2019届高三复习备考研讨会
2019届高三二轮复习备考研讨会 地理
高三地理复习备考研讨会发言材料各位领导、老师：大家好！前面各位备课组长水平高，准备充分发言具体，我只从后段复习策略方面作个简短的发言.一、制订详细的二轮复习计划:二、强化练习，以考促练1.每周两考：文综综合考试和高考真题考试。
从二轮复习开始使用2014-2018年近五年各省高考试题。
因为真题是模拟题无法比拟的，在命题思维、命题方式和选材具有极强的规律性，做好近几年高考全国卷真题，总结做题规律和方法，寻找命题思维，有利于更好地把握考试方向，少走弯路。
高考前我们至少要做3-5遍高考真题，要对每一套真题的内容熟谙于心，反复琢磨，找到高考“味道”。
2. 二轮专题训练考试化3.小专题限时训练:从一轮复习快结束也就是12月下旬份开始小题训练,每一套小题批全改.对错误较多的都有讲解.4.错题重考：带领学生回归教材,重视基础与方法.让学生回归一轮复习资料,所以就一轮复习错误多的问题和小题训练错误多的问题重新挑选组卷,让学生重做,起到复习回顾作用.每次考试后，重点做好四件事：一是将各班的小题分进行对照，比较各班在小题上的差异，找出教学中存在的问题；二是每个教师将自己在阅卷过程中学生存在的突出问题在微信群中进行交流，以便在试卷分析和讲评中有的放矢；三是在试卷讲评过程中突出基础题学生失分的原因分析，并对个别基础题失分严重的学生进行具体指导，力求在高考中基础题少失分；四是督促学生做好错题本，错题有知识点罗列、有思路分析、有错误原因。
三、回归教材，做思维导图四、加强后进生的训练：重视地理单科学困生的辅导，每个班的后面10人。
积极配合班主任工作：积极与临界生沟通交流，加强对临界生的辅导，帮助临界生树立信心，克服困难。
五、对二轮复习资料做适当的增减.二轮复习时间紧,任务重.,我们是要求老师提前做,对那些难题,偏题,怪题进行删除.六、加强教学研究，提高课堂效率（办公室随时讨论教与学的情况）对照专题分任务，在集体备课时大家一起认真分析二轮复习资料、考纲及考试说明。
2019届高三二轮复习备考研讨会 数学
2019届高三二轮复习数学备课组工作设想
二轮复习设想：
二轮复习开始时间2月12日——5月12日左右，中间穿插小题训练和短卷训练。
5月份主要是套卷训练和大题规范，查漏补缺阶段。
6月考前指导。
具体设想有：
1、精选一本二轮复习教材，我们选择的是学海导航二轮复习资
料。
2、把握好选择填空题和必拿高分的大题。
我们从11底开始启用
了资料《加加练》，前面基础题学生自主把握，老师个别答疑。
中档部分限时训练，全卷讲评。
3、做好错题重做，做好放映学生三基缺失的错题，进一步巩固学
生的基础。
4、做好周考，一是查漏补缺二是拓展学生的思维。
5、做好大题规范训练。
训练学生规范答题能力，提升争分抢分能
力。
2019年高考研讨会
年高考研讨会邀请函为了帮助各学校及时了解年高考最新动态，准确把握年高考命题趋势，优化高三总复习迎考策略，交流高考信息，提升考前冲刺质量；同时为了进一步帮助参与第一次联考的学校全面了解考试的总体情况，查漏补缺，以便更有针对性地做好高三复习备考及其他教学管理工作，我们于年月日在长沙市长郡中学举办“ 年高考研讨会”，就届湘赣·长郡十四校联盟第一次联考进行考后质量分析，同时解读年《高考考试大纲的说明》，探讨考前八十天冲刺复习策略，特邀请贵单位领导和老师届时参加会议。
现将会议具体事宜通知如下：一、组织单位主办单位：长沙市长郡中学承办单位：湖南长郡卫星远程学校协办单位：长沙麓山国际实验学校、长沙市长郡梅溪湖中学、长沙市长郡滨江中学湖南炎德文化实业有限公司二、会议时间及内容三、会议地点（具体安排报到领取入场券时发放）四、参会人员湖南长郡卫星远程学校的合作学校及参加届湘赣·长郡十四校联盟联考学校校长、主管高三副校长、教务主任、高三年级组长、各学科教师。
五、会议费用、本次会议不收取任何会务费、资料费。
、交通食宿费用自理。
六、报到须知、报名方式和时间：请各参会单位填写好“报名回执”于年月日前发送至报名邮箱（邮件主题请注明“研讨会回执”）。
、报到时间：月日下午点—点；月日上午点—点。
、报到地点：各学科分会场均需凭入场券进入会场，请各参会老师务必先到报到地点签到领取入场券。
