拥抱冬天 教育主题活动计划
大班主题《拥抱冬天》活动方案
大班主题《拥抱冬天》活动方案活动目标冬天是一年中最冷的季节，但是也有很多美好的事情。
通过本次活动，我们希望让孩子们能够了解和欣赏冬季的美丽，并且体验和探索冬天的乐趣。
此外，通过各种活动和游戏，我们也想锻炼孩子们的动手能力、合作意识以及环保意识。
活动内容1. 主题简介老师首先向孩子们介绍本次活动的主题《拥抱冬天》。
告诉他们冬季会下雪，会结冰，但也有很多好玩的活动，如滑冰、打雪仗等，同时还会介绍一些冬季动植物。
2. 制作雪花孩子们可以使用纸张、剪刀和胶水等材料，制作各种形状的雪花。
老师可以让他们观察真实的雪花，并且让孩子们自由发挥，设计自己的雪花形状。
3. 编织围巾通过教授编织围巾的方法，让孩子们尝试手工制作自己的围巾。
这不仅可以锻炼他们的手部操作能力，还可以让他们感受到自己的成就和满足感。
4. 制作雪人教授制作者雪人的方法，让孩子们自己亲手制作自己的雪人。
在制作过程中，老师可以讲述一些常见的雪人故事，让孩子们了解这个冬季经典的代表。
5. 借鉴书籍老师可以为孩子们选择一些有关冬季的绘本，通过读绘本的方式带领孩子们了解不同的冬季乐趣，欣赏不同的雪景，并且提高他们的阅读能力。
6. 冰上活动到冰场带领孩子们滑冰、玩老鹰捉小鸡、打冰球等活动，让孩子们感受冬季运动的乐趣。
在活动前，老师可以向他们介绍一些冰上活动的注意事项，并且给予必要的安全保障。
7. 自然散步在冬季，大自然也是五彩缤纷的。
为孩子们安排冬季的自然散步，踩着冰雪探索自然，观察冬季的野生动植物，让孩子们感受大自然的美丽和神秘。
8. 环保活动在冬季一些地方还存在着暴雪、寒潮等自然灾害。
老师可以通过游戏的方式让孩子们了解冬季的大气环境活动、环保知识，提高他们的环保意识和责任感。
活动写在最后活动结束时，老师可以和孩子们一起回顾这一天的活动内容，并且讨论一些有关冬季的问题，如冰川融化、雪灾等问题，引导孩子们思考环保的重要性，激发他们的环保热情。
写在最后冬季是一个充满活力和神奇的季节。
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
4. 培养幼儿勇敢、坚韧的品质，克服困难的信心。
二、活动准备：1. 物质准备：冬季图片、冬季衣物、冬季果实等。
2. 环境准备：室内外活动场地，冬日氛围布置。
三、活动过程：1. 主题导入：教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 冬季衣物体验：让幼儿试穿冬季衣物，了解冬季穿着的重要性。
3. 冬季果实品尝：组织幼儿品尝冬季果实，了解冬季果实的特点。
4. 冬季户外活动：带领幼儿进行冬季户外活动，感受冬天的乐趣。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集冬季的图片、衣物、果实等物品，进行家庭主题活动。
2. 环境创设：邀请幼儿参与冬日氛围布置，增强主题活动的氛围。
3. 班级分享：组织幼儿分享家庭主题活动的成果，促进班级交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化主题活动。
4. 通过班级分享，评估幼儿在活动中的收获和成长。
六、活动内容：1. 手工制作：让幼儿动手制作冬季相关的手工艺品，如手套、围巾等，培养幼儿的动手能力。
2. 冬季运动：组织幼儿进行冬季运动项目，如滑冰、滑雪等，锻炼幼儿的身体素质。
七、活动过程：1. 手工制作：教师展示制作手套、围巾等手工艺品的步骤，引导幼儿动手制作。
2. 冬季运动：带领幼儿进行冬季运动项目，注意安全事项，让幼儿体验运动的乐趣。
3. 冬季饮食：教师讲解冬季饮食的特点，引导幼儿品尝冬季特色食物。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行冬季手工制作，增进亲子关系。
2. 环境创设：邀请幼儿参与冬季特色饮食的制作，丰富幼儿的饮食体验。
拥抱冬天主题活动实施方案
拥抱冬天主题活动实施方案冬天，是一个充满温暖和浪漫的季节。
为了让大家更好地享受冬天的乐趣，我们计划举办一场以“拥抱冬天”为主题的活动。
通过这次活动，我们希望能够让大家感受到冬天的美好，增进彼此的交流和了解，共同度过一个愉快的冬天。
一、活动目的我们举办“拥抱冬天”主题活动的目的是为了让大家更好地享受冬天带来的快乐和美好，增进彼此的情感交流，促进团队凝聚力和友谊的建立。
通过丰富多彩的活动，让参与者在冬天里感受到温暖和幸福。
二、活动内容1. 冬季户外拓展活动：组织参与者进行户外拓展活动，通过团队合作、挑战自我等方式，增强团队凝聚力和个人成长。
2. 冬季主题手工制作：开展手工制作活动，让参与者动手制作冬季主题的手工作品，增加亲子互动和团队合作的乐趣。
3. 冬季主题美食分享会：组织参与者自带冬季美食，进行美食分享会，让大家一起品尝各种美味的冬季小吃，增进彼此的交流和了解。
4. 冬季主题文艺表演：组织参与者进行冬季主题的文艺表演，包括歌曲、舞蹈、朗诵等形式，展现冬天的美好和快乐。
5. 冬季主题亲子游戏：举办亲子游戏活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，营造温馨的家庭氛围。
三、活动流程1. 活动开始：欢迎致辞和活动说明2. 冬季户外拓展活动3. 冬季主题手工制作4. 冬季主题美食分享会5. 冬季主题文艺表演6. 冬季主题亲子游戏7. 活动总结和合影留念四、活动宣传我们将通过社交媒体、宣传海报、口头邀请等方式进行活动宣传，让更多的人知道并参与到我们的活动中来。
