揭阳市七年级上学期期末历史试题解析

揭阳市七年级上学期期末历史试题解析
一、选择题
1．元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。

以下能作为这一历史事实最有力的证据的是
A．粗糙的石器工具B．元谋人的牙齿化石
C．大量用火的遗迹D．大量的炭屑和烧骨
2．下列考古遗址、遗迹见证了我国长江流域以河姆渡人为代表的原始农业发展状况。

据此，可得出原始农耕文明具有的特征是（）
①开始过定居生活②出现农作物的种植
③男子在社会生活中居于主导地位④家畜饲养业的出现
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
3．下列图片反映黄帝贡献的是
A．①③
B．①②④
C．①②③
D．①②③④
4．《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空（官名）冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒（官名）陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。

这一仪式反映出西周实行的制度是（）
A．奴隶制B．世袭制C．分封制D．禅让制
5．“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在全国很多地方举行巡展。

其中有商代最大的青铜器（如下图），你知道它是在哪里出土的吗？（）
A．河南省B．陕西省C．山西省D．河北省
6．引发春秋战国时期社会经济发生根本变革的主要原因是（）
A．各国实行变法改革B．争霸和兼并战争不断
C．铁制农具和牛耕的使用D．百家争鸣局面的出现
7．王帅同学在课本剧中扮演我国古代大思想家老子，下列属于他的台词是（）
A．学而时习之，不亦说乎B．无为而治，
C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈D．知彼知己者，百战不殆
8．据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩170多个，战国之初只
有十几个了。

这反映了当时历史发展的趋势是
A．弱肉强食B．国家的数量越来越少C．逐渐趋于统一
D．适者生存
9．“欲先灭其国、必先毁其史。

”这话有无道理不说，但很多统治者确实这样做。

秦统一
六国，就有毁六国史这一做法，这虽然无益于文化，但却有益于统一。

下列选项属于“毁
其史”的手段是（）
A．书同文字B．设丞相C．推行郡县制D．修直道
10．《三字经》中“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建。

”所包含的朝
代顺序是
A．秦——西汉B．西汉——东汉C．东汉——三国D．三国——西晋
11．纵观东汉一代有其自身的特殊性，即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称
制，外戚易专权……这动摇了刘姓皇朝的根基，政治统治和社会秩序开始动荡。

这表明
A．东汉末年外戚宦官交替专权B．统治阶级内部的派系斗争严峻
C．外戚专权动摇东汉统治根基D．政治动荡导致农民起义爆发
12．民以食为天,中国人的饮食随着历史的发展不断丰富,同学们平时吃到的葡萄、石榴、
核桃芝麻、蚕豆等物品,都是由域外传人中国的。

它们传人中国内地应该是在（）
A．战国时期B．秦朝时期C．汉朝时期D．三国时期
13．为了激发大家的历史学习兴趣，某校七年级历史老师让大家组建了历史学习小组，下
面图表是他们本周的学习内容。

请根据所学知识，判断他们本周学习的主题是
活动项目主要内容
查阅历史文献资料董仲舒《举贤良对策》、司马迁《史记·货殖列
传》
观看相关视频资料《国家宝藏》有关“五星出东方利中国”织锦片段搜集主题图片资料“独尊儒术群雕”、“五铢钱”的图片等
实地考察遗址陕西凤翔祭天遗址、陕西茂陵
A．汉武帝巩固大一统王朝B．秦始皇巩固统一的措施
C．儒家思想正统地位的确立D．秦朝建立中央集权制度
14．下列古代名人与其成就的搭配中，不正确的一项是
A．顾恺之--创作《洛神赋图》
B．贾思勰--撰写《齐民要术》
C．华佗--写成《伤寒杂病论》并发明麻沸散
D．祖冲之--把圆周率精确到小数点后第七位
15．西汉初年，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半。

自天子不能具
醇驷，而将相或乘牛车”。

面对这种状况，汉高祖采取了（）
A．休养生息政策B．鼓励耕织政策
C．土地自由D．重农抑商政策
16．两晋南朝时期，江南地区水稻由原来的直播变成育秧移栽，普遍实行麦稻兼作，还发
展种桑养蚕、培植果树、种植药材等。

这表明
A．江南开发加速，农业多种经营B．南方农业发达，经济重心南移
C．南方赋轻役稀，社会相对安定D．南方相对稳定，城市经济繁荣
17．绘制思维导图有助于学习历史知识。

