年秋九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量习题讲评
九年级历史上册第八单元璀璨的近代文化第22课科学和思想的力量习题课件新人教版[1]
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5．18世纪法国出现了一批启蒙思想(sīxiǎng)家，他们的思宣言》就深受其影响，宣布人生而 平等、有自由和追求幸福的天赋人权。中国的戊戌变法、辛亥革命无不体现了
C 启蒙运动的影响。材料反映了( )
A．启蒙思想(sīxiǎng)对法国大革命的影响 B．启蒙思想(sīxiǎng)对封建王权的抨击 C．启蒙思想(sīxiǎng)对世界的影响 D．启蒙思想(sīxiǎng)对天主教会的批判
①明确地提出了立法权、司法权和行政权____三_权__分_立___的原则。 ②倡导_____天_赋__人__权__学说
第三页，共25页。
3.影响 (1) 欧 洲 ： 促 进 (cùjìn) 了 人思们想的(_sī_x_iǎ_n_g_)解 放 ， 为 新 兴 的 资 产 阶政治级(z在hèngzhì) _______上取代封建贵族提供了有力的支援，促进(cùjìn)了欧洲的社会 进步。 (2)亚洲：许多启蒙思想家的名著被介绍到____中__国__、日本等亚洲国 家，促进(cùjìn)了这些国家的思想解放。
物属于法国启蒙思想家的有( )
C
①莎士比亚 ②伏尔泰 ③孟德斯鸠 ④卢梭
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②④
第二十四页，共25页。
15．(2016·四川巴中)“假设一对大象自30岁起至90岁止，每10年生育一头小象，
并活到100岁，740年后，这一对大象的家庭(jiātíng)就有近1 900万头。可事实上世
影响了法国大革命和美国独立战争。 (4)结合所学知识，比较启蒙运动(yùndòng)和文艺复兴运动(yùndòng) 实质上的相同点。 都是资产阶级的思想解放运动(yùndòng)。
第二十二页，共25页。
2024秋九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版
1. 科学革命和启蒙运动的主要成就和影响。
2. 牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的其思想。
难点：
1. 科学革命和启蒙运动对人类社会的深远影响。
2. 理解并分析科学家的贡献如何推动了人类社会的进步。
3. 启蒙运动思想的深度和广度，以及其对现代社会的影响。
解决办法：
* 学生可以尝试阅读一些原始文献，如牛顿的《自然哲学的数学原理》或卢梭的《社会契约论》，了解科学革命和启蒙运动时期的原始思想和观点。
* 鼓励学生进行独立研究，选择一个与科学革命和启蒙运动相关的课题，进行深入调查和研究，并撰写研究报告或论文。
* 学生可以参与科学实验或科学项目，亲身体验科学的探索过程，培养实验技能和科学思维。
2024秋九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量
2.教学年级和班级：九年级历史上册
3.授课时间：2024秋季学期
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 理解科学和思想的力量在历史进程中的重要作用。
* 《科学家传记》：收集了牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的传记，了解他们的生平事迹和科学研究。
* 《科学革命和启蒙运动相关论文》：提供了一些学术论文，深入分析科学革命和启蒙运动的历史背景和影响。
2.拓展建议：
* 学生可以阅读《科学的历程》和《启蒙运动的思维方式》，进一步了解科学革命和启蒙运动的历史背景、发展过程和思想内涵。
③ 句子：
1. 科学革命推动了人类社会的进步，改变了人们对世界的认识。
2. 启蒙运动提倡理性思考，为后来的民主制度和人权保障奠定了基础。
人教版 九年级上册历史 第22课 科学和思想的力量随堂练习(有答案)
第22课科学和思想的力量【知识讲述】在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展，科学家们揭示许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破，人们有了更多的自信。
17—18世纪，随着欧洲资本主义经济的不断发展，资产阶级力量日益壮大，他们同封建专制制度之间的矛盾也日益激化。
因此，反对封建专制和反对教权成为时代的要求。
于是，在思想领域由资产阶级展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争，由此掀起了一场轰轰烈烈的空前的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动发动的一场反封建的启蒙运动兴起。
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第三次思想解放运动。
法语中，“启蒙”的本意是“光明”。
当时先进的思想家认为，迄今为止，人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
他们著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧和封建特权主义，宣传自由、平等和民主。
启蒙运动所宣传的思想推动了欧美资产阶级革命和改革。
如：法国大革命的爆发，离不开启蒙思想广泛的思想动员。
启蒙运动对19世纪以后的亚洲国家有很大的影响，如日本的明治维新和中国的戊戌变法。
