九年级化学复习计划
九年级化学复习计划九年级化学复习计划可以按以下步骤进行：第一步：回顾基础知识- 温习化学元素的周期表和元素的化学符号、原子序数、相对原子质量等基础知识。
- 复习基本的化学方程式，例如酸碱反应、氧化还原反应和盐类反应等。
- 复习化学式的书写和化合价的确定。
第二步：复习化学反应原理- 复习化学反应速度、化学平衡和化学能的基本概念。
- 学习和复习氧化还原反应、酸碱反应和盐类反应的原理和特点。
- 复习重要的化学反应类型，例如置换反应、加氢反应、脱水反应等。
第三步：复习化学实验与实验室技术- 复习化学实验中的基本实验技术，如称量、溶液制备和过滤等。
- 复习化学实验中的安全操作和实验室规则。
- 复习化学实验中的常见实验器材的使用方法和特点。
第四步：了解化学与生活的关系- 复习常见的化学现象和化学过程在日常生活中的应用和意义。
- 了解化学在环境保护、能源开发和食品安全等方面的作用。
- 学习化学与其他学科（如生物学、物理学和地理学等）的关联性。
第五步：做习题和模拟考试- 复习化学知识后，做一些习题进行巩固和检测自己的掌握程度。
- 参加模拟考试，模拟真实的考试环境，并及时查看和分析自己的考试成绩，确定自己所需加强的部分。
第六步：解决问题和找答案- 复习过程中会遇到一些疑问和难题，可以寻找相关的资料和参考书籍，解决疑问。
- 与同学一起讨论，互相帮助，共同解决问题。
- 寻求老师的帮助，向老师请教疑问。
以上是一个九年级化学复习的简单计划，可以根据自己的情况进行调整和安排。
最重要的是制定一个合理的时间表，按部就班地复习和进行练习。
祝你成功复习化学！。
九年级上册化学期末备考工作计划
九年级上册化学期末备考工作计划一、前言九年级上册化学是初中化学学习的重要阶段，对于学生的升学考试和未来的化学学习具有重要意义。
为了确保学生在期末考试中取得优异成绩，本计划针对九年级上册化学的期末备考工作进行了详细规划。
本计划旨在通过全面分析学情、明确教学目标、制定总体思路和工作思路，为备考工作提供科学、有效的指导。
二、学情分析经过九年级上册化学的学习，学生对化学学科的基本概念、原理和实验操作有了一定的了解。
然而，学生在学习过程中存在以下问题：1.对某些知识点的理解不够深入，容易混淆或遗忘；2.实验操作能力有待提高，对实验步骤和实验结果的掌握不够准确；3.对化学学科的兴趣和热情有待提高，缺乏主动学习和探索的动力。
针对以上问题，我们将根据不同层次的学生制定相应的措施，提高他们的学习兴趣和能力。
三、教学目标根据九年级上册化学的教学大纲和考试要求，我们制定了以下教学目标：1.掌握九年级上册化学的基本概念、原理和实验操作方法；2.提高实验操作能力和解题能力，能够准确进行实验操作，理解实验原理和实验结果；3.培养自主学习和合作学习能力，能够在备考过程中积极参与讨论、思考问题；4.培养学生的应试心理素质，能够在考试中稳定发挥，取得优异成绩。
四、总体思路为了实现以上教学目标，我们制定了以下总体思路：1.系统梳理九年级上册化学的知识点，帮助学生建立完整的知识体系；2.通过大量的练习题和模拟测试，提高学生的解题能力和应试能力；3.针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练，帮助他们克服薄弱环节；4.加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况并积极配合备考工作。
五、工作思路为了落实总体思路，我们将按照以下工作思路开展备考工作：1.第一轮复习：系统梳理知识点（X月X日-X月X日）2.组织学生进行第一轮复习，全面梳理九年级上册化学的知识点，帮助学生建立完整的知识体系。
同时，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练。
初三上学期期末化学复习计划
初三上学期期末化学复习计划一、复习目标与重点初三上学期的化学学习内容主要包括化学元素和化学计量、化学反应和化学方程式、酸碱盐和中性化学反应、金属和非金属元素等方面的知识。
为了帮助同学们顺利复习，掌握这些知识，我们制定了以下的复习计划。
二、复习计划安排1. 总复习时间安排：从本周开始，为期三周的复习时间。
2. 每周复习内容安排：每周复习一个主题，共分为三个主题，每个主题复习时间安排为一周。
- 第一周复习主题：化学元素和化学计量。
- 第二周复习主题：化学反应和化学方程式。
- 第三周复习主题：酸碱盐和中性化学反应，金属和非金属元素。
三、具体复习安排1. 第一周复习安排：化学元素和化学计量- 复习重点：- 化学元素的命名及其化学符号。
- 常见的元素周期表分组及特点。
- 化学计量中的原子量、物质的量和摩尔的概念及计算方法。
- 化学方程式中的化学符号、化学式的表示及化学方程式的配平。
- 复习方法：- 阅读教科书相关章节，理解概念，归纳重要内容。
- 制作复习卡片，将重点知识点写在卡片上，通过反复复习巩固记忆。
- 解答教材中的相关例题和习题，加强练习。
2. 第二周复习安排：化学反应和化学方程式- 复习重点：- 化学反应的定义及分类。
- 化学方程式的表示及其含义。
- 化学反应的反应条件、条件及速率的关系。
- 化学反应的质量守恒定律及应用。
- 复习方法：- 阅读教科书相关章节，理解概念，归纳重要内容。
