高三第一次教学研讨会

2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会

2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会2024参加全市高三数学教学研讨会的心得体会 1通过参加10月14日省举办的送教下乡活动，我不但从知识应讲授的深浅上有很大的收获，还从课程的讲授方法上学到了很多。

自从参加工作，我已送过几届高三，每次上高三课时都有不同的收获，可是很少注意总结，有时由于理解的不到位，或者掌握的知识或理论不够，即便总结也不全面。

这次王老师的“如何人认识新课标对高考的影响”报告，使我对高三课程的讲授有了全面的把握，还对某些重要的知识点有了更深的理解。

以前上课，很多问题都是我讲他们听，我讲得多学生做得少。

再加上学生对基础知识掌握的不够好，做起题来很费时间，使得平时练习少，到考试时好多同学都做不完题。

王老师在这次讲座中把每种题型都分析了一遍，同时还举了很多高考例题。

通过例题的讲解，我知道每种题型都给学生们讲解到什么程度，有多少种方法对付它们。

例如圆锥曲线问题，我就可以要求我的学生只做第一问，第二问可以尝试方程联立，不行就放弃。

这是我以前没有认识到的。

14号下午王老师上了一节《椭圆的标准方程》观摩课。

王老师的这节课有很多地方是我以前没有想到的，例如一开始用实际生活中的剪纸、卫星轨道、树叶等让学生初步认识椭圆。

以前我都是一开始就叫学生们准备一根绳子，叫两个学生到黑板上画椭圆，这样他们可能觉得学完椭圆后和现实生活没有关系，从而没有学习的兴趣。

通过这次观摩，我打算在以后的讲课中一定要充分利用网络资源和身边的资源，丰富我的教学，使我的课堂生动起来，让学生们乐学，解决上课听课效果不好的问题。

让我的学生把基础打好，使学生们在做题时有收获的喜悦，只要让他们每天都体验到一点点的成功，就会像滚雪球一样慢慢形成更大的成功感。

新鲜的理论给了我新的想法，我想从以下方面，重新规划我的高三教学：高三复习注意低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。

教研活动讨论会议(3篇)

第1篇会议时间：2021年10月15日会议地点：学校会议室参会人员：全体教研组长、备课组长、骨干教师会议主题：探讨提高教育教学质量的有效策略会议记录人：XXX一、会议开场会议开始，学校校长XXX做了简短的发言，强调了本次教研活动讨论会议的重要性，要求全体参会人员认真听取发言，积极讨论，共同为提高教育教学质量出谋划策。

二、发言环节1. 教研组长XXX发言XXX组长首先总结了本学期以来教研组的工作情况，分析了当前教育教学工作中存在的问题，并提出了以下建议：（1）加强集体备课，提高备课质量。

各教研组要充分利用集体备课时间，共同研讨教材、教学方法和教学手段，确保备课内容的科学性和实用性。

（2）开展教学观摩活动，促进教师成长。

定期组织教师开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，提高自身教学水平。

（3）加强教学研究，推动教育教学改革。

各教研组要围绕教育教学改革，积极开展课题研究，以科研促教学，提高教育教学质量。

2. 备课组长XXX发言XXX备课组长针对备课组工作提出了以下建议：（1）加强备课组内教师之间的交流与合作，提高备课效率。

备课组长要充分发挥带头作用，组织教师共同研讨教材、教学方法和教学手段。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习需求，制定相应的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）加强教学反思，不断改进教学方法。

备课组教师要定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。

3. 骨干教师XXX发言XXX骨干教师结合自身教学经验，分享了以下提高教育教学质量的策略：（1）关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

教师要关爱学生，关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）注重培养学生的自主学习能力。

教师要引导学生掌握学习方法，培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效率。

（3）加强家校沟通，形成教育合力。

教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成教育合力。

高三教学研讨会发言稿（精选5篇）

高三教学研讨会发言稿（精选5篇）高三教学研讨会发言稿（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家整理的高三教学研讨会发言稿（精选5篇），欢迎大家分享。

高三教学研讨会发言稿1各位老师：大家好！高三最后阶段，时间紧张，分秒必争，因此，复习更要首先明确目的和任务，使最后阶段的复习冲刺更具有方向性。

我个人认为可以从几个方面多管齐下：1、研究近年的高考化学试题，纵观近几年的高考化学试题，可以发现其突出特点之一是它的连续性和稳定性，试卷结构、题目类型、考察方式大体相同，虽然在具体知识点的考察中稳中有变，但对学科主干知识、化学用语的考察是不变的，依然注重知识的理解和应用，这对我们的冲刺提分有着很好的指导作用。

例如7道选择题的考察内容中：化学与生活、阿伏伽德罗常数、电化学、水溶液中的离子平衡、有机化学、元素周期律和实验综合是出现频率最多的七大题型，这七大题型中又有难易之分，如果我们教师能够结合自己学生的具体情况，有针对性的进行知识框架构建和方法指导，可以使学生在选择题中尽量得高分得满分。

