三年级美术课件(精选8篇)
三年级美术(下册)课件
实践创新
3
鼓励学生在日常生活中多实践和创新,将所学的 美术知识应用到实际中,创作出更多有特色的作 品。
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THANK YOU
感谢聆听
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引导学生学习制作家居 布艺品,如抱枕、桌布 等,培养其实用美观的
设计意识。
17
民族布艺
让学生了解民族布艺的 特点和风格,尝试制作 具有民族特色的布艺作
品。
综合材料创意手工
综合材料介绍
让学生了解不同材料的特性和适用范围,如塑料 、金属、木材等。
环保理念培养
在制作过程中强调环保理念,让学生意识到合理 利用资源的重要性。
三年级美术(下册)课件
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1
目
CONTENCT
录
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• 课程介绍与目标 • 绘画基础技能 • 创意绘画实践 • 手工制作与工艺设计 • 美术欣赏与评述 • 课程总结与展望
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课程介绍与目标
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3
美术课程的目的
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习,引导学生发现、欣赏和创造 美,提高他们的审美能力和创造力。
在创意设计课程中,学生们发挥想象力,设计了各种有趣的形象和场 景,培养了他们的创新意识和设计能力。
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课程反思与改进建议
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课程内容方面
应更加注重对学生艺术鉴赏能力的培养,增加名画欣赏、艺术史 等内容。
教学方法方面
可以采用更多元化的教学方式,如小组讨论、学生主导的项目等, 以激发学生的学习兴趣和主动性。
视觉中心与引导线
美术课件三年级赣美版
美术课件三年级赣美版第一章:色彩的根本概念在美术学习中,色彩是重要的一局部。
本章将介绍关于色彩的根本概念,帮助学生理解色彩的含义和根本原理。
1.1 色彩的三要素色彩由色调、明度和纯度三个要素组成。
色调是色彩的根底,用来表示色彩所呈现的色相。
明度是指色彩的明暗程度,纯度那么表示色彩的鲜艳程度。
1.2 色彩的根本分类色彩可以按照色相、纯度和明度进行分类。
我们可以通过绘画实践来感受和理解不同分类的色彩带来的视觉效果。
第二章:造型的根本概念除了色彩,造型也是美术学习中的重要内容。
本章将介绍关于造型的根本概念,帮助学生了解各种不同的造型方式。
2.1 点、线、面的根本概念点、线、面是根本的造型元素,在绘画和雕塑中被广泛运用。
学生可以通过观察和实践,理解点、线、面的含义与应用。
2.2 立体造型的根本原理立体造型是指能够在三维空间中存在和呈现的物体形态。
本节将介绍立体造型的根本原理,引导学生学习如何通过线条和形状来表达立体感。
第三章:美术作品欣赏学习美术除了理解根本概念,还需要欣赏各种不同类型的美术作品。
本章将向学生介绍一些优秀的美术作品,并帮助他们培养对美的感知和鉴赏能力。
3.1 绘画作品欣赏通过欣赏不同艺术家的绘画作品,学生可以了解不同绘画风格和技巧,并培养自己的审美能力。
3.2 雕塑作品欣赏雕塑作品是一种立体的艺术形式,通过欣赏雕塑作品,学生可以观察并理解不同雕塑家的创作思路和技巧。
第四章:实践绘画除了理论学习和作品欣赏,实践绘画也是学生学习美术的重要环节。
本章将指导学生进行简单的绘画实践,提高他们的绘画技巧和创作能力。
4.1 色彩运用实践学生将进行有关色彩运用的练习,通过运用不同颜色和颜料的混合,创作出不同的色彩效果。