- 制作概念图或思维导图，帮助理清知识脉络。
- 定期进行相关实验，观察不同条件下的反应情况，加深理解。
- 解答教材中的相关例题和习题，加强练习。
3. 第三周复习安排：酸碱盐和中性化学反应，金属和非金属元素- 复习重点：- 酸碱盐的定义及性质。
- 酸碱指示剂和酸碱中和反应。
- 酸和金属的反应、酸和碱的反应、酸和碳酸盐反应的特点。
- 金属元素和非金属元素的性质及应用。
- 复习方法：- 阅读教科书相关章节，理解概念，归纳重要内容。
初中化学上学期期末复习计划(三篇)
初中化学上学期期末复习计划第一学期期末初三化学复习计划一、指导思想：以教材为本，以全面提高学生化学素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好初三化学复习工作。
提高学生学习和运用化学知识的能力。
（一）抓住课本，夯实基础：先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点、教材中的难点。
完善学生化学知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
（二）以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。
采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。
这样既节约了时间，又提高了效率。
二、复习内容和方法：1、知识梳理：教师指导学生进行知识结构的梳理，把握重点难点。
让学生能对整个学期所学的化学知识有个总体概念。
分以下几个阶段（1）概念和物质分类的梳理：将各章节的概念全部整理在一起，并找出相互间的关系、异同点，在此基础上进行物质的分类复习，重点掌握酸、碱、盐的组成和结构。
附以相关的练习加以巩固（近几年中考题型的训练）。
（2）物质的知识：本学期重点学习水和氢气、空气和氧气、碳（包括碳的单质、碳的氧化物、碳酸钙），在具体的复习过程中要将各个单独的知识点有机的整合起来，并加重环保方面、社会热点方面的知识渗透和训练。
（3）化学计算：这一部分是学生最容易失分的地方，本届学生除了化学知识不能灵活运用外，主要是计算能力的欠缺（列式正确计算错误大有人在），另有一部分学生对计算题有恐惧感，看到计算就放弃。
因此在复习时一定要对学生强调解题的格式，能拿分的尽量拿分。
进一步学生放弃使用计算器，加强心算和笔算的训练，为迎接作好准备。
（4）化学实验：学生对化学仪器一般都认识，因此重点放在具体的操作中，除仪器的搭建外，还要知道实验的注意事项、实验化学反应原理、实验现象，以及各实验之间的联系。
（5）综合应用：除了化学各知识点综合训练外，还要将可能牵涉到的学科知识加强训练。
初三化学复习计划
初三化学复习计划初三学生即将迎来期末考试，化学作为其中重要科目之一，需要我们认真复习，才能在考试中取得好成绩。
为了帮助大家有效复习化学知识，制定一个合理的复习计划是非常重要的。
首先，我们需要明确期末考试的考点和重点知识。
通过查阅往年的试卷和教材，我们可以得知哪些知识点经常出现在考试中，然后将这些知识点列为复习的重点。
比如，化学元素的周期表、化学式和化合价、化学反应的平衡、溶液的浓度等都是考试中经常涉及的知识点，需要我们重点复习。
其次，我们要合理安排复习时间，不能盲目地进行复习。
每天的复习时间应该分为多个阶段，比如早上、下午、晚上各安排一段时间进行化学复习，每段时间不宜过长，以免疲劳影响复习效果。
在每个时间段内，可以根据自己的状态和复习内容的难易程度进行调整，避免出现复习疲劳和效率低下的情况。
另外，我们还需要选择合适的复习方法。
化学是一门理论性较强的学科，我们可以通过阅读教材、做习题、总结笔记等方式进行复习。
在阅读教材时，可以结合笔记和重点标记，帮助我们加深对知识点的理解和记忆；做习题可以帮助我们检验自己对知识点的掌握程度，同时也可以帮助我们熟悉考试题型和提高解题能力；总结笔记可以帮助我们将散落的知识点整理归纳，形成系统的知识结构，方便复习时的回顾和温习。
最后，复习期间我们还要注意保持良好的生活习惯。
充足的睡眠、合理的饮食、适量的运动都是保持身体健康和精神状态良好的重要因素。
只有身体和心理状态良好，才能更好地投入到复习中，取得更好的复习效果。
通过以上的复习计划，我们可以有条不紊地进行化学复习，充分利用时间，提高复习效率，为期末考试取得好成绩打下坚实的基础。
希望大家能够认真执行复习计划，相信通过努力，一定能够取得优异的成绩。
加油吧，初三的小伙伴们！。
初三化学复习计划
初三化学复习计划初三化学复习计划第一章：物质与变化1.1 物质的分类和性质（300字）- 学习理论知识：了解物质的分类，包括纯物质和混合物，并学习各种物质的性质。
- 进行实践操作：通过实验观察、测量和记录一些常见物质的性质，如硫酸、氯气等。
- 做习题：整理历年来出现的相关考题，进行反复练习，加深理解和记忆。
1.2 物质的组成与结构（500字）- 学习理论知识：了解物质的微观结构，包括原子、分子、离子等，并了解元素周期表的结构和特点。
- 进行实践操作：通过模型或实验观察，学习化合物的分子式、离子式和晶格结构。
- 做习题：解答相关的习题，巩固对物质组成与结构的理解。