2、对比全国卷和安徽卷的区别。

诚然，安徽卷是有着很好的历史借鉴作用，我们不能彻底抛弃安徽卷，但是，安徽卷和全国卷还是有区别的，例如安徽卷很喜欢考察的离子共存内容在近年的全国卷中就比较罕见，如果我们还躺在过去的故纸堆中，用老的经验应对新的挑战，可能就不能得到更好的成果。

3、熟悉考试大纲说明。

考纲是高考的依据，高考试题必定会超脱课本，但不会超过考纲，所以，在复习中更要牢牢抓住考纲，体现在课堂上，落实在练习中。

尤其是考纲中变化的部分，更是需要注意：例如在实验与探究能力中，20xx年考纲只要求“解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象做出科学合理的解释”。

而20xx年考纲中却要求：“在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和化学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究”，这是不是预示着在化学实验综合题中会借鉴曾经的安徽卷，着重考察设计实验探究方案呢？这值得我们深思。

新老高三教师经验交流会

新老高三教师经验交流会会议背景：为了更好地指导新任高三教师，提高高三教学质量，我校特地组织了一场新老高三教师经验交流会。

会议邀请了具有丰富教学经验的老教师，与新任高三教师共同分享他们的教学心得和经验。

会议流程：1. 开场白：主持人简要介绍了会议的目的和意义，并欢迎各位老师的参与。

2. 老教师分享：首先，四位老教师分享了他们在高三教学中的经验和方法，包括如何制定教学计划、如何把握教学重点、如何应对高考改革等。

他们的经验非常宝贵，对新任高三教师有很大的启示。

3. 新任教师提问：新任高三教师们就自己在教学中遇到的问题和困惑向老教师们提问，老教师们耐心解答，给予了宝贵的建议。

4. 小组讨论：为了更好地交流和分享经验，会议还组织了小组讨论，让老师们自由交流和讨论。

老师们纷纷表示，通过小组讨论，他们学到了很多新的教学方法和技巧。

5. 总结与展望：最后，主持人对会议进行了总结，感谢各位老师的参与和分享。

同时，她也展望了未来高三教学的发展方向，鼓励老师们继续探索和创新，提高教学质量。

经验总结：通过这次经验交流会，新任高三教师们收获了很多宝贵的经验和方法，也认识到了自己在教学中存在的不足和需要改进的地方。

以下是我认为值得关注和总结的几个方面：1. 制定合理的教学计划：老教师们提到，制定合理的教学计划是高三教学的重要一环。

新任教师要根据学生的实际情况和教学大纲，制定详细的教学计划，确保教学进度和质量。

2. 关注学生个体差异：高三学生个体差异较大，新任教师要关注每个学生的特点，因材施教，制定个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 把握高考改革动向：高考改革是高三教学中的重要话题。

新任教师要密切关注高考改革动向，及时调整教学内容和方法，适应高考改革的要求，提高教学质量和学生的综合素质。

4. 保持教学热情和耐心：高三教学是一项艰巨的任务，需要教师保持教学热情和耐心。

新任教师要学会调整自己的心态和情绪，关注学生的需求和进步，给予学生足够的支持和鼓励。

高三年级教师座谈会发言稿

大家好！今天，我们在这里召开高三年级教师座谈会，共同探讨如何更好地提高高三教育教学质量，为学生的高考取得优异成绩奠定坚实基础。

在此，我谨代表高三全体教师，向关心和支持我们工作的各位领导表示衷心的感谢！首先，我想谈谈高三教育教学工作的重要性。

高三，是学生人生中最重要的转折点之一，也是教师肩负重任的关键时期。

在这个阶段，我们要充分发挥教师的引导作用，激发学生的学习潜能，帮助学生树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展奠定坚实基础。

一、加强备课，提高课堂教学质量1. 深入研究教材，把握高考方向。

我们要对教材进行深入研究，准确把握高考命题趋势，以便在教学中有的放矢。

2. 注重教学方法，激发学生学习兴趣。

我们要根据学生的实际情况，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

3. 加强课堂管理，营造良好学习氛围。

我们要注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯，为提高教学质量创造有利条件。

二、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 加强与学生沟通，了解学生心理。

我们要关心学生的心理健康，及时发现并解决他们在学习、生活等方面的问题。

2. 注重学生个性化教育，发挥学生特长。

我们要关注学生的兴趣爱好，因材施教，帮助学生发挥特长，实现全面发展。

3. 培养学生团队合作精神，提高综合素质。

我们要鼓励学生参加各类活动，锻炼他们的团队合作能力，提高综合素质。

三、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，加强家校沟通。

我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。

2. 家校共育，共同关注学生心理健康。

我们要与家长共同关注学生的心理健康，为学生提供良好的成长环境。

3. 家校共育，提高家庭教育水平。

我们要向家长传授科学的家庭教育方法，提高家庭教育水平。

最后，我想强调的是，高三教育教学工作需要我们全体教师的共同努力。

让我们携手共进，为实现我校高三教育教学质量的全面提升，为学生的美好未来而努力奋斗！谢谢大家！。

高考研讨会班主任发言稿(通用5篇)

高考研讨会班主任发言稿（通用5篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是小编整理的高考研讨会班主任发言稿（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考研讨会班主任发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：大家好。

