仁爱英语八年级(上) Unit3 Topic2 导学案
Unit3 Topic2 SectionC 教案 仁爱版八年级英语上册
八年级上册Unit 3 Topic 2 What sweet music!Section C【教学构思】一、教材分析：本课属于课标话题人与社会——“历史与社会(History and society)”中著名人物(Famous people)项目，主要谈论伟大作曲家莫扎特。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)项目，主要学习莫扎特小时候创作乐曲的故事。
主要教学活动为1a和2b。
在内容上Section C是对Section A 和Section B的升华，从音乐会到不同形式的音乐再到人们熟悉的伟大作曲家莫扎特，通过层层递进的方式步步拓展到阅读和写作的综合能力的培养。
通过文本学习，引导学生写出自己喜欢的音乐家的故事。
二、设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会把握文章主旨和篇章结构，构建思维导图；在语言生成阶段，循序渐进，从文本理解到课文复述，帮助学生深化课文理解，并在小组合作后完成写作任务。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过表格，梳理阅读文本结构，引导学生构建读后思维导图，引导学生在说和读的基础上，通过问题引领和主题词句，确立写作思路和基本结构，进行文章创作。
【教学目标】1.能基本听懂本课文本材料，及与其水平相当的伟人介绍，学会以“听”的方式理解语言意义；2.能流利地和他人谈论自己或朋友喜欢的音乐家，构建语言意识，提升“说”的语言能力；3.能从伟人平凡的故事当中领悟做人做事的态度，明白天才源于汗水和努力，在分析、批判、评价等思维活动中，发展思维品质；4.能正确模仿本课课文，有条理地写出自己喜欢的音乐家的故事，发展学生多元学习策略，提高“写”的语言能力。
【教学重难点】Key points：1.用感叹句表达自己的情感；2.根据关键词复述文章，如：composer，start writing， a child等；3.学习写作文时，先确定中心，然后围绕中心，找出相应的事例来支撑你的观点。
八年级英语unit 3 topic 2 it sounds great! (section c and d) 仁爱版知识精讲
初二英语Unit 3 Topic 2 It sounds great! (Section C and D) 仁爱版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 3 Our HobbiesTopic 2 It sounds great! (Section C and D)二. 重点、难点：1. 核心单词：band 乐队，乐园musician 音乐家，乐师member 成员，会员continue 继续birth 诞生，nationality 国籍weight 重，重量kg 千克，公斤height 高，高度banana 香蕉drawing 图画，素描画，绘画poster 海报2. 常用词组：a 14-year-old high school student 一个14岁的高中生look for 寻找form a band 成立一个摇流滚乐队close friends 亲近的朋友continue making music. 继续制作音乐all over the world 全世界on the Internet 在网上come on 来，过来design a poster 设计海报hold the singing contest 举办歌唱音乐会make a notice 制作一个通知make a personal file 制作个人资料3. 重要句型：When he was eight, his father asked a music teacher to teach him to play the piano.It is great fun for him .He thinks it sounds wonderful .He thinks playing the drums is exciting.4. 交际用语：Do you want to spend an exciting evening?5. 语法精粹：感叹句What +a/an +adj. +n. + …! How +adv./adj. +…!巧学妙记：感叹句的练习大致有两种：（1）陈述句变成感叹句，（2）选择感叹词完成感叹句。
仁爱版英语八年级上册：Unit 3 Topic 2 What sweet music! 教案
Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music!Section A【教学重难点】The main activities are 1a and 2a．本课重点活动是1a和2a。
【教学目标】1．Learn some new words and a phrase: concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay2．Learn about exclamation:（1）How exciting! （2）And it sounds beautiful! （3）Oh, wonderful! （4）That’s too bad!3．Talk about concert and musical instruments.4．Enjoy music and musical instruments.【教学准备】多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片【教学过程】Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。
再由多媒体课件导入新课。
1．(请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。
)2．(师生对话，导入新课。
)(教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。
初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。
1．(设置听力环节，播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。
)（1）Where is Celine Dion going to give the concert? （2）What time is the concert going to start?(核对答案。