4.2 素描绘画实践学生将学习素描绘画的根本技巧,通过观察和练习,提高自己的素描表现能力。
总结本课件通过介绍色彩和造型的根本概念,并进行美术作品的欣赏和实践绘画,帮助学生全面了解和学习美术的根底知识和技巧。
小学三年级美术课件
通过四季的变化,让学生感受大自然的 魅力,培养他们热爱大自然的情感。
让学生用画笔描绘出自己心中的四季, 培养他们的观察力和表现力。
详细描述
引导学生观察四季的特点,如春天的嫩 芽、夏天的繁花、秋天的落叶和冬天的 皑皑白雪。
我心中的动物
总结词:通过描绘自己 喜欢的动物,培养学生
的想象力和创造力。
01
引导学生思考自己喜欢 的动物是什么,它们的
感谢您的观看
THANKS
05
美术与生活
生活中的美术元素
自然之美
天空、河流、山川、动植物等自然景 观,它们的色彩、形状和纹理都是美 术的灵感来源。
建筑之美
房屋、桥梁、雕塑等建筑和人造物, 其设计、结构和比例都体现了美术的 运用。
日常用品之美
餐具、家具、服饰等日常用品,其外 观和装饰都充满了美术元素。
文化符号之美
国旗、标志、图案等文化符号,它们 是美术在传达信息和价值观中的重要 应用。
形状的创造
形状的基本概念
介绍形状的基本概念和分类,如圆形、方形、三角形等。
形状的组合与变化
讲解如何通过组合和变化基本形状得到更丰富的形状,培养学生的 创造力。
形状在绘画中的应用
通过实例展示形状在绘画中的作用,让学生了解如何运用形状表现 画面。
02
绘画技巧
涂色技巧
01
02
03
04
均匀涂色
教导学生使用适合的画笔,按 照一定的方向,均匀地涂上颜
通过绘画家园,让学生更 加珍惜自己的家园,培养 他们的环保意识和家园意 识。
让学生用画笔描绘出自己 眼中的家园,培养他们的 观察力和表现力。
04
美术欣赏
名画欣赏
人教版美术三年级下册全册课件【完整版】
式来作业? 你准备表现什么?怎样表 现?
感受音乐
welcome
听一听 看一看
轻音乐 镜中的安娜 变幻线
劲爆 迪士高
康定斯基(俄)作品之一
康定斯基(俄)作品之二
康定斯基(俄)作品之三
马 列 维 奇 (俄) 作 品
人物动态线与中线
作品欣赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
快乐的节日
• C:\Documents and Settings\Administrator\桌面 \8355501_182406824000_2.jpg
作画步骤
•构 思 •构 图 •涂 色 •完 善
作画要求:
焦
浓
重
淡
清
用墨口诀
点线面,真淘气, 大小粗细疏与密。 浓破淡,淡破浓, 画面效果各不同。
画家 齐白石 《虾》
画家 齐白石《蛙声十里出山泉》
林佳怡同学——水墨创作
作业要求
基本要求:能用中锋、侧锋,表现点、线、面 的不同墨色变化。
较高要求:能通过联想,创作一幅具有墨色变 化的水墨画。
提高要求:能大胆的运用不同的用笔用墨方式, 进行一幅有主题性的水墨画创作。 如:家乡小景、家乡山水……
笔墨热身小游戏
毛笔公公蘸点墨,竖起来,走一走, 按一按,提一提, 画个圈圈转一转。
毛笔公公蘸点水,斜着走,按一按, 提一提,走一走, 画个圈圈转一转。
笔法——中锋、侧锋
中锋 侧锋
笔锋在中间 笔锋在一侧
用笔口诀
水墨水墨真神奇, 中锋直,侧锋斜。 线条粗细靠按提, 墨色浓淡水分离。
找“墨色”
墨分五彩,墨即是色
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
三年级教案美术(优秀8篇)
三年级教案美术(优秀8篇)三年级教案美术篇1教学目标:1、了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。
2、用绘画,剪纸,拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点:1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学课时:2课时课前准备:一些有万花筒图案的图片,中心对称的图案。
示范用的彩色纸,剪刀,绘画笔。