很高兴能有这个机会发言，谦虚的话就不啰嗦了吧。

最近这些年一直都在当班主任。

总觉得当班主任是一个不断学习不断进步的过程。

我觉得，班主任不仅是班级学习氛围的创造者，更是学生灵魂的塑造者。

最近这几届，我带的班的班训一直没有变过，因为我觉得这就是我的培养目标。

“勤思善学，敢拼敢搏；团结和谐，乐观真诚”。

作为学生，勤于思考，善于学习，这是基本要求，本分要求。

敢拼敢搏，这是培养学生积极向上的品质，是学生终身受用的东西，是人生之必修。

团结和谐，这是集体的需要，不管在什么时候，在哪个团队之中，这都是最重要的品质。

乐观真诚，这是一种健康积极向上的个性，人生不能缺少。

这些不仅是对学生在班级中的要求，更是对学生一生的要求。

这是我教给学生的人生信念。

因为我相信，只有在正确的人生信念的引导下，才能形成健全完整的人格。

对于如何管理一个班级，我讲究的是宽严并济，张弛有度，营造快乐和谐的班级氛围。

对于班级学生管理，我从来不搞一刀切。

我讲究根据不同的学生特点提出不同的要求，宽严并济，对于特殊学生给予特别的关爱。

比如我班众所周知的某学生，学习习惯较差，不是体育特长生却拼命的要求每天打篮球，否则宁愿不读书。

经过和家长协商并报年级分管科长同意，在签下了安全协议后，同意他活动课去跟随篮球队进行训练，但是其他时间严格要求搞学习，而且训练也得服从教练的安排。

这样进行了一段时间实验，该生的学习成绩竟然有了很大的进步，家长也说孩子现在学习的劲头真的强多了。

班上还有一个成绩很差的学生，平时真的是懒得出奇，不忘初心学习，甚至想离家出走。

他爸妈是开麻将馆为生的，孩子总是说我不读书照样可以生活得很好，就像父母一样开个麻将馆，说得父母哑口无言，几乎都想放弃了。

高三一轮研讨会简报

高三一轮研讨会简报
近日，为了加深高三学生的学习，我校召开了一次高三一轮研讨会。

教育局副局长鲁彪先生、学校校长何宏建先生和教师代表到场参加研讨会，全校学生以及父母和村领导也参与了研讨会。

研讨会开始之前，何宏建校长做了一个热情洋溢、坦诚宽容的开场白，他表示，希望教师和家长和学生都能够发挥好应有的作用，帮助学生们度过艰难的高三阶段，把学习成绩提高至极致。

随后，鲁彪副局长发表了讲话，他在讲话中强调了研讨会的重要性，并从实践角度论述了如何做好学习。

接着是学生代表上台发言，他们从自身经历出发，说出了自己在近期学习、思考中遇到的问题以及感受。

不少学生提出了自己在学习过程中的疑问，他们担心自己学习能力不够，害怕自己的学习成绩不能达到自己的期望。

此后，教师和家长陆续上台发言，他们教导学生要坚持学习，要严格把握学习时间，要把握学习重点，要控制学习节奏，要做好作业习惯，要科学安排学习进度，要注意学习环境的优化等等，并且及时安排健康的体育锻炼。

研讨会的最后，何宏建校长宣布，学校将在短期内发起中考定期辅导班，以此来弥补学生在学习上的不足之处以及让学生有更多的学习机会。

此外，学校将加强网课强化，提供良好的学习资源，让学生有更多更有效的学习方式。

研讨会圆满结束，来参加本次研讨会的高三学生们都受益匪浅，
希望他们可以根据本次研讨会的内容，把握自己的学习，为自己的未来铺平道路。

高三语文教研组会议记录

会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：高三语文教研组全体教师主持人：张老师记录人：李老师一、会议主题本次会议的主题是“高三语文复习策略及教学安排讨论”。

二、会议内容1. 张老师首先对上学期高三语文教学工作进行了总结，肯定了全体教师在教学过程中付出的努力和取得的成果，同时也指出了存在的问题和不足。

2. 针对高三语文复习策略，张老师提出了以下建议：（1）加强基础知识复习。

要求教师针对《语文课程标准》和教材，梳理知识点，帮助学生巩固和掌握语文基础知识。

（2）强化阅读理解训练。

针对阅读理解题型，教师应注重培养学生快速阅读、筛选信息、概括归纳的能力，提高学生的阅读理解水平。

（3）提高作文写作指导。

针对作文写作，教师应注重培养学生的写作思路、语言表达和篇章结构能力，提高学生的作文得分。

（4）加强模拟试题训练。

组织学生进行模拟试题训练，让学生熟悉高考题型，提高应试能力。

3. 各位教师就复习策略进行了深入讨论，提出了以下具体措施：（1）王老师建议：针对文言文阅读，可以组织学生进行文言文背诵，提高学生对文言文的阅读能力。

（2）李老师提出：针对现代文阅读，教师可以引导学生关注文章的写作手法和结构，提高阅读速度和理解能力。

（3）赵老师建议：在作文教学中，可以结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高作文的思想性和现实意义。