以下思维导图(见下图)中甲、乙两处应分别填写
A．八王之乱西晋衰落B．尊王攘夷西晋灭亡
C．西晋衰落尊王攘夷D．西晋灭亡八王之乱
18．“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”这句诗是杜甫对谁的评价？（）
A．曹操B．周瑜C．诸葛亮D．孙权
19．下列诗句能反映民族交融的古诗是（）
A．“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”B．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”
C．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”D．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”
20．秦汉时期创造了辉煌灿烂的东方文明,科技发展在世界上遥遥领先。

下列属于秦汉时期
科技成就的有 ( )
①《伤寒杂病论》的撰写
②《齐民要术》
③造纸术的发明和改进
④全身麻醉手术法
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
二、材料分析题
21．阅读下列材料，然后回答问题。

材料一：“彩陶形制美，画纹亦多殊。

或则呈人面，或则呈双鱼。

农耕既普及，人群已聚居。

护壕深二丈，其广亦相如。

奈何遗址中，独不见文书。

”
——郭沫若材料二：华夏民族，非一族所成。

太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐进化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》材料三：三幅画像
材料四：“舜逼尧，禹逼舜，汤放桀，武王伐纣，此四王者，人臣弑（杀）其君者也。

”
——《说难》请回答：
（1）材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址？其“普及”的主要农作物是什么？
（2）试据材料二归纳华夏族形成的特点，并举一例加以说明。

（3）结合所学知识，材料三人物间首领位置的更替与哪项制度有关？
（4）材料四对尧舜禹首领位置的更替持何看法？你如何看待这种观点对立的现象？22．阅读材料，回答问题
“治理好我们这样的大国，要理顺中央和地方职责关系，更好发挥中央和地方两个积极性。

”这是十九届三中全会提出的重要部署。

而在中国古代，中央与地方关系的问题也是关乎到国家发展的根本问题，历朝历代都为此实行了不同的制度。

材料一“封建亲戚，以藩屏周。

”
——《左传》材料二周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——《史记》（1）材料一反映的是西周实行的什么政治制度？根据材料并结合所学知识写出西周实行这种制度的积极意义？
（2）从材料二可知，西周的这个制度能否保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治？
材料三丞相王绾等言：“诸侯初破，┅，不为置王，毋以填之（不设置诸侯王，就没办法镇守）。

请立诸子（请皇上分封各王子功臣到地方去镇守）。

”廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。

天下去异意，则安宁之术也。

置诸侯不便。

”
——节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》（3）阅读材料三并结合所学知识回答，秦始皇统一天下后，为了加强中央集权他采纳的是王绾的主张，还是李斯的主张？最终在地方上实行了什么制度？
（4）此后他大力推行了一系列巩固统一的措施，请在经济方面举一列加以说明。

材料四如图是西汉初期中央与封国力量对比
（5）如图反映出西汉初期中央面临什么问题？
（6）汉武帝采纳了谁的什么建议解决这一问题？
23．阅读下列材料,回答问题。

【参考答案】
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
元谋人距今约170万年，是我国境内目前已经确认的最早的古人类。

化石是研究远古人类历史的重要证据。

能作为这一历史事实最有力的证据的是元谋人的牙齿化石，可以通过对牙齿化石的探测确定元谋人的生活年代。

故B符合题意；粗糙的石器工具、大量用火的遗迹、大量的炭屑和烧骨不是最有力的证据，排除ACD。

故选B。

2．D
【详解】
本题考查学生的图片信息提取能力。

根据所学知识可知，图一河姆渡人的房屋属于干栏式建筑，它是中国最早的木结构建筑，表明河姆渡人已经过上定居生活；图二中出土的水稻种子表明河姆渡人已经开始人工
解析：D
【详解】
本题考查学生的图片信息提取能力。

根据所学知识可知，图一河姆渡人的房屋属于干栏式建筑，它是中国最早的木结构建筑，表明河姆渡人已经过上定居生活；图二中出土的水稻种子表明河姆渡人已经开始人工种植水稻，长江中下游成为亚洲水稻的起源地之一；图三为猪纹陶钵，表明河姆渡人已经开始饲养家畜。

这三幅图片都说明河姆渡人已开始从事原始的农业生产，但无法得出男子在社会生活中居于主导地位，①②④正确，③错误。

故本题选D。

3．B
【解析】
【详解】
依据图片反映的内容：①是建房，②是造船，③是制衣，④是造车，黄帝是古华夏部落联盟首领。

黄帝以统一华夏部落与征服东夷、九黎族而统一中华的伟绩载入史册。

成为中国远古时代华夏民族的共主，五帝之首，被尊为中华“人文初祖”。

相传，黄帝建造宫室，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。

①②④是黄帝的贡献，B符合题意；A不合题意；黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝，制作衣裳。

