2011教研总结 - 复制
中心学校2011年秋季教研工作总结
中心学校2011年秋季教研工作总结本学期，在镇中心学校的正确领导和教研室的具体指导下，教研组认真落实秋季教学工作计划，团结和发动全镇教育干部、广大教师，积极践行科学发展观，深化课堂教学改革，课内比教学、优质课评选、教育科研成果等诸多方面取得了可喜的成绩，具体汇报如下：1、今年春季，我镇讨论制定了《课堂教学改革提升年活动方案》，制定了明确具体的工作目标和实用方便的工作措施，我镇坚持开展课改经验交流活动，课改力度大，得到了区教研室领导的充分肯定，区教研室把我镇作为全区课堂教学改革的主阵地，一系列大型教研活动相继在我镇召开，仅今年秋季，镇内几所小学就分别承办了全区小学数学、科学，中小学音乐、美术优质课评选活动和全区小学品德与社会课内比教学决赛，我镇学生与讲课教师积极互动，大胆展示，受到老师们的一致好评。
2、9月16日，全镇教学工作会议在镇中心小学多媒体教室召开，全镇中小学书记、校长、教导主任、中心学校干部参加了会议，区教研室汤首双主任应邀出席。
会上几位教研员分别对2011年春季五年级抽考语文、数学、英语学科进行了质量分析，春季教研工作进行了总结，学习了秋季教学教研计划。
历次抽考各校成绩统计图使每位校长对各自的成绩一目了然。
镇中心小学教学点分别作了经验介绍，各校校长进行了目标承诺及挑应战宣言。
区教研室对我镇教育教学工作给予充分肯定，称赞我镇思路明、方法新、措施实、成效显，一校一品值得推广。
3、9月20日，教研组深入学校对教学类各种计划进行了检查，所查各校及教学点的学校教学教研计划、教师学科教学计划大多格式规范，内容比较详细具体，具有可操作性。
4、10月18日至21日，教研组分别在镇内四所小学开展全镇课内比教学活动，文、理组平均每天各听课9-10节，对全镇各校推荐的86名教师课堂教学情况进行了集中评比，共评选出等25名教师参加区级竞赛。
参讲教师在课堂上都能渗透“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略，让学生学会倾听，让学生深入探究，让学生充分展示。
2011-2012第二学期教研室总结
2011年---2012年第二学期工作总结一、本学期所做工作1、学期初组织教研室全体教师制定授课计划，本学期按照授课计划顺利完成各项教学工作。
2、每月按时完成各教师教案、授课进度、听课情况的检查工作。
有不清楚地方及时进行讨论、解决。
3、按照学期初计划，顺利举办学生参与的各项活动。
包括：10涉外班、11涉外班的英语单词过关比赛；11临床专业的钢楷字比赛；11临床专业的PPT制作比赛。
4、组织全校学生参加6月份的全国医护英语等级考试。
本次考试学生取得了优异的成绩。
10涉外班（METS三级）和11涉外班(METS级)的通过率均为100%;临床专业二级（A班）通过率为80%；临床专业一级（B班）通过率为40%。
5、每周教研室全体教师都进行集体备课，效果很好。
6、本教研室全体教师积极参与学校组织的各项活动，并取得优异成绩。
如：上交论文、上交课件、说课活动等。
7、积极响应学校朝素质改革前进的号召，全体教师深入学习相关文件，制定相应改革方案，梳理各学科能力体系，干劲十足。
为下学期实施全面素质教育改革打下坚实基础。
8、迎评阶段工作。
在学校6月份迎接评估阶段，教研室全体教师做了大量工作。
如：配合校办公室填写人员聘用合同；配合学校教务科填写教学日记等。
9、招生工作。
本学期招生工作是学校的一项重要工作，学校领导十分重视。
教研室按照学校的要求，积极做好组织、动员和宣传工作。
多次组织教师参加学校的招生宣传工作，为学校的招生工作做出了我们的贡献。
二、不足及想法1、听课次数少，需加强。
2、合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。
3、作为公共课教研室，承担着学校的全部文化基础课教学工作，是学生最早接触的教师。
一言一行都影响着学生，都会给学生留下很深的认象。
在下学期的教学工作当中应该充分发挥各自作用，逐步开展素质教育改革，为学生的全面发展做出贡献。
以上是我本学期的总结，希望领导阅后多多指导。
2012-7-10。
2011秋综合理科教研组工作总结
果布戛中学综合理科教研组工作总结本学期综合理科教研组的工作在相关部门的领导下，在理科组全体教师的配合下，学期结束时完成了相应的任务，现将总结如下：一、综合理科教研组的指导思想以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，以“让课堂充满生命活力”为努力方向，研究课堂教学的点滴，促进“课堂教学改进”的实施。
进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，提升教师的专业素养。
二、主要工作：1、综合理科教研组通过形式的教研活动，切实解决了课堂教学中存在的细节问题，提高了课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。
