幼儿心理学20题1
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁(正确答案)C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象(正确答案)B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段(正确答案)B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势(正确答案)D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉(正确答案)D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?()。
A.自我意识(正确答案)B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年(正确答案)B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8(正确答案)B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁(正确答案)10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。
A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。
B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。
A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素(正确答案)D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系(正确答案)B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
幼儿园学前心理学试题及答案
幼儿园学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前儿童心理发展的一般规律是什么？A. 由低级到高级B. 由简单到复杂C. 由具体到抽象D. 以上都是答案：D2. 儿童自我意识的发展主要表现在哪些方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：D3. 以下哪项不是幼儿园教育的特点？A. 游戏化B. 系统化C. 活动化D. 个性化答案：B4. 学前儿童道德情感发展的主要表现是什么？A. 同情心B. 羞耻感C. 正义感D. 以上都是答案：D5. 学前儿童语言能力发展的关键期是？A. 1-2岁B. 2-3岁C. 3-6岁D. 6-7岁答案：C6. 学前儿童思维发展的主要特点是什么？A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 以上都是答案：B7. 学前儿童记忆的特点是什么？A. 短暂性B. 易受干扰C. 易遗忘D. 以上都是答案：B8. 学前儿童社会性发展的关键是什么？A. 同伴交往B. 家庭环境C. 教师引导D. 以上都是答案：A9. 学前儿童创造力发展的特点是什么？A. 想象力丰富B. 好奇心强C. 探索欲望高D. 以上都是答案：D10. 以下哪个因素对学前儿童心理健康影响最大？A. 家庭环境B. 社会环境C. 学校环境D. 个人因素答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 学前儿童的注意力容易分散，需要通过游戏等方式集中注意力。
（正确）2. 学前儿童的道德观念主要通过成人的直接教育获得。
（错误）3. 学前儿童的自我意识发展是逐渐从外部到内部的过程。
（正确）4. 学前儿童的想象力发展主要依赖于成人的引导。
（错误）5. 学前儿童的记忆力随着年龄的增长而逐渐增强。
（正确）6. 学前儿童的创造力发展不需要成人的干预。
（错误）7. 学前儿童的同伴交往对其社会性发展至关重要。
（正确）8. 学前儿童的情感发展主要受家庭环境的影响。
（正确）9. 学前儿童的思维发展是逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
最新幼儿心理学试题答案
最新幼儿心理学试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿在进行角色扮演游戏时，常常模仿大人的行为，这体现了幼儿心理发展的哪个阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿在哪个阶段开始具备逻辑思考的能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：C3. 幼儿在与同伴互动时，如果能够分享玩具并轮流玩耍，这表明他们已经发展到了哪个道德发展阶段？A. 自我中心阶段B. 权威阶段C. 互惠阶段D. 公正阶段答案：C4. 在幼儿期，孩子们通过模仿和重复成人的行为来学习，这体现了哪种学习方式？A. 观察学习B. 试错学习C. 强化学习D. 认知学习答案：A5. 幼儿在绘画时，往往根据自己的想象和记忆来创作，而不是根据真实世界的准确比例，这种现象反映了幼儿的哪种心理特征？A. 现实主义B. 抽象思维C. 符号思维D. 直观思维答案：C6. 幼儿在解决简单问题时，往往依赖直观和尝试，而不是逻辑推理，这是因为他们处于哪个认知阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：B7. 根据埃里克森的心理社会发展理论，幼儿期的主要发展任务是什么？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 发展主动性D. 形成角色同一性答案：C8. 幼儿在团体活动中，如果能够遵守规则并等待轮到自己，这表明他们已经发展到了哪个自我控制阶段？A. 冲动控制阶段B. 初步自我控制阶段C. 完全自我控制阶段D. 自我调节阶段答案：B9. 幼儿在语言表达上，如果能够使用复杂的句子结构和时态，这表明他们处于哪个语言发展阶段？A. 单词阶段B. 双词阶段C. 完整句子阶段D. 复杂表达阶段答案：C10. 幼儿在数学概念的理解上，如果能够理解数量的增减和基本的计数原则，这表明他们处于哪个认知发展阶段？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述幼儿期自我意识的发展特点。
幼儿心理学考试试题
