教师招聘试讲评分标准课件.doc

教师招聘试讲评分标准

教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
重点突出，
难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配Biblioteka 合理5文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)
教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！

招聘教师试讲评分标准.doc

3
重点突出，难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配合理
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
整体印象（10分）
10
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
3
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
中音艺术高级中学招聘教师试讲评分标准
专业：抽签号：评委：
授课内容
评分内容
动作协调、着装整洁
3
教学内容（25分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
教学方法（25分）
授课方法灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理

试讲评分标准解读

试讲评分标准解读各地的试讲评分标准大同小异，以下是一份较有实战指导意义的评分标准，请逐条阅读，每一条都很重要！一、教姿教态（10分）1.教态自然、动作协调、着装整洁（3分）2.面部表情变化恰当（3分）3.手势运用自然、适度（4分）二、教学内容（50分）1.讲授知识准确，内容完整（15分）2.讲授逻辑性强、层次清楚（10分）3.授课方法灵活、得当（10分）4.重点突出，难点化解方法得当（10分）5.时间分配合理（5分）三、板书（10分）1.计划性强、布局合理（3分）2.板书有条理、简洁、清晰（4分）3.文字书写规范、整洁、无错别字（3分）四、教学语言（20分）1.语言表达准确、条理性好（3分）2.语言通顺、连贯、生动形象（5分）3.吐字清晰、声音洪亮（5分）4.运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫（5分）五、整体印象（10分）梳理下来，评分标准无非以下两大块软实力：教姿教态、教学语言、整体印象、板书占50分硬实力：教学内容占50分但凡考前认真浏览教材准备的考生，在抽到课文后，都知道这篇课文的重点是什么。

而15分钟的试讲时间，并不是要把这篇课文讲完，而是抽两到三个点来讲，把这两三点讲完整，且教学过程完备即可。

所以，在硬实力上，优秀考生的差距不会太大，软实力才是拉开距离的根本。

最终角逐，能否通过面试的分值差距往往就几分甚至零点几分。

评委都是活生生的人，并不是机器，不会说严格考量逐条一一打分。

学过心理学咱们都知道，首因效应和晕轮效应。

首因效应，即通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响很大。

第一印象很重要！得体的衣着，大方的教态，抑扬顿挫的声音等等，都是第一印象的关键要素。

晕轮效应，当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人在其他方面的特征。

同事担任教师资格证和招教面试评委的老教师曾说，基本考生上台2分钟，心理就已经给他打过分了。

良好的软实力、第一印象，往往对硬实力的打分也有积极影响。

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项目内容评价标准分值教学学习目标告知具体、清晰，呈现方式得当，学生能够理解。

