高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习课时提升作业 四十一 选修3.2
高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习阶段评估检测(八)
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阶段评估检测(八)(选修3)(40分钟100分)1.(12分)(2017·乌鲁木齐模拟)2015年，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获得诺贝尔生理学或医学奖。
工业上青蒿素一般从青蒿植株中提取，产量低，价格高。
基因工程及细胞工程等为培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路。
科学家先通过紫外线处理大量青蒿幼苗后，偶然发现一株高产植株。
通过基因测序发现该高产植株与控制青蒿素合成相关的一种关键酶的基因发生了突变。
(1)提取了高产植株的全部DNA后，要想快速大量获得该突变基因，可以采用PCR 技术，该技术的原理是____________________________________________。
(2)如果用青蒿某个时期mRNA反转录产生的双链cDNA片段进行PCR扩增，进行了30个循环后，理论上可以产生约____________个DNA分子，该双链与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群就叫青蒿的___________，获得的cDNA与青蒿细胞中该基因碱基序列___________(填“相同”或“不同”)。
(3)将获得的突变基因导入普通青蒿之前，先构建基因表达载体，图1、2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。
请回答：世纪金榜导学号77982980用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是________，构建好的重组质粒在其目的基因前要加上特殊的启动子，启动子是________识别和结合的部位。
(4)检测目的基因是否表达出相应蛋白质，应采取__________________技术。
目的基因导入组织细胞后，可通过________技术培育出青蒿幼苗。
【解析】(1)PCR技术是体外迅速扩增DNA片段的技术，通过PCR仪实现。
(2)DNA复制n次，可得到2n个DNA分子，经30次循环，即复制30次，理论上可以产生230个DNA分子。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物课时提升作业 四十二 选修3.3
(左) 中
________________________________ (4)通过 示过程产生新个体的生殖方式是________ 重 裂和 化能发育 完整的个体，因 组 胞
解析 (1取 组的 胞经 胞
相当于 精卵，含有本物种所有的遗传信息 (2取图中获 了 移植技术 (Ⅰ取 物 物血清等 答案 胞 胞 养过程中
胞在 养瓶中的 养瓶中 养的
养过程属于________代 养 胞放在 胶原质制成的 支架 继续 养，
(工)约 1 周 将 再过 7 周 胱
右，原先的数万个
胞已 繁殖到 15 亿个 右，布满 支架 ，膀 新膀胱 胞数目大 皮的过程中_______
胞再形成肌肉和膀胱
胞的两两融合，
胞有________(填
(左) 中两次筛选的目的
， 中筛选
的目的是筛选出________，筛选 的
目的是筛选出________________ (4)科学 作者 在研究的用于治疗癌症的 生物导弹 就是________ 用 生
物导弹 治疗癌症的方法优于化疗的原因是___________________ 重
胞 移植 胞中形
的方法形成相应的组 成 答案 组 胞，进一
器官 重
(1取 蛋白酶(或胶原蛋白酶取重 原重 裂重 胞 化重 胞重 移植重 制备单克隆抗体和多克隆抗体的示意 ， 世纪金榜导学号 7798工87工
(2取有丝 (Ⅰ取 是重
会重 (Ⅱ取卵母
4.(14 分)(工017样哈尔滨模拟)如 据 回答 列问题
(1)蝌蚪肠 皮 蛙的________ 明________ (工)
胞 中含有青蛙发育所需的________， 新组合的 胞， 过________和________形成组 和器官
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物课时提升作业 四 1.4
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课时提升作业四核酸、糖类和脂质(40分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.(2014·海南高考)下列有关脂质的叙述，正确的是( )A.脂质中的磷脂是细胞膜的组成成分B.维生素D和性激素不属于固醇类物质C.脂肪比相同质量的多糖彻底氧化产能少D.脂质在核糖体、内质网及高尔基体上合成【解题指南】(1)题干关键词：“脂质”。
(2)隐含信息：细胞中的能源物质与供能。
【解析】选A。
本题主要考查脂质的种类和作用。
A项中，磷脂是构成细胞膜及各种细胞器膜的重要成分，故A项正确。
B项中，维生素D和性激素的化学本质是固醇类，故B项错误。
C项中，因为脂肪的氧含量远远少于糖类，而其碳氢含量远大于糖类，因此，在氧化分解后释放的能量远远多于等质量的糖类，故C 项错误。
D项中，脂质是在滑面型内质网合成的，有些在囊泡运输下到达高尔基体，再分泌到外面，故D项错误。
2.下列有关糖类的说法，错误的是( )A.对人来说，蔗糖溶液可以口服但不能静脉注射B.人体内，糖类在有氧和无氧条件下都可发生氧化C.等质量的糖原和脂肪相比，前者体积小而储能多D.等质量的葡萄糖和脂肪相比，后者储能多【解析】选C。
蔗糖是二糖，在肠道内水解为单糖，被小肠上皮细胞吸收，血液中没有水解二糖的酶，故蔗糖可以口服但不能静脉注射，A正确；在人体内，有氧和无氧条件下都能分解糖类，只不过产物不同，B正确；脂肪是良好的储能物质，原因是单位体积所含能量多，C错误；等质量的脂肪相对于葡萄糖而言，C、H含量较高，含有的能量多，D正确。
