招聘教师试讲评分标准

教师考编试讲面试评分标准

教师考编试讲面试评分标准在中国，所有的教师参加职称晋升考试需通过考编考试的测试，而在此之前还需参加试讲和面试。

对于申请人来说，这是一个重要的机会，以展示自己在讲课和教学方面的能力。

对于组织者来说，考编试讲面试是评估教师是否合格以及是否满足特定职位要求的机会。

本文将介绍评分标准以及面试将注意的方面。

一、评分标准试讲和面试的评分标准可能会因地区而异，但是通常会根据以下几个方面进行评分：1. 教学计划：此部分将评估教师是否准确理解教学计划，并是否能够落实教学计划。

如果教学计划缺乏思路或内容过于冗长，是否能及时调整，以确保课程顺利完成。

2. 教案：教案是教师准备上课前所进行的教学大纲，包括教学目标、内容、方法和教材。

教案将作为评估教师是否能够设计完整课程的标准。

3. 教学过程：此部分将评估教师讲课时传授的知识是否准确且具有深度，以及教师能够如何引导学生自主发展思维和解决问题的能力。

4. 课堂管理：课堂管理包含了如何管理课堂秩序、如何处理小组讨论中的矛盾以及如何处理学生对教师行为或态度的反应。

评估教师在课堂管理方面的能力，可以帮助组织者了解教师的课堂管理理念和技能。

5. 学生评估：学生评估反映了教师的教学效果。

在试讲和面试期间，组织者将寻求学生反馈，以评估老师是否能够留下积极的教育影响。

二、面试应注意的方面面试是教师职位评估的一个重要环节，因此，教师在面试中的表现至关重要。

以下是在面试中应该注意的一些方面。

1. 着装：在面试过程中，教师应该穿着稳重、得体、整洁的衣服。

浅色衣服或太过露骨的装扮，应该避免。

2. 自我介绍：在面试时，教师需要进行自我介绍。

教师应该介绍个人教育背景、教学经验以及参与教育活动的经历。

3. 回答问题：在面试中，教师应该能够清楚、精准地回答与教学和评估相关的问题。

此类问题可能与课程设计、教育方法和如何与学生互动等有关。

4. 沟通技能：在面试过程中，教师应该展示出良好的沟通技巧，并以注重帮助学生进步和帮助他人为宗旨。

教师资格证面试试讲评分标准详解

教师资格证面试试讲评分标准详解教师资格证面试试讲是选拔教师的重要环节，通过对教师的教学能力进行评估，旨在挑选出优秀的教育人才。

试讲评分标准对于考生来说至关重要，了解评分标准并在试讲过程中合理运用将有助于提升自己的评分。

本文将详细解析教师资格证面试试讲评分标准。

一、教学设计（30分）在教学设计方面，评委主要关注以下几个方面内容：1. 教学目标的明确性（6分）教学目标应该明确具体，体现学科知识的层次和重点，体现学生发展的需求和教学的导向。

2. 教学内容的科学性（6分）教学内容应符合学科教育规律，能够激发学生的学习兴趣，内容安排合理，有助于学生形成完整的知识结构。

3. 教学方法和手段的多样性（8分）教学方法和手段应多样化，包括讲授、讨论、实验、示范等，能够充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力。

4. 教学过程的合理性和可操作性（10分）教学过程应具有合理的步骤和清晰的逻辑，注重学生的动手能力和实践操作，教学过程中教师的引导和组织能力也是评判的重要指标。

二、教学效果（40分）教学效果是评判试讲的关键指标，评委主要从以下几个方面来评价：1. 学生学习兴趣的调动和激发（10分）教学过程中能否调动学生的学习兴趣，让学生参与积极，是评判教学效果的重要因素。

2. 学生学习能力的提高（10分）教学过程中能否提高学生的学习能力和解决问题的能力，让学生得到有效的知识积累和能力提升。

3. 学生学科知识的掌握和理解（10分）教学过程中学生是否能够掌握教学内容，并且对学科知识有深入的理解，体现在学生的自主思考和回答问题的能力上。

4. 教学态度和方法的适应性（10分）教师在教学过程中是否能够适应学生的需求，采用合适的教学态度和方法，与学生保持良好的互动，提高教学效果。

三、教师素养（30分）教师素养是评价教师综合素质的重要标准，主要考察以下几个方面：1. 教师语言表达与授课语言表达能力（10分）教师应具备清晰准确的语言表达能力，能够简洁明了地传达教学内容。