教学过程:(第1课时)一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案,它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的,它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段1、我们要创作一个:“真实的”三角形花样,可以剪,可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。
(将纸叠在一起剪,用印的方法来画??)3、色彩也是考虑的一个方面,可以让学生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
三、收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。
那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了四、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面,海鸥无数个三角形花样,所以我们才叫它万花筒。
不同的学生看“万花筒”,得到的感觉也是不一样的。
建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状,表现它的缤纷。
试着做一个万花筒。
(第2课时)一、复习就知识二、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。
五、小结学生展示作品,师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
第三课大人国与小人国教学目标:1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法,绘画(制作)“大人国”或“小人国”。
三年级美术教案课件(精品8篇)
三年级美术教案课件(精品8篇)三年级美术教案课件篇1课题我的美术“百宝箱”课题做个存钱罐课型设计应用教法观察法课时1课时教学目的1、能够利用身边的废旧材料,设计制作一个富有特色的存钱罐。
2、在构思和制作过程中,培养学生的创新精神和提高学生的动手能力。
3、培养学生勤俭节约的美德。
教学过程一、激趣让学生将自己的存钱罐拿到课堂上,引发存钱罐的话题:1、存钱罐的造型、色彩、材料上有何特点?2、存钱罐的取放是怎样设计的?3、你带来的存钱罐适合什么样的人使用?使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合,使他们感受到,设计的目的是为了更好地方便我们的使用。
二、探讨指导学生分析教材上的师示范作品:1、这些作品用了怎样的材料?2、生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐?3、它适合给谁使用?分析讨论的话题逐渐转到:如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来?三、操作进行必要的技法指导,如:怎样在纸盒上开洞,塑料瓶要如何切割等问题。
四、实践在学生制作过程中,教师应注意分层次指导。
五、延伸在制作完成后,提出问题:对于学生不正确的回答予以积极正确的指导。
课后总结在教学过程中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量,可以达到更好地教学效果。
三年级美术教案课件篇2教学目的:1、使学生学会用恰当的表现手法,表现吃辣椒时的情景,学会用色彩来表现不同味道的感觉变化2、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力教学重难点:用构图和色彩来表现辣味的表情特征教学课时:2课时教学过程:1、创设情境,激发兴趣我以视频导入的形式,激发学生的兴趣。
今天,老师给大家带来了一段视频,播放人的表情表演视频,通过视频吸引学生们的注意力,从而激发学生学习辣的表情的欲望。