【易错提醒】“水解”与“氧化分解”不同(1)多糖和二糖水解的终产物是其单体，如淀粉水解的产物是葡萄糖，蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖。
(2)糖氧化分解的终产物是CO2和H2O。
3.(2017·长春模拟)如图中甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是( )世纪金榜导学号77982638A.核糖核苷酸是构成物质甲的单体B.物质甲为该生物的主要遗传物质C.可用苏丹Ⅲ染液来检测物质乙D.物质丙构成生物膜的基本支架【解析】选D。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物课时提升作业 十 3.2
D 选项 确 )
于细胞呼吸中间产物 酮酸的 述， 确的是(
世纪金榜导学号 77982675 A. 酮酸氧化分解 二氧化碳释放的能 B. 酮酸转 成酒精的阶段只能释放少 少部分储存在 A①P 中 能
C.催化 酮酸分解的 D. 酮酸彻
只分布在线粒体基质中 A①P
氧化分解的产物是 CO2 水
解析 选 问 丙酮酸氧化分解释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分储 存在 问丁P 中，故 问 项 确 丙酮酸转变成酒精的阶段 释放能量，故 B 项错误 有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段，场所是线粒
A.加入的呼吸 物是葡萄糖 B.过程 没有进行有氧呼吸第 C.过程 比 D.过程 比 耗氧速率 耗氧速率 阶段
的 要原因是与H] 足 的 要原因是呼吸 物 足 曲线可知 过程
解析 选 C 线粒体消耗的呼吸 物是丙酮酸，问 项错误 加入线粒体后氧气浓度略微 降，说明 误
时进行了有氧呼吸的第 阶段，B 项错
(1)在糖化阶段添加 制剂，需要控制反 化能力最强 (2) 通气可促进 母菌的有氧呼吸，使 (3) 图中 问
母菌快
增殖
B 层颠倒后，B 层醋酸杆菌获得的氧气较 充足，营 物质充分， 度加快，数量增多，并且最后达到稳定 因 影响其 pH
pH 适宜，醋酸杆菌繁殖 密度变化的
要环境因素 氧气 营 物质
乳酸菌属于 氧菌，颠倒前的 B 层和颠倒后的 问 层有利于乳酸菌繁殖，积累 乳酸 发 后期营 物质消耗等环境因素的变化，加剧了 同种类乳酸菌的竞争，
同种类乳酸菌的__________，淘汰了部分乳酸菌种类 进行酒精发 ，后进行醋酸发
解题指南 (1)图示信息 生产 艺流程中
，曲线图中 前 15 天，问 层醋酸杆菌密度变化明显 后 15 天，B 层醋酸杆 菌密度变化明显 (2)解题关键 分析 种微生物的代谢类型， 母菌是 性 需氧型，乳酸菌是 氧型 解析 本题 要考查 的催化条件 母菌 醋酸杆菌和乳酸菌的代谢类型 温度，原因是 在最适温度条件 催 氧型，醋酸杆菌是
高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习课时提升作业 八 2.4
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课时提升作业八物质跨膜运输的实例和方式(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.(2017·重庆模拟)下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是( )A.被细胞胞吞的一定是大分子物质B.突触前膜释放神经递质属于自由扩散C.通过载体蛋白的物质运输一定是主动运输D.胞吐过程一定会发生囊泡与细胞膜的融合【解析】选D。
被细胞胞吞的不一定是大分子物质，也可能是生物个体，如病原体，A错误；突触前膜释放神经递质属于胞吐，B错误；通过载体蛋白的物质运输方式属于主动运输或协助扩散，C错误；生物大分子的运输方式是胞吐，该过程发生囊泡与细胞膜的融合，D正确。
2.(2017·成都模拟)下列有关植物细胞质壁分离及复原实验的叙述，正确的是( )A.紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞具有大液泡，是该实验的最佳材料B.具有选择透过性的细胞膜是植物细胞吸水或失水的结构基础C.质壁分离后，细胞壁与原生质层之间充满细胞液D.原生质层两侧溶液渗透压的大小影响质壁分离的速率【解析】选D。
紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞具有紫色的大液泡，是观察植物细胞质壁分离及复原实验的最佳材料，A错误；具有选择透过性的原生质层是植物细胞吸水或失水的结构基础，B错误；质壁分离后，细胞壁与原生质层之间充满外界溶液，C错误；原生质层两侧溶液渗透压的大小影响质壁分离的速率，D 正确。
3.如图为渗透作用实验，漏斗下口用半透膜封住(蔗糖分子不能通过)，漏斗内外均为蔗糖溶液，液面已经稳定在图示位置，则下列说法正确的是世纪金榜导学号77982662( )A.此时漏斗内外溶液浓度相等B.此时，单位时间内通过半透膜由内向外和由外向内扩散的水分子数相等C.若将漏斗中的h段溶液全部抽走，使内外液面相平，一段时间后内外液面高度差还会恢复到hD.若将漏斗迅速下移h的距离，使内外液面相平，一段时间后内外液面高度差还会恢复到h【解析】选B。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物阶段评估检测_八_
(3)胚胎发育过程首先是卵裂，所得 个子 发育到________期会导 明带破裂，胚胎
(4)胚胎干 胞是 囊胚的________或________中 离出来的一类 胞，在人类 疾病治疗和科学研究中有着广泛的应用 反 解析 (1取在动物体内卵子的发生过程中，减数第一次 裂发生在排卵前后 胞发育到 基 中期时才 备 精的重要标志是在卵 精子 精的能力， 精的场所是输卵 胞膜和透明带的间隙可以观察到两
