《墨池记》阅读答案
墨池记
《墨池记》习题1．这篇文章借墨池故迹，说明王羲之书法之所以能够达到精妙的境界，主要是“精力自致”，并非“天成”。
从而论述了学习的重要性。
弘扬王羲之的勤学苦练精神勉人为学。
2．段意，层意。
3．“临池学书，池水尽黑”一句作用？——(仅八个字，既点名墨池得名的原因，又写出王羲之勤学苦练书法的事实，为下面的议论作铺垫。
) 4．“此为其故迹，岂信然邪？”作用?——（运用疑问句，定笔设疑，说明作者对这一传说持怀疑态度。
）5．“岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?”——（运用疑问句，推测“此为其故迹”的由来。
）6．“然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？”从（反面）论述学习的重要性，疑问语气的运用，使得文句的语气委婉有致，耐人寻味。
“学故岂可以少哉，况欲深造道德者邪？”从（正面）论述学习的重要性。
7．作者推测王盛求“记”的用心：（○1“爱人之善，虽一能不以废。
”○2“欲推其事以勉学者。
）8．本文始终围绕（勉学）这根主轴，重点突出，详略得当，深得散文形散神不散之妙。
文章前后呼应，结构严谨，叙议结合，紧密自然，文笔简洁犀利，风格平易朴实。
不愧为古代散文名篇。
9．作者一面记事，一面就所记的事发表议论。
请从课文中找出记叙和议论的文字，说说作者记叙了一件什么事情，说明一个什么道理?并体会记叙和议论紧密结合的作用。
（文章第一段中记叙王羲之勤学苦练书法的事实，为下面的议论作铺垫。
接下来又王羲之学书的事例生发议论。
强调了“勤学苦练”的重要性。
说明了学习只有勤学苦练才能有所成就的道理。
第二段中先运用记叙简述作记的缘由，然后用议论深化文章主旨。
）10．谈谈你从王羲之“临池学书，池水尽黑”的传说和“羲之之书晚乃善”的史实中受到的启示。
——(学习只有勤学苦练，才能有所成就；学习要坚持不懈，才能取得成功。
)11．写出关于勤学苦练的名句：（○1吃得苦中苦，方为人上人。
○2书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
）12．本文写了哪两件事?一件事是怀疑王羲之曾经在新城临池学书，一件事是王君要求作者作记。
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《墨池记》曾巩阅读下面的文章，完成下列各题（15分）墨池记临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者如何哉。
庆历八年九月十二日，曾巩记。
7．解释下列加着重号的词语。
(2分)隐然而高：虽一能不以废：8．与“其亦欲推其事以勉学者邪”中的“以”用法相同的一项是( )(3分)A．有池洼然而方以长B．而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间C．盖亦以精力自致者D．方羲之之不可强以仕9．作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么?(3分)答：10．“教授王君盛”书“晋王右军墨池”六字于楹间的目的是什么?(3分)答：11．你从王羲之“临池学书，池水尽黑”的事迹，得到了什么启示?请写在下面。
(4分)答：答案：7.缓缓高起的样子；一技之长（2分） 8.B （3分）9.靠勤学苦练得来的。
（3分）10.推崇王羲之的书法技艺，用王羲之勤学苦练的事迹勉励自己的学生。
（3分）11.略言之成理即可。
示例：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，任何才能都离不开勤学苦练，我们的学习也是一样。
（4分）。
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今为州学舍D.（操蛇之神）告之于帝（《愚公不足为外人道也（《桃花源羲之之书晚乃善B. 以衾拥覆，久而乃和（《送东阳马墨池记 课内文段扬州市2004（二）阅读下面文言文语段，完成12-15题（12分）方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣, 而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能 及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭 之又告于巩曰：“愿有记”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪? 其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于 来世者何如哉！ （曾巩《墨池记》）12. 解释下列加点字词在句中的意思（4分）⑴则其所能（） ⑵盖亦以精力自致者（）（3）教授王君盛恐其不章也（） （4）使后人尚之如此（）13. 下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是（2分） .............. （）以娱其意于山水之间 A.先帝不以臣卑鄙（《出师表》） 又尝自休于此邪 C.14. 用现代汉语翻译文中划线的两个句子（4分）①则学固岂可以少哉！②又告于巩曰：“愿有记”15.第①段文字的中心意思是什么？（2分）2004山东宾州（一）阅读下面两段文言文，完成8—12题（12分）（甲）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者也？