仁爱版八年级上Unit2Topic3SectionA教学设计及反思
3.学习策略：学生已初步形成适合自己的学习策略，但仍需教师在教学中给予指导，帮助他们运用有效的学习策略，提高学习效果。
4.情感态度：八年级学生正处于青春期，个性鲜明，对新鲜事物充满好奇。在此基础上，本章节教学应注重激发学生的学习兴趣，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
难点：指导学生如何在写作中运用阅读中所学的语言特征和文章结构。
（二）教学设想
1.针对重难点，设计一系列由浅入深的教学活动，如：
-通过图片和真实案例引入新词汇，让学生在情境中感知和理解词汇的含义。
-利用角色扮演和情景模拟，让学生在实际对话中练习一般现在时和一般过去时的运用。
-设计听力练习，如对话和短文理解，引导学生逐步提高听力技巧。
3.强调关爱他人、乐于助人的价值观，鼓励学生在日常生活中积极参与社会公益活动。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的语言运用能力，特布置以下作业：
1.口语作业：学生需录制一段关于自己日常习惯或经历的口语视频，要求使用一般现在时和一般过去时进行描述，时长约2-3分钟。此作业旨在培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在实际语境中运用所学时态。
2.写作作业：根据课文结构和语言风格，编写一篇关于自己或他人经历的小短文，要求不少于100词。此作业旨在提高学生的写作技巧，同时巩固他们对课文内容的理解。
3.阅读作业：阅读一篇关于志愿者活动的英文文章，并完成相关阅读理解练习。此作业旨在提升学生的阅读理解能力，拓宽他们的知识视野。
4.词汇作业：整理本节课所学的新词汇，并将其运用到造句中。每个词汇至少造两个句子，一个使用一般现在时，另一个使用一般过去时。此作业有助于学生巩固词汇记忆，提高词汇运用能力。
重庆市仁爱版初中英语八年级上册Unit3 Topic2教案
【教学标题】八年级上册Unit3 Topic2【教学目标】1、进一步学习并掌握感叹句结构，能将陈述句转换为感叹句2、帮助学生理解so…that结构，基本掌握其与too…to的同义句转换3、掌握as well as结构，理解形容词的等级，为第四单元比较级学习打下基础【教学重点】1、How & What引导的感叹句结构：（常考）what + a/an + 形容词+ 单数可数名词+ (主语+谓语) + ！what + 形容词+ 可数名词复数/不可数名词+ (主语+谓语) + ！How + 形容词/副词+ (主语+ 谓语) + ！2、感官动词+形容词：look看起来smell闻起来taste尝起来sound听起来feel感觉起来/摸起来3、be famous for+原因因……而著名be famous as+身份以某种身份而著名【教学难点】so…that与too…to的同义句转换【教学内容】※考点 1 时间介词/系动词/借/每个原文重现：What are you going to do this Sunday evening?And it sounds beautiful!I can lend you some CDs of her songs.Only ￥100 each.1.1 时间介词this / that指示代词+ 时间名词，前面不再加介词next / last形容词注意：介词+ 时间名词 e.g. on Sunday, in the evening. 知识链接时间介词on/in/at/for的区别（好记性不如烂笔头）1.2系动词soundv. 系动词+ adj./ n. “听起来……”sound + like短语“听起来像”n. 声音e.g. The story sounds interesting.I heard a strange sound.知识拓展系动词的分类Be动词：am/is/are/was/were 和hear的区别？感官动词：look看起来smell闻起来taste尝起来sound听起来feel感觉起来/摸起来表转变的动词：go/get/turn/become变得/成表保持的动词：keep/stay/remain 保持1.3lend/borrow/keeplend “借给别人”lend sb. sth. 或→过去式lentborrow “向别人借”keep “保持，保留”延续性动词keep + 一段时间，回答how long引导的特殊疑问句中1.4eacheach 在这里作副词，意为“每个” e.g. The ticket is $5 each.扩展：each 作形容词，each + 可数名词单数 e.g.each 作代词，each of + 可数名词复数 e.g.【过手练习】1.Li Guyi is a famous singer. Her songs _______.A. sound wonderfulB. sound wonderfullyC. sounds wonderfullyD. sounds wonderful2.Is Meimei going to climb mountains _______ this Saturday morning?A. onB. inC. atD. /3.The music beautiful.A. looksB. feelsC. goesD. sounds4. ---Jane, can you play baseball?---No, I can’t. But I can play violin.A. / ; theB. the; theC. the; /D. / ; /5. --- Can I _______ your dictionary?--- Sure. But you can only _______ it for two days.A. borrow; keepB. borrow; borrowC. keep; borrowD. keep; keep6. Miss White was born _________ England, _________ August 6, 1992.A. in; inB. in; onC. on; onD. on; in完成句子1. They had a maths test . (上周一)2. That a good idea. (听起来)3. He his dictionary me. (他把字典借给我)4. Could I your bike? (我可以借用你的自行车吗？)