胞，在人类疾病治疗和科学研究中有着广泛的 答案 (1取排卵前后反 基 中期反 输卵管反 在卵
到两个极体反 (2取透明带 原始性腺反 3.(13 答 )(2017·西宁模拟) 是 南方农 生态工程的模式 ，请据 回 反 卵 胞膜 ( 序可颠倒取反 (Ⅰ取小反 囊胚反 (Ⅱ取内 胞团反
(1)鸭在该生态系统中属于第________营养 数 ，属于________调节
用
中的质粒和外源 价N致 构建 组质粒在 目的
组质粒， 能使用 分maⅠ 割， 原因是________， 因前要加 特殊的启动子，启动子是________识
构建好的
别和结合的部 (4)检测目的 因是否表达出相应蛋白质，应采 __________________技术 目 的 因导入组 解析 胞 ，可通过________技术 扩增 DNA 育出青蒿幼苗 反 反
通过鸭的捕食可以控制水稻害虫
(2)调查该生态系统中 某段时间内 数 化曲线
方 鼠的种群密度，常用的方法是________
致是
方 鼠的种群增长速率曲线，请在
B 中画出 段时间的种群
(3)在生态系统中， 本组 元素能在生物群落和无机 境 么 要 农
间 断循
，为什
中 断施加化肥？___________________________ 反 营养级 通
高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习课时提升作业 四十三 选修3.4
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课时提升作业四十三胚胎工程与生物技术的安全性和伦理问题(40分钟100分)1.(12分)(2017·包头模拟)英国研究人员利用最新的3D打印技术，“打印”出了活体胚胎干细胞。
实验证明，这些干细胞仍保持着人体胚胎干细胞的正常分化能力。
科学家使用活体卵子及皮肤成纤维细胞，在实验室已成功克隆出了数个人体胚胎，进而可以开发出有研究价值的胚胎干细胞。
请回答：(1)自然状况下的胚胎干细胞是由哺乳动物的早期胚胎或________中分离出的一类细胞。
(2)上述过程中要应用到的动物细胞工程技术有________________________、________________________。
胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁________(填“明显”或“不明显”)，在功能上具有________。
(3)将胚胎干细胞用于检测有毒物质是否引起了基因突变，在分子水平上需要采用________技术。
(4)若选用囊胚进行胚胎分割，要注意对其______________做到均等分割。
(5)胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状态有关。
在胚胎移植操作中，对供体和受体母畜进行________处理，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致。
【解析】(1)自然状况下的胚胎干细胞是由哺乳动物的早期胚胎或原始性腺中分离出的一类细胞。
(2)动物克隆实质上是通过核移植技术实现的，培养重组细胞时需用到动物细胞培养技术。
胚胎干细胞在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显，在功能上具有发育的全能性。
(3)将胚胎干细胞用于检测有毒物质是否引起了基因突变，可用DNA分子探针进行DNA分子杂交。
(4)若选用囊胚进行胚胎分割，要注意对其内细胞团做到均等分割，内细胞团将发育为胎儿的各种组织。
(5)在胚胎移植操作中，对供体和受体母畜进行同期发情处理，才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物综合评估检测
是基因的选择性表达 要 而原
两者所含有的 mRNA
同，称 错误
植物 胞 胞壁的 胞的 胞壁， 和果胶
分是纤维素和果胶，所以纤维素 生物 胞的 胞壁的 要 分是
果胶
能除去植物
聚糖，所以
能用纤维素
去除，D 错误 反 6.Ⅲ2017样 产生了一种 模拟Ⅳ植物体 保护蛋白 Psbs 避免过 的 能对 合作用装置的氧化性损伤而 Ⅳ
有 胞结构的生物，A 错误
亡基因 制的自 结束生 的过程，积
确 肝癌 胞是 物
胞，分裂过程中
会形 到癌
胞板，称 错误 基因突
属于分子水 ， 学显微镜
能直接观察
胞发生了基因突 ，D 错误 反 Ⅳ 高尔 体和中心体 胞 常的生
5. 列有关说法 确的是Ⅲ 致.参
高等植物 胞有丝分裂的 胞器有线粒体 胞内色素的积累会阻碍
丝分裂的结果是产生了两个和亲代 ，D 符合题意 反 2.Ⅲ2017样佳木 的是Ⅲ 致.自 Ⅳ 水在衰老 种子 癌
模拟Ⅳ元素和化合物是生物体的物质
础，
列相关
述
确
胞中含
较少
B.号N致 和 RN致 是硝化 菌中储存遗传信息的物质 叶.磷脂分子和 糖体中均含有磷元素 号.生长激素和生长素 解析 故在癌 选称 胞代谢 缩脲试剂 应均呈紫色反 率 自 水含量有关，代谢 率高，自 水含量多， 硝化 菌中储存遗传信息的物质(即
B.衰老 理 能
胞内物质的交流和传递，影响
叶. 物肝 胞和神 号.纤维素
胞 能
的 本原因是所含有的转运 RN致 胞壁反 物 胞和 等植物 胞所
果胶 能除去所有 胞的
解析 选 积 高等植物
胞没有色素的 影响 胞 常的生理 能，积 确 物肝
课时提升作业 四十二 选修3.3 2018届世纪金榜教师用书 高中生物
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课时提升作业四十二动物细胞工程(40分钟100分)1.(12分)(2017·西宁模拟)如图所示为用两栖动物未受精卵所做的实验图解，据图回答下列问题：世纪金榜导学号77982870(1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的________，重新组合的细胞相当于蛙的________细胞，经过________和________形成组织和器官。
本实验结果说明________具有全能性。
(2)图中A过程采用的技术手段称为________技术。
