十二五中小学教师继续教育工程方案
南平市光泽县中小学教师继续教育培训十二五规划
南平市光泽县中小学教师继续教育培训“十二五”规划为进一步提高我县中小学幼儿园教师队伍的整体素质，以适应基础教育改革和发展的需要，根据《国家中长期教育发展改革规划纲要》、《中小学教师继续教育规定》、《中小学校长培训规定》、《关于加快推进全国教师教育网络联盟，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件精神，现结合我县中小学幼儿园教师培训工作实际，特制定“十二五”培训规划。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真贯彻《教育法》、《教师法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，构建中小学幼儿园教师终身学习体系，大力开展以新课程、新技术、新理念和师德教育为重点的培训，推进教师培训方式方法和技术手段的创新。
努力造就一支学生满意、家长满意的高素质的中小学教师队伍。
二、培训对象1、中学、小学、幼儿园、职教中心全体教师。
2、村校长。
3、中小学中层管理人员。
4、中小学班主任。
三、培训计划安排1、村校长培训（1）村校长任职资格培训。
按照《中小学校长岗位规范》要求，对未取得“岗位培训合格证书”的在职村校长及拟任后备干部，进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。
（2）村校长提高培训。
对已经取得“岗位培训合格证书”的在职村校长进行以补充新知识，掌握新技能，更新教育观念，提高管理能力为主要内容的培训。
（3）村校长高级研修培训。
对富有办学经验并具有一定理论修养和研究能力的在职村校长进行提高教育教学管理能力的再培训。
2、中小学中层管理人员培训为了进一步提高中小学职能处室中层管理人员履行岗位职责的能力，提高培训的针对性和实效性，对中小学中层管理人员实行“同质组班，分岗培训。
”具体安排：（1）中小学教导主任、教研室主任培训，中小学各举办一期；（2）中小学德育主任、少先队辅导员、团支部书记培训，中小学各举办一期；（3）中小学总务主任培训，举办一期。
“十二五”中继教实施方案（共五篇）
“十二五”中继教实施方案（共五篇）第一篇：“十二五”中继教实施方案“十二五”(2011—2015年)期间教师继续教育工程实施方案为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。
二、目标要求以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。
以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。
全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。
三、基本原则认真执行《实施意见》，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。
四、培训对象全体教职员工五、主要任务（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。
每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。
每学年不低于72学时。
其中师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
十二五教师继续教育实施细则
地瓜小学“十二五”（2011-2015）教师继续教育工程实施细则“十二五”时期，是我县基础教育课程改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育教学质量的新时期。
建设一支高素质专业化的小学教师队伍，是促进基础教育改革和发展的核心任务，我校认清形式，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全力推进学校新一轮教师继续教育工程，全面提升教师整体素质和专业化水平。
根据《普安县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，结合我校教师队伍现状，特制定地瓜小学“十二五”（2010-2015年）教师继续教育工程实施细则。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。
强化培训理念，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。
为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。
二、目标要求2011-2015年继续教育工程围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为阵地，以省、地、县、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校园标准化多媒体网络教室建设支撑的校本培训为平台，提高教师专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
三、实施原则1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。
完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。
2、坚持全员培训、专项培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。
3、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。
七里河小学十二五期间教师继续教育工作计划
七里河小学十二五期间教师继续教育工作计划本学期，根据县教育局和教师进修学校师训部工作指导意见以及学校发展十二五规划，结合本校发展的实际情况，特制定我校继续教育工作计划如下：一、指导思想：以邓小平理论、江泽民同志三个代表重要思想和胡锦涛总书记的科学发展观为指导，全面贯彻实施市、县师训部门《关于"十二五"期间中小学教师继续教育工作指导意见》，积极开展和创新教师继续教育工作，为把我校教师队伍整体素质打造成农村小学一流水平，全面提升教育教学质量而努力工作.二、工作思路：本学期我校继续教育工作继续开展以"立足校本，广泛开展教师读书活动和'以考促学'活动"为基础，以开展应用现代化教育教学手段和远程教育设备、资源辅助教学的校本培训为切入点，即"发挥网络资源优势，提升教师专业素质"为主题的校本培训活动，以形式多样的教师研讨活动为重点，从而促进教师专业成长，增强人文底蕴，塑造人格魅力。