幼儿心理学考试试题一、选择题1. 下列哪个属于幼儿心理发展的特点？A. 完全由遗传决定B. 逐渐形成自我意识C. 无法通过教育和环境改变D. 成熟后不再受外界影响2. 幼儿期是人类一生中的哪个重要发展阶段？A. 婴儿期B. 青少年期C. 成年期D. 老年期3. 幼儿园的运动活动对幼儿的心理发展有哪些益处？A. 促进肌肉发育和协调能力B. 增加智力水平C. 培养社交能力D. 提高记忆力4. 幼儿期的成长过程中，下列哪个属于心理发展的特点？A. 社会性和独立性逐渐增强B. 心理发展停滞不前C. 对外界刺激无反应D. 无法与他人进行交流5. 幼儿的情感发展受到哪些因素的影响？A. 家庭环境和亲子关系B. 学校教育C. 社会风气D. 遗传因素二、简答题1. 请简要说明幼儿发展心理学的基本概念和研究内容。
幼儿发展心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的学科。
其研究内容包括幼儿的认知、情感、社会关系等方面的发展过程和变化规律。
通过对幼儿心理发展的研究，可以为幼儿教育和幼儿心理健康提供理论依据和实践指导。
2. 幼儿期的身体发育与心理发展有何关系？幼儿期的身体发育与心理发展密切相关。
身体的发育水平直接影响到幼儿对外界的认知和理解能力。
身体的成长和运动能力能够促进幼儿的感知、思维和语言发展，从而推动心理发展的进程。
同时，心理健康的发展也对幼儿的身体发育具有积极的影响，身心的平衡和协调有助于幼儿全面发展。
3. 如何帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心？为了帮助幼儿建立积极的自我认知和自尊心，教育者和家长可以采取以下措施：- 给予鼓励和赞扬，展现对幼儿的关爱和接纳，并尊重幼儿的个人差异。
- 提供适宜的挑战和机会，让幼儿能够充分发挥自身潜力，增强自信心。
- 帮助幼儿树立正确的价值观和自我评价标准，引导积极的自我反思和情感表达。
- 培养良好的人际关系和合作意识，鼓励幼儿分享和互助，增强归属感和自信心。
三、论述题请你从幼儿园教育的角度，论述幼儿心理发展的重要性及对教育实践的指导意义。
幼儿教育心理学试题及答案五套
幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。
答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。
2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。
答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。
答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。
这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。
2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。
答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。
同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。
结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。
幼儿园心理学试题及答案
幼儿园心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A2. 幼儿园教育的主要任务是（）。
A. 教授知识B. 培养技能C. 促进幼儿全面发展D. 培养幼儿的兴趣爱好答案：C3. 幼儿园教师在组织活动时，应该（）。
A. 完全按照计划进行B. 根据幼儿的兴趣和需要灵活调整C. 只关注个别幼儿的发展D. 只关注集体活动的效果答案：B4. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的（）。
A. 竞争意识B. 合作意识C. 独立意识D. 依赖意识答案：B5. 幼儿园教育应该遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以家长为中心D. 以社会为中心答案：B6. 幼儿园教师在与幼儿沟通时，应该（）。
A. 用命令的语气B. 用鼓励的语气C. 用批评的语气D. 用指责的语气答案：B7. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的（）。
A. 知识技能B. 情感态度C. 社会适应能力D. 身体健康答案：C8. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应该（）。
A. 只关注游戏的结果B. 只关注游戏的过程C. 既关注游戏的结果，也关注游戏的过程D. 既不关注游戏的结果，也不关注游戏的过程答案：C9. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的（）。
A. 竞争意识B. 合作意识C. 独立意识D. 依赖意识答案：B10. 幼儿园教师在组织活动时，应该（）。
A. 完全按照计划进行B. 根据幼儿的兴趣和需要灵活调整C. 只关注个别幼儿的发展D. 只关注集体活动的效果答案：B二、判断题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的独立意识。
（）答案：√2. 幼儿园教师在与幼儿沟通时，应该用命令的语气。
（）答案：×3. 幼儿园教育应该注重培养幼儿的合作意识。
（）答案：√4. 幼儿园教师在组织活动时，应该完全按照计划进行。
幼儿心理学期中考试试题
幼儿心理学期中考试试题随着社会的发展和进步，人们对幼儿心理学的重视越来越多。
幼儿心理学作为一门专业学科，研究幼儿的心理发展和行为规律，对于教育工作者和家长来说，具有重要的意义。
为了更好地了解幼儿心理学的相关知识，以下是一份幼儿心理学期中考试试题。
一、选择题1. 幼儿的发展任务是指：A. 立足于个体评估幼儿的优势和不足B. 根据幼儿在某一阶段的特点，营造适应性环境与条件，帮助发展C. 培养幼儿健康发展的方法和策略D. 评估幼儿发展水平及其成就2. 幼儿阶段，个体差异化的影响因素主要有：A. 遗传因素和环境因素B. 谨言慎行的父母C. 优秀的教师和良好的学习环境D. 上下求索的学习态度3. 幼儿早期发展的特点是：A. 生理上依赖性高，活动范围受限制B. 情绪变化较为丰富，易受环境影响C. 语言能力逐渐增强，思维开始运用符号D. 个体差异开始明显，人际交往能力增强4. 幼儿的认知发展主要表现为：A. 观察、比较和归纳的能力逐渐增强B. 理解和运用抽象概念的能力增强C. 理解和运用逻辑思维的能力增强D. 掌握并运用书写、计算等技能5. 幼儿的情绪发展主要表现为：A. 情绪稳定性增强，自我情绪调节能力增强B. 发生冲突时能够采取合适的解决办法C. 与人进行良好的人际交往D. 提高自我保护能力和自我管理能力二、解答题1. 请简述幼儿认知发展的基本特点以及教师如何在教学中促进幼儿的认知发展。