(3)图中培养过程所用的培养基与植物组织培养的培养基成分的主要不同是___ ________________________________。
(4)通过图示过程产生新个体的生殖方式是________。
【解析】(1)重组的细胞经细胞分裂和分化能发育为完整的个体，因此重组细胞相当于受精卵，含有本物种所有的遗传信息。
(2)图中获取重组细胞的过程采用了核移植技术。
(3)动物细胞培养过程中为保证顺利增殖，培养基中一般要加入动物血清等。
(4)该过程是由重组细胞直接发育成新个体，属于无性繁殖。
答案：(1)全部基因(全部遗传物质) 受精卵细胞分裂分化动物细胞核(2)核移植(3)前者必须含有动物血清等(4)无性繁殖2.(12分)(2017·广州模拟)下图为利用生物技术制备单克隆抗体的实验探究。
请回答问题：(1)图中过程①导入的诱导基因的作用是__________________。
(2)图中过程②属于________，其实质是__________________。
(3)图中过程③属于________技术，该过程的实现通常采用________作为诱导剂。
(4)丙细胞产生的单克隆抗体的特点是______________________________。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物课时提升作业 十一 3.3
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课时提升作业十一能量之源——光与光合作用(一)(40分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.(2016·海南高考)下列叙述错误的是( )世纪金榜导学号77982680A.温度和光照会影响CO2的同化速率B.光合作用中O2的产生发生在光反应阶段C.光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应D.土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖【解题指南】解答本题需要明确以下两点：(1)光合作用的光反应与暗反应阶段的产物不同、光合作用与化能合成作用利用的能量不同。
(2)温度和光照影响光合作用的本质不同：温度影响酶活性、光照影响光反应。
【解析】选C。
本题主要考查光合作用的过程与影响因素及化能合成作用。
光合作用的光反应阶段，需要光照，将水光解产生O2、[H]([NADPH])并合成ATP；在暗反应阶段，CO2的固定和C3的还原都需要相关酶的参与，而酶活性受温度的影响，同时[H]([NADPH])和ATP可用于C3的还原，则温度和光照会影响CO2的同化速率，故A、B项正确，C项错误。
土壤中的硝化细菌可利用氨氧化分解产生的能量将CO2和H2O合成糖，并储存能量，故D项正确。
2.(2017·沈阳模拟)下列有关叶绿体和光合作用的几个简单的小实验，你认为哪项结果是不可能的世纪金榜导学号77982681( ) A.将叶绿素的无水乙醇提取液置于适宜光源下照射5 h，加碘液处理后溶液呈蓝色B.在温暖晴朗的一天下午，在某植物的向阳处采得一片叶，用酒精隔水加热脱色，并加碘液处理叶片，变成蓝色C.叶绿体色素的无水乙醇提取液放于自然光和三棱镜之间，从三棱镜的一侧观察，连续光谱中明显变暗(暗带)的区域是红光和蓝紫光区域D.将经饥饿处理的绿色正常叶片置于含有充足14CO2的密闭透明的照光小室内，3 h后在叶内淀粉中可检验到14C的存在【解析】选A。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物高考大题集训_四_
影响，说明生态系统的物质循 (2) 中 1 乙
生态系统中该气体的生 和构 构 生态系统的________
的方向，则乙
是________________，过程
表示______________作用
若过程
和
的
分
越复杂，则该生态系统的________稳定性越高 (3)假设过程 代表的生物 间有如 2 示的食物关系，若 E 种群的能 1.5×10叫k国，能 了生态系统的能
(3) 了既能获得 济效益又能 元素，再构建食物链快
去除藻类， 体措施 该选择较理想的藻类是________，理
理磷元素富营养化的碱性水体， 是____________________________ 要投喂鲤鱼去除
中的藻类，投喂鲤鱼的体长 该大于 4.2c造，因
该体长
的鲤鱼________________ 重 解析 (1)微山湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源， 中沼虾也是鲤 鱼的食物，所以该湖泊中鲤鱼 沼虾的种间关系是捕食和竞争 重 肉食性比例 3∶1，若鲤鱼
落将最终演替到森林阶段 造 (2)青蛙以昆虫
湖 植物群落演替的 要生态因素是光照 重
食，属于消费者 蛙声属于物理信息 计算青蛙至少消耗生产 植物→昆虫→青蛙，传递效率按 20”计算，则青蛙至少消
者的能量，则食物链 耗生产者的能量
100÷20”÷20”=2500(k价) 生态系统中的非生物 分包括水
无机盐 空气 太阳能等 (3)调查活动范围相对较大的动物种群密度用标志 捕法 答案 调查小动物种类丰富度时，要注意定点 定量取样和采集 重 (1)水 重 初生重 森林重 光照重 热能)重 (3)标志 捕法重 定量重 要 题 利完 是确立 ，全球 列问题 下
高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习课时提升作业 十五 4.3
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课时提升作业十五细胞的分化、衰老、凋亡和癌变(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.(2017·牡丹江模拟)变形虫和草履虫均为单细胞真核生物，二者在形态、结构和功能上存在较大差异(设为甲组)；同一高等植物上的叶肉细胞和根毛细胞在形态、结构和功能上也存在较大差异(设为乙组)。