七、报名联系方式：会务组：手机：（张老师）(易老师)：（邮件主题请注明“研讨会回执”）长沙市长郡中学湖南长郡卫星远程学校长沙麓山国际实验学校长沙市长郡梅溪湖中学长沙市长郡滨江中学湖南炎德文化实业有限公司年月日年高考研讨会报名回执注：本次会议因接待条件有限，请各单位务必提前报名，额满即止，敬请谅解！个人总结，仅供交流学习--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
关于举办2019届高三理综复习研讨会的方案
关于举办2019届高三理综复习研讨会的
方案
一中、二中、补习学校：
为了促进我县高三理综教学，给全县高三理综教师提供一个交流教学经验的平台,沟通高考信息、商讨复习对策，提高我县2019届高三理综第一轮复习备考质量，经教育局党委同意，决定在道县二中举办道县2019届高三理综复习研讨会，现将具体方案制定如下：
一、会议时间及地点
2019年12月4日（星期五），要求与会人员：8:20前赶到二中大会议集合。
二、与会对象
全县所有2019届高三理综教师及教研员（共36人），其中物理13人，化学10人，生物10人
三、具体安排
1、听高三专题复习研讨课
第二节（9：00—9：45）授课人：
物理：洪枫（二中）
化学：唐顺林（二中）
生物：何斌（二中）
2、研讨与交流
①评课与论文评奖
②各校介绍第一轮复习方案与策略
③教研员发言
四、领导讲话
五、中餐安排
中餐由二中负责安排。
道县教育局
2019年12月1日。
2018-2019高考备考研讨会学习心得
2019高考备考研讨会学习心得2019年1月3日，我们英语教研组全体成员聆听陈彩琴老师赴西安参加的2019高考复课研讨会的会议精神。
我感受颇深，受益匪浅。
作为一线的教师，高考就是我们心脏，是我们随时关注的焦点。
要做好高考的备考工作，我们老师一定要时刻关注高考新动态，积极向专家学习并及时交流。
随着高考的改革，教育部要全面深化课程改革，落实“立德树人”的根本任务。
对于英语学科，也随之与时俱进，基于核心素养下的新课标，英语学科的主要任务是培养具有中国情怀，国际视野，文化交流的技能型人才。
那么，基于这个目标，英语高考想把什么考出来？当前，国家正式提出了将英语纳入社会化考试。
但改革不仅应关注“如何考”，更重要的是“考什么”的问题，这是考试改革的重中之重。
只有解决了“考什么”的问题，英语教学才可能真正把教师从抓语法和词汇的低效教学中解放出来，指导学生学会用英语做事情，用恰当得体的语言表达观点，培养学生综合运用英语的能力。
从而促进教师教学方式和学生学习方式的转变，提高教学效率，使语言学习和知识增长、思辨和表达能力发展融为一体，从而达到英语学科的目标：语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。
学习了解了以上这些高考备考信息和动态，作为我们高一的一线英语教师，从现在开始就要以高考为指挥棒，把“高考考什么”的点点滴滴逐地的渗透到我们的日常教学中。
以下，我就这次的学习谈几点自己感受和心得。
首先，词汇是英语学习的基石。
词汇是外语学习和交流的基本要素，学习英语离不开词汇，词汇如同建房所用的砖，是最基础的、不可缺少的材料，在语言文化交流中起着重要作用。
对于现在的高二学生来说，最基本的初中词汇都不达标，那么对于高考的3500词汇量，我们刻不容缓的要从现在抓起。
在原来每天坚持记忆十个单词和五个短语的基础上，继续加强词汇的巩固与记忆。
老师也要坚持做到有任务布置，就要有检查和落实。
表扬优秀，鼓励后进生，同时为后进生进行方法和学法的指导。
2019级高考研讨会文综发言稿
2019级高考研讨会发言稿孙圣各位领导、老师们：下午好！今天我代表高三文科组在这里总结一学期以来的情况，为的就是在剩下的五个多月的时间里，能够求真务实，踏踏实实地沿着符合学科特点的备考策略勤奋工作，让学生考出优异成绩：一、前期做法：（1）做好常规,夯实基础。
做好常规工作，从课前两分钟抓起，做好课前准备，从课堂笔记入手，指导学生会做笔记，从作业检查抓起，做好作业中的问题反馈，从考试反思管起，做好考试反思改进。
以基础教学为重点，不放弃任何一分钟，任何一个学生，任何一个问题。
