四年级数学上册第六单元整理与复习教案
四年级上册数学教案-整理与复习-北师大版
四年级上册数学教案-整理与复习-北师大版一、教学目标1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，包括整数乘除法、角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图、数学广角等内容。
2. 通过复习，提高学生的计算能力、空间想象能力、数据分析能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
二、教学内容1. 整数乘除法：包括乘法口诀、乘除法的计算方法、乘除法在实际生活中的应用等。
2. 角的度量：包括角的分类、角的度量方法、角的计算等。
3. 平行四边形和梯形：包括平行四边形和梯形的性质、判定方法、计算面积等。
4. 条形统计图：包括条形统计图的绘制方法、数据的读取和分析等。
5. 数学广角：包括数学游戏、数学故事、数学趣题等，培养学生的数学兴趣和思维能力。
三、教学重难点1. 教学重点：整数乘除法、角的度量、平行四边形和梯形、条形统计图等基本知识和技能的掌握。
2. 教学难点：整数乘除法的计算方法、角的度量方法、平行四边形和梯形的性质和应用、条形统计图的数据分析等。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
2. 通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握基本知识和技能。
3. 利用实物、模型、图片等直观教具，增强学生的直观感受和理解。
4. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 复习导入：通过提问、练习等方式，引导学生回顾本册所学的基本知识和技能。
2. 知识讲解：针对每个知识点，进行详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握。
3. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生进行独立练习，巩固所学知识。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养学生的合作能力。
5. 总结提高：对本册所学知识进行总结，提出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、合作等。
整理与复习(教案)-四年级上册数学北师大版
整理与复习（教案）-四年级上册数学北师大版一、教学目标1.复习学过的数学知识；2.整理和梳理数学知识结构，提高自我的思维能力；3.培养学生总结、归纳和思考的能力。
二、教学内容1. 数的认识1.整数的认识–正、负数的认识；–0的认识。
2.数线图的认识–数学中常使用数线图表示数，学生需要掌握如何使用数线图进行数的表示。
3.数的大小和比较–掌握整数的大小，及比较大小的方法。
2. 加减法初步1.负数加减法–正数加负数，负数加正数，负数加负数的运算规律；–加减法的定义和性质。
2.零的作用–零的加减消去律。
3. 成功体验1.合作学习–学生之间互相交流共享知识的经验和技能；–分组共同学习，锻炼学生的合作意识和能力。
2.小组竞赛–学生以小组形式进行竞赛，督促学生之间互相学习，促使学生对数学知识进行深入的思考。
三、教学重点1.掌握数线图的使用方法；2.理解数的大小及比较方法。
四、教学难点1.正负数的认识和加减法；2.互为相反数的概念和规律。
五、教学策略1.以课堂组织形式为主，小组竞赛为辅，提高学生的参与度；2.通过课堂教学和小组竞赛的方法，培养学生的合作意识和能力；3.将数学知识和生活实际联系起来，激发学生学习兴趣。
六、教学评价1.通过学生的课堂表现，小组竞赛的成绩和作业完成情况进行评价；2.对于学习成绩好的学生，可以给予积极的鼓励和奖励；3.对于学习成绩较差的学生，需要及时找出原因，与学生进行交流，帮助其进行补习和提高。
七、教学资源1.教材：北师大版四年级上册；2.教具：数学练习册、数轴画板等。
八、教学安排第一课时：数的认识•整数的认识；•数线图的认识；•数的比较和大小。
第二课时：负数加减法初步•正负数的认识；•负数加减法；•零的作用。
第三课时：成功体验•合作学习；•小组竞赛；•成功体验的总结。
四年级数学上册 第6单元第9课时《整理和复习》教案及教学反思
四年级数学上册第6单元第9课时《整理和复习》教案及教学反思一. 教材分析《整理和复习》是四年级数学上册第6单元第9课时的内容。
本节课的主要任务是让学生通过复习和整理，巩固之前学习的知识，提高学生的数学素养。
教材内容主要包括数的运算、几何图形的认识、计量单位换算等，这些都是学生必须掌握的基础知识。
通过本节课的学习，学生能更好地理解和运用所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的运算、几何图形的认识、计量单位换算等方面有一定的了解。
但部分学生在运算速度和准确性上仍有待提高，部分学生对几何图形的认识和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的运算、几何图形的认识、计量单位换算等方面的基础知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过复习和整理，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，使学生感受到数学在生活中的应用。
四. 教学重难点1.教学重点：数的运算、几何图形的认识、计量单位换算等方面的基础知识。
2.教学难点：学生对数的运算的熟练运用，几何图形的认识和运用，以及计量单位换算的准确性。
五. 教学方法1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.运用小组合作学习法，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