教师招聘试讲评分标准

教师招聘试讲评分标准
教师招聘试讲评分标准
授课教师：评委：
授课内容：未指定
评分内容：
1.教态自然、动作协调、着装整洁（10分）
评分标准：教师的教态应该自然，动作协调，着装整洁。

2.讲授知识准确，内容完整（50分）
评分标准：教师应该准确地讲授知识，内容完整。

面部表情变化应该恰当。

3.讲授逻辑性强、层次清楚，手势运用自然、适度（10分）
评分标准：教师的讲授应该具有逻辑性，层次清楚。

手势应该自然、适度。

4.授课方法灵活、得当，重点突出，难点化解方法得当，时间分配合理（10分）
评分标准：教师的授课方法应该灵活、得当，重点突出，难点化解方法得当，时间分配合理。

5.板书有条理、简洁、清晰，文字书写规范、整洁、无错别字（10分）
评分标准：教师的板书应该有条理、简洁、清晰，文字书写规范、整洁、无错别字。

6.教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好，语言表达准确、条理性好（10分）
评分标准：教师的教学内容、教学方法、教学手段或其他方面应该具有特色、新意明显，效果好，语言表达准确、条理性好。

7.语言通顺、连贯、生动形象，吐字清晰、声音洪亮，运
用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫（20分）
评分标准：教师的语言应该通顺、连贯、生动形象，吐字清晰、声音洪亮，运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫。

总分：100分
评价建议：根据以上评分标准，评委可以给出相应的评价建议，以帮助教师进一步提高教学水平。

教师招聘试讲评分标准

教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
授课方法
灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
重点突出，
难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配Biblioteka 合理5文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)
教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
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招聘教师试讲评分标准.doc

3
重点突出，难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配合理
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
整体印象（10分）
10
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
3
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
中音艺术高级中学招聘教师试讲评分标准
专业：抽签号：评委：
授课内容
评分内容
动作协调、着装整洁
3
教学内容（25分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
教学方法（25分）
授课方法灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理

