苏教版三上13《世界上第一个听诊器》(2)
苏教版三年级上册13世界上第一个听诊器精品PPT课件
１３、世如果
缓步
仔细
发现
研究
效果
诊断
这些
听诊器
喇叭状 空心木管
比一比，再组词
• 诊（ ）克（ ）沿（ ）仔（ ） • 珍（ ）古（ ）没（ ）什（ ）
• 析（ ）断（ ）管（ ）状（ ） • 听（ ）新（ ）官（ ）壮（ ）
• 效（ ）较（ ） • 郊（ ）校（ ）
. . 雷奈克试了试，声音果然沿
着木板传了过来。
果然…
通过木板，在另一头能清楚地听到划木头 的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着 木板传了过来。
“天气预报”说今天要下雨，放学时果然 ____________。
他高兴高极兴了极，了马马上上跑回医院他 把笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人 的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。
1816年，法国巴黎流行着 可怕的肺结核病。有位名叫 雷奈克的医生，看到许多病 人痛苦地死去，心里十分难 过。
一个人如. 果. 有了疾病, 他的内脏运动就. 会出现异常。
有没有办法及早发现人体内 的这些变化呢？
如果…就… 一个人如果有了疾病，他的内脏运动 就会出现异常。
如果明天下雨，_____就_________。
啊！呼吸声、心跳声都听到了！
啊，呼吸声、心跳声都听到了。 啊！呼吸声、心跳声都听到了！
以后，雷奈克又发现空
苏教版小学三年级上册语文第13课《世界上第一个听诊器》教案
苏教版小学三年级上册语文第13课《世界上第一个听诊器》教案【篇一】教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解有生字组成的词语，会用如果……就……果然造句。
3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。
教学准备：课前查阅相关资料、录音、卡片等教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，提出问题1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。
2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？板书课题3、读了课题之后，你想知道些什么？二、初读课文，自学生字新词1、听课文录音朗读2、学生自由读课文，进行自学（1）借助拼音读准生字（2）画出由生字组成的词语，想想它们在句中的意思，并标出自己不理解的地方。
（3）默读课文，边读边想：世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？3、检查自学效果（1）出示词语：（2）指名读，重点读准翘舌音、后鼻音（3）了解词语的掌握情况（4）分自然段读课文，读准字音，读通句子。
（5）交流世界上第一个听诊器是谁发明的？它是什么样子？三、质疑问难，指导朗读1、学生提出不懂的问题2、指导读课文，要求把课文读正确，读通顺。
3、小结四、学习生字1、读生字，分析字形。
2、学生描红，教师巡视。
第二课时一、听写词语，复习巩固听诊器、肺结核、思索、紧贴、沿着、木棍、分析、效果巴黎、胸腔、凑近、跷跷二、细读课文，理解内容。
1、默读课文，思考：世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？画出相关句子。
2、小组讨论3、反馈、交流、指导朗读。
（1）出示句子：有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思考着。
整日思索是什么意思？雷奈克医生为什么要整日思索？练习朗读，突出整日思索。
（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！应读出怎样的语气？练习朗读（3）他把小木棍的一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。
啊！呼吸声，心跳声，都听到了！去掉句中的啊，读一读，有什么不同？比较朗读，体会惊喜激动的心情。
苏教小学语文三上《13世界上第一个听诊器》word教案 (5)
五、布置作业。
1、抄词。
2、造句。
3、课外：复述故事的经过，要求灵活运用课文中的词句，发挥自己的想象，加入自己的语言，把故事说得具体、生动。收集中外发明家搞创造发明的小故事，讲给同学听。
F、“啊！呼吸声，心跳声，都听到了！”指导表演出来。去掉句中的“啊”，读一读，有什么不同？比较朗读，体会惊喜激动的心情。
（5）四人小组再演一次。
4、朗读第3小节。
5、从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。）
课题
第四单元13、世界上第一个听诊器
第2课时
共2课时
教
学
