(完整版)一年级下册语文园地四
人教版一年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
第二个字读轻声的词语还 有：姐姐、弟弟、妹妹、 奶奶、儿子、茄子、我们 。
小朋友，写字 时我们应该注 意些什么呢？
写字时要做到三个一： 执笔离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼睛离桌面一尺。
看一看，找规律。
小朋友，观察 上面的字，说 说有什么特点。
同学们经过观察就会发现，这两 组字的点的位置不同，书写的顺 序也不同：点在正上方或左上方， 先写点；点在右上方，后写点。
3. (1)胆子
(2)爷爷
(3)时候
粽子 女子 大哥 弟弟 月亮 秋千
镜子 妈妈 拿着
点拨： 本题考查对轻声的掌握。作答时，需要我们对轻声有一
定的了解：一般情况下，名词后缀“子”读轻声，如“胆子” “粽子”“镜子”等。重叠名词、动词的第二个字读轻声， 如“妹妹”“星星”“看看”等；人名为叠词时，第二个字 读轻声， 如“龙龙”“华华”；还有一些词语的第二个字， 习惯上也读轻声，如“月亮”“时候”等。
3.
它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动。小乌鸦 呀叼虫子，一口一口喂妈妈。 4. _小__乌__鸦__，__你__真__是__一__个__孝__顺__的__好__孩__子__。____________
课后练习
1. 主书我 门床成
先写点的字： 主 门 床 后写点的字： 书 我 成
点拨：本题考查字的书写和笔顺规则。点的位置不同， 书写顺序也不同。点在字的正上方或左上方应该先写点， 点在字的右上方应该后写点。书写时除了要注意点的位置， 还要注意字的笔顺及在田字格中的位置。
练一练，写一写。
先写点，三横中第二横最 短，最后一横最长，竖写 在竖中线上。
如何写好这两个字？
首笔一点落在左上格。上 下一样宽，写在田字格中 间，方正挺拔。
一年级下册语文园地四
一年级下册语文园地四一、教材简说这是引导学生发现汉字构形规律和识字方法的练习。
四组字分别是含有“月、目、扌、足”等偏旁的字。
学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关。
我们还发现了什么呢？可能发现了足字旁的字和脚有关，月字旁的字和人的肉体有关，提手旁的字和手的动作有关，还可能发现其他形旁所表示的意义。
二、学习目标1、巩固所学过的汉字，了解形声字形旁的表意作用。
2、培养学生的识字能力和发现事物规律的能力。
3、激发学习汉字的兴趣与愿望。
三、学习重点、难点培养学生的识字能力和发现事物规律的能力。
四、主要学习方法小组合作探索，发现规律。
五、学习准备五颜六色的生字卡片。
百宝袋、生动形象的卡通字理识字课件一、设置情景、导入新课师：小朋友们，这节复习课由老师领你们去生字王国看一看，和生字宝宝认识一下、做做游戏，你们愿意吗？（生：愿意）二、熟读生字、发现规律师：老师这里有些生字宝宝，看看你们能不能准确的叫出他们的名字。
（出示卡片）生：齐读（教师及时纠正）师：嗯，同学们读的真准确。
我们小组来比比赛好不好？生：好（师出示卡片，生以小组为单位读生字）师：每个小组的表现都那么好，那我想让男生和女生比一比，看谁的发音最准确。
生：（男生、女生比赛读）师：读的真棒，那老师加点难度，我一举起生字宝宝，认识的同学就站起来读，读完后你就马上坐下。
看哪个同学读的准确，做的迅速。
生：（读）师：嘘！小朋友们，你们听，生字宝宝好像在和我说话呢！（师做出听生字宝宝说话的样子）小朋友，你们知道生字宝宝和老师说什么了吗？生：不知道师：它们说阿，王老师，你看你把我们摆的乱七八糟的，一点都不好看。
这么多的小朋友，我们想请他们帮帮忙，给我们排排队，把长的像的排成一行。
谁愿意帮帮他们啊？（师找两个同学到前面摆）生：我愿意！师：其他的同学别着急。