2、开学及日常各项常规工作认真组织该组教师上课与听课活动，综合理科教研组教师做到备好每一堂课、上好每一堂课的工作。
积极深入课堂听课，了解学生、教师的真实状态，及时交流、指导，促进改进。
3、本学期组织了一次数学公开课和集体备课。
4、学期期末做好教师业务检查和量化考核工作。
5、落实课堂教学任务教学检查5次，检查有记录，有反馈，有小结。
6、努力提高课堂教学效益，提高作业的针对性，有效性，控制作业量，要求适量、必要、有助于促进学生温故知新，提高能力。
不加重学生的课业负担。
8、认真组织好教师的培训，骨干教师培训及上级部门组织的各项专题培训。
9、认真组织好校本教师培训，促进教师专业发展，开阔教师视野，为教师专业发展创造更多机会。
三、存在的问题综合理科教研组由于教师专业不齐，在上课方面有些是现学现教，教学效果不好，教学质量提不高，教研活动的难度很大，不便于开展，即使开展了也只是形式，要搞好各项活动，需要教师加强学习，提高自身的业务水平。
理科教研组2011年7月9日水城县果布戛初级中学(2010-2011学年度第二学期)综合理科教研工作总结理科教研组二0一一年七月九日。
语文教研组工作总结2011
语文教研组工作总结（2009——2010学年度第一学期）光阴荏苒，转眼，一个学期就这样悄然而逝。
回顾本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作计划和学校交给的各项工作和任务。
使学生在获得所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
现就如下几个方面作以简要回顾，不当之处，敬请各位领导、教师批评指正。
一、学习、制订计划方面俗话说：“不打无准备之仗”，学期初，我组老师认真学习教育教学理论，根据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面展开讨论，广泛争取意见，统一思想，提高认识。
在此基础上认真制定了本组工作计划及个人工作计划。
在具体工作中，时时对照计划展开工作，结合计划适时调整工作。
可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。
二、以新课程标准为依据，认真搞好课堂教学改革。
本学期更好地发挥周三业务学习的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有内容。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。
作为农村小学，教研教改应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。
因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，根据学校班级人数较少的优势，借鉴名校经验，确立了我校的课堂教学模式，把有利于学生的自主、探究、合作的教学模式引入学校教学改革的研究中来。
我们的总体教学框架是：“创设新课程下的学生均衡发展”。
我们的教学理念是：“培养没有不爱学习、不会学习的学生，充分发挥他们的闪光点和个性特长”。
我们的总体课堂教学方法是：“创设激情，先导后学，当堂学会，不留作业”。
语文：低年级以“快乐伴我成长”为主题，以奖励为机制，开展“夺红旗、我要戴上小红花、我爱登上最高峰、我要攀登金字塔、小蜜蜂采蜜、找朋友、红花配绿叶等活动；中高年级以“教师点拨下的有趣味的小组自主合作学习”为主题。
2010-2011第二学期教研总结
2010-2011学年度第二学期教研总结一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我在英语备课组长的领导下，与同备课组同仁们严格执行教研制度，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，开展了多种形式的教研活动，圆满完成各项任务。
现将本学期的工作汇报如下。
一、理论联系实际，用好优质资源，不断更新教学观念。
坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素质。
经常学习《英语新课程标准》等有关新课程的文章，掌握新课程的基本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。
在每月一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，给英语教学活动增添了新的活力和血液。
二、教学常规方面认真落实常规教学的各项任务，坚持英语教研活动，响应“新课标”精神，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的活动，分析反馈学生的课堂实际情况, 充分发挥英语学科的特点。
