学科通用-A3演示文稿设计与制作—制作说明-【微能力认证优秀作业】
中学英语-A3演示文稿设计与制作-教学课件-【微能力认证优秀作业】
Reading How Life Began On The Earth
Leading-in
This unit is about astronomy and how human beings first evolved on the earth and understand the universe around them.
(para 1—3)
Stage 2 : The development of life
(para 4—5)
Stage 1: The development of the earth
(1) After the Big Bang, what was the
earth like?
a cloud of dust
The universe began with a “Big Bang ”
• After the “Big Bang”, something happened to the earth.
Now let’s turn to passage 25
How Life Began On The Earth
We have only one earth! We should take care of the earth!
ks5u精品课件
WOnhleythiferwelicfearweiwll iclol nwteinhueelpo,n the eoanrltyhifdwepeehnedlsposnhahlul malal nbebseainvgesd.!
3.What about the life on land?
氧气-A3演示文稿设计与制作-教学课件-【微能力认证优秀作业】
复习引入（2分钟）
说
新课教学（27分钟）
教 学
拓展延伸（5分钟） 程
序
巩固练习（8分钟）
课后小结（3分钟）
实验室制取氧气
复习引入
常
1、高锰酸钾 KMnO4 暗紫色 固体
用
药 品
2、过氧化氢 H2O2 无色液体
和 颜
3、氯酸钾 KClO3 白色固体
反应条件 不需加热
拓展延伸
拓展延伸
实验室制取氧气的发生装置
固体与固体反应，
需要加热
固体与液体反应，不需加热
实验室制取气体的收集装置
拓展延伸
不易溶于水或难溶 于水，不与水反应
密度比空气大，不与 空气中的物质反应， 不污染空气
密度比空气小，不与 空气中的物质反应， 不污染空气
制取氧气原理 （分解反应）
结论：常温下，过氧化氢溶液缓慢地放出气 体。
提出质疑 过氧化氢溶液能否产生氧气？ 1、是变质了吗？
猜想：
2、还是浓度太小？
探究1：向过氧化氢溶液中加入二氧化锰 观察
猜想： 1、二氧化锰也能产生氧气吗？ 2、还是二氧化锰与过氧化氢反应了？
3、还是二氧化锰加快了反应速率？
探究2：二氧化锰起什么作用呢？ 1、单纯加热二氧化锰看是否放出氧气？
高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
固体 加热
催化剂 一变 二不变
重点、关键突 出
教学反思
我在本课中尝试新课改理念教学，虽然取得了 一定的效果,如课堂上学生的积极性得到充分调动， 课堂气氛活跃，师生配合默契。但本节课也存在一 些不足，主要表现在学生因受到课堂教学长期以来 形成的“你讲我听”的传授模式影响，习惯于被动 接受，在合作探究的活动中不知所措，不能进行合 理的说理和有效地解释自己的观点。同时我也清醒 的认识到，一切都在发展变化，新课改下的课堂教 学是一条充满了曲折与泥泞的道路，需要我们继续 大胆地探索下去。
A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明1500字2篇
A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明1500字A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明1500字精选2篇（一）A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明一、选题背景随着科技的不断开展，演示文稿已经成为了现代社会中常见的一种信息传递方式。
在工作、学习、演讲等场合中，演示文稿可以帮助人们更明晰、更直观地理解和传递信息。
因此，学习演示文稿的设计与制作技巧具有重要的意义。
二、选题目的本次演示文稿设计与制作的主题是为了帮助学生更好地理解和应用演示文稿的设计与制作技巧。
通过本次作业的学习，学生可以掌握演示文稿的根本要素、设计原那么以及制作技巧，进步自己的表达才能和视觉传达才能。
三、选题内容本次演示文稿设计与制作的主题包括以下内容：1. 演示文稿设计的根本要素：包括文字、图片、图表等内容的选择和排列方式。
2. 演示文稿的设计原那么：包括对齐、对称、重复、比照等根本原那么的运用。
3. 演示文稿的制作技巧：包括字体选择、颜色搭配、幻灯片切换等技巧的使用。
4. 演示文稿的视觉传达才能：包括布局、配色、动画等方面的设计与呈现。
5. 演示文稿的信息传递与表达才能：包括演讲时的语言表达和演示文稿的视觉效果的结合。
四、选题意义通过学习和掌握演示文稿设计与制作的技巧，学生可以在工作、学习和生活中更好地运用演示文稿进展信息传递和表达。
同时，演示文稿的设计与制作也是一种视觉艺术的表达，可以进步学生的审美才能和创造才能。
此外，学生还可以通过本次作业的学习，培养自己的团队协作才能和创新思维才能。
五、选题的可行性本次选题主要以演示文稿设计与制作为内容，以学生为受众。
演示文稿在现代社会中广泛应用，可以满足学生学习和应用的需求。
同时，演示文稿的设计与制作技巧也相对简单易学，合适学生在较短时间内学习和掌握。
因此，本次选题具有一定的可行性。
综上所述，本次演示文稿设计与制作的主题说明旨在帮助学生更好地理解和应用演示文稿的设计与制作技巧，进步学生的表达才能和视觉传达才能。
【微能力解读】a3演示文稿设计与制作美术课
【微能力解读】A3演示文稿设计与制作美术课一、引言在当今信息爆炸的时代，演示文稿作为传递信息和展示思想的重要工具，被广泛应用于各个领域。
而在美术教育中，通过演示文稿的设计与制作，不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，还可以培养他们的审美能力和美术表现力。
本文将围绕A3演示文稿的设计与制作，探讨在美术课上的应用。
二、A3演示文稿的设计原则1. 清晰简洁：A3演示文稿在设计时应注重信息的清晰传达，不宜过分复杂，要突出主题和重点，简洁明了。
