phonics fun 自然拼读上课讲义
自然拼读全PPT课件
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
fr
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, glad
globe,
gr
发音为/ɡr/，如：green, grab
grass,
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
长短元音对比与辨析
长元音与短元音的发 音时长不同，长元音 发音时间较长。
通过对比和辨析不同 单词中的长短元音， 可以更好地掌握发音 规则。
长元音与短元音的舌 位和唇形也有所不同， 导致发音差异。
元音字母在单词中位置影响
元音字母在单词中的位置会影响其发音，如开音节和闭音节中的元音字母发音不同。 在某些情况下，元音字母的发音还会受到前后辅音字母的影响。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
自然拼读法基本原理
掌握字母与发音之间的对应关系，通过拼读 规则快速记忆单词。
音节划分与重读音节
掌握单词音节的划分方法，识别重读音节， 提高单词发音准确性。
常见字母组合发音规律
学习元音字母组合、辅音字母组合等常见组 合的发音规律。
自然拼读讲解及课件
Lesson 3 元音字母: e 辅音字母：g h j k
I.发音练习： 1. e /e/ 发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上下牙
齿间可容一根食指。 歌谣：egg egg /e / /e/ /e/ 2. g /g/ 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声
带不振，发音类似“歌” 歌谣：good good /g/ /g/ /g/ 3. h /h/ 发音要领：气流不受阻 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
I. 字母发音： 1. i / ɪ / 发音要领：舌放上下牙齿之间，双唇扁平，可
容一小手指 歌谣：insect insect / ɪ / / ɪ / / ɪ / 2. l / l / 发音要领：舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢
出.。 歌谣：leg leg / l / / l / / l / 3. m / m / 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中
冲出， 送气有力，声带不震动. 歌谣：mom mom /m/ /m/ /m/
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领：舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻 腔溢出.
歌谣：neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲
读音类似“扩” 歌谣：quick quick /kw/ /kw/ /kw/ 3. r /ɑ:/ 发音要领：舌前向硬颚成凹形，舌尖抬起,双唇
略声带振动。 读音类似“弱” 歌谣：rice rice /r/ /r/ /r/
Lesson 5 元音字母：o 辅音字母：q r s t
4. s/s/ 发音要领：舌尖靠近上齿龈，不接触，气流 由上齿龈之间溢出，声带不振动。
phonics fun 自然拼读(课堂PPT)
6
Systematic syllabus
Book 5 Final consonant blends
ng nk nd nt sk st tion Plural & Past tense endings
high frequency words
11
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
funny rhymes
12
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
7
Systematic syllabus
Book 6 Alternative spelling patterns
Different sounds of a, o, u etc. Silent letters (k, b, w, gh) Using a & an (e.g. an MTR station)
interesting stories
13
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
tongue s
14
Key features
Special emphasis on common errors among local students
2
Phonics字母自然拼读课件
gate
goat
gum
gun
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Gg
a ·g e ·g b ·ag b ·eg g ·ab g ·eb
ag eg bag beg gab geb
Phonics字母自然拼读
Let’s try!