试讲评分标准考察要点详解

试讲评分标准考察要点详解一、试讲评分标准试讲是教师招聘或提升过程中常见的环节，评委将根据一定的标准来对试讲进行评分。

以下是试讲评分标准的考察要点详解。

二、教学内容准备1. 教学目标：试讲内容是否能够明确教学目标，是否符合学生的学习需求。

2. 内容设计：试讲的内容是否合理、有条理，是否能够引起学生的兴趣。

3. 教学方法与手段：试讲者是否使用了多种教学方法和手段，是否能够提高学生的学习效果。

三、教学组织与过程1. 教学准备：试讲者是否充分了解教材和教学内容，是否做了充分的教学准备工作。

2. 教学步骤：试讲者的教学步骤是否清晰、合理，是否能够引导学生逐步掌握所讲内容。

3. 教学语言与表达：试讲者的语言表达是否准确、流畅，是否能够清晰地传达教学内容。

4. 学生参与度：试讲者是否能够积极引导学生参与课堂教学活动，是否能够激发学生的学习兴趣。

四、教学效果与评价1. 学习成果：试讲者是否能够使学生达到预期的学习目标，学生在试讲中是否有实际的学习成果。

2. 教学评价：试讲者是否能够给予学生准确、具体的评价和反馈，是否能够提供有效的教学指导。

3. 教学反思：试讲者是否能够对自己的教学过程进行反思，能够根据学生的情况做出合理的调整。

五、教学态度与风采1. 教学态度：试讲者的教学态度是否积极向上、热情主动，是否能够与学生建立良好的师生关系。

2. 教学风采：试讲者的形象是否得体，仪表是否整洁端庄，是否具有良好的语言和身体语言表达能力。

六、结语试讲评分标准的考察要点包括教学内容准备、教学组织与过程、教学效果与评价、教学态度与风采等方面。

试讲者需要在准备和实施试讲时充分考虑这些要点，并努力达到评委的评分标准。

通过合理的教学设计和出色的教学表现，试讲者将有更大的机会成功地通过试讲环节，获得教师招聘或提升的机会。

老师面试试讲评分标准

老师面试试讲评分标准在进行教师面试试讲时，评分标准是多方面的，旨在全面评估候选人的教育教学能力。

以下是一些关键的评分标准：一、教学内容的准确性和深度- 确保讲授的内容与课程标准和教学大纲相符。

- 内容的深度应适合学生的认知水平，既不能过于浅显，也不能过于深奥。

二、教学方法和技巧- 教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣。

- 应运用有效的教学技巧，如提问、讨论、示范等，以促进学生的理解和参与。

三、课堂管理能力- 教师应能够有效地管理课堂秩序，确保教学活动顺利进行。

- 应对突发事件有预案，能够迅速应对并恢复课堂秩序。

四、语言表达能力- 语言表达应清晰、准确、有条理。

- 语言应具有感染力，能够吸引学生的注意力。

五、教学互动和学生参与度- 教师应鼓励学生提问和参与讨论，以促进学生的主动学习。

- 应能够根据学生的反馈及时调整教学策略。

六、教学目标的达成度- 教学活动应围绕教学目标展开，确保目标的实现。

- 教学结束时，应有明确的总结，帮助学生回顾和巩固所学知识。

七、教学创新和个性化教学- 教师应展示其教学创新能力，能够根据学生特点进行个性化教学。

- 应能够运用现代教育技术，如多媒体教学工具，以提高教学效果。

八、专业素养和教育热情- 教师应展现出良好的专业素养和对教育事业的热情。

- 对教育有深刻理解，能够传递积极的教育价值观。

九、教学反思和自我评价- 教师应在试讲结束后进行教学反思，展示自我评价和持续改进的意愿。

十、总体印象- 评委会综合考虑教师的仪表、教态、亲和力等非语言因素，这些因素也会影响评委的总体印象。

教师面试试讲是一个全面评估教师综合素质的过程，以上标准有助于确保选拔出既有扎实专业知识，又具备良好教学能力的教师。

招聘教师试讲评分标准.doc

3
重点突出，难点化解方法得当
10
板书有条理、简洁、清晰
4
时间分配合理
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
整体印象（10分）
10
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
3
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
5
总分
中音艺术高级中学招聘教师试讲评分标准
专业：抽签号：评委：
授课内容
评分
教学姿态（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学内容（25分）
讲授知识准确，内容完整
15
面部表情变化恰当
3
讲授逻辑性强、层次清楚
10
手势运用自然、适度
4
教学方法（25分）
授课方法灵活、得当
10
板书（10分）
计划性强、布局合理

桃源县教师招聘试讲打分测评细则

桃源县教师招聘试讲打分测评细则教师招聘试讲面试评价标准1.仪表端庄，教态亲切、自然。

（10分）2.温故到位，导入新课自然、有趣。

（5分）3.语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、普通话标准并富有情感。

（语言语调标准）（10分）4.重点、难点讲练突出、适当并符合知识建构理论。

（20分）5.多媒体辅助教学手段使用得当。

（15分）6.在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。

（15分）7.课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。

（10分）8.课堂评价新视野的“六种状态”良好。

（10分）9.板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。

（5分）10.时间分布合理。

（5分）教师招聘试讲面试细则解读一仪表端庄，教态自然这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要求也越高。

什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1.表情，2.眼神，3.手势，4.站立和走姿，5.服饰。

① 表情——恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等。

表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。

② 眼神——眼神要平等、和蔼、亲切。

多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成绩在班级前十五名的学生，更不要不看学生。

目光不宜移动过快。

③ 手势——手势有助说话，表达教师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。

④ 站立、走姿——走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。

⑤ 服饰——服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。

二温故到位，导入新课自然、有趣导入新课是课堂教学中的一个重要环节，导入新课的目的是调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。

教师招聘试讲打分标准

教师招聘试讲打分标准教师招聘试讲是评价教师教学能力的重要环节，而试讲的打分标准也是招聘过程中的关键之一。

试讲打分标准的制定对于选拔优秀教师、提升教学质量具有重要意义。

下面将从内容设计、教学方法、语言表达、教学效果等方面，对教师招聘试讲打分标准进行详细介绍。

首先，内容设计。

教师招聘试讲的内容设计应当符合教学大纲和教学要求，具有一定的难度和挑战性。

内容设计要有针对性，能够吸引学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

同时，内容设计要注重知识的系统性和完整性，能够帮助学生建立起知识的框架，形成系统的学习思维。

其次，教学方法。

教师在试讲过程中应当灵活运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，能够激发学生的思维，引导学生主动参与到教学活动中来。