2% 目标1. 学习内容呈现方式合理化、多样化，对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理。

4%2. 内容布局安排能够符合学生现有能力水平和目标水平。

4%教学内容3. 能够以多种方式让学生围绕核心内容进行有效的练习，使核心的学习项目得到强化。

4% 4. 问題( 任务、活动、作业) 的设计围绕教学目标并有利于教学目标的实现；问题( 任务、活动、作业) 的来源多样化并注重学生有价值问题的生成。

4% 1. 突出自主、探究、合作教学。

4%教学2. 能够体现学科的特点s4%方法3. 符合学生年龄特征的学习规律。

4%1. 能根据学习目标组织学生的“听”、“看”、“讲”、“想”4% 上课和“做”等多祌学习要素相互转换的有效学习活动。

学习(72%)2. 学生的学习活动能看出“动”和“静”的合理转换。

4%要素3. 教师能够结合学生的起点知识和学习能力，采用适当方式让学生自主完成相应的学习活动。

4% 与师生互动调4. 能促进全体学生关注问题与答案的思考, 合理安排学生思考和解决问题的途径和方式。

4%控5. 能够结合教学目标对学习流程的效果进行及时的检测，并对学生的学习情况给子鼓励性的评价，能引导学生进行自我评价。

4%6. 能将学生在课堂即时生成的学习结果转化为教学资源，4%学生学习1. 教学流程以学生的学习活动为主（自主学习、合作学习、探究学习）。

4%活动2. 学生能够使用多种表达方式及多种工具进行自主学习。

4%不同学习需求的学生得到教师和同伴的关照，并给予与之相适应的时间、问题课堂设计及自由表达的鼓励。

4% 公平教学 1. 在规定时间内学生的学习结果与预设的教学目标一致程度髙。

4%效果2. 能够产生设定教学目标之外的良好学习结果。

2%内容1. 反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生学习主动性。

6% 板书匹配2. 教学过程中的即时生成的教学资源能纳入板书结构中。

教师资格招聘面试试讲图文PPT课件

1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“ 啪啪” 的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“ 啪啪” 的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“ 啪啪” 的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“ 啪啪” 的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“ 啪啪” 的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“ 啪啪” 的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。

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3
重点突出，难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配合理
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
整体印象（10分）
10
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
3
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
中音艺术高级中学招聘教师试讲评分标准
专业：抽签号：评委：
授课内容
评分
教学姿态（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学内容（25分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
教学方法（25分）
授课方法灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理

学生招募试讲评分标准

学生招募试讲评分标准一、背景说明随着我校学生招募试讲活动的举办，为了确保招募到适合的学生讲师，我们制定了以下的试讲评分标准。

这些标准将作为参考，帮助我们对学生的教学能力进行全面评价和选择。

二、评分标准1. 语言表达能力（30分）- 清晰明了的口头表达能力（10分）- 流畅准确的书面表达能力（10分）- 能够恰当使用语言技巧（比喻、排比、修辞等）（10分）2. 教学能力（40分）- 教学目标明确、任务清晰（10分）- 组织课堂和时间管理（10分）- 启发性提问和引导学生思考能力（10分）- 教学方法多样，能够运用多种教学策略（10分）3. 互动与沟通能力（20分）- 能够积极与学生互动和沟通（10分）- 能够与学生建立良好的师生关系（10分）4. 教学资源和工具运用（10分）- 在教学中能够合理运用和整合教学资源和工具（10分）5. 教学创新及自我发展（10分）- 能够展现教学创新思维和方法（5分）- 具备自我反思和研究能力（5分）三、评分细则每个评分标准按照具体的表现情况分配相应的分数，总分为100分。

评委根据学生在试讲过程中的表现和教学实力进行评分，综合评估确定录取名单。

四、评分界定- 90-100分：优秀，具备较高的教学能力和表达能力。

- 70-89分：良好，能够胜任教学工作，但仍有提升空间。

- 60-69分：及格，表现一般，需进一步加强教学能力。

- 0-59分：不合格，无法胜任教学工作。

五、总结以上评分标准是为了保证学生招募试讲活动的公平和科学性，确保招募到具备优秀教学能力的学生讲师。

评委在评分过程中需仔细观察、客观评价，确保评分结果的准确性和公正性。

请参与学生招募试讲的评委们，在评分过程中严格按照以上标准进行评分，确保选拔到最优秀的学生讲师。

教师资格招聘面试试讲讲课PPT课件

PART ONE
自我介绍书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
Primary
school Chinese
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。我知道父亲此时也最快活。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结注意：1.不支持动画。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。