5. You can these books for two weeks. (这些书你可以借两个星期)※考点 2 kind/famous/well/so…that…原文重现：What kind of music do you like?Song Zuying and Tenger are famous for their folk songs.Soon Wolfgang played as well as his big sister, Nannerl.He learned so quickly that his father was very happy.2.1kind 作名词“种类”What kind of ....? 什么种类的……all kinds of 所有种类的……many kinds of 许多种类的……some kinds of 一些种类的……a kind of 一种……2.2 famous = knownbe famous for+原因因……而著名be famous as+身份以某种身份而著名e.g. Suzhou is famous for the gardens. 苏州以园林而著称。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionC)说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionC）说课稿一. 教材分析仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section C）是一篇关于音乐欣赏的阅读材料。
通过讲述一篇关于一位音乐家和他的音乐的故事，让学生在阅读过程中感受音乐的美丽，提高他们的阅读理解能力和音乐鉴赏能力。
此篇课文内容丰富，语言优美，贴近学生生活，有助于激发学生对音乐的热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对音乐有一定的了解和兴趣。
但他们在阅读理解、词汇运用和音乐鉴赏方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握 Section C 课文中的关键词汇和句型，提高阅读理解能力。
2.能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力，提高音乐鉴赏能力。
3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养他们欣赏美好事物的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文的理解和词汇的掌握。
2.教学难点：音乐术语的理解和运用，阅读策略的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、音频和视频材料，激发学生学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.Pre-reading：引导学生谈论自己对音乐的喜爱，激发学习兴趣。
2.While-reading：分组阅读课文，讨论课文内容，回答问题。
3.Post-reading：学生展示自己的音乐作品，进行音乐欣赏和评价。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可采用思维导图的形式，将课文内容、关键词汇和音乐术语进行整理，帮助学生巩固记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，评价他们的学习态度。
仁爱版八年级英语上册Unit3T3导学案及教学反思
八年级上册英语导学学案（主备人：张亚萍）Unit 3 Our HobbiesTopic 3 Section A一、话题导学：（学习目标）1. Learn some new words and phrases:answer, shower, take a shower, serve, chat ,news, museum, roast, duck2. Learn the past continuous tense:(1) — What were you doing at this time yesterday? — I was taking a shower.(2) — Were you playing computer games? — Yes, I was./ No, I wasn’t.3. Go on learning some useful expressions on making a telephone call:(1) May I speak to Jane? (2) Hold the line, please.二、预习导纲：1、单词互译与记忆1) answer , 2) 消息，新闻, 3) museum , 4)鸭子2、短语互译与记忆1) answer the telephone 2) practice doing 3）at this time 4）洗淋浴 ______ 5）与某人聊天3、句子理解与熟读1）Hold the line, please. 2）What were you doing at this time yesterday?3）I called you to go to the English Corner but no one answered.4）I was taking a shower.三、课堂导练：1—Hold the , please.2) I saw lots of old things in the History yesterday.3) Please ___________ the phone when it rings.4) My father always watches CCTV at 7:00p.m.5) Jane was eating Beijing roast from 6:30 to 7:00 .2.单项选择( ) 1. —I was at the cinema at nine o’clock yesterday evening. What about you?—I _______ TV at home.A. am watchingB. was watchingC. will watchD. watched ( ) 2. I _______ a museum with my friends at this time yesterday.A. am visitingB. was visitingC. visitedD. will visit ( ) 3. Listening to music is one of his favorite ______. It makes him happy.A. hobbiesB. subjectsC. sportsD. colors( ) 4. I quite agree _____ what you say. A. to B. with C. on D./( ) 5. Yesterday he called me ______ shopping but I didn’t stay in.A. goingB. to goC. wentD. goes四、复习自测：补全对话( The telephone rings while Jane is practicing the violin.)Jane’s mother：Hello !Maria: Hello ! 