全体备课组成员发扬航天精神，做好常规，夯实基础。
（2）统一安排，定期考练。
在年级的统一组织安排下，文科组举行了每星期一次的文综考练，并且每次试卷能够做到全批全改，将每次的学生成绩能够记录在记分册上并对个别学生进行成绩分析。
学生在练习中，从做不完试卷到能够有效控制时间打满试卷，从没有条理的满篇文字到写明序号的得分要点，一步步的完善着自己和适应着高考的要求。
（3）多元教学，拓宽视野。
为了让文科生增加文科常识，拓宽视野，在班主任的帮助下，本备课组实行多元教学方针。
即在晚自习前的半个小时吃饭时间，在老师的提前甄别、筛选之下，组织学生观看《新闻联播》、《今日说法》、《寰宇地理》等节目或学科视频。
在减轻学习压力的同时，增加学生政、史、地学科知识，并为学生关注社会热点问题搭建平台。
同时，老师在学生观看时适时点拨，让学生遇到类似考题时不陌生、不怯场、有逻辑、有理有据，精彩坦然答题。
（4）分析考题，主抓图表。
文科试题中有很多图表题，为了加强学生的读图能力，文综三大学科采取统一训练的方法，在几次周考练中加大读图读表试题比例，并且根据本学科特点在考练试题讲评中将图表的阅读方法进行总结，以此提高学生的读图能力。
（5）认真研究，紧盯目标。
经过几次大型考试后，文科组在班主任的配合下进行了目标生的选定。
经过对目标学生进行试卷分析、个别谈话等过程，我们为目标生制订了一系列量身定做的复习计划。
2019届高三数学复习研讨会
（2017 课标卷 3 第 3 题）某城市为了解游客人数的变化规律，提高旅游服务质量，收集并 整理了 2014 年 1 月至 2016 年 12 月期间月接待游客量（单位：万人）的数据，绘制了下面 的折线图．
根据该折线图，下列结论错误的是( A．月接待游客量逐月增加 B．年接待游客量逐ห้องสมุดไป่ตู้增加
)
C．各年的月接待游客量高峰期大致在 7,8 月份 D ．各年 1 月至 6 月的月接待游客量相对 7 月至 12 月，波动性更小，变化比较平稳
选拔功能与导向作用。 第8题一改以往考查概率的方法，结合数学文化来考查概率 知识，令人耳目一新。
第12题结合等腰三角形来设置情景，可用多个角度解题，
第16题以圆锥曲线母线构成三角形为背景设置问题，避开 各地模拟题中有关球的组合体试题。
18． （2018.理 .2） 如图是某地区 2000 年至 2016 年环境基础设施投资额 y （单位： 亿元）的折线图．
这些情境贴近考生，贴近生活，具有浓厚的时代气息，
体现了数学与社会的密切联系及其应用价值，对考生的阅
读理解能力、推理论证能力、数学运算能力和理性思维进 行了全方面的考查。
一、 总体评价
4.适度创新，适度开放
填空题与解答题虽然难度偏易，但灵活性较强，全卷在平
实、平和中适度彰显创新性、综合性与实践性，以体现高考的
一、 总体评价
2.通性通法，淡化技巧
试题从学科整体意义和数学素养的高度立意，重视通
性通法，淡化特殊技巧，强调数学本质的理解，有效检测
考生对数学知识中所蕴涵的数学思想方法的掌握程度。 选填试题第6题解三角形，第9题求异面直线所成的角，
第14线性规划。
再如17、18题数列和立体几何，只要学生能够熟练准 确的应用通性通法，题目则迎刃而解。不过也回避了全国
2019届高三二轮复习备考研讨会 英语
岳阳县一中2019届高三英语备考策略在学校和年级组的统一指导和部署下，本备课组制定了2019届高三备考工作计划，并依据计划按部就班的开展工作，同时根据学校和学生的具体情况做了一些细微的调整，具体做法如下：1. 摸清学生的底数。
新接班的老师通过和高二教师沟通以及参考学生们在高一、高二阶段的几次大型考试的成绩，从中了解学生们的英语水平。
这样有利于安排教学内容和方法，对不同层次的学生有效地进行培优辅差。
同时在教学过程中做到：学生会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等。
2. 坚持每周一次的集体备课，有问题大家商量，有点子大家分享。
另外在高三集体备课中中合理取舍复习资料也很重要，平时练习与考试中的选材要能凸显英语学科核心素养，引导学生关注中国优秀传统文化。
3. 狠抓词汇过关。
实行天天默单词，期期有比赛。