cag, dag, fag, gag, deg, feg, gac, gad, gaf, ged, gef, geg
Phonics-the sound of letter Kk
key
kick
king
kiss
kite
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Kk
i ·d i ·g k ·id k ·ig
id ig k id k ig
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Kk
a ·b
ab
b · ab
bab
b ·a
Phonics字母自然拼读
ba
/c/
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Cc
Cc
/c/
cake
can
cat
coat
cook
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Cc
a ·c
leaf
leg
lion
lock
long
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Ll
e·g i ·d l ·eg l ·id
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时， 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut
(完整版)揭开自然拼读法重点讲义资料
揭开自然拼读法（Phonics）的神秘面纱自然拼读法（Phonics）,是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+ 元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母（alphabet letters）的发音-短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音” 。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W、Y 是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i 、o、u 是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5 个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
自然拼读(课堂PPT)
01自然拼读法简介Chapter定义与原理优点帮助学生认读单词，提高阅读速度和准确性。
帮助学生拼写单词，减少拼写错误。
•帮助学生理解单词的构成和发音规律，增强对英语的感知能力。
应用范围适用于各个年龄段的学生，特别是初学者。
可应用于课堂教学、自主学习、阅读辅导等多个场景。
发展历程自然拼读法起源于18世纪的英国，当时主要用于教授阅读和写作。
19世纪，随着语音学的发展，自然拼读法逐渐系统化，成为英语教学的重要方法。
•20世纪，自然拼读法在英语为母语的国家得到广泛应用，并逐渐传播到其他国家。
在非英语为母语的国家，自然拼读法也被广泛应用于英语教学，帮助学生更好地掌握英语发音和拼写规则。
02字母与发音对应关系Chapter长元音a, e, i, o, u 在开音节中通常发长元音，如cake, bee, bike, note, cube。
短元音a, e, i, o, u 在闭音节中通常发短元音，如cat, pet, bit, hot, cut。
r 控制元音ar, er, ir, or, ur 组合在单词中发特殊音，如car, her, bird, word, fur。
辅音字母组合单辅音ch, sh, th, ph特殊音，如phone。
不发音辅音特殊字母组合发音oa/ow oi/oyau/awee/eaigh/ie03单词拼读技巧Chapter1 2 3元音字母划分法辅音字母组合划分法混合划分法划分音节方法双音节词重读通常在第一个音节上重读，如"he·licop·ter"；少数在第二个音节上重读，如"re·cord"。
单音节词重读单音节词通常都是重读的，如"cat"、"dog"。
多音节词重读通常在倒数第三个音节上重读，如"in·ter·na·tional"；少数在倒数第二个或第一个音节上重读，如"dif·fer·ent"、"re·volu·tion"。
自然拼音讲义(phonics)
PhonicsMy dear：亲爱的同学们，欢迎你们来到戴氏水碾河总校学习有趣的英语。
你们是不是在背诵单词的时候遇到问题呢？或者必须借助音标才能找到单词正确的发音呢？有时候我们迷惑了，单词背了又忘怎么办？有时候我们开窍了，可是总是很难保持最佳状态，总是找不到方法去记得每一个单词。
Becky知道你们很努力，知道你们要背的单词越来越多。
这些Becky都知道，我会带领你们穿过迷雾，找到方向。
现在让我们来研究自然拼音学习法，让同学们能轻松记住大量的单词。
Let’s go!一初步认识自然拼音什么是自然拼音（Phonics）？自然拼音（Phonics），即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美英、加拿大本土孩子的必修课程。
在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。
一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。
一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
英语世界—自然拼音法概述英语本身是一种拼读语言，字母拼写本身的规律决定了英语单词的发音，英语世界—自然拼音法包含了185个音图（字母音及字母组合音又称之为“音图”），其原理就如同汉语拼音，95%的单词发音都囊括其中，只要牢牢掌握住这185个音图，完全可以达到看见单词就会读，听见单词就会写。
二专题讲解（一）1.字母A---Z的发音A apple ax antB bed book benchC cap count carD desk doctor deerE egg end elephantF food family fourG garden gift goatH hat head home1I igloo ink insectJ jacket jam jarK kangaroo key kickL leaf leg lemonM man map mathN nail napkin neckO October octopus onP pants park pathQ quarrel queen quietR rabbit rainbow ringS seven sign silverT table tea teacherU umbrella uncle underV van vase vomitW wall wash watchX ax box X-rayY year yellow yo-yoZ zebra zero zoo2.元音字母（Short Vowels）的发音A E I O U三过手训练同学们，通过上面的学习，让我们来练习这些单词的拼读吧！bag bat cat fan hat map matbed egg hen net pen red wellbib hill ink kiss lick pig pin sixbox on ox sockbus cup gun nut sun under亲爱的同学们，是不是感到很吃惊呢？上面的单词居然会读了！不要太高兴，这只是初步的学习哦！下面我们可以进入自然拼音的初阶学习啦！2四专题讲解（二）1.以e结尾，倒数第三个是元音字母，此字母组合发元音字母本身的音。