幼儿认知发展的基本特点是指幼儿在认知方面的特点和规律。
幼儿认知的特点包括：观察、比较和归纳的能力逐渐增强；理解和运用抽象概念的能力增强；理解和运用逻辑思维的能力增强；掌握并运用书写、计算等技能。
教师在教学中可以通过以下方式促进幼儿的认知发展：创设具有挑战性的活动，激发幼儿的学习兴趣；提供具体、形象、直观的教育材料，帮助幼儿理解抽象概念；引导幼儿进行比较和分类，培养幼儿的观察和归纳能力；鼓励幼儿进行自主的探索和发现，锻炼幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
东北师范大学“学前教育”《幼儿心理学》23秋期末试题库含答案
东北师范大学“学前教育”《幼儿心理学》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。
幼儿期是指()A.0-3岁B.3-6、7岁C.0-6岁D.3-12岁2.直到幼儿期，表情仍然是一种重要的交流工具，幼儿常常用表情来辅助自己的语言表述。
()A.错误B.正确3.快乐对儿童生活的意义有()A.快乐是最基本的肯定情绪B.快乐是人际交往的纽带C.快乐是一种动机力量D.快乐促进儿童的心理健康4.4-5岁幼儿能比较连贯地说话，由叙述外部联系发展到叙述内部联系。
()A.错误B.正确5.3-4岁幼儿的语言中开始以复合句为主。
()A.错误B.正确6.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。
()A.错误B.正确7.结合幼儿创造性思维的特点，谈谈教师应该采取哪些方法培养幼儿的创造性?8.前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。
()A.错误B.正确9.与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。
()A.错误B.正确10.思维的发展对幼儿心理发展的作用()A.思维的发展使其他认识过程产生质变B.思维的发展使情绪、意志得到发展C.思维的发展使社会性行为D.思维的发展促进自我意识的形成11.情绪则指较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。
()A.错误B.正确12.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的()A.深刻化B.丰富化C.具体化D.细致化13.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。
()A.错误B.正确14.新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。
()A.错误B.正确15.16.试举例说明知觉选择性规律在幼儿园教学实践中的应用。
17.幼儿早期的情绪受外界影响较大，并且认识活动主要受外界支配，无意识性占据优势。
幼儿心理学各章测试题及答案
幼儿心理学各章测试题及答案幼儿心理学是研究儿童的发展和心理过程的学科。
它是一门综合性的学科，牵涉到许多领域，包括认知、情绪、社会和个性发展。
尽管幼儿心理学的研究者们通过长期观察和实验，已经取得了许多重要的成果，但我们对于婴幼儿的心理发展仍然了解有限。
在这篇文章中，我们将通过几个与幼儿心理学相关的问题来探讨儿童的心理发展。
请您先仔细阅读以下问题，并在阅读完成后准备好给出您的答案。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？5. 儿童的社会认知是如何形成的？他们如何理解并适应社会规范？现在，让我们逐一来探讨这些问题。
1. 幼儿时期何时开始出现自我意识？自我意识的出现可以追溯到婴幼儿时期。
从出生后的几个月开始，婴儿就能意识到自己和他人之间的差异。
到了1到2岁的幼儿时期，他们开始能够使用“我”和“你”这样的指示代词。
他们也会逐渐认识到自己的身体和自己的行为。
这种自我意识的发展对于儿童的身份认同和社会关系的建立具有重要意义。
2. 什么是身体形象，对婴幼儿的身体形象认知有何意义？身体形象是指儿童对自己的身体的认知和感觉。
婴幼儿的身体形象认知在早期就开始发展，他们通过感觉和运动来探索自己的身体，了解自己的身体部位和功能。
身体形象认知的发展也与儿童的情绪调节和社交能力密切相关。
3. 儿童如何形成情绪认知和情绪调节的能力？情绪认知是指儿童对自己和他人情绪的认知和理解。
从婴幼儿期开始，孩子们能够通过面部表情、声音和肢体语言等方式表达自己的情绪，并逐渐学会识别他人的情绪。
情绪调节则是指儿童通过不同的方法来管理和控制自己的情绪。
这个能力的形成与儿童的发展和孩子的社交互动经验有关。
4. 幼儿期的幻想世界对于他们的心理发展有何影响？幼儿时期的幻想世界是儿童自我表达和自我理解的重要手段。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、试题1. 幼儿心理学试题1）什么是幼儿心理学？2）幼儿的感知和认知能力如何发展？3）幼儿发展的生理和心理特点有哪些？4）尊重儿童个体差异的原则是什么？5）什么是幼儿期的身份认同？6）请简要介绍幼儿的情绪发展。
7）幼儿的社会认知如何发展？8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性是什么？9）请解释并区分具体操作和形象操作。
10）提供良好的幼儿教育环境对幼儿发展的影响是什么？二、答案1. 幼儿心理学试题答案1）幼儿心理学是研究幼儿认知、情感、社交、行为等方面发展规律的学科。
2）幼儿的感知和认知能力在出生后逐渐发展，可以通过感官接触外界，并通过各种经验积累和学习来认识和理解世界。
3）幼儿发展的生理特点包括肢体灵活度增加、身体成长快速、脑发育迅速等。
心理特点包括注意力短暂、思维简单、记忆能力有限等。
4）尊重儿童个体差异的原则是重视每个幼儿的独特性，不将其简单归类，给予个性化的教育和关注。
5）幼儿期的身份认同是指幼儿在认识自我、与周围环境建立联系和关系的过程中形成的自我概念和身份认同感。
6）幼儿的情绪发展包括情绪的产生、识别和表达能力的提升，以及情绪调节和情绪体验的能力发展等。
7）幼儿的社会认知是指幼儿对于社会规范、他人行为和角色的认知和理解能力，包括社会规则、人际关系等。