目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学重点
通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。
教学难点
从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学准备
PPT课件
A、“缓步”与“整日思索”相照应要表现出来。
B、雷奈克“被吸引”是因为孩子们的“贴”、“划”要表现出来。
C、孩子们为什么要这么做呢？雷奈克做了猜测：通过木版，在另一头能清楚地听到划木头的声音。并且亲自做了实验。这里要将想到的和动作表现出来。
D、“果然”是什么意思？（事实与猜想的一样）
E、正因为如此，才会有“高兴极了”、“马上”体现雷奈克的迫不及待，应该表现出来。
6、但是，雷奈克并没有就此满足，还在不断研究、不断改进。齐读第四自然段。
“又发现”中的“又”是什么意思？“又发现”说明什么？
苏教版三年级语文上册：5.16世界上第一个听诊器(第2课时)教案
《世界上第一个听诊器》第二课时教学设计教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读。
会用“如果……就……”、“果然”造句。
2.理解课文内容，能说说雷奈克发明听诊器的经过。
3.通过阅读课文内容，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学重点、难点通过读课文，能说出雷奈克发明听诊器的经过，懂得任何发明都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。
教学准备多媒体课件教学过程一、导入1.今天我们继续学习第13课（齐读课题）通过上节课的学习，我们知道了（出示）2.打开课本，通过上节课的学习，你觉得雷奈克是一个怎样的人？带着这个问题自由大声读课文，找出相应的句子划出来并读一读（出示要求，齐读要求）。
二、精读感悟（一）责任心1.师：你从哪里读出来的？（生读，出示）①你知道肺结核到底是一种什么病吗？了解一下。
（出示）②听了这段话，你想说什么？（疾病可怕）③如果你看到这种情况，你内心有何感受？（痛苦，难过）④雷奈克是个医生，他看到病人痛苦地死去，心里十分难过。
那么，（出示：清洁工、老师）（师评价）⑤你有过心里十分难过的时候吗？（出示）⑥同学们，雷奈克是一个医生，医生的职责是（指名），看着病人痛苦地死去，作为医生却束手无策，他的内心肯定更加痛苦，难过，更加着急。
如果你是雷奈克，一位医生，此时你会说些什么？（指名）⑦你觉得雷奈克又是一位怎样的医生？（指名，板书）⑧你能读出他的“责任心”吗？（二）善于思考1.师：你从哪里读出来的？（生读，出示）你从这段话中哪个词读出他“善于思考”的？①“整日思索”什么意思？(出示)②他思索什么？“这些变化”是指什么？明确“异常”(出示)③如果能发现内脏运动出现了异常，就会怎样呢？(出示)∙④你能用“如果……就……”来说句话吗？(出示)⑤从他的整日思索中，我们又认识了一位……的雷奈克。
（板书）（三）善于观察1.师：你从哪里读出来的？（生读，出示）原来他看到两个小孩在玩跷跷板。
苏教版小学语文三上13.-世界上第一个听诊器-第二课时
根据学生学习情况，布置相关 练习和拓展性作业。
提醒学生预习下一课内容，为 下一节课的学习做好准备。
05
教学反思
教学效果评估
学生参与度
大部分学生能够积极参与课堂讨论，对课文内容表 现出浓厚的兴趣。
知识掌握程度
通过课堂提问和课后作业，大部分学生能够掌握本 课的基本知识点。
情感态度
学生在学习过程中表现出对雷奈克医生的敬意和对 科学探索的好奇心。
在教学过程中，应注重培养学生的思 维能力和自主学习能力，以促进学生 的全面发展。
在小组讨论中，教师应给予学生更多 指导和鼓励，引导学生深入思考和交 流。
THANK YOU
感谢聆听
通过示范朗读、领读 等形式，指导学生正 确的语音、语调和语 速。
学生小组合作探究
学生分组进行讨论，针对课文中 的重点和难点进行深入探究。
小组内成员互相交流学习心得， 共同解决问题。
教师巡视指导，及时解答学生疑 问，引导学生在探究中提高自主
学习能力。
课堂小结与作业布置
总结本节课所学内容，强调重 点和难点。
教学方法的优缺点分析
优点
采用了多媒体教学，通过图片、视频等形式帮助学生直观理解课 文内容；组织了小组讨论，促进了学生之间的交流与合作。
缺点
课堂节奏稍显紧凑，部分学生未能充分表达自己的观点；部分学 生在小组讨论中缺乏主动性和深入思考。
对未来教学的改进建议
针对学生的个体差异，制定更具体的 教学计划，以满足不同学生的学习需 求。
布置相关练习，巩固学生对已学知识的掌握。
新课导入
介绍课文背景和相关知识，激 发学生的学习兴趣。
通过故事、图片或视频等多媒 体手段，引导学生进入新课的 学习情境。
三年级语文上册第13课世界上第一个听诊器PPT课件苏教版
2、因为他善于实践。 雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。 用“于是”来 3、因为他善于思考。