③不正确，CD不合题意。

由此可知ABD不合题意，选择答案C。

4．C
【详解】
根据所学知识可知，题干所述的仪式反映出西周实行的制度是分封制。

周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，C项正确；题干仪式反映了西周实行的分封制，因此，AB项不符合题意，排除AB 项；在我国原始社会时期，当时实行禅让制，即将联盟首领的位子传给贤德之人，尧、舜、禹依次成为联盟的首领，与题干“西周”不符，排除D项。

故选C项。

5．A
【详解】
结合所学可知，图示的文物是司母戊鼎，它是中国商代晚期的青铜器。

1939年于河南安阳殷墟商代晚期墓出土。

因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名。

亦有人释作“后母戊”，故A符合题意；BCD不符合题意；故选A。

6．C
【详解】
根据所学知识可知，生产力中发展显著的标志是生产工具的革新。

战国时期，由于铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，促使劳动的效率大幅度提高，推动生产力的发展，故C正
确；各国统治者实行变法改革是生产力发展的结果，故A错误；诸侯之间的争霸战争是在“社会经济发生根本变革”之后，故B错误；百家争鸣局面的出现的根源是生产力的发展，故D错误。

综上故选C。

7．B
【详解】
结合所学知识可知，老子是道家学派的代表，提倡朴素的辩证法，主张“逍遥、无为”，故B选项符合题意；A选项是孔子有关学习的主张，故A错误；C 选项是孟子的主张，故C错误；D选项是兵家的主张，
解析：B
【详解】
结合所学知识可知，老子是道家学派的代表，提倡朴素的辩证法，主张“逍遥、无为”，故B选项符合题意；A选项是孔子有关学习的主张，故A错误；C选项是孟子的主张，故C 错误；D选项是兵家的主张，故D错误；故选B。

8．C
【详解】
依据题干信息“西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了”可以看出国家数量逐渐变少，表明历史发展的趋势是国家逐渐走向统一，故C项正确；ABD是对春秋战国时期的社会现象概括和说明，不是历史发展趋势，故排除ABD项。

故选C。

9．A
【详解】
依据题干“秦统一六国，就有毁六国史这一做法”的信息，结合所学知识可知，秦朝统一后，为了加强对全国的统治，统一文字为小篆，A符合题意；BCD三项的内容不符合“毁六国史”的内容，排除；故选
解析：A
【详解】
依据题干“秦统一六国，就有毁六国史这一做法”的信息，结合所学知识可知，秦朝统一后，为了加强对全国的统治，统一文字为小篆，A符合题意；BCD三项的内容不符合“毁六国史”的内容，排除；故选A。

10．A
【解析】
依据题干所给信息“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建”，结合所学知识可知，“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争”反映事件的是秦朝建立、秦朝的灭亡和楚汉战争；“高祖兴，汉业建”反
解析：A
【解析】
依据题干所给信息“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建”，结合所学知识
可知，“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争”反映事件的是秦朝建立、秦朝的灭亡和楚汉战争；“高祖兴，汉业建”反映的历史事件是西汉的建立，A项符合题意；BCD三项和题干无关。

故选A。

11．C
【详解】
根据题干“……即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称制，外戚易专权……这动摇了刘姓皇朝的根基”说明东汉中期，皇帝早死，继位的皇帝大多年幼，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后重用自己
解析：C
【详解】
根据题干“……即皇帝大都早殇，继位者必年幼，母后必易临朝称制，外戚易专权……这动摇了刘姓皇朝的根基”说明东汉中期，皇帝早死，继位的皇帝大多年幼，大权就由皇帝的母亲太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚的权力膨胀，外戚专权动摇了东汉统治的根基，C正确；材料没有涉及外戚宦官交替专权、统治阶级内部的派系斗争、政治动荡导致农民起义爆发的内容，排除ABD。

故选C。

12．C
【详解】
根据所学知识，汉武帝派张骞出使西域开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，这条沟通欧亚的路上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。

通过丝绸之路，西
解析：C
【详解】
根据所学知识，汉武帝派张骞出使西域开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，这条沟通欧亚的路上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。