老师早就准备好了，在每个小组的桌子上都有一个百宝袋。
里面也装着这些生字宝宝，现在你们就快点把他们拿出来摆一摆吧生:(动手操作)师：（问下面的同学）你们和他们摆的一样吗？（不一样的请举手，老师看一下，）生：一样师：你是怎么摆的呢？摆在一起的字他们哪长的像？生：我是按照部首来摆。
部编小学一年级下册语文园地四
只 在 此 山 中，
yún shēn bù zhī chù
云 深 不 知 处。
【译文】
苍松下，我询问了年少的学童，他说，师父去山 中采药去了，就在这座大山里，可是林深云密，不知 他的行踪。
√ √
√
√
√
√
语文园地四
部编本人教版·一年级下册语文
méi
眉毛
bì
手臂
bí
鼻子
dù
肚子
zuǐ
嘴巴
tuǐ
小腿
bó
脖子
jiǎo
脚尖
méi
眉
眉毛
bí
鼻
鼻子
zuǐ
嘴
嘴唇
bó
脖
脖子
bì
dù
臂
肚
手臂
肚子
tuǐ
腿
小腿
jiǎo
脚
脚印
说一说，指一指
眉毛 鼻子 手臂
嘴巴 脖子 肚子
小腿
脚尖
你还知道哪些词也是表示人体器官名称？
dú yi dú
读一读。
胆子
粽子
镜子
爸爸
妈妈
哥哥
故事
月亮
时候
胆子 爸爸 故事
粽子
镜子
音节在词和句子中失去了原有 的声调，读成一种短轻模糊的调，就是轻声。
后缀为“子”的：桌子、儿子、句子、桃子、 鸭子、本子、肚子、孩子、 叠音轻声的：奶奶、爷爷、姑姑、伯伯、叔叔、 弟弟、妹妹 其他轻声词：事情、消息、告诉、地方、拿着
头、方、 广、文
书写时点在正上方或左上方，笔顺 规则是：先写点。
犬、成、 式、戈
书写时点在右上方，笔顺规则是： 最后一笔写点。
部编一年级下册语文园地四
看图理解 松 下 问童 子 言 师 采 药 去。
童子：隐者的徒弟 师：师傅,老师(隐者)
谁松下问童子， 谁言师采药去
注意，只是多音 字
zhǐ zaì cǐ shān zhōng 只 在 此 山 中， Yún shēn bù zhī chù 云 深 不 知 处。
此，这里 云深 ：山高林密,云雾缭绕 不知处：不知道在哪里
语文园地四
R·一年级下册
méi bí zuǐ bó
眉鼻嘴脖
bì dù tuǐ jiǎo
臂肚腿脚
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖
méi
眉
眉毛
bí
鼻
鼻子
zuǐ
嘴
嘴巴
bó
脖
脖子
bì
dù
臂
肚
手臂
肚子
tuǐ
腿
小腿
jiǎo
脚
脚尖
说一说，指一指
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
你还知道哪些词？
妞妞赶牛
妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭头走， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞拗不过牛牛， 低头捡石头， 虾得牛牛扭头走。
niú niū liǔ niù niǔ
牛妞 柳拗 扭
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖
méi
眉
眉毛
bí
鼻
鼻子
zuǐ
嘴
嘴唇
bó
脖
脖子
bì
dù
臂
肚
手臂
肚子
( ) 松下问童子 ( ) 言师采药去 ( ) 只在此山中
隐者 理解课文后,填 一填
人教部编版一年级下册语文《语文园地四》课件(共19张PPT)
méi mao dùzi zuǐ ba bó zi
眉毛 肚子 嘴巴 脖子
shǒu bì
手臂
bízi xiǎo tuǐ jiǎo jiān
鼻子 小腿 脚尖
说一说，指一指
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
手臂
肚子
小腿
脚尖
身体歌
这是我的眉毛，这是我的鼻子；
这是我的嘴巴，这是我的脖子；
shēn
mō
伸伸我的手臂，摸摸我的肚子;