10月22日组织了全年级的单词默写比赛，提高了学生记忆单词的积极性，为学生可持续发展奠定了坚实的基础。
4. 重视阅读训练。
在一轮复习中我们安排学生每天阅读1-2篇文章，内容大都从学生发的材料中选取。
这两篇文章有一篇要求精读，除理解外学生可以分析长难句，积累单词和词组，促进词汇的学习。
两篇文章可以以阅读理解为主，也可插入一篇完形、或任务型阅读。
我们采用课内课外相结合的方法，即：课内选一篇文章进行限时训练，课外再布置另一篇文章学生练习，第二天课堂对难点进行简单讲解。
这样老师便能及时检查督促并得到学生情况的反馈，使复习效果更好。
5. 在年级四次大型考试的基础上，本备课组还进行了每两周一次的英语章节过关测验，全组老师认真阅卷，特别是对作文进行了有针对性的讲评。
6. 坚持每周一次的学生书写训练，同时我们组织了一次全年级的书写比赛，通过训练和比赛，学生的卷面得到了明显的提高。
7. 傍晚听力认真督查，认真记录。
学生对待听力比原来认真多了，听力训练富有成效。
8. 二轮复习计划3月10日开始，秉承“一轮打基础，二轮重方法”的宗旨。
2019届高三二轮复习备考研讨会 物理
岳阳县一中2019届高三物理备考策略------------周密计划、加强集体研究、狠抓落实各位领导老师上午好:感谢各位今天来参加岳阳县2019届高三复习备考策略研讨会，感谢大家对我们工作的指导。
我代表岳阳县一中高三物理组就我们的复习迎考安排给大家汇报，一起探讨交流，不当之处，请各位专家和老师批评指正。
（一）制定详细周密的复习计划借鉴以往经验考虑到学生实际情况，对高三的复习进行整体规划，第一轮复习从进入高三的6月底开始到来年二月底，具体做法是“全面铺开，到边到沿”的原则，按照教材安排将高中物理知识全面、系统复习一遍，通过全面的梳理，夯实学生基础。
1.首轮复习起到至关重要的作用，所谓“基础不牢、地动山摇”在首轮复习中，要细致地复习每一个知识点，不能有任何疏漏，并让学生编织知识网络。
在这轮复习中有成效的做法是：复习基础知识不是让学生自己看教材，自己整理，这样效率较低，尤其对学习积极性较差的学生收效甚微，也并非面面俱到的如同新授课一样重新讲一遍，而通过复习学案精心设计的问题引导，充分发挥学生主动性，和教师的指导作用，来达到夯实双基的目的。
2.第二轮复习三月初——五月份，分专题进行复习，主要通过专题复习的形式把高中物理知识进一步系统化，网络化，并通过不断训练提高学生的能力。
每个专题我们都精选一定数量的题目，以历年的高考题和那些在知识和方法技巧上有代表性的题目为主，对部分精选题目尤其是部分力学综合电学综合题目我们强调反复思考和演练——我们又称之为“磨题”通过这些我们让学生总结出题目考察的知识方法最终上升到考纲的能力要求。
而且通过对题目的研究我们部分优尖学生可以尝试改编题目，创造题目，现在看来效果不错。
3.第三轮复习：五月初——高考前，这一阶段的复习我们主要是“刷题”搜集各地市的模拟题目进行训练，提升应用的能力，再者回归教材，查缺补漏。
（二）研究考纲考试说明教材1.在复习过程中，我们利用集体备课时间研究考纲以及近几年上海，浙江，江苏和全国卷的考题，在新考纲下发以后，我们又及时的进行了修正和补充。
2019年高三学科研讨会学习心得
2019年高三学科研讨会学习心得第一篇：2019年高三学科研讨会学习心得《2019年高考全国课表卷秋季科学备考研讨会》学习心得张雪云在郑晓伟主任带领下，与郑州为期一天半的学习收获颇丰。
感谢学校和领导给予的这次机会。
现将几点学习感悟分享给大家。
一、教学重在学而不在教正如专家所说，决定一所学校成绩的的关键是管理。
不管是校长对学校和教师的管理，还是教师对学生的管理都至关重要。
而教学更是靠的“七分管，三分教”。
专家举了几个成功学校的案例，受益匪浅。
专家指出，教师管理学生切忌和学生形成对立的关系。
课堂上要给学生充分学习的机会和时间。
要注意先导后学，让学生自主学习，让学生应用知识练习。
专家指出最好的方法就是：利用小组合作，充分调动学生的积极性，因为给别人讲授的过程才是知识理解和应用的过程。
二、正确处理各种关系高考不单单是学校的事情，更不单单是学生的事情，而是整个社会，各个学校，每个家庭，每个考生的事情。