（乙）孙莘老识文忠公，尝乘间从，以文字问之，云：无他术①，惟勤读书而多为之，自工世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者疵病不必待人指摘, 多作自能见之此公以其尝试者告人，故尤有味苕溪渔隐②曰：旧说梅圣俞③日课④一诗，寒暑未尝易也，圣俞诗名满世，盖身试此说之效⑤耳注释：①术：方法②苕溪渔隐：即胡仔，宋代作家③梅圣俞：即梅尧臣，宋代著名诗人④课：这里指按照规定的内容和分量学习⑤效：应验&释下列加点的词在文中的意思（2分）尝极东方极：寒暑未尝易也易：9.下面各组中句子中加点的词意思相同的一项是（2分）（）A.方羲之之不可强以仕以文字问之B.此公以其尝试者告人不以物喜，不以己悲C.羲之之书晚乃善当立者乃公子扶苏D.以临于溪，曰新城明有奇巧人曰王叔远10.请用自己的话说明墨池的位置和形态（2分）答：11.用现代汉语解释下列文言句子（4分）岂其学不如彼也？答：唯勤读书而多为之，自工答：12.（甲）（乙）两文从不同的角度阐述怎样的观点？要想学有所成，除此之外，你认为还需要哪些条件？（2分）答：（甲）（乙）两文的观点：还需要的条件：（写出两点即可）二、阅读（共42分）（一）（12 分）&①极：穷尽；②易：改变［评分标准］本题2分，每个1分，意思对即可9. D ［评分标准］本题2分10.临川城东，临着溪水有一个缓缓隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池［评分标准］本题2分，位置、形态各1分，内容全面、语言通顺得满分，否则酌情扣分11.①莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧？②只要多读书多写作，自然会精湛的［评分标准］本题4分，每句2分，意思对即可12.勤学苦练的观点还需要的条件如：明确的学习目的，科学的学习方法，理论联系实际，用心专一等［评分标准］本题2分，每问1分，意思对即可2004甘肃省（二）阅读下面两段文字，完成1215题［甲］既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻［乙］羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕, 而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12.解释下列短语①援疑质理：②临池学书：晚乃善：13.把下面两句话翻译成现代汉语①既加冠，益慕圣贤之道②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？15.宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？12.①提出疑难，询问道理②临近水池处练习写字③到了晚年才特别好13.①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可15.对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”对师道尊严赞成与否，言之成理即可2006江门市阅读文言文选段，完成1417题（14分）［甲］墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”又言：“读书百遍，其义自见”从学者云：“苦于无日”董遇言：“当以三余”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也”14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是中董遇告诉从学者;［乙］文（3分）15解释下面两组加点的词（4分）（1）a被于来世者何如哉被: b将军身被坚执锐被:(2) a或问“三余”之意意: b醉翁之意不在酒意:16用现代汉语说说下面句子的意思(加点词必须准确译出) (4分)(1)教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……(2)冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也17谈谈你读［乙］文后获得的启示(3分)14勉学劝善；利用“三余”勤读；评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分15(1)影响；穿着(或通“披”)；(2)意思；情趣16(1)答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它(2)答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间评分说明：每小题2分大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁1分17答：要点：善于利用空闲时间来学习(可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见②董遇诲人不倦……)评分说明：有启示1分；能结合启1示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1 分2006武汉三、文言文阅读(12分)临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12、解释下面加点的词（4分）（1）羲之尝慕张芝⑵此为其故迹⑶而尝极东方⑷然后世未有能及者13、翻译下面的句子（4分）（1）临池学书，池水尽黑⑵羲之之书晚乃善14、作者在上文中告诉我们一个什么道理？（4分）答：12.（1）羡慕，敬仰⑵是（3）曾经（4）赶上（共4分每个1分）13.（1）临近水池学习书法，（在池中洗笔砚），池水都染黑了⑵王羲之的书法到了晚年特别好（共4分.每句2分.）14.学习要勤奋刻苦.（共4分•）2006郴州（课改区）26.