3.采用问答法，引导学生思考问题，培养学生解决问题的能力。
4.利用多媒体辅助教学，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、练习题等。
2.准备教学课件，展示数的运算、几何图形、计量单位换算等方面的内容。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些数学现象，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
四年级上册数学第六单元教案5篇
四年级上册数学第六单元教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版数学四年级上册-六《除数是两位数的除法》整理和复习说课稿
人教版数学四年级上册-六《除数是两位数的除法》整理和复习说课稿一. 教材分析《除数是两位数的除法》是人教版数学四年级上册第六单元的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握除数是两位数的除法的计算方法和步骤，以及能够灵活运用这种方法解决实际问题。
教材通过详细的例题和练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。
二. 学情分析在四年级的学生中，他们已经掌握了除数是一位数的除法的计算方法，对于除法的概念和步骤也有一定的理解。
但是，他们在面对除数是两位数的情况时，可能会遇到一些困难，例如计算过程比较复杂，容易出错。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生理解和掌握计算方法，提高他们的计算能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解除数是两位数的除法的计算方法和步骤，能够正确地进行计算。
2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：除数是两位数的除法的计算方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生理解和掌握计算方法，提高他们的计算能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用启发式教学法和小组合作学习法。
通过引导学生自主探究和合作交流，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如PPT和教学软件，以直观的方式展示除法的计算过程，帮助学生理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入：通过复习除数是一位数的除法，引导学生自然过渡到除数是两位数的情况。
2.新课导入：介绍除数是两位数的除法的概念和计算方法。
3.例题讲解：通过具体的例题，引导学生理解和掌握计算方法。
4.练习环节：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.应用拓展：通过一些实际问题，让学生运用所学的除法知识解决问题。
6.总结环节：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案各位读友大家好；此文档由网络收集而来；欢迎您下载；谢谢新人教版四年级上册数学第六单元《整理和复习》教学设计教案第10课时：整理和复习总第课时教学目标知识与技能：1、通过整理和复习；提升学生对本单元所学知识的掌握水平2、培养学生总结、归纳的能力；提高学生的学习能力过程与方法：使学生经历整理和复习本单元知识的全过程；牢固掌握知识点情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值；增强应用意识。
重点除数是两位数除法的试商方法；商不变的性质。
难点能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教具题卡教学过程教师导学复习整理：1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。
板书课题：整理和复习2、打开数学书看第五单元的内容；看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳；总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点复习除法口算1）直接说结果。
720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=说一说口算的方法是什么？小结：口算整十数除商是一位数的口算；可从除法意义上想得数；也可用乘法去想；算后要验算一下；验算时可以用乘法来验算2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷6 8≈455÷70≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈说一说估算的方法是什么？小结：两位数除法的估算；一般是把两位数看作与它比较接近的整十数；再口算出结果。
3）直接写出得数26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=根据什么算出结果的？小结：商的变化规律在除法里；被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数；商不变。
人教版四年级数学上册《整理与复习》教案
《整理与复习》教学设计教学目的：1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。
2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教学过程：一、复习数位顺序表1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。