教学方法的选择要因材施教，根据学生的特点和学科的特点进行合理的选择，能够有效地促进学生的学习。

再者，语言表达。

教师在试讲过程中的语言表达要清晰准确，简洁生动。

语言表达要符合学生的理解能力，避免使用过于专业化的术语，能够用通俗易懂的语言将知识传递给学生。

同时，语言表达要具有感染力和说服力，能够引起学生的共鸣，激发学生的学习热情。

最后，教学效果。

教师在试讲过程中的教学效果是最终的评价标准。

教学效果包括学生的学习情况、学生的参与度、教学的深度和广度等方面。

教师要能够通过试讲，让学生获得知识，提高能力，树立正确的学习态度和方法。

教学效果的评价要客观全面，不能只看表面现象，要注重对学生整体素质的培养和提升。

综上所述，教师招聘试讲打分标准是一个全面而复杂的评价体系，需要综合考虑教师的教学设计、教学方法、语言表达和教学效果等多个方面。

只有通过严格的打分标准，才能选拔到真正优秀的教师，提升教学质量，推动教育事业的发展。

希望各位教育机构能够加强对教师招聘试讲打分标准的制定和执行，为教师的选拔提供更科学、更有效的评价体系。

教师招聘试讲评分标准

教师招聘试讲评分标准一、背景介绍在教师招聘过程中，试讲是评估候选人是否具备教学能力和教学潜力的重要环节。

为了确保招聘公平、科学、公正，制定一套细致而全面的试讲评分标准是必要的。

本文将就教师招聘试讲的评分标准进行详细探讨。

二、试讲评分标准1. 教学目标的明确度（20分）- 能够准确阐述教学目标，包括知识、技能和情感目标。

- 目标表述贴切、简明扼要。

2. 教学内容的合理性（20分）- 教学内容与教学目标相契合，能有针对性地满足学生需求。

- 内容设计生动有趣，引人入胜。

3. 教学策略和方法的灵活运用（15分）- 能够根据学生的实际情况和学习特点选择合适的策略和方法。

- 策略和方法的运用合理、恰当。

4. 教学过程的组织与管理（15分）- 教学过程条理清晰，步骤安排合理。

- 能够合理运用教学时间，高效利用每一分钟。

5. 学生参与程度的高低（10分）- 能够积极引导学生参与，激发学生的学习兴趣和主动性。

- 学生的参与度能够保持在一个较高水平。

6. 教学反思和评估（10分）- 能够进行教学反思，对教学过程进行科学评估。

- 有能力根据评估结果做出相关调整。

7. 教学资源的运用（10分）- 能够合理利用多种教学资源，如多媒体设备、教辅资料等。

- 教学资源运用得当，能够增强教学效果。

8. 性别、种族和文化平等的尊重（10分）- 能够尊重学生的性别、种族和文化差异。

- 在教学过程中树立平等、包容的教学态度。

三、总结通过上述评分标准，我们可以全面评估教师的试讲表现，帮助招聘委员会选择出最适合的教师候选人。

同时，候选人在准备试讲时也可以重点关注这些评分标准，提高自己的教学水平和应试能力。

希望这套评分标准能够为教师招聘过程提供更加科学和公正的指导。

面试试讲打分细则

面试试讲打分细那么1. 试讲内容准备〔20分〕在这个局部，我们将对面试者的试讲内容准备情况进行评分。

以下是评分细那么：•10分：准备充分，试讲内容的结构清晰，思路条理清楚，主题明确•7分：试讲内容的结构根本符合要求，思路较为清晰，主题根本明确•5分：试讲内容结构较为混乱，思路不够清晰，主题不够明确•3分：试讲内容结构严重混乱，思路不清晰，主题不明确•0分：试讲内容准备缺乏，无法进行有效的试讲2. 语言表达能力〔20分〕在这个局部，我们将对面试者的语言表达能力进行评分。

以下是评分细那么：•10分：语言流利、清晰，措辞得体，用词准确•7分：语言根本流利，措辞根本得体，用词根本准确•5分：语言不够流利，措辞不够得体，用词不够准确•3分：语言不流利，措辞不得体，用词不准确•0分：语言表达能力极差，无法理解面试者所说内容3. 演讲技巧〔20分〕在这个局部，我们将对面试者的演讲技巧进行评分。

以下是评分细那么：•10分：声音洪亮，语速适宜，有互动和表情，能够吸引并保持听众的注意力•7分：声音根本洪亮，语速根本适宜，有根本的互动和表情，能够保持听众的注意力•5分：声音一般，语速有些过快或过慢，缺乏互动和表情，听众不太容易保持注意力•3分：声音较小，语速过快或过慢，完全没有互动和表情，听众难以保持注意力•0分：演讲技巧极差，无法吸引听众的注意力4. 内容结构与逻辑〔20分〕在这个局部，我们将对面试者的内容结构与逻辑进行评分。