三、具体工作：1、教师基本功训练：为各校教师发放以考促学，每周教师利用政治业务学习时间(每周周二下午放学时间)并将学习结果在学期末按比例计入教师个人考核。
2、校本培训：(1)按照上级部门的要求，积极组织教师参加"十二五"期间的各级各类培训，认真完成培训笔记，写出培训体会或进行培训经验交流，促进教师的共同提高进步。
(2)开展行之有效的校本培训，制定培训计划，贯彻落实好培训内容。
开展的培训重点：一是利用每周的周一、周二学生放学后进行教师专业技能提升培训，主要内容是教师的应用基础、教学辅助课件的制作技巧、教师说课教学理论、班级管理等，形式是教师分组进行培训，培训过程纳入教师考核，对培训的结果以课堂教学和教师博客实际应用程度方式进行验收。
二是利用每周的单周（周一、周二）学生放学后进行教师集体备课和集体教研活动，主要内容是围绕新课改教师如何上课、备课、说课进行评议、讨论，形式是以组为单位，写出反思。
茅台二小“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见
茅台二小“十二五”(2011-2015年)教师继续教育工程实施方案根据《省教育厅关于印发〈贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见〉的通知》（黔教师发〔2011〕220号）、《遵义市教育局关于印发遵义市“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》（遵教师发〔2011〕1号）文件精神、《仁怀市“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》、《茅台一小“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育工程实施意见》，根据我校实际，特制定此实施意见。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，统筹教师培训，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为提高我校教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和地级培训为抓手，以市级培训为基础，以校为本，积极探索创建网络环境下的校本研修新模式。
加强教师培训，创新教师培训支持服务体系，大力推动校本培训，全面提升教师整体素质和专业化水平。
三、实施原则（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。
完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。
（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合。
（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量。
四、培训对象全校在职教师五、任务及内容培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。
十二五(2011-2015)中小学教师继续教育培训制度
十二五（2011-2015）中小学教师继续教育工作培训制度“十二五”期间是我县基础教育全面推进素质教育、不断提高教育教学质量的关键时期。
为加快我镇教师队伍建设步伐，提高教师实施素质教育的实际能力和水平，加强我镇教师继续教育工程工作管理，特制定本工作制度。
1、大力宣传、动员、鼓励教师积极参加继续教育培训。
2、校长是继续教育工程的参与者、组织者和实施者，是第一责任人。
在培训工作中要身先士卒，起模范带头作用。
3、成立学校继续教育工程领导小组，校长任组长，分管领导任副组长（负责学校继续教育工作），学校部分中层干部和学校骨干教师任成员，具体分工，齐抓共管，检查、督促培训工作的正常开展。
4、教师是继续教育工程的参与者，是受益人，要制定出切实可行的各科培训达标计划，积极参加各级组织的培训，及时总结和交流继续教育学习经验，撰写学习心得和发表教育教学论文，开展课题研究。
认真钻研教材，熟练掌握课程标准。
认真备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。
努力完成培训规定的各项任务，认真做好学习笔记。
端正培训态度，明确培训目标，切实提高自身的道德修养和业务能力。
5、教师每学期培训中，无故缺席累计达15学时（培训时间以一小时为1学时），师德考核视为不合格。
擅自中断培训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
6、学校要逐年完善教师继续教育档案资料的建设。
加强利用计算机档案资料管理和资料归档。
7、培训中严格执行培训考勤记录。
8、教师在参加培训过程中，要保证学习时间与学习质量。
遵守培训学习纪律，准时参加集中辅导、培训。
认真做好学习笔记，并积极参与讨论，坚持自学自练，保证完成规定的学习任务。
9、教师要积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，学有信心，做有成绩，确保考核、验收达到合格标准。
10、教师继续教育业绩与评先、聘职、年度考核和竞争上岗等直接挂钩。
未完成当年继续教育培训工作任务，当年不得参与评选先进、职务评聘。
11、学校积极筹措经费，保障继续教育培训工作正常开展。
“十二五”中继教实施方案
“十二五”(2011—2015年)期间教师继续教育工程实施方案为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。
二、目标要求以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。
以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。
全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。
三、基本原则认真执行《实施意见》，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。