2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。
3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？5．讲评练习有关这方面的练习。
二、复习亿以内数的读法1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。
2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。
如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。
3．复习中间和末尾有零的读法。
①每一级的末尾有零。
如：789 0000 读作：七百八十九万45 0000 0000 读作：四十五亿师：每一级末尾的零都不读。
②中间和末尾有零的情况。
如：4005 2136 读作：四千零五万二千一百三十六1435 0871 0532 一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二师：零放在什么位置要读？生：每一级前面和中间的零都要读。
师：中间两个零或多个零要怎样读呢？生：都只读一个零。
4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。
三、复习亿以内数的写法1．师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的写法，那么在写的时候要注意什么问题？第一步做什么？第二步？生：第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。
人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案
人教版数学四年级上册《整理和复习》精品课教案一. 教材分析人教版数学四年级上册《整理和复习》主要是让学生通过复习已学过的知识，加强对数学知识的理解和运用。
本节课的内容包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等，旨在帮助学生巩固已学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等基本数学知识，具备一定的计算能力和解决问题的能力。
但是，部分学生在计算过程中容易出错，对一些概念的理解不够深入，需要通过复习加以巩固。
三. 教学目标1.使学生巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：巩固已学过的知识，提高解决问题的能力。
2.难点：对一些概念的理解和运用，以及计算过程中的错误避免。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、总结归纳法等教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材。
2.准备黑板和粉笔。
3.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的数学问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的内容，包括整数加减法、乘除法、几何图形、计量单位等，通过讲解和示例，让学生对所学知识有一个整体的把握。
3.操练（10分钟）分组进行练习，每组选择不同类型的题目进行计算，教师巡回指导，及时发现和纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和巩固，让学生深刻理解所学知识。
5.拓展（10分钟）出示一些拓展题目，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的解决问题能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生对所学知识进行总结，巩固学习成果。
7.家庭作业（5分钟）布置一些课后作业，让学生巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容进行板书，方便学生理解和记忆。
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》教学计划及教案
苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》教学计划及教案一. 教材分析苏教版四年级数学上册期末复习《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和巩固。
内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量计量、统计和概率等模块。
本节课旨在帮助学生系统地回顾和整理所学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等方面有了一定的了解。
但部分学生在理解和运用上还存在困难，如运算速度慢、计算错误较多、对几何图形的认识不清晰等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形、量计量、统计和概率等基本知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动、独立的学习态度，使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形、量计量、统计和概率等基本知识的巩固。
2.难点：学生在实际问题中灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决问题。
2.案例教学法：分析典型例题，引导学生总结规律，提高学生的解题能力。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。