1.3 变化与守恒（500字）- 学习理论知识：学习反应的守恒定律，理解化学反应中物质的转化和能量的转化。
- 进行实践操作：通过实验观察，验证物质量和能量守恒的原理。
- 做习题：练习解答各种类型的反应方程式，加强对变化与守恒的理解和应用。
第二章：分子与常见物质2.1 物质的性质与结构（500字）- 学习理论知识：了解常见物质的性质与结构的关系，通过学习酸、碱、氧化剂、还原剂等的性质，加深对分子结构与性质的理解。
- 进行实践操作：通过实验与观察，了解常见物质的性质，如中性溶液、酸碱指示剂变色等。
- 做习题：针对各种常见物质的性质，进行相关习题的训练，加强对于物质性质与结构的理解。
2.2 分子之间的相互作用（500字）- 学习理论知识：学习分子之间的相互作用，包括范德华力、氢键等，并了解分子间力对物质性质的影响。
- 进行实践操作：通过实验操作，观察分子间力对溶解性、熔点、沸点等物质性质的影响。
- 做习题：分析历年来的考题，解答相关的习题，加深对分子间相互作用的理解。
第三章：元素与化合物3.1 元素及其合成（500字）- 学习理论知识：了解元素的概念和分类，学习元素的合成和性质。
- 进行实践操作：通过实验，观察元素的一些性质，如金属的物理性质、气体的化学性质等。
九年级化学期末复习计划
九年级化学期末复习计划
一年一度的期末考试临近，为了争取在期末考试中取得较好的成绩，根据我校学生特点，以教材为本，全面提高学生化学素养为目的。
系统深入，全面扎实地做好九年级化学复习工作，提高学生学习和利用化学知识的能力，回归课本，夯实基础。
为了完善学生化学知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，结构化便于学生记忆。
现拟定以下期末复习计划：
一、单元知识梳理
九年级化学上册化学一共7个单元，知识梳理计划3个课时复习，其中第一单元、第二单元和课堂练习第1课时复习，第三单元、第四单元和课堂练习第2课时复习，第五单元、第六单元、第七单元（第七单元刚上简单复习）和课堂练习第3课时复习，另外配上三套课外练习题用于加强和巩固。
二、专题复习
元知识梳理完后，进行一轮的专题复习，对于九年级上册化学的专题复习，我主要分化学用语专题复习和化学实验专题复习，化学用语专题复习1个课时，同时配上化学用语专题复习练习题，化学实验专题复习1个课时，也配上化学实验专题复习练习题三套
三、模拟训练
拟训练主要以前两年贵阳市化学期末考试试题为主，两个星期一个星期做一套，做完以后加以讲解和点评。
最后有一两节课的时间进行查缺补漏。
四、复习进度安排：。
初三化学期末复习计划
初三化学期末复习计划随着学期的即将结束，面对重要化学期末考试，一份科学合理的复习计划是必不可少的。
为了帮助同学们在复习过程中事半功倍，下面我将结合初三化学的学习特点和考试要求，为同学们提供一份详细的复习计划。
一、明确复习目标我们需要明确复习的目标。
期末考试是对我们一个学期学习成果的检验，因此，复习时要全面掌握化学基础知识，提高分析问题、解决问题的能力，培养实验操作技能。
二、合理安排时间制定复习计划时，要合理安排时间。
我们可以将剩余的复习时间分为三个阶段：1.第一阶段：基础知识回顾（占总时间的1/3）在这个阶段，我们需要回顾课本上的基础知识，包括化学概念、原理、元素周期表、化学方程式等。
这部分知识是化学学习的基础，对于后续的题目理解和分析至关重要。
2.第二阶段：重点难点突破（占总时间的1/3）在基础知识扎实的基础上，我们需要重点突破一些难点知识，如化学计算、化学实验、物质的鉴别等。
这部分知识在考试中往往占据较高的分值，需要我们投入时间和精力去掌握。
三、科学复习方法1.梳理知识点在复习过程中，我们要将所学知识进行梳理，形成知识体系。
可以借助思维导图、笔记等方式，将零散的知识点进行整合，便于记忆和理解。
2.做好笔记复习过程中，要及时做好笔记，记录下自己不熟悉或者容易忘记的知识点。
这样可以方便我们在复习过程中有针对性地进行强化。
3.注重实践操作化学是一门实验性很强的学科，我们需要在实验操作中加深对知识的理解。
在复习过程中，要积极参加实验操作，提高实验技能。
4.合理安排学习时间只要我们制定出科学合理的复习计划，掌握正确的复习方法，相信同学们一定能在期末考试中取得优异的成绩。
祝大家考试顺利！五、强化练习1.做真题、模拟题：通过做真题和模拟题，了解考试题型和命题规律，提高应试能力。
2.错题整理：做题过程中，要重视错题整理。
分析错题原因，是因为知识点掌握不牢固，还是因为阅读题目不仔细等原因。
有针对性地进行改正和提高。
初中化学上学期期末复习计划
初中化学上学期期末复习计划篇一：初三化学上学期期末复习教学案复习导学(一)——空气、氧气（1）【复习目标】：1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
2．了解自然界中的氧循环和碳循环。
2．知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
3．能结合实例说明氧气主要性质和用途。
【回顾练习】1.关于空气的成分你了解多少？1)空气是一种(填纯净物、混合物)，其中主要含有氧气（21%）、还含有（）、（）、（）、（）等主要成分；2)作为一种宝贵的自然资源，从空气中得到医疗急救气体的方法是，原理是；3)下列气体不可直接从空气分离获得的是（填序号）。