8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性在于有效的沟通可以促进幼儿与他人之间的情感交流和社交技能的培养，增进幼儿与他人的关系。
9）具体操作是指幼儿对于具体物体进行操作，通过触摸、抓握、摆弄等方式来认识物体。
形象操作是指幼儿通过心理想象和内部表象来对物体进行操作或思考。
10）提供良好的幼儿教育环境可以促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等各个方面。
良好的教育环境可以提供丰富的学习资源和引导，创设积极的互动氛围，激发幼儿的学习兴趣和动力。
通过以上试题及答案，可以加深对幼儿心理学的理解。
幼儿心理学的研究对于幼儿教育和家庭教育都具有重要意义，帮助教育者和父母更好地理解和引导幼儿的发展。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 学步期D. 学龄前期答案：D2. 以下哪个选项不是幼儿心理发展的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 语言发展B. 社会技能C. 情感发展D. 所有以上选项答案：D4. 幼儿期的模仿学习主要是通过以下哪个过程实现的？A. 观察学习B. 记忆学习C. 抽象思维D. 逻辑推理答案：A5. 以下哪种游戏类型对幼儿的创造力发展最为有利？A. 角色扮演游戏B. 拼图游戏C. 电子游戏D. 竞技体育游戏答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的时期。
在这个阶段，儿童开始掌握基本的语法结构，词汇量迅速增加，能够使用简单的句子表达自己的想法和需求。
此外，幼儿也会模仿成人的语言，学习新词汇和语言规则。
7. 描述幼儿期同伴关系的重要性。
答案：同伴关系对幼儿的社会性和情感发展至关重要。
通过与同伴的互动，幼儿学习社会规则、合作与分享，以及解决冲突的技巧。
良好的同伴关系有助于幼儿建立自信，培养同情心和社交技能。
8. 解释幼儿期模仿学习的作用。
答案：模仿学习是幼儿学习新技能和行为的一种重要方式。
通过观察和模仿成人或其他儿童的行为，幼儿能够快速学习语言、动作和社交规则。
模仿也是幼儿探索世界和理解他人行为的一种手段。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述幼儿期认知发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期认知发展的特点包括感知运动能力的提升、符号思维的出现以及初步的逻辑推理能力。
幼儿通过感官探索环境，开始使用符号来代表物体和概念，如通过语言和图画来表达思想。
教育者应当提供丰富的感官体验和符号使用的机会，鼓励幼儿提问和探索，以促进其认知能力的发展。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案随着社会的不断发展，人们对于孩子的教育和成长问题越来越重视。
幼儿心理学作为一个重要的学科，在帮助家长和教育工作者了解幼儿心理发展规律以及如何引导孩子健康成长方面起着重要的作用。
以下是一些幼儿心理学方面的试题及答案，希望对您有所帮助。
试题一：请问以下哪项不是幼儿的主动性表现？A.主动模仿成人的行为和语言B.主动向周围的人示爱示好C.主动拒绝不喜欢的食物D.主动与同伴进行游戏答案：C. 主动拒绝不喜欢的食物解析：幼儿的主动性表现在很多方面体现出来，比如主动模仿成人的行为和语言，主动向周围的人示爱示好，以及主动与同伴进行游戏。
但是在拒绝食物这一方面，由于幼儿对味觉和口感的偏好较为明显，他们往往会在不喜欢某种食物时表现出消极的情绪和态度。
试题二：以下哪种表现不是幼儿常见的与众不同的行为？A.胆小而羞涩B.善于展示自己的才能C.表现出较强的自主性和独立性D.表现出情绪波动较大答案：C. 表现出较强的自主性和独立性解析：幼儿期是孩子个性形成的重要阶段，而一些与众不同的行为也是正常的发展现象。
胆小而羞涩、善于展示自己的才能以及表现出情绪波动较大都是常见的幼儿行为。
然而，幼儿一般还没有完全具备自主性和独立性，他们往往还需要成年人的指导和帮助才能完成一些任务。
试题三：以下哪种表现不属于幼儿入侵性思维的特点？A.将物体看作自己的财产B.不懂得与他人分享C.对于空间的概念尚未形成D.容易表现出嫉妒的情绪答案：C. 对于空间的概念尚未形成解析：入侵性思维是指幼儿会将物体看作自己的财产，不懂得与他人分享，以及容易表现出嫉妒的情绪。
这种思维方式在幼儿期比较常见，主要是由于幼儿在认知和社交方面的发展尚不完善。
而对于空间的概念，幼儿在生活中已经有初步的认知。
试题四：以下哪种行为不属于心理年龄与实际年龄不同步的表现？A.思维方式与同龄幼儿相比有所差异B.行为表现成熟，能够独立完成大部分任务C.情绪表达不够成熟，容易发脾气D.语言沟通能力较强，与大人愉快交流答案：B. 行为表现成熟，能够独立完成大部分任务解析：心理年龄与实际年龄不同步是指幼儿在某些方面的发展相对滞后或超前于同龄幼儿。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案(一)1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。
A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。
该幼儿的概括水平为()。
A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。
A．是否完整连贯B．是否反映了完整的思想内容C．是否为双方所共同了解D．是否直接依靠具体事物作支柱11．不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是()幼儿道德感发展的表现。
A．小班B．中班C．大班D．小学低年级12．下列哪一条符合儿童动作发展的规律?()A．从局部动作发展到整体动作B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作D．从下部动作发展到上部动作13．对黏液质的孩子，应着重()。
中职幼儿心理学试题及答案