2. 美观大方：A3演示文稿的设计应注重美学的运用，从色彩搭配、字体选择、排版布局等方面考虑，使之具有视觉冲击力。
3. 结构合理：A3演示文稿的内容结构应当合理，采用标题、内容、配图等方式，让观众容易抓住重点，理解整体思路。
三、A3演示文稿的制作步骤1. 整理素材：在制作A3演示文稿之前，需要首先进行素材的整理，包括文字、图片、音视瓶等内容，确保素材的质量和完整性。
2. 选取模板：根据演示文稿的主题和内容，选择合适的A3模板，不仅能节省时间，还能提高设计效率。
3. 设计排版：在选择模板的基础上，对演示文稿进行排版设计，包括字体、字号、颜色、布局等方面的设置，使之符合美学标准。
4. 添加内容：将整理好的素材逐一添加到演示文稿中，设置标题、段落、插图、图表等，确保内容的完整性和逻辑性。
5. 调整细节：在添加内容的过程中，需要不断调整细节，包括文字的字距、行距、图片的大小和位置等，保证整体的美观性和合理性。
6. 审查修改：完成演示文稿的制作后，需要进行审查和修改，确保内容的准确性和流畅性，及时发现并修正问题。
四、A3演示文稿在美术课上的应用1. 展示艺术作品：通过A3演示文稿，可以将各种艺术作品进行整理和展示，结合文字和图片，让学生更直观地了解作品的特点和风格。
2. 讲解绘画技法：利用A3演示文稿，可以将绘画技法进行系统化的整理和分析，并结合实例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
七年级上册语文人物语言教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
2、提示语在后面 3、提示语在中间 4、提示语在两边 5、没有提示语，直接 引用人物说话的内容
这种形式必须在一 定的环境里使用。
人物描写--技巧一
语言描写要写出人物说话时的神态、动作，体现出人物的性格特征、当时情景等
门被打坏了，开了一个拳头大的 窟窿。 班主任来了，说：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天说：“没看见。”
人 描物 写语
言
人物语言到底 是什么？
猜对话 场景：秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财
主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。
大雪落地似鹅毛 皇家瑞气降人间 下它三年又何妨 全是胡说，废话
语言描写：即用文字记录人物说的话。
• 上面那段对话的妙处在哪里？ • 总结：技巧（一）
• 这段话表明了不同身份的人因 有不同的思想感情，说的话当 然就不同。俗话说，什么树上 开什么花；我们说，什么人说 什么话——个性。
旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
老师说：“还有谁看见的？”
“没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？” 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了， 他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星用劲地咽了一口水，神情恍惚。
看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后 站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶 面——”女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面， 一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。
A3演示文稿设计与制作 作业1内容说明
A3演示文稿设计与制作作业1内容说明
本次作业要求设计与制作一份A3演示文稿，以下是相关内容说明：
1. 文稿尺寸：A3纸张大小（297mm × 420mm），请确保在设计过程中使用正确的尺寸。
2. 主题：选择一个主题或话题，确保其与目标受众相关并引人注目。
3. 结构：文稿需要具有清晰的结构和逻辑顺序。
建议按照以下结构设计：
- 引言：引入主题，激发观众的兴趣，并提出主要观点。
- 主体内容：根据主题，提供相关的信息和内容。
可以使用图片、图表、文本等多种形式呈现。
- 结论：总结主要观点，并强调重要信息。
- 问题与讨论：提出引发观众思考和讨论的问题。
4. 插图与多媒体：通过插图、图片、图表、视频等多媒体元素，增加文稿的吸引力和可读性。
请确保使用高质量、版权合法的素材。
5. 字体与排版：选择合适的字体和排版风格，确保文稿的可读
性和视觉效果。
推荐使用简洁、清晰的字体，并保持一致的排版风格。
6. 配色方案：选择适合主题的配色方案，注意颜色搭配的协调
性和对比度，以增强文稿的可读性。
7. 注意事项：请确保文稿内容准确、清晰，语法正确，避免拼
写和语法错误。
同时，注意文稿的版面设计，合理利用空间和布局。
8. 提示：在设计和制作过程中，可以使用多种软件工具，如PowerPoint、Keynote、Adobe Illustrator等。
最后，希望你能认真设计和制作出一份具有吸引力和信息丰富
的A3演示文稿。
如果有任何问题，请随时向我咨询。
A3演示文稿设计与制作—人物心理描写【微能力认证优秀作业】经典教学【微能力认证优秀作业】
• 范文：
• 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上
帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看 电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己， 老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在 家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈 悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲， 千万别让我不及格啊！”
• 范例：
