一年级语文《语文园地四》教案(精选9篇)教案及反思

一年级语文《语文园地四》教案（精选9篇）教案及反思

一班级语文《语文园地四》教案（精选9篇）

作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的一班级语文《语文园地四》教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

一班级语文《语文园地四》教案篇1

教学目标：

1、引导同学自主、合作履行“日积月累”，引导同学积累七字成语，丰富同学的词汇积累。

2、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读力量，并激发读书的爱好。

教学重点：

引导同学积累七字成语，丰富同学的词汇积累。

教学难点：

鼓舞同学合作、沟通、创新思维，提高同学的识字力量。

教学过程：

一、我爱积累

1、导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢？（同学自由沟通）汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！

2、课件出示“日积月累”中的词语。

3、同学在小组内合作试着认读七字成语。

4、班内指名读词，老师正音。

5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。（老师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。）“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条阅历。指一年的方案要在春天考虑支配。比方凡事要早做筹备，开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的筹备。比方对要做的事应当及早地做出预备。也比方要珍惜早晨的大好时间。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比方时间非常宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间特殊宝贵，应当珍惜。

二、我爱读书

1、导语：读书使人进步，读书让人欢乐。让我们一起读书好吗？

2、导读：我们一起读书得做到什么呢？

3、同学争论后明确：大家一起读书时，尽量保持宁静，不打搅他人，向他人请教问题时要小声。

4、课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。

5、师生一起读。

（1）过渡：静静地读书，美美地享受。这种感觉好吗？你从《小松鼠找花生》这个故事中得到了哪些收获？也可以谈谈读了这个故事的感受。

（2）同学自由沟通读书的收获或感受。

一班级语文《语文园地四》教案篇2

教学目标：

1．通过认字，引导同学发觉识字方法。

2．通过读句子，发觉多音字；读音不同，意思也不同。

3．引导同学积累好词好句，优秀段篇。

4．口语交际，培育语言表达力量和动手实践力量。

教学重点，难点：

自主识字，主动积累词汇。

教学课时：2课时

教学过程：

一、激趣导入

师：小伴侣们，欢迎来到语文园地！语文园地的仆人在向我们致意呢！我们来看看本期园地里有些什么？（出示语文园地四）

二、我发觉

引导同学发觉规律，自主识字。

1．请大家翻开书，读一读“我的发觉”这部分的汉字，看一看有什么规律。

同学A：我发觉目字旁的字和眼睛关于。

同学B：我发觉月字旁的字和身体关于。

同学C：我发觉足字旁的字和脚关于。

同学D：我发觉提手旁的字和手关于。

1．我们读一读这些字。

2．指名读要求会认的字：擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸（老师出示生字卡片），练习扩词，说句子，还可以让同学做动作来理解意思。

3．老师小结：形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗？（蚊、蚂、蜻）（赶、起）（认、说、话）

二、我会读

积累词汇，丰富语言

（1）老师出示题板，同学观看这些句子，句子中有什么特殊的吗？（有的字下面加了点）

（2）老师范读，听一听，你发觉了什么？（带点的字读音不同，意思也不同）。

（3）自由读，留意带点字的读音。

（4）指名读，齐读。

一班级语文《语文园地四》教案篇3

一、激趣导入

1、你们喜爱嬉戏吗？

先来玩一个猜字嬉戏。简洁介绍中国的甲骨文，它是一种象形文字。

2、同学看课件，做猜字嬉戏。

“月” “鸟”

3、同学们通过认真观看，有了很大的收获。生活中就是要我们睁大我们的眼睛认真观看，这样就会有更多的发觉，更多的收获。

4、接下来连续观看就在我们生活中我们身边的事物，你有什么发觉？

5、生观看，和同桌说一说。

6、指名用一句话来说说你观看后的发觉。

二、说说生活中的发觉

1、对啊，生活中到处有奇妙，只要你认真观看。听，这三个同学说了些什么？

2、你们在生活中有什么发觉呢？小组沟通。要求：认真听同学的发言，你能记住几个同学说的发觉？

3、汇报沟通：你们组都有哪些发觉？

同学畅所欲言。

4、你们对哪个内容感爱好呢？就请这位同学具体地说说吧。或者你可以提问关于内容，请他来回答，以满意你的爱好。

5、同学畅所欲言。老师相机引导。

三、看录象，说说你的发觉

1、指名个别说。

2、你能把你观看到的发觉说得更具体、更清晰吗？小组内几个同学说一说。你觉得谁说得更清晰，就学他的样说一说。

3、以小组为单位，全班沟通。

其他同学留意听，你觉得他们说得好在哪里？

老师相机引导。

4、出示同学写的观看日记（课件）。自由读一读。说说他写得好吗？

5、你也可以把你生活中观看的发觉写成观看日记。下节课沟通。

四、小结

生活中到处藏着我们大家所想知道的隐秘，只要我们肯用心观看，那么发觉无处不在。

第三课时

写作指导

一、出示同学习作

1、同学评讲。你觉得这篇文章优点在哪？你觉得假如哪里改一

改将会更好？

2、同学共同修改。

3、老师引导，观看得越认真，越认真，你的观看日记就可以写

得更清晰，你的收获也就越多。

二、同学修改自己的习作。

三、全班沟通，老师评读优秀同学习作。

一班级语文《语文园地四》教案篇4

教学目标

1、把握一种识字方法：从身体部位的词语中识字。

2、读准词语，尤其读准轻声词。