所以作为老师我们要在高三一年，处理好教师和家长，教师和学生之间的关系，力求合作共赢。
人文关怀备考很重要，专家提出，要突出主体地位，营造和谐的课堂，尊重个体差异，提高备考的效率。
三、合理分析和利用历年高考题高考题是质量非常高的题。
是出题专家打磨几个月，反复斟酌才命出的题，所以实际上分析高考题的命题思路要比分析答案更重要。
在分析高考题的过程中一定要明确两个问题：①高考命题的引领是什么？比如一个知识点考的是知识的理解还是应用的能力。
②审题如何审？解析命题思路至关重要，分析答案是次要，老师更要尝试模拟命题。
高考中实验教学必不可少，若是有条件，尽量做实验，高考一般会在原有实验的基础上，考察学生创新能力：分析实验过程，得出结果和结论，或是根据结论自己设计试验过程。
生物学科的很多结论都是在实验的基础上得来的。
四、答题技巧我觉得这个各个学科都可以用，特别是文科。
对于阅卷的老师来说，阅卷时间比较短，所以一定要做到：①书写工整化；高三学生时间紧迫，可以练50个常用字。
2019届高三二轮复习备考研讨会 年级组
岳阳县第一中学2019届高三复习备考策略一、高三年级基本情况1、学生情况：我校2019届高三年级共有1133名学生，其中文科学生318人，理科学生815人，专业生48人（文36，理12）共22个教学班（明年单独设立专业生班），其中16个理科班、6个文科班。
为了达到分层教学的目的，文理科我们各组建了1个实验班。
应该说，我们这一届高三学生的整体情况是不容乐观的。
本届学生的录取线和市一中比，相差整整100分。
虽然部分学生的基础薄弱，但是我们始终秉持“只有差异，没有差生”的教学理念，带领学生制定切合自身的学习目标，平时教学稳打稳扎，学生学科成绩得到了稳步提升。
2、老师情况：教学质量的好坏，一定程度上取决于教师队伍的素质（正如我们郭校长所说：高一、高二是拚学生，高三是拚老师）。
为了搞好2019届高考复习迎考工作，学校领导高度重视，多次开会研究本届高三的教师队伍。
经过精心挑选，政策的倾斜，最终挑选了71位老师担任本届高三年级的复习迎考工作。
这些都是教学能力强、教学经验和送考经验都十分丰富，具有强力的责任感和事业心的老师。
这些老师都是值得我们领导、家长放心和同学信赖的老师，完全能够挑起2019届高考复习迎考的重担。
二、高三工作指导思想和高考目标（一）指导思想以学校工作思路和各处室工作计划为指导，紧紧围绕抓实教学这一学校中心工作，强化目标责任意识，宏观上科学管理、统筹安排，微观上条分缕析、细致入微，着力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。
倡导“发展为先、干事为重”的工作导向，以全体教师及全体学生发展为本，通过多种手段调动教师积极性，面向全体学生，扎扎实实贯彻落实“夯实基础，滚动提高”的教学指导原则，认认真真落实“夯实基础、凸显能力、面向全体、因材施教”的教学指导思想，全方位提升学生综合素质，加强学生知识综合应用能力的培养，注重创新，稳步提高教学质量。
（二）高考目标1、总体目标：培养一个勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体，造就一支以身作则、甘于奉献、敢打敢拼的教师队伍。
河北衡水中学2019届高三生物二轮复习备考策略研讨会
教学”这个三位一体的核心立场，回答 了“为什么考”的问题； 通过“必备知识、关键能力、学科 素养、核心价值”四层考查目标，回答 了高考“考什么” 的问题； 通过“基础性、综合性、应用性、 创新性”四个方面的考查要求，回答了 “怎么考”的问题。 考试大纲具体体现了高考评价体系 和高考内容改革的方向。
一.政策解读
二.《考试大纲》和《考试说明》