以下是评分细那么：•10分：内容结构清晰，逻辑严密，各个局部之间有明确的衔接•7分：内容结构根本清晰，逻辑根本严密，各个局部之间有根本的衔接•5分：内容结构较为混乱，逻辑不够严密，各个局部之间缺乏衔接•3分：内容结构严重混乱，逻辑不清晰，各个局部之间没有衔接•0分：内容结构与逻辑完全混乱，无法理解面试者所说的内容5. 答复下列问题的能力〔20分〕在这个局部，我们将对面试者答复下列问题的能力进行评分。

讲师招募试讲评分标准

讲师招募试讲评分标准一、背景介绍为了提高教学质量，满足学员的研究需求，我们计划招募一批优秀的讲师加入我们的团队。

为了选择最适合的讲师，我们将进行试讲，并根据一定的评分标准对其进行评估。

二、评分标准2.1 专业知识和技能（40%）- 特长：讲师应具备在所教授领域的专业知识和技能，并能够清晰地传授给学员。

- 方法技巧：讲师应具备各种教学方法和技巧，能够生动有趣地展示教学内容，并能提供实际的案例和应用场景。

- 深度广度：讲师应对所教授的课程具有充分的了解和掌握，并能够扩展相关的知识与内容。

2.2 教学态度和风格（30%）- 可信度：讲师应该表现出专业、可靠的形象，以及对所教授知识的自信和热情。

- 互动性：讲师应具备良好的沟通能力，能够与学员保持良好的互动和教学氛围。

- 耐心和耐力：讲师应具备耐心和耐力，能够充分理解学员的问题，并能够耐心解答。

2.3 教学效果（20%）- 学员反馈：讲师的试讲课程后，学员将对讲师的教学效果进行评估，包括教学内容的逻辑性、易懂性和实用性等方面。

- 学员参与度：讲师应鼓励学员积极参与课堂活动，提问并进行讨论。

学员的积极参与将影响讲师的教学效果评分。

2.4 时间管理和组织能力（10%）- 时间控制：讲师应能够合理安排试讲时间，确保在规定时间内完成试讲，并能够有效地控制教学进度。

- 教材准备：讲师应提前准备好试讲所需的教材和教具，并能够组织教学内容的顺序和逻辑性。

三、评分方法根据以上评分标准，我们将对每位讲师的试讲进行评分，并加权计算得出最终评分。

评委将根据对讲师的整体印象及各项评分综合考虑，选择最适合的讲师加入我们的团队。

四、总结作为讲师招募试讲评分标准，我们希望通过严格的评估，选择出对学员有积极影响和提高教学质量的讲师，为学员提供更好的研究体验。

通过正确的评估和选拔，我们相信我们能够招募到一批优秀的讲师，为我们的教学团队增添新的力量。

以上是讲师招募试讲评分标准，希望各位讲师按照标准进行准备和试讲，祝愿大家能取得好成绩！。

教师试讲评分标准_共10篇.doc

★教师试讲评分标准_共10篇范文一：招聘教师试讲评分标准中音艺术高级中学招聘教师试讲评分标准专业：授课内容评分内容教态自然、动作协调、着装整洁面部表情变化恰当3抽签号：评委：得分评分内容得分15教学姿态（10教学内容（25讲授知识准确，内容完整讲授逻辑性强、层次清楚310分）4分）手势运用自然、适度板书（分）计划性强、布局合理板书有条理、简洁、清晰文字书写规范、整洁、无错别字语言表达准确、条理性好3教学方法（分）授课方法灵活、得当10重点突出，难点化解方法得当时间分配合理102510204533整体印象（10分）10教学语言（分）语言通顺、连贯、生动形象5吐字清晰、声音洪亮5运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫5总分范文二：教师演讲比赛评分标准青年教师演讲比赛方案一、活动目的青春张扬的个性需要展示的舞台，胸中远大的志向需要坚强的自信，慷慨豪迈的情怀需要蓬勃的力量。

为了全面提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，学校结合青年教师的主动发展，决定从现在开始到2009年5月份举行教师基本功大赛，大赛分演讲、粉笔字、解题、现代教育技术和课堂教学等五项，演讲是其中的一项。