世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上取得了前所未有的成就，而且在政治制度和思想理论上也取得了巨大的进步，在科学技术和文学艺术上更取得了辉煌成果，人类社会进入到一个全面发展与进步的新时代。
在科学技术上取得的成就超过了以往所有时代的综合。
这一时期产生的科学巨匠之多，成果之丰硕，影响之深远都是空前的，牛顿、达尔文和爱因斯坦的其中的突出代表。
【能力拓展】启蒙运动中主要代表人物及其思想。
1.伏尔泰主要主张：①反对君主专制，倡导君主立宪制。
②主张天赋人权、认为人生来就是自由和平等的。
③认为法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。
④猛烈抨击天主教会，但主张信仰自由和信仰上帝。
九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案2新人教版1
科学和思想的力量教学目标[知识与能力]通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造社会的能力；分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
[过程与方法]通过多媒体出示材料分析启蒙运动的背景和影响，使学生掌握文化是一定时期社会政治经济的反应这一唯物主义史学方法。
充分利用教材中的人物插图和名言，体验从历史人物图片中获取有效信息、考辨其倾向性的辨析过程，初步学习从作者身份、写作缘由等角度辨析历史文献倾向性的方法。
[情感态度与价值观]通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
重点和难点重点：科学的革命。
难点：是如何理解：“思想启蒙的火种”。
教学过程一、导入新课：近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在14——16世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）。
如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发。
二、落实课标解读课标(大屏幕出示本课课标)学生自读课标，明确本课的学习任务，并根据同步“探究过程”在教材上标注知识点。
应用、落实课标（一）法国启蒙思想家启蒙运动是怎样产生的呢？请同学们阅读材料并思考下列问题：14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。
随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。
15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。
18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批以伏尔泰为代表启蒙思想家。
1.由上所述，启蒙运动出现的原因是什么？（引导学生联系文艺复兴兴起的原因和18世纪法国大革命爆发的主要背景来把握。
(水滴系列)初中九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量名师教案4 新人教版
第22课科学和思想的力量18世纪中期，法国有个名叫卡拉的新教徒，他的儿子因欠债而自杀了。
天主教会向法院诬告卡拉，说他儿子因为想改信天主教，皂白，逮捕了他的全家，还将卡拉判处死刑。
伏尔泰听说后，非常愤怒，谴责法国天主思想启蒙运动是使人类获得智慧的一次思想解放运动。
1、启蒙思想出现的原因展示：14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产关系的萌芽。
随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。
15世纪后半期，扩展到欧洲其他国家。
18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。
教师：启蒙思想出现的原因是什么？时间？学生：一是资本主义生产关系的出现和发展；二是法国社会矛盾的激化。
（设计意图：利用文艺复兴和法国大革命的背景来把握启蒙思想的原因。
）2、启蒙思想家的不同主张及其作用展示：学生完成表格（设计意图：采用表格方式直观展示，通过学生自主学习，掌握本课的基础知识。
）教师：各位启蒙思想家反对君主专制和对自由平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，促进了欧洲资产阶级革命时代的到来。
展示：材料一美国《独立宣言》：痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。
材料二美国1787年宪法:规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法和司法大权。
材料三法国《人权宣言》在权利方面：人们生来是而且始终是自由平等的。
材料四戊戌变法时期的启蒙思想家严复，在英国留学期间，开始研究西方政治学说，考察资本主义社会的实际情况。
他认为要救国，只有效法西方推行维新改革。
教师：结合上述四则材料归纳启蒙思想的影响。
学生：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。
同时也促进了亚洲社会的思想解放和社会进步。
九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案1 新人教版
第22课科学和思想的力量课型：新授教学模式：三为主五环节教具：多媒体课程标准：了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