下列关于两组不同细胞间存在较大差异的根本原因的叙述中，正确的是( )世纪金榜导学号77982711A.两组均是因为遗传物质不同B.两组均是因为处于表达状态的基因不同C.甲组是因为遗传物质不同，乙组是因为处于表达状态的基因不同D.甲组是因为处于表达状态的基因不同，乙组是因为遗传物质不同【解析】选C。
两组不同细胞间存在较大差异的根本原因是甲组是因为遗传物质不同，乙组是因为处于表达状态的基因不同。
2.正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外和某些因素的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞。
其根本原因是这些造血干细胞世纪金榜导学号77982712( )A.有旺盛的分裂能力B.能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质C.还没有分化D.具有与受精卵相同的全套遗传物质【解析】选D。
造血干细胞可以分化为神经细胞和肝细胞的根本原因是这些造血干细胞都有一整套和受精卵相同的遗传物质。
3.(2015·海南高考)关于人体造血干细胞的叙述，错误的是( )A.造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异B.造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是可逆的C.健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中D.造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同【解题指南】(1)题干关键词：“造血干细胞”。
(2)关键知识：细胞分化的实质和特点。
【解析】选B。
本题考查细胞分化的有关知识。
造血干细胞与成熟红细胞中的酶存在差异，这是基因选择性表达的结果，A正确；动物体内细胞的分化是不可逆的，故造血干细胞分化为成熟红细胞的过程是不可逆的，B错误；健康成年人的造血干细胞主要存在于其骨髓中，C正确；造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同，前者无细胞核和众多的细胞器，故寿命较后者短，这一差异是细胞分化的结果，D正确。
高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习阶段评估检测(四)
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阶段评估检测(四)(第七部分)(90分钟100分)一、选择题(共23小题，每小题2分，共46分)1.下列关于基因突变的叙述，正确的是( )A.DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变B.在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变C.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因D.基因突变能产生自然界中原本不存在的基因，是变异的根本来源【解析】选D。
因为DNA分子中基因才具有遗传效应，非基因片段中碱基对的替换并不会引起基因突变，A错误。
基因突变会由于DNA分子复制偶尔发生错误、DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生，B错误。
一个基因可突变成多个等位基因表现的是基因突变的不定向性，随机性是指基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上，或同一DNA 分子的不同部位上，C错误。
基因突变能产生新的基因，是变异的根本来源，D 正确。
2.(2017·铁岭模拟)下图1为等位基因Aa间的转化关系图，图2为黑腹果蝇(2n=8)的单体图，图3为某动物的精原细胞形成四个精细胞的染色体示意图，则图1、2、3分别发生何种变异( )世纪金榜导学号77982929A.基因突变染色体变异染色体变异B.基因突变染色体变异基因重组C.基因重组基因突变染色体变异D.基因突变基因重组基因突变【解析】选B。
图1所示为等位基因之间的相互转化，是基因突变的结果；图2为染色体的单体组成图，是染色体少一条引起的染色体变异；图3是交叉互换的结果，属于基因重组。
3.(2017·西安模拟)下列变异的原理一般认为属于基因重组的是世纪金榜导学号77982930( )A.将转基因四倍体与正常二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗B.血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，出现某些血红蛋白病C.一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子D.高产青霉素的菌株、太空椒的培育【解析】选C。
2018届《世纪金榜》高考生物一轮复习资料(含解析)高考预测 选修3.3
高考预测预测点1.动物细胞培养与核移植技术的应用1.如图所示为动物细胞培养过程中，动物细胞增殖情况的变化曲线(图中B、D 两点表示经筛选后继续培养)，请据图回答下面的问题：(1)OA段的培养称为________培养，此时细胞生长表现为________。
AB段可能发生了________现象，这一现象与细胞膜上的________有关。
(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，就细胞增殖、分化来说，动植物细胞都要进行________，不同的是植物细胞还要进行________________________。
(3)为制备单克隆抗体，需将________注射到小鼠体内，以获得________细胞，同时可选取图中________点的细胞与该细胞融合形成杂交细胞。
为筛选出能够产生单克隆抗体的杂交细胞，可用________培养基达到目的。
【解析】(1)据图中不同阶段细胞的增殖代数可知，OA段细胞快速增殖，可能为原代培养，此时细胞生长表现为贴壁生长；AB段细胞不再增殖，可能发生了接触抑制现象，这一现象与细胞膜上的糖蛋白有关。