开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。
共同商讨和研究教学中的难点，充分体现团队精神，利用集体的智慧促进和提高教学教研工作。
本学期每位老师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也率先完成学校布置的任务，充分展示了我们教研组的整体实力水平。
三、具体工作和教学业绩教学方面与过去相比，教学工作有了很大的进步，教学水平提高很快。
本学期继续撰写一些教育教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。
所教学生比较好学,成绩有所提高;学习态度认真,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。
但工作中还存在不足,体现在：学习意识和反思能力还有待提高, 在工作中还需不断提高教学水平, 实现自身的岗位价值。
其次,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要再进一步挖掘培养。
2011年度《校本教研》工作总结
2011年度银盏学校《校本教研》工作总结银盏学校教导处：李长明在县教育局的领导下，在银盏乡党委、政府的关心和支持下，基础教育课程改革实践在我校已经全面启动，起先导和支撑作用的教研工作，创新了教学思路，加快了课改进程，促进了教师专业化成长，有效提高了教育教学质量……教科研工作的有效开展，推动了我校《校本教研》建设的发展。
一、拟定计划，教研活动得到有序开展我校制定了严密的教研工作方案和实施计划，并严格按照计划有序开展教研工作。
2011年，银盏教研以新课程改革为研究方向，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以课堂教学为主阵地，以学科教研为基本活动方式，认真实践了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”二十字工作方针。
学校为了管好教研工作，制定了一系列的工作管理制度，坚持用制度管好人。
2011年，银盏学校历经两任领导，且两任领导都很重视教研工作，都坚持用教学带动教研，用教研促进教学，促进学校教育健康均衡发展。
前任校长杨胜富能深入教学第一线，体会教师疾苦，用自己的人格魅力影响教师，用自己的工作精神感染教师，促进教师积极敬业，让学校形成“领导、教师、学生”三位一体的教育教学研究机制；后任校长高付全在学校制度建设的基础上，将“和谐”理念引入校园，努力营造“领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生”的和谐教育管理模式，凸显教育教研特色，解决了教育所面临的疑难问题，总结、提升了教学实战经验，促进了学生身心健康和教师专业化成长，推动了学校教育的全面进步与发展。
二、加强教研培训，促进教师互助，提升教育教研品味教师教育教研能力的提高，离不开理论提升与培训，离不开先进理念的指引，离不开专家的临场指导。
2011年，我校共选派20多人次的教师参加了外出培训，派出教师将学到的先进理念带回学校，进行了有效的研讨与二级培训，让先进的教育教学理念得到有效辐射，促进了教师之间的互助成长。
2010-2011第二学期教研工作总结
2010-2011第二学期教研总结本学期，我校的教研工作紧紧围绕本校的教研计划，坚持教研为课改服务的宗旨，不断规范常规教研寻求专题教研的突破点实现了全校教研从局部到整体都取得了一些进展，现将本学期的教研工作总结如下。
一、主要工作情况（一）常规教研工作内容1、认真制定好本学期教研工作计划，然大家明白本学期的教研工作要点，从而可以让大家提前做好各项准备，保证教研工作得以有序开展。
2、为保证教研活动的有效开展，我们规定每位教师每学期听课次数不少于20节，同类学科讲课必听和必评的原则，同时实行下组领导组长负责制。
3、学期末每位教师都能按要求上交一份优质的教学案例、一本20节听课记录、一份3000字的学习笔记、一份教学论文和一本做过的参考资料，这些都将作为教研积分的依据，按质量纳入教研量化积分中。
4、各教研组长能坚持两周一次的教研活动，提前做好准备，认真准备学习内容，为提高教师的业务水平起到了重要作用。
5、赛教活动的正常开展，通过评课的过程使听者和讲者都大有收获。
二、科研课题研究是常规教研的提炼、是针对教育教学中的存在具体问题而提出来展开如何解决问题的一项教研工作，所以教研专题是为解决教育教学中的实际问题而服务的。
我校正是基于以上的认识才承担并开展了语文教研专题工作。
在主管教研领导的大力支持和帮助下在组长曾丽霞的精心组织下，在各位组员的认真研究下，语文组顺利完成了长安区教研专题结题任务。