• （2）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖 上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨 斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我 们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里 飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见 钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来， 但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们 正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋 顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他 们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!” （节 选自《最后一课》）
“表情神态是显示人物内心世界的镜 子”。恰当地描写人物在特定环境中 的神情，能体现出人物内心的喜、怒、 哀、乐。
• 范例：
• 我推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快的跑出门去。 我站在过道里不肯再往前走。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂
下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样
呢？”
• 例文：
•
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教
室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷
的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一
下，一个同学不小心把书碰到了地下。同
桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭
丧的脸，我不由得心里直打鼓。
• （五）运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让 心理描写更生动。
A3演示文稿设计与制作—可贵的沉默【微能力认证优秀作业】
结束这堂课时，我给孩子们提了
个建议：为了给父母一份特别的惊喜， 你们最好用一种不被父母察觉的方式了 解父母的生日，而祝贺的方式可以是多 种多样的，但记住一点，只要你表达了 自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得 珍贵无比。
如果你当时也在教室里，
听了老师的这个建议，你会怎样 做？
不久，学校开家长会，那些 爸爸妈妈不约而同地说道：“我 那小家伙懂事了呢！”“他祝我 生日快乐！”“他送我礼 物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”
2、此时此刻,孩子们在想些什么?
为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误似 的神色之中？
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一 下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那 满脸的犯了错误的神色之中 “足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己 错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的 神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了 要回报父母爱的朦胧意识。
左顾右盼 七嘴八舌
沉默不语 异口同声
课文讲了一件什么事？
你能不能按照提示给课文分 分段？
第一部分：“我”问孩子们父母是否知道 并祝贺他们的生日，孩子们骄傲地回答
“知道”、“祝贺”，教室里一片热闹。
第二部分：“我”问孩子们是否知道父母 的生日时，教室里沉默了，“我”引导孩 子们回报父母的爱。
第三部分：孩子们懂得了关心、回报他人 的爱，“我”感到了快乐。
--老舍
献给我的父母 我在春天赞美百花齐放的父母
父爱如山 母爱似海 儿行千里母担忧 我的眼里满是泪水 我要带给我的父母深深的祝福
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
父母的爱永远是你最宝贵的财富。
用
A3演示文稿设计与制作主题说明
A3 作品 1：Unit 3《School Subject》Part A
基本信息 学校
姓名
能力维度 所属示文稿设计与制作
教学环境 应用希沃 5 白板、电脑
教学主题 Unit 3《School Subject》Part A
（1）教学 subject 和 class
（2）教学 math，引导学生说出 math class. 继而引导学生说出 We have a math
class.用同样方法教学 music, Chinese, art, English, PE,computer
主要内容
（3）游戏巩固：选择相应的科目单词 2.Explaining （1）播放课文视频
学科
英语
教学对象
教学对象为小学四年级学生。 四年级的学生活泼好动，对英语有着极大的兴趣，在三年级他们已经 学过一年的英语，有了一定的基础，并且在课堂上能用英语大胆表达自己 的想法。因此这节课我也设计了很多能让学生大胆开口交流的活动，让学 生在乐中学，在学中乐。
一、Warming up
1.教师播放录音，全班学生齐唱歌曲：Seven Days 2.根据歌曲内容，教师说：“Seven Days 教师在黑板右边写出 Unit 3 School Subjects 3.趣味游戏：复习星期类和教室空间类的单词 4.呈现课题。 二、Presentation 1. Lead-in (一)教学新单词
教师引导学生说出本节课学了什么，并加以概括。
（2）出示课文图片，讲解课文
（3）小结：①What day is today? It’s＋__________
②Have a/an...class We have a/an________class.