A．使石灰水变浑浊的气体B．用作焊接保护气的气体C．用作食品防腐剂的气体D．用作清洁燃料的气体 E. 用于制霓虹灯的气体 2.关于新鲜空气的品质你知道多少？1)目前计入空气污染指数的项目为（填化学式）、、、和可吸入颗粒物（PM10为主）等。
2)会造成全球气候变暖气体有、会造成酸雨的气体有。
3、氧气的性质你知道多少？（1）如果你购买了“陈光标好人”牌新鲜空气，打开易拉罐后应当（正、反）放在桌面上，原因是；该瓶气体可以用于：、上述物质中：a. 有黑色固体生成的有；b. 生成有刺激性气味的气体的是；c. 若燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊，说明该物质。
【归纳小结】① 氧气是一种的气体，具有性。
② 你认为氧气能与哪几类物质发生反应？反应的条件有什么不同？【典型例题】：友情提示：探究实验的改进思路……操作简便、环保、替代药品、降低成本等方面【例1】用来测定空气成分的方法很多:[实验1] 甲同学采用图1所示的是红磷燃烧的测定方法，请回答下列问题：（1）集气瓶内红磷燃烧的现象是，友情提示：实验的成功要考虑多方面因素哦！你还能想到什么？【例2】（1）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧集气瓶中的水：吸收放出的热量测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释量筒中的水：集气瓶中的水：集气瓶中的水：通过水体积的变冷却溅落融熔物，水先将集气瓶内的化得出O2体积防止集气瓶炸裂空气排净，后便于观察O2何时收集满BCDA（2）要使铁丝燃烧实验看到火星四射的现象，要考虑哪些因素？友情提示：鉴别实验的表述：步骤……现象……结论【例3】（1）汽车安全气囊必须在碰撞后10毫秒内生成一种无毒、无味、对环境无污染、化学性质稳定的气体，符合这一要求的气体是（）A．氮气B．氧气C．一氧化碳D．二氧化硫（2）若用集气瓶收集一瓶该气体，请设计实验验证这种气体。
九年级第一学期化学期末复习计划
九年级第一学期化学期末复习计划九年级第一学期化学期末复习计划提要：根据实验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够迅速找到切入点更多精品：人事九年级第一学期化学期末复习计划一．复习目标：1．复习和巩固1—6章所学的知识并使之系统化。
2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识。
3．通过复习，使学生养成良好的学习习惯，培养学生的阅读能力、分析概括能力、探究综合能力。
4．拓展已学的知识，联系生产、生活实际，将所学的知识进行灵活的应用。
5．根据实验教材的特点，在复习中要教给学生“探究式”题型的一般解题思路，使学生在解题的过程中能够迅速找到切入点。
6．通过复习，使各个层次学生的成绩都有普遍提高。
二．复习时间：18周结束新课，19周----20周为复习时间，共7节课。
三．课时及复习学案安排：第一单元第一、二章课时复习学案z第二单元第三、四章课时复习学案z第三单元第五章课时复习学案z第四单元第六章课时复习学案z第五单元化学实验及实验探究课时练习题z第六单元综合练习2课时练习题z四．复习措施：为了提高优秀率，要对不通层次学生进行个别辅导。
在这个时间里，要对他们进行综合能力的培养，进一步提高他们的解题能力。
为了提高及格率，要有选择性的对个别学生进行辅导。
对于很差的学生，也不能放弃，在原有的基础上，让他们的成绩都有所提高。
为了迎接期末统考，我们化学组的老师将全力以赴，做好期末复习工作，争取取得好的成绩。
初三化学期末复习计划
初三化学期末复习计划初三化学期末复习计划「篇一」篇一：初三化学上期期末复习计划一、复习内容：九年级化学上册1—7单元二、复习目标：1、通过基本理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学充化的现象。
2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的专题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。
3、通过复习几种重要物质，如:氧气、二氧化碳、碳、一氧化碳等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。
三、复习方法：第一步是章节复习。
按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
让学生对教材有整体感知，形成相应的知识网络。
第二步是专题复习。
按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。
如：基本概念专题、常见物质专题、实验专题、计算专题等。
第三步是模拟测试。
按照中考试题格式及标准，设计期末模拟试题，进行模拟训练，至少进行3次模拟训练。
训练学生做题的速度，规范答题的格式。
传授相应的答题技巧。
四、复习进度安排：1、1月7日开始复习，7日到16日，完成单元知识梳理。
2、18日到20日专题复习。
3、20日到24日，模拟训练。