2013 2013 2014 2014 2015 2015 2016 2016 2016 2017 2017 2018 2018 2017 2018 年 Ⅰ年 Ⅱ年 Ⅰ年 Ⅱ年 Ⅰ年 Ⅱ年 Ⅰ年 Ⅱ年 年 Ⅰ年 Ⅱ 年 Ⅰ年 Ⅱ 年III卷 年III卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 卷 III卷 卷 纤 维 素 酶 微 生 稀 释 的 组 微 生 微 生传 统 物 的微 生 原 因 、 成 ， 微 生胡 萝 物 的 物 培发 酵植 物 分 离 、 物 的 泡 菜微 生 微 生 选 择 微 生 分 离细 菌物 的卜 素 利 用 养 技 术有 效 培 养 /培 养 的 制物 的 物 的 培 养 物 的 和 鉴 分离 分 离 、 的 提 （ 果 （ 尿（ 豆成 分 酵 母消 毒 作 培养 培养 基 、 培养 别 纤 培养 取 醋 的 素 分 豉 的 提取 菌 酒灭 菌 甘 油 维 素 生 产 ） 解 菌 ） 制 作 ） 精 发 方法 管藏 分 解 酵 菌 基 因 工 程 、 基因 基因 病 毒 工程- 工程 制 备 的 检 基 因 --限 杂 交 测 、 PCR技 工 程 、 制酶、 瘤 细 艾 滋 核移 蛋 白 蛋 白 术、 DNA 基 核 细 胞胞 ，基 因病 产 基 因 植、 基因 基 因 基因 质 工 质 工 连接 动物 因 移 工程 交 瘤 工程 生 的 工程 胚胎 工程 工程 工程 程 、 程 酶的 真核 细胞 工 细 胞 根 本 移植 植 胚 胎 选择、 和原 培养 程 的 特 原 因 、 工程 启动 核生 点 免 疫 子作 物基 系 统 因 用 的 功 能
2019届高三二轮复习备考研讨会 生物
岳阳县一中2019届高三生物备考策略一、时间安排：今年内完成必修部分的复习，明年开学后花两个星期时间完成选修一的复习；2月底到4月底完成第二轮复习；5月份进行小题与套题训练，特别是填空题的训练二、一轮复习的做法：1.面面俱到，不留死角。
注重知识的系统性和完整性，也注重概念原理细节的理解，就是重基础2.注意知识的反馈。
每上完一个章节都搞一次知识默写，每两周进行一次生物周考3.合理安排复习时间与教学内容。
一轮复习不能太快但也不能太慢，不能在某一章节上过于纠结，如遗传部分，不管怎么教，总有部分学生还是不会做难度大点的题，所以，对于难度大的遗传计算我们大胆舍去，这样既加快了复习速度又降低了难度，再说近几年的高考在遗传方面主要是考查学生的推断能力与设计能力4．注重能力的培养①审题能力。
我们在平时的习题与考试试题讲解时，就要求学生学会抓关键字，遇到相关问题时通过圈、点、划等手段提取问题中的重要信息，解决审题关。
②简化题目的能力。
平时我们要求学生在做题时要通过去定语、将文字转化为图形等形式将题目简化，这样能迅速理解题意③表达能力。
用准确的生物学术语表述答案，这一点在近几年的高考中体现得尤为突出。
但回头再看过去的复习以及高考阅卷的要求，我们深深体会到在这方面的努力还不够到位，导致学生吃亏较多。
我们要重视填空题，它往往是区分学生的主要标准。
5、强调学生对知识习题的整理：要整理方法、整理思路，考试做错的题要抄在或粘贴在错题本上，在整理过程中要把老师讲的细节写到题目的旁边。
6、组内教师分工协作。
默写资料由侯淑丽与谢鲁两位老师负责，教材旁栏的收集由余岳军老师负责，其他老师轮流出周考试卷7．集体备课：每周进行一次集体备课时间，集体备课确定中心发言人，主要是讨论一周的教学计划、本节的重难点等。
三、二轮复习的几点想法：1、二轮复习再不是知识的简单回顾，而是要学生把知识形成系统，并注重解题能力的培养，注意知识上的联系2、复习方法：以题型为线索进行，我们定的资料是《题型突破》，先复习四个模块：代谢模块、遗传模块、调节模块、生态模块，然后再复习各种题型：实验题、文字表述题、图形题等。
2019届高考高三教师备考交流会(西安)2018.09.15
有食物链的营养级有可能增加，生态系统中食物链的营养级数
量一般不会太多，原因是____直__接__应__用。所学知识解释生物学现象
生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了 ，传递到下一营养级的能量较少
（2）如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某 生态系统中，使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了 反转，即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不 是甲由对于顶顶级级肉肉食食性性动动物物的的恐直惧接程捕度食比造乙成高的，，顶那级么 肉根食据性上动述物引“入恐 惧后生甲态逃学离该”生知态识系推统测的，数甲量的比数乙量多优势。地位丧失演的绎可推能理原因是___