A3演示文稿设计与制作作业2篇
A3演示文稿设计与制作作业A3演示文稿设计与制作作业精选2篇（一）演示文稿设计与制作作业——A3篇一、设计概念介绍演示文稿是一种通过图片、文字、图表等多种形式来展示内容的文档。
设计一个好的演示文稿，可以增强内容的表现力，提升观众的注意力和理解力。
本次作业要求设计制作一个A3大小的演示文稿，下面将介绍设计概念以及制作要点。
二、设计概念1. 主题选定：首先确定一个主题，例如科技创新、环境保护、健康生活等。
2. 色彩搭配：根据主题选择合适的色彩搭配，例如科技创新可以选择蓝色和白色，环境保护可以选择绿色和棕色等。
3. 版式设计：合理安排文字与图片的位置，注意页面的整体平衡感。
可以运用对比、对齐、重复等设计原则。
4. 图片选择：根据主题选取相关的图片，图片要具有视觉冲击力和表现力，可以通过插画、摄影等方式获得。
5. 图表设计：根据需要插入适当的图表来展示数据和统计结果，可以使用多种图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。
三、制作要点1. 使用专业设计软件：如Adobe Illustrator、Microsoft PowerPoint等，这些软件可以提供丰富的设计功能和模板，方便制作演示文稿。
2. 规划内容结构：确定演示文稿的整体结构和分页，合理安排每页内容的逻辑顺序。
3. 文字处理：根据需要编写内容，文字要简洁明了，字体选择要符合主题和风格。
可以运用标题、副标题、段落等不同层次的文字展示方式。
4. 图片插入：根据设计概念选择适合的图片，保证图片质量清晰，并考虑版式布局。
5. 图表插入：根据需要插入图表，统计数据要准确，图表布局要清晰明了。
6. 动画效果：可以根据需要添加适当的动画效果来增加视觉冲击力和观赏性，但要注意不要过度使用，以免分散观众注意力。
四、总结设计制作A3演示文稿需要考虑主题、色彩搭配、版式设计、图片选择、图表设计等要点。
在制作过程中要使用专业设计软件，合理规划内容结构，注意文字处理、图片插入、图表插入以及动画效果的使用。
A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明
微能力作业（文本）
实践作业名称：A3演示文稿设计与制作作业1-主题说明作业标题：《What’s the matter?》主题说明
作业正文：教学主题：人教版八年级英语下册第一单元《What’sthematter?》一主要内容、描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。
二面向对象、初二年级学生对英语已经有了一定的基础，但部分学生对英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，因而，激发他们的学习兴趣，成为课堂上不可或缺的一个环节。
为此，我采取了图片、游戏等可以吸引学生眼球的辅助工具，并反复训练句型，以达到让学生熟悉运用的目的。
这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三教学环境教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问具有丰富资源的共享学习空间：有一台交互式电子白板一体机，一台高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机结合。
课堂上小组研讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，有一个良好。
力和运动复习—教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
（喷气式飞机、舰船、火箭）
7．物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，
受到的力有
(A )
A、重力和支持力
B、重力、支持力和下滑力
C、重力、下滑力和摩擦力
D、重力和下滑力
A、物体的速度不断增大，表示物体必受力的作用 B、物体的路程不断增大，表示物体必受力的作用 C、物体朝什么方向运动，则这处方向上必受力的作用 D、物体的速度不变，则其所受的合外力必为零
二力平衡
1.平衡状态 匀速直线运动状态 静止状态。
2.二力平衡的条件：
大小相等、方向相反、 作用在同一 直线上、作用在同一物体上。