1 . May I speak to Jane ?Jane’s mother : 2( Jane answers the telephone.)Jane: Hello , Maria!Maria: Hello ! 3Jane: I’m practicing the violin.Maria: What were you doing at this time yesterday? 4Maria:1. ___________2.______________3.____________4. _______________5.______________五、课文解读：1. Hold the line, please. 请别挂断电话。
仁爱版英语八年级上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music
仁爱版英语八年级上册 Unit 3 Topic 2 What sweet music!教学设计海口市义龙中学英语组王凤霞一、本话题教学目标：本话题是仁爱版义务教育课程标准实验教科书八年级（上）的Unit 3 Topic2。
根据教材内容和学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（1）知识目标：A）掌握重点词汇concert , lend, tape, piano, violin,drum ,price,pay , simple, tirth, weight, height, everybody, everyday,menber, continue, set up , go on, be famous for等表达和用法。
B）能灵活运用有关词汇表达对音乐的喜好C）掌握be going to 将来时的表达和学会运用what , how 引导的感叹句。
（2）语言目标：培养学生运用英语学会对未来的生活进行安排和计划以及对事物表达自己的喜好。
（3）情感目标：培养学生积极向上的精神和乐观的探索精神。
同时，也培养学生的小组合作意识。
二、本话题教学重点与难点：1. 感叹句的应用。
2. be going to句型的使用.三、本话题设计的教学理念新课程强调“课程是经验”，这就要求教师在教学中要从学生已有的做事经验出发，努力营造宽松和谐的英语氛围，引导学生主动参与语言实践活动；本话题突出学生的主体性，教师对句型、语法内容不做过多的讲解，而是紧紧围绕着“What sweet music!”这一主题，通过任务型活动的途径，让学生积极体验和参与，在合作交流中习得语言知识，大胆实践，以形成积极的学习态度，达到学以致用的较高境界。
而通过小组活动、游戏也能使学生在心智发展的同时，在情感上也逐渐成熟起来。
四、本话题教法、学法分析根据本话题的特点和学生的实际情况，我利用了直观教学法来进行导入教学。
此外，主要通过“任务型教学途径”来实施教学。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionD
2.人与自然和谐共处：学生能够理解人类与自然的关系，尊重自然、珍惜资源，树立人与自然和谐共处的观念。
3.社会责任感：学生能够关注社会问题，了解自己在社会中的作用，积极参与社会公益活动，承担起自己的社会责任。
仁爱版八年级上册英语教学设计：Unit3Topic2SectionD
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将通过学习仁爱版八年级上册英语Unit3 Topic2 Section D的内容，掌握以下知识与技能：
1.词汇：学生能够掌握本节课的重点词汇，如“concern”、“environment”、“pollution”、“protect”等，并能熟练运用这些词汇进行讨论和写作。
4.自主学习：引导学生进行课前预习、课后复习，培养学生的自主学习能力和习惯。
5.激励性评价：及时对学生的表现给予积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心，促进他们的全面发展。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，教师将关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习英语的过程中，形成以下情感态度与价值观：
4.词汇积累：要求学生整理本节课所学的环保词汇，并查找这些词汇的近义词和反义词，以便扩充词汇量，提高词汇运用能力。
5.课后反思：学生撰写一篇不少于50词的课后反思，总结自己在本节课中的收获和不足，以及对未来英语学习的规划。
作业提交与评价：
1.请学生在课后按时完成作业，并于下一节课前提交。
2.教师对学生的作业进行批改，关注作业质量，给予积极的评价和反馈。
然而，学生在英语学习中仍存在以下问题：1.词汇量有限，对一些环保类词汇掌握不足；2.语法知识运用不够熟练，特别是在进行时态的运用上；3.口语表达能力有待提高，部分学生缺乏自信，不敢在课堂上积极参与讨论；4.阅读理解能力有待加强，对文章深层含义的理解存在一定困难。
仁爱英语公开课教案八年级Unit3 Topic 2 Section B教案
U n i t3O u r s h o b b i e s T o p i c2I t s o u n d s g r e a tSectionB云霄一中将军山分校方珊主要活动：la，2和3a教学目标：1、了解音乐的分类。
2、学会用“It’sgreat!Iloveit!/It’snotmyfavorite,butIdon’.”等句子，表达自己的情感。
教学过程：第一步：复习1.先复习以下词汇：drum,violin,music,popmusic,rockmusic等。
2.以“DoyoulikemusicWhy"为题进行小组讨论。
老师给出提示词“beautiful,noisy,soundsgreat,sweet."。