五、活动保障1. 人员安排：活动前进行人员分工和培训，确保活动顺利进行。
2. 物资准备：提前准备好活动所需的物资和道具，确保活动的顺利进行。
3. 安全保障：严格遵守安全规范，确保活动过程中的安全。
六、活动总结通过这次“拥抱冬天”主题活动，我们希望能够让参与者感受到冬天的美好和快乐，增进彼此的情感交流，促进团队凝聚力和友谊的建立。
同时，也希望通过这次活动，让大家在忙碌的工作之余，能够放松心情，享受冬天带来的温馨和幸福。
拥抱冬天幼儿园主题活动
拥抱冬天幼儿园主题活动一、活动背景冬天，以其独特的寒冷和洁白，给孩子们带来了无尽的乐趣。
当雪花纷纷扬扬，当大地被银装素裹，我们如何让孩子们更好地体验冬天的魅力，感受自然的奇妙？为此，我们提出了“拥抱冬天”的幼儿园主题活动。
二、活动目标1. 增强孩子们对冬季自然现象的认知和欣赏能力。
2. 提高孩子们的动手能力和创新思维，通过DIY手工制作等活动，体验冬季的独特魅力。
3. 培养孩子们的团队合作和分享精神，在寒冷的冬天里彼此关怀，共同成长。
三、活动内容1. 冬天的自然现象：通过图片、视频等方式，让孩子们了解雪花、冰凌、雾凇等冬季自然现象的特点和形成原因。
2. 冬天的手工制作：利用废旧材料，如纸箱、塑料瓶、毛线等，让孩子们制作自己的冬季装饰品，如雪人、灯笼、圣诞树等。
3. 冬天的户外活动：组织孩子们进行雪地画、雪仗、堆雪人等活动，让他们在雪地里尽情玩耍，感受冬季的乐趣。
4. 冬天的分享活动：鼓励孩子们分享自己在冬天里的所见所闻所感，让他们学会分享和倾听，同时增强他们的语言表达和逻辑思维能力。
四、活动时间与地点时间：2023年12月1日至12月31日（根据具体天气和条件适当调整）地点：幼儿园室内及户外活动区五、活动组织与参与人员1. 活动组织：由幼儿园老师和志愿者共同组织，确保活动的顺利进行。
2. 参与人员：幼儿园全体幼儿及家长志愿者。
六、活动注意事项1. 活动期间，确保孩子们的安全，避免因寒冷或其他原因导致的意外伤害。
2. 在手工制作和户外活动环节，注意引导孩子们养成良好的卫生习惯和环保意识。
3. 在分享活动中，鼓励孩子们积极表达，同时要尊重他们的个性和隐私。
4. 活动结束后，组织孩子们进行总结和评价，让他们知道自己在这个过程中的收获和成长。
七、活动预期效果通过本次“拥抱冬天”的主题活动，我们期望孩子们能够更加深入地了解冬季的自然现象和特点，通过手工制作和户外活动增强他们的动手能力和创新思维，同时通过分享活动培养他们的团队合作和分享精神。
拥抱冬天主题审议
拥抱冬天主题审议是对幼儿园冬季主题活动的规划和评估。
以下是一些建议和参考内容：
1. 主题确定：以“拥抱冬天”为主题，通过这一主题引导孩子们关注冬季的特点、冬季活动以及自然和生活中的变化。
2. 目标设定：
- 认知目标：让孩子们了解冬天的特点，知道冬天里的生活变化，如动物冬眠、树叶凋零等。
- 技能目标：让孩子们学会在冬天里保暖，如穿棉衣、戴围巾等，并培养他们不怕寒冷、积极锻炼身体的习惯。
- 情感目标：让孩子们感受冬天的美好，激发他们对大自然的热爱，以及与同伴一起度过快乐冬季的情感。
3. 活动安排：
- 集体活动：通过讲解、讨论、游戏等形式，让孩子们了解冬天的特点和冬季生活中的注意事项。
- 小组活动：组织孩子们进行冬日手工制作、绘画等创作，展示他们对冬天的理解和想象。
- 户外活动：在确保安全的前提下，安排一些适合冬季户外活动的项目，如堆雪人、打雪仗等，让孩子们感受冬天的快乐。
4. 环境创设：通过布置教室，创造一个充满冬季氛围的环境，让孩子们更好地投入到冬季主题活动中。
5. 家园共育：鼓励家长参与孩子的冬季主题活动，共同关注孩子的成长，以及提醒家长在寒冷季节注意孩子的保暖和身体健康。
6. 反思与总结：在活动进行过程中，教师要不断反思，了解孩子们的学习情况和需求，根据实际情况调整活动安排。
在活动结束后，进行总结，为下一阶段的主题活动提供借鉴和改进的方向。
通过以上步骤，幼儿园可以有效地开展拥抱冬天主题审议，让孩子们度过一个充满乐趣和收获的冬季。
拥抱冬天
《冬天的社区》
引导幼儿仔细观察图片，了解冬季社区的主要特点，鼓励幼儿合作搭建冬季社区。
大型、小型积木、插塑玩具若干，易拉罐、饮料瓶、干树枝等辅助材料，社区实景图片
引导幼儿合理利用不同的材料进行搭建。例如:用大型积木搭建社区建筑，用小型积木或插塑玩具搭建健身器材，用干树枝、饮料瓶等辅助材料进行装饰。
暖洋洋火锅店
引导幼儿自主设计并共同创设火锅店的情境，模仿火锅店的情节开展游戏。
海绵纸、不织布等制作的蔬果、鱼、肉等，餐具，炊具。
引导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏;“顾客”就餐应荤素搭配，不浪费，服务员应礼貌待客并注意餐具卫生。
语言区
提供故事《不怕冷的大衣》
引导幼儿理解故事内容，知道运动是冬天不怕冷的好方法
引导幼儿学习使用水温计，能读出水温计的数字并将水的温度变化清楚地记录在表格上。启发幼儿思考哪种方法可以使热水凉得最快。
教师自备故事图片和故事录音，一周运动计划表。
引导幼儿根据自己的爱好和身体状况做好一周运动计划并与同伴分享
表演区
金蛇狂舞
引导幼儿感受音乐欢腾、激越的特点，根据对音乐的理解自选道具，创造性地表现传统民乐中热烈欢快的景象。
《金蛇狂舞》的录像、图谱、音乐ห้องสมุดไป่ตู้道具若干
引导幼儿用红绸、灯笼和小型狮子、龙头等道具自由表现歌曲的欢乐氛围。
科学区
《冬天真有趣》
引导幼儿运用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出冬天的美景及趣事，感受冬天的美好。
