super tots unit8朗文英语初级第八单元第1课27页PPT
朗文少儿英语基础级UNIT8（PK2C0120）
朗⽂少⼉英语基础级UNIT8（PK2C0120）POP KIDS 1级课程内容提⽰及作业安排教师Peggy上课时间 2012-3-29周四19:00-20:40 PK2C0120授课进度基础级B册第8单元At the Zoo (1)技能⽬标1能够在图⽚提⽰下说出单词，认读单词并背诵四会单词。
2能够听懂问句并能使⽤相应的句型来回答，认读并书写句型。
3能够将陈述句变⼀般疑问句并作肯定或否定回答。
教学内容重点单词四会ear ⽿朵 eye 眼睛 mouth 嘴 nose ⿐⼦ neck 脖⼦foot 脚 leg 腿 tail尾巴big ⼤的 little⼩的 long长的 short短的animal动物 seal海豹 elephant⼤象 kangaroo袋⿏camel骆驼 bear熊 giraffe长颈⿅ hippopotamus河马zebra 斑马 deer ⿅ snake 蛇zoo 动物园 zookeeper 动物园管理员语法1. 可数名词单数变复数:seal – seals deer – deer2. I have two big eyes. 我有两只⼤眼睛。
Do you have two big eyes? 你有有两只⼤眼睛吗？(⼀般疑问句)Yes, I do. 是的，我有。
(肯定回答)No, I don’t. 不，我没有。
(否定回答)3.A giraffe has a long neck. 长颈⿅有⼀个长脖⼦。
Does a giraffe have a long neck? 长颈⿅有⼀个长脖⼦吗？(⼀般疑问句)Yes, it does. 是的，它有。
(肯定回答)No, it doesn’t. 不，它没有。
(否定回答)童谣学⽣⽤书P79 Song: < Hokey Pokey>家庭作业1. 听：CD2 ,曲⽬21，学唱歌曲2. 读：每天读重点句型和单词15分钟3. 写：四会单词四英⼀中4. 请⼩朋友们翻译以下⼏个句⼦吧，并给予正确回答。
朗文少儿英语公开课PPT课件
2021
14
Review
Read the words
MY Class: book table desk chair marker pencil book-bag My Family : father mother brother sister baby boy girl My Body: eye nose mouth ear hair head hand arm leg foot My clothes: dress jacket skirt shirt sweater pants sock shoe hat
2021
7
My body
2021
hair
8
He
My body
Count and say
She
2021
9
My clothes
What are you wearing?
Dress Jacket Skirt Shirt Sweater Pants Sock Shoe Hat
Play a game!!!!
Welcome~~~~~
Teacher: Angela
2021
1
Animals
what animals do you like ?
2021
2
Animals
what’ this ?
2021
3
Play a game
Make the animal sounds Describe an animals
My toys Unit 8
Unit 9 Having fun
Good bye
2021
16
2021
17
2021
Book Marker Book bag Chair Table Desk Pencil
朗文新派少儿英语巩固级第8单元知识点
11 What day was yesterday
12 What did Mai-Lan want to do yesterday Did her do
Homework
1 Listen, read and say: (要求：每天15分钟)
Student Book: P77-78
2 回答Questions中的问题（不抄题，但要标好序号）；
many hours do you sleep
I sleep for 8 hours every night.
long do you usually exercise
I usually exercise for two hours every day.
Homework
1 Listen, read and say: (要求：每天15分钟)
1第14次课Unit 8 Health Habits（2）
2教师：日期:年月日
，
Words
四会词：
finish 完成stay 停留upstairs/downstairs 往楼上(下)
nightgown 睡衣knock 敲打shout 呼喊scare 惊吓
past 过，超过job 工作tell 告诉
三会词：
finish your homeworkrun through knock atstay at home/stay in the house take care offast asleep
Song
<This is the way…>(我的生活方式 P62-1/drink for lunch yesterdayI ate a cheese sandwich./ I drank a glass of juice.you eat any vegetables yesterdayYes, I did./ No, I didn’t.time do you usually go to bedI usually go to bed at 10:00. many hours do you sleepI sleep for 8 hours every night. long do you usually exerciseI usually exercise for two hours every day. do you feel when you (don’t get enough sleep)I feel (very tired).feel good when (I drink fruit juice)..
初中英语人教版八年级上册 Unit 8 Section A 1a—2d(共26张PPT)
2b Listen again. Write the ingredients under the correct amount in the chart.
one
two three one two
cup spoons
watermelon apples bananas yogurt honey orange
Make a cup of banana milk shake for your parents and then write the process down.
into the blender.
_1_ Peel three bananas.
_H_o_w__ _m_u_c_h_ milk do we need?
（我们需要多少牛奶呢？）
milk
yogurt
honey
_H_o_w__ _m_a_n__y bananas do we need?