(2)动物细胞培养和植物组织培养过程中，细胞均要进行增殖或分裂，但植物组织培养过程中植物细胞还要进行脱分化和再分化过程。
(3)制备单克隆抗体，首先应将抗原注射到小鼠体内，以获得浆细胞；D点细胞增殖代数达到了60次以上，故此时细胞发生了癌变，获得了无限增殖的能力。
筛选杂交瘤细胞应选用选择培养基。
答案：(1)原代贴壁生长接触抑制糖蛋白(2)增殖或分裂脱分化和再分化(3)抗原浆D选择2.微载体是由天然葡聚糖等组成的颗粒，其直径很小，常用于贴壁生长的细胞培养。
微载体大规模细胞培养技术已广泛应用于科研生产，其流程图如下。
(1)微载体加入培养罐中后，通过搅动使其保持悬浮状态，这样做的目的是________________________________________。
(2)图中过程a所使用的酶是__________________________________。
2018届世纪金榜教师用书配套课件生物课时提升作业 四十 选修3.1
(1取明确扩增目的 因的方法 反 (2取明确重组载体 标记 (3取明确检测和鉴定目的 解析 (1取 据图 1 胰，第 因的作用 反 因是否 导入的方法 反 到右第一列应 碱 A，
相对应的碱 序列可知， 列是碱 G，第四列是碱
第二列 碱
T， 此推知图 2 的碱 序列
GATG胰GTT胰G 反 (2取目的 因的扩增用 P胰R 技术 反
转录过程合 列，进 人
，之后通过 P胰R 技术大量扩增 二是通过 析 合 反
(4取 了将改 后的 子 菌，使之 答案 感 态
利导入大肠杆菌体内，一般需要用 胰与胰l2 处理大肠杆
胞 反
(1取 岛素 因反
(2取 因表达载体的构建反 (3取 岛 B反 (4取胰与胰l2反 感 知识总结 反 转录反 P胰R反 态反 胞内 胱NA 复制 P胰R 技术的比较反 P胰R 技术反 链完全 开反 酸反
因进
(3)在 因工程操作过程中， 因工程的 组 必 有标记 因，
因表达载体的
作用是____________________ ？请写出两种方法
(4)如何确定 崂山奶山羊乳腺反应器 研制
_________________________________________________ 反 解题指南 解答 题的关键是 反
大肠杆菌，使之 为________
解析 (1取 效 岛素是科学家将 岛素 B 链的第 2工 个和第 2左 个 序后获得的 该过程中，需要对 岛素 (2取利用 因 程技术实 因进 定向改 反
岛素的批量生产的过程中，关键操作 节是 因表
达载体的构建 反 (3取对于 岛素 因的获 ，一是通过提 岛B 胞中的 岛素 mRNA，经过 岛素的 酸序
(4取作
高中生物2018届世纪金榜教师用书配套练习课时提升作业 三十八 选修1.2
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课时提升作业三十八微生物的培养与应用(40分钟100分)1.(10分)下表是某微生物培养基的配方。
请分析回答下列问题：世纪金榜导学号77982853(1)从培养基的营养成分看，此培养基可用来培养的微生物同化作用类型是__________。
利用该培养基培养微生物时，微生物所需要的碳源来自_______ __________。
(2)此表中含有的微生物的营养成分包括_________________________。
(3)若除去该培养基中的①后再加入不含氮元素的有机物，则此培养基可培养的微生物种类是________________________。
(4)培养基若加入氨基酸，则它可充当的营养成分是________________________ _____________________________________。
(5)若要观察微生物的菌落的特点，培养基中还应添加的成分是______________ _________________________。
【解题指南】(1)隐含信息：①表格中的成分均为无机物。
②表格中的成分中不含凝固剂。
(2)必备知识：①不含有机物的培养基只能培养自养型微生物。
②无氮培养基可以培养自生固氮微生物。
③观察菌落的特点需用固体平板培养基。
【解析】(1)从培养基的成分看，该培养基无有机物，因此可以培养自养型微生物，微生物所需的碳源只能由空气中的CO2提供。
(2)该培养基中的成分包括微生物需要的氮源、无机盐和水。
(3)①是该培养基中唯一的氮源，去掉后则成为无氮培养基，可用于培养自生固氮微生物，因为自生固氮微生物可以利用大气中的N2作为氮源。
但是自生固氮微生物是异养型生物，因此自生固氮微生物的培养基还应含有有机物。
(4)在培养基中加入氨基酸，可以为微生物提供碳源、氮源和特殊营养物质。
2017-2018学年高中人教版生物选修一配套练习：3.2 Word版含解析
一、选择题(每小题5分，共40分)1．如图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述正确的是()A．过程①②表示脱分化，过程③表示再分化B．过程①②需要照光C．过程①②③说明花粉细胞具有全能性D．通过过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离【解析】1是形成愈伤组织的脱分化，2是愈伤组织的再分化3是丛芽的细胞分裂和分化，故A错误。
一般脱分化不需要光照，故B错误。
整个过程说明了高度分化的细胞可以发育成完整个体，说明花粉细胞具有全能性，故C正确。
通过过程3获得的是单倍体植株一般是高度不育的，需要进行染色体数目加倍后才是可育的纯合子，故D错误。
【答案】 C2.(2015·吉林实验中学期中)下列关于植物组织培养与花药培养的区别，下列说法错误的是()A．前者接种后每日光照12 h，后者幼小植株形成后才需光照B．两者的培养基中植物激素的种类及用量不同C．前者需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，后者不需转移便可再分化为植株D．花药培养对培养基配方的要求更为严格【解析】植物组织培养中接种后应每日光照12 h，花药培养中幼小植株形成后才需光照，A正确；两者的培养基中植物激素的种类及用量不同，导致分化的方向不同，B正确；两者均需将愈伤组织及时转移到分化培养基上，C错误；花药培养对培养基配方的要求更为严格，D正确。