通过牛顿、达尔文等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。
教学目标：了解和掌握：以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
通过了解伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
通过分析思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
教学流程：（一）创设情境，导入新课：展示：英国威斯敏斯特教堂和法国先贤祠。
教师：威斯敏斯特教堂被英国人称为“荣誉的宝塔尖”，除了王室成员，英国许多领域的伟大人物也埋葬在此，牛顿和达尔文就在此占据一席之地。
法国的先贤祠是永久纪念法国历史名人的圣殿，伏尔泰和卢梭这两位思想家就葬于先贤祠最显要的位置。
牛顿、达尔文、伏尔泰、卢梭等伟大人物对近代历史产生了深远的影响。
今天让我们一起感受科学和思想的力量。
（二）教师引领，自学探究：一、“科学之光”改变世界——科学的革命展示：讲述：剑桥大学牛顿苹果树的故事。
通过这个故事，调动学生的兴趣。
教师：一个苹果让牛顿改变了我们对世界的认识。
展示：牛顿像，展示：大自然和自然定律都在黑暗中躲藏，上帝说，让牛顿问世！于是一切都有了光明。
——英国诗人蒲伯教师：为什么说牛顿问世一切都有了光明？（学生回答）说明：学生结合课本，总结牛顿的主要贡献。
展示：“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。
直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。
第22课科学和思想的力量
启蒙思想家及其主张简表
思想家
主要主张
伏尔泰
反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽，由开明君主执政，强调资产阶级的自由和平等。
卢梭
否定封建王权，人民有权推翻那些胆敢撕毁社会契约的统治者。
孟德斯鸠
提出三权分立则，倡导天赋人权学说。
性质：欧洲第二次资产阶级思想解放运动。
重点
重点：科学的革命
难点
难点：思想启蒙的火种。
教
学
过
程
备课内容
一：板书课题
二：出示学习目标
三：指导学习
导入：用《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》导入本课：
教师指出：“自由、平等、民主”是欧洲启蒙思想的核心内容。启蒙思想推动了美国独立战争和法国大革命的发生，成为这些革命最锐利的思想武器。今天我们来了解对这些革命有着重大影响的法国启蒙思想家及其思想。
达尔文
写《物种起源》，提出生物进化论，打击神权统治的根基。
爱因斯坦
创立相对论，打开原子时代大门，揭示了时间与空间的辩证关系。
四：教师总结补充。
五：当堂检测：
1.2011年3月，日本9.0级地震导致了严重的核泄漏事故，引发了世界对如何安全利用核能的思考。为人类利用核能奠定理论基础的科学家是（）
A.牛顿B.达尔文C.法拉第D.爱因斯坦
[参考答案] D [2011年湖南湘潭市中考]
2. 18世纪，启蒙运动人才辈出，形响巨大。其中，直接抨击天主教会的野蛮与黑暗，将教皇比作“两足禽兽”，称教士为“文明恶棍”的启蒙思想家是（）
A．孟德斯鸠B．卢梭C．狄德罗D．伏尔泰
[参考答案] D (2011年四川成都市中考)
教
人教版初中历史九年级上册22科学和思想的力量word教案(4)
第22课科学和思想的力量课程标准：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
考试标准：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就法国著名启蒙思想家的基本主张及其影响★教学目标1、知识与能力掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
通过启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力；引导分析科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
2、过程与方法：导读法启发式讲述法讨论法3、情感态度价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
教学重点：科学的革命教学难点：“思想启蒙的火种”教学过程导入——提问：①促使资本主义进步的因素，除了我们知道的比如先进的政治体制和生产技术外，想一想还有哪些重要因素？②资本主义社会的进步，除了表现在政治经济方面外，结合我们以前对中国历史的学习，思考一下，还应该表现在哪些方面？讲授新课一、启蒙思想的火种启蒙思想出现的原因有：①18世纪时法国的封建专制制度和等级制度日益腐朽；②欧洲文艺复兴思想的影响；③英国资产阶级革命的影响。
具体来讲：十八世纪的法国仍然是一个君主政体的封建国家，封建专制和天主教会控制控制着国家的社会生活和人民的思想，农村在封建领主和教会的盘剥下，已经是满目疮痍，宫廷贵族挥霍无度，国库空虚，天主教会和专制王权相互勾结，推行文化专制和蒙昧主义，疯狂残害异教徒和有进步思想的人们。
与封建制度严重衰败景象形成鲜明对照的是资本主义迅猛发展，资产阶级日益壮大，他们强烈要求冲破旧制度，在政治、经济、思想文化的束缚，因此，众多的资产阶级先驱们展开了一场在人类历史上占有辉煌一页的思想革命。
九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案3 新人教版
科学和思想的力量【教学目标】知识与能力：通过学习伏尔泰等启蒙思想家的主张和在近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物思想观在未来建设、改造社会的能力。