第三层“学科素养”的考查要求学生能够在不同情境下 综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观 念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神 等内化的综合学科素养。
第四层“核心价值”的考查和引导要求学生能够在知识 积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心 价值观，这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社 会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育 人功能和政治使命。
内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ
组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞
抑制 细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在细胞内
。
细菌X
（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小前鼠1感染的是
，感染的时间
是在注射T细胞或血清的______天。
（改编）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免 疫实验，过程如图1，结果如图2。 问题（1）实验一：自变量和因变量是什么？实验目的是什么？
若用 体外实验验证该假设，实验组应
选择的实验材料包括_a__、__d_、。f
“提效增分”高三高考备考研讨会简案2018.9.25
2019届高三“提效增分”高考备考研讨会简案为贯彻落实学校对高三年级高考复习备考的要求，提高复习备考的针对性和有效性，高三领导小组决定召开以“提效增分”为主题的高三高考备考研讨会。
一、会议时间：9月27日周四15:20-16:50 （第7、8节课）二、会议地点：主会场在8126室三、参加人员：高三领导小组成员和全体高考科目老师四、主要议程：（一）校领导讲话，提出复习备考要求（二）理科数学备课组代表讲话（三）分组进行复习备考研讨1.具体分组及负责人如下：（1）语文备课组：大会议室侯珩瑜（2）数学备课组：8321室王家林（3）英语备课组：8137 汤艳梅（4）文综备课组：6312 袁连兴（5）理综备课组：8126 高华章2.研讨主题：（1）基于近五年高考分析，2019年本学科高考命题趋势如何？（2）依据高考命题特点和要求，结合本学科实际，在课堂教学、课后作业（学科间作业的平衡问题）、试卷评讲等方面，有哪些有效的、有针对性的做法，可以帮助学生提高学习效率，提升学业成绩？（3）从学科教学角度，如何提高后20%的学生成绩？（4）如何抓好尖子生的培养工作（尤其是文科前20、理科前50）？3.各大组研讨步骤：（1）各备课组代表发言，讲述本学科备考方法；（2）就研讨主题展开讨论，初步得出具体有效的做法；（3）各备课组长汇总讨论意见，结合本学科特点做简要总结。
五、后续安排：会后10个学科备课组各写一份研讨会成果汇报，于2018年9月30日下班前提交给高华章主任，并上交教务处，编写进《教研动态》，供老师们相互学习借鉴。
教学教务处高三年级组2018年9月25。
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2019届高三复习备考研讨会
回顾高三前阶段复习备考工作，分析现阶段高三备考存在问题，探讨高三后期复习备考相应措施，制定高三复习冲刺阶段具体计划，交流分享各备课组复习备考经验。
一、高三年级主任作了关于高三年级复习备考相关汇报。
用心用力提高备考效率，尽职尽责明确三轮思路，群策群力做好考前规划，同心同德助力学生发展。