讲师招募试讲评分标准

讲师招募试讲评分标准一、背景介绍为了提高教学质量，满足学员的研究需求，我们计划招募一批优秀的讲师加入我们的团队。

为了选择最适合的讲师，我们将进行试讲，并根据一定的评分标准对其进行评估。

二、评分标准2.1 专业知识和技能（40%）- 特长：讲师应具备在所教授领域的专业知识和技能，并能够清晰地传授给学员。

- 方法技巧：讲师应具备各种教学方法和技巧，能够生动有趣地展示教学内容，并能提供实际的案例和应用场景。

- 深度广度：讲师应对所教授的课程具有充分的了解和掌握，并能够扩展相关的知识与内容。

2.2 教学态度和风格（30%）- 可信度：讲师应该表现出专业、可靠的形象，以及对所教授知识的自信和热情。

- 互动性：讲师应具备良好的沟通能力，能够与学员保持良好的互动和教学氛围。

- 耐心和耐力：讲师应具备耐心和耐力，能够充分理解学员的问题，并能够耐心解答。

2.3 教学效果（20%）- 学员反馈：讲师的试讲课程后，学员将对讲师的教学效果进行评估，包括教学内容的逻辑性、易懂性和实用性等方面。

- 学员参与度：讲师应鼓励学员积极参与课堂活动，提问并进行讨论。

学员的积极参与将影响讲师的教学效果评分。

2.4 时间管理和组织能力（10%）- 时间控制：讲师应能够合理安排试讲时间，确保在规定时间内完成试讲，并能够有效地控制教学进度。

- 教材准备：讲师应提前准备好试讲所需的教材和教具，并能够组织教学内容的顺序和逻辑性。

三、评分方法根据以上评分标准，我们将对每位讲师的试讲进行评分，并加权计算得出最终评分。

评委将根据对讲师的整体印象及各项评分综合考虑，选择最适合的讲师加入我们的团队。

四、总结作为讲师招募试讲评分标准，我们希望通过严格的评估，选择出对学员有积极影响和提高教学质量的讲师，为学员提供更好的研究体验。

通过正确的评估和选拔，我们相信我们能够招募到一批优秀的讲师，为我们的教学团队增添新的力量。

以上是讲师招募试讲评分标准，希望各位讲师按照标准进行准备和试讲，祝愿大家能取得好成绩！。

教师考编试讲面试评分标准

试讲面试评分标准
注意事项：
1.试讲前要把自己的试讲材料分发给各位考官
2.首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级学生。

3.开始的时候说一下自己的教学目的,为了解决什么问题,可能遇到的难点和重点是什
么,也就是教学目标（知识、技能、情感、思政）。

4.(1)能够集中学生的注意力; (2)能够引发学生的学习兴趣; (3)能够明确学生的学习目
标; (4)能够奠定良好的学习基础; (5)能够促进师生间的心理沟通。

你的导入与众不同,吸引眼球,就成功一多半了。

5.教学设计：(1)直观性教学原则; (2)启发性教学原则; (3)巩固性教学原则; (4)循序
渐进的教学原则; (5)因材施教的教学原则; (6)理论联系实际的教学原则。

6.音量大，语速慢，音调抑扬顿挫，有感情、有逻辑、生动活泼
7.仪态抬头挺胸,目视前方，与专家有眼神的交流。

8.板书工整
9.在让学生回答问题的时候,你应该说:“你能否告诉我?” 而不是“你来回答一下。

”
要以学生为主体,以教师为主导,也就是说,你是指导他们而不是灌输知识给他们。

最后总结练习可以说“现在进入抢答环节……”
10.将问题提前写在黑板上,然后上课时将学生分组,分组讨论,分组回答,充分体现了学生
的主观能动性
11.掌握好时间，最后别忘了课堂小结和布置作业
12.课堂小结：(1)水到渠成,自然妥帖; (2)结构完整,首尾照应; (3)语言精练,紧扣中心;
(4)内外沟通,立意开拓。