二、参赛对象工作5年以内的青年教师，即2004年8月及以后参加工作的青年教师。

三、比赛形式1、本次采用限时即兴演讲，比赛分文科、理科两组同时进行。

2、比赛前先抽签决定上场顺序。

3、即兴演讲时间为3分钟，第一位选手开始演讲，第二位选手抽取题目，同时准备3分钟。

4、比赛采用10分制。

四、奖项设置本次比赛单独设奖，分文、理科各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。

比赛成绩并作为青年教师基本功大赛的一部分，计入青年教师基本功大赛的总分。

五、比赛时间本周三下午3：30开始。

本周二下午请到教研处抽签决定上场顺序。

六、比赛地点文科在行政楼五楼会议室，理科在二楼会议室。

七、主持人文科：满春燕；理科：殷孝锋。

八、评委文科：孙成勋、韦祥洪、吴红霞、毕晓敏、殷涛。

试讲内容及评分标准

试讲内容及评分标准教学目标6分1. 教学目标完整知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面符合大纲要求3分2. 教学目标符合教学实际3分教材处理6分1. 依据学生实际、灵活处理教材2分2. 教材重、难点突出,详略得当2分3. 深广度适宜2分教学结构6分1. 结构展开符合学生认识规律2分2. 结构完整,重视过程2分3. 程序合理,过渡顺当2分教学方法14分1. 是师生交往、合作,共同发展的互动过程3分2. 能激发学生的学习兴趣,让学生在愉快中学习2分3. 能培养学生的独立性、自主性、引导学生质疑、探究、实践3分4. 能尊重学生的人格,关心学生的个体差异,满足不同程度学生的需要2分5. 能创设有利于学生主动参与相互合作探究的教学环境2分6. 恰当运用现代化技术教育手段2分教学基本功10分1. 语言准确、生动分2. 板书简明、规范分3. 实验操作熟练、准确分4. 教学组织得法分教学态度6分1. 仪表端庄1分2. 教态亲切、自然1分3. 相互尊重2分4. 真情互动2分教学效果12分1. 学生主动参与4分2. 师生交流充分4分3. 教学目标落实4分教师应聘试讲注意事项一、妆容,服饰;要知道您应聘的是教师这个行业,您以后要教书育人;所以一定要注意您的仪表;1．化淡妆,而不易浓妆艳抹;刘海不要遮住眼睛,更不易烫发,染发;尽量做到清清爽爽;2．服饰要符合职业特点;教术科,您就要穿正装,男士别忘了打领带;教体育您则要穿运动服;3．妆容,服饰还要符合所教授学生的年龄层次;教授小学和教授高中,妆容和服饰绝对不一样;总之,女教师要给人感觉既典雅,又平易近人；男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气;二、进入试讲地点;1．如果没有人领您进入试讲地点,那么您进去要先敲门;等专家说请进时,再轻轻推门进入;注意,从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候,所以您走路一定要挺拔,给人精神抖擞的第一印象;有些应聘者进门时,臂弯里夹着课本,弯腰驼背,没有一点老师的风度,给专家的第一印象就十分不好;2．如果有人领您进入试讲地点,也要有礼貌,进门先打招呼;例如,各位专家好等;三、自我介绍即使招聘流程里没有这一项,自己也要主动争取;这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解;自我介绍就紧扣八个字：突出自我,张扬个性;要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情;四、试讲;1．首先要表明你所要教授的科目、内容,针对的是几年级,第几次课;例如：新课程标准语文第九册,第二单元,第二课的新授课;2．普通话;—定要用普通话;如果你一开口就是乡土话,那么您在这时已经被Pass了;因为普通话是教师的基本功;普通话要标准,咬字清晰;特别是对于语文科目3．音量;音量要大;不要认为自己对着的是几名专家;要把他们想象成一个大班的孩子;况且,专家听了一天的课,已经昏昏欲睡了,您的音量要足以把他们震醒;4．音调;语调要抑扬顿挫;要有重音,轻音,拖音,有节奏性;不要有口头禅;例如：是吧,对吧等;5．语速;语速不能太快;有些应聘者可能太紧张,一上台就开始滔滔不绝地讲,飞快地讲,好像赶任务一样;结果一堂课下来,他自己都不知道在讲些什么,专家们也没听明白什么;所以语速要尽量慢一点,也可以缓和一下紧张的心情;6．仪态;抬头挺胸、目视前方,双手可便意放在身体的两侧;也可放在讲台上,腿不要乱抖动,目光要时而环视讲台之下,与学生或专家有眼神的交流;7．板书;粉笔字也是教师的基本功,一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少;除了字要工整之外,板书的布局也要掌握好;不要全挤在一边,要兼顾到左右的学生;8．多媒体的应用;熟练操作多媒体;注意讲课,板书和操作课件的衔接,否则会给人讲课中断的感觉;多媒体不能滥用;它只是教学的辅助工具,所以不能越俎代庖;多媒体也不能乱用;不要把多媒体做得花里胡哨;因为您不是在做动画片,而是在授课;课件花哨会使学生注意力分散;9．课件的选择;选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势自己最熟悉的,又要有代表性课的高潮部分;让孩子有兴趣,也要让专家有兴趣;课件的制作;制作要有特色,适当穿插漫画,照片,图表,还要注意背景音乐的应用;10．授课;授课要注意启发性;多提问,多时间让学生思考,自由讨论;授课要有感情,有逻辑;说话要化繁为简,生动活泼;面部表情不要太紧张,要面带微笑;11．说课;授课完毕,下一环节就是说课;如果专家没有要求你下面进行说课,也可自己主动要求,以让专家对你有更加全面的认识;说课不一定按照固有的程序;因为经过前面的授课,专家已经对您的素质有一个大致的定位;这时,说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解,或是对您所教授科目的理解,让专家认为您有自己的思想在里面;12．答辩;如果您有幸进入这一环节,成功的几率已有60％;答辩要语言流利;回答问题会就是会,不会就是不会,不要不懂装懂,更不要打断专家的提问,进行狡辩;专家问得越多,录取的机会就越大;注意事项：1．要把专家当成孩子来教;不要想着是专家在听课;就任意授课内容;要明确您所对的是您所教的小学生,初中生,高中生;2．授课时即使您很紧张,也不要过多地说状态不好,请大家原谅;3．如果在您的试讲过程中专家很严肃地打断您,说明专家有些不耐烦了;下面您的授课就要注意互动性,调动气氛;4．如果答辩后,专家留下您单独谈话,恭喜您,您被录取的几率上升为90％;1组织教学,使学生作好上课的心理准备和物质准备,以保证课能顺利进行；2检查复习,复习学生已有的知识,从而加强新旧知识的联系；3讲授新教材；4巩固新教材,通过复述、提问、阅读、练习等方式对新学的知识消化、巩固；5布置作业;综合课的结构,一般包括以上所有的部分,而各种单一课的结构,则根据课的具体任务,重点采用某些组成部分;有时同一类型的课,由于采用的教学方法不同,结构也会不一样;如同是传授新知识的课,采用讲授法和采用发现法教学,结构就大不相同;。