二、普通班班主任代表回顾了高三一年的班主任工作，介绍了高考冲刺阶段工作想法。
告诉学生为什么学习，如何学习；引领学生正确看待模考以及成绩；真情地投入，关心学生身心健康；让往届毕业生进行积极精神引领。
三、创新班班主任作典型发言，汇报最后三十天高考冲刺阶段工作重点。
温情陪伴，做学生备考的坚强后盾；鼓舞斗志，让学生充满必胜的信念；励志教育，树立学生先苦后甜意识；精细指导，在巩固稳定之上再提高。
四、语文组长介绍最后30天语文备考具体计划。
对标高考，总结题型；夯实基础，强化默写；大胆假设，归纳作文；冲刺训练，小题汇编。
五、数学组长做复习计划汇报，后期复习绝不是简单的重复过程，而是抓好“四个点”。
找好支点，抓增分点，把握重点，突破难点：提分的最佳“支点”——试题质量；抓住高考的“增分点”——基础题；把握好知识“重点”——重点模块；突破知识的“难点”——导数问题。
六、英语组长对后期英语复习备考做了精彩发言。
（一）“三做备考”一公式：做有“情”的备考，做落实到位的备考，做动量凝聚的备考，精准备考守恒公式。
分数=学科基础知识+学科基本能力+应试技巧策略+卷面答题规范+身体心态状况。
（二）“四线四点”一个本
1.四线：词汇线——三轮递减筛漏法；语法线——语言规则试题化；测试线——真题模拟感悟法；策略线——揭示真题规律法。
考前做好4件事，保你稳提30分：1、深度总结做过的题，找寻经验、教训；2、做深做透心情，弥补知识与策略短板；3、筛查基础查漏补缺，形成知识网络；4、调整心态，收心静心，盯住细节规范。
2.四点：知识点——梳理核心要点；易错点——归纳集中训练；考试点——限时测试讲练；命题点——寻找总结规律。
3、一本：梳理总结回扣本。
建立高考倒计时试题总结，知识回扣本，每考必总结，难点必总结，易错必总结。
七、理综组长代表物理、化学、生物三科教师作典型发言，汇报下一步复习备考计划。
考前理综的训练上，5月7日，18日，21日，28日，31日分别练习理综的13~18套。
（一）生物组。
依据高考大纲，梳理知识主干；依据高考真题，理清答题思路；依据评分标准，熟练答题套路；切实回顾课本，自我查缺补漏；精准认真备考，命高质量试题；积极反省归因，避免低级错误。
（二）物理组。
按高考题型，分专题针对性训练；专题知识归纳，起到“打补丁”作用；提炼近五年高考试题，重组易错题；训练学生知识运用能力，规范答题技巧，进而提高得分能力。
（三）化学组。
研究考纲考题，提高课堂思维能力；进行命题点覆盖统计汇总，与高考考纲对接；精心选组，命制模拟试题，做到有的放矢；加强学生指导，争取学生做到融会贯通，灵活应用，下笔精确。
八、文综组长张加泉老师代表政治、历史、地理三科老师做典型发言，汇报下一步工复习备考计划。
制定详细的三轮复习计划。
加强集体备课，凝聚备考合力；加强高考研究，把握高考方向；精心准备试题，备战精准施力；分类指导学生，争取全面提升；留给学生空间，建议考前静默。
九、优秀物理教师在研讨会上分享了讲评课体会。
（一）讲评课的释义
讲：讲对——讲思路，讲方法，讲规范。
评：评错——评错处（什么病），评错因（找病因），评措施（开药方）。
成功复习的关键：教师做不如学生做，教师做不如学生做，学生不主动那就逼他主动。
（二）讲评课要义
考情的了解是关键：要了解最高分，最低分，平均分，各分数段人数，重点是每个题的出错率，找到课堂的切入点。
讲评是核心：先评再讲，讲评并用，只讲不评就成了习题课；补偿是要点：跟上补偿，检验知识盲点和思维障碍或误区。
（三）补偿的来源
提前选好要讲评的同类型的试题或同方法的试题；在原来试题基础上进行一题多变，变种求新；让考试发挥“检查、弥补、改进、激励”的功能。
十、业务校长针对高三后期复习备考发表重要讲话。
静下心来、深入进去、精心研究、精准备考；乐于奉献，甘做人梯，勇做高三学生的贵人。
十一、校长做了重要指示——高三后期复习备考要坚持“六个心”原则。
教师耐心投入，细致入微关心每一位学生；教师精心研究，不让或者少让学生走弯路；教师静心工作，为高三学生高考保驾护航；班主任要树立学生信心，有高考必胜信念；班主任要树立学生决心，不达目的不罢休；班主任要树立学生恒心，坚持意味着胜利。