请仔细阅读下面两段文言文，按要求答题（甲）晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书十二见前代笔说（论书法的书）于父枕中，窃而读之父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也”父喜，遂与之不盈期月，书便大进卫夫人（东晋书法家王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”留涕曰：“此子必蔽吾名！”（乙）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？(1)请解释下列加点的词(2分)(a)不盈期月盈：(b)尝极东方极：(2)请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态(3分)(3)请结合(甲)、(乙)两文谈谈王羲之取得成功的原因(用原文回答，不少于四句) (4分)(a)(b)(c)(d)(e)(4)(甲)、(乙)两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？(3分)尊称：成语:26. (1) a盈：满或到b极：穷尽(每字解释1分，共2分)(2)能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可例：临川城东，临着溪水，有一个缓缓隆起的高坡，称作新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池(3分)(3)可从天资聪颖，喜好书法，勤奋努力，教导得法等方面去找参考句子：A七岁善书B十二见前代笔说于父枕中，窃而读之C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也D临池学书，池水尽黑E盖亦以精力自致者（满分4分，找出3句可得满分，少于3句每少找一句扣1分）（4）尊称：书圣（2分）成语：入木三分（1分）。
墨池记阅读练习及答案
墨池记阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《墨池记阅读练习及答案》的内容，具体内容：《墨池记》是北宋散文家曾巩的代表作品。
文章从记叙墨池遗迹人手，联系王羲之苦练书法的故事，阐明勤学苦练出才能的道理。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《墨池记》阅读材料临...《墨池记》是北宋散文家曾巩的代表作品。
文章从记叙墨池遗迹人手，联系王羲之苦练书法的故事，阐明勤学苦练出才能的道理。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《墨池记》阅读材料临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。
羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后未有能及者。
岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪?墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书"晋王右军墨池"之六字于楹间以揭之，又告于巩曰："愿有记。
"推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!庆历八年九月十二日，曾巩记。
《墨池记》阅读题题目一、这文段选自朝曾巩的____________ ，作者是____________之一。
二、解释加点的字：1、方羲之之不可强以仕( )2、则学固岂可以少哉( )3、羲之之书晚乃善( )4、有池洼然而方以长( )5、而因以及乎其迹邪( )6、然后未有能及者( )7、以勉其学者邪( )8、岂其学不如彼邪( )三、翻译：岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?____________________________________。
盖亦以精力自致者，非天成也。
____________________________________。
2022中考真题：课外文言文阅读
中考真题课外文言文阅读（一）墨池记曾巩①临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上有池洼然而方以长曰王羲之②之墨池者苟伯子③《临川记》云也。
羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极⑤东方，出沧海，以娱其意于山水之间。
岂有徜徉肆恣⑥，而又尝自休⑦于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章⑧也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”庆历八年九月十二日，曾巩记。
（节选自《唐宋八大家文钞》）【注释】①曾巩：世称王右军、“书圣”。
②王羲之：东晋著名书法家，世称王右军、“书圣”。
③荀伯子：南朝宋人。
④张芝：东汉著名书法家，人称“草圣”。
⑤极：至，达。
⑥徜徉肆恣：尽情游览。
⑦休：停留。
⑧章：通“彰”。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.新城之上有池/洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
B.新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
C.新城之上/有池洼然而方以长/曰王羲之之墨池者荀伯子/《临川记》云也。
D.新城之上有池洼然/而方以长/曰王羲之之墨池者/荀伯子《临川记》云也。