三、取得成绩1、评出赛教优胜者5人2、论文获奖冯孝毅：市级论文二等奖---------薛俊：市级论文二等奖-薛向利：市级论文二等奖王兴无：区级论文一等奖安荣：区级论文三等奖3、市级教学能手：姚侠4省级教学技能大赛一等奖：杜亚娜四、今后打算加大对教师各方面的培训和指导，多为教师提供学习锻炼机会，让他们多接触新的事物、新的教学理念、新的教学方法，引导他们主动学习，进一步提高教学水平。
总之，成绩属于过去，名利莫过阵风，我校将借鉴过去，谋划未来，居安思危，脚踏实地，以真为本，将我校的教研工作扎扎实实的开展下去。
2011秋校本教研工作总结
果布戛中学校本教研工作总结我校的校本教研工作在学校领导和全体老师的配合下，圆满地完成了本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、指导思想：我校积极开展校本教研活动，以培训为基本方式，以教科研活动为主要研究方式，促进学校教育教学质量提高，促进教师教育教学能力提高，促进学生素质提高，促进学生健康成长。
二、校本教研的主要工作：校本教研工作主要是研究学校中出现的教学问题、学生问题，我校开展“以校为本”的教学研究，及时解决教学中出现的教学问题、学生问题；解决各科任教师提出的学科问题。
本学期我校的校本教研工作重点以“如何提高课堂实效性”为目标，进行以“如何提高学生自学能力”、“如何提高学生的阅读能力”为主题的研究活动，进行教材、教法、学法等研究，按照计划中“问题—设计—实践—反思—总结”的操作程序，不断提高教研活动的实效性。
学校把学科分成三个教研组，即综合文科、综合理科和综合科三个组，每一组的校验工作都在学校教务处的统一安排下进行，各个教研组认真完成了本教研组的任务。
（1）教研组长不但负责本组的教研活动，而且还要带领本组搞好教学，提高本组的教学成绩。
教研活动保证活动时间，按计划进行活动。
本学期活动四次。
各组按时活动、每次活动提前定好活动主题、主讲人。
（2）每一组教研组认真听课评课。
教师互相听课。
教师本学期听课12节以上，真正的把教师互相听课活动开展起来，达到互相学习、互相促进的目的。
（3）认真钻研教材，以课标为依据，研读课标，梳理章节教学目标，学习新教材的理念。
（4）认真写好课后小结，根据上课的实际情况，做好查缺补漏工作。
探究课堂教学基本模式，提高课堂教学质量。
三、存在的问题由于我校对校本教研工作的理解不透彻，工作时没有按照相关要求去做或做得不全面，教师对校本教研工作的理解也不够，参与程度不足，也没有影起教师的注意，工作没做到位，在今后的工作中，要认真组织教师参与。
果布戛中学教务处二0一一年七月九日水城县果布戛初级中学(2010-2011学年度第二学期)校本教研工作总结果布戛中学教务处二0一一年七月九日。
2011秋综合文科教研组工作总结
果布戛中学综合文科教研组工作总结一学期很快结束了，我校的综合文科教研工作基本上也完成任务了，在学校的领导下，在全体教师的通力合作下，顺利地开展了综合文科教研工作，现总结如下：一，指导思想综合文科包括语文、地理、政治、历史和英语学科，教师进一步学习了新课改的精神，以新课程标准为指导，以课改为突破口，抓科研、促教改，真抓实干。
努力提高我校科研水平；积极开展各项教研活动，全面推进素质教育，推动学校教育工作深入开展。
二、主要工作1、强抓教研学习、提高全组教师的理论水平和教学基本实践能力。
结合学校教学工作的要求，相互协调保证各年级综合文科教学计划的正常开展，提高教学质量。
2、加强教研组的业务学习，要求青年教师积极参加校教学评比活动，不断提高自身的业务水平和教学能力。
3、教学常规工作是学校的主要工作，按照学校教务处的统一要求，抓好备课、上课和课后小结，按期进行教案检查；适时组织教研活动；主动与学生进行教学信息交流。
4、通过实施新课程标准，促进了教师教育观念的进一步更新。
5、进一步加强相关文科学科的课堂管理力度，通过学校、教研组、教师个人共同努力，不断培养学生良好的学习修养，提高学生自我健身的能力，逐步提升综合文科教学的水平和地位。
6、本学期组织语文大型观摩课1次，校外英语公开课1次，听、评课活动5次，教师在其中受到的影响最大。
三、存在的问题由于我组教师的业务能力参差不齐，敬业精神不一样，在搞教研活动时，有些教师是形式上的参与，这样的效果很不好，教研活动是提高教师能力的一种途径，只有教师能力提高了，教学质量才能提高。
文科教研组2011年7月9日水城县果布戛初级中学(2010-2011学年度第二学期)综合文科教研工作总结文科教研组二0一一年七月九日。
2011秋综合科教研组工作总结
果布戛中学综合科教研组工作总结我校的综合科教研工作在全组教师的共同支持下，在学校领导的正确领导下，顺利地完成了综合科教研组的工作任务，现将一学期的工作总结如下：一、指导思想综合科教研组的工作以素质教育为中心，以新课程标准为指南，以提升课堂教育教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合学科的全面育人功能，改进教学行为，提高课堂教学质量，促进教师专业教育教学水平的发展和提高，促进教学创新意识。