说一句话吧！
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效 果更好。于是，他把空心木管的两端做成 喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
巩固练习
读一读，用蓝色的词说句子。 1、一个人如果有了疾病，他的内 脏运动就会出现异常。
1、因为他善于观察。 只见他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用 一枚铁钉在板上轻轻地划着。原来，通 过木板，在另一头能清楚地听到划木头 的声音！
2、因为他善于实践。 雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。 3、因为他善于思考。
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效 果更好。于是，他把空心木管的两端做成 喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
苏教版三年级语文（上） 多媒体课件
世界上第一个听诊器
12
读了课题之 后，你想知道些 什么？
听诊器
听诊器
听诊器
听诊器
学习目标
1、理解词语，想想它们在句中的意思， 并标出自己不理解的地方。 2、世界上第一个听诊器是谁发明的？ 它是什么样子的？
Flash欣赏
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先来读读生字吧
zhěn
kè
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guǒ xià n
诊 克 如 果 现
yá n zǐ xī ng xià o zhuà
沿 仔 析 效 状
学词语
异常
读写 词语
思索 木棍
缓步 研究
沿着 效果
分析
讨论 交流ຫໍສະໝຸດ 再读课文，说一说： 雷奈克医生是怎样发明听诊 器的呢？
为什么雷奈克医生能做到呢？到课 文中找出相应的句子，读一读。
苏教版三年级语文上册世界上第一个听诊器1和2课时
异常 靠着 缓步 肺结核 研究 胸腔 划着 跷跷板 铁钉 凑近 内脏 听诊器 思索 疾病 清楚 喇叭状 空心木管 一枚铁钉
异常 靠着 缓步 肺结核 研究 胸腔 划着 跷跷板 铁钉 凑近 内脏 听诊器 思索 疾病 清楚 喇叭状 空心木管 一枚铁钉
沿着 分析 效果 克服 形状 仔细 诊断 木管
“天气预报”说今天要下雨，放学时果然 ____________。
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这时，他会 想什么？
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雷奈克试了试，声音果然 沿着木板传了过来。
克请 医你 生先 在看 做图 什说 么说 ？雷
奈
他高兴极了，马上跑回医院。他把一本笔 记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头 凑近自己的耳朵。啊！呼吸声、心跳声都听到 了！
比一比
原来，通过木板，在另一头能 清楚地听到划木头的声音！
原来，通过木板，在另一头能 清楚地听到划木头的声音。
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果然：事实 与猜想的一 样。
雷奈克试了试，声音果然 沿着木板传了过来。 点此播放教学视频
果然… 通过木板，在另一头能清楚地听到划木头 的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着 木板传了过来。
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。 于是，他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成 了（ 世界上第一个听诊）器。
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讨论
为什么雷奈克医生能发明听诊器？
交流 到课文中找出相应的句子，读一读。
1、因为他善于观察。
只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳 朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉 在板上轻轻地划着。
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文章的主要内容：
三年级语文上册第13课世界上第一个听诊器PPT课件苏教版
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效 果更好。于是，他把空心木管的两端做成 喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