冬天的雪景及户外活动的照片，福禄贝尔玩具。
引导幼儿欣赏冬天的雪景图片和户外活动的照片，丰富幼儿认识。
《热水快速变凉》
引导幼儿运用多种方法让热水快速变凉
电动小风扇、扇子、打气筒，凉毛巾、凉水、冰块、鹅卵石等。搅拌筷、勺子，水壶、宽口的碗、杯子、量杯等
大班主题活动--拥抱冬天
大班主题活动--拥抱冬天设计意图：冬天是寒冷的，在这个季节里，幼儿更容易感觉到季节的变化：树上的叶子不见了，小草不见了，花儿不见了，小朋友身上的衣服却变多了……让幼儿通过各种活动，去看、去找、去发现冬季的特征，教他们采取一些相应的措施来保护自己，不怕冷，培养幼儿的观察思考能力，提高孩子们的语言表达能力，使每一个孩子在原有的基础上得到提高和发展。
一、活动目标：1、幼儿在自主选择、操作的过程中探索冬天的秘密。
2、感知冬天季节特征，培养了幼儿的观察力和大胆讲述。
3、积累关于冬天季节特征的感性经验，喜欢冬天。
二、活动准备：1、前期准备：带领幼儿到户外寻找冬天，引导幼儿观察树、花、草的变化，感受风吹在身上的感觉以及观察人们衣着的变化。
2、材料准备：碎纸片，纤维毛巾，直尺，梳子，铅笔，锅，面团，饺子馅，纸盘，粘贴纸等。
三、活动过程：（一）引出活动，激发兴趣1.师幼互相问候。
2、带领幼儿观看主题墙，引导幼儿说出冬天的变化并编成儿歌：冬天到，雪花飘，北风呼呼叫，穿棉衣，戴棉帽，堆个雪人哈哈笑，今天真快活。
小手搓搓，小脸摸摸，小腰扭扭，小脚跺跺，不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。
3、师：我们今天又要玩分区活动了，老师给各个区域放了一些新材料，小朋友可以和你的好朋友一起玩，看谁能玩得好！玩的开心！不过要牢记我们大三班的约定：①不能大喊大叫！②对玩具要有爱心！③小朋友之间要互相合作！④音乐响起要马上将玩具收到玩具柜。
⑤玩游戏前要先取卡。
（二）幼儿自由活动，教师观察或引导、辅助1、游戏时教师要注意引导幼儿互相交流，互相帮助，互相合作。
2、教师以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼儿。
3、重点指导娃娃家，帮助幼儿学会包饺子。
4、师拍照记录活动过程，以便下次区角展示。
四、结束活动1.音乐响起，幼儿有序整理学具，搬登回到集体活动区；2.师引导幼儿相互交流活动感受；3.幼儿之间尝试相互评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定，引发再次探索的兴趣；五、活动延伸把活动记录照片发送到班级QQ群，方便幼儿与家长共同分享活动。
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案第一章：主题活动概述一、主题活动目的：通过本次活动，让幼儿了解冬天的季节特征，感受冬天的美好，增强幼儿的户外活动意识，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道冬天的时间、季节特征和天气变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强团队协作意识。
三、主题活动内容：1. 冬天的季节特征2. 冬天的天气变化3. 冬天的户外活动四、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、歌曲等形式，引导幼儿了解冬天的季节特征和天气变化。
2. 户外活动：组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿感受冬天的乐趣。
3. 手工制作：让幼儿利用废旧材料制作冬季手工制品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 主题分享：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，增强团队协作意识。
五、主题活动评价：1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对冬天季节特征和天气变化的了解程度。
3. 幼儿动手操作能力和团队协作精神的提升情况。
第二章：主题活动准备一、环境创设：1. 教室布置：挂上冬季主题的图片、装饰品，营造浓厚的活动氛围。
2. 材料准备：废旧材料、手工制作工具、冬季户外活动器材等。
二、教具准备：1. 教学课件：冬季季节特征、天气变化等相关图片和视频。
2. 手工制作模板：雪人、雪花等冬季主题的手工模板。
三、活动场地准备：1. 户外活动场地：宽敞的草地或游乐场，确保幼儿安全。
2. 室内活动场地：宽敞的教室，方便幼儿进行手工制作和分享。
第三章：主题活动实施一、主题导入（5分钟）1. 观看冬季季节特征和天气变化的图片、视频，引导幼儿了解冬天的特点。
2. 教师讲解冬天的季节特征和天气变化，引导幼儿关注冬季的气候变化。
二、户外活动（10分钟）1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等。
2. 教师巡回指导，确保幼儿安全。
小班主题拥抱冬天计划教案
小班主题拥抱冬天计划教案教案标题：小班主题拥抱冬天计划教案教学目标：1. 通过拥抱冬天的主题，培养幼儿对冬季的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解冬季的特点，包括天气、服装、食物等方面。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
4. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 冬季的特点：天气变冷、雪花飘落、穿厚衣服、吃热食物等。
2. 冬季的动物：北极熊、企鹅、松鼠等。
3. 冬季的活动：滑冰、堆雪人、打雪仗等。
教学准备：1. 图片或实物：冬季服装、冬季食物、冬季动物等。
2. 故事书：关于冬季的故事书，如《小雪人的冒险》等。
3. 手工材料：纸、颜料、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察窗外的天气，引导幼儿说出冬季的特点。
2. 准备一些冬季服装和食物的图片或实物，与幼儿一起讨论它们的用途和特点。
教学主体：3. 通过故事书《小雪人的冒险》（或其他适合的故事书），向幼儿介绍冬季的特点和冬季动物。
4. 制作手工作品：幼儿使用纸、颜料、剪刀等材料制作冬季主题的手工作品，如雪花、雪人等。
5. 观察实物：准备一些冬季动物的图片或实物，让幼儿观察、描述它们的特点，并进行讨论。
活动延伸：6. 室内游戏：模拟冬季活动，如在教室里滑冰、堆雪人等，让幼儿体验冬季的乐趣。
7. 室外活动：如果条件允许，在室外进行一些冬季活动，如堆雪堡、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
结课总结：8. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对冬季的认识是否有所提高。
9. 鼓励幼儿分享自己的体验和感受，提高他们的语言表达和沟通能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评估他们对冬季的理解和创造能力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿与家长一起观察冬季的特点，并分享自己的发现。
2. 继续进行与冬季相关的活动，如制作冬季拼图、冬季诗歌创作等。
备注：教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案
主题活动《拥抱冬天》《拥抱冬天》这一主题的价值在于冬天季节特点鲜明，寒风呼啸，雪花飞舞，从感受冬天的万物变化入手，引导幼儿寻找冬天的奇妙现象，感受冬天里其乐融融的节日气氛。
引导幼儿积极参与冬季里的探索实践，通过观察、制作、表演等活动，体验主题活动带来的丰富而温暖的情感。
1.我们组织幼儿分别从冬景、冬趣、迎新年这三个系列，循序渐进、层层深入的的开展主题活动。
2.首先来看一看冬景系列活动。
冬天的季节特点鲜明，动植物发生了明显的变化。
因此，我们组织幼儿观察冬天园外、园内的景物变化，认识了落叶树和常绿树，看到了因为天气寒冷而结冰的河面，继而进行了安全教育，告诚小朋友要远离结冰水域，不到冰面上玩耍，提高了孩子们的冬季安全意识。
3.在幼儿观察了冬季景物的基础上引导幼儿完整讲述，在幼儿充分感受和体验的基础上，用多种形式表征冬季景物(这是幼儿用棉签、卡纸、乳胶等材料进行的景物粘贴)。
4.梅花是冬天具有代表性的植物，结合课程古诗梅花，引导孩子们知道梅花凌寒怒放的特点，感受梅花高洁坚强的品格。
孩子们自选材料，用自己喜欢的方式进行梅花表征，这是孩子们用水彩笔在绘画梅花，这是孩子们绘画的水墨梅花，先用水墨绘画出梅花的树干，用点画的方法画出花瓣，这是孩子们用太空泥团、捏、搓的方法，在枯树枝上捏出梅花，通过不同的方式来表现梅花不一样的美，感受不同艺术形式带来的乐趣。
5.人们冬天在穿上棉衣准备过冬，动物们是怎样过冬的呢?随着孩子们提出的疑问，我们开始了新的知识经验的传递。
为了让幼儿了解动物过冬的方式，在科学活动中，首先让幼儿集体讨论交流自己知道的动物过冬的方式，然后教师播放课件，引导幼儿观看视频，了解更多动物的过冬的方式，比如迁徙、换毛、储存食物等等。
幼儿巩固知识经验，绘画表征讲述。
通过这一方式，让幼儿了解动物的生活习性与生存环境的关系，满足幼儿探究的欲望。
6.引导幼儿通过日常观察、同伴交流知道了人们在冬季也有很多的御寒方式，包括帽子、围巾、手套、电褥子、电暖气、运动等方式，幼儿运用多种形式进行了表征(包括油水分离画表征运动这一御寒方式、刮画表征冬季的围巾、手套)在过程中，我们也引导幼儿注意冬季用电安全，不乱动电源、电器等，可以根据天气情况，适当运动抵御严寒，串联了对幼儿健康领域的教育。
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案
幼儿园主题活动《拥抱冬天》活动教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天常见的天气和现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天、热爱大自然的情感，增强幼儿的集体合作意识。
二、主题活动内容：1. 冬季季节特征介绍2. 冬天里的活动（如堆雪人、滑冰等）3. 冬季保暖小知识4. 冬天里的动植物（如冬眠的动物、冬季开花的植物等）5. 冬季节日（如圣诞节、新年等）三、主题活动过程：1. 冬季季节特征介绍a. 教师带领幼儿观察周围的环境，发现冬天的变化。
b. 教师通过图片、实物等展示冬天的特征，如结冰、下雪等。
2. 冬天里的活动a. 教师组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。
b. 幼儿分享活动中的趣事，培养幼儿的表达能力。
3. 冬季保暖小知识a. 教师讲解冬季保暖的重要性，如穿戴保暖衣物、注意室内温度等。