叠音轻声的： 奶奶、爷爷、姑姑、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹
其他轻声词： 事情、喜欢、头发、热闹、消息、告知、地方、 拿着、太阳、夜里
正上方 左上方
右上方 右上方
头、方、广、文
书写时点在正上方或左上方，笔顺 规则是：先写点。
犬、成、式、戈
书写时点在右上方，笔顺规则是： 最后一笔写点。
【作者简介】
贾岛（779—843年），字阆仙，其诗精于雕琢， 以五言律诗见长。重视词句锤炼，刻意求工，“斟 酌”的典故，就是由于他的诗句“僧敲（推）月下 门”而来的。著有《长江集》。
【译文】
苍松下，我询问了 年少的学童，他说， 师父去山中采药去了， 就在这座大山里，可 是林深云密，不知他 的行踪。
诗人：小朋友，你的师父在吗？ 童子：我的师傅采药去了。 诗人：那你知道他去哪里采药了吗？ 童子：就在这座山中。 诗人：山中具体什么位置呢？ 童子：山中云雾迷漫，我也不知道他到底在 什么地方。
pāi
diǎn
拍拍我的小腿，踮踮我的脚尖。
“月”字旁 跟人体有关
肚脖臂腿脚
脸肥胖脑腰胆 肠腹肩肝胃腕
你还知道哪些词？
下巴 手掌 脚跟 眼睛 脸蛋
你们发现了什么？
一年级下册语文课件《语文园地四》人教部编版
一年级下册语文课件《语文园地四》 (共20张PPT) 人教部编版 一年级下册语文课件《语文园地四》 (共20张PPT) 人教部编版
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一年级下册语文园地四
描写动作的： 幸福地微笑
地奔跑
温柔地微笑 有气无力地说 着急地说 愉快地说 飞快
描写景物的：绿绿的草地
红红的大火
茂密的森林 高高的山坡 黑黑的山洞
有一天，小白兔去散步，碰见了 小松鼠。小松鼠说：“小白兔，明 天是我的生日。你能不能去参加我 的生日会呢？”“好的”，小白兔 说，“明天见吧！”
一天，小兔正在路上散步，小 松鼠急急忙忙地向他走来。他说： “小兔子，你跑得快，我家有人生 病了，请你快帮我找医生吧！”小 兔子说：“好，我马上帮你去找。” 小兔子飞快地向医院跑去了……
与好朋友分享自己画的画。 把这个故事完整地讲给家人或朋友听。
我走在大街上，特别注 意街道两边的招牌。这样也能 认很多字呢！
有一天，小白兔正在路上散步。突然，小松鼠急急忙忙 地跑过来，上气不接下气地说：“小白兔快跑，后面有只老虎 追上来了。”小白兔听后冷静地说：“我们快跑吧！别让老虎 追到。”小松鼠说：“我已经跑不动了，小白兔关心地说： “我来背你。”小松鼠难为情地说：“我很重的，你能背得动 吗？”小白兔连忙说：“没时间了，快跳到我的背上来。” 小白兔背着小松鼠，跑得满头大汗。小松鼠担心地说： “这样下去，我们会被老虎吃掉的。小白兔急中生智想出了一 个好办法，躲到了草丛里。 这时，老虎气喘吁吁地追上来了，它左看看，右看看， 就是不见小松鼠和小白兔的影子，老虎只好闷闷不乐地走了。 小白兔和小松鼠高兴得手舞足蹈，也成为了好朋友。
① 我坐在沙滩(tān)上玩耍。浪花看见
我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻
的步子走来，悄悄地搔痒了我的小脚丫。笑得我
眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。 一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给 我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。我的小篮子 都装不下啦。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
一年级语文下册语文园地四教案7篇
一年级语文下册语文园地四教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文园地四(学习任务单)- 一年级语文下册部编版