二、主要工作：1、组织教师学习相关理论知识，培养教师的自身修养，要培养全面的学生首先要有全面的教师。
教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。
紧紧围绕“全面创建学习型教师”的主题，组织教师学习相关理论知识，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度。
加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量。
充分利用学校内的教师资源，加强了教师与教师之间的交流，提高教师的教育教学质量。
2、学习综合科各学科《课程标准》,把课改理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念和行为，根据学校工作部署，认真学习理论文章，做好笔记。
3、提高教研活动效率。
教研活动不但要正常开展，更要营造浓厚的教研气氛，加强集体备课，实实在在地研究课堂教学中存在的问题，要有实效，避免形式主义。
4、做好“两课一操”工作，具体由体育老师负责。
三、存在的问题综合科在学校很难得到重视，教师也认为这不是主要科目，大家都认为没必要把它搞好，要想把综合科的教学质量提高，就得转变教育观念，对待课程要平等，所有科目都一样。
综合科教研组2011年7月9日水城县果布戛初级中学(2010-2011学年度第二学期)综合科教研工作总结果布戛中学教务处二0一一年七月九日。
2011教研工作总结
车胤中学2011年度教学教研工作总结本年度学校教学教研工作在县教育局的正确领导下，以实施新课程改革为基础,深化教育教学改革,全面提高教育质量，紧紧围绕学校教学中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。
教研活动主要围绕下列问题：如何有效地组织各位老师共同研究新课程标准理念，研究教材，解决课堂教学中出现的突出问题；在现有条件下，学习名校、名师的先进教学经验，做到互相切磋，取长补短，最大限度地提高每位教师的课堂教学能力。
力争实现教育教学行为理念新、工作实、方法活、变化大的新转变。
现将本年度教学教研工作总结如下：一、教学管理，尽显常态加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学督查。
各备课组积极开展教研活动，并要求教师互相听课，取长补短，进而提高自身的素质和能力，领导以身作则，深入课堂听课，了解课堂上的教与学。
各年级抓好质量目标管理，年级把目标分解到各班，各班落实到学生，使学生能紧紧围绕目标学习。
基础年级的期中、期末考试，高三质检考试后，针对实际情况分别召开质量分析会，总结大会，肯定成绩，指出存在问题，提出了今后设想和目标。
二、校本培训，针对性强为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强兄弟学校联系。
过去的一年里，我校积极组织新的高一年级教师进行新课程培训，学习新的教育教学理念，转变教育观念，以适应新课程的要求。
本年度多次派教师参加各类研讨、观摩活动，今年 9月份到11月份各学科轮流赴荆州学习，人数之多、规模之大为历年之最。
教师通过多层次、多形式的学习和培训，自身的素质得到了提高和发展。
三、各类活动，出色纷呈有的学科组根据自己学科的特点为学生创设了全方位，多角度，高层次的学科活动。
如语文组的“书法大赛”，英语组的“英语节”活动，既丰富了同学们的课外活动，又给了他们展示自己才能的机会！为适应新课程的变化，构建新的课堂教学模式，促进课堂教学的改革与创新，进一步转变教育教学观念，5月份，我校高一，高二年级开展了“课堂教研周”活动，充分发挥了我校明星骨干教师课堂教学研究的引领作用。
2011年教研工作总结
2011年语文教研工作总结在刘飞校长的带领下，本人这学期努力学习语文教学策略，不断研究教学方法，遵守劳动纪律，服从领导，不折不扣的完成语文教研任务，本学期主要做了以下工作：1、加强教研理论、语文策略的学习。
以“智慧课堂”为载体，加强小学语文教学基本策略的学习，通过学习，了解了各种课型的教学流程，对指导语文教师的课堂教学起到了重要的作用。
2、开学初，对新分配的教师，进行了课堂教学指导。
新分配的大学生，虽然学历高、知识层面高，但缺乏实际的教学经验。
通过听课、评课指导他们在语文教学中如何运用策略、如何组织教学以及在教学中应注意的问题，多方面指导，力求他们及早熟练掌握语文教学的流程，提高教学水平。
3、外出学习“语文高效课堂”教学观摩，不断提升教研水平。
今年9月20日，本人带领全镇的青年教师、骨干教师18人到南桥中心小学参加了由县教研室组织的“语文高效课堂”教学观摩，领略了语文课堂教学中策略的运用，学到了新的教学理念，对进一步推进我镇语文高效课堂起到极大地促进作用。
4、开展教研活动，组织语文教学分片联演。