中职幼儿心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律的科学，其研究对象主要包括以下哪几个方面？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 所有以上选项答案：D2. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 幼儿心理发展的关键期是什么时候？A. 出生到1岁B. 1岁到3岁C. 3岁到6岁D. 6岁到12岁答案：C4. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：B5. 幼儿的自我意识开始形成是在哪个阶段？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 幼儿晚期答案：B6. 幼儿期的同伴关系对幼儿的社交能力发展有重要影响，以下哪项不是同伴关系的特点？A. 互惠性B. 竞争性C. 依赖性D. 选择性答案：C7. 幼儿期的道德发展主要遵循以下哪位心理学家的理论？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 马斯洛答案：B8. 幼儿期的语言发展包括哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言表达能力的提升D. 所有以上选项答案：D9. 以下哪个不是幼儿期常见的心理问题？A. 焦虑B. 抑郁C. 多动症D. 精神分裂症答案：D10. 幼儿的注意力容易受到哪些因素的影响？A. 兴趣B. 环境C. 疲劳D. 所有以上选项答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期语言发展的特点包括词汇量的快速增加，从简单的词汇到复杂的词汇；语法结构的逐步掌握，从简单句到复合句；语言表达能力的提升，包括叙述、描述和表达情感等。
2. 描述皮亚杰的认知发展阶段理论中的前运算阶段。
答案：皮亚杰的前运算阶段通常指的是2-7岁的儿童，这个阶段的儿童开始使用符号和语言来代表现实世界，但思维仍然是以直观为主，缺乏逻辑性。
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案第一节选择题（共20题，每题2分，共40分）1. 下列关于儿童心理发展的阶段描述错误的是：A. 预期阶段B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期答案：A2. 儿童自尊感发展的关键时期是在哪个阶段？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 青春期D. 预期阶段答案：B3. 儿童遇到挫折时，家长应该怎么做？A. 替代儿童去克服挫折B. 帮助儿童分析原因并解决问题C. 对儿童进行批评和惩罚D. 鼓励儿童放弃努力答案：B4. 儿童自我意识的发展通常开始于哪个阶段？A. 幼儿期B. 学龄前期C. 青春期D. 预期阶段答案：A5. 儿童生理需求的满足对其心理发展有何影响？A. 无影响B. 有积极影响C. 有消极影响D. 以上都不对答案：B6. 学龄前期儿童的主要任务是：A. 学习读写B. 形成适应学校生活的能力C. 发展社交技能D. 牢固树立人生目标答案：C7. 儿童情绪发展的基本特点是：A. 情绪表达较为复杂B. 情绪易受外界影响C. 情绪变化不明显D. 情绪发展没有规律答案：B8. 儿童自我概念的形成与下列哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 社会环境C. 才艺培训D. 网络媒体答案：A9. 儿童人际交往能力的培养主要应通过哪些方式进行？A. 完成学习任务B. 参加团队活动C. 随意交往D. 借助社交媒体答案：B10. 下列行为中，哪个表明儿童的道德发展水平较高？A. 主动帮助他人B. 暴力行为C. 忽视伤害他人感受D. 偷窃答案：A11. 下列哪项不属于儿童认知发展的关键词？A. 知觉B. 思考C. 记忆D. 生理答案：D12. 儿童发展的主要特点是：A. 可塑性强B. 发展由内到外C. 发展前后一致D. 以上都是答案：D13. 儿童期是个体认知发展的关键时期，通常持续到几岁？A. 3岁B. 6岁C. 9岁D. 12岁答案：B14. 儿童阅读的意义主要体现在：A. 提高语言能力和阅读理解能力B. 满足好奇心，扩大知识面C. 增强想象力和创造力D. 以上都是答案：D15. 儿童的玩耍具有哪些教育意义？A. 发展智力和动手能力B. 提高社交能力和情绪调节能力C. 开发想象力和创造力D. 以上都是答案：D16. 下列选项中，哪个不是家长在儿童教育中应该遵循的原则？A. 独立性原则B. 约束性原则C. 干预性原则D. 鼓励性原则答案：C17. 儿童心理健康问题常表现为：A. 注意力不集中B. 社交障碍C. 忧虑和抑郁D. 以上都是答案：D18. 下列哪个不是有效培养儿童自控能力的方法？A. 制定明确的目标和计划B. 建立适当的奖惩机制C. 限制儿童的自主选择D. 培养儿童解决问题的能力答案：C19. 儿童应如何正确面对考试压力？A. 完全忽略考试的重要性B. 放弃努力，避免失败感受C. 规划学习时间，分解复习任务D. 完全听从家长和老师的安排答案：C20. 儿童应该如何正确对待竞争？A. 拼尽一切努力争取第一B. 只关注自己的成绩，不管他人C. 学会合作与分享D. 完全回避竞争答案：C第二节问答题（共3题，每题20分，共60分）1. 简述幼儿自我意识发展的特点和影响因素。
幼儿心理学考试试题
幼儿心理学考试试题
一、简答题
1. 请简要介绍幼儿心理学的定义和研究对象。
2. 你认为幼儿期的重要特征是什么？请至少列举三点并进行解释。
3. 什么是幼儿的认知发展？请结合具体例子进行说明。
二、判断题
1. 幼儿的自我意识是从生下来就具备的。
（）
2. 幼儿期的游戏对幼儿的发展没有任何影响。
（）
3. 应该对幼儿采取强制性的学习方式，以促进其认知和情感发展。
（）
三、选择题
1. 下列哪项不是影响幼儿个体发展的因素？
A. 家庭环境
B. 生活经验
C. 遗传因素
D. 社会关系
2. 帮助幼儿建立自信心的方法是：
A. 不给予表扬
B. 不给予鼓励
C. 提供正面反馈
D. 严厉批评
3. 下列哪项不是幼儿心理学研究的内容？
A. 幼儿认知发展
B. 幼儿情绪行为
C. 幼儿生理生长
D. 幼儿社会交往
四、论述题
请结合实际案例，阐述幼儿心理学在教育实践中的重要性，并提出你在实践中遇到的问题以及解决方案。
以上为幼儿心理学考试试题，希望考生认真答题，把握时机。
祝各位考试顺利！。
幼儿心理学模拟试题及答案解析一
幼儿心理学模拟试题及答案解析（一）一、单项选择题(每小题1分，共20分)1．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映2．儿童刚出生时，最发达的感觉是( )。
A．痛觉 B．听觉 C．味觉 D．视觉3．儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )。