2.学生准备：整理本册所学知识，准备好相关学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引导学生运用加减法运算解决问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，包括数的认识、运算、几何图形、量计量、统计和概率等模块。
人教版四年级数学上册第六单元整理与复习教案
整理与复习教学目标:1．让学生进一步认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
2．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
3．进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
重点难点:让学生进一步认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
教学过程：一、创设情境同学们，我们已经学习了第六单元的统计知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。
希望同学们在这节课中有更进一步的提高。
【设计意图】向学生简要的介绍一下这节课所学的内容，让学生有目的性的去学习。
二、整理与复习师：回忆在这个单元中学习了哪些知识？（1）让学生自由说。
（2）同位之间互相说。
（3）指名回答。
根据学生的回答把重点的内容记录下来，形成网络结构图。
纵向复式条形统计图复式条形统计图与单式的条形统计图有什么区别？横向复式条形统计图（形成网络图后，根据学生的回答，，老师再作补充。
）【设计意图】根据学生的回答，教师有目的性的形成网络结构图，目的是让学生对所学的知识有更清晰的认识，同时老师加以补充知识，使学生进一步掌握所学知识。
三、综合练习5．能力提高【设计意图】。
通过练习巩固学生所学的知识，在原来知识的基础上使所学知识有进一步的提高。
答案：1．（1）小军（2小军123个小强124.5个小兰 149个小方144个2．（1）141人（2）只要符合题意即可。
3题和4题见课件。
苏教版四年级数学上册《整理与复习》教案
苏教版四年级数学上册《整理与复习》教案一、教学目标1. 知识目标：帮助学生系统地整理和复习本学期所学知识，强化对知识的理解和记忆。
2. 能力目标：培养学生归纳、整理、分析的能力，提高其解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养其良好的学习习惯和态度。
二、教学重点和难点重点：整理和复习本学期所学知识，强化对重点知识的理解和记忆。
难点：帮助学生找出自己的薄弱环节，提出改进建议。
三、教学过程1. 回顾与引入：教师带领学生回顾本学期所学的主要内容，引导学生进入复习状态。
具体操作如下：提问：这学期我们学到了哪些数学知识？你觉得哪些地方最难理解？教师总结学生的回答，引入复习主题。
2. 系统复习：按照知识点进行系统复习，强化学生对知识的理解和记忆。
具体操作如下：知识点梳理：将本学期所学知识分为若干个知识点，逐一进行讲解和梳理。
练习巩固：针对每个知识点，设计相应的练习题，帮助学生巩固所学知识。
归纳总结：引导学生对所学知识进行归纳总结，形成知识体系。
3. 薄弱环节强化：针对学生普遍存在的问题和薄弱环节，进行有针对性的强化和提升。
具体操作如下：难点解析：找出学生在理解上的难点，进行重点解析。
练习深化：设计有深度的练习题，引导学生深入理解知识点。
学习方法指导：根据学生的学习情况，提出相应的学习方法建议，帮助学生改进学习效果。
4. 课堂练习与反馈：布置适量的练习题，要求学生独立完成。
教师根据学生的完成情况进行反馈和点评，进一步巩固复习效果。
具体操作如下：课堂练习：选择有代表性的练习题，让学生现场练习。
反馈点评：对学生的练习情况进行点评，指出存在的问题和改进的方向。
5. 总结与作业布置：对本节课的复习内容进行总结，布置适量的课后作业，要求学生独立完成。
具体操作如下：本节课的复习要点。
布置适量的课后作业，要求学生独立完成。
四、教学方法和手段本节课主要采用讲解、练习、归纳、总结相结合的方法进行教学。
在教学过程中，教师注重引导学生思考、讨论，培养学生的自主学习能力和数学思维能力。
人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案
人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案一. 教材分析《整理和复习》是人教版数学四年级上册的一章内容，主要目的是让学生通过复习和整理已学过的知识，加强对数学概念、方法和技巧的理解和掌握。
本章内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、方程和应用题等。
通过本章的学习，学生能够巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的数学知识和运算技巧，但是对于一些概念和原理的理解可能还不够深入。
在整理和复习的过程中，学生需要通过实践活动和思考来加深对知识的理解和运用。
此外，学生的学习动机和兴趣对于整理和复习的效果也有着重要的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：通过整理和复习，使学生能够巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生整理和复习的方法和能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主性。
四. 教学重难点1.重点：通过整理和复习，加强对已学知识的掌握和运用。
2.难点：对于一些概念和原理的理解，以及解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.自主学习：鼓励学生自主整理和复习已学的知识，培养学生的自主学习能力。
2.合作学习：通过小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。