2、赏析探究,激发欲望请同学们回忆酸甜苦辣的表情,并进行分析阐述,教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征,并进行模仿。
在畅谈的同时,培养学生的想象力,观察能力,进一步巩固重点,突破难点,激发创作欲望。
三年级下册美术课件
目录
美术课程简介绘画基础知识与技能手工制作实践与创意发挥欣赏评述能力培养校园美术活动参与体验家庭亲子共学共玩美术活动推荐
01
CHAPTER
美术课程简介
培养学生的美术兴趣,提高学生的审美能力和创造力,促进学生的全面发展。
目标
美术课程是素质教育的重要组成部分,对于培养学生的观察力、想象力、创造力和实践能力具有重要意义。
示范教学法
利用多媒体课件、视频等教学资源,丰富教学内容,提高教学效果。
多媒体教学法
02
CHAPTER
绘画基础知识与技能
了解直线、曲线、虚线等不同类型的线条及其在绘画中的运用。
线条的基本分类
学习如何通过线条的粗细、浓淡、疏密等表现物体的形态、质感和空间感。
线条的表现力
掌握正确的握笔姿势和运笔技巧,练习画出流畅、自然的线条。
展示经典折纸作品,激发学生对折纸艺术的兴趣。
鼓励学生发挥创意,自主设计并展示折纸作品。
介绍泥塑的起源、发展及其艺术特点。
泥塑艺术的简介与特点
讲解泥塑所需的泥土、颜料、刀具等材料和工具的使用方法。
泥塑材料与工具
传授泥塑的揉泥、捏塑、雕刻、上色等基本技法。
泥塑基本技法
引导学生运用所学技法,自主创作泥塑作品并进行展示。
构图的基本原则
了解均衡、对比、节奏等构图原则,以及如何在绘画中运用这些原则。
构图中的视觉元素
了解点、线、面等视觉元素在构图中的运用,以及如何通过它们来引导观众的视线。
1
2
3
培养敏锐的观察力和丰富的想象力,以便从生活中发现创作素材并赋予其独特的艺术魅力。
观察力与想象力
通过一系列的创造性思维训练,如联想、类比、逆向思维等,激发学生的创作灵感。
三年级美术课件
05
三年级美术教学评 估与反馈
学生作品展示与评价
1 2 3
作品展示
在教学过程中,展示学生的作品可以激发他们的 学习热情和积极性,同时也能通过观察和比较, 发现学生的特长和不足。
评价标准
制定科学、全面的评价标准,包括学生的绘画技 巧、创意、色彩搭配、构图等方面,以便对作品 进行全面评价。
及时反馈
在展示和评价过程中,及时给予学生反馈,指出 他们的优点和不足,并给出改进建议。
网络教学资源与建议
教育部教育资源网
该网站提供了三年级美 术教学的课程资源,包 括教学视频、案例分析 、互动课件等。
学堂在线
该平台集合了众多小学 美术教师的教学经验和 资源,教师可以参考其 他教师的教学方法和策 略。
慕课网
该网站提供了三年级美 术教学的在线课程,教 师可以学习其他教师的 授课技巧和教学方法。
个别指导
针对学生的个别问题进行指导,帮助学生快 速进步
02
三年级美术基础知 识
色彩知识
间色
橙、绿、紫
邻近色
以任意一色为中心 ,在其左右选择一 色为邻近色
原色
红、黄、蓝
对比色
红与绿、黄与紫、 蓝与橙
冷暖色
红、橙、黄为暖色 ,蓝、绿、紫为冷 色
线条与构图
直线
水平线、垂直线、斜线
曲线
弧线、波浪线、S线
握其特性和用途。
工具使用
教授学生正确使用各种手工工具, 如剪刀、胶水、钳子等,并掌握其 使用技巧。
制作技巧
教授学生基本的手工制作技巧,如 折叠、切割、粘贴等,并让学生实 践操作。
美术欣赏基础训练
艺术元素分析
通过分析美术作品中的色彩、线 条、构图等艺术元素,让学生了
湘教版湘美版三年级美术上册全册课件汇总
指示标志:蓝底,白色图案,形状为圆形或方形
认识交通标志
禁止机动车通行 禁止鸣喇叭 禁止通行 禁令标志:白底,红边,红杠,黑图案,形状为圆形
交通标志设计简单、易识别,颜色也有特殊的规定,如:
红色代表禁止。 蓝色代表指令。 黄色代表警告。 绿色代表信息。(用于高速公路和城市快速路的指路标志)
回忆或想象一 下,你在人行 横道上看到过 什么样的行人?
第七课 有趣的图形
古 埃 及 象 形 文 字
组合
重复排列
夸张变形
加粗装饰
作业:
将象形文字联想成一幅画: 构图饱满、富有创意。
评一评:谁的组合有趣? 谁的重复巧妙? 谁的变形漂亮?
知识拓展: 象形文字在生活中的运用!
装饰瓶
中国印
谢谢!