篇二：科学复习计划一．指导思想教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的'教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。
二．复习目标1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。
初三化学期末复习计划
初三化学期末复习计划为提升复习效率，做到节节目标明确，针对性强，特制订如下复习计划： 一、时间安排1、 第十七周后两节，复习第一单元2、 第十八周三节课，复习第二单元3、 第十九周三节课，复习第三单元 二、复习层次1、 学生按照老师要求自主归纳重点，整理易错点及难点。
（有表格）2、 教师根据课标梳理重点，把学生易错题、难题、重点题实行归类，让学生逐一过关。
（有具体内容分发）3、 限时做自测卷，通过自测发现问题，查缺补漏。
三、实例：（以第一单元为例）第一单元重点知识总结 我发现的难题好题第一单元要点复习知识点一：物理变化和化学变化1、化学变化的基本特征是 ，化学变化常伴随的现象有 、 、 、 、 等。
2、物理变化是物质在 和 方面发生了变化。
3、物理变化与化学变化的联系：4、从微观角度解释物理变化和化学变化：物质发生物理变化时，构成物质的分子本身 发生变化，仅仅分子的 和 改变了；物质发生化学变化时，构成反应物的分子分解成 ， 又重新组合成新的 。
5、人类展开化学研究的基本目的是利用化学反应获取 和 。
常见的物理变化：固体熔化、固体溶解、固体粉碎，变形、液体挥发、电灯通电发光、活性炭的吸附常见的化学变化：食物变质、水果的腐烂、物质的燃烧、钢铁生锈、光合作用、粮食酿酒、铁矿石炼铁、食物消化、燃放烟花爆竹1、厨房中发生的下列现象属于化学变化的一组是（ ）A ．苹果腐烂 蜡烛熔化B ．铁锅生锈 天然气燃烧C ．香油挥发 滴水成水蒸气D ．菜被炒焦发黑 牛奶变酸 2、（06）下列成语或俗语涉及到化学变化的是（ ）（A ）滴水成冰 （B ）木已成舟 （C ）百炼成钢 （D ）大浪淘沙 3、（07）下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是 ( )A ．光合作用 蜡烛熔化B ．牛奶变酸 葡萄酿酒C ．酒精挥发 铁矿石粉碎D ．电灯通电发光 钢铁生锈 4、（10）下列变化能证明分子能够再分的是 （ ）A ．水蒸发 B.石蜡熔化 C.干冰升华 D ．水通电分解5、（11）1．生活中发生的下列变化，属于化学变化的是 （ ） A ．冰雪融化 B ．食物腐烂 C ．汽油挥发 D ．石蜡熔化6、（12）1．生活中的下列变化属于物理变化的是 （ ）A ．粮食酿酒B ．铁钉生锈C ．蜡烛燃烧D ．水的蒸发7、(2012娄底)1.生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A.玻璃破碎B.冰块融化C.酒精燃烧D.铁丝弯曲8、某固态物质受热后变为气态物质，这种变化属于：（）A．物理变化B．可能是物理变化，也可能是化学变化C．化学变化D．既不是物理变化，也不是化学变化9、人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是（）A、电熨斗通电发出的能量B、电灯通电发出的光C、水电站用水力产生电能D、液化石油气燃烧放出的热量10、镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.发出耀眼白光B.放出大量的热C.有白色固体生成D.镁条持续变短11、下列变化中有一种变化与其他三种变化有本质区别，这种变化是（）A、光合作用B、铁生锈C、冰雪融化D、天然气燃烧12、化学变化会伴随能量变化，如：蜡烛燃烧时，化学能转化为能和能。
2009-2010学年度第一学期初三化学教学计划
2009~2010学年度第一学期初三化学教学计划2009年7月一、指导思想认真学习《基础教育课程改革纲要》（试行）和《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿），全面落实《海淀教育事业“十一五”发展规划》，以促进学生全面发展为中心，以转变学生的学习方式为突破口，不断深化课堂教学改革，全面推进素质教育。
二、教学要求1．以课题研究促教学研究。
加强对《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）的学习，继续学习《课标》的要求，把握教材的特点，继续探索以学生为主体的教学过程，强化课题意识，使研究落在实处。
并在教学中努力尝试过程性评价，稳步改革终结性评价，积极为课程改革的评价献计献策。
2．抓住双基教学，重视能力培养。
按教学规律扎扎实实抓好基础教学，注意激发学生的学习兴趣，竭力满足学生的求知欲，培养学生的学习能力。
深入了解学生，制订符合学生现状的明确并恰当的教学目标。
通过加强学法指导，努力使学生逐渐养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法。
坚持在教学过程中既重视学生学习基本功的培养，又注意培养学生的化学素养；注重知识的落实，有针对性地加强分类指导、复习巩固和多种方式的考查。