3.探究学习：引导学生通过探究和实践，深入理解数学知识和方法。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、课件、练习题等。
2.教学环境：教室、黑板、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学问题或游戏，引起学生的兴趣和注意力，激发学生的学习动机。
2.呈现（10分钟）展示本节课要复习的知识点和内容，通过课件或板书，清晰地呈现知识点，帮助学生对知识有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生通过自主学习和合作学习的方式进行操练，巩固已学的知识。
4.巩固（10分钟）通过一些实际问题或应用题，让学生运用已学的知识进行解决，巩固学生对知识的掌握。
人教版四年级数学上册第六单元教案
人教版四年级数学上册第六单元教案一、教学目标1.掌握三位数加法的计算方法。
2.认识进位的概念并能够运用到实际计算中。
3.培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
二、教学重点1.三位数加法的计算。
2.进位的理解和运用。
三、教学难点1.熟练掌握进位的概念及运算方法。
2.运用进位解决实际问题。
四、教学准备1.教学课件。
2.学生练习册。
3.课堂练习题。
4.小组讨论活动。
五、教学过程第一步：导入1.引导学生回顾前几单元学习内容，复习加法的基本知识。
2.提出问题，让学生思考：当两个数相加的结果超过十时，该如何处理？第二步：讲解1.介绍三位数加法的计算方法，重点讲解进位的概念。
2.利用白板演示进位的过程，让学生理解进位的意义。
3.给学生几个练习题，让他们尝试用进位的方法进行计算。
第三步：练习1.学生个人练习：在练习册上完成相关练习题。
2.小组练习：学生分组，进行小组讨论，解决一些具有挑战性的问题。
第四步：总结1.请学生展示他们的计算过程，并让他们解释进位的运用。
2.总结本节课的重点，强化进位的概念。
六、课堂作业1.完成练习册上的相关习题。
2.准备小组探讨活动的问题，并在下节课分享。
七、教学反思本节课主要围绕三位数加法和进位展开，通过生动有趣的教学方式，让学生在实践中掌握知识。
需要注意的是，在讲解进位时要注意引导学生理解概念，尽量避免简单机械的计算方法。
同时，课后要及时进行作业批改，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
以上就是本节课的教学内容和安排，希望能够有效帮助学生掌握三位数加法和进位的方法。
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案
新人教版四年级上数学第六单元《整理和复习》教学设计教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版四年级上册数学第六单元《整理和复习》教学设计教案第10课时：整理和复习总第课时教学目标知识与技能：1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力过程与方法：使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点情感、态度和价值观：使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。
重点除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。
难点能够正确的笔算除数是两位数的除法。
教具题卡教学过程教师导学复习整理：1、本节课对“两位数的除法”这一单元进行整理和复习。
板书课题：整理和复习2、打开数学书看第五单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点复习除法口算1）直接说结果。
720÷80=480÷60=360÷90=240÷30=420÷70=900÷30=180÷20=560÷80=250÷50=450÷90=630÷70=4000÷80=说一说口算的方法是什么？小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算2）估算368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷6 8≈455÷70≈578÷60≈507÷80≈289÷50≈说一说估算的方法是什么？小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。
3）直接写出得数26÷2=55÷5=280÷40=85÷5=640÷80=81÷3=360÷90=96÷4=78÷6=根据什么算出结果的？小结：商的变化规律在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
四年级数学上册第6单元第9课时《整理和复习》说课稿及教学反思
四年级数学上册第6单元第9课时《整理和复习》说课稿及教学反思一. 教材分析《整理和复习》是四年级数学上册第6单元第9课时的内容。
本节课的主要任务是对第6单元所学的知识进行整理和复习，巩固学生对分数的加减法运算、比较分数大小、以及分数的乘除法运算的掌握。
教材通过设计不同类型的题目，让学生在解决问题的过程中，回顾和运用所学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了分数的基本概念和基本的运算方法，但对一些复杂分数运算的规律和技巧还需要进一步巩固。
学生在学习过程中，对分数的加减法和比较大小有一定的理解，但在实际应用中，还存在着一定的困难。