通过丝绸之路，西域的葡萄、石榴、核桃、芝麻、蚕豆等物品传入中国，C正确；ABD不符合题意，排除。

故选C。

13．A
【详解】
根据表格并结合所学知识可知，董仲舒在《举贤良对策》中系统地提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，汉武帝接受这一建议，在思想上“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为我国两千多年封建文化的正
解析：A
【详解】
根据表格并结合所学知识可知，董仲舒在《举贤良对策》中系统地提出了“罢黜百家，独尊儒术”的主张，汉武帝接受这一建议，在思想上“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家学说成为我国两千多年封建文化的正统思想，实现了思想上的大一统；司马迁《史记·货殖列传》记载了西汉时关中地区商业贸易空前鼎盛，人民生活安定富庶；在新疆和田地区出土的“‘五星
出东方利中国’织锦”，反映了汉代丝绸之路的繁荣；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实现了经济上的大一统；陕西凤翔祭天遗址、陕西茂陵都与汉武帝有关。

因此，他们本周学习的主题是汉武帝巩固大一统王朝，故选A 项；表格没有体现秦始皇巩固统一的措施，也没有体现秦朝建立中央集权制度，排除BD 项；董仲舒《举贤良对策》和“独尊儒术群雕”可以体现儒家思想正统地位的确立，它是汉武帝巩固大一统王朝的措施之一，因此，无法全面说明表格的内容，排除C项。

故选A 项。

14．C
【详解】
依据所学可知，华佗擅长针灸和外科手术，为减轻病人疼痛，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，叫做“五禽戏”，能
解析：C
【详解】
依据所学可知，华佗擅长针灸和外科手术，为减轻病人疼痛，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，叫做“五禽戏”，能强身健体，华佗被称为“神医”，而写成《伤寒杂病论》的是张仲景，所以不正确的一项是C，C项符合题意。

由此分析ABD三项表述均正确，不符合题意，排除，故选C。

15．A
【详解】
依据”民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半。

自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”的信息，结合所学知识可知，西汉统治者采取的治国策略是休养生息。

西汉建立之初到处是残破荒凉的景象
解析：A
【详解】
依据”民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半。

自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”的信息，结合所学知识可知，西汉统治者采取的治国策略是休养生息。

西汉建立之初到处是残破荒凉的景象，如何恢复发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。

为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，A符合题意；BCD三项的政策不是西汉初年采取的政策，不符合题意；故选A。

16．A
【详解】
两晋南朝时期，江南地区普遍实行“麦稻兼作”，发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等经济作物，表明江南开发加速,农业多种经营，故选A项；经济重心南移开始于唐朝后期，故排除B项；材料不能说明南
解析：A
【详解】
两晋南朝时期，江南地区普遍实行“麦稻兼作”，发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等经济作物，表明江南开发加速,农业多种经营，故选A项；经济重心南移开始于唐朝后期，故排除B项；材料不能说明南方“赋轻役稀”，故排除C项；“城市经济繁荣"在材料中没有体现，故排除D项。

17．A
【详解】
根据图中箭头指向，封王掌握实权、西晋皇帝昏庸指向甲，结合所学知识可知，封王掌握实权、西晋皇帝昏庸导致了八王之乱，故甲处应填八王之乱；八王之乱后，西晋逐渐衰落，北方少数民族入侵，导致人口
解析：A
【详解】
根据图中箭头指向，封王掌握实权、西晋皇帝昏庸指向甲，结合所学知识可知，封王掌握实权、西晋皇帝昏庸导致了八王之乱，故甲处应填八王之乱；八王之乱后，西晋逐渐衰落，北方少数民族入侵，导致人口大规模南迁，故乙处应填西晋衰落，A符合题意；BCD 排除。

故本题选A。

18．C
【详解】
根据材料“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”结合所学可知，材料体现了东汉末年刘备三次到隆中诸葛亮住处请他出山辅佐自己的事件，“三顾频烦天下计”是指刘备三顾茅庐访聘诸葛亮，“两朝开济老臣心
解析：C
【详解】
根据材料“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”结合所学可知，材料体现了东汉末年刘备三次到隆中诸葛亮住处请他出山辅佐自己的事件，“三顾频烦天下计”是指刘备三顾茅庐访聘诸葛亮，“两朝开济老臣心”是指诸葛亮辅助刘备和刘婵两代君主，因此材料诗句是杜甫对谁的评价诸葛亮，C项正确；曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人，题干中诗句是评价诸葛亮，而不是曹操，排除A项；周瑜是东汉末年名将，建安十三年 (208年)，周瑜率江东孙氏集团军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠定了三分天下的基础，材料内容不是对周瑜的评价，不符合题意，排除B项；孙权是三国时代东吴的建立者，建安十三年（208年），孙权与刘备联合于赤壁打败曹操军队，建立了孙刘联盟，黄武元年（222年），孙权被魏文帝曹丕封为吴王，建立吴国，黄龙元年（229年），孙权正式称帝，但材料内容评价的是诸葛亮，而不是孙权，排除D项；故选C项。

