新人教部编版六年级语文上册《桥》优质教学课件

比喻，山洪凶猛
拟人
（3）近一米高的洪水 已经在路面上跳舞了。
写出了洪水肆虐凶猛的特点。
在这样大的洪水中，村民们有什么表现？
人们翻身下床，却一脚踩进水里。 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人 你拥我挤地往南跑。
惊慌失措
恐惧
人们又疯了似的折回来。
再品人物
朗读课文第9-20自然段：
在洪水来临的危急关头，老汉还有 哪些言行深深打动了你？找出描写老汉 的语言、动作的句子，感受老汉是个怎 样的人。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
这是一个（ 坚持原则、不徇私情 ）的老汉。
讨论： 你们觉得老汉爱
他的儿子吗？那他为 什么把儿子从队伍中 拉出来？
父爱如山
老汉吼道：“少废 话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙 子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个 浪头也吞没了他。
人教版 语文 六年级 上册
12、 桥
整体感知
说说课文主要写了一件什么事？
课文主要写了黎明，山洪暴发 时，大家蜂拥到一座窄桥前，紧急 关头，老支书冒着生命危险组织村 民排队过桥，使全村人安然脱险， 自己和儿子却被洪水卷走了。
初品人物
老支书的哪些言行打动了你， 画出打动你的句子，用心体会， 并在旁边写下自己的感受。
老支书，您和儿子一路走好！！
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
▲这是一个（ 坚持原则 ）的老汉。
读了故事的结尾，你发现了什么？这样的情景设置有 什么作用呢？
小伙子原来是老汉的儿子。
• 设置悬念，使人物形象更加鲜明。 • 构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，
使文章一波三折，达到震撼人心的效果。
我们再来看看父子在木桥前的情景，你又 有了什么新的感受？
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面 去！”老汉凶得像只豹子。
聚焦老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
三个感叹号，表明情况危 急，必须有序。体现了老汉的 镇定与果断。
聚焦老汉的动作
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？ 老不说话，盯着乱哄哄 的人们。他像一座山。
他像一座山。
老 汉
对比
跌跌撞撞、乱哄哄
人 们
感受危情
山洪突袭了村庄， 情形变得危急。课文 是怎样描写洪水的？ 这恶劣环境的描写对 于塑造人物的形象又 有什么作用呢？我们 一起来交流交流吧！
夸张，突出雨大
（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。