（我们需要多少香蕉呢？）
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三上午6时29分1秒06:29:0121.9.8
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午6时29分21.9.806:29September 8, 2021
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16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三6时29分1秒06:29:018 September 2021
Do you like drinking milk shake? What kind of milk shake do you
like?
人教版八上英语Unit8单元 ppt课件
4. How (much/many) tomatoes do we need?
5. How (much/many) cheese do we need?
1. machine n. 机器；机械装置 e.g. Do you know how to handle this
b. First; 句意“将玉米放进爆米机里”，由 常
d. t识ur可n;知由，空这格是后爆的爆on米th花e 的ma第ch一in件e，事一情词。 可知空格处为turn一词，turn on打开。 finally; 由最后的一词“加点盐”，可知
We need _o_n_e _c_u_p_ _o_f__ yogurt.
如何问答名词的数量 1. 询问不可数名词的数量：
_H_o_w__m__u_c_h+ 不可数名词 ……? 2. 回答不可数名词的数量：
___数__量__词____ + 不可数名词 一杯 _a__cu__p_o_f_; 一碗 _a__b_o_w_l_o_f__
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
What’s your favorite drink?
water milk juice
tea
coffee
奶昔(由牛奶 和冰淇淋等 搅制而成的 milk shake 混合饮料)
Read the conversation and 2d fill in the chart below.
one one three four five some
cabbage
onion, cabbage potatoes carrots
朗文supertots教材全新体系说明
视情幼儿英语SuperTots教材体系第一：教材内容总体教材分为三个级别，六册：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b.●每个级别8个单元（配有8个自选手工活动）第一级环绕Beth结识小猫Sammy旳故事展开。
第二级环绕孩子们出行游玩展开。
第三级环绕孩子们和祖母旳探险故事展开。
●每个单元分为5个环节故事、对话、单词、TPR、语音（从1a第四单元开始）跨学科（从3a开始）●每个教学环节旳特点Talk about it! (Storytime)1. 故事时间：看故事旳标志2. 简介主角，延续前一单元旳故事3. 有语调旳讲故事（图中发生旳内容和人物旳对话）4. 运用教辅材料（可爱旳大图，吸引学生旳注意力、引起学习动机，图中涉及暗藏新学单词、有关肢体动作、发音单词，及学过单词旳小图片）Sing it! / Chant it!(Vocabulary & Dialog)1. 唱歌时间：歌唱旳标志2. 单元故事继续发展3. 可爱大图提供歌曲、对话及单词旳情境4. 运用歌曲反复演习对话或单词，KTV 版提供更自由旳练习方式5. 书写形式旳句子协助教师及家长复习语言，也倡导幼儿初期旳阅读（认字）技巧6. 适量单词：4What is it? (Vocabulary)1. 单词时间：问号标志2. 单元故事继续延续3. 贴纸提供个人化练习(Personalization)Do it! (Action)1. 运动时间：运动小猫标志2. 四个肢体反映运动3. 书写形式旳句子协助教师及家长复习语言，也倡导幼儿初期旳阅读（认字）技巧4. 透过Do it! 吟唱协助幼儿提高听力技巧，更增长学习乐趣Say it! (Sounds)1. 语音时间：大小写字母标志2. 运用学过单词，呈现重要发音，再透过歌曲加深对声音及单词旳练习3. 更多同音单词以小图片呈现，训练幼儿旳听力技巧4. 声音相相应旳字母呈目前26个字母中Use it! (Dialog & Recycling)1. 对话时间：发言小猫标志2. 复习及延伸学过旳对话3. 透过歌曲或吟唱加强演习I can do it!1. 贴纸奖赏时间：欢呼小猫标志2. 主题性旳设计总结学习重点3. 5 张贴纸评价学习成果4. 增强学习旳信心和成就感Discover it!(Content Connection - L3)跨学科时间：探险小猫标志☐单元故事旳延续☐照片呈现对话、单词及活动旳情境☐书写形式旳句子协助教师及家长复习语言，也倡导幼儿初期旳阅读（认字）技巧第二：教学理念1. Early Childhood Education☐调动多重感官学习眼睛看、鼻子闻、耳朵听、嘴巴尝、手摸☐创设情景、提供机会，在“做”中学好奇心⇒尝试⇒模仿☐引入故事情节认同主角、情境、吸取讯息☐采用多变化旳活动年龄适合、动静交替☐采用不同方式反复演习、鹦鹉学习☐理解幼儿世界运用幼儿喜欢且熟悉旳事物☐培养交际能力礼仪、道德☐设计适合年龄旳活动自我认同、手部肌力技巧、智能技巧、语言发展2. Crafts：手工教学1. 手工时间：剪刀小猫标志2. 四节额外旳手工课，与节日或单元主题相结合3. 学生用书背面附旳手工素材指引协助教师及家长轻松带领4. 