不能只局限于课堂本身,要注意把课内外的沟通,把学生引导
到更广阔的生活世界、知识世界里去学习，比如网课。

教师试讲评分标准

教师试讲评分标准一、教学内容（30分）1. 准确性所讲内容准确无误，没有知识性错误，比如在讲解科学知识时，数据、概念等都正确，这部分能拿到10分。

如果出现一些小错误，酌情扣分。

2. 完整性内容完整，涵盖了该课程或知识点应有的各个方面。

例如讲一篇课文，从背景介绍到课文内容分析，再到总结升华都有涉及，这可以得15分。

要是缺少重要部分，分数就会减少。

3. 深度与广度能在一定深度上对知识进行讲解，同时又能适当拓展相关知识。

就像讲历史事件，不仅讲事件本身，还能分析事件的影响以及和其他事件的关联等，这方面能得5分。

二、教学方法（25分）1. 多样性采用多种教学方法，像讲授法、讨论法、演示法等结合。

比如在数学教学中，先讲授公式，然后通过演示例题，再组织学生讨论解题思路，这样能得10分。

如果教学方法单一，就会失分。

2. 灵活性根据学生的反应和课堂情况，灵活调整教学方法。

要是发现学生对讲授法不太理解，就及时切换到举例演示法等，这部分可得10分。

如果不懂得变通，分数就会降低。

3. 创新性有自己独特的教学方法或者对传统教学方法有创新的运用。

例如利用现代科技手段创新教学场景等，这能得5分。

三、教学能力（20分）1. 表达能力语言表达清晰流畅，没有口头禅，声音洪亮，让教室里的每个学生都能听清。

这部分能得8分。

如果表达含糊不清，就会被扣分。

2. 组织能力能够很好地组织教学内容和教学活动，让课堂有序进行。

像合理安排各个教学环节的时间，有序引导学生参与活动等，这可以得8分。

要是课堂秩序混乱，这方面的分数就没了。

3. 应变能力对于课堂上的突发情况，如学生的意外提问或者设备故障等，能够妥善处理。

这能得4分。

四、教学态度（15分）1. 热情教师在讲课时充满热情，这种热情能够感染学生，让学生更积极地参与课堂。

这部分可得5分。

如果教师无精打采，就会失分。

2. 耐心对待学生的问题有耐心，认真解答，不敷衍。

这方面能得5分。

要是对学生的问题不耐烦，分数就会减少。

教师资格考试(小学)面试评分标准版精品PPT课件

六、教学设计
10
教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出（4）能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动（3）学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标（3）
七、教学实施
25
教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏（8）知识讲授准确，能基本完成教学任务（6）能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法（6）能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学（2）板书工整规范、布局合理（3）
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
10
行为举止自然大方，有亲和力（5）衣饰得体，符合教师的职业特点（5）
四、言语表达
15
教学语言规范，口齿清楚，语速适宜（4）表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力（6）善于倾听，并能做出恰当的回应（5）
五、思维品质
15
思维严密，条理清晰，逻辑性强（6）能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应（5）具有一定的创新意识（4）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
教师资格考试面试部分评分标准
——小学教师资格考试
一、职业认知
5
热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向（3）
具备从事教师职业应有的责任心和爱心（2）

教师资格招聘面试试讲PPT课程课件

01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结注意：1.不支持动画。
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊我知道父亲此时也最快活。秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。

教师招聘试讲评分标准

4
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
10
板书有条理、简洁、清晰
4
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
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讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）讲授知识准确，内容完整讲授逻辑性强、层次清楚授课方法
灵活、得当重点突出，
难点化解方法得当时间分配
合理
15
面部表情变化恰当
3
10
手势运用自然、适度
5
总分
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教师招聘考试之面试PPT幻灯片课件

17
结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
18
抽签室
二.面试流程
备考室
考场休息室
19
20
主考官一般考官学科骨干学科相关领导教育局相关人员纪委监察部门人员考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两部分
板书设计的原则：学科性原则适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书直观性原则：图文并茂，言简意赅
59
（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
60
（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说（2）条例要清晰，逻辑应分明（3）语言流畅不卡壳（4）言之有物不空洞（5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与教学有关的教具到指定试讲地点。
38
七、试讲的应试策略与注意事项（一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由浅入深，由表及里，繁简处置得当。
39
2、内容准备充分虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当做完整的教学环节来准备。
34
七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立的侧面：例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很快地吸引到教学环节之中。

实用文库汇编之教师招聘试讲评分标准

教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
重点突出，
难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配
合理
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3讲课特色(10分)Fra bibliotek教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分

教师招聘试讲评分标准之欧阳德创编

计划性强、布局合理
3
重点突出，
难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
பைடு நூலகம்时间分配
合理
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)
教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
时间：2021.03.07
创作：欧阳德
教师招聘试讲评分标准
时间：2021.03.07
创作：欧阳德
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）