四、培训对象全体教职员工五、主要任务（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。
每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。
每学年不低于72学时。
其中师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。
大关一小“十二五”继续教育实施方案1
黔西县大关一小“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案为了提高我校教师整体素质，提高教师课堂教学效率，优化教学效果，提升教师教学能力，促进教师的专业化发展，办好大关人民满意的教育。
根据《黔西县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的要求，结合我校教师队伍的实际状况，特制订本方案。
一、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实“又好又快、更好更快”的科学发展观，以“国培计划”为抓手，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以校本培训为基础，以网络培训为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设的有效途径，全面提升我校教师的教学能力和综合素质。
二、主要目标围绕“提升教学能力，提高教师素质，关注课堂教学，提高教学质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以培养中青年教师为重点，努力造就一支富有奉献精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的专业化教师队伍。
“十二五”继教工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全校教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时，校本培训不少于120学时）。
三、培训对象培训对象为全体在职教师。
四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务（一）提升师德建设水平1、坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年根据县教育局德育办确定的主题，开展好师德教育工作，使广大教师具有良好的师德风范和师德形象。
2、健全师德建设工作机制。
营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”；继续开展“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进教师的专业化发展。
3、做好每位教师的师德考核工作，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。
“十二五”继续教育工作计划
“十二五”继续教育工作计划继续教育是提升个人素质、增强职业竞争力、促进社会发展的重要手段。
在“十二五”期间，为了更好地推动继续教育工作，满足社会和个人的发展需求，特制定以下工作计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕经济社会发展和人的全面发展需求，坚持以人为本，以提升能力和素质为核心，以创新机制和优化服务为保障，大规模开展继续教育活动，努力构建灵活开放的终身教育体系，为建设学习型社会和创新型国家奠定坚实基础。
二、目标任务1、扩大继续教育的覆盖面，使更多的人有机会接受继续教育。
到“十二五”期末，使接受继续教育的人数比例显著提高。
2、提高继续教育的质量和效益，丰富继续教育的内容和形式，满足不同层次、不同类型人员的多样化学习需求。
3、加强继续教育师资队伍建设，培养一支高素质、专业化的继续教育师资队伍。
4、完善继续教育的管理体制和运行机制，建立健全继续教育质量保障体系。
三、主要措施（一）加强宣传引导，营造良好氛围充分利用各种媒体和渠道，广泛宣传继续教育的重要意义和作用，提高社会各界对继续教育的认识和重视程度。
宣传继续教育的成功经验和典型案例，激发广大群众参与继续教育的积极性和主动性。
（二）优化课程设置，丰富教育内容1、根据社会需求和学员特点，科学设置继续教育课程，涵盖职业技能、文化素养、创新创业等多个领域。
2、及时更新课程内容，将新知识、新技术、新工艺纳入教学内容，使继续教育与时代发展同步。
3、注重课程的实用性和针对性，满足不同行业、不同岗位人员的实际需求。
（三）创新教育形式，拓宽学习渠道1、充分利用现代信息技术，发展远程教育、网络教育等新型教育模式，为学员提供便捷、灵活的学习方式。
2、加强与企业、行业协会等合作，开展订单式、定向式培训，提高培训的针对性和实效性。
3、举办各类短期培训班、专题讲座、学术交流活动等，丰富继续教育的形式和内容。
（四）加强师资队伍建设1、建立继续教育师资库，吸引优秀教师、专家学者、行业能手等加入师资队伍。
十二五(2011-2015)继续教育工作安排
“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施工作安排1、管理制度。
教师资格再认证与继续教育结合，培训不合格的取消其教师资格，这一点具有先进性。
将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。
对继续教育工作组织不力的单位要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
2、管理责任。
继教工程实行省、市（州、地）、县（市、区）、乡（镇）、校五级管理。
要求建立和健全继教工程领导和管理机构，明确工作职责，落实专人负责。
在校内校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。
3、档案管理。
设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。
积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。
4、实施时间。
2011年8月底前为启动阶段。
2011年9月-2014年底为全面实施阶段。
2015年为评估验收阶段。