A．选择性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．随意注意4．小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟．小朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是( )。
A．随意注意 B．无意注意 C．有意后注意 D．有意注意5．人类认识活动的核心是( )。
A．记忆 B．感觉 C．知觉 D．思维6．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A．31天 B．6天 C．1天 D．20分钟7．( )幼儿的个性初具雏形。
A．5～6岁 B．4～5岁 C．3～4岁 D．2～3岁8．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句 B．电报句 C．简单句 D．复合句9．加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是( )的。
A．完全未分化 B．高度分化 C．相继分化 D．基本分化10．在想像中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
这是一种( )。
A．经验性想像 B．情景性想像 C．愿望性想像 D．拟人化想像11．儿童语言最初是( )。
A．对话式的 B．独白式的 C．连贯式的 D．创造性的12．20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童智慧发展理论。
A．桑代克 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．杜威13．幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( ) 。
A．高低规律 B．从整体到局部的规律 C．大小规律 D．首尾规律14．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对( )。
大学幼儿心理学考试题及答案
大学幼儿心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理学研究的主要内容是什么？A. 幼儿的生理健康B. 幼儿的心理健康C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的智力发展答案：D2. 幼儿期指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B3. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C4. 幼儿的自我中心性主要表现在哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B5. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 模仿性强B. 想象力丰富C. 抽象思维发展D. 好奇心强答案：C二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿期是_________发展的关键期。
答案：语言7. 幼儿的道德发展主要经历_________、_________和_________三个阶段。
答案：前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段8. 幼儿的_________是他们认识世界的重要方式。
答案：游戏9. 幼儿期的心理发展特点包括_________、_________和_________。
答案：认知能力的发展、情感和个性的形成、社会性的发展10. 幼儿期的心理健康问题主要包括_________、_________和_________。
答案：焦虑、抑郁、行为问题三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：幼儿期心理发展主要包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段。
感觉运动阶段的幼儿通过感官和运动来认识世界；前运算阶段的幼儿开始使用符号和语言，但思维仍以自我为中心；具体运算阶段的幼儿能够进行具体逻辑思考，但抽象思维尚未发展。
12. 阐述幼儿期心理健康的重要性及其影响因素。
答案：幼儿期心理健康对儿童的全面发展至关重要，它影响着儿童的情感、认知和社会适应能力。
幼儿教育心理学试题及答案A卷
幼儿教育心理学试题及答案A卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的阶段特征？A. 语言能力迅速发展B. 想象力丰富C. 逻辑思维能力成熟D. 社交能力增强答案：C3. 幼儿期儿童的主导活动是？A. 游戏B. 学习C. 工作D. 休息答案：A4. 幼儿期儿童的道德发展主要表现在？A. 遵守社会规范B. 形成自我意识C. 认识自我与他人D. 形成自我价值观答案：A5. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的心理分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 幼儿期儿童的_______能力迅速发展，这是他们认识世界的重要方式。
答案：语言2. 幼儿期儿童的_______是他们心理发展的重要阶段。
答案：游戏3. 幼儿期儿童的_______能力逐渐增强，他们开始能够理解简单的因果关系。
答案：思维4. 幼儿期儿童的_______能力在不断发展，他们开始能够与同伴进行简单的交流。
答案：社交5. 幼儿期儿童的_______能力在不断增强，他们能够通过模仿来学习新的行为。
答案：模仿三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿期儿童心理发展的特点。
答案：幼儿期儿童心理发展的特点包括语言能力迅速发展，想象力丰富，思维能力逐渐增强，社交能力不断发展，以及模仿能力在不断增强。
2. 描述幼儿期儿童游戏的重要性及其对心理发展的影响。
答案：游戏是幼儿期儿童的主导活动，它对儿童的心理发展具有重要影响。
游戏可以促进儿童的语言发展，增强社交能力，提高创造力和想象力，同时通过游戏，儿童能够学习社会规则和行为规范。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述皮亚杰的认知发展理论在幼儿教育中的应用。
答案：皮亚杰的认知发展理论将儿童的心理发展分为几个阶段，每个阶段都有其独特的认知特征。
儿童心理学考试题及答案