2.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）（3分）A.羲之之书晚乃善陈康肃公善射（《卖油翁》）B.此为其故迹其真无马邪（《马说》）C.书“晋王右军墨池”乃丹书帛曰“陈胜王”（《陈涉世家》）D.则学固岂可以少哉汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）3.用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
（3分）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
4.王羲之“临池学书”的故事对你学习书法有什么启示？（3分）（二）、阅读下面的文言文，完成1～4题。
（17分）李氏山房藏书记苏轼自孔子圣人，其学必始于观书。
当是时，惟周之柱下史①老聃为多书。
语文版选修《墨池记》中考题
墨池记课内文段扬州市2004(二)阅读下面文言文语段，完成12—15题(12分)??? ①方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?②墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之又告于巩曰：“愿有记”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!??? (曾巩《墨池记》)?12．解释下列加点字词在句中的意思(4分)? (1)则其所能(??? )??? ????????????(2)盖亦以精力自致者(??? )? (3)教授王君盛恐其不章也(??? )??? (4)使后人尚之如此(??? )13．下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是(2分)……………… (??? )?? ??以娱其意于山水之间??? ??????????????羲之之书晚乃善A. ?????????????????????????????????B.先帝不以臣卑鄙(《出师表》)??? ??????以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)????又尝自休于此邪??? ??????????????????????今为州学舍?C. ???????????????????????????????????D.(操蛇之神)告之于帝(《愚公移山》)? ?????不足为外人道也(《桃花源记》)?14．用现代汉语翻译文中划线的两个句子(4分)? ①则学固岂可以少哉!②又告于巩曰：“愿有记”15．第①段文字的中心意思是什么?(2分)2004山东宾州（一）阅读下面两段文言文，完成8—12题（12分）?? （甲）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者也？?? （乙）孙莘老识文忠公，尝乘间从，以文字问之，云：无他术①，惟勤读书而多为之，自工世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者疵病不必待人指摘，多作自能见之此公以其尝试者告人，故尤有味苕溪渔隐②曰：旧说梅圣俞③日课④一诗，寒暑未尝易也，圣俞诗名满世，盖身试此说之效⑤耳?? 注释：①术：方法②苕溪渔隐：即胡仔，宋代作家③梅圣俞：即梅尧臣，宋代著名诗人④课：这里指按照规定的内容和分量学习⑤效：应验?? 8．释下列加点的词在文中的意思（2分）?? ①尝极东方极：?? ②寒暑未尝易也易：?? 9．下面各组中句子中加点的词意思相同的一项是（2分）（）?? A．方羲之之不可强以仕?? 以文字问之?? B．此公以其尝试者告人?? 不以物喜，不以己悲?? C．羲之之书晚乃善?? 当立者乃公子扶苏?? D．以临于溪，曰新城?? 明有奇巧人曰王叔远?? 10．请用自己的话说明墨池的位置和形态（2分）?? 答：???? 11．用现代汉语解释下列文言句子（4分）?? ①岂其学不如彼也？?? 答：?? ②唯勤读书而多为之，自工?? 答：?? 12．（甲）（乙）两文从不同的角度阐述怎样的观点？要想学有所成，除此之外，你认为还需要哪些条件？（2分）?? 答：（甲）（乙）两文的观点：?? 还需要的条件：?? （写出两点即可）?? 二、阅读（共42分）?? （一）（12分）?? 8．①极：穷尽；②易：改变?? [评分标准]本题2分，每个1分，意思对即可?? 9．D [评分标准]本题2分?? 10．临川城东，临着溪水有一个缓缓隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池?? [评分标准]本题2分，位置、形态各1分，内容全面、语言通顺得满分，否则酌情扣分?? 11．①莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧？②只要多读书多写作，自然会精湛的?? [评分标准]本题4分，每句2分，意思对即可?? 12．勤学苦练的观点还需要的条件如：明确的学习目的，科学的学习方法，理论联系实际，用心专一等?? [评分标准]本题2分，每问1分，意思对即可2004甘肃省（二）阅读下面两段文字，完成1215题[甲]既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉故余虽愚，卒获有所闻[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12．解释下列短语①援疑质理：?????????????????? ②临池学书：③晚乃善：13．把下面两句话翻译成现代汉语①既加冠，益慕圣贤之道?②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也?14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？?15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？?12．