5、学校和教师应该准备的资料一、学校资料（一）“十二五”教师继续教育工程实施方案（省、地、县、乡、校）（二）“十二五”教师继续教育工程领导小组、辅导教师名册（三）“十二五”教师继续教育工程相关制度、考核细则（四）分年度教师继续教育工程培训计划（五）一德四新（分科）培训计划（六）一德四新（分科）培训记录（七）一德四新（分科）培训教案、讲稿（八）专项培训方案、日程安排、培训讲稿（九）建立教师个人档案（含电子档案）、认真填写“贵州省中小学教师继续教育（2011-2015年）培训登记证”，各项培训（集中培训、远程培训、校本培训、其他培训）学时登记必须有材料佐证。
（十）全员培训花名册、专项培训花名册（十一）全员培训花名册、专项培训考勤登记簿（十二）分年度培训经费投入情况统计表（十三）分年度培训工作总结（十四）收集各项培训图片资料、视频资料（十五）教师外出培训（分年）登记册（十六）教师外出参加校际交流（分年）花名册二、教师个人资料（一）一德四新（分科）培训达标计划（二）一德四新（分科）培训心得体会（三）“新方法”培训：要有教学论文或经验总结（一篇以上）（四）“新技能”培训：要有自制的多媒体教学课件（两件以上）（十）一德四新（分科）培训笔记（十）外出培训、远程培训、专项培训等培训记录及心得体会，外出培训出差票据复印装档。
中学十二五中继教实施意专项方案
黑石中学“十二五”(-)中继教实施方案一、指导思想依据《贵州省“十二五”(-)中小学老师继续教育工程实施意见》, 地县相关文件精神, 为深入落实落实科学发展观, 以全方面实施素质教育, 促进教育公平, 全方面提升教育质量为宗旨, 根据打造骨干、推进校本、覆盖全员、整体提升工作思绪, 统筹老师培训, 加大培训力度, 提升培训质量, 促进老师不停学习和专业发展, 为推进我校教育发展水平, 促进教育改革发展提供强有力师资保障。
二、目标要求围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提升质量”总体目标, 以提升老师师德素养和业务水平为关键, 以渗透“一德四新”（即师德教育, 新理念、新知识、新方法、新技能）学科培训为关键内容, 认真组织落实“中小学老师国家级培训计划”（简称“国培计划”）, “中小学老师省级培训计划”（简称“省培计划”）, 地级培训, 县级培训, 以校为本, 主动探索并创建网络环境下校本研修新模式, 加强老师培训, 全方面提升老师整体素质和专业化水平。
三、实施标准（一）坚持以老师为本、统筹计划、突出关键、按需施训标准。
完善培训机制, 创新培训模式, 优化培训内容, 改善培训方法, 增强培训针对性和实效性。
（二）坚持全员培训和骨干研修相结合, 远程培训和集中培训相结合, 脱产研修和校本研修相结合, 非学历培训和学历提升相结合标准。
（三）坚持以校为本, 强化校本研修, 激励创新, 围绕“提质减负、高效课堂”, 提升校本研修和课堂教学质量标准。
四、培训对象全校老师五、任务及内容培训分全员培训、专题培训和学历提升培训。
（一）全员培训拟用五年时间对全校老师进行每人不少于360总课时培训, 标准上年均不低于72课时。
其中, 师德教育不少于60课时。
培训课时具体安排, 由教务处于各级指导下, 结合本校实际和培训需求确定。
教务处制订培训统计表、注明培训课时, 结合中继教教材, 合理安排培训内容。
全员培训以学科为基础, 并将“一德四新”和各学科培训有机结合。
麻城市中小学继续教育“十二五”规划
麻城市中小学继续教育“十二五”规划随着课程改革的不断深入和课堂教学改革步伐的加快，建设一支高素质、创新型的教师队伍，是提高教育教学质量的客观需要，是全面推进素质教育、促进教育快速发展的根本之举。
为此依据国家“面向21世纪教育振兴行动计划”及区教育局关于做好教师继续教育全员岗位培训的相关文件提出的目标要求，结合我校实际，制定学校校本培训规划。
一、加强领导、完善组织成立以校长为组长，教学处、政教处各部门负责人参加的教师培训工作领导小组，具体分工如下：校长对校本培训工作全面负责。
学校党支部书记、工会主席负责师德与依法执教方面的教育和培养，具体日常工作由办公室负责。
德育副校长负责班主任工作方面的教育和培养，具体日常工作由德育处负责。
教学副校长负责教学与科研诸方面的教育和培养，具体日常工作由教务处、教研室分工负责。
全程管理的考核、评估、资料档案（包括骨干教师业务培养档案）由教务处、教研室具体负责整理与管理。
二、培训内容、培训规划、培训措施１．培训内容为培养一支在思想、学识、能力、心理等方面有较高素质且勇于创新的教师队伍，并使其中的骨干教师成为我校教师群体中的佼佼者，体现时代对“现代人”和“现代化教育”的要求，认真落实教师培训的各项工作，确定我校教师培训的主要内容是：(1)加强职业道德培养，重视良好的师德师风的树立与形成，使教师做到既教书又育人，既注重知识传授更注重能力和创新意识的培养。
(2)加强现代教育理论的学习与教育观念的更新，并自觉地运用新的教育教学理念指导自己的工作实践，向科学施教要效益。
(3)不断更新专业知识，一方面要强化教师所任教学科专业知识的更新，另一方面还要强化相关学科知识的获取，不断拓展、深化自己的知识体系。
(4)增强课堂教学能力，使教师在培养期内，逐步形成自己的教学风格、领会我校教学模式的思想，编写和运用教案实施课堂教学，在教学技能、方法、课堂教学组织能力等诸方面得到提高，在本学科中具有较高的教学质量。
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大营乡小学“十二五”教师继续教育
实施方案
根据上级有关文件的精神，为扎实推进我乡教师继续教育工程（以下简称“继教工程”），切实提高教师整体素质，促进城乡学校教育均衡发展，办好人民满意的教育，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高我乡教师整体素质和专业化水平，为巩固提高我乡义务教育水平，促进教育改革发展提供强有力的师资保障。
二、目标要求
围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平。
三、培训对象
培训对象为全体在职教师。
四、主要任务
“十二五”“继教工程”从2011年起至2015年止，用五年时间，对我乡教师进行每人不少于360学时的继续教育培训（其中县级以上集中培训不少于240学时）。
“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训。
其中，师德教育不得少于60学时，“四新”的培训学时分配，在上级制定具体分配方案后执行。
我乡“继教工程”培训分全员培训和专项培训。
全员培训要以校本研修为主，聚焦课堂，要注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。