儿童心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理学研究的主要内容不包括以下哪一项？A. 儿童的认知发展B. 儿童的情感发展C. 儿童的社会行为D. 成年人的职业规划答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够使用逻辑运算？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 儿童在哪个年龄阶段开始形成道德观念？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C4. 以下哪项不是儿童自我意识发展的标志？A. 能够使用代词“我”B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够识别自己的性别答案：B5. 儿童的依恋类型主要分为哪几种？A. 安全型、焦虑型、回避型B. 安全型、焦虑型、反抗型C. 安全型、回避型、反抗型D. 安全型、焦虑型、混合型答案：C6. 儿童的道德发展阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 科尔伯格答案：D7. 儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感觉运动阶段答案：B8. 儿童的性别认同通常在哪个年龄阶段形成？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C9. 儿童的社交技能发展通常在哪个阶段开始显著？A. 婴儿期B. 幼儿期C. 学龄前期D. 学龄期答案：C10. 儿童的创造力发展与以下哪个因素关系最密切？A. 家庭环境B. 学校教育C. 社会文化D. 个人天赋答案：A二、简答题（每题5分，共30分）1. 简述儿童心理学的主要研究领域。
答案：儿童心理学主要研究儿童的认知发展、情感发展、社会行为、道德发展、自我意识、创造力、性别认同、依恋类型等方面。
2. 描述皮亚杰的儿童认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰的儿童认知发展阶段理论包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段儿童的认知能力都有显著的发展和变化。
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1、幼儿心理学研究的年龄范围是（C ）。
A. 1~3岁B. 4~5岁C. 0~6、7岁D. 3~6、7岁2、幼儿注意发展的特点之一是（ A ）。
A.无意注意占优势B. 有意注意占优势C. 两者都占优势D. 两者都不占优势3、一个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆甜甜的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是（B ）。
A. 感觉B. 知觉C. 注意D. 想象4、经典的“视觉悬崖”测验测查的是（ D ）。
A. 时间知觉B. 形状知觉C. 大小知觉D. 距离知觉5、考试中的选择题所考察的记忆能力是（ C ）。
A. 识记B. 保持C. 再认D. 回忆6、短时记忆的容量是（ C ）个组块A. 5±2B. 6±2C. 7±2D. 8±27、在阅读《红楼梦》时，我们头脑中会浮现出贾宝玉的形象，这属于（ A ）。
A. 再造想象B. 有意想象C. 创造想象D. 无意想象8、直觉行动思维所用的工具主要是（ B ）。
A.感知和表象B. 表象和动作C. 表象和概念D. 感知和动作9、根据皮亚杰的观点，（ D ）儿童处于感知运动阶段。
A. 2～3岁B. 4～5岁C. 5～6岁D. 0～2岁10、以下关于幼儿创造力发展描述错误．．的是（ D ）。
A. 幼儿的创造力不断发展变化B. 幼儿创造力的主要表现是再造想象C. 幼儿的创造力比较简单和初级D. 幼儿创造力的自发性强，表现相当广泛11、个体认识到当物体的固有本质属性不随其外在形态的变化而发生改变，这叫做（ A ）。
A. 守恒B. 思维C. 知觉D. 固定12、关于幼儿的情绪发展，描述错误．．的是（ D ）。
A. 情绪表达逐渐社会化B. 情绪稳定性逐渐提高C. 情绪过程越来越分化D. 情绪掩饰越来越少13、从5岁左右开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪。
这表明此时期的幼儿已明显出现了（ D ）。
A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 自我效能感14、关于需要和动机的表述不正确的是( C )。
A．需要是人脑对生理和社会的要求的反映B．动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C．需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D．需要必须有诱因条件才能转化为动机15、直接影响活动效率的因素是( C )。
A．气质B．性格C．能力D．兴趣16、儿童语言最初是（ A ）。
A．对话式的 B．独自式的 C．连贯式的 D．创造性的17、不属于气质的特性是( C )。
A．遗传性B．先天性C．易变性D．稳定性18、.幼儿的攻击性行为( C )。
A.不存在性别的差异，也没有年龄的差异B.不存在性别的差异，但有年龄的差异C.存在明显的性别差异D.存在性别差异，但不太明显19、自我意识萌芽最重要的标志是( D )。
A．会叫“妈妈”B．思维出现C．学会评价D．掌握代词“我”20、下列关于个性的说法不正确的一项是（ D ）。
A．它属于心理现象B．个性是相对稳定的C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面D．个性形成的基础是人的内在需要2、心理学属于( c )A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是( a )A.有意注意B.无意注意C.随意后注意D.随意注意4、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( c )A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激10、与感觉相比，知觉具有较明显的( )A.被动性B.简单反射性C.具体形象性D.概括性23、心理学是研究人的（ c ）的科学。