自然拼读单词讲解phonics
2 听音会写 b__tter f__ll f__ __tory
/bend/ _ _ __ /ˈæltɪtju:d/_ _ _ _ __
编辑课件
12
/æ /
K /k/ /e/ kettle
/ɪ/
kiss
注意：ck 在字
母组合中也发、/k/ back clock
编辑课件
24
编辑课件
16
/æ / sam
S /s/ /e/ settle
/i/ sit
/ɒ/ soft
/æ / van V /v/ /e/ very /i/ vivid /ɒ/ vomit
/æ / tag
tangle
/tæŋgl]
T /t/ /eop
/æ / wax w/w/ /e/ wet /i/ winner /ɒ/ watch /ʌ/ worry
/æ / flag land lantern
L /l/ /e/ letter leg
/ɪ/ little lips
注意：l 在单词尾部的时候发ou 舌 头要卷起来 Girl bell ball
编辑课件
13
/æ / math map madam
M /m/ /e/ men mend
/i/ million miss
/ʌ/
cry
young[jʌŋ]
/aɪ/ cyber /'saɪbə/
July
编辑课件
18
Z /z/ /i/ zip
/ɪə / zero
/’zɪərəʊ /
/u:/ zoo
/p/ /kw/
/r/ /s/ /t/ /v/ /w/
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
自然拼读课件
重视实践应用
自然拼读教学应当注重实践应用， 让学生在实际情境中学习和运用所 学知识。
培养自主学习能力
教师需培养学生的自主学习能力， 让学生在学习过程中具备独立思考 和解决问题的能力。
多元化评价方式
采用多元化的评价方式，全面评估 学生的学习成果，以及自然拼读技 能的掌握程度。
THANKS
c的拼读练习
可以借助自然拼读卡片和教材 进行练习。
f的拼读练习
可以借助自然拼读卡片和教材 进行练习。
h的拼读练习
可以借助自然拼读卡片和教材 进行练习。
特殊字母组合的拼读练习
ch的拼读练习
th的拼读练习
可以借助自然拼读卡片和教材进行练习。
可以借助自然拼读卡片和教材进行练习。
sh的拼读练习
ng的拼读练习
可以借助自然拼读卡片和教材进行练习。
可以借助自然拼读卡片和教材进行练习。
05
自然拼读实践
阅读英语文章
选取适合级别的英 语文章，尽量避免 过于简单或过于复 杂的文章。
鼓励孩子在阅读过 程中，主动发现并 学习新的单词和表 达方式。
在阅读过程中，注 重语音、语调、停 顿等细节，培养英 语语感。
听英语歌曲
鼓励孩子在日常生活中，随时随地看英语电影，培养英语语感。
用英语交流
鼓励孩子在与家长、老师、同 学等交流过程中，使用简单的 英语表达方式。
引导孩子在学习、生活、娱乐 等场景中，使用英语进行交流 和表达。
鼓励孩子参加英语角、语言交 换等活动，提高英语口语表达 能力。
06
自然拼读总结与展望
自然拼读学习成果总结
f的发音规则: f在单词中的发音为 [f]，只出现在词首和词中
b的发音规则: b在单词中的发音为 [b]，只出现在词首和词中
Fun Phonics PPT
老师易教
全配套教案备课无难度 即点即读发音没问题 阶段复习保证教学效果
学生爱学
Pad端练习，随学随练，即时激励，提升积极性 动画故事，情境化互动，满足好奇心和求知欲 课件活动丰富多样，激发学习兴趣
家长安心
家长随时了解学习效果，更愿意报长期课程 世界一流英语教学专家精心编著
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多媒体交互教学 引领国际化移动学习风潮
专题内容 常规课程拓展补充
针对中国孩子学习特点
26个字母复习，发音难点专项突破
127个混淆音与组合发音建立自主阅读
专业外籍人士录制
教
上课无需外教
育
配套自然拼读故事
内
50本，数码课件与平板+纸质印刷版
容
2000余个高频词和相关词汇
120+教学指导、建议和教案 线上线下有机结合
Alo7 Fun Phonics 其它教材
√
×
√
×
√
×
√
×
√
×
教
语音识别技术支持语音题、故事朗读与录音
√
×
育
应
用
线上作业：2000余道电子习题
√
×
扫描二维码了解更多课程内容
Thank you！
马鲁故事 中国民间故事 科普故事 50个重点音素 127个混淆音与组合发音 2000多个拓展词汇
最全最实用的自然拼读法教学讲义文库
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------最全最实用的自然拼读法教学讲义文库Phonics 自然拼读法教程掌握自然拼读, 就会见字能读,听音能写! 同学们, 我们一起加油! Chapter 1 字母发音 A a :at and angry actor actress map batcat hat An actor and an actress, are angry at the horses. The sad rat sat on the hat . B b : book job Bobbed bag big black Big bag , big banana, big book ,blue bread, are on a black bed . Binding books ,binding books are on the bed . Bob find a good job .C c : carrot cake card can cap camp(帐篷)cartoon cash (现金) Mum cuts the cucumber forcooking . D d : dog doctor dance bad food bedhand good dinosaurs(恐龙) Dad with blondbeard(金色大胡子), stood in the field . He told a cold bird ,Dont be afraid E e : leg ten bed wet(湿的) elf(精灵) net pet get let set Ken gets a redpen F f : face fan far farm five fingersfood flowers frog(青蛙) feet Food infridge(冰箱). Flowers on