3．联系实际教学，适应社会发展。
坚持在教学中应密切联系实际，高度重视化学与生活、生产和社会的联系，不断提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
提倡开放式教学，鼓励学生不断拓宽观察问题和分析问题的视野；重视在教学过程中全面培养学生正确认识和解决实际问题的能力，以适应社会的飞速发展，适应知识经济对人才的需要。
4.搭建平台，促进青年教师成长。
针对青年教师的特点，利用各种形式加强对青年教师进行业务培训与交流，积极为青年教师搭建教研活动的平台，充分调动其积极性和创造性，使之在课程改革的过程中不断增长才干，成为新课程改革的生力军。
5．发挥中心备课组作用。
坚持依靠中心组的集体力量，加强对全区初三化学教学工作的指导，为海淀新课程改革起到较好的指导作用。
三、教学安排授课内容：第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第十二单元化学与生活期中练习内容：第一单元第二单元第三单元第四单元期末练习内容：第五单元第六单元第七单元第十二单元海淀区教师进修学校中教部化学教研组2009．7。
九年级化学复习计划 (2)
九年级化学复习计划
九年级化学复习计划如下：
1. 定下一个复习时间表：确保你有足够的时间来复习所有的化学知识。
可以将时间表
分为不同的章节或主题，以便有系统地进行复习。
2. 复习基础知识：回顾化学的基础知识，如元素周期表，原子结构，化学键，化学方
程式等。
3. 复习各种化学反应：了解酸碱反应，氧化还原反应，置换反应等不同类型的化学反应，并练习解决相关问题。
4. 复习化学的分支学科：学习有机化学和无机化学的基本概念，了解它们的区别和应用。
5. 复习化学实验：回顾各种化学实验的步骤，理解实验原理和目的。
6. 复习化学计算：练习计算化学方程式的质量、物质量和摩尔的问题，以及其他相关
计算。
7. 解决练习题：使用习题集或在线资源解决各种化学问题，以加深对不同概念的理解。
8. 参加模拟考试：参加九年级化学的模拟考试，以评估自己的复习进度和弱点，及时
调整复习计划。
9. 互动学习：与同学合作学习，互相解答问题，共同讨论和复习。
10. 寻求帮助：如有需要，向老师、同学或家长寻求帮助，解决自己遇到的化学问题。
最重要的是，保持积极的态度和良好的学习习惯，并且定期复习。
祝你复习和考试顺利！。
九年级化学上册期末复习计划
九年级化学上册期末复习计划一、学习目标九年级化学上册期末复习旨在帮助学生掌握化学基础知识，理解化学概念和原理，提高化学解题能力，为下学期的化学学习打下坚实的基础。
二、复习内容1. 化学基础知识：包括元素符号、化学式、化学方程式等基本概念和原理，要求学生能够熟练掌握并运用。
2. 化学实验：要求学生掌握基本的化学实验技能，包括实验操作、实验设计、实验数据分析等。
3. 化学计算：要求学生能够掌握化学计算的基本方法，包括根据化学方程式计算、根据化学式计算等。
4. 化学与生活：要求学生了解化学与生活的联系，包括化学在日常生活中的应用、化学在环境中的作用等。
三、复习方法1. 系统复习：按照教材顺序，对每个知识点进行系统复习，确保学生掌握基础知识。
2. 重点复习：针对考试重点和难点，进行重点复习，提高学生解题能力。
3. 实践复习：通过实验操作、实验设计等方式，让学生在实际操作中巩固知识，提高实践能力。
4. 综合复习：通过模拟考试、综合练习等方式，让学生熟悉考试形式，提高综合运用知识的能力。
四、复习时间安排1. 第一阶段（12月18日-12月29日）：系统复习，全面梳理知识点，确保学生掌握基础知识。
2. 第二阶段（1月1日-1月5日）：重点复习，针对考试重点和难点，进行重点复习，提高学生解题能力。
3. 第三阶段（1月8日-1月12日）：实践复习，通过实验操作、实验设计等方式，让学生在实际操作中巩固知识，提高实践能力。
4. 第四阶段（1月15日-1月19日）：综合复习，通过模拟考试、综合练习等方式，让学生熟悉考试形式，提高综合运用知识的能力。
五、注意事项1. 督促学生制定复习计划，合理安排时间，做到事半功倍。
2. 鼓励学生多做练习题，熟悉题型和考试难度。
3. 指导学生掌握正确的复习方法，提高复习效率。
4. 与学生保持良好沟通，及时解决学生在复习中遇到的问题。
九年级化学上学期期末复习计划
九年级上学期期末化学复习计划一、复习规划第一阶段是章节基础知识点复习。
按照教材编写的章节顺序,根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。
第二阶段是易错小专题复习。
按照教材编写的知识体系,设计学生问题较大易错的小专题进行训练。
复习时间主要是12月21日至1月12日约3个周左右的时间，共有18节课。
二、复习策略1、章节复习——依据教材进行复习。
①立足基础。
要依据教材章节从前到后的顺序进行复习,展现知识由易到难的递进过程,让学生在重温知识的认知历程中,进一步理解知识的内涵。
针对各知识点设计对应的复习或训练内容,不要盲目拨高或设计较难的试题,以免影响学生复习积极性。
②抓好落实。
对基础知识不仅要记忆准确,理解透彻,而且还要能熟练地进行辩析或应用;加强知识的对应性或变式性训练,通过训练使学生多角度理解知识,熟练掌握解题思路或方法,提高分析和解决实际问题的能力。