4、弹簧测力计 (1) 弹簧测力计的作用
是测量力的大小的工具
(2) 弹簧测力计的构造
提环、弹簧、指针、刻度盘、秤钩
(3) 弹簧测力计的原理
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长 就越长。
5、弹簧测力计的使用方法
(1) 了解测力计的量程，使用时不能 测量超过量程的力
(2) 观察弹簧测力计的分度值
(3) 检查指针是否指在零刻度线处， 若不在，应调零
甲
乙
图2
重力
1、定义： 地面附近的物体由于地 球的吸引而受到的力叫
做重力。
2、符号： G
3、施力物体： 地球
4 、受力物体： 物体本身
1、猜想：
物重跟质量有什么关系？
◆探究物体所受的重力跟物体 质量的关系。
重力的大小
2.设计实验
◆用弹簧测力计测出不
同质量钩码的重力，如 右图所示。
◆实验记录表格
A3微能力点作业优秀案例
《A3演示文稿设计与制作、料提交》第一部分:设计与制作一、主题说明1.教学主题我选择的是部编教林人教版教材二年级下册第一课中的《绝句》2.教学主要内容简述(1)教学目标根据课程标准的学段要求学习和本单元编者意图的分析，本课教学目标确定为:1、能正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗，感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情；2、初步读懂诗歌的含议，理解待句中“鸣”、“上”、“含”、“泊”的意思，了解诗歌的写作背景，能用自己的话说出诗的意思，体会作者喜悦的思想感情。
3、能够想象诗歌描写的画面。
(2)主要内容通过《绝句》这首古诗的学习，认识古诗中生字词(这部分用到百度汉语软件)；感受诗歌的韵律美(这部分插入了诗歌朗读的伴奏以及诗歌朗诵)；感受诗歌画面美(这部分插入了视频)(3)教学对象简介二年级学生学过一些诗歌了，但对诗歌的朗读和情感体会还不是太熟悉，对他们来说，诗歌的学习注重朗读和想象画面，所以这节课在设计上会有大部分朗读，最后画出自己想象的画面。
(4)教学流程配乐诗朗诵《绝句》——结合注释或工具书自学生字词-——读懂大意想一想诗句的意思。
感受春天的美丽——老师帮助学生读通读准学习生字词——通过老师，讲解理解诗句，想象感悟——想象诗歌描写的画面。
3、教学环境-一多媒体教学环境4、PPT制作工具——WPS Office(2)主要内容通过《绝句》这首古诗的学习，认识古诗中生字词(这部分用到百度汉语软件感受诗歌的韵律美(这部分播入了诗歌朗读的伴奏以及诗歌朗诵)；感受诗歌画美(这部份播入了视频)(3)教学对象简介三年级学生学过一些诗歌了，但对诗歌的朗读和情感体会还不是太熟悉，对他们来说，诗歌的学习注重朗读和想象国面，所以这节课在设计上会有大部分朗读最后画出自己想象的画面(4)教学流程配乐诗朗诵《绝句》--结合注释或工具书自学生字词--读懂大意想一想诗句的意思。
感受春天的美丽--老师帮助学生读通读准学习生字词--通过老师，讲解理解诗句,想象感悟--想象诗歌描写的画面3.教学环境--多媒体教学环境4.PPT制作工具--WPS Office我选用PPT 来制作课件，其逻辑图是这样的:具体制作过程和资源选择如下:(一)导入。
A3 演示文稿设计与制作主题说明(通用模板)
A3演示文稿设计与制作主题说明黑龙江省龙门农场学校贾岩A3演示文稿设计与制作，属于中小学教师信息技术应用能力校本应用考核“教学设计”维度能力点之一，适用于“多媒体环境”。
一、教学主题人教版部编九年级下第15课第二次世界大战二、教学主要内容教学重点分析及解决措施世界反法西斯联盟建立——材料展示宣言内容，师生互问互答完成雅尔塔会议主要内容——展示人物图片和阅读材料，小组合作探究解决问题教学难点分析及解决措施第二次世界大战的影响——材料分析得出结论三、教学对象龙门学校九年级65名学生四、教学环境多媒体教学环境五、多媒体工具使用1.问卷星2.微信3.101教育PPT4.希沃白板5六、演示文稿制作过程1.课前我通过问卷星和微信发布调查学生对于第二次世界大战知识的了解情况，然后统计学生答题结果。
2.依据统计结果寻找二战爆发原因文字材料进行加工处理、制作二战初期战况图片、搜索日本偷袭珍珠港视频资料。
3.我利用希沃白板5中的游戏我设计了二战知多少调查环节，通过本环节一方面了解学生对于二战知识的了解情况，另一方面，通过游戏检验的方式更容易被学生接受，缓解课前紧张的氛围，为学好本课打下坚实而良好的基础。