forks(叉子) G g : givegift girl gold glad God gate garden giggle(咯咯笑) fog (雾) Girls in the garden / sitting on1 / 8a gate , giggling at gibbons (长臂猿) H h : hat hardhug(拥抱) hair hand hall half hot horse A huge hare(野兔) hugs the happy hen . I i : ill is inink big bit pig drink pink sink(水槽) A big pink pig / drinks in the sink . J j : jar(罐子) jam jelly jellyfish just jeep jobJuly Jim Jim wears a jacket in July , he drivesa jeep to hunt for(寻找) a job . K k: key kid keepkiss king book kitchen(厨房) kite fork The king kisses a kid . Keep the kitchen clean . L l :作为首字母：lab lace lad(小家伙) lake lick（舔）like let life long log(圆木) lift Let mehelp you lift the long log . 作为尾字母：Bell bowl pool feel cool bowlwill angel The pool will feel really cool . M m :milk mop man map ham arm jam farmTom room Mum is in the room . Timlikes to watch film N n : nest nut neck nose pencan fan pan coin train in ten Tenmen are in the train . Run , run , run , in the sun ,isnt it fun , to run , run , run ! O o : hot top log---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------mop pop olive ox(公牛) ostrich(鸵鸟) The dog got a hot pot (锅) P p : play piano pull pushpark parent parrot put ship cap nap . Aparrot is in the park . The pup(小狗) is on map. My parents are peasants . (农民) Q q : 字母 q 是辅音, 单词里 u 通常都跟在 q 后面. queen question quiet (安静的)quite quake quarter quilt A quiet forest /a quacking duck . R r : rat radio rice race runrope(绳子) rain roof (房顶) A rope is on theroof . S s : sun sing soap snake sea seestand She sees a ship in the sea . I seea sea lion swimming in the sea. T t : time pot fathit pat nut bat cat pet mat hat The rat eats the nut on the bat (棒球棒) U u : sun jugbug ugly uncle until run fun sun umbrellaIts fun to run in the sun . V v : vest violin veryvase vet(兽医) vast (广阔的) The vet plays theviolin on the vast field. W w : water window walkwolf web wheel wall A walking wolf/ My wife is a waitress. X x : six box foxtaxi next fix(修理) mix Let me fix the3 / 8next taxi. Y y : yellow yo-yo young yolk yawnZ z : zip zero zoo zebra zone(地带) There are zebras in the zoo. Chapter 2 混合音 C c : c在这里的单词里发的是软音/s/, 在这些单词里, 字母 c 后面接 e ,i, y. Office face city center G g : g在这一页的单词里发的是软音 j. 在这些单词里面, 字母 g 后面接e, i ,y. Angel giraffe bridge giant (巨人)bl : black blond blue blanket cl: clock clean close clothes cloudy fl: flag flower float flap(拍打) gl: gloves glasses pl: play plate plastic place playground sl: sleep slow slide slipper(拖鞋) br: bread bridge break brave (勇敢)bright cr: crab ice cream cry crazy Crayon(蜡笔小新) crocodile dr: dress draw drive drum drink dragon(龙) fr: friendfresh fruit frog front free gr: green ground grandma grass grin pr: price pride printer prefer(宁愿) private(私有的) tr: train travel truck tree treasure(财宝) trip(旅行) Take a train totravel . sk: sky skirt skull (头骨) skin---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------mask desk disk sc: scar scarf screen score sm: small smoke smile smart asmart smoker sn: snail snake snow snowman sneakers(旅游鞋) sp: spoon space spring spy spot speak sport A speaker and a sporter.st: stone stay study student station stand studio（工作室） dust