b. 幼儿讨论冬季保暖的方法，培养幼儿的观察能力和思考能力。
4. 冬天里的动植物a. 教师介绍冬季动植物的特点，如冬眠的动物、冬季开花的植物等。
b. 幼儿观察周围的动植物，了解它们在冬天的生存方式。
5. 冬季节日a. 教师讲解冬季节日的来历和习俗，如圣诞节、新年等。
b. 幼儿参与节日活动，感受节日的氛围，增强集体合作意识。
四、主题活动准备：1. 图片、实物等展示材料2. 冬季活动用品（如堆雪人的工具、滑冰器材等）3. 保暖衣物和室内保暖设施五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对冬季知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如观察能力、动手能力、表达能力等。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创作能力和想象力。
六、教学活动设计：1. 冬季季节特征介绍：通过图片、实物等展示冬天的特征，如结冰、下雪等。
2. 冬天里的活动：组织幼儿进行冬季活动，如堆雪人、滑冰等。
3. 冬季保暖小知识：讲解冬季保暖的重要性，如穿戴保暖衣物、注意室内温度等。
幼儿园大班冬天主题方案：拥抱冬天
幼儿园大班冬天主题方案：拥抱冬天（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题活动《《拥抱冬天》》
（封面）
幼儿园大班主题活动《《拥抱冬天》》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
目标
1、能了解和描述冬季的特征，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
感知人们在冬天的生活及动植物的变化，体验冬日活动的乐趣。
2、积极参加体育锻炼，能不怕寒冷，克服困难，坚持锻炼，增强体质。
3、知道呼吸对人的重要性，知道要保护人体呼吸器官。
了解人们过冬的好方法，具有一定的保护意识。
环境创设
1、鼓励幼儿将冬天里的为什么（如：冬天为什么会下雪？），用绘画或请家长记录等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并回答。
2、提供一幅大型的冬天背景图，鼓励幼儿将对冬天的认识，用自己喜爱的方式表现在图中（添画、剪贴等等）。
家园互动
1、家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认知区中。
2、防冻保暖工作，增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力。
社区联系
教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。
幼儿园拥抱冬天主题教学活动设计汇总
幼儿园拥抱冬天主题教学活动设计汇总一、活动目的在幼儿园教学中，冬天是一个孩子们感到兴致勃勃的主题。
通过设计一系列与冬天有关的教学活动，可以帮助幼儿们更好地了解冬天的特点，促进他们的认知发展和兴趣培养。
二、活动内容设计1.冬天的气温感知–利用温度计测量冬天不同时间的气温，让幼儿们感知冬天的寒冷程度。
引导他们讨论冷热的感觉和如何应对寒冷天气。
2.冬天的服装穿搭–通过展示图片或实物演示，让幼儿们了解冬天适合穿的衣服和鞋子，并讨论保暖的重要性。
可以设计服装搭配游戏，让幼儿们选择合适的服装组合。
3.制作雪花手工–使用折纸或剪纸的方式，指导幼儿们制作雪花手工。
可以让他们发挥想象力，自由创作不同形状的雪花，培养手眼协调能力。
4.冬季动物观察–介绍一些生活在冬天的动物，如北极熊、企鹅等，并观察它们的生活习性。
通过故事讲述或视频播放，让幼儿们了解冬季动物的生存技巧。
5.冰雪实验–进行简单的冰雪实验，如观察熔化速度、触摸不同温度的冰块，让幼儿们体验冰雪的特点和变化。
同时引导他们思考冰雪对社会生活和自然环境的影响。
三、活动形式安排•时间安排：根据每项活动内容的复杂度和持续时间，设计合理的时间安排，确保活动进行顺利。
•空间布置：准备与冬季主题相符的布置，如雪花装饰、冬季动物图片等，营造冬天的氛围。
•师生互动：教师要引导幼儿积极参与活动，鼓励他们分享对冬天的认知和想法，促进师生之间的交流和互动。
四、活动评估方法•观察记录：教师可以通过观察幼儿们参与活动的表现、回答问题的情况等，记录每位幼儿的参与程度和表现。
•作品展示：展示幼儿们制作的雪花手工、服装搭配作品等，评估他们对冬季主题的理解和创作能力。
•小结总结：活动结束后，教师可以与幼儿们一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和体会，温情总结这次活动的收获和意义。
五、活动效果反馈通过对幼儿的表现和反馈进行整理，可以及时调整教学内容和方法，提升幼儿对冬季主题的了解和兴趣。
同时，鼓励家长与幼儿分享活动过程，促进家园共育，共同关注幼儿的成长。
拥抱冬爷爷教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着冬季的到来，气温逐渐降低，孩子们对冬天的感受越来越深。
为了更好地引导孩子们认识冬季，感受冬季，我们幼儿园开展了“拥抱冬爷爷”主题教研活动。
本次活动旨在通过一系列的教研活动，让教师们深入了解冬季的特点，提高教育教学质量，让孩子们在寒冷的冬季感受到温暖和快乐。
二、活动目标1. 提高教师对冬季教育教学的认识，明确冬季教育的重要性。
2. 通过教研活动，提高教师教育教学能力，丰富教学内容。