10月20、26分别在天屯小学、仲村小学举行了语文课堂教学分片联演活动，从执教教师李炎的课堂教学，到教师的互动交流，再到教研员的评课，整个过程井然有序、激情纷扬，课堂中精彩的片段、精美的课件、巧妙地教学设计吸引了在场的每个教师；互动交流中教师畅所欲言、提出了很多的宝贵的教学建议，我感觉，本次活动效果极好，真正达到了教学相互学习、相互促进、共同提高的目的。
5、阶段性检查，查促相得。
对全镇语文教师的计划的制定、课程方案的落实、作业设置与布批进行了全面细致的检查。
做到了查后记录、查后计分、查后总结。
6、加强语文教师的课堂教学指导。
本学期10月下旬开始，对24个学区的中青年教师的课堂教学进行视导，听评课达到60多节。
做到了听记详实、评析全面、量化公正。
总之，还有很多需要加强的地方，以后我会倍加努力工作，使教学成绩更上一层楼。
2011年7月教研工作总结
2010——2011学年度第二学期教研工作总结2011年在匆忙中转瞬即逝，一年来，教研工作在学校教育教学工作总的指导下，紧紧围绕本年度的教研工作计划，坚持发挥教研组长（备课组长）、骨干教师的引领作用、青年教师的快速成长为动力，以教研组的“有效教研课”，备课组的“公共教研课”、“校本课展示”和总局骨干教师竞赛课为载体，以课堂教学为立足点，以问题研究、行动研究为重点，抓好一个基本点：教研的常规管理；站稳一个立足点：课堂教学的实效性；把握一个关键点：让学生学得会的课就是好课；掌握一个归宿点：满足所有学生的需要。
在全体教师的共同努力下，我校教研工作从局部到整体都取得了一些新的进展。
现将本年度教研工作开展情况总结如下：一、取得的成绩（一）、常规工作常规教研的成败直接关系着一所学校的教育教学质量能否得到提升，为了能让我们的教研工作稳步的开展进行，开学初教研室就详实地制定好学期教研工作计划，并以一个星期为时间段，把每个星期教研工作的内容合理的安排清楚，让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
1、听课记录本学期，我们的要求是每位教师每星期必须听两节课，而且必须有不足、亮点、建议，每两个星期检查一次，从几个月的检查来看，老师们的听课记录越来越规范，而且能主动听课的老师越来越多。
听课记录上的最大变化就是老师们的感悟部分越来越真实，套话和应付的语言越来越少。
特别在校本公开课教学中，能主动听课的老师多了，同备课组的教研课没有一个老师缺席。
同时，我们的互评课已经形成了“初级中学的特色”，在评、议课环节中，大多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出自己鲜明、独特的看法和建议，为推动学校的教研教改工作起到了不可或缺的作用，也正是这份坦诚和对对教学的严肃认真的态度，加快了我校一大批年轻教师专业化成长的步伐。
2、教学反思和教育叙事教学反思和教学叙事是我们学校几年来一直坚持的很好的一项常规活动，每位教师都能在平时的教育教学活动中认真观察和积累，所以，反思和叙事的质量也在提高。
2011年上学期语文教研组工作总结
2011年上学期语文教研组工作总结本学期，我们语文教研组认真学习职教文化课课程改革标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。
在学校教务处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教务处的领导下完成各项任务。
使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、坚持认真教学，把教学过程的每个环节都落实到实处1、认真备课。
认真制定教学计划，精心设计教学过程，采用学案导学模式，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。
统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。
认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出学案导学教学模式，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。
在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。
作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。
二、加强教改与教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
2011各科教研工作总结
文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。
如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。