best A student is studying in the studio. sw: sweet swim sweater tw: two twins twelve twenty twice squ: square squirrel spl: splat（泼溅声） splint（夹板） spr: spring sprint（冲刺） spray(喷射，喷雾器) shr: shrub（灌木从） shrug（耸肩）shrimp（虾） thr: three throw thrust （推挤，插）nk: tank trunk thank blank pink ink drink bank nd: hand land band stand pond(池塘) nt: student important infant(婴儿) ld: old gold hold cold older lf: wolf gulf shelf(书架，货架) golf Awolf sees a golf on the shelf. pt : slept accept swept adopt(收养) mp : jump lamp stamp camp Chapter 3 复合字母: Ch:5 / 8child chick chair chocolate peach beachlunch watch which Which is your watch ? Sh :shirt ship shell sheep short she pushwash fish cash Th : thank thin toothmouth thick thief north moth (飞蛾) Ph :photo phone elephant alphabet (字母) Wh：where when why white wheel whalewhisper Ng : bring ring long song singyoung wing(翅膀) bang The king has a bigring . Ck : neck lock clock duck quack A duck says quack, quack . tch : watch stitch(针脚) patch（补丁） Chapter 4 双辅音bb: rubber rabbit dd: addteddy fiddle (小提琴) ff: coffee differentstaff(全体职员) gg: egg foggy begger diggerll: bell doll ball yellow balloon mm: yummy swimmer mummy hammer nn: funnyrunning sunny granny penny A funny boyis running in a sunny day . pp: apple supperhappy shopping A happy shopping rr:carrot sorry parrot carry mirror ss:dress kiss glass boss tt: letter---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------kitty button bottle butterfly zz: pizza puzzle(迷惑的) jazzy Chapter 5 长元音音长元音 a ae : cake lake snake lace cage whale make gate plate ai: tail pain rain snail train rail (铁轨) ay: pay day today okay lay crayon 音长元音 i ie : bike rice file size ice dive line wine five kite Five nice mice , sit on thekite , they like to eat rice , and drink wines . ie : lie tie(领带) y: sky shy why spy fly try sly (狡猾的) I will try to fly in the sky .长元音 o oe : hope rose hole bone nose smoke note close oa: boat coat goat road roast(烤) oe: toe floe (浮冰) hoe（锄头） ow: snow window 音长元音 u ue : cute tube huge use duke mute ue: blue glue clue (线索) ew: chew drew oo: room goose choose spoon tooth kangaroo zoo food 音长元音 e e: me he she we be ea: read jean weak dream cream stream(小溪) ee:7 / 8tree sweet street green queen screenie: thief field chief(首领) Chapter 6复合元音 ar: car star shark darkfarm jar market oo: cook footlook good wood oi: oil coinpoint voice noise oy: boy joytoy enjoy or: fork corn torch (手电，火炬) aw: draw paw (爪子) yawn（哈欠） au: daughter naughty because pause ore: core（核心） store snore(打鼾) shore （海滨） ow:cow flower brow how now owl (猫头鹰)ou: about sound couch (睡椅) mousehouse found cloudy er: worker fathermother teacher ir: bird girl dirtythirsty circus(马戏团) ur: fur purplenurse curly curtain The nurse with curlyhair. ear: bear wear air: hairchair air repair fairy are : care fare（费用） ware(器具) mare（母马） eer: beercheer ear: clear near fear dear Dont fear, my dear! igh: light right fightnight high。
英语自然拼读法讲义
自然拼读法自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。
这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。