①提出疑难，询问道理? ②临近水池处练习写字? ③到了晚年才特别好? 13．①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说? ②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的? 14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可? 15．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”对师道尊严赞成与否，言之成理即可?2006江门市??阅读文言文选段，完成1417题（14分）??? ［甲］墨池之上，今为州学舍教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”又言：“读书百遍，其义自见”从学者云：“苦于无日”董遇言：“当以三余”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也”14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是??????????????????? ；［乙］文中董遇告诉从学者??????????????????? ????????????????????? （3分）15解释下面两组加点的词????????????????????????????????????? （4分）?? （1）a 被于来世者何如哉? 被：???????? ????b 将军身被坚执锐?? 被：?????????? ?? （2）a 或问“三余”之意? 意：???????? ????b 醉翁之意不在酒?? 意：?????????? 16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）??????????????????? （4分）? （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……??? （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也?17 谈谈你读［乙］文后获得的启示???????????????????????????????????? （3分）14勉学劝善；利用“三余”勤读；评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分15 （1）影响；穿着（或通“披”）；? （2）意思；情趣16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它?? （2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间??? 评分说明：每小题2分大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分17 答：要点：善于利用空闲时间来学习（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见②董遇诲人不倦……）评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分?2006武汉三、文言文阅读（12分）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12、解释下面加点的词（4分）⑴羲之尝慕张芝⑵此为其故迹⑶而尝极东方⑷然后世未有能及者13、翻译下面的句子（4分）⑴临池学书，池水尽黑⑵羲之之书晚乃善14.作者在上文中告诉我们一个什么道理? （4分）答：12．(1)羡慕，敬仰? (2)是? (3)曾经? (4)赶上(共4分每个1分）13．(1)临近水池学习书法，(在池中洗笔砚)，池水都染黑了??? (2)王羲之的书法到了晚年特别好(共4分．每句2分．)14．学习要勤奋刻苦．(共4分．)2006郴州（课改区）26．请仔细阅读下面两段文言文，按要求答题?? （甲）晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书十二见前代笔说（论书法的书）于父枕中，窃而读之父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也”父喜，遂与之不盈期月，书便大进?? 卫夫人（东晋书法家王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智”留涕曰：“此子必蔽吾名！”?? （乙）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪??? （1）请解释下列加点的词（2分）?? （a）不盈期月盈：?? （b）尝极东方极：?? （2）请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态（3分）???? （3）请结合（甲）、（乙）两文谈谈王羲之取得成功的原因（用原文回答，不少于四句）（4分）?? （a）?? （b）?? （c）?? （d）?? （e）?? （4）（甲）、（乙）两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？（3分）?? 尊称：?? 成语：26．（1）a盈：满或到 b极：穷尽（每字解释1分，共2分）?? （2）能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可例：临川城东，临着溪水，有一个缓缓隆起的高坡，称作新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池（3分）?? （3）可从天资聪颖，喜好书法，勤奋努力，教导得法等方面去找?? 参考句子：A七岁善书?? B十二见前代笔说于父枕中，窃而读之?? C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也?? D临池学书，池水尽黑?? E盖亦以精力自致者?? （满分4分，找出3句可得满分，少于3句每少找一句扣1分）?? （4）尊称：书圣（2分）成语：入木三分（1分）。