如：S1：DoyoulikepopmusicS2：Yes,Ido.S1：WhydoyoulikeitS2：Becauseitsoundsgreatandmakesmehappy.S1：WhataboutrockmusicS2：No,Idon’’stoonoisy.第二步：呈现1.先听并设置问题，大概地了解音乐几个种类（听第2部分Workalone）2.教师介绍自己及家人喜欢的音乐，及该类音乐的特点。
’’likemostyoungpeople,再听3a内容两遍，了解音乐的分类，回答下面的问题：（1）HowmanykindsofmusicdoyoulearnfromthepassageWhatarethey（2）Whatispopmusic（3）Whoisfamousforfolkmusic同时在黑板上板书答案：（1）,popmusicandfolkmusic.（2）Countrymusic,rockmusicandjazzareallpopmusic.（3）GuoLanying,SongZuyingandTengerarefamousforfolkmusic.第三步：巩固1.两人一组谈论对了解的几种音乐的喜爱程度。
八年级英语仁爱版上册_Unit3_Topic2_SectionD优质课教案
Unit3 Topic2 SectionD优质课教案泉州第一中学洪亦然I. Material analysis本课选自仁爱英语八年级上学期Unit 3 Topic2 SectionD，课型为复习课。
主要内容分为三部分：①复习感叹句的用法，意在引导学生发现规律，自主总结；②阅读训练，了解不同的人有不同的音乐喜好，旨在训练学生采用联想、猜测、寻读、归纳的阅读策略，了解大意，关注细节，体验日常生活中音乐带给人们的感受；③在总结Topic2句型表达法的基础上，创设情境，通过设计校园艺术节演唱会，鼓励学生畅谈自己喜爱的音乐类型，并邀请自己喜爱的明星或老师一起参加，带动文本升华，完成语言输出。
II. Students analysis初二的学生具有较强的求知欲和探索精神，对生活现象及热点话题有自己独到的见解，不足之处在于仍然缺少语言输出的胆量与知识储备，因此要求教师注重铺垫与引导。
本课是复习课，鼓励学生在反复操练中自主总结语法规律，分析阅读材料的大意与细节，畅谈自己对校园音乐会的设计，让学生成为课堂的主人，体验自主学习的成就感。
教师的主要任务是通过文本问题化、问题活动化的方式，优化学生的学习潜力和思维方式。
III. Teaching aims:1. Knowledge aims:(1)Master some new words: peace, culture, own, south(2)Practice making exclamation.(3)Get to know different people have different tastes of music.2. Ability aims:(1)Students are supposed to sum up the use of exclamatory sentences.(2)Students are expected to catch the useful clues from reading and fill in the information table.(3)Students are expected to talk about their favorite music.3. Emotional aims(1)Encourage students to enjoy the pleasure of music in everyday life.(2)Encourage students to share their likes and dislikes in public.IV. Teaching points1. Key points(1)Practice making exclamation.(2)Get to know different people have different tastes of music.2. Difficult points(1)Sum up the use of exclamatory sentences.(2)Talk about their favorite music.V. Teaching approachTask-based and communicative approachVI. Teaching aidsMulti-media, pictures and blackboardVII. Teaching procedureStep 1. Lead-in (2 min)1. Enjoy an English song Try Everything to warm up2. Greeting and get students to know the competition rules.<设计意图：以英文歌曲Try Everything 开篇，契合本课主题music帮助学生尽快融入课堂氛围。
八年级英语上册全册导学案仁爱版
Unit 1 Playing SportsTopic 1 Are you going to play basketball?Section A第一部分词汇导学1. almost adv./adj. 几乎、差不多。
表示虽不完全是，但是几乎可以算是。
e.g. He watches TV almost every night. (adj.)He almost works out the problem. (adv.)2. against pre. (介)对着、反对。
带有反对、敌对的含义，常用的动词短语有：play against 和比赛，fight against 和打架/斗争，be against....反对/ 违背e.g. Everyone should fight against evil（罪恶）.We will play basketball against Class 3 next week.3. cheer v. 为加油、欢呼，常用短语: cheer sb. one.g. We will cheer you on at the sports meeting.4. prefer v. 更喜欢，更愿意，宁愿。
常用短语和句型有：①prefer sth. /doing sth. 更喜欢/做I prefer ball games/playing ball games.②prefer sth./doing sth. to sth. /doing sth. (这里的to 是介词)I prefer dumplings to noodles.I prefer swimming to running.【同义】like better(than )I like swimming better than running.5. bit n. 一点，一些，少量。