129
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
欣赏城堡
制做纸盒城堡
• 堆拼
制做纸盒城堡
• 剪挖
剪出 窗
挖出门
制做纸盒城堡
• 粘接
• 粘接要牢固
制做纸盒城堡
• 装饰
楼
三年级美术课件(精选8篇)
三年级美术课件三年级美术课件(精选8篇)作为一名老师,往往需要进行课件制作工作,借助课件可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
课件内容应该填什么呢?以下是小编帮大家整理的三年级美术课件,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级美术课件篇1【教学目标】1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性,用多种颜色表现雨点。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作、大胆想象的快乐。
【教学重点】学会用手指点画小雨点。
【教学难点】1、帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
2、能和伙伴合作完成作品。
【教学准备】1、课件第一段:春天背景中,杨柳依依、桃花盛开,小花、小草从土里钻出来,它们异口同声地说:“真渴呀!真渴呀!”(忧伤的背景轻音乐)课件第二段:彩色的小雨点从天上飘下来,落在草地上、花丛中、柳叶上、花瓣里……(欢快的背景配乐诗《下雨诗》)2、春天背景图(大图)若干张(与幼儿小组数量相同)。
3、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
【教学过程】一、演示课件第一段,引入主题。
师:春天来了,春天在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局)师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。
大地上红花绿草真漂亮。
可是,它们为什么不开心呢?师:哦,原来它们都口渴了!该怎么办呢?(引导孩子们动脑筋,想办法。
)师:那就让我们一起去帮帮她,让它们开心起来吧!(设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过花草拟人的口吻:“真渴呀!”,请小朋友为它们解决困难的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性。
)二、通过音画结合的形式进行演示。
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察。
师;瞧,一听说要给小花、小草帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁?师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?(评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。
)2、教师一边播放配乐诗《下雨诗》,一边示范用手指蘸颜料点画小雨点。
三年级美术课件ppt
总结词
美术作为文化的重要组成部分,反映了不同文化的特点和 内涵。
要点二
详细描述
在不同的文化中,美术都有着重要的地位。它不仅可以传 达文化信息,还可以展示文化的独特魅力。例如,中国的 水墨画、西方的油画等,都是各自文化的代表。通过欣赏 和学习不同文化的美术作品,我们可以更好地了解和欣赏 各种文化的特点和内涵。
油画具有丰富的色彩表现力和厚重的 质感,适合表现深邃的画面效果。
油画的创作需要一定的时间和耐心, 需要经过多层次的叠加和覆盖,以达 到理想的画面效果。
水彩画
水彩画是使用水性颜料在纸或布上进行创作的绘画方式 。
学习水彩画需要掌握水分控制和颜色的混合技巧,以及 如何表现物体的透明度和光影变化。
水彩画具有清新、明快的特点,适合表现自然风景和轻 盈的物体。
THANKS
感谢您的观看
03
创作实践
静物画
总结词
通过观察静态物体,培养绘画基础技能。
详细描述
选择一些简单、常见的静物,如水果、花卉、瓶瓶罐罐等,让学生观察其形态 、色彩和质感,并通过绘画表现出来。引导学生注意构图、明暗、线条和色彩 的运用,培养他们的绘画基础技能和观察能力。
风景画
总结词
通过描绘自然风景,培养绘画表现力和审美能力。
04
美术欣赏
经典名作欣赏
总结词
通过欣赏经典名作,培养学生的审美 能力和艺术鉴赏力。
详细描述
选取世界著名画家的经典作品,如梵 高、达芬奇、毕加索等,引导学生观 察画面的色彩、构图和表现手法,分 析作品的主题和意义,提高学生的艺 术鉴赏水平。
当代艺术欣赏
总结词
了解当代艺术的发展趋势和特点,拓 宽学生的艺术视野。
小学3年级美术课件
小学3年级美术课件小学3年级美术课件本课属于“综合.探索”领域,以“鞋”为主线进行联想和创作,因为鞋是人类文化的缩影,不同民族,不同的时代,不同的身份,有许多风格迥异的鞋,虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化,又给人太多的启迪。