语文园地四（学习任务单）- 一年级语文下册部编版
第一课《小伙伴们》
1.学习《小伙伴们》这篇课文，理解课文中的情感和故事主题。
2.模仿课文中的语言和情感，用几句话描述自己的小伙伴。
3.分享自己和小伙伴之间的经历和故事。
第二课《植树》
1.学习《植树》这篇课文，理解课文中的主题和意义。
2.家长和孩子一起挑选一棵树苗，亲手种植在家或社区周围的空地上。
3.画一幅和植树主题有关的图片，或写一篇与植树有关的小作文。
第三课《昆虫嘉年华》
1.学习《昆虫嘉年华》这篇课文，理解昆虫的生态和习性。
2.观察身边生活中的不同昆虫，记录并绘制它们的形态和特征。
3.思考和讨论在自然保护中应该如何保护和保存昆虫种群。
第四课《巧嘴的猫》
1.学习《巧嘴的猫》这篇课文，理解故事情节和主题。
2.与家长一起创作一个自己的故事，可以选用动物为主角，或者写关于自己的小故事。
3.朗读自己创作的故事，分享给同学和家人。
第五课《十二生肖》
1.学习《十二生肖》这篇课文，了解中国传统文化和十二生肖的含义。
2.自行制作一个属于自己的十二生肖图案，可以画在T恤、书包或床单上。
3.了解自己属相的特征和性格，与同学和家人分享自己了解的知识。
总结
本次学习任务单共分为五个阶段，每个阶段主要围绕课文和一些生活中的话题展开。
在学习中，孩子们不仅可以增加知识，了解到世界的多样性，还可以提高语文素养，培养语言表达能力和观察能力。
同时，课程也注重亲子互动，通过与家长的参与和合作，促进亲子关系的发展，加强家庭教育。
一年级下册语文园地四汉字扩展(附带参考答案)
一年级下册语文园地四汉字扩展笔顺：组词：辩字：爷爷 姥爷 爷爷 姥爷爸爸最怕天冷，天一冷爸爸就犯哮喘病，特别难受。
组词：成功,完成辩字：纯粹 纯然 纯粹 纯然成群的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙碌不停。
组词：床铺,木床辩字：漫溢 漫流 汁液 墨汁 虚无 虚实她挣扎着从病床上起来。
笔顺：组词：到达,到站辩字：至此 摔倒 致仕 致辞作家在写作过程中常遇到瓶颈。
组词：低空,低地辩字：纸张 纸币 纸张 纸币 底层 底座小红的情绪很低落，我们不知该如何安慰她。
组词：豆科,豆子辩字：旦暮 旦暮豆乳营养丰富，我每天早餐时都要喝一杯。
笔顺：组词：高峰,高空辩字：稿秆 稿荐 敲打 敲击 搞好 搞通小明高兴地去上学了。
组词：事故,变故辩字：做活 做事 做活 做事 做活 做事童话故事里的公主往往住在城堡中。
笔顺：组词：阳光,月光辩字：兴办 兴工 兴办 兴工钻石在闪闪发光。
组词：小米,大米辩字：谜语 猜谜 谜语 猜谜 谜语 猜谜笔顺：组词：千周,千克辩字：纤人 纤介 迁居 迁移 迁居 迁移自然界中的事物存在着千丝万缕的联系。
组词：前面,前边辩字：弓箭 箭镞 弓箭 箭镞煮饭前要先淘米。
组词：外边,外因他目不转睛地注视着窗外的陌生人。
笔顺：组词：晚景,晚霞辩字：婉顺 婉转晚上八点是我们一家的读书时间。
组词：午时,午间辩字：一年 一年 一年端午节,民间有吃粽子、赛龙舟的风俗。
笔顺：组词：乡村辩字：怎么 这么 怎么 这么 怎么 这么过了这么多年,家乡依旧这么美。
组词：笑容,笑颜辩字：笨人 笨拙 笨人 笨拙 笨人 笨拙他笑着走了进来。
笔顺：组词：树叶,菜叶辩字：什百 什一 什百 什一 十足桑蚕非常贪吃，每天都抱着桑叶不肯放下，感觉永远都吃不饱似的。
组词：再次即使天气再冷,小明也坚持跑步锻炼身体。
组词：真诚,真谛辩字：填塞 填补 谨慎 不慎 填塞 填补这后山竟然有这样的好风景，真是妙哉！一年级下册语文园地四汉字扩展参考答案笔顺：组词：辩字：爷爷 姥爷 爷爷 姥爷爸爸最怕天冷，天一冷爸爸就犯哮喘病，特别难受。
一年级语文下册语文园地四教案
一年级语文下册语文园地四教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思3篇