（4）刘老师提出：针对古诗词鉴赏，可以组织学生进行古诗词朗诵比赛，激发学生对古诗词的兴趣。

4. 关于教学安排，张老师提出了以下建议：（1）合理安排复习计划。

根据学生实际情况，制定切实可行的复习计划，确保复习效果。

（2）加强课堂互动。

在课堂教学中，注重师生互动，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

（3）充分利用课外时间。

鼓励学生利用课外时间自主学习，提高语文素养。

（4）加强家校合作。

与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步。

5. 各位教师对教学安排提出了以下建议：（1）张老师建议：在复习过程中，可以组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

江苏省常州市2019届高三历史第一次研讨会复习研究课学生阅读材料：秦汉大一统国家的形成与确立(pdf版)

通史复习：秦汉大一统国家的形成与确立常州市教育科学研究院黄天庆复习要求：通过时空定位与史料分析，梳理所学教材中有关秦汉史的基础知识，学会在唯物史观指导下进行历史解释，并认识秦汉大一统国家形成与确立的伟大历史意义。

复习任务一：简要建构先秦史及秦汉史的时空坐标并说明建构的理由。

复习任务二：阅读与表达材料阅读与批注历史解释与书面表达重点A:秦汉时期政治制度的探索与大一统的初步建立材料1：汉初诸臣，惟张良出身最贵，韩相之子也。

其次则张苍，秦御史。

叔孙通，秦待诏博士。

次则萧何，沛主吏掾（官府属员）。

曹参，狱掾（监狱管理官）。

任敖，狱吏（监狱管理员）。

周苛，泗水卒史。

傅宽，魏骑将。

申屠嘉，材官（武卒）。

其余陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒。

樊哙则屠狗者。

周勃则织薄曲吹箫给丧事者。

灌婴则贩缯者。

娄敬则挽车者。

一时人才皆出其中。

致身将相，前此所未有也。

盖秦汉间为天地一大变局。

自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官，成例相沿，视为固然。

其后积弊日甚，暴君荒主，既虐用其民，无有底止。

强臣大族，又篡弒相仍，祸乱不已。

再并而为七国，益务战争，肝脑涂地。

其势不得不变，而数千年世侯世卿之局，一时亦难遽变。

于是先从在下者起。

游说则范睢、蔡泽、苏秦、张仪等，徒步而为相。

征战则孙膑、白起、乐毅、廉颇、王翦等，白身而为将。

此已开后世布衣将相之例。

而兼并之力，尚在有国者。

天方藉其力以成混一，固不能一旦扫除之，使匹夫而有天下也。

于是纵秦皇尽灭六国以开一统之局。

使秦皇当日发政施仁，与民休息，则祸乱不兴。

下虽无世禄之臣，而上犹是继体之主也。

惟其威虐毒痡，人人思乱，四海鼎沸，草泽竞奋。

于是汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。

其君既起自布衣，其臣亦自多亡命（作奸犯科，不顾性命之人）。

无赖之徒立功以取将相，此气运为之也。

天之变局，至是始定。

然楚汉之际，六国各立后，尚有楚怀王心、赵王歇、魏王咎、魏王豹、韩王成、韩王信、齐王田儋、田荣、田广、田安、田布等，即汉所封功臣，亦先裂地以王彭、韩等。

高三语文教学研讨会发言稿范文

高三语文教学研讨会发言稿范文尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很荣幸能够在这个高三语文教学研讨会上与各位老师一同交流探讨语文教学的经验和方法。

今天我将就高三语文教学的几个关键点进行分享和探讨。

首先，我想谈谈高三语文教学的目标。

高中三年，尤其是高三阶段，是学生迎接人生重要转折时期的关键时刻。

语文作为学生思想品德教育的有力渠道之一，我们更应该关注培养学生的情感态度和审美能力。

因此，高三语文教学的目标不仅仅是学生对知识的掌握和应用，更重要的是培养学生的人文精神和综合素养。

其次，我们要重视高三语文教学中的“调整”和“突破”。

高三学生面临着巨大的学习压力和心理压力，他们往往处于焦虑和紧张的状态中。

我们作为语文教师，要善于对学生进行心理调适，在教学中给予他们更多的关怀和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度和方法。

同时，在教学内容上，我们也要注重突破，让学生在语文学习中感受到快乐和成就感，激发他们的学习兴趣和主动性。

再次，我们要加强高三语文教学中的“短板弥补”。

高三学生的知识面广，但时间紧张，我们要侧重培养学生的学科素养，因此必须对学生的知识短板进行弥补。

在语文教学中，我们要根据学生的实际情况，针对性地进行教学设计和辅导，帮助学生建立知识体系，提升语文素养。

同时，也要注重学生的基础巩固，加强学生的阅读训练和写作能力的培养。

最后，我想谈谈高三语文教学的实施策略。

语文教学是一个灵活多样的过程，我们要根据不同学生的特点和需求制定相应的教学策略。

在复习备考阶段，我们可以采取精讲精练的方法，注重梳理知识重点和难点，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在学生的应试训练中，我们也要注重培养学生的应变能力和考试技巧，让他们能够从容应对各类考试。

此外，我们还可以通过多种途径来启发学生的思维，例如课堂讨论、课外阅读、写作训练等，帮助学生拓展思维空间，提高语文素养。

总之，高三语文教学不仅仅是为了应对考试，更重要的是为学生的成长和发展提供支持和引导。

高三语文教学研讨会发言稿范文(精选3篇)