4.利用希沃白板5设计游戏和思维导图总结。
七、设计反思1.增强人机互动，增强趣味性，创设有利于学生学习的环境，吸引学生学习兴趣，通过多媒体技术应用使知识形象直观、便于把抽象的问题具体化。
2.进一步强化基础知识的巩固和学习，切实提高对历史基础知识的掌握质量，要求学生不仅记教材上的基础知识，还要正确理解基础知识的内涵和外延，通过多媒体展示图片及相关信息，为学生提供更加直观的知识梳理掌握基础知识之间的内在联系，注重培养学生对知识的归纳，迁移联系和比较能力教学，要注重知识的归纳和整理，理清知识联系完善，知识网络进行重要专题的整合。
3.通过多媒体展示便捷、色彩鲜明对比的优势，加强学生审题能力的训练，关键词投影放大，解决审题不严密的问题，提高答题质量，努力培养学生分析问题，审清题意基础上再答题的习惯，答题时注意理论实践相结合，运用规范语言作答。
a3微能力点演示文稿制作说明
a3微能力点演示文稿制作说明A3微能力点演示文稿制作说明一、前言在现代社会中，演示文稿已经成为了人们进行各种宣讲、报告和演讲的重要工具。
随着科技的发展，人们对于演示文稿的要求也越来越高，不仅需要具有精美的设计和生动的表现形式，还需要具有简洁明了、易于理解的内容。
本文将介绍如何使用A3微能力点来制作一份优秀的演示文稿。
二、准备工作1. 确定主题：在制作演示文稿之前，首先要确定好主题和内容。
主题应该简洁明了，具有针对性。
2. 收集资料：根据主题，收集相关资料，并进行筛选和整理。
资料应该尽可能地简洁明了，并且与主题相关。
3. 制定大纲：根据收集到的资料，制定好大纲，并确定好每个部分所要表达的内容。
三、A3微能力点操作指南1. 打开软件：打开A3微能力点软件后，在界面上方可以看到“新建”、“打开”、“保存”等选项。
2. 选择模板：在新建页面中，可以选择不同类型的模板。
根据自己所要表达的内容和风格，选择合适的模板。
3. 添加内容：在模板中，可以添加自己所要表达的内容。
可以选择文本框、图片、图表等不同类型的元素，并且可以对它们进行编辑和调整。
4. 设计风格：在设计页面中，可以对演示文稿的风格进行调整。
可以更改背景、字体、颜色等，使得演示文稿更加生动、精美。
5. 预览和保存：在完成演示文稿后，可以进行预览并进行必要的修改。
最后保存演示文稿。
四、制作技巧1. 简洁明了：演示文稿应该尽可能地简洁明了，不要过于冗长和复杂。
2. 图片和图表：使用图片和图表可以使得演示文稿更加生动。
但是需要注意图片和图表应该与主题相关，并且需要注明来源。
3. 字体和颜色：选择合适的字体和颜色可以使得演示文稿更加美观。
但是需要注意不要使用过于花哨或者难以辨认的字体和颜色。
4. 重点突出：在演示文稿中，应该突出重点，并且让观众能够清晰地看到。
可以使用加粗、变大等方式来突出重点。
5. 讲解技巧：演示文稿只是辅助工具，讲解者的表现也非常重要。
九年级下册语文《梅岭三章》教学课件—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
宋 陆游
死去元知万事空，但悲不见同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
当堂检测
1、《梅岭三章》中 “ ” 是统领三章的句子。2、《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的诗句是“ ， ”。
当时陈毅同志用刀在陡坡上开出一块一尺宽、五尺长的平地，躺在那里休息。后来敌人从叛徒口中得知山上有“大人物”，再次搜山，一直围搜“二十余日”才“解围”。
这三首诗就是在“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”，说明陈毅同志当时从容、镇定；诗“留衣底”，又说明陈毅同志当时是预备把它作为遗言留给党和人民的。
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A3演示文稿设计与制作
【能力描述】
依据教育学需要设计与制作演示文稿，从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力
2.采纳可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进同学认知进展
梅岭三章
陈 毅