巩固练习
读一读，用蓝色的词说句子。 1、一个人如果有了疾病，他的内 脏运动就会出现异常。
2、通过木板，在另一头能清楚地
听到划木头的声音！雷奈克试了试，声
音果然沿着木板传了过来。
雷奈克医生善于观察、
2、因为他善于实践。 雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。 3、因为他 果更好。于是，他把空心木管的两端做成 喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
2、因为他善于实践。 雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。 用“于是”来 3、因为他善于思考。
说一句话吧！
12
读了课题之 后，你想知道些 什么？
听诊器
听诊器
听诊器
听诊器
学习目标
1、理解词语，想想它们在句中的意思， 并标出自己不理解的地方。 2、世界上第一个听诊器是谁发明的？ 它是什么样子的？
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guǒ
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诊 克 如 果 现
yán zǐ xī xiào zhuàng
善于思考、善于实践才发明
了世界上第一个听诊器。你 还能举出类似的例子吗？
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
三年级上语文教材解读13世界上第一个听诊器_苏教版
三年级上语文教材解读13世界上第一个听诊器_苏教版[题解]听诊器简称“听筒”，是从体表听取体内声音的医疗诊断器具。
要紧用于检查胸部和腹部的听诊、测量血压等，世界上第—个听诊器是由法国医师雷奈克在1814年创制的雷奈克大夫不仅创制了听诊器，而且在临床诊断方面采纳听诊法，描述胸部疾碗的许多体征，并改革了对这些疾病的研究方法．他还在肺结核病研究上取得了许多成绩。
[结构分析]课文要紧写法国大夫雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发，发明了世界上第一个听诊器，表现了雷奈克善于观看、勤于摸索、勇于探究以及急病人所急的崇高品质课文共有4个自然段，可分为三段。
第一段(第1自然段)：要紧写大夫雷奈克看到肺绍核病人痛楚死去，内心专门难过．他总是在想：有设有方法及早发觉人体内的这些变化呢？”十分难过”写出了作为大夫的雷奈克心中只有病人。
急病人之所急：“整日思索”表现了他勤于摸索，对事业执着的追求。
第二段(第2，3自然段)：要紧写雷奈克从两个玩跷跷板的男孩身上受到启发，发明了用小水棍听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断结论。
这部分课文按顺序写了雷奈克的“看”、“试”、“惊喜”和“实践”。
“看”——两个玩跷跷板的男孩，—个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板上轻轻地划着。
“看”的结果发觉“通过木板，在另一头能清晰地听到划木头的声音!”“试”——雷奈克试了试，果然声音沿着木板传了过来。
这使得雷奈克“快乐极了”，他赶忙跑回医院，找来一根小木棍，在病人身上试一试，一个“啊”字，写出了雷奈克听到病人呼吸声、心跳声后的“惊喜”——这是他“整日思索”，苦苦追求之后成功的欢乐。
“实践”——雷奈克每天靠着小木棍认真听病人内脏的声音，然后分析研究，作出诊断结论。
第三段(第4自然段)：要紧写雷奈克在实践中又发觉空心木管听诊成效更好，因此，他把小木棍改成了空心木管，这就成了世界上第一个“听诊器”。
“两端做成喇叭状”写出了听诊器的模样。
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学习词语
肺结核 巴黎 疾病 内脏异常 痛苦 雷奈克 缓步 难过 整日思索 发现
跷跷板 笔记簿 听诊器
紧贴 划着 一枚铁钉 沿着 清楚 靠着 胸腔 凑近 仔细 分析研究 诊断
空心木管 喇叭状 效果
记记生字
听诊器 雷奈克 沿着 仔细 分析 诊断 木管 喇叭状 效果
听诊器 肺结核 疾病 内脏 钉子 划着 清楚 靠着 胸腔 凑近
世界上第一个 听诊器
谁发明了世界 上第一个听诊器？
世界上第一个 听诊器是什么样子 的？
自学要求
1、自由朗读课文，读准字音， 读通句子。 2、在不理解的地方打上记号。
3、交流：说说自己读懂了什么？
雷奈克
雷奈克发明了听诊器。他的学生格 拉维尔记下那天是9月13日。
雷奈克亲自制造出第一个听诊器之 后，有人称之为“独奏器”，也有人称 为“医学小喇叭”，他的叔叔建议命名 为“胸腔仪”。几经考虑后，雷奈克最 后决定定名为“听诊器”。
1816年，法国巴黎流行着 可怕的肺结核病。有位名叫雷 奈克的医生，看到许多病人痛 苦的死去，心里十分难过。