3. 让孩子们在活动中感受冬季的魅力，培养他们对冬季的喜爱。
4. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 主题研讨（1）冬季教育的重要性（2）冬季教育教学活动的开展（3）冬季户外活动的设计与实施2. 观摩课展示（1）教师根据主题设计观摩课（2）观摩课展示及点评3. 互动交流（1）教师分享冬季教育教学经验（2）探讨冬季教育活动中遇到的问题及解决方案4. 亲子活动策划（1）教师根据主题策划亲子活动（2）亲子活动实施及反馈四、活动过程1. 主题研讨在主题研讨环节，教师们围绕冬季教育的重要性、冬季教育教学活动的开展以及冬季户外活动的设计与实施等方面进行了深入的讨论。
大家纷纷表示，冬季教育对于孩子们来说具有重要意义，不仅可以让孩子们了解冬季的特点，还能培养他们的生活自理能力、团队合作精神等。
2. 观摩课展示在观摩课展示环节，教师们根据主题设计并展示了观摩课。
观摩课内容丰富，形式多样，充分体现了冬季教育的特色。
在观摩课结束后，教师们进行了点评，相互学习，共同提高。
3. 互动交流在互动交流环节，教师们分享了各自在冬季教育教学活动中积累的经验，探讨了活动中遇到的问题及解决方案。
大家纷纷表示，通过交流，对冬季教育有了更深入的认识，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
4. 亲子活动策划在亲子活动策划环节，教师们根据主题策划了丰富多彩的亲子活动。
活动内容涉及手工制作、户外运动、亲子游戏等，旨在让孩子们在家长的陪伴下，度过一个温馨、快乐的冬季。
大班秋学期主题七《拥抱冬天》3篇
大班秋学期主题七《拥抱冬天》3篇教材是教师教学的工具，承载着对不同能力的孩子们各方面发展的结晶。
我班使用的大班上册《幼儿园综合主题教材》。
主题鲜明，活动贴近幼儿的实际生活。
教师可以根据班上孩子的实际发展特点和需要，对主题活动的内容进行适当调整，灵活运用在幼儿一日活动的各个环节。
游戏性的教学更能激发不同层次的幼儿在自主参与、独立思考和共同合作中进行富有个性的发展。
下面，根据本学期我班的的实际教学情况，来解读一下大班上册《拥抱冬天》这个主题活动及对活动后的一些活动想法。
主题背景分析主题活动《亲吻冬天》，对于大班的老师来说，就是一个可以研究性的主题教学活动。
首先冬天给人们的直观感觉就是：万物不景气、到处一片荒凉的景象。
但是，就是在这万籁喧闹的环境中，暗藏着多样的教育契机。
融合纲要精神：容许教师具有适当的教育自主权，创造性的实行课程。
这样，教师就可以在主题活动中，根据本班幼儿的实际启程。
找寻主题的最佳切入点，充分发挥自身的智慧，调动幼儿的尚无经验，去提升教育的有效性。
根据大班幼儿的年龄特点，在自主探索中发现的活动，更能引起大班幼儿的兴趣。
例如：感受冬天明显的季节特征;寻找冬天的秘密;分别了解冬天的人、植物、动物，想像这些生命会用什么样的方式过冬，会在什么地方，编织着什么样的故事等等。
引导孩子们结合自己的感受和想像，创造性地表现自己对冬天的热爱。
苏霍姆林斯基说过：孩子所有的活动都依赖于兴趣。
可见，对主题活动的兴趣才是调动孩子们学习的动力。
大班的孩子对于季节的变化已经有了初步的经验，他们有着主动接触事物的能力，对于自己发现的事物特别感兴趣，并且能通过语言、感官和肢体来表现。
所以，主题活动《拥抱冬天》，是值得学习的一个主题活动。
活动的实行在我们幼儿园，主题教育活动的支持主要来自幼儿园和家庭。
在实施活动的过程中，老师必须与家长保持经常联系，借助家长资源，保持与社区紧密的联系，为主题活动的顺利开展提供资源。
《拥抱冬天》主题活动共有四周：一周开展新年活动，与我们幼儿园历来的园活动“庆圣诞，迎元旦”相吻合。
人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》1冬天《冬天》活动方案
人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-1冬天-《冬天》活动方案活动目标：1.在美的意境中，用朗诵和肢体表演，理解诗歌内容，并初步感受文学语言的美。
2.理解词语：严寒、挺立，碧绿健壮。
3.欣赏和感受诗歌节奏和韵律。
活动准备：散文诗活动过程：一、谈话导入（一）教师：“小朋友，你知道现在是什么季节吗？”（二）教师：“你怎么知道冬天来了？”二、初步感受诗歌内容。
（-）教师有感情地朗诵诗歌《冬天》（教师通过表情、动作和抑扬顿挫的声音表达散文诗中的情绪情感）。
（二）那么冬天到底是什么样子呢？你们都听到了什么？三、欣赏课件，帮助幼儿分段理解散文内容。
（一）提问：冬天的景色是什么样的？北风是怎样吹的？（北风呼呼地吹）雪花是怎样飘的？（雪花纷纷地飘）大地变成了什么样子？像什么？（好似穿上银色的衣裳）（二）提问：寒冷的冬天小动物和植物是怎么样的？诗歌里是怎么样说的？（重点理解词语：严寒、挺立、碧绿健壮，并用肢体进行表现）（三）帮助幼儿理解诗歌的内容和意境，提问：“孩子们在严寒的冬天都干了什么？诗歌里是怎么说的？"（感受诗歌的韵律美）四、幼儿跟随教师进行完整朗诵诗歌，进一步感受散文诗的优美。
（一）师幼在音乐伴奏下边做动作边朗诵诗歌。
（2-3遍）（-）师幼在背景音乐伴奏下完整的朗诵诗歌。
（强调语气、韵律、动作）附散文诗《冬天》北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘，大地一片白茫茫，好似穿上银色的衣裳。
虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。
腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。
快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。
滚雪球，雪球越滚越大，打雪仗，打来打去真热闹，堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘，仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。
延伸：活动名称：绘画《冬天》活动目标：1.引导幼儿学习绘画形式表现科天的景物特征。
2.启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。
3.幼儿能适当的色彩合理安排画面。
活动准备：油画棒、画纸。
幼儿园大班上学期第五主题“拥抱冬天”活动计划与小结
幼儿园大班上学期第五主题“拥抱冬天”活动计划与小结附1.网络图2、区域游戏：3、主题活动小结：大一班主题小结：《拥抱冬天》这一主题墙饰的创设，是伴随着其开展而逐步呈现过程性资料的一种表现方式，这种呈现是一个不断积累、慢慢充实、逐步完善的过程。
本活动的开展本着突出体现“主题墙是记录幼儿的活动过程和结果的载体，是幼儿与同伴、幼儿与老师之间近距离接触、交流的平台，是主题得以顺利开展的媒介”作用而展开。
“动物过冬”来源于主题“冬天”，冬天主题里的内容包罗万象，如果把所有的知识点都构建成一个主题墙的话，将会使整个主题墙内容多而繁琐，知识点齐全但却平庸，如何使大班冬天的主题墙饰区别于中小班而又充满亮点，为了挖掘出适合本班幼儿探究的话题，我组织了全班幼儿对整个冬天的主题内容进行了开题网络构建，之后在众多的小主题之中，找到了本班幼儿在这个主题中最感兴趣的问题——“过冬的方式”预设从人类、动物、植物的不同过冬方式进行深入挖掘，在每一次探究活动中对幼儿收集到的资料和想法以合适的方式进行及时呈现，让幼儿在亲身参与“《拥抱冬天》”主题墙饰创设的过程中，获得“自然界各种过冬方式”经验上的提升，促进每个幼儿在自身能力、水平上的提高，同时也让主题墙饰的创设变得更加生动、精彩。
我们还开展了“冬天里的运动”、“冬天里的取暖方式”等活动，孩子们了解冬天里人们要积极参加各类体育活动，如拍球、跳绳、踢毽子、滑冰等，知道了运动是最好的取暖方式，我们在班里还开展了跳绳比赛，小朋友从刚开始一个不会跳到现在能连续跳几十个，进步非常大，孩子们通过跳绳比赛找到了自信和快乐。
“拥抱冬天”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一节教育活动有了孩子们的积极参与，都感到是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一节课都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我的职责。
大二班主题小结：在寒冷的冬天，我们适应幼儿发展的需要，结合当时的气候及新年到来这几个方面，开展了为期4周的主题活动《拥抱冬天》，主要围绕“新年到”、“动物怎样过冬”及“我知道的冬天”几个主题来开展整个活动。
人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-1
人教版幼儿园大班上册主题五《拥抱冬天》-1.冬天-《冬天的服饰》活动方案活动目标：1.幼儿在操作观察中，探索学习7的减法。
2.在游戏中感知减法意义，体验数学在生活中的乐趣。
3.根据游戏中事情发展的顺序和相关数量讲述图意，并尝试提出减法应用题的问题。
活动准备：1.每组一个“柜子”。
2.帽子、围巾、棉衣、棉裤、棉鞋、手套图片各7个。
3.数学本，铅笔。
活动过程：一、游戏水果拼盘，复习7的组成。
教师：又有苹果又有梨，1个苹果几个梨？（6个梨）又有苹果又有梨，2个苹果几个梨？（5个梨）又有苹果又有梨，3个苹果几个梨？（4个梨）又有苹果又有梨，4个苹果几个梨？（3个梨）又有苹果又有梨，5个苹果几个梨？（2个梨）……二、导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
（一）教师：冬天来了，天气有什么变化？（越来越冷）（二）我们需要准备哪些东西帮助我们保暖呢？（手套，棉衣，棉裤，围巾……）（三）今天我们一起到超市里买过冬的物品。
三、幼儿自由操作图片，初步感知和理解7的减法。
（一）教师出示图片，幼儿分类摆放。
1.教师：超市里新进了很多过冬物品，我们一起帮助营业员整理货架吧。
2.幼儿小组合作，将超市物品图片进行分类，摆放在货架上。
（二）幼儿自由操作并记录。
请幼儿选择购买一样物品，先数一数这样物品一共有几个，根据自己的需要购买相应数量的物品，要求这一组中每个小朋友购买的物品及数量都不同。
并将购买物品的结果用减法算式表示出来。
四、师幼分享记录结果，并引导幼儿根据游戏中事情发展的顺序和相关数量提出减法应用题的问题。
（一）请个别幼儿用完整的一句话表述自己购买的过程，并提出一个问题。
（二）幼儿列出相应减法算式。
（三）幼儿用应用题的形式和同伴分享自己购买的过程。
五、分类收放物品，自由结束。
延伸：活动名称：装饰服饰活动目标：1.幼儿运用各种线条和图形装饰服饰。
2.培养幼儿绘画技巧能力。
活动准备：水彩笔、绘画纸活动过程：1.回忆冬天的服饰。
2.幼儿运用线条和图形进行装饰。
拥抱冬天婴幼儿教育活动教案
拥抱冬天婴幼儿教育活动教案教案标题：拥抱冬天婴幼儿教育活动教案教育阶段：婴幼儿（0-3岁）教育目标：1. 帮助婴幼儿感受冬天的特点和变化。