墨池记译文和阅读练习题
墨池记译文和阅读练习题墨池记译文和阅读练习题在各个领域，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。
你知道什么样的试题才是规范的吗？下面是小编精心整理的墨池记译文和阅读练习题，仅供参考，大家一起来看看吧。
墨池记译文和阅读练习题 1墨池记〔宋〕曾巩临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。
羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。
岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书晋王右军墨池之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：愿有记。
推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。
（选自中华书局排印本《曾巩集》）①方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。
译文：②羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
译文：③其亦欲推其事以勉其学者邪？译文：【参考答案】5．①当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。
②王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。
③或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？【参考译文】临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。
新城上面，有一口低洼的.长方形水池，称为王羲之墨池。
这是南朝宋人荀伯子在《临川记》里所记述的。
王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。
【墨池记】墨池记阅读答案
【墨池记】墨池记阅读答案教学设想这篇课文可先让学生结合注释自读，扫清文字障碍。
在学生熟读成诵的基础上，教师引导学生对本文的思想内容和艺术特色进行赏析、评点。
教学目标：1．熟读成诵，整体感知，领会文章主旨。
2．了解借事立论、叙议结合的写法。
3．从临池学书，池水尽黑的事例中获得教益。
教学重点：把握文中几个设问句的意义，体会本文平易朴实、婉转沉着的艺术风格。
教学过程：一、导入课文：（以旧促新法，也可以与说进行比较）记：古代散文中的一种，文体写法不定，可以叙事、写景、状物，也可议论。
目的在于抒发作者的情操、抱负或阐明作者对某个问题的看法（观点）。
特点：1、寓情、理与事、景、物之中；2、叙事、写景、抒情、议论有机结合。
例如：《核舟记》说明状物核舟：奇巧（状物）《桃花源记》写景散文世外桃源《岳阳楼记》抒情散文先天下┅┅《醉翁亭记》抒情散文醉能同其乐，醒能述以文《墨池记》说理散文勤学苦练出才能二、作者简介：名：曾巩，字：子固；时：北宋时人；地：建昌南丰(今江西省南丰县)人，评：唐宋八大家之一，后人称之为南丰先生，卒谥文定。
作：《元丰类稿》。
《宋史》说他的文章是本原于六经，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者鲜能过也。
曾巩将儒家之道作为自己的指导思想，并广泛接触儒家经典以外的文化遗产。
他在不少诗文中，都谈到自己刻苦读书的情况，认为没有浓厚的文化知识积累，要自成一家，是绝不可能的。
他的散文风格朴实沉着，议论醇正，讲究法度和布局，结构谨严，条理分明，尤以文字明洁著称。
其作品对后世有一定影响。
三、学生自读反复朗读课文，要求读准、读通，粗知文章内容。
结合注释，疏通文字，扫清文字障碍，体会文章主旨，在不懂不明处，作出标记。
洼(wā)邪(yé)徜徉(chángyáng)：随意漫游。
肆（sì〕恣(zì)：放纵、任情。
于楹间以揭之(yíng)：房屋前面的柱子。
墨池记阅读理解
墨池记阅读理解
嘿，大家知道吗？《墨池记》那可真是一篇超有意思的文章啊！就像挖宝藏一样，每次读都能有新发现！
你瞧，那墨池就像是一个神秘的宝库，等着我们去探索。
当年王羲之在那练字，得付出多少努力呀！“哎呀，那得写破多少支毛笔呀！”咱想想，要是咱也能有他那样的毅力，咱是不是也能厉害一把呀！
读这《墨池记》的时候，我就在想，这文章里的道理就跟咱平时做事一样。
好比说，咱想要学会一项技能，不就得像王羲之那样苦练吗？“这不是明摆着的嘛！”咱可不能偷懒，对吧？
我记得我有一次学画画，一开始画得那叫一个惨不忍睹啊！“哎呀妈呀，简直没法看！”但我没放弃呀，我就想，王羲之能在墨池边一直练，我为啥不行？然后我就坚持画呀画，慢慢还真有进步了呢！
这《墨池记》不就是告诉我们，成功没有捷径，只有努力努力再努力吗？“这道理还不简单呀！”就像那墨池，是王羲之一点一点积累起来的成就呀！
咱再想想，生活中有多少这样的例子呀。
运动员们为了比赛获奖，那得付出多少汗水；学生们为了考个好成绩，那得熬多少夜。
“这不就是活生生的例子嘛！”
我觉得呀，《墨池记》阅读理解可太重要啦！它能让我们明白努力的意义，让我们知道只有脚踏实地，才能走向成功。
“这绝对是真理呀！”大家都快去好好读《墨池记》，好好领会里面的精髓吧！别再磨蹭啦！。
【初中文言文】《墨池记》阅读答案