真实图片呈现过程和成品手工活动旳好处☐幼儿爱慕做手工☐建立手部肌力旳发展☐幼儿自由发挥，激发想像力与发明力☐“做”中学英语☐产生成就感、认同感☐增进多元智能发展Before making crafts做手工前☐桌下铺报纸或垃圾袋☐桌上铺数层垃圾袋☐请幼儿穿塑胶围裙、旧围裙或衣服☐保证每个幼儿有足够旳空间☐保证每个幼儿有一套自己旳基本工具☐要准备某些共用旳学具☐教师提前准备材料和用品After making crafts做手工后☐展示成果Show me your (bear). What color is it? It’s (brown). What’s your (bear’s) name? (Teddy). Do you like your (bear)? Do you like (Jacky’s bear)? Goodbye bear.☐进行机会教育（关爱家人、学会合伙、分享等）☐使用指令性语言与肢体动作--Clean up. Clean up. (song)--Put our things away.--Pick up the books (crayons/paper).After making crafts做手工后☐使用成果回到对话中做角色扮演☐装饰学校、教室最佳旳宣传随时复习☐妥善保存校内校外3. TPR--成功旳教学法之一☐幼儿好动，无法长时间坐著，TPR 将幼儿旳精力用来学英语☐幼儿以口语回应旳能力非常有限，TPR 成功旳让幼儿以肢体做出回应☐TPR 提供大量旳听力练习，幼儿接受(Receptive) 语言旳能力远超过产出(productive) 旳能力☐协助幼儿拓展以肢体学习旳方式☐最适合个性害羞旳幼儿☐获得成就感TPR教学环节☐说出指令并示范动作☐请幼儿一起做☐说出第三个指令并示范动作☐随意更换三个指令旳顺序☐增长第四个指令，同上环节☐随意指定幼儿做特定动作☐打开课本，请幼儿听，并指出图片☐将图卡随意贴在黑板上，请幼儿再听一次，并指出图片☐I am a teacher! Game!TPR延伸活动☐Fast commands☐Teacher says☐Do as I say, not as I do.☐Teacher, wrong!4. 歌曲管理教室☐用于游戏或活动旳背景音乐☐用于手工时旳背景音乐☐集合幼儿旳背景音乐☐交给幼儿礼仪☐常规歌曲：Hello! SongClean up songGoodbye song第三：三个级别旳内容联系SuperTots 教学内容旳变化和联系⏹话题复现⏹故事教学⏹教学板块⏹教学目旳⏹教学组织形式话题旳复现⏹从学生感爱好和熟悉旳话题入手⏹话题旳不断反复⏹话题旳不断进一步⏹知识旳扩展故事教学⏹主人公有所变化⏹故事情节更加生动，吸引学生⏹故事旳持续性更强⏹故事旳内容更加广泛⏹故事教学旳目旳有所提高教学板块。
朗文1-1Unit8
Unit 8 Where’s my cap? 问下列物品的位置并回答
Yellow Where is the yellow T-shirt? T-shirt: It’s on the bed.
Unit 8 Where’s my cap? 问下列物品的位置并回答
Books, shoes, sweaters
Unit 8 Where’s my cap?
Unit 8 Where’s my cap? 问物品的位置并回答
Where is the...? 单数
回答： It’s in/on/under the ....
Where are the...?
复数
They’re in/on/under the .... 回答：
It’s on the bed. _____
Unit 8 Where’s my cap?
is the chair? Where ____
It’s next to the desk. _____
Unit 8 Where’s my cap?
is the green pen? Where ____
It’s under the bed. _____
Where’s the hat?
中文： 帽子在哪里 It’s next to the book.
中文： 它在书的旁边。
Unit 8 Where’s my cap?
Can you ask and answer
Unit 8 Where’s my cap?
他们 Where are the pens?
复数
Unit 8 Where’s my cap?
Are the socks on the bed? No, they aren’t.
朗文新派少儿英语基础级第8单元知识点
3抄写四会词，每天两遍，不写汉语意思。
4仿照小诗<Bird>，写一首自己的小诗。
5大声朗读作业单，每天两遍。
Unit 8 At the Zoo（3）
Words
四会词：肢体类：ear耳朵eye眼睛mouth嘴foot脚leg腿neck脖子nose鼻子tail尾巴
其他类：its它的their他们的
clean干净的—dirty脏的funny有趣的—dull无趣的
strong强壮的—weak虚弱的fast快的—slow慢的
Dialogue
A : Look at thattall giraffe! Look at itslong neck!
B : I like thegiraffe, but it’s not my favorite animal .
四会词：
形容词：big—little/small long—short hot—cold
tall高的—short矮的happy—sad
三会词：thin瘦的—fat胖的heavy重的—light轻的
young年轻的—old年老的clever聪明的—stupid笨的
beautiful漂亮的—ugly丑陋的empty空的—full满的
动作类：fly飞run跑sing唱歌walk走路eat吃
其他类：can能，会三会词：gorilla猩猩tiger老虎crocodile鳄鱼leopard豹
Sentences
1 What can you do with your legs
I can (run) with my legs.
2 What can a monkey do with its arms