高三语文教学研讨会发言稿范文（精选3篇）高三语文教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导，兄弟学校的各位老师们：上午好!年年岁岁的高三高考研讨会如期而至。

我谨代表湘潭县一中介绍我校语文组在高三复习备考中的一些做法及反思与大家交流。

不妥之处，还望领导和同行们指正。

一、去年高三语文组取得的成绩20XX届语文在备课组长赵彩霞老师带领下取得了骄人的成绩。

不过，这种成绩属于我们校内的兄弟备课组，我们正在向他们学习。

下面我主要介绍我们这一届备课组在高三复习时做了些什么，又计划做些什么。

二、今年高三语文组的做法1、关于已经做了的即从九月份开始的第一轮复习，我们计划是三月左右结束，现在开始诗歌鉴赏考点的复习。

关于第一轮复习，我用16个字概括，就是：宏观规划、夯实基础、知己知彼、心里有底。

有句名言：“观念就是生产力。

”宏观规划放在首位，自然最为重要。

宏观规划既指在高三伊始，我们制定的备课组成员人手一份的、详尽的复习计划;也指响应年级部每个阶段的不同课型研究课的安排部署;还指针对每个高考考点，每个备课组分工合作的自编补充练习。

夯实基础指以所订《创新方案》为主体，梳理高考考点，进行地毯式复习;同时不断联系教材，温故而知新。

、知己知彼既指我们已经和双峰一中、澧陵一中、石门一中、宜章一中等市外兄弟学校的交流、互访和联考，也指我们和市内兄弟学校这次11月份的联考，通过互动和联考，我们可以相互取长补短，我们也找到了差距，明白了自身的不足。

有了前12字，我们心里算是有一点点底了。

2、关于将来我们的计划关于接下来100多将近200天的复习，我们将怎么做?我想用两句话概括：分析高考信息与变化，针对学生问题查漏补缺。

第一句话——“分析高考信息与变化”。

可以说，捕捉准了高考信息，分析好了高考变化，事半功倍;否则，费力不讨好。

所以我们计划等明年《考试说明》一出来，就紧紧抓住它的要求，特别是抓住其中的新变化，寻找一些新题型，设计一些练习题加以巩固。

高三语文教师教研会发言稿

大家好！我是高三语文教师，今天很荣幸能在这里与大家共同探讨和分享高三语文教学的心得与体会。

以下是我对高三语文教学的几点思考，希望能对大家有所启发。

首先，我们要明确高三语文教学的目标。

高三语文教学的主要任务是帮助学生提高语文素养，为高考做好充分准备。

因此，我们要在教学中注重以下几点：1. 强化基础知识。

高三语文教学要注重基础知识的复习和巩固，使学生熟练掌握字词、语法、修辞等基础知识，为后续的阅读和写作打下坚实基础。

2. 提升阅读理解能力。

阅读理解是语文考试的重要部分，我们要通过阅读训练，提高学生的阅读速度、阅读广度和阅读深度，使他们能够准确把握文章主旨，理解作者情感。

3. 培养写作能力。

写作是语文素养的体现，我们要引导学生关注生活，学会观察、思考和表达，提高写作水平。

4. 培养学生的审美情趣。

语文教学要注重培养学生的审美情趣，使他们能够欣赏文学作品，提高审美素养。

其次，我们要关注学生的个体差异。

每个学生都有自己的特点和优势，我们要在教学中尊重学生的个性，关注他们的需求，因材施教。

1. 针对不同层次的学生，制定不同的教学计划。

对于基础知识薄弱的学生，要加强基础知识的辅导；对于阅读理解能力较强的学生，要适当提高阅读难度，拓展阅读面。

2. 注重学生情感态度的培养。

在教学过程中，我们要关注学生的情感变化，引导他们树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动。

通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

再次，我们要注重教学方法的研究。

高三语文教学要与时俱进，不断创新教学方法，提高教学效果。

1. 运用多媒体技术。

利用多媒体技术，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2. 开展课外阅读活动。

鼓励学生利用课余时间阅读经典文学作品，拓宽知识面，提高语文素养。

3. 加强写作指导。

针对学生的写作特点，进行个性化指导，提高写作水平。

最后，我们要加强与家长的沟通。

高三语文教学需要家长的支持与配合，我们要及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。

高三系列教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着高考临近，高三教师面临着巨大的教学压力和学生的心理压力。