2. 培养婴幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 促进婴幼儿的语言发展和社交能力。
4. 培养婴幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
教学准备：1. 冬天相关的图片、玩具或实物，如雪花、冰块、冬季动物等。
2. 温暖的室内环境，确保婴幼儿的安全和舒适。
3. 音乐播放器和适合冬天的音乐。
4. 简单的手工制作材料，如纸、颜料、贴纸等。
5. 安全的冬季户外活动区域，如室外游乐场或室内大型活动区。
活动一：冰块探险目标：帮助婴幼儿感受冰冷的触感，培养观察力和想象力。
步骤：1. 准备几个冰块，可以加入一些小玩具或花瓣等物品。
2. 将冰块放在婴幼儿面前，鼓励他们用手触摸，观察冰块的变化。
3. 引导婴幼儿用语言描述冰块的感觉，如“冷冷的”、“滑滑的”等。
4. 鼓励婴幼儿想象冰块的用途和形状，如“它可以是一座冰山”、“它可以是一个冰雪城堡”等。
活动二：雪花绘画目标：培养婴幼儿的创造力和艺术表达能力。
步骤：1. 准备白纸和蓝色、白色颜料。
2. 向婴幼儿展示雪花的图片或实物，解释雪花的形状和特点。
3. 鼓励婴幼儿用手指或刷子蘸取颜料，在纸上画出自己的雪花。
4. 引导婴幼儿用语言描述他们的绘画作品，如“我画了一个大大的雪花”、“它有六个角”等。
活动三：冬季音乐会目标：促进婴幼儿的音乐欣赏和社交能力。
步骤：1. 播放适合冬天的音乐，如《铃儿响叮当》、《冬天里的一把火》等。
2. 鼓励婴幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，或者拍手、敲打简单的乐器。
3. 组织婴幼儿之间的互动，让他们一起唱歌或跳舞。
4. 鼓励婴幼儿用语言表达对音乐的感受，如“我喜欢这首歌”、“它让我感到快乐”等。
活动四：冬天动物认知目标：培养婴幼儿对冬季动物的兴趣和保护意识。
步骤：1. 准备一些冬季动物的图片或玩具，如企鹅、北极熊、海豹等。
2. 向婴幼儿展示这些动物的图片或实物，解释它们生活在哪里以及如何适应寒冷的环境。
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4、冬天在哪里（综合）4、看图编题（数学）
5、化冰实验（科学）5、球儿最听我的话（体育）
6、树（美术）6、庆圣诞活动（综合）
7、我会看时间（数学）
第五周：第六周：
1、新年礼物（语言）1、长得要比爸爸高（语言）
2、心愿树（美术）2、剪窗花（美术）
3、十二生肖（社会）3、新年庆祝会（综合）
3、请家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料，陈列在认知区中。
5、家长和幼儿一起收集各种年历（旧年和新年的），感知一年已经过去了，贴春联、做红灯笼，感受新年已经来到的乐趣。
4、我会配餐（健康）4、运动项目多（综合）
5、大家来锻炼（美术）5、动物运动会（科学）
6、会跳舞的身体（综合）6、玩绳（体育）
7、玩报纸（体育）7、寒冷的冬季（社会）
8、区分左右(数学) 8、我喜爱的运动（美术）
第三周：第四周：
1、礼物（语言）1、我会穿衣服（混龄跨班）
2、铃儿响叮当（音乐）2、漂亮的围巾（美术）
4、图形找家（数学）4、移动木珠（数学）
5、年历（社会）5、卷炮仗（音乐）
6、新年庆祝会（混龄跨班）
7、新年到（音乐）
第七周：
1、会变颜色的房子（语言）
2、跳圈找颜色（体育）
3、快快乐乐过寒假（综合）
4、它们一样多吗？（数学）
5、堆雪人（音乐）
环境创设
1、教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并拍一些照片，布置成“我眼中的冬天”主题墙饰。
6.能合拍地随音乐边跳基本舞步边进行游戏和舞蹈，并用动作表现音乐的不同性质。
7.学习7的组成和加减；能按照一定规律进行图形排列；掌握10以内数的守恒。
主要活动安排
第一周：第二周：
1、拼小人（语言）1、毛毛和涛涛（语言）
2、镜子里的好朋友（社会）2、学习六的加减（数学）
3、怎么办（安全）3、蹦蹦跳跳身体好（音乐）
预设活动目标
1.感知冬天的主要特征。了解人们在冬天的活动、生活及动植物在冬天的变化。
2.感受新年到来时的喜庆气氛，乐意与周围人进行情感交流。
3.学习评价自己和同伴的进步，并初具为同伴的进步而感到高兴、体验和乐意学习他人有点的愿望。
4.感受文学作品的优美，学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
5.积极参加体育锻炼，增强体质，能不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育锻炼，增强体质。
2、鼓励幼儿将冬天里的为什么，用绘画或请家长记录等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并解答。
3、提供一幅大型的冬天背景图，鼓励幼儿将对冬天的认识，用自己喜欢的方式表现在图中（添画、剪贴等等）。
家长参与
1、冬季到来，要求家长准时送孩子来园，参加体育锻炼。
2、在家时，多给孩子户外活动的机会。
拥抱冬天教育主题活动计划
班级：大二班制者：徐静
日期
2011年11月28日—2011年1月13日
预计周期
7周
调整日期
主题活动名称
拥抱冬天
主题来源
12月份已经进入冬季，开展本主题活动可以让幼儿通过平时的生活经验积累，在感知冬天特征的基础上，以动物过冬、雪花、冬天里快乐的活动为主要内容，激发幼儿对冬天里变化的兴趣。