A．个性心理 B．心理过程C．心理现象D．认识过程25、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ c ）。
A．认识过程和情绪情感过程B．情绪情感过程和意志过程C．认识、情绪情感和意志过程D．认识过程、情绪情感过程和个性心理特征29、人的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和（ a ）。
A．想象B．意志C．情绪、情感D．个性心理特征30、（ d ）是人的心理活动的来源和内容。
A．脑的机能 B．主观映像C．个体发展 D．客观现实33、在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫（ b ）A、社会性需要B、自我实现的需要C、缺失性需要D、生长需要34、能力和知识、技能的关系表现在（ b ）A、能力包括知识和技能B、能力是掌握知识和技能的前提C、能力就是知识和技能D、知识和技能水平一样的人能力也一样36、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（ d ）A、注意的动摇B、注意的转移C、注意的分散D、注意的分配39、( d )是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。
A、表象B、言语C、语言D、思维40、(A)是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
A、错觉B、无意识C、梦D、幻觉41、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（ d ）。
A自然环境B人的大脑C个体活动D社会实践活动42、“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（ d ）A理解性B恒常性C选择性D整体性43、“触景生情”是（ a ）。
A有意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆44、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（ b ）。
A记忆B想象C注意D思维46、当客观事物不能满足或不符合人的需要时，人就会产生（ b ）。
A肯定的情感B否定的情感C复杂的情感D相同的情感47、提出“需要层次论”的心理学家是（ c ）。
A冯特B桑代克C马斯洛D艾宾浩斯48、根据智力测验的结果，智商在９０－１０９之间表示（ c ）。
A智力超常B智力优秀C智力中等D智力低下1.下列各项中，不是用来描述个性的词是( )A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众2.个性的指人与人之间没有完全相同的个性。
( )A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性3.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性的表现。
( )A.独特性B.整体性C.稳定性D.社会性4.个性倾向性是以人的为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
( )A.理想B.动机C.需要D.志向5.对幼儿来说，个性发展的主要内容是为开始形成的。
( )A.自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态6.在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。
( )B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向7.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是的差异。
( )A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型8.自我意识萌芽最重要的标志是( )A.会叫“妈妈”B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我”9.自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。
( )B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒10.关于需要和动机的表述不正确的是( )A.需要是人脑对生理和社会的要求的反映B.动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C.需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D.需要必须有诱因条件才能转化为动机11. 迅速发展是幼儿学习的基础。
( )A.语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力12.气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是( )A.表现在活动中B.对活动有直接影响C.不直接决定活动的完成D.直接影响活动的效率13.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是( )A.个性的调节系统B.个性的倾向性C.个性的心理特征D.个性的能动性14.不属于气质的特性是( )A.遗传性B.先天性C.易变性D.稳定性15.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是( )A.独立性的B.个别方面的C.多方面的D.依从性的16.表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是( )A.道德感B.理智感C.气质D.性格17.下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )A.安全B.交往C.游戏D.尊重18.个性心理特征不包括( )A.需要B.能力C.气质D.性格19.直接影响活动效率的因素是( )A.气质B.性格C.能力D.兴趣20.不是幼儿期儿童性格的典型特点。
( )A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强1.D2.A3.B4.C5.B6.A7.D8.D9.A 10.C 11.B 12.D 13.C 14.C15.D 16.D 17.A 18.A 19.C 20.D。