分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
过程与方法：通过多媒体出示材料分析启蒙运动的背景和影响，使学生掌握文化是一定时期社会政治经济的反应这一唯物主义史学方法。
充分利用教材中的人物插图和名言，体验从历史人物图片中获取有效信息、考辨其倾向性的辨析过程，初步学习从作者身份、写作缘由等角度辨析历史文献倾向性的方法。
情感态度与价值观：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
【重难点】重点：科学的革命。
难点：是如何理解：“思想启蒙的火种”。
教学过程导入新课：近代欧美资本主义的产生和发展，与两次思想解放运动是分不开的，其中发生在14—16世纪的一次运动为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，是哪一次？（学生回答）。
如果说文艺复兴运动使欧美出现了资本主义的曙光，那么发生在18世纪的启蒙运动则把资产阶级推上了政治舞台，推动了资产阶级革命的爆发。
自学质疑：一、思想启蒙的火种：(大屏幕出示本课课标)学生自读课标，明确本课的学习任务，并在教材上标注知识点。
请同学们阅读材料并思考下列问题：14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。
随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历史上称为文艺复兴。
15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。
18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批以伏尔泰为代表启蒙思想家。
1. 启蒙运动是怎样产生的呢？2.由上所述，启蒙运动出现的原因是什么？3.启蒙运动中出现了哪些有影响的人物？4.伏尔泰的主要主张有哪些？5.启蒙思想有什么作用？合作释疑：自学讨论：(以上五个问题第一、二题学生可适当进行小组讨论，第三题和第四题可直接在教材上找到。
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科学和思想的力量教学目标1、知识与能力了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。
2、过程与方法通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。
引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
3、情感态度和价值观通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
重点和难点重点：科学的革命。
难点：“思想启蒙的火种”。
教学过程导入新课1.“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制订。
”这些内容出自哪个国家的哪个文件？（法国《人权宣言》）2.在早期资产阶级革命中，英国、美国也发表过哪些类似的文件？（英国有《权利法案》，美国有《独立宣言》等。
）3.教师指出：欧美资本主义能够产生和发展，除了政治经济因素之外，还离不开什么因素？请同学们按照导读提纲阅读全文，作好读书标记。
组织学生学习和探究新课。
4.力的支持，促进了欧洲的社会进步，促进了中、日等亚洲国家的思想解放）5.请联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会进步有什么作用？（课件展示纲要。
）A.戊戌变法→为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。
B.辛亥革命→使民主共和的观念深入人心。
C.新文化运动→彻底批判了封建思想，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。
科学的革命6.课文介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献？（运用课件展示科学家画像，引导学生识图知史，并通过“接龙”，实现知识迁移。
）7.牛顿：如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
[K12配套]2017_2018学年度九年级历史上册第八单元第22课科学和思想的力量教案新人教版
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第22课科学和思想的力量知识与技能(1)本课需要了解和掌握的知识是：法国启蒙思想家伏尔泰的主张及影响；自然科学领域中取得的重大成就，即科学家牛顿创立的完整力学理论体系、达尔文提出的生物进化论、爱因斯坦创立的相对论等。
(2)通过对上述知识的学习，在能力方面应达到：首先，正如本课题目那样，要能够体会科学和思想在近代社会演变中所发挥的巨大作用。
科学技术用于生产，促进社会进步、生产力的发展，效益有目共睹；而思想一旦化作人们改造社会的动力，其力量不容忽视，其次，要学会知识迁移。
因为本课内容是世界近代社会历史综合作用的结果。
没有近代社会的变迁，就不会产生近代的科学和思想；反之进步的思想、先进的科学又推动近代社会的不断发展。
要全面客观地理解世界近代史的所有内容，具有知识迁移能力是必备的条件之一。
过程与方法(1)课上学习时，师生互动，共同促进提高，教师更要注意随机应变，因为学生智慧的火花有可能随时爆发。
最后，要把本课内容放到世界近代历史当中去思考，同时也要注意与下一课“世界的文化杰作”相呼应。
(2)本课需要注意的是综合联系法的应用。