2、易错小专题复习——依据知识点进行复习专题复习的关键是提高学生的综合应用能力。
只有通过具体实践才能转化为能力。
因此,一是必须加强应用性的训练,通过训练提高学生分析和解决综合问题的能力;二是加强解题方法或规律的指导,使学生掌握一类问题的解题思路和方法,形成解决一类问题的思维模式,进而提高学生类比、迁移的能力。
三、复习方式1、知识梳理课：按照“以测导学、以测定教”的原则,章节复习可采取“基础诊断——典型分析——强化训练——知识建构”的程序进行。
即:根据知识点设计对应性检测题,检查学生对知识点的掌握程度,然后根据典型问题或重点内容,设计典型例题,进行分析指导,讲知识,讲方法,矫正认识误区,促进学生进一步理解知识,掌握解决问题的思路或方法,通过强化训练加以巩固,在学生熟练掌握各知识点的基础上,进行知识梳理,建构知识体系及方法,使学生进一步理解知识之间的内在联系。
知识建构过程可以放在第二个环节,形成宏观知识框架。
2、易错小专题复习：专题复习可采取“体系构建——典型辩析——应用训练”的程序进行。
九年级化学期末复习计划
九年级化学期末复习计划工作目标1. 深化理解化学核心概念针对九年级化学期末复习，我们的首要目标是深化学生对化学核心概念的理解。
这包括但不限于分子与原子的性质，化学反应的实质，以及物质的组成与结构。
我们将通过案例分析、实验模拟、问题解决等教学方法，使学生能够从更深层次上理解和掌握这些概念。
2. 提升实验操作与分析能力第二个目标是提升学生的实验操作与分析能力。
我们将通过组织一系列实验活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，并运用所学的化学知识进行分析。
通过这种方式，我们希望能够培养学生的实验技能，以及他们将实验现象与理论知识相结合的能力。
3. 提高化学问题解决能力最后一个目标是提高学生的化学问题解决能力。
我们将通过设计一系列具有挑战性的化学问题，让学生进行思考和解决。
在这个过程中，我们将引导学生运用所学的知识和方法，进行问题分析、方案设计、结果预测等，从而提高他们的化学问题解决能力。
工作任务1. 组织集中复习为了实现上述目标，我们将组织集中复习，通过教师的讲解和学生的讨论，共同回顾和巩固已学的知识。
在这个过程中，我们将重点关注那些学生普遍感到困难的概念和知识点，并通过多种教学方法进行讲解和解释。
2. 开展实验活动为了提升学生的实验操作与分析能力，我们将开展一系列实验活动。
这些活动包括但不限于简单的化学实验操作、实验现象的观察与记录、实验结果的分析与讨论等。
我们将引导学生积极参与实验活动，培养他们的实验技能和分析能力。
3. 设计化学问题解决任务为了提高学生的化学问题解决能力，我们将设计一系列具有挑战性的化学问题解决任务。
这些问题将涵盖化学知识的各个方面，并要求学生运用所学的知识和方法进行解决。
我们将引导学生进行问题分析、方案设计、结果预测等，从而提高他们的化学问题解决能力。
任务措施1. 集中复习计划的制定与实施我们将根据学生的学习情况和进度，制定一个详细的集中复习计划。
这个计划将包括复习的内容、时间安排、教学方法等。
九年化学总复习计划
一、复习目的通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。
二、复习方法及复习重点1. 复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。
综合分析近三年的中考及市考试题，挖掘考点确立复习重点；用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点。
2. 复习方法（分三个阶段）第一阶段以单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。
建立完善的知识结构体，全面夯实基础。
让学生构建思维导图，运用发现探究，抓紧考点。
复习之前，基础知识要记忆：元素符号、化合价、原子团、化学式的书写、化学方程式、物质分类、化学反应基本类型等，总之该牢记的一定先过关。
第二阶段运用训练为主，强化知识点，以中考说明为主，要按内容进行专题复习。
配以中考复习训练题，进行综合训练。
培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。
第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，注意学生误区盲区，并对学生的考试方法进行辅导，复习重点内容试题，同学之间讨论，查找问题并向教师质疑。
三、复习措施1.学习《全日制义务教育化学课程标准》，解读《考试说明》，了解命题和要求，了解通常知识的考点，使整个复习有针对性。
2.根据实际研究复习方法与复习教学模式注意讲练结合，在方法上与同行互补。
3.注意阶段性检测，把好试题关，阅卷时留意学生主要错误出现在哪里，再分析产生的原因，如何帮助学生改正，找出学生答题中的不足之处，便于教师讲解。
4..关注学生的情感，态度价值观，对学生投入更多关爱（针对中偏下学生），提出更多的建议，展示给学生更多的希望，让学生尽力去做，并且做的更好。
四、复习策略初中化学总复习一般分三个阶段进行：第一阶段按章节复习，目的在于夯实“双基”，不留死角。