学习目标：
1、在了解诗文大意的基础上，朗读诗歌，读出情感，熟读成诵。2、小组合作，理解诗中借代、借喻、引用等修辞手法的表达效果。3、把握诗歌意象，体会革命者为国献身的崇高精神和坚决信念以及至死不渝的爱国情怀。
相关链接：
借代：不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物名称代替它。如“红领巾参加植树劳动”中的“红领巾”代替“少先队员”。借喻：比方的一种，直接借比喻的事物来代替被比喻的事物，被比喻的事物和比喻词都不出现。如“惊涛拍岸，举起千堆雪”中的“雪”比喻浪花。
3.有序推动课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要依据教学需要和同学特点，呈现关键信息，避开添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注意知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化Байду номын сангаас式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。
A3演示文稿设计与制作作业3-演示文稿制作说明
要求：以视频形式（可采用录像或录屏方式）描述演示文稿制作过程，并说明教学中如何使用。
视频需出现教师个人形象，时间不超过10 分钟.1. 演示文稿制作工具选取合理，操作流畅；2. 说明了内容组织以及媒体优化的过程；3. 结合教学主题和教学情景对演示文稿应用过程进行了设计；4. 视频清晰流畅，画面稳定。
部编版六年级下册第2课《腊八粥》演示文稿制作过程及使用一、制作过程制作本课的演示文稿，我使用软件的是101PPT。
在制作之前要做的准备工作如下：搜索腊八节的儿歌《过了腊八就是年》，几张有关腊八粥的图片；根据教学设计流程，设计要在PPT上显示的文字；想好幻灯片的版式、颜色、文字的颜色与字体，自定义动画的设计。
制作过程：导入新课，创设情境，两张幻灯片：超链接儿歌《过了腊八就是年》。
背景图插入的熬制腊八粥的情景，一碗腊八粥的图片。
揭示课题的背景图是腊八粥的简笔画。
把教学流程的各部分重点语句打入幻灯片：走近作者；初读课文；字词学习；梳理课文内容；课文解读；课堂小结；拓展延伸；课后作业。
在“课文解读”这个重点环节，文中描写八儿的语句我用了百叶窗的切换方式，重点句子我添加了浮入、劈裂等自定义动画，吸引学生的注意力。
本课的演示文稿我力求风格简练，主题鲜明。
幻灯片的主题底色，我运用了墨绿色，可以有效地保护学生的视力。
标题文字用黑体深黄色，问题文字用宋体黄色，重点语句用宋体白色，问题理解答案用楷体浅绿色，关键的词语用玫红色着重强调。
二、课件使用在教学本课时，首先把本演示文稿拷贝到一体机上，然后打开文件，点“幻灯片放映”。
超链接的播放需要有网络的支持，直接点击儿歌名字即可。
其他幻灯片的播放，点击鼠标或者屏幕上的“下一张”按钮就可以按顺序进行。
相似三角形的判定—A3演示文稿设计与制作【微能力认证优秀作业】
AB AB
BC BC
AC AC
K
则△ ABC 与△ A1B1C1 相似，
记作△ ABC ∽ △A1B1C1 。
相似的表示方法
如
何
符号：∽
读作：相似于证
相似比
明 两
A1
个
A
三
角
B
C B1
C1
形 相
如果△ABC与△A1B1C1的相似比为k， 似
则△
A1B1C1与△
ABC的相似比为
1 k
呢 ？
合作交流，探究新知：
L3
两直线相交时有两种特殊的 交点如下图，图（ 1 ）是把
L4
L4 看成平行于△ ABC 的边 B
L5
C 的直线，图（ 2 ）是把 L3
看成平行于△ ABC 的边 BC
的直线，那我们能得出什么
样的结平论行呢线？分线段成比例定理推论： 平行三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），
所得的对应线段的比相等。
（ 2 ）任意平移 l5 ，在度量 AB 、 BC 、 DE 、 EF 的长度，
（ 3 ）在图中
AB 与 DE 、BC 与 EF 、BC 与 EF AC DF AB DE AC DF
（ 4 ）由此你能得出什么样的结论？
AB 与 BC
l1
A
平行线分线段成比例定理：
三条平行线截两条直线，所得的对应线段的比相等 B
说明： ①定理的条件是“三条平行线截两条直线” .