19．A
【详解】
依据所学知识可知，“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”的含义是山鸡的声声鸣叫和着，家家的阵阵胡乐，好一派歌舞升平景象，体现了民族交融的融洽氛围，A符合题意；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨
解析：A
【详解】
依据所学知识可知，“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”的含义是山鸡的声声鸣叫和着，家家的阵阵胡乐，好一派歌舞升平景象，体现了民族交融的融洽氛围，A符合题意；“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”突出佛寺之多，讽刺了皇帝依赖佛教，B不符合题意；“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的含义是倘若龙城的飞将卫青如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山，体现的是民族冲突，C不符合题意；“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是少数民族的生活，不能体现民族交融，D不符合题意；故选A。

20．C
【详解】
依据题干中关键词“秦汉时期科技成就”，结合课本所学，东汉末年的名医张仲景，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》；西汉时期，人们已经懂得了造
解析：C
【详解】
依据题干中关键词“秦汉时期科技成就”，结合课本所学，东汉末年的名医张仲景，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》；西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。

东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸术；东汉末年的另一名医华佗，发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。

①③④正确，C项符合题意；北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。

②错误，ABD三项不合题意，故选择C。

二、材料分析题
21．（1）半坡遗址；水稻。

（2）华夏族是由诸多民族错居杂处、不断交往交流而形成（意思相近即可）。

例如炎帝部落与黄帝部落的融合（炎黄部落与蚩尤部落的融合）。

（3）禅让制。

（4）材料四认为尧舜禹之间首
解析：（1）半坡遗址；水稻。

（2）华夏族是由诸多民族错居杂处、不断交往交流而形成（意思相近即可）。

例如炎帝部落与黄帝部落的融合（炎黄部落与蚩尤部落的融合）。

（3）禅让制。

（4）材料四认为尧舜禹之间首领位置更替是通过威逼获得的。

因年代久远，缺少必要的佐证，因此对同一历史事件会有不同的看法，至于历史真相如何，仍有待进一步考证。

（答案开放，言之有理即可。

）
【详解】
（1）依据材料一“彩陶形制美，画纹亦多殊。

或则呈人面，或则呈双鱼”信息提示，结合课本所学，半坡原始居民的生活用具主要是陶器，最具有特色的是彩陶，上面绘有各式各样的图案，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，有人面网纹、双鱼纹等；半坡原始居民开始农耕生活，主要粮食作物是粟。

（2）依据材料二“华夏民族，非一族所成。

太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐进化合以成一族之形”，由此可知华夏族是由诸多民族错居杂处、不断交往交流而形成；结合课本所学可知，黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。

从此，炎帝、皇帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

（3）依据材料三人物图：帝尧、帝舜、夏禹。

结合课本所学，传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领尧、舜、禹，他们都有高尚的品质，受到百姓的爱戴。

相传，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继人。

舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。

这种推举部落首领的办法，叫做“禅让制”。

（4）依据材料四“舜逼尧，禹逼舜，汤放桀，武王伐纣，此四王者，人臣弑（杀）其君者也。

”认为尧舜禹之间首领位置更替是通过威逼获得的，这种说法课本上知识点禅让制不同，但是因年代久远，缺少必要的佐证，因此对同一历史事件会有不同的看法，至于历史真相如何，仍有待进一步考证。

22．（1）分封制；保证了周王对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围（2）不能
（3）李斯；郡县制
（4）统一度量衡或统一货币
（5）封国实力强大威胁到了中央政权
（6）主父偃；推恩令（没有先后顺序）
解析：（1）分封制；保证了周王对地方的控制，稳定了政局，扩大统治范围
（2）不能
（3）李斯；郡县制
（4）统一度量衡或统一货币
（5）封国实力强大威胁到了中央政权
（6）主父偃；推恩令（没有先后顺序）
【详解】
（1）依据材料一“封建亲戚，以藩屏周”和所学可知，为了巩固统治，西周实行分封制。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

分封制的实行，开发了边远地区，加强了统治，稳定了政局，成为了一个强盛的国家。

（2）依据材料二“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”可看出，西周的这个制度不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治。

诸侯之间象仇敌一样彼此进攻，导致了我国历史上春秋战国时期分裂割据时期的出现。