为了提高教学质量，促进学生全面发展，加强教师之间的交流与合作，特制定本高三系列教研活动方案。

二、活动目标1. 提升教师教育教学水平，优化教学方法，提高课堂教学效果。

2. 促进教师之间的经验交流，形成良好的教学研究氛围。

3. 帮助学生调整心态，提高学习效率，为高考做好充分准备。

4. 增强教师团队凝聚力，共同应对高考挑战。

三、活动时间本系列教研活动从2023年9月开始，至2024年6月结束，贯穿整个高三学年。

四、活动内容1. 教学研讨活动- 主题研讨：围绕高考改革、新课程标准、教学难点、教学方法等主题进行研讨。

- 课例展示：教师展示优秀课例，进行点评和讨论，共同探讨提高教学效果的方法。

- 专题讲座：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，分享教学经验和心得。

2. 集体备课活动- 统一教学进度：教师共同商讨并确定各学科的教学进度和内容。

- 资源共享：教师之间分享教学资料、教学方法和教学经验。

- 集体备课：针对高考考点和难点，教师集体备课，制定详细的教学方案。

3. 学生心理辅导活动- 心理讲座：邀请心理专家为学生进行心理辅导讲座，帮助学生调整心态，缓解压力。

- 团体辅导：组织学生进行团体辅导活动，增强学生的团队协作能力和心理素质。

- 个别辅导：针对学生的个别问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决学习上的困难。

4. 教学反思活动- 定期反思：教师定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

- 同伴互助：教师之间相互听课、评课，互相学习，共同提高。

- 撰写教学论文：鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，提升教育教学水平。

5. 高考备考策略研讨- 模拟考试：组织模拟考试，分析考试结果，调整备考策略。

- 试题研究：教师集体研究高考真题和模拟试题，总结高考命题规律。

- 备考指导：为学生提供针对性的备考指导，帮助学生提高应试能力。

五、活动实施1. 组织领导：成立高三系列教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

高三语文教研会议纪要

会议时间：2023年4月15日会议地点：学校会议室参会人员：高三语文组全体教师主持人：张丽芳老师记录人：李明老师一、会议背景随着高考的日益临近，高三语文教学工作也进入了紧张的关键阶段。

为了提高高三语文教学质量，确保高考取得优异成绩，学校决定召开高三语文教研会议，对近期教学工作进行总结和部署。

二、会议内容1. 张丽芳老师对近期高三语文教学工作进行了总结。

（1）教学进度：目前，高三语文教学已进入复习阶段，完成了基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、作文等模块的复习任务。

（2）教学效果：通过全体教师的共同努力，学生在语文知识掌握、阅读理解能力、写作能力等方面有所提高，但仍存在一些问题。

（3）存在问题：部分学生基础知识掌握不牢固，阅读理解能力较弱，作文水平有待提高。

2. 针对存在的问题，各位老师进行了深入讨论，提出了以下改进措施：（1）加强基础知识教学：针对基础知识薄弱的学生，教师要进行针对性辅导，确保学生掌握基本知识点。

（2）提高阅读理解能力：教师应注重培养学生的阅读理解能力，通过课堂讲解、课后练习等方式，提高学生的阅读速度和理解能力。

（3）提升作文水平：教师要引导学生掌握作文写作技巧，关注时事热点，提高学生的作文水平。

（4）加强家校合作：教师与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活，形成良好的教育合力。

3. 关于高考备考，张丽芳老师提出以下要求：（1）关注高考动态：教师要及时了解高考改革动态，调整教学策略，确保教学内容与高考要求相一致。

（2）强化模拟考试：组织学生参加模拟考试，提高学生的应试能力，及时发现问题并进行针对性辅导。

（3）加强心理辅导：关注学生的心理健康，帮助学生缓解压力，以良好的心态迎接高考。

4. 会议最后，李明老师对本次教研会议进行了总结，并强调了以下几点：（1）提高认识，明确目标：全体教师要充分认识高考的重要性，明确教学目标，全力以赴备战高考。

（2）团结协作，共克时艰：高三语文组全体教师要团结一心，共同应对高考挑战。

高考教研活动感受(3篇)

第1篇时光荏苒，转眼间我们迎来了本学期的第一次高考教研活动。

此次活动以“提升高考教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、经验交流、专家讲座等形式，进一步提升我们的教育教学水平，为高考备考工作打下坚实的基础。

作为一名高中教师，我有幸参加了此次教研活动，深感收获颇丰，以下是我的一些感受。

一、集体备课，凝聚智慧在此次教研活动中，我们以学科组为单位，开展了集体备课活动。

大家针对高考备考的重难点，共同探讨教学方法，分享教学经验，为高考备考提供了有力的支持。

在集体备课过程中，我们充分发挥了集体的智慧。

每位教师都积极参与，各抒己见，针对每个知识点，我们共同探讨教学策略，力求做到精准施教。

这种集体备课的方式，不仅提高了备课效率，还让我们在交流中相互学习，共同进步。

二、经验交流，取长补短在教研活动中，我们邀请了多位资深教师进行经验交流。

他们分享了在高考备考过程中的成功经验和教训，让我们受益匪浅。

在经验交流环节，我们了解到，要想在高考中取得好成绩，首先要明确高考考试大纲，把握高考命题趋势；其次，要注重基础知识的学习，提高学生的综合素养；最后，要注重心理辅导，帮助学生调整心态，克服考试焦虑。