② 是“对应线段成比例”，注意“对应”
两强字化“. 对应”两字理解和记忆如图
AB BD
EF FH
( 左上 左下
右上) 右下
BD AB
FH EF
A3演示文稿设计与制作作业1500字
A3演示文稿设计与制作作业1500字A3演示文稿设计与制作作业演示文稿是一种用于清晰地传达信息、展示想法和表达观点的工具。
在当今社会中，演示文稿已经成为各种场合中的常见工具，包括商务会议、学术讲座、销售展示等。
因此，学习设计和制作演示文稿是非常重要的一门技能。
本文将介绍A3演示文稿的设计与制作要点。
首先，对于A3演示文稿的设计，重点在于版面布局、颜色搭配和字体选择。
一个好的版面布局可以让观众更加清晰地理解文稿的内容。
在A3的纸张上，可以采用三栏式的布局，将演示文稿的内容分为主题、要点和细节三个部分。
主题部分位于最上方，用大字体和醒目的颜色来突出，吸引观众的注意力。
要点部分位于中间，用较大字体和鲜明的颜色来突出，展示演示文稿的核心内容。
细节部分位于底部，用较小字体和柔和的颜色来展示补充信息。
在颜色搭配方面，可以采用明亮的主色调和柔和的辅助色调。
主色调可以用来展示重要内容，辅助色调可以用来衬托和平衡整个演示文稿的视觉效果。
此外，还可以使用适当的对比色来突出重要的信息。
例如，可以用红色来表示紧急和重要的内容，用绿色来表示顺利和成功的事物。
字体的选择也非常重要。
在A3演示文稿中，可以使用一种有趣而易读的字体作为标题，以吸引观众的注意力。
例如，可以使用Handel Gothic字体来展示主题部分。
对于正文部分，应选择一种简洁、易读的字体，例如Arial或Times New Roman。
此外，请确保字体的大小适中，方便观众阅读。
其次，在A3演示文稿的制作中，要注意内容的精炼和幻灯片的布局。
演示文稿的内容应该简洁明了，并且只包含必要的信息。
可以使用简洁的词句和关键词来表达观点和想法。
此外，每张幻灯片的内容应该有一定的逻辑顺序，以便观众能够轻松地理解和跟随。
可以使用标题、副标题和项目符号等来组织幻灯片的内容，并且避免使用过多的文字，使幻灯片看起来简洁明了。
另外，图像和图表的使用对于A3演示文稿的效果也非常重要。
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A3演示文稿设计与制作—制作说明
（朗读拍视频即可）
演示文稿的制作过程演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤：1、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。
2、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。
3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。
4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。
5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。
课件制作的注意事项
一、要注意突出教学重点突出教学重点是课件制作的基本前提，多数人往往只注重图、文、声、象等信息的结合，从而造成重点不够突出，要避免做出的课件都象音乐、美术课件，造成“宣宾夺主”的误导现象。
二、要注意交互环境的设计交互环境通常指人机界面所用的颜色、文字大小、动画、背景音乐等信息因素，信息因素为人的感观所感知，因而良好的交互环境可极大引发学生浓厚的学习兴趣，过于单调的交互环境不利于兴趣的培养。
三、要注意课件内容的相关性在课件设计过程中既要避免相关内容的过于扩散，又要注意必要相关内容的讲解传授，以使学
生能够轻松地提高学习效率。
四、要注意摆正课件的辅助地位多媒体课件的出现虽然是教学方式的一场革命，并且有不可估量的教学辅助作用，但不是取代教师的地位，而仅只是一种新的教学方式，它的作用是辅助教师的教、辅助学生
2 的学，它能够使学生在一种比较新鲜、轻松的环境下学习，它无法替代师生的情感交流以及知识思想、人文品质的培养。
制作powerpoint的注意事项首页设计新颖
文字内容言简意赅图文混排布局合理背景清雅切忌零乱颜色搭配合理清新动画效果合理适度保证课件的完整性
课题幻灯片制作大忌：
1. 忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。
将表格转换为统计图（如直方图）更为直观。
每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。
2. 忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。
3.忌讳过于单调与过分花哨：一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。
幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“和谐”！
4. 忌讳讨论漫无边际：由于课题是自己知识的强项，一
个特别容易犯的错误就是，讨论时毫无收敛，漫无边际，结果非但有“说教”之嫌疑（要知道自己是学生，不是老师作报告！），而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患！一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。
一句话，把你说知道的留下来回答问题吧！
3 PPT的恶心----“错别字等于苍蝇”
3色原则：“不要超过3种色系”
6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。
12字真言：“能用图，不用表；能用表，不用字”只要掌握如上原则，PPT肯定不会很“糙”或“土”，而且具有专业精神！
课件制作过程说明
现将我的一节生涯规划课课件制作过程说明如下：
1.在桌面上新建一个PPT演示文稿。
2.双击打开新建PPT，在这个界面进行操作。
3.在空白的课件上添加标题和副标题，编辑完一页，可点击“插入”继续添加下一页文稿，继续编辑新文稿。
4.可以根据你的喜欢和课程内容更换背景图片，右击鼠标，选择“设置背景格式”选项，根据选项即可选择你要更换的背景了。
5.想要课件更加出色，我添加了动画效果和艺术字。
6.文稿文成后，点击“保存”，并点击“放映”按钮选择“从头开始”或“当页开始”就可以播放了。
演示文稿设计与制作
操作过程：
第一步，①单击开始→程序→Microsoft Office→
powerpoint2007。
②桌面Microsoft Officepowerpoint2007
第二步，选择版式，就可以在文本框中输入自己想要的内容了。
第三步，设计背景颜色选择喜欢的颜色或图片，幻灯片也会随之改变。
第四步，单击右键插入第二张幻灯片，需要几张就添加几张。
同样的操作步骤。
第五步，做好所有的幻灯片后，设计幻灯片的动画效果，点击幻灯片放映，就可以播放了。