第二阶段分块复习（构成物质的奥秘，物质的化学变化，身边的化学物质，化学与社会发展，科学探究），目的在于弥补掌握化学知识过程中的某些缺陷，增强知识结构化，网络化的程度，提高学生的化学学习能力。
九年级化学上学期期末考试复习计划
九年级化学上学期期末考试复习计划一、学生情况分析本学年初三级共3个教学班，一部分学生学习化学的兴趣较浓，基础较扎实，但仍有相当部分学生厌学、弃学，低分面较大。
二、总体目标抓两头，促中间。
以双基为主，力保中间层次的大部分学生掌握重点的知识和技能的同时，做好培优扶差工作。
提高平均分，同时提高优秀率，降低低分率。
争取在期末统考中能维持期中考试的成绩，并与其他兄弟学校拉近距离。
三、复习课时5课时三、复习策略由于初中化学知识点较散，不能按章节复习，而且试题注重考察知识的综合运用，因此必须有知识的疏理，要按不同的专题复习，以形成相应的知识网络。
同时必须有一定的侧重，既要全面复习，又要抓住重点，不能全面开花;要注重实效，不能流于形式。
1. 注意知识的总结、归纳。
复习阶段不是简单的知识重现，必须有一定的升华。
要在巩固双基的基础上，构建知识的网络，使学生增强对知识联系的认识，使学生知识再上一个台阶;2. 以练习为主，精讲多练。
避免炒冷饭，题目要有一定的新意，提高学生的解题兴趣;3. 题目要有针对性。
要面向中下，以双基为主，不搞“繁、难、偏、怪”的题目;既要把全部知识都复习到，不能遗漏，但又要注意效率，不能象总复习一样面面俱到，重点要突出，要以最少的时间取得最大的收获;要体现新课标的特点，也要联系历年的考试热点。
4. 专题练习与综合模拟题相结合。
题目要有针对性，要能突破重难点，同时提高学生解题能力，以及应试的技巧。
讲解时也要注意详略得当。
四、具体措施以综合题为主线，将几份专题练习穿插在其中，兼顾“全面” 和“重难点”，以“快步走，多回头”的形式，带动整个复习的实施。
1.首先做一份综合训练：一个学期之后，学生的知识遗忘较严重，第一份综合训练侧重于双基，目的在于知识复现。
2.基本原理和基本概念专题：在加强知识的疏理、构建知识网络的基础上，加强重、难点的理解。
但由于该部分知识难度较大，因此把本专题的知识点分散到每节课中，把难点逐个击破。
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2009--2010学年度第一学期期末初三化学复习计划
一、指导思想：
以教材为本，以全面提高学生化学素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好初三化学复习工作。
提高学生学习和运用化学知识的能力。
（一）抓住课本，夯实基础：先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点、教材中的难点。
完善学生化学知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
（二）以学生为主体，坚持精讲巧练的教学模式。
采用精讲巧练的课堂教学模式，主要是通过学生的思考和练习，去感知知识，获取知识，发现疑难并提出，教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。
这样既节约了时间，又提高了效率。
二、复习内容和方法：
1、知识梳理：
教师指导学生进行知识结构的梳理，把握重点难点。
让学生能对整个学期所学的化学知识有个总体概念。
分以下几个阶段
（1）概念和物质分类的梳理：将各章节的概念全部整理在一起，并找出相互间的关系、异同点，在此基础上进行物质的分类复习，重点掌握酸、碱、盐的组成和结构。
附以相关的练习加以巩固（近几年中考题型的训练）。
（2）物质的知识：本学期重点学习水和氢气、空气和氧气、碳（包括碳的单质、碳的氧化物、碳酸钙），在具体的复习过程中要将各个单独的知识点有机的整合起来，并加重环保方面、社会热点方面的知识渗透和训练。
（3）化学计算：这一部分是学生最容易失分的地方，本届学生除了化学知识
不能灵活运用外，主要是计算能力的欠缺（列式正确计算错误大有人在），另有一部分学生对计算题有恐惧感，看到计算就放弃。
因此在复习时一定要对学生强调解题的格式，能拿分的尽量拿分。
进一步教育学生放弃使用计算器，加强心算和笔算的训练，为迎接中考作好准备。
（4）化学实验：学生对化学仪器一般都认识，因此重点放在具体的操作中，除仪器的搭建外，还要知道实验的注意事项、实验化学反应原理、实验现象，以及各实验之间的联系。
（5）综合应用：除了化学各知识点综合训练外，还要将可能牵涉到的学科知识加强训练。
针对历年来中考试卷的分析，准备教师自行组卷训练。
2、专项重点训练：在复习过程中，准备三套历年试卷，让学生重点掌握各试卷上的知识点，争取每张试卷人人过关。
另外结合本届学生的特点，教师自行组卷，对薄弱方面进行强化训练
3、个别指导：
对于成绩较差者，进行个别辅导，使其能对重点的基础知识能够掌握。
对两个特色班的学生自行组卷，在掌握基础的同时，适当增加难度，特别是中考题型的训练。
三、时间安排：
复习时间：2007年1月10日至1月22日。
前期梳理知识点，每个知识点结束后自行结合各班特点进行练习。
后期开始进行三套历年期末试卷的完成，寻找空余时间争取各个学生都通过。
学生的个别辅导利用课余时间。