通过聆听专家们的经验分享，我们认识到了自身在教学中的不足，明确了今后努力的方向。

同时，我们也学会了如何将专家们的经验运用到自己的教学中，取长补短，不断提升自己的教育教学水平。

三、专家讲座，开阔视野此次教研活动还邀请了知名高考研究专家为我们做专题讲座。

专家们针对高考备考策略、教学方法、心理辅导等方面进行了深入浅出的讲解，为我们提供了全新的教学思路。

在专家讲座中，我们了解到，高考备考不仅仅是知识的积累，更是能力的培养。

因此，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维、实践能力等。

同时，专家还强调了心理辅导的重要性，提醒我们要关注学生的心理健康，帮助他们调整心态，以最佳状态迎接高考。

四、反思总结，提升自我参加此次教研活动后，我深刻反思了自己的教学实践。

高三研讨会教务长讲话

高三研讨会教务长讲话
尊敬的各位老师和同学们，
大家好！今天我很高兴能在此与大家共同探讨高三教育问题。

首先，我想强调的是，对于高三学生而言，这一年无疑是极为
重要的。

历经多年的研究，迎来了升入高三的一年，这里即将开启
他们人生中的新篇章。

因此，我们的工作也显得尤为重要。

我相信，作为一名教师，每一位都付出了巨大的努力，倾注了
无数的心血。

但是，回顾过去的教育模式，却发现我们存在很大的
问题。

一味地灌输知识，只重视考试成绩，而忽视学生的身心健康，在走向成功的路上，我们可能已经迷失了方向。

因此，我们必须意识到，我们的职责不仅是传授知识，更是为
学生奠定一份健康成长的基础。

在高三这样一个特殊的研究时期，
尤其需要我们更关注学生的全面发展。

只有学会安排好时间，才能
让学生更好地研究，掌握更多的知识。

坚定信念，保持稳定的心态，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

因此，不能把高三仅仅看作是一年
内圆满结束高中生涯的必经之路，而应该是让学生能够全面提高的有效途径。

最后，我希望大家能够保持积极向上的心态，共同为学生的未来奋斗。

我们的目标不仅在于推动学生取得优异的成绩，更要在他们的求学路上，成为我们生命历程中最坚实的守护者。

谢谢大家！。

教研活动记录高三(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高高三教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年9月15日开展了高三教研活动。

本次教研活动以“提高高三教学质量，助力学生高考”为主题，旨在通过研讨、交流、分享等方式，探讨高三教学中的热点问题，为高三教师提供教学策略和经验分享。

二、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 高三全体教师2. 学校教务处领导3. 其他年级教师代表四、活动内容1. 领导致辞学校教务处领导在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了高三教学的重要性，并对高三教师提出了殷切期望。

2. 教学经验分享（1）语文组教师王老师分享了自己在高三作文教学中的心得体会，她认为作文教学要注重培养学生的思维能力、语言表达能力和审美能力，同时还要关注学生的心理变化。

（2）数学组教师李老师分享了如何提高高三数学教学质量的方法，他强调要注重基础知识的教学，注重解题技巧的培养，同时还要关注学生的个体差异。

（3）英语组教师张老师分享了如何提高高三英语听力教学效果的经验，她认为听力教学要注重培养学生的语感，提高学生的听力技巧，同时还要关注学生的口语表达能力。

3. 教学研讨（1）针对高三物理教学中的热点问题，教师们进行了深入研讨。

大家认为，物理教学要注重培养学生的实验能力、思维能力和创新能力，同时还要关注学生的心理健康。

（2）针对高三化学教学中的难点问题，教师们进行了探讨。

大家认为，化学教学要注重培养学生的实验操作能力、观察力和分析能力，同时还要关注学生的化学思维训练。

（3）针对高三生物教学中的重点问题，教师们进行了交流。

大家认为，生物教学要注重培养学生的实验技能、观察能力和思维能力，同时还要关注学生的生物学素养。

4. 总结发言学校教务处领导对本次教研活动进行了总结，对高三教师提出了以下要求：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教。

（2）教师要注重教学方法的创新，提高教学质量。

校长高三年级教学交流研讨发言稿

大家好！今天，我们在这里召开高三年级教学交流研讨会，旨在深入探讨和解决当前高三年级教学中存在的问题，进一步提高教学质量，为高考的胜利奠定坚实的基础。

在此，我谨代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，对各位领导的关心支持表示诚挚的敬意。

一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校高三年级全体师生团结一心，奋力拼搏，取得了令人瞩目的成绩。

这些成绩的取得，离不开各位老师的辛勤付出，离不开学校领导的正确领导，更离不开全体同学的共同努力。

在此，我要向大家表示衷心的祝贺和感谢！回顾过去，我们取得了以下几方面的经验：1. 强化团队意识，形成合力。

高三年级全体老师团结一心，共同为学生服务，形成了强大的团队凝聚力。

2. 注重学生个体差异，因材施教。

老师们根据学生的实际情况，制定了个性化的教学方案，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 加强教学研究，提高教学水平。

老师们积极参加各类教研活动，不断丰富教学手段，提高教学质量。

4. 家校合作，共同关爱学生。

学校与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成了良好的家校合作关系。

二、正视问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要正视当前高三年级教学中存在的问题，明确今后的努力方向。