部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思３篇〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【1】篇〗〖学习目标１、引导学生发现汉字构词中字相同而词语的意思不同的规律。
２、学习８个由不同的两个字组成的生字。
３、会正确选择意思相近的词语。
〖教学准备生字卡片。
〖教学方法自主、合作探究。
〖课型新授。
〖教学过程一、导入教师直接导题，并板书：语文园地四二、讲授新课１、我的发现：⑴出示一组词语：奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山⑵读一读词语。
⑶读读泡泡里的话，你能把学习伙伴没说完的话说完整吗？（学生自由补充）⑷你发现了什么？（每组两个词语的字相同，可是位置不同，意思就不一样。
）⑸你还能举出这样的一组词语吗？（同桌说后全班交流）子女女子女儿儿女菜花花菜楼上上楼２、读读认认：⑴学生自己读一读。
⑵动脑筋想一想说一说：这八组字在构字上有什么相同之处？⑶你想怎样记住这八个字。
小组讨论识字方法。
⑷按月和夫组成肤，皮肤、皮肤的方法读一读。
⑸从八个字中选字进行扩词练习。
⑹选出其中的词语进行说句子练习。
３、我会填：⑴读一读每组词语，说说每组两个词语有什么不一样？⑵生自己进行填空练习。
⑶说一说为什么要这样填？⑷读一读句子。
⑸补充练习：温暖温和这位服务员（）地接待每一名顾客。
老师对我的关心，让我感到很（）。
三、课堂小结四、布置作业１、学生回家动手制做小制作。
２、利用课余时间收集邮票、名言等。
〖板书设计语文园地四子女女子女儿儿女菜花花菜楼上上楼温暖温和〖部编版语文一年级下册语文园地四教案与反思第【2】篇〗【教学要求】1、通过认字，引导学生发现识字方法。
2、鼓励孩子在生活实践中识字，引导他们有意识地识记身边的字。
3、通过读句子，发现多音字。
4、引导学生积累好词好句。
5、培养语言表达能力和动手实践能力。
第一课时〖教学内容〗我的发现，我会认，我会读。
〖教学目的〗1、归纳同部首的字，发现部首在字中表示的意义。
2、在读句子中，认识多音字。
部编一年级下册语文园地四
桌子、儿子、句子、桃子 奶奶、叔叔、弟弟、妹妹 事情、消息、地方、拿着
任务卡：
正确、美观 地书写汉字
头、方 广、文
书写时点在正上方或左上方，笔顺 规则是：先写点。
再见
bó bì dù 脖臂肚 tuǐ jiǎo 腿脚
我的发现
月字旁的字跟身体有关
腰肚背胖 脑 肩膀… …
胆子 爸爸 故事
粽子
镜子
妈妈
哥哥
月亮
时候
胆子
故事 月亮
妈妈
胆子 爸爸 故事
粽子
镜子
妈妈
哥哥
月亮
时候
你们发现了什么？
*第一行词语最后一个字都是“子”； *第二行都是人物称呼的叠词； *这些词语的最后一个字都是轻声。
语文园地四
闯关宝典
méi mɑo眉毛Fra bibliotekbí zi
鼻子
bó zi
脖子
shǒu bì
手臂
xiǎo tuǐ
小腿
zuǐ bɑ
嘴巴
dù zi
肚子
jiǎo jiān
脚尖
眉毛 嘴巴 手臂 小腿
鼻子 脖子 肚子 脚尖
说一说，指一指
识记方法大挑战
méi bí zuǐ 眉鼻嘴
眉
bí
鼻
鼻子
zuǐ
嘴
嘴巴
眼力大比拼
人教部编版语文一年级下册《语文园地四》
作业 和大人一起读 和爸爸妈妈一起阅读《妞妞赶牛》。
《语文园地四》
人教部编版语文一年级下册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
趣味识字
眉鼻嘴 勃 臂肚腿 脚
趣味识字
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖
趣味识字
你还知道哪些和器官有关的词语 呢？
眼睛、手掌、耳朵……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ词句运用 读一读