教师招聘试讲评分标准

教师招聘试讲评分标准一、综合评分标准在教师招聘试讲中，评委会将综合考虑以下几个方面对试讲进行评分：1. 教学内容的准备和组织（30%）评分标准：- 教学目标明确，与课程要求相符- 教学内容有层次、条理清楚- 教学思路清晰，各个教学环节衔接自然- 教学材料充分准备，与课程内容契合2. 教学方法与手段的使用（30%）评分标准：- 教学方法多样化，能够激发学生学习兴趣- 教学手段恰当，能够帮助学生理解和掌握知识- 教学中能够充分运用多媒体、教学工具等辅助教学资源- 教学过程中注重互动与合作3. 语言表达与教学技巧（20%）评分标准：- 语言表达准确、流畅，语速适中- 教学用语规范，易于理解- 教学技巧灵活运用，能够引起学生关注- 声音洪亮，和谐自然4. 教学效果（20%）评分标准：- 学生参与度高，能够积极思考和回答问题- 学生学习兴趣显著提高- 学生对所教知识掌握程度明显提升- 教学内容与学生实际联系紧密二、附加评分项目在综合评分的基础上，评委会还将对以下项目进行附加评分：1. 教学设计的创新性（加分项，10%）评分标准：- 教学设计独具匠心，富有创意- 教学内容与时代背景、学生需求紧密结合- 教学方法新颖，能够激发学生创造力和思维能力2. 课堂管理与学生引导（加分项，10%）评分标准：- 能够有效组织课堂秩序- 能够巧妙引导学生参与讨论和合作- 能够处理学生出现的问题和困惑三、综合评分计算方法评分计算方法如下：总分 = 综合评分 x 0.7 + 附加评分项 x 0.3根据综合评分和附加评分计算而得的总分将作为教师招聘试讲的最终评分，分数最高者将有机会获得面试资格，进一步参与教师招聘的后续环节。