【初中文言文】《墨池记》阅读答案讯：《墨池记》阅读答案主要包括《墨池记》原文及阅读训练并有附有答案，下面是关于《墨池记》阅读答案，供大家参考学习。
墨池记临川之城东，存有地锥果然而低，以景荔径溪，曰新城。
新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。
羲之常慕张芝，临池学书，池水天下白，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不容力挫仕，而尝极东方，出来沧海，以娱其意于山水之间，岂存有漫步肆恣，而又尝自休于此鬼神?羲之之书晚乃善，则其所能够，盖亦以精力Haveri者，非天成也。
然后未能够及者。
岂其研习不如彼鬼神?则学固岂可以太少哉?况欲进修道德者鬼神?墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!庆历八年九月十二日，曾巩记。
阅读理解，回答问题：一、这文段Lizier朝曾巩的____________，作者就是____________之一。
二、解释加点的字：1、方羲之之不容力挫仕()2、则学固岂可以少哉()3、羲之之书晚乃善()4、有池洼然而方以长()5、而因以及乎其迹邪()6、然后未有能及者()7、以勉其学者鬼神()8、岂其学不如彼邪()三、译者：岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?____________________________________。
盖亦以精力Haveri者，非天成也。
____________________________________。
则学固岂可以少哉?况欲深造道德者邪?_____________________________________________。
四、写作认知：1、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么?___________________________________________________________。
墨池记——精选推荐
墨池记习题精选阅读下面的语段，完成后面的练习。
墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，①因以及手其避邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？②人之有一能，③使后人尚之如此，④仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
1．填入文中横线处的词语正确的一项是（）A．①且②夫③而④虽B．①而②盖③且④况C．①而②盖③而④况D．①而②夫③而④况2．解释文中的词语。
①推王君之心：②推其事：③遗风余思：3．“其亦欲推其事，以勉其学者邪？”句中三个“其”依次解释正确的一项是（）A．他（指王盛）他的（指王盛的）那些B．莫非它的（指州学的）那些C．莫非他的（指王羲之的）那些D．难道他的（指王羲之的）他的（指王盛的）4．对“被于来世者何如哉”一句理解正确的一项是（）A．被后世的人怎样看待呢？B．用什么来影响后世的人呢？C．直到来世，又会怎样呢？D．影响到后世的人，情况又会如何呢？5．对文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的，理解正确的一项是（）A．提高景点知名度，招揽更多游客。
B．借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书。
C．附庸风雅，借曾巩才气抬高自己的声望。
D．仰慕王羲之，不想让他的遗迹默默无闻于民间。
参考答案：1．D2．①推究②推广③遗留下来的作风和思想3．C4．D5．B 墨池记一、知识要点归纳1．掌握下列加点词的注音：①于楹间以揭之（yìng）②有池洼然（wā）③不可强以仕（qiǎng）④徜徉肆恣(chángyáng)(sìzì)2．注意下列句子中加点的词语的意义。
①而尝极东方：穷尽。
②肆恣：意思是放纵、任情。
③以精力自致者：取得，达到。
④学固岂可以少哉：本，原来。
⑤方羲之之不可强以仕：方，当……时候。
强，勉强。
仕，做官。
⑥教授王君盛恐其不章也：明显，显著。
墨池记练习题(附答案)
墨池记练习题（附答案）墨池记练习题（附答案）【练基础】1.解释下列句中加点的词。
(1)临池学书，池水尽黑( )(2)岂有徜徉肆恣( )(3)尝极东方( )(4)盖亦以精力自致者( )(5)推王君之心，岂爱人之善( )(6)况仁人庄士之遗风余思( )答案：(1)练习写字(2)放纵，任情(3)穷尽(4)取得、达到(5)推究，考察(6)指前人传下来的作风和思想2.翻译下列句子。
(1)方羲之之不可强以仕，而尝极东方。
译文：___________________________________________________ _____________________________________________________________ ________________(2)然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？译文：___________________________________________________3.下列朗读停顿划分不正确的一项是( )A.羲之/常慕张芝B.然后/世未有能及者C.临川/之城东D.夫/人之有一能【解析】选B。
B项朗读停顿划分应为：然/后世未有能及者。
4.用课文原句填空。
(1)《墨池记》中表现墨池来历的典故的是“，”八个字。
(2)王羲之的书法取得如此成就的原因是：，，(3)《墨池记》的主旨句是：！？答案：(1)临池学书池水尽黑(2)则其所能盖亦以精力自致者非天成也(3)则学固岂可以少哉况欲深造道德者邪5.课内阅读。
阅读下面的语段，回答(1)～(3)题。
墨池之上，今为州学舍。