因此，在本节课的教学过程中，需要注重引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习和整理，使学生掌握分数的加减法运算、比较分数大小、以及分数的乘除法运算的规律和方法，提高学生对这些知识的理解和运用能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流、和实践操作等环节，培养学生的独立思考能力、合作意识以及解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极、主动、参与的学习态度，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算、比较分数大小、以及分数的乘除法运算的规律和方法。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用自主学习、合作交流、和实践操作等教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习第6单元所学的知识，引导学生回忆起分数的加减法运算、比较分数大小、以及分数的乘除法运算的规律和方法。
2.自主学习：让学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。
四年级上册数学教案-第6单元-复习∣人教新课标
四年级上册数学教案-第6单元-复习∣人教新课标一、教学目标1. 让学生通过复习，巩固和运用所学的知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生良好的学习习惯和数学思维，激发学生对数学的兴趣和热爱。
3. 使学生能够熟练掌握本单元的知识点，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 复习本单元所学知识，包括整数乘除法、四则混合运算、简便计算等。
2. 巩固对乘除法意义的理解，掌握乘除法各部分之间的关系。
3. 提高四则混合运算的速度和准确性，熟练运用简便计算方法。
4. 解决实际问题，运用所学知识解决生活中的数学问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数乘除法、四则混合运算、简便计算。
2. 教学难点：灵活运用简便计算方法，解决实际问题。
四、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动参与课堂，积极思考。
2. 运用直观演示法，通过实物、图片等，帮助学生理解抽象的数学概念。
3. 实施分层教学法，针对不同学生的学习水平，设置不同难度的练习题。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等方式，引导学生回顾本单元所学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习：按照教材顺序，逐个讲解本单元的知识点，重点讲解学生容易出错的地方。
3. 练习：设计不同形式的练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论练习题，相互交流解题方法，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、教学评价1. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对本单元知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与程度和学习态度。
3. 测试成绩：定期进行单元测试，分析学生的测试成绩，了解学生的学习进步。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现和纠正学生的错误，提高教学效果。
2. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
人教版-数学-四年级上册-【教无忧】《整理和复习》原创教案
整理和复习教学内容教材第91页。
教学目标知识技能学生在回忆和梳理的过程中，进一步巩固、提高本单元所学知识，使学生熟练掌握除数是两位数的除法口算、笔算的方法，正确地笔算。
数学思考与问题解决1．通过学生的自主探索与合作交流，使学生经历对所学知识进行整理和复习的全过程，建立完整的认知结构。
培养良好的数感和推理能力。
2．进一步培养学生根据具体情况解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，培养数学的应用意识。
情感态度培养学生认真审题、独立思考、合作交流等良好学习习惯。
重点难点重点：回顾整理本单元学过的知识。
难点：运用所学的知识解决实际问题。
教具学具教具：多媒体课件。
学具：常规学习用具。
教学设计一、系统梳理，建构知识教师课前板书课题——“除数是两位数的除法”复习与整理。
师：通过复习，梳理学过的知识和方洼，并在练习中查漏补缺，提高计算能力。
今天我们将带领同学们复习与整理“除数是两位数的除法”。
师：本单元我们都学习了哪些知识呢？请同桌交流课前整理的内容。
学生汇报并投影展示学生作品，师生共同评价。
师生共同整理知识结构图，教师板书。
整理和复习设计意图：“开门见山”揭示课题并提出复习目标，显得更为简约、有针对性，有助于更快进入主题，并通过学生自主归纳和课上合作、交流，让学生亲自经历了知识的整理过程，并在老师的指导下，学会从他人处获取经验。
二、情境引入，回顾再现课件出示学校小跳蚤市场活动场景图。
师：最近我校举行了一年一度的小跳蚤市场活动，你们看小跳蚤市场活动多热闹呀！尤其是四年级同学表现最出色。
在这次活动中我们不但锻炼了自己的能力，还献出了一份浓浓的爱心。
请看我校四年级四个班的“捐款的情况统计表”。
（课件出示）设计意图：选择学生所熟悉的素材，一是联系了学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣。
二是本素材的四个算式基本涵盖了本单元所有的知识，可以帮助学生更好地回忆学过的知识和方法，这也是一种很妤的复习方式。
教师结合学校实际选择合适的情境，体现数学知识在生活中的应用。
人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案