常用短语：①a bit of , 相当于 a few/ a little , 修饰名词，也常用 a little bit ofe.g.: I can speak a little bit of English.② a bit 副词，可以用来修饰形容词/副词。
仁爱英语八年级上册Unit3导学案
Unit3 Topic1SectionA一. Learning Aims 学习目标1. 会用prefer, like, love, enjoy, be interested in, be fond of 表达喜好。
2. 会用简单的语言形式谈论个人的兴趣爱好。
二、. 自主预习PrepⅠ. .在课本中找出下列短语划在书上并翻译1.在你的空闲时间________________2.去钓鱼______________________3.喜欢听音乐____________________4.喜欢看故事__________________5.喜欢背诗______________________6.租碟_______________________7.去电影院_______________________8.做户外运动________________9.需要改变一下____________________10.遛狗_____________________ 11.徒步旅行_______________________Ⅱ.用六种不同的方式翻译“我喜欢听音乐”。
1.__________________________2.______________________________3.__________________________4._______________________________5.___________________________6.______________________________Ⅲ.请同学们掌握下列句型：(1) I am interested in playing basketball.我对打篮球感兴趣。
(2) I love singing and playing the guitar.我喜欢唱歌和弹吉他。
(3) I enjoy dancing to music.我喜欢跟着音乐跳舞。
仁爱版八年级英语上册Unit3Topic2Whatsweetmusic!优质教案A(2)
Topic2Whatsweetmusic!教学内容分析及课时分配建议：本话题围绕音乐而展开。
主要内容包括：由Jack和Sally谈论周末去听席琳迪翁的音乐会引出话题——美妙的音乐,同时引出语法：感叹句。
谈论音乐自然要涉及到各种常见中外乐器、音乐的分类、各类音乐的特点、阅读和设计音乐会海报、音乐家的轶闻趣事及交流音乐爱好等等内容。
另外，通过谈论音乐，继续学习喜欢和不喜欢的功能句。
通过学习本话题，学生可以对音乐有一个比较全面的认识，培养学生的音乐素养，陶冶学生的情操。
本话题建议用5个课时来完成：第一课时：SectionA—1a,1b,1c,3第二课时：SectionA—2,SectionB-1a,1b,1c第三课时：SectionB—2,3a,3b,SectionD-2第四课时：SectionC—1a,1b,1c,2a,2b第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project第一课时（SectionA—1a,1b,1c,3）教学设计思路：本课主要是初步学习感叹句和引入音乐的话题。
首先让学生认识1a所谈论的歌手CelineDion及其歌曲MyHeartWillGoOn。
让学生欣赏歌曲，以快乐的心情进入到新课。
然后通过图片或视频资料引出新词汇和新语法。
随后让学生听1a并回答1b的问题。
回答了1b的问题,学生了解了对话的大意。
接下来让学生读1a找出感叹句，完成1c的任务。
为了加强学生对对话内容的理解，教师还布置了根据1b复述1a的活动。
只有让学生对1a的对话非常熟悉，才能顺利完成3的编对话任务。
3是学生在1a的基础上的升华，所以要作为重点活动。
教师鼓励学生展示3的成果，完成3。
最后师生一起回顾本课的语法和重点短语，完成本课时。
Ⅰ.Teachingaims1.Knowledgeaims：（1）学习并掌握新词汇concert,lend,singer,violin,drum,hiphop,（2）初步学习感叹句的构成。
Unit2Topic3教案2023-2024学年仁爱版八年级英语上册
Unit 2 Topic 3 教案 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册一、教材分析《Unit 2 Topic 3 教案 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册》的内容主要围绕“节日”主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗，提高跨文化交际意识。
本单元的关键句型是“What do you usually do on...?”, 引导学生分享自己在特定节日里的传统活动和习俗。
本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一系列节日名称，并运用关键句型描述节日习俗。
同时，通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等丰富的教学资源，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习积极性。
二、核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
通过学习，学生将能够准确运用节日相关词汇，运用关键句型描述节日习俗，提高语言实际运用能力。
同时，通过了解不同国家的节日习俗，增强文化意识，尊重和理解文化差异。
在思考和分享环节，学生将培养分析、推理和批判性思维能力。
整个教学过程中，学生将通过自主、合作和探究学习，提高自身的学习能力。
三、重点难点及解决办法重点：学生能够准确地听懂并运用关键句型 "What do you usually do on...?" 来描述节日习俗。
学生能够掌握并正确使用与节日相关的词汇。
难点：学生能够理解并运用不同的词汇描述节日习俗。
学生能够正确地使用关键句型进行提问和回答。
解决办法：通过多媒体教学资源，如图片和视频，来展示不同的节日场景和习俗，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。
通过小组合作活动，让学生在实际操作中练习使用关键句型，提高语言实际运用能力。
提供充足的练习机会，让学生在课堂上充分练习提问和回答，以巩固所学知识。