教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。
”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
(1)解释句中加点的词语。
①于楹间以揭之( )②虽一能不以废( )③而使后人尚之如此( )答案：①标识②即使③尊重，推崇(2)对“被于来世者何如哉”一句理解正确的一项是( )A.被后世的人怎样看待呢B.用什么来影响后世的人呢C.直到来世，又会怎样呢D.影响到后世的人，情况又会如何呢【解析】选D。
九年级语文墨池记练习题及答案解析
提技能·一课两练【练基础】1.解释下列句中加点的词。
(1)临池学书．．；池水尽黑( )(2)岂有徜徉肆恣．．( )(3)尝极．东方( )(4)盖亦以精力自致．者( )(5)推．王君之心；岂爱人之善( )(6)况仁人庄士之遗风余思．．．．( )答案：(1)练习写字(2)放纵；任情(3)穷尽(4)取得、达到(5)推究；考察(6)指前人传下来的作风和思想2.翻译下列句子。
(1)方羲之之不可强以仕；而尝极东方。
译文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)然后世未有能及者；岂其学不如彼邪？译文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3)书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。
译文：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (4)况仁人庄士之遗风余思。
译文：________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)当王羲之坚决不肯勉强自己去做官的时候；他曾经游遍东方(的名胜)。
书法家王羲之阅读答案
书法家王羲之阅读答案【篇一：王羲之学书阅读训练及答案】新城。
新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为“王羲之墨池”。
相传这里是东晋书法家王羲之幼年学书的地方。
王羲之自幼酷爱书法，极其仰慕东汉书法家张芝。
七岁时，他师从人称卫夫人的女书法家卫铄练习书法。
王羲之“幼讷于言，人未之奇”，才智并不出众，但是他能坚持勤学苦练。
他总是这样鼓励自己：功夫不负有心人。
只要我能__________________，也一定会写出像张芝一样的草书，像钟繇一样的楷书。
三更灯，五更鸡。
王羲之天天在门前的池塘边，蘸着池水研墨练字。
长年累月，洗涮笔砚的墨汁竟然把整个池塘都染黑了。
北宋的文学家曾巩因此十分感动，写下了《墨池记》的文章。
王羲之除了不停地练习，也在不停地思考。
练习累了，他便坐在池边休息。
即使这样，他也不忘揣摩字的结构、气势和运笔的方法。
有时，他拿出临摹下来的前人碑文、题字逐字品味；有时，他针对自己的书写细心琢磨。
他手随心想，在衣襟上勾勾画画。
时间一久，衣襟竟然都被手指划破了。
王羲之学书如此刻苦，书艺长进神速。
于是，他不再满足于一碑一帖的借鉴和一两位师长的指导，详察古今，遍采众长，终于改变了晋代以前平板匀整的篆隶笔法，形成了飘逸潇洒的行书、骨力刚健的楷书、神采飞扬的草书风格，使王派书法___________。
人们喜爱王羲之的书法，把他的书法当作百世楷模，尊称他为“书圣”。
1. 写出“幼讷于言，人未之奇”在短文中的意思。
______________________________________________________ ____________________2. 根据语境，在短文横线上填上恰当的成语。
3. 用“√”标出下列与“王羲之学书如此刻苦，书艺长进神速”意思一样的语句。
①王羲之的书艺为什么长进神速？因为他学书十分刻苫。
（）②王羲之学书如此刻苦，书艺怎么会不长进神速？（）③王羲之学书如此刻苦，谁能认为他的书艺会长进神速？（）4. 用“~~~”分别画出能够概括第二、三自然段段意的语句。
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阅读曾巩《墨池记》节选，回答问题。
临川之城东，有地隐然①而高，以临于溪，曰新城。
新城之上，有池洼然②而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子③《临川记》云也。
羲之尝慕张芝④，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪⑤？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？则学固岂可以少哉，
注释：①隐然：隐约之状。
②洼然：低深之状。
③荀伯子：南北朝时宋朝人，曾任临川内使。
④张芝：东汉人，善草书，人称草圣。
⑤岂耶：表揣测语气。
1．解释文中词语的含义。
岂信然邪信然：_________
羲之之书晚乃善善：_________
2．把文中划线句子翻译成现代汉语。
然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？
____________________________________
3．从文中来看，王羲之能够成为一代书圣的重要原因是什么？
____________________________________
参考答案：
1．信然：确实如此。
善：完美。
2．然而后世没有人能赶上（王羲之）的，或许是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧。
（意对即可）
3．王羲之的书法造诣并非天生而成，而是通过勤学苦练才达到成熟的。
（或则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
）。