人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案一、引言本文档旨在整理和复习人教版数学四年级上册相关知识，并提供一份获奖教案，帮助学生更好地复习和巩固所学内容。
二、整理和复习内容1. 数的认识•自然数：从1开始的整数。
•整数：包括正整数、负整数和0。
•数字排列和比较：学习如何对数字进行排列和比较大小。
2. 加法和减法•个位数的加减法：掌握个位数的加法和减法运算。
•进位和借位：学会进位和借位的方法。
3. 乘法和除法•乘法口诀：熟练掌握乘法口诀表。
•乘法和除法计算：练习乘法和除法运算。
4. 分数和小数•分数的认识：了解分数的概念和表示方法。
•小数的认识：学习小数的表示和运算。
三、获奖教案教学目标1.复习数的认识和四则运算。
2.提高学生对数学概念的理解和运用能力。
教学内容1.复习自然数、整数的概念。
2.复习加法、减法、乘法和除法运算。
3.练习分数和小数的计算。
教学过程1.引入：通过与学生互动，复习数的基本概念。
2.实践：让学生在实际操作中巩固加减乘除的运算技巧。
3.拓展：引导学生思考分数、小数与整数的关系。
4.课堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
教学效果通过本教案的实施，学生能够全面复习和巩固数学知识，提高运算技能和逻辑思维能力，达到预期的教学效果。
四、结语人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案提供了一份完整的复习计划，帮助学生系统地复习所学数学内容，提升学习效果。
希望本教案能够对学生们的学习有所帮助，提升他们的数学能力。
以上是本文档整理的人教版数学四年级上册《整理和复习》获奖教案内容，希望对您有所帮助。
北师大版数学四年级上册《整理与复习》教学设计2
北师大版数学四年级上册《整理与复习》教学设计2一. 教材分析北师大版数学四年级上册《整理与复习》主要是对本学期所学知识进行梳理和巩固。
内容包括分数的加减法、角的分类、图形的变换、计量单位、方向的辨别等。
本节课旨在通过复习使学生对所学知识有一个全面、深入的理解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、角的分类、图形的变换等知识点有了一定的了解。
但部分学生在运用所学知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在复习过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对分数的加减法、角的分类、图形的变换等知识点有更深入的理解，提高他们的数学素养。
2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们运用所学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：分数的加减法、角的分类、图形的变换等知识点的运用。
2.难点：运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法采用自主学习、合作学习、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好复习教案。
2.学生准备：复习本学期所学知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的数学故事引入本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本学期所学知识，如分数的加减法、角的分类、图形的变换等，并通过PPT展示相关知识点，帮助学生巩固记忆。
3.操练（15分钟）教师设计一些练习题，让学生分组进行讨论和解答。
题目包括分数的加减法、角的分类、图形的变换等，难度逐渐增加。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.巩固（10分钟）教师选取一些典型的练习题，让学生独立完成。
完成后，教师进行讲解和分析，帮助学生巩固所学知识。
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整理与复习
教学目标:
1．让学生进一步认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现
信息并进行简单的数据分析。
2．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学
习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。
3．进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
重点难点:
让学生进一步认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
教学过程：
一、创设情境
同学们，我们已经学习了第六单元的统计知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。
希望同学们在这节课中有更进一步的提高。
【设计意图】向学生简要的介绍一下这节课所学的内容，让学生有目的性的去学习。
二、整理与复习
师：回忆在这个单元中学习了哪些知识？
（1）让学生自由说。
（2）同位之间互相说。
（3）指名回答。
根据学生的回答把重点的内容记录下来，形成网络结构图。
纵向复式条形统计图
复式条形统计图与单式的条形统计图有什么区别？
横向复式条形统计图
（形成网络图后，根据学生的回答，，老师再作补充。
）
【设计意图】根据学生的回答，教师有目的性的形成网络结构图，目的是让学生对所学的知识有更清晰的认识，同时老师加以补充知识，使学生进一步掌握所学知识。
三、综合练习
5．能力提高
【设计意图】。
通过练习巩固学生所学的知识，在原来知识的基础上使所学知识有进一步的
提高。
答案：1．（1）小军（2小军123个小强124.5个小兰 149个小方144个2．（1）141人（2）只要符合题意即可。
3题和4题见课件。