专项培训要以“打造骨干”为主导，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干教师队伍，构建校级骨干教师梯队。
（一）全员培训
1、师德教育
采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
教师要关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待学生，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
2、新理念
以转变教育思想、更新教育观念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。
把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点
和落脚点。
面向全体学生，促进学生成长成才，鼓励个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。
3、新知识
认真学习先进的教育教学理念及实践成果，更新学科专业知识，使我乡教师了解学科专业发展动态，提高教师在课堂上实现学科育人，知识传授、能力培养和思维发展等的综合素质，注重教育内涵发展。
4、新方法
要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。
5、新技能
以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化教师备课、研课、上课、观课、说课及议课的能力，增强指导学生学习的能力，根据学生的不同特点，培养学生倾听、思考、交流、提问和应对的能力，切实提高学生参与课堂的积极性和有效性。
促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师的教育技术能力和应用水平。
（二）专项培训
1、积极实施上级关于“中小学骨干教师队伍建设”计划。
积极选拔教师进行参培参训。
促使我乡骨干教师队伍素质不断提高。
使骨干教师覆盖学校和课程计划规定的全部学科。
2、实施骨干教师能力提升计划。
对我乡骨干教师进行提升培训，增强其教育教学能力、教研能力和示范带动能力，使其成为当地基础教育的学科带头人和教学名师。
3、实施学校紧缺学科教师培训。
结合“国培计划”，通过省、地、县三级培训，对学校音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术、综合实践活动、实验教学等紧缺学科教师开展专项培训，提高其整体素质和教育教学能力。
4、实施学班主任培训计划。
五年内，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对所有班主任进行不少于30学时的专题培训。
班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任的专业素养和教书育人的本领。
5、实施中小学教师教育技术能力远程培训计划。
根据教育局统一部署和要求，结合我乡实际，在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进中级培训，提高中小学教师现代教育技能能力和水平。
到2015年，力争90%以上的教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。
6、新任教师岗前培训。
对所有新任教师进行岗前适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
培训时间不少于120学时。
培训内容应包含教师职业道德规范、教育法律法规、所任教学科课程标准、教学内容、教学方法，以及班主任工作等。
（三）学历提高培训
坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅、学用一致、学以致用的原则，稳步推进我乡教师学历提升工作，促进教师整体素质的提高。
五、措施保障
（一）加强领导,分级负责
学校各部门要从全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展，办人民满意教育的高度来认识加强教师队伍建设的重要性和紧迫性出发，把教师队伍建设工作摆在优先发展的位置，切实加强对教师继续教育的领导，把此项工作纳入学校教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障。
并成立相应的组织机构，各司其职，齐抓共管。
组长：韦帮忠
副组长：罗默
成员：陈才贵郭志华王国超王兴国陶仕文杨胜兵杨建云杨昌荣唐光忠龙应刚喻学勇韦堂明
谢官成黄宁
（二）建立和完善继续教育培训管理制度，加强制度化管理继续教育实行五年一个周期的管理制度和继续教育培训登记制度。
五年内须接受不低于360学时的培训（其中县级以上集中培训不低于240学时）。
教师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据文件的规定，计入《贵州省中小学教师继续教育登记证》。
五年内，教师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育
合格证”。
对在继续教育工作中成绩突出的个人学校将给予表彰或奖励，对继续教育工作不支持的、态度不端正的、不自觉参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。
（四）加大投入，保证教师培训经费
学校要加大教师培训经费投入，建立教师培训经费保障的长效机制。
落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，确保教师培训计划的实施。
落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于学校教师培训。
建立健全教师培训经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。
六、实施步骤
（一）启动阶段：2011年6月底前为启动阶段。
（二）全面实施阶段：2011年7月-2014年为全面实施阶段。
（三）评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。
省评估验收结束后，学校将对“继教工程”中涌现出的先进个人进行表彰。
大营乡中心小学
2011.6.20。