【答案】 C3．下面对月季花药离体培养产生花粉植株的叙述错误的是()A．花药经脱分化后有利于根的分化还是芽的分化，主要取决于培养基中激素的使用顺序及浓度配比B．一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率C．确定花粉是否处于合适的发育期，常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色D．胚状体和愈伤组织都具有胚芽、胚轴和胚根等结构【解析】月季花药离体培养时，花药经脱分化后有利于根的分化还是芽的分化，主要取决于培养基中激素的使用顺序及浓度配比，A正确；一般来说选用单核期的花粉可提高诱导出花粉植株的成功率，B正确；确定花粉是否处于合适的发育期，常用醋酸洋红对花粉的细胞核进行染色，C正确；胚状体具有胚芽、胚轴和胚根等结构，愈伤组织是一团高度液泡化的薄壁细胞，D错误。
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课时提升作业四十一植物细胞工程(40分钟100分)1.(12分)(2017·贵阳模拟)下图表示某育种过程，请据图回答：世纪金榜导学号77982866(1)②③过程中，②属于________过程，其中需要光照的是________(填序号)。
(2)由花粉能培养成试管苗，说明植物细胞具有________，根本原因是_________ _________________________。
(3)花粉在实验条件下发育成植株这一技术，可应用于________育种，从而获得稳定遗传的新品种。
该项技术最大的优点是____________________________。
(4)若花药壁细胞的基因型是AaBb，则最后得到的纯合二倍体植株可能有________种基因型。
【解析】(1)②是由细胞培养到愈伤组织阶段，属于脱分化，③是由愈伤组织培养到试管苗阶段，属于再分化。
再分化由于产生叶等，所以需要光照。
(2)由细胞培养成个体，体现了细胞的全能性。
细胞具有全能性的原因是每个细胞中都具有发育成完整个体所需要的全部遗传物质。
(3)花药离体培养技术是单倍体育种的流程之一。
单倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限。
(4)若花药壁细胞的基因型是AaBb，则花粉的基因型有AB、Ab、aB、ab四种，则最后得到的纯合二倍体植株可能有AABB、AAbb、aaBB、aabb四种基因型。
答案：(1)脱分化③(2)全能性每个细胞中都具有发育成完整个体所需要的全部遗传物质(3)单倍体明显缩短育种年限(4)四【知识总结】细胞全能性的比较(1)细胞的分化程度越高，其分裂能力越弱，其全能性越不容易表现出来。
(2)受精卵>生殖细胞>体细胞。
(3)体细胞中：植物细胞>动物细胞(只有细胞核才有全能性，分化程度低的>分化程度高的；细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的；幼嫩的细胞>衰老的细胞)。
2.(12分)(2017·呼和浩特模拟)如图所示为植物组织培养技术应用的模型。
据图回答下列问题：A B C D(1)若B为愈伤组织，则①②所用的培养基分别为________________培养基和______________培养基，两者的主要区别是________________________。
(2)若此模型用于作物脱毒，则A为________________；若此模型用于快速繁殖，且D为试管苗，则D的遗传特点为________________。
(3)若此模型用于单倍体育种，则A为离体的________，③过程使用的化学试剂为________________。
(4)若此模型用于培育突变体，则可用X射线或某种化学物质处理________(选填“A”“B”“C”或“D”)。
【解析】在植物组织培养的模型中，A表示离体的植物组织或细胞，①表示脱分化，B表示愈伤组织，②表示再分化，C表示根、芽或胚状体，③表示个体发育，D表示植物体。
(1)根据以上分析，若B表示愈伤组织，可知①②所用的培养基分别为脱分化培养基和再分化培养基，两者的主要区别是所用激素的用量比例不同，即生长素和细胞分裂素的用量比例不同。
(2)作物脱毒是对无病毒的组织或细胞进行植物组织培养，从而获得脱毒苗的过程。
植物分生区附近(如茎尖)的细胞病毒极少，常作为作物脱毒的培养材料。
经植物组织培养得到试管苗的过程属于无性繁殖，能保持亲本的遗传特性。
(3)经花药离体培养获得单倍体植株，再经秋水仙素诱导使染色体数目加倍，得到能稳定遗传的可育植株的过程称为单倍体育种。
(4)用X射线或某种化学物质处理愈伤组织，使其发生突变，再经过诱导分化，得到突变体植株，从中选择有价值的个体用于生产。
答案：(1)脱分化再分化所用激素的用量比例不同(或生长素、细胞分裂素的用量比例不同)(2)茎尖细胞(或茎尖组织) 保持亲本的遗传特性(3)花药秋水仙素(4)B3.(14分)枸杞辣椒是以枸杞和辣椒为材料，采用新技术手段培育的辣椒新品种(培育过程如图所示)。
枸杞辣椒兼具枸杞和辣椒的品性，不仅口感好、蛋白质含量高、具有养生保健功效，而且早熟、病害少、丰产性能佳，尤其是大大增强了辣椒的抗逆性(抗盐碱能力)。
请回答下列问题：世纪金榜导学号77982867 (1)枸杞与辣椒有性杂交得到的子代，理论上________(填“不可育”或“可育”)；而通过图示培育方法获得的杂种植株可育，造成这种差异的原因是___________ _______________________________________________________________。
(2)枸杞辣椒具有很强的抗旱与抗盐碱能力，若要保持枸杞辣椒的优良性状并大量繁殖，则应用到的技术是________________________。
(3)过程③指在化学药剂________________的作用下细胞发生融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________________。
