【语文版】八年级上册：第21课《小石潭记》ppt课件

俶尔
悄怆
参差
学生大声读课文,注意语调的把握.
提示:
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石 潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘 忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些.
2.第三四段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该
读得伤感些,低沉些.
1、古今异义 乃记之而去 2、一词多义 以：全石以为底
卷石底以出 以其境过清 3、清：下见小潭，水尤清冽
柳宗元
《桃花源记》 《核舟记》 《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
“记”是古代的一种文体，通过记 事、记物、写景、记人来抒发作者 的感情或见解，借景抒情，托物言 志。
柳宗元，字子厚，山
西人，世称“柳河东”唐
代著名文学家，“唐宋八
大家”之一，有《柳河东
集》《永州八记》等留存，
其中最负盛名的是《小石
潭记》。柳宗元的山水游
柳宗元
记在中国文学史上具有独 （773—819）
特的地位，被后人誉为
“刻画山水的圣手”“游
记散文的宗师”。
柳宗元
柳宗元,字子厚,唐代著名文学家,在他被贬永 州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇, 合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在 中国文学史上具有独特的地位，这些作品， 画廊式地展示民湘桂之交一幅幅山水胜景， 继承了郦道元《水经注》的传统而有所发 展。《水经注》是地理书，对景物多客观 描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山 水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融 合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸 遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。《小石潭记》 是其中的一篇。
隔—移—闻步—换—景伐——取——见
第二段
1、第二自然段描写了哪些景物？本段 写景用了什么写法？ 潭水 游鱼
定点特写 景中含情
2、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？ 3、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作 者怎样的感情？
第二段
潭水 清澈 侧面描写
潭中景物 衬 游鱼
乐
动静结合 融 心情
拟人化
由景生情
斗折蛇行，明灭可见。
3、小石潭记的方位是： 从小丘西行百二十步
4、正苗描写小石潭水清的句子是：
下见小潭，水尤清冽。 5、描写水声清澈悦耳的句子是：
如鸣佩环
6、描写潭中的鱼儿的句子： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光 下彻，影布石上，yǐ然不动； chù尔远逝， 往来翕忽，似与游者相乐。 侧面描写，衬托了潭水的清澈。
7、那些句子运用了动静互衬的方法？
影布石上，yǐ然不动； chù尔远逝，往来翕忽，
8、小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁， 为岩。
借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，
写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征 和你的感受。
以其境过清 4、可：潭中鱼可百许头
不可知其源
第一段
一、作者是按照什么顺序来描写小石潭的？ 发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中 气氛 二、第一自然段描写了哪些景物？写出了景物 什么特征？ 篁竹——水声——小潭——青树——翠蔓 水清 石奇 三、作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确 的动词？本段写景用了什么写法？
形象比喻 寓情于景
记录同游者
品读：体会情味
一切景语皆情语。欣赏 着如诗如画的美景，作者 的心情怎样？在文中找出 描写作者心情的句子。
品读：体会情味
“心乐之”
“似与游
者相乐”
“凄神 寒
骨
忧
悄怆幽邃”
16、如何理解文章开头的“心乐之”中间 “似与游者相乐”，最后“悄怆幽邃”， 这些句子所表达的思想感情？
1、本段描写了溪身岸势的什么 特点？用了什么修辞方法？ 2、如何理解小溪的“明灭可见”？
1、第四段描写了小石潭中怎样的 气氛？反映了作者怎样的心情？
幽深冷寂的氛围，表达了作者孤凄悲凉 的心情。
发现小潭（闻声——见形） 移步换景 潭中景物（水—石—树—鱼） 特写镜头
小潭源流（溪身——岸势） 潭中气氛（气氛——感受）
乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与 政治改革，失败被贬，心中愤懑难平， 因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水 正是为摆脱这种抑郁的心情；但这种欢 乐是暂时的，一经凄清环境的触发，忧 伤悲凉的心情又会流露出来。
中心：写出了小石潭环境 景物的幽美，抒发了作者 贬官后失意孤凄的心情。
1、描写小石潭的源头的句子： 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸 势犬牙差互，不可知其源。 2、描写了了溪水弯曲、幽邃的句子是：
• 《永州八记》：
• 《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧 潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁 家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城 山记》 。
பைடு நூலகம்
正确朗读下列词语
悄怆(chuàng)
篁（huáng）竹
清冽 (liè) 为坻 (chí) 为屿(yǔ)
翕(xī)忽 为嵁(kān) 差(cī)互
寂寥(liáo) 幽邃(suì) 怡然