选择鞋为探索内容,贴近学生生活,让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。
鞋是想象有源泉,千姿百态的鞋能激活创作的灵感。
利用多种材料,做一双自己喜欢的鞋,把它穿在脚上,摆在桌上,挂在墙上,让自己做的鞋成为一件艺术品,一件装饰品,从而激发学生无穷的学习兴趣。
教学内容:《有趣的鞋》教学对象:三年级学生教学目标:情感领域:培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。
认知领域:引导学生仔细品味鞋上的文化,了解鞋的历史及鞋的造型特点,知道鞋与生活的密切关系。
操作领域:展开想象的翅膀,用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。
教学重点:了解鞋的文背景,鞋的艺术特点,感受鞋的装饰美。
教学难点:A、摆脱对原有形象的束缚,培养标新立异的创造精神。
B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。
教具、学具准备:教学课件、鞋子实物,制作材料、鞋的相关资料和图片。
教学方法:欣赏、观察、讲解、讨论。
教学过程:(一)创设情境,引发思维,激发兴趣。
(课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上,摆在桌子上,营造一种氛围,让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。
)师:今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子*,看看*里的鞋子奇在哪里怪在哪里(在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。
)(二)直观感受,分析讨论,加深印象。
今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。
出示课件:赏析与讨论,学生自主探究。
①从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗②从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗从这些鞋中你能说说它们的功用吗(从古代的作品中分析,可以看出不同时代的鞋的样式。
从我国不同民族中分析鞋的特点,从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。
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三年级美术课件三年级美术课件(精选8篇)作为一名老师,往往需要进行课件制作工作,借助课件可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
课件内容应该填什么呢?以下是小编帮大家整理的三年级美术课件,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
三年级美术课件篇1【教学目标】1、通过活动引导幼儿感受色彩的多样性,用多种颜色表现雨点。
2、能用右手食指蘸彩色颜料点画出小雨点。
3、感受春天的气息,体验与伙伴共同合作、大胆想象的快乐。
【教学重点】学会用手指点画小雨点。
【教学难点】1、帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
2、能和伙伴合作完成作品。
【教学准备】1、课件第一段:春天背景中,杨柳依依、桃花盛开,小花、小草从土里钻出来,它们异口同声地说:“真渴呀!真渴呀!”(忧伤的背景轻音乐)课件第二段:彩色的小雨点从天上飘下来,落在草地上、花丛中、柳叶上、花瓣里……(欢快的背景配乐诗《下雨诗》)2、春天背景图(大图)若干张(与幼儿小组数量相同)。
3、各种颜料、抹布、调色盘人手一份。
【教学过程】一、演示课件第一段,引入主题。
师:春天来了,春天在哪里?(引导幼儿细致观察画面,感受画面的布局)师:太阳公公一早起来,晒得它们暖烘烘的。
大地上红花绿草真漂亮。
可是,它们为什么不开心呢?师:哦,原来它们都口渴了!该怎么办呢?(引导孩子们动脑筋,想办法。
)师:那就让我们一起去帮帮她,让它们开心起来吧!(设计意图:我根据小班幼儿的年龄特点通过花草拟人的口吻:“真渴呀!”,请小朋友为它们解决困难的形式引入主题,激发幼儿参与的积极性。
)二、通过音画结合的形式进行演示。
1、教师出示用透明玻璃瓶装着的各种颜色的颜料,引导幼儿观察。
师;瞧,一听说要给小花、小草帮忙,颜色宝宝们也跑来了,快来看看,都有谁?师:你知道春天里,哪此东西里也藏着这些颜色宝宝?(评析:此环节通过寻找春天里的色彩,帮助幼儿复习巩固对颜色的认知,培养幼儿观察与感受色彩的能力。
)2、教师一边播放配乐诗《下雨诗》,一边示范用手指蘸颜料点画小雨点。