1. 部分教师的教学观念和教学方法有待改进。

在新课程改革背景下，部分教师的教学观念和教学方法仍停留在传统模式，难以适应学生的需求。

2. 学生个体差异较大，部分学生基础薄弱。

面对这种情况，教师需要花费更多的时间和精力进行辅导，增加了教学难度。

3. 家校沟通不够及时，部分家长对学生的关心和支持不够。

这需要我们进一步加强家校合作，共同关注学生的成长。

三、立足当前，狠抓落实针对以上问题，我们应采取以下措施：1. 加强教师队伍建设。

学校要为教师提供更多的培训机会，提高教师的教学水平和综合素质。

2. 优化教学方法，提高教学质量。

教师要积极探索新的教学模式，提高课堂效率，使每个学生都能在课堂上得到充分的学习。

3. 关注学生个体差异，实施差异化教学。

高三语文研讨会心得体会

高三语文研讨会心得体会高三语文研讨会于11月24-26在崇义召开，这次选址崇义，是因为在崇义这个偏远的地方却有一支战绩辉煌的语文教学队伍。

本次研讨会就是由向崇义中学语文组学习取经和高考专题报告两大块组成。

一。

崇义中学语文组的建设作为一个县城教学队伍，崇义中学语文组师资并不是很雄厚，面对的也只是本县城自己的孩子，受限于适龄儿童的数量，他们的学生并不是选优拔尖，但是在最近的三年高考中，无论文史类还是理工类，他们的平均分都在100分以上，在赣州十八个县市的重点中学中排名一、二。

他们的成功来自以下两个方面：（一）大环境崇义自古以来就是一个人文氛围浓厚的地方，苦学、苦教就是他们的优良传统。

作为一个语文老师，崇义中学的校长更是极度重视语文这门基础学科的功能和意义。

、1）以严治校，为教学提供一个良好的环境。

从军训开始，从学生的头发、跑操、穿校服等细节抓起，使学生养成良好的行为习惯。

2）举全校之力，强化语文的学习。

每周两节阅读课，每天固定的新闻电视时间、练字时间，为语文学习提供了有力的帮助。

3）强化教研组的建设，为每位老师提供专项经费用于专业书刊的订阅。

教研组年级之间传承有序、资源共享。

备课组分工协作、专人专题、群策群力。

（二）小细节1）强化非智力因素。

从端正书写，强化审题，规范答题等角度杜绝非智力因素的失分。

2）教学上推行“慢进度，缓坡度”的原则，紧扣教材，回归教材，将知识细化。

3）考试针对性强，学什么、考什么，考后更通过错因分析表，进行反馈训练。

二。

高考语文专题分析，建议。

研讨会下午，南康中学的邱老师结合近几年语文高考，对各个题型逐一进行分析，提出复习建议，重要又一下几点：1）文言文考试重点以人物，叙事类文本为主，但应重视从未考过的“何、若、为、焉”这几个虚词。

2）诗歌鉴赏中，用典、意象、情感是考查重点，也应注意语言风格，练字题型的出现。

3）小作文的命题，表达方式是“主料”，修辞方法是重要“配料”，要警惕相关句式知识的考查。

高三一模班研体会议

高三一模班研体会议近日，高三一模考试结束后，我们班召开了一次研体会议，旨在总结考试经验，分析错题原因，并制定相应的提高计划。

会议上，同学们积极参与，就各科目的难点和解题技巧进行了深入的探讨。

会议伊始，我们首先就语文科目展开了讨论。

同学们纷纷表示，语文试卷在阅读理解和写作方面的难度较大，需要更多的练习和积累。

大家就如何提高阅读理解的能力进行了热烈的讨论，有的同学提出要加强平时的阅读量，培养快速阅读和理解能力；有的同学建议要注重理解文章的主旨，掌握文章的脉络，从而更好地解答问题。

此外，大家还分享了一些写作方面的经验，如如何构思文章结构、如何运用修辞手法等，这对提高写作水平非常有帮助。

随后，我们转向数学科目的讨论。

同学们普遍认为数学试卷的难度较大，不少同学在解题过程中出现了一些错误。

大家一致认为要提高数学成绩，首先要掌握基础知识，做到扎实。

同时，更重要的是要掌握解题技巧，尤其是对于一些常见的题型，要熟练掌握解题方法，提高解题速度。

此外，同学们还建议多做一些模拟试题，熟悉考试的题型和难度，从而更好地应对考试。

英语科目也是同学们关注的焦点。

大家普遍认为英语试卷的难度适中，但是阅读理解和写作部分依然是难点。

为了提高英语成绩，同学们纷纷表示要增加词汇量，提高阅读速度和理解能力。

同时，大家还建议多听英语广播、看英语电影，培养自己的英语思维方式。

此外，同学们还分享了一些备考经验，如如何进行听力训练、如何做好写作准备等，这对提高英语成绩非常有帮助。

我们就其他科目的学习也进行了简要的讨论。

同学们纷纷表示要加强基础知识的学习，做好复习计划，同时要注重做题技巧的培养，提高解题能力。

大家还建议互相帮助，共同进步，通过互相讨论和交流，共同解决学习中遇到的问题。

通过这次研体会议，我们不仅总结了考试经验，还制定了相应的提高计划。

同学们纷纷表示要更加努力学习，积极备考，争取在接下来的高考中取得好成绩。

我们相信，只要我们坚持不懈，努力奋斗，一定能够实现自己的理想，迎接更美好的未来！。