评分标准的制定旨在全面、客观、公正地评价教师招聘试讲，以找到最适合的人才加入教育事业，提高教学质量，确保教学效果的达成。

希望各位应聘者在试讲中严格按照评分标准要求展示自己的教学能力和魅力，祝各位成功！。

教师招聘试讲评分标准

4
10
板书（10分）
计划性强、布局合理
3
10
板书有条理、简洁、清晰
4
5
文字书写规范、整洁、无错别字
3
讲课特色(10分)教学内容、教学方法、教学手段或其他方面有特色、新意明显，效果好
教学语言（20分）
语言表达准确、条理性好
5
评价
建议
语言通顺、连贯、生动形象
5
吐字清晰、声音洪亮
5
运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫
精选范本,供参考！教师招聘试讲评分标准
讲课教师：科目：评委：
授课内容
评分内容
得分
评分内容
得分
教学姿态
（10分）
教态自然、动作协调、着装整洁
3
教学
内容
（50分）讲授知识准确，内容完整讲授逻辑性强、层次清楚授课方法
灵活、得当重点突出，
难点化解方法得当时间分配
合理
15
面部表情变化恰当
3
10
手势运用自然、适度
5
总分
精选范本,供参考！【本文档内容可源自自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】

教师面试试讲评分怎么评

教师面试试讲评分怎么评
教师面试试讲是评估教师候选人教学能力的重要环节。

评分标准通常包括以下几个方面：
1. 教学内容：试讲内容是否符合教学大纲要求，是否准确无误地传达了知识点。

2. 教学目标：教学目标是否明确，是否与教学内容相匹配。

3. 教学方法：是否采用了有效的教学方法，如启发式教学、案例分析等，以促进学生的理解和参与。

4. 课堂管理：试讲者是否能够有效管理课堂，包括时间控制、学生行为管理等。

5. 学生互动：试讲者是否能够鼓励学生参与，是否能够根据学生的反应灵活调整教学策略。

6. 语言表达：试讲者的语言表达是否清晰、流畅，是否能够准确使用专业术语。

7. 教学态度：试讲者是否展现出积极的教学态度，是否能够激发学生的学习兴趣。

8. 教学效果：试讲结束后，学生是否能够对所学内容有基本的理解和掌握。

9. 创新性：试讲者是否能够展示创新的教学思路或方法。

10. 个人素质：试讲者的仪表、教态以及与学生的互动是否得体。

在进行评分时，评委通常会根据上述标准给出一个综合评分，同时也会给出具体的反馈意见，帮助候选人了解自己的优势和需要改进的地方。

评分过程应该是公正、客观的，以确保选拔出真正具备教学能力的教师。

通过这样的评分机制，学校可以选拔到最适合的教师，为学生提供高质量的教育。

教师资格证面试试讲评分标准解读与实战指南

教师资格证面试试讲评分标准解读与实战指南一、引言教师资格证面试试讲是评价教师专业素养和教学能力的重要环节。

本文将对教师资格证面试试讲的评分标准进行解读，并给出实战指南，以便考生在面试中取得更好的效果。

二、评分标准解读1. 教学设计（30分）教学设计要综合考虑课程目标、教学内容、教学方法和教学手段等方面的要求。

要关注学生的思维发展和兴趣引导，以确保教学设计能够有效促进学生的学习和发展。

2. 学科知识掌握（30分）考察考生对所试讲学科内容的掌握程度。

要求考生具备扎实的学科知识基础，灵活巧妙地运用知识，使学生能够理解和掌握学科知识。

3. 教学过程（30分）包括教学目的明确、教学环节合理、课堂管理规范等方面的要求。

考生需要合理安排教学内容和环节，注重课堂教学的流畅性和教学过程中的交流互动。

4. 教态仪表（10分）教态仪表包括教师在课堂教学中展示出的仪表、动作和语言等方面。

要求考生具备良好的教学风范，仪表端庄大方，语言清晰准确，动作得体自然。

三、实战指南1. 准备充分在面试之前，考生需要充分了解面试试讲的评分标准，熟悉自己所试讲的学科内容，并进行充分的教学设计和教学准备。

同时，要准备相关的教具和多媒体资料，以提升教学效果。

2. 语言表达清晰准确在试讲过程中，考生应注意语言表达的准确性和清晰度。

语言应简洁明了，表达要点清晰，避免使用太过专业化的术语，使学生易于理解和接受。

3. 灵活运用教学方法面试评委注重考察考生的教学设计和教学方法。

考生应根据试讲内容的特点，合理选择教学方法，并能够灵活运用，以达到教学目标。

4. 注重学生参与和互动在试讲过程中，考生要注重学生的参与和互动。

可以通过提问、小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的合作和交流。

5. 展示自信和积极的教态仪表在试讲过程中，考生要展示自信和积极的教态仪表。

要保持微笑，保持良好的肢体语言，与学生保持良好的眼神交流，使学生对教学充满信心和兴趣。