师:颜色宝宝变成小雨点和我一起来到草地上啦!仔细看,老师是用什么来帮助它们的?师:食指重重往下点,然后轻轻往上提,大雨小雨快快下。
(教师边点画,边与小朋友一起念《下雨诗》,用不同的颜色点画小雨点。
) 师:刚才,老师是怎么点画小雨点的?小结:小朋友说得真好,今天老师是用手指来画画的,和平时我们用笔画画是不一样的哦。
是用食指蘸颜料重重地向下点,然后轻轻地往上提。
注意,点画结束后要用湿抹布把手指上的颜料擦干净。
(设计意图:听着熟悉的儿歌,看着彩色的颜料,让幼儿充满了对操作的兴趣。
通过音乐与儿歌、动作“点”和“提”的巧妙结合,感受大雨点和小雨点带来的重轻不同的感觉,使幼儿较好的掌握了本次活动的重难点。
)三、幼儿作画,教师指导。
1、老师提出作画要求:师:小朋友们早就想来帮助小花、小草吧,可是,光靠一个小朋友的力量可不行。
请你和你的好朋友们一起来帮助它们,好吗?师:点画时,不管大雨点还是小雨点,要让每一棵树、每一丛小草、每一朵小花……都能喝到小雨点,这样它们才会快快乐乐,高高兴兴。
2、幼儿分组合作用手指点画。
并提醒孩子们注意点画结束后的卫生。
教师及时引导幼儿注意小雨小雨的分布情况,鼓励幼儿尝试点画颜色各异的小雨点。
(设计意图:对于小班幼儿来说,自我中心意识仍较强,缺乏主动交流合作的意识与经验,分组合作的作画方式作为本次活动的一大尝试,旨在搭建一个互动的平台与机会,在提出清楚明了的活动要求后帮助他们更好地完成自己的作品。
)四、展示作品,评价活动。
师:小花、小草喝足了,长得更快更漂亮了。
它们感谢大家的帮助。
让我们一起来看看,去寻找最漂亮、最多彩的小雨点吧。
师生一起寻找自己心目中最美的小雨点。
(设计意图:每位幼儿都希望被肯定,被关注。
在这个评价环节中,我先引导幼儿整体观察感知多彩的小雨点,然后以角色扮演的形式鼓励每个小朋友都参与到评价活动中来,营造了一个轻松、愉悦的活动氛围,让幼儿享受评价的过程,将活动推向高潮。
)五、活动在课件第二段轻松、愉快的氛围中结束。
三年级美术课件篇2【活动目标】1、欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》,感受画面中色彩的鲜艳,体验画家用水果的暖色和瓶子、果篮黑色搭配产生的平衡感。
2、大胆讲述自己的对画的感觉。
3、喜欢参与欣赏活动。
【活动准备】塞尚《静物苹果篮子》活动课件。
【活动过程】1、猜苹果的谜语,引起幼儿的兴趣。
2、教师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》原图)(1)“在画面上你看到了什么?它们是什么颜色的?有什么感觉?”(2)“你喜欢画面上的哪样东西的颜色?为什么?”3、教师演示课件(塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图)(1)“你们都喜欢暖色的苹果,那我们把黑色的酒瓶和篮子也换成暖色,看看会有什么效果好吗?(2)“看了这幅图你们有什么感觉?”4、幼儿同时欣赏塞尚《静物苹果篮子》颜色替换图和原图(1)“你喜欢哪幅图?为什么?”(2)引导幼儿体验黑色的酒瓶和篮子与暖色的水果搭配而给画面产生的平衡感。
5、请幼儿给画取名字。
6、教师介绍画家塞尚和作品的名称。
活动建议:塞尚的静物作品很多,可以在日常活动中继续引导幼儿欣赏。
三年级美术课件篇3教学目标:1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果,表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点:指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点:指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备:优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程:一、提问导入:1、师问:同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?2、让学生描述,同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结:刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦,这节课我们要来学习表现的是:甜蜜的梦(用课件出示课题)二、渗透做梦的科学常识:1、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法:1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比,让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果:(1)先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)。
(2)师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