胆子 爸爸 故事
粽子 妈妈 月亮
镜子 哥哥 时候
字词句运用 读一读
你们发现了什么？ 第一行词语最后一个字都是“子”； 第二行都是人物称呼的叠词；这些词语 的最后一个字都是轻声。
日积月累
寻隐者不遇
[唐]贾岛
松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。
日积月累
贾岛，今北京市房山区贾岛 村（贾岛峪）人，唐文宗时 任长江（四川蓬溪县）主簿， 故被称为“贾长江”。
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词
句 运
后缀为“子”的：桌子、儿子、句子、桃子……
用 叠音轻声的：奶奶、爷爷、走走 看看……
其他轻声词：事情、喜欢、头发、热闹 ……
书 写 提 示 这四个字都有“点”，但点的位置不同，
“主”的点在正上方，“门”的点在左
上方，书写时都是先写点；“书”和
“我”的点在右上方，写的时候后写点。
主 正上方
体器官的名称。
识 字
月
加
油
站
我发现这几个字都
有“月”字旁，以
脖
后我们看到带“月” 的汉字，可以推测
臂
这个字和身体部位 有关。
肚
带有“月”字旁
的字我还知道有
腿
腰、胸、膝等。
脚
你还知道哪些与人体器官有关的词语？
识
字 加 油
下
耳
巴
朵
站
眼
手
睛
眉毛 识 字 鼻子 加 油 站 嘴巴
脖子
手臂
肚子 小腿
脚尖
读一读。
语文园地四
识
méi
字 加
眉 （眉毛）
油
站
bí
鼻 （鼻子）
zuǐ
识
嘴 （嘴巴）
字
加
油
站
bó
脖 （脖子）
识
bì
字 加
臂 （手臂）
油
站
dù
肚 （肚子）
tuǐ
识 字
腿 （小腿）
加
油
站
jiǎo
脚 （脚尖）
眉毛 鼻子 嘴巴 脖子
识
手臂 肚子 小腿 脚尖
字
加
油
你发现这些词
站 我发现这些词语都是人
语有什么特点？
字 词
胆子
粽子
句
运
用
爸爸
妈妈
故事
月亮
镜子 哥哥 时候
胆子 粽子 镜子
字
词
爸爸 妈妈 哥哥
句
运
故事 月亮 时候
用
这三组词语的最后 一个字都是轻声。
第一组词语的最后 一个字都是“子”。 第二组词语是人 物称呼的叠词。
你发现了什么？
轻声
某些音节在词和句子中失去了原有的声调，读成
字 一种短轻模糊的调，就是轻声。
积 其诗精于雕琢，以五言律诗见长。
月 注重词句锤炼，刻意求工，“推敲” 累 的典故，就是由于他的诗句“僧敲
（推）月下门”而来的。著有《长
江集》。
寻：寻访。
不遇：没有见到。
寻隐者不遇
日 积 月
贾岛
指年少的
松 下 问 童 子 ， 学童。
累 言师采药去。
言：说。只 在 此 山 中 ，
云深不知处。
指山间林深云密 云雾缭绕。。
苍松下，我询问了年少的学童，他说，师
日
父去山中采药去了，就在这座大山里，可
积 是林深云密，不知他的行踪。
月
累
和 大 人 一 起 读
妞妞赶牛
和大人一起读
图片上是谁？她在做什么？ 妞妞，她在赶牛。
读准字，“妞妞”后缀是轻声。
读准字音，“柳”是三声。
妞妞赶牛
和 妞妞赶牛河边走， 大 牛牛要吃河边柳， 人 妞妞护柳扭牛走， 一 牛牛扭头顶妞妞， 起 妞妞拗不过牛牛， 读 低头捡石头，
书 写 提 示
门 左上方
书 右上方 我 右上方
笔顺规则：点在正上方或左上方，先 写点。点在右上方，后写点。
书
写
它们的“点”什么时
提
候写？
示
字 问 发兔
日积月累
音乐欣赏：佛家静心曲
寻隐者不遇
【唐】贾岛
松下 问童子， 言师 采药去。 只在 此山中， 云深 不知处。
日
贾岛（779—843年），字阆仙，
吓得牛牛扭头走。
niū niú niǔ liǔ
妞牛扭柳
“妞、牛、扭、拗”都是鼻 音，“柳”是边音；“妞妞、牛 牛、石头”第二个字都读轻声。
和
大
这是一则绕子在读正确读流利的基础上快速朗
一
读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛
起
读，看谁读得又快又准确。
读