过程⑤⑥⑦表示的细胞工程技术是______________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织__________________________________；图示技术手段的特点和意义在于________________________________。
(4)有专家认为，枸杞辣椒的成功培育也带来了新的忧虑：不同的物种间杂交并产生可育子代，可能带来类似转基因生物在______________________________等方面的安全性问题。
【解析】(1)枸杞与辣椒属于两个物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是二者有性杂交所产生的后代没有同源染色体，在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就存在着生殖隔离。
但二者通过植物体细胞杂交技术产生的后代含有同源染色体，是可育的，因为在减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会，产生正常的配子。
(2)要保持植物的优良性状可以利用无性繁殖技术(如嫁接、植物组织培养等)，要大量繁殖则需用植物组织培养技术(植物的微型繁殖技术)。
(3)过程③是诱导原生质体融合，常用的化学促融剂是聚乙二醇(PEG)，而用灭活的病毒促进细胞融合是动物细胞融合特有的方式。
过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程。
植物组织培养过程中，由于分生组织细胞分裂旺盛、全能性高，因此，常作为组织培养的材料。
植物体细胞杂交可以克服不同物种远缘杂交不亲和的障碍，实现不同物种间的基因交流。
(4)枸杞与辣椒体细胞杂交的成功，克服了生殖隔离现象，使得基因在不同物种之间也能交流。
但可能会带来类似转基因生物在食物、生物、环境等方面的安全性问题。
答案：(1)不可育在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常(2)植物组织培养(3)聚乙二醇(PEG) 可以使用灭活的病毒植物组织培养全能性高，易培养形成愈伤组织克服不同物种远缘杂交不亲和的障碍(4)食物、生物、环境4.(12分)(2017·中卫模拟)叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质。
请回答：(1)转基因技术的核心步骤是______________________，完成该步骤所需要的酶有______________________。
(2)将植物体细胞处理得到原生质体，再通过________法或________法，将目的基因导入原生质体，使原生质体再生细胞壁之后，通过________技术培养可得到相应的转基因幼苗。
(3)来自原核生物中有重要价值的外源基因，不需要改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，据此分析，原因是________________________________________。
(4)对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式________(填“遵循”或“不遵循”)分离定律，不会随________(填“花粉”或“卵细胞”)传给后代，从而保持了________(填“父本”或“母本”)的遗传特性。
【解析】(1)转基因技术的操作分四步：获取目的基因、构建基因表达载体、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和鉴定，其中构建基因表达载体是核心，需要用到限制酶和DNA连接酶。
(2)将目的基因导入原生质体，可以用农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
原生质体再生细胞壁之后，通过植物组织培养技术培养可得到相应的转基因幼苗。
(3)外源基因不需要改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，原因是叶绿体DNA与原核生物DNA结构类似。
(4)叶绿体转基因属于细胞质基因，不遵循分离定律，受精卵的细胞质几乎全部来自卵细胞，所以叶绿体转基因不会随花粉传给后代，从而保持了母本的遗传特性。
答案：(1)构建基因表达载体限制酶和DNA连接酶(2)农杆菌转化基因枪植物组织培养(3)叶绿体DNA与原核生物DNA结构类似(4)不遵循花粉母本【延伸探究】(1)本题中的外源基因在叶绿体中表达时，与核基因的表达相比较，其特点是什提示：转录还未结束，翻译已经开始，即转录和翻译同时进行。
(2)本题中外源基因在叶绿体中表达的场所是什么？其所需要的能量来自哪里？提示：叶绿体中的核糖体；光反应产生的ATP。
5.(12分)如图所示为植物体细胞杂交的流程，回答下列问题：世纪金榜导学号77982868(1)图中②过程的诱导方法有________和________两大类。
只考虑两两融合情况，图中筛选过程淘汰的融合的原生质体类型有__________________________。
(2)图中③④过程依次为________________。
(3)图中阶段乙中所用的培养基中，除蔗糖、维生素、有机添加物、无机物质外，________是将杂种植物细胞培养成杂种植株幼苗不可缺少的调节物质。
【解析】(1)诱导植物细胞融合的方法有物理法和化学法两大类。
只考虑两两融合情况，融合的原生质体有同种融合产生的AA、BB和异种融合产生的AB三种类型，融合产生的杂种原生质体AB是所需要的，故应淘汰同种原生质体融合产生的AA和BB。
(2)③④过程分别是植物组织培养过程中的脱分化和再分化。
(3)植物组织培养的培养基中除蔗糖、维生素、有机添加物、无机物质外，还需要加入植物激素(或植物生长调节剂)，诱导细胞脱分化和再分化，最终形成杂种答案：(1)物理法化学法(两空可颠倒) 同种原生质体融合产生的AA和BB (2)脱分化和再分化(3)植物激素(或植物生长调节剂)6.(12分)(2017·通化模拟)如图为植物繁殖的四种人工方法示意图，请据图回答下列问题：(1)图中单倍体植株通常的获取方法是________。