01字母与发音一一对应的辅音英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音b ：balld ：dogf ：fishh：hatj：jumpk：kitel ：legm：mann：notp：penq：quickr：runs：sunt：tenv：vestw：waterz：zoo02有多个发音的辅音c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”：cat, cap，call，coat，cup；当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” ：city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice；有时在e或i前面，c会发/sh/音：ocean, racial, social。
g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”：girl, gas, get, give, go。
当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“soft g sound”：age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例：forget, give, girl中的g发hard sound。
自然拼读课件
鼓励孩子自己尝试拼 读简单的单词和短语 ，并逐步提高难度。
通过阅读，让孩子熟 悉英文字母、字母组 合的发音规则和拼写 规律。
学习常用词汇
学习并掌握常用的英语单词和短 语，如常见的动物、水果、颜色
等。
通过单词卡片、图片、实物等方 式帮助孩子记忆和理解单词的含
义和用法。
鼓励孩子在阅读中识别和运用所 学单词，加深对单词的记忆和理
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拓展词汇量
通过记忆单词、阅读等方式拓展词汇量，提高拼 读能力。
展望未来学习之路
持续学习与进步
不断学习和探索自然拼读知识，提高自己的拼读水平。
拓展学习领域
将自然拼读知识应用到其他语言学习中，拓展学习领域。
培养自主学习能力
培养自主学习的意识和能力，提高综合素质。
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解。
练习写作
鼓励孩子尝试用英语进行简单 的写作，如写日记、故事、信 件等。
提供写作模板和范文，让孩子 学习写作的基本格式和技巧。
指导孩子在写作中运用所学自 然拼读知识，提高拼写准确性 和速度。
提高阅读理解能力
通过阅读自然拼读初级读物，提 高孩子的阅读理解能力。
引导孩子理解文本中的含义和细 节，培养孩子的阅读思维和分析
模仿发音
发音技巧
教授孩子正确的发音方法 ，包括舌头、嘴唇和喉咙 的位置和动作。
模仿练习
让孩子模仿标准英语发音 ，练习发音的准确性和流 利度。
语音识别
让孩子学会识别自己的发 音错误并纠正，提高语音 质量。
练习拼写
字母认知
教授孩子字母的名称和形状，并 识别不同字母的发音。
拼写规律
引导孩子发现字母组合的规律和 联系，例如某些字母组合通常发
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Systematic syllabus
Book 5 Final consonant blends
ng nk nd nt sk st tion Plural & Past tense endings
Unit Structure
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
lively songs
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
interesting stories
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
tongue twisters
Key features
Special emphasis on common errors among local students
Key features
Regular Revision units with fun games and activities
Key features
Key features
Accompanied by a FREE worksheet booklet
Picture & Word Cards
Systematic syllabus
Book 1 Single consonants
p b c/k g t d s z
mn l
r f vhw
Systematic syllabus
Book 2 Short vowels & digraphs
a e i ou
ch sh th (voiced & voiceless)
Systematic syllabus
Book 6 Alternative spelling patterns
Different sounds of a, o, u etc. Silent letters (k, b, w, gh) Using a & an (e.g. an MTR station)
She sells seashells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells.
So if she sells shells on the seashore, I’m sure she sells seashore shells.
❖ Single-sided cards ❖ Suitable for activities
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The Phonics Fun Series
Systematic syllabus
Book 1 Book 2 3 Book 4 Book 5 Book 6
Single consonants Short vowels and digraphs Long vowels & diphthongs Initial consonant blends Final consonant blends Alternative spelling patterns
high frequency words
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
funny rhymes
Key features
Illustrating the relationship between letters and sounds with:
f & th
s & sh j & ch
Systematic syllabus
Book 3 Long vowels & diphthongs
a_e i_e o_e u_e ee/ea
ar or er
short & long oo
ou/ow
oi/oy
ay
Systematic syllabus
Book 4 Initial consonant blends