其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。
2011年教研活动总结
2010—2011学年度第二学期教研活动总结根据学校要求，以整合学校教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。
通过集体备课及教研活动的开展，不仅丰富了教师的知识，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。
一、提前布置，分头准备首先制定了详细的工作计划，明确集体备课的时间、地点和主备人以及各教研组教研活动。
集体备课从时间、地点和人员上以及主题和教研活动得以保障。
1、集体备课主备课人首先要熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容。
并且提前一周准备所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重难点。
每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法、备学生的基础上，形成自己的观点和看法，最终以文字形式形成学程预设案的初稿。
2、教研组活动我校各教研组都能按照学期初安排的计划在学期终完成任务，并在此基础上通过集体备课及教研活动的开展，不仅丰富了教师的知识，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。
二、集体探讨，各抒己见利用备课组活动时间，各参加人充分发表自己的见解和主张。
首先，主备课人以“说课”的形式陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍共同讨论教学目标，教学重难点，教学的方式和方法。
然后，由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析。
三、集思广益，修正个案本着科学、实用的原则，大家对每个环节设计的方案达成共识选择最佳的一个，然后整合对预设案加以修改，形成大家都比较认可的教案。
主备人再修改自己的预设案。
通过修改的教案和大家共同认可的教学思路对学生进行教学，集体备课的全体教师进行听课、评课。
四、教后反思，不断改进课堂反思，不仅要求发挥教师的主导地位，更要确立学生的主体性地位。
在课堂教学中，要求主备人尽可能的运用集体备课的流程和模式进行教学，并通过集体评课来提高教师在以后的教学中教学水平。
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2011生物教研组工作总结
一年来，生物教研组全体老师以提高课堂效率为核心，积极开展教研活动，取得了可喜的成绩。
主要完成了一下工作：
1、抓常规，落实教学。
各备课组长严格把关，督促各位教师认真落实教学常规，常抓不懈。
2．积极开展“课内比教学”活动，兴“听课，说课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
3．落实了备课组整体负责制。
每周定期开展了集体备课活动。
每次活动均有中心发言人，有明确的主题，并及时反馈上周各班的教学情况，充分发挥各备课组成员的集体智慧，共同探讨教学的进度，教学方法。
备课组整体负责制，实现了由“个体单干”到“联产联营”的转变，构建了一种共享的课程文化。
4．以科研促教研。
在“科学探究生物课堂教学模式”这一课题取
得了突破性进展，形成了特色，从而不断提高了教师的科研水平。
5．每位老师都撰写了教学论文，有多篇论文在省级杂志上发表，促使教研组将经验化为理论，以便更好地指导教学。
6．认真做好了培优辅后的工作，分层施教做好了不同层次学生的辅导工作，关心后进生、厚爱特困生，让每一个学生都有收获，让他们有足够的信心学好生物。
7．生物联赛辅导方面，我们积极探索了新的辅导模式，取得
了可喜成绩十二月份，三人获得全国奖，二十三人获得省奖。
8．充分利用了现代教育信息技术优势，促进信息技术与生物学科的整合，更新了教学手段，加强了课件的开发和利用，做到了资源共享。
9．各备课组加强对指导青年，加快了青年教师的成长。
10．加强信息交流。
我们走出校门，听取外校的优质课、示范课、观摩课，参加了各级各类的教学研讨会，回来后，在本组传达形成了辐射。
11.积极承担校本教材的编写任务，各备课组分担不同的任务，全员参与，高质高效地完成了任务。
总之，在这一学期里，我们组成绩是主要的，问题也是有的。
回顾一学期以来的教研组工作，以下几个方面需在实践中重视和加强。
①坚持课题研究和校本研究的结合。
近阶段以来开展的课题研究，较重视学科本身的研究动向，忽视了在校本研究中解决实际问题。
②把说课、评课、听课紧密结合。
工作中组织教师听课较多，及时评课较少。
③对新教师开展“以老带新”外，还应制定合理可行的培训计划，力争尽快提高他们的教学水平。