只有综合世界近代各方面取得的成就，只有把各国的文化成就联系在一起，只有把中外近代相关内容进行比较联系，才能全面实现本课的教学目标。
情感、态度与价值观通过本课的学习，要使学生在以下三个方面有所收获：第一，不畏权贵，敢于进取是全人类的美好品德，值得发扬和继承。
第二，探索科学真理，需要终身勤奋和艰苦细致的工作，来不得半点虚伪。
第三，要树立对社会负责的精神，不能碌碌无为而虚度光阴。
重点科学的革命。
难点思想启蒙的火种。
一、创设情境，导入新知指导学生读导入框“伏尔泰为卡拉鸣冤”的故事导入新课。
投影出示课题。
(生：读导入框故事)二、自主学习，感受新知学生自学，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”习题。
三、师生互动，理解新知A、思想启蒙的火种投影出示伏尔泰头像及问题：此人是谁？他的思想主张是什么？(生：伏尔泰。
初中九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量名师教案1 新人教版
科学和思想的力量课标要求(1)了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响。
(2)简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要贡献，认识科学家在社会发展中的作用。
教学目标1.知识与能力(1)了解伏尔泰等人的思想主张，概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力。
(2)了解科学家牛顿的力学、达尔文的进化论和爱因斯坦的相对论等成就。
(3)通过对伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用的分析，让学生初步认识思想解放与社会进步之间的关系。
2.过程与方法(1)通过对课本及补充材料的分析，培养学生从中获取有效信息的能力。
(2)通过学生的小组合作，上网或查阅图书，搜集伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等思想家和牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的资料，了解他们的事迹。
(3)引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得这些成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
(4)通过编制《启蒙思想家及其主张简表》和《近代主要自然科学家成就简表》，培养学生归纳整理的能力。
3.情感、态度与价值观(1)通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。
(2)通过对牛顿、达尔文、爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋的精神，确立严谨的治学态度。
教学重难点1.重点：科学的革命。
突出重点方法：（1）通过网络或查阅图书，搜集牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的资料，了解他们的事迹。
（2）学生阅读课文、师生共同归纳编制图表，了解科学家的主要成就。
（3）通过材料分析，明白这些科学成就取得的原因和对社会的促进作用。
2.难点：思想启蒙的火种。
突破难点方法：（1）通过关于“伏尔泰”的故事（或分析材料，温故知新）导入，引发学生对启蒙思想的思考。
（2）教师补充相关的资料，分析思想启蒙出现的原因。
（3）联系中国实际，认识思想解放运动对社会进步的作用。
九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量学案(无答案) 新人教版(1)(2021年整理)
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第22课科学和思想的力量【学习目标】课标要求：1．知识要点：了解法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献.2．能力要求：通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性；分析认识牛顿、达尔文、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。
3．情感培养目标：通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神.目标达成：科学的革命。
思想启蒙的火种。
学习流程：【课前展示】1、三国协约指的是那三个国家组成的同盟集团（）A、英、法、俄B、德、意、奥C、英、意、奥D、英、俄、奥2、19世纪末20世纪初，在欧洲形成的两大军事对抗集团是( ）A、三国同盟和三国协约B、轴心国集团和反法西斯同盟C、欧洲共同体和七十七国集团D、北大西洋公约组织和华沙条约组织3、三国同盟的核心国是（）A、奥匈帝国B、英国C、法国D、德国4、第一次世界大战的战场主要在（）A、亚洲B、欧洲C、美洲D、非洲5、“一战”中有一场战役，双方损失了近100万人，巨大的伤亡使这场战役被成为“绞肉机”，它是指( ）A、凡尔登战役B、索姆河战役C、日德兰海战D、滑铁卢战役6、第一次世界大战历时四年多，最终以那个帝国主义军事集团的失败而告终( ）A、三国协约B、三国同盟C、轴心国D、反法西斯同盟【创境激趣】课前图片与导言【自学导航】1、思想启蒙的火种：启蒙思想家比较表2、科学的革命:近代社会三大科学家概况人物年代国别贡献影响1642—1727发现万有引力定律，创建微积分建立完整的人物基本主张社会作用力学理论体系。