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初二复习教案八年级（上）Unit3 Topic2
撰写人：_____李庆颖____ 撰写时间：12.10 授课时间：_____________
复习目标：通过教材知识点梳理，习题的练习与讲解，巩固词、词组、
句型以及相关的语法。
复习重点：1.考点词汇及目标短语 2. 感叹句
教材知识点梳理
一．重点单词
concert（音乐会）language （语言）lend （借出）sing（唱）--singer （歌手）violin（小提琴）piano （钢琴）guitar（吉他）drum（鼓）price（价格）art（美术）--artist（艺术家）music（音乐）--musician （音乐家）pay （付款）quick（快的）--quickly（快地）everyday（日常的）love（爱）--lovely（可爱的）simple（简单的）member （成员）careful（仔细的）--carefully（仔细地）二．重点短语
1.继续go on
2.因……而出名be famous for
3. 最后at last
4. 建立set up
5.受……欢迎be popular with
6.过去常常used to
7.借某人某物lend sb. sth借某物给某人lend sth. to sb
从某人借某物borrow sth. from sb. 8. 继续做某事continue to do sth./doing sth. 9. 让某人做某事ask sb. to do sth. 10.教某人做某事teach sb. to do sth.
11.在某人空闲时间in one`s spare/free time
三．重点句型
I.感叹句
1.How exciting!
2. How delicious!
3. How wonderful!
4. How exciting the story is!
5. How beautiful the flowers are!
8. What a beautiful girl! 9. What beautiful girls!
10. What a lovely dog! 11. What lovely dogs!
12. What bad news! 13. What terrible weather!
（news新闻,weather天气，是不可数名词。
）
（1）英语感叹句的句首一般用what或how开始，句末用感叹号结束。
（2）被强调的部分是形容词或副词时用how；被强调部分是名词时用what。
句子的其他部分与陈述句的结构相同，即：
How + adj. / adv.+其他!
What +adj. + n. (不可数名词或复数名词) +其他!
What a / an + adj. + n. (单数名词) + 其他!
II.其他
1.It sounds beautiful. 听起来美妙
2. Why not come with me?跟我一起去吧
3. What do you usually do in your free time? 你空闲时间通常做什么
4. I used to enjoy pop music , but now I like folk music.
我过去常常喜欢流行音乐，但现在我喜欢民间乐
5. Pop music often comes and goes quickly.流行音乐来得快去得快
6. It`s hard to say.很难说
Unit 3 Topic 2 巩固练习
I.单选
( ) 1. Tom likes playing_________violin and he can also
play _______basketball very well.
A. /, /
B. the, the
C. the, /
( ) 2.You can _______my MP4, but please don’t _______
it to others.
A. lend, lend
B. borrow, lend
C. lend, borrow
( ) 3. ----Who taught you__________?
----Nobody.
A. swim
B. swimming
C. to swim
( ) 4.It`s raining outside now, but farmers continue_______
without a stop.
A. to work
B. work
C. works
( ) 5.___________ bad news!
A. What a
B. What
C. How a
( ) 6.___________ love girl she is!
A. What a
B.What
C. How a
( ) 7. We go to school__________.
A. every day
B. everyday
C. every days
( ) 8. The song Rainbow___________beautiful.
A. feels
B. smells
C. sounds
( ) 9. I ________5,000 yuan on this iphone.
A. spent
B. paid
C. cost
( ) 10. Liu Huan is one of the most famous ______ in China.
A. singers
B.musician
C. star
II.用词组的适当形式填空
1._________ _________（最后），he found his keys under the bed.
2.China is _________ __________ (因……而出名) the Great Wall.
3.They _________ __________ (建立) their own company last week.
4.He __________ __________ (过去常常) like jazz, but now he doesn’t.
5.Let’s ________ __________ (继续) learning our lessons.
III.用how, what, what a, what an 填空
1.__________ bad weather!
2. __________ wonderful!
3.___________ lovely girl!
4.___________ delicious the food is!
5.___________ interesting books!。