四、发展阶段:1、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
五、引导观摩评价作业1、学生互相观摩作业,并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
三年级美术课件篇4一、教材分析:本课内容是飞行单元的第一课,风筝是世界公认的人类最早的飞行器,理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用,以增强学生的民族自豪感。
本课要求运用学生已有的经验,回忆和体会放风筝的情景,用绘画的形式表现放风筝的内心感受。
教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受,以此来表现内心对风筝的真实感受。
二、教学目标:引导学生欣赏风筝的造型特点,理解对称特征事物在生活中的应用。
掌握飞行物体的基本常识,体验放飞活动的乐趣。
表现放风筝的场面、气氛和感受,培养学生的审美能力和表现能力。
通过学习,增强学生的民族自豪感,感受民间艺术独特的魅力。
三、教学重难点:了解风筝的特征,理解对称特征事物在生活中的应用。
以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
四、教学准备:师:范画、照片生:课本、画纸、水彩笔、油画棒、风筝、图片五、教学过程:(一)交流上节课我们学习了什么?还记得老师布置的作业吗?现在人类运用了哪些风的能源?(学生交流)古代的人也很聪明,也注意到了风的力量。
最为著名的是我们喜欢的游戏:放风筝。
今天我们就来谈谈风筝。
(板书课题)你们喜欢放风筝吗?放过什么风筝?请描述放风筝的过程。
你还知道哪些风筝的种类?(二)展示请展示同学们自己带的风筝和图片。
(三)介绍知识1、风筝的简史:风筝被世界公认为人类最早的飞行器,它发明于中国,至今已有2000多年的历史。
中国从唐朝开始,风筝逐渐变成玩具。
到了晚唐,风筝上已有用丝条或竹笛做成的响器,风吹声鸣,因而有了“风筝”的名字。
从唐代开始,中国风筝向世界流传,先是朝鲜、日本、马来西亚等国家,然后传到欧洲和美洲等地。
在欧洲产业革命形势的影响下,中国的玩具风筝在那里向着飞行器发展,经过英国的凯利,澳大利亚的哈格瑞夫和德国的李林达尔等人的努力,最后在美国由莱特兄弟造成了最早的能载人成功飞行的飞机。
因此,在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝,在它边上写着:“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”2、风筝的分类:串式类, 代表作品为龙头蜈蚣风筝。
硬翅类,以潍坊杨家埠风筝为代表。
软翅类,此类风筝多表现飞鸟、昆虫、金鱼等内容。
板子类,代表作品为八卦风筝。
立体类,内容多为宫灯、花瓶、飞机。
(四)欣赏让我们来欣赏一些优秀的风筝作品。
1. 欣赏老师准备的范图2. 欣赏美术书中的图片欣赏优秀学生作品(五)创作1. 老师示范:放风筝的人的各种动作。
2. 学生练习:要求:独立创作一幅放风筝画。
用线条和色彩表现。
(六)评价学生优秀作业展示1、评出“最佳动作奖”。
请介绍自己画中的故事。
(七)小结今天我们认识了风筝,画了放风筝,大家表现得都很好。
对于现代人来说能源就是一切,煤炭、石油虽然很好用,但却用一天少一天,总有一天会用完的。
风却不一样,是取之不尽,用之不竭的新兴能源,是干净无污染的能源,让我们多多关注它,用好它。
三年级美术课件篇5教学目标1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点,相互交流启发想象,通过欣赏一些科幻片,开拓学生思路。
2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。
创作出富有个性特点和形式感的星空图。
教学实施一、课前准备教师准备教具:提供学生欣赏的科幻片作品,示范用的材料。
学生准备学具:绘画工具材料。
二、课堂教学1. 引导阶段让学生分成甲与乙两组,相互交流自己对星空的理解与想象,比一比甲乙两方谁了解的知识多?谁的想象力丰富?让学生根据自己对星空的理解与想象,交流表现它的设想。
让学生欣赏科幻片作品,进一步了解星空的特点,揭示它的秘密。
2. 发展阶段通过教师演示,指导学生设计一张刮蜡纸,鼓励学生选用自己喜欢的颜色,进行创作。
通过大胆的想象与构思,用点,线,面表现形式创作一幅较有新意的画面。
在作业过程中,鼓励学生打破常规的构思,描述自己在星空在的形象与动态,肯定学生的自由的作品设计,和创意的表现。
展出学生作品,让学生根据自己想象与构思进行交流3. 收拾和整理要求学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。
三、课后拓展积极指导学生探索宇宙的奥秘,拓展学生的知识面,并运用科技知识更好的培养学生发现美,表现美的能力。
三年级美术课件篇6教学目标:1、认识三原色—红、黄、蓝三间色—橙、绿、紫2、掌握用原色调配间色的技能。