出示材料： 认识肺结核病
肺结核病，是由结杆菌引起的慢性传染病，患这种 病常表现为咳嗽、痰中带血、胸痛、发热、乏力，“面色 苍白，身体消瘦，一阵阵撕心裂肺的咳嗽”，19世纪时 人们称它为“白色瘟疫”，不知有多少人曾被这种无情的 烈性传染病夺去了亲人和朋友。雷奈克六岁那年，他的母 亲就因肺结核病去世了。
。
如果能及早发现人体内的这些变化
就
。
如果能及时诊断，就
。
如果能治疗肺结核病，就
。
如果
就
。
他整日思索着。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、 车辆来来往往，很热闹。可是安培好像什么也 没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前 走。原来，他正在思考一道数学题。
他们有什么相同的地方？
他想：一个人如果有了 疾病,他的内脏运动就会出 现异常。有没有办法及早发 现人体内的这些变化呢？
贝尔发明电话的故事
1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多 工电报机，华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生 拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房 间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，贝尔的思路顿时大 开，他想：如果人发出声音，远处的类似装置上不就会发生同样的 振动，发出同样的声音吗？这不就是梦寐以求的电话吗！
这是一个怎样的医生？
一天，雷奈克缓步从一个花园走过， 突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住 了。只见他们一个站在这头，弯着腰， 把耳朵紧贴跷跷板，一个蹲在那头，用 一枚铁钉在板子上轻轻地划着。
原来，通过木板，在另一 头能清楚地听到划木头的声 音！ 雷奈克试了试，声音果 然沿着木板传了过来。
果然
天气预报说台风即将到来， 下午果然起了大风。
过来 。他高兴极了，
。他把 的
一头
，另一头
。
啊！
！就这样，
，然
后
。以后，雷奈克又发现
。
于是，他
，这就成了世界
上第一个听诊器。
雷奈克终年仅45岁，但他的 发明却影响了后来的医学发展。
我明白了
任何的发明创造都 都需要不懈地观察与研 究。
雷奈克医生善于观察、善 于思考、勇于实践才发明了世 界上第一个听诊器。你还能举 出类似的例子吗？
，果然
。
雷奈克试了试，声音果然沿着木板 传了过来。这时，他会想：——
他高兴极了，马上 跑回医院。他把笔记簿 卷成筒儿。一头靠着病 人的胸腔，另一头凑近 自己的耳朵。啊！呼吸 声、心跳声都听到了！
雷奈克是怎样解决问题的？ 从这一过程我们看到一位医生的 什么品质？
善于观察，勇于实践。
善于观察 勇于实践
贝尔和华生制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔 的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需
要你，请到我这里来！” 这句话由电话机经
电线传到华生的耳朵里，电话成功了！
1876年3月7日，贝尔成为电话发明的
专利人。
？
就这样，雷奈克每天可以用它 仔细听病人内脏的声音，然后分析 研究，作出诊断。
以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果 更好。于是，他把小木棍改成了空心木管， 两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听 诊器。
这一段，我们又看到雷奈克医生的什么精神？
不断探索，不断改进
复述发明的经过
雷奈克过，突 然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。只 见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵紧贴 跷跷板，一个蹲在那头，用一枚铁钉在板子 上轻轻地划着。原来，通过木板，在另一头 能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试， 声音果然沿着木板传了过来。他高兴极了， 马上跑回医院。他把笔记簿卷成筒儿。一头 靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。 啊！呼吸声、心跳声都听到了！
肺结核病
3月24日是世界 防治结核病日。
1816年，法国巴黎流行着 可怕的肺结核病。有位名叫雷 奈克的医生，看到许多病人痛 苦的死去，心里十分难过。
他想：一个人如果有了 疾病,他的内脏运动就会出 现异常。有没有办法及早发 现人体内的这些变化呢？ 他整日思索着。
“整日思索”的意思？他思索着什么？
如果一个人有了疾病， 就