(完整版)揭开自然拼读法重点讲义资料

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自然拼读全PPT课件

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字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音,如“ee” 发/i:/音,“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
fr
发音为/fr/,如:frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/,如:glass, glad
globe,
gr
发音为/ɡr/,如:green, grab
grass,
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/,如bed, get
o
发音为/ɒ/,如dog, hot
长短元音对比与辨析
长元音与短元音的发 音时长不同,长元音 发音时间较长。
通过对比和辨析不同 单词中的长短元音, 可以更好地掌握发音 规则。
长元音与短元音的舌 位和唇形也有所不同, 导致发音差异。
元音字母在单词中位置影响
元音字母在单词中的位置会影响其发音,如开音节和闭音节中的元音字母发音不同。 在某些情况下,元音字母的发音还会受到前后辅音字母的影响。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
自然拼读法基本原理
掌握字母与发音之间的对应关系,通过拼读 规则快速记忆单词。
音节划分与重读音节
掌握单词音节的划分方法,识别重读音节, 提高单词发音准确性。
常见字母组合发音规律
学习元音字母组合、辅音字母组合等常见组 合的发音规律。

自然拼读法教学ppt课件

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自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法(Phonics)是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。

它根据字母及字母组合的发音规律,归纳总结出了一套系统的学习方法,帮助学生建立字母与发音的直觉音感。

自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系,通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律,让学生看到一个英语单词,就能读出来。

010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感,提高单词拼写和阅读能力。

减轻学生学习英语的负担,增加学习兴趣。

•培养学生的自学能力,为终身学习打下基础。

局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题,有些单词的发音并不符合规则。

对于母语非英语的学生来说,需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。

适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。

适用对象适合各个年龄段的学生,特别是小学生和初中生。

对于母语非英语的学生来说,自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则,提高英语学习效率。

02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。

辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。

特殊发音规则如c在e前发/s/,g在e前发/dʒ/等。

音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。

双音节词根据元音字母的发音划分音节,如“ba-by”。

多音节词根据单词的音节结构进行划分,如“pho-to-graph”。

元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。

自然拼读讲解及课件

自然拼读讲解及课件

Lesson 3 元音字母: e 辅音字母:g h j k
I.发音练习: 1. e /e/ 发音要领:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,上下牙
齿间可容一根食指。 歌谣:egg egg /e / /e/ /e/ 2. g /g/ 发音要领:舌后隆起,憋住气流,迅速离开,声
带不振,发音类似“歌” 歌谣:good good /g/ /g/ /g/ 3. h /h/ 发音要领:气流不受阻 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
I. 字母发音: 1. i / ɪ / 发音要领:舌放上下牙齿之间,双唇扁平,可
容一小手指 歌谣:insect insect / ɪ / / ɪ / / ɪ / 2. l / l / 发音要领:舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢
出.。 歌谣:leg leg / l / / l / / l / 3. m / m / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中
冲出, 送气有力,声带不震动. 歌谣:mom mom /m/ /m/ /m/
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领:舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻 腔溢出.
歌谣:neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中冲
读音类似“扩” 歌谣:quick quick /kw/ /kw/ /kw/ 3. r /ɑ:/ 发音要领:舌前向硬颚成凹形,舌尖抬起,双唇
略声带振动。 读音类似“弱” 歌谣:rice rice /r/ /r/ /r/
Lesson 5 元音字母:o 辅音字母:q r s t
4. s/s/ 发音要领:舌尖靠近上齿龈,不接触,气流 由上齿龈之间溢出,声带不振动。

(完整word版)自然拼读法(教学)

(完整word版)自然拼读法(教学)

自然拼音法(Phonics)Unit 11)先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J jK k L l M m N n O oP p Q q R r S s T tU u V v W w X xY y Z z2)认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u) y不在单词开头时,一般被看做元音, 每个发两种音:长音(其字母音)和短音Unit 2短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.1)短元音:a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2)短元音:e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st 3)短元音:i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4)短元音:o [ɔ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5)短元音:u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder ※y在末尾 (作为元音处理):1) 单音节词, 没有其他元音,y发[ai]y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾,这个元音一般发长音(其字母音)如:me, she,hi, goUnit 3一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音.长元音1:Magic E (神奇的E)a-e ,e-e,i-e, o-e,u-e 发音规律1)长元音:[ei]: a-e sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m ewh a l e gr a p e c a g e(c a fé)2)长元音:[i:] e-e th e se Japan e se Chin e se3)长元音:[ai] i-e b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音:[əu] o-e r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e 5)长元音:[ju:] u-e t u b e c u b e J u n e c u t e h u g eUnit 4长元音2:ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:] : b ee p ee l r ee ds ee l s ee t ee th j ee p f ee tea[i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai]:igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pow [ou] :yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l ow oe[ou]: d oe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ueUnit 5带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ning※or[ə:]:w or k w or m w or ldar[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mur[ə:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir[ə:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[ə:]:m er maid t er m h er n er d s er veear[ə:]:l ear n ear n ear th h ear der[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint erUnit 6带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n※oo[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo d※oo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo kea[e]:h ea d sw ea ter sw ea t l ea ther f ea ther l ea dall[ɔ:]:w all f all b all c all t allUnit 7带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou seow [au]:cl ow n c ow ow l t ow el fl ow er t ow er cr ow n br ow noi [ɔi]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔi]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ewUnit 8带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : c are sh are sc are d areair[ɛə]: h air air rep airire [aiə]: f ire w ireear[iə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[iə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eervolunt eerUnit 9辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch icken sh[ʃ]:sh eep sh irt sh ip fi sh sh oes di sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph [f]:ele ph ant ph oto tele ph oneth[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er (舌头放在上下牙之间,然后迅速收回,此音一般在单词的中间,后接元音)th[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间,不动,让其留从舌尖滑过,此音一般放在单词的开头或最后,属于气音。

自然拼音拼读法讲义

自然拼音拼读法讲义

自然拼音拼读法讲义一、字母音和字母的自然发音二、自然拼读的8大规则1.什么时候元音字母读自然音?2.什么时候元音字母读字母音?3.什么时候元音字母读懒人音?4.元音字母后面加上r,怎么读?5.元音字母组合怎么读?6.双元音怎么读?7.辅音字母组合怎么读?8.其他注意事项9. 一些后缀字母群三、音节的划分和拼音附录:超级学习者才知道的知识!一、字母音和字母的自然发音首先解释:什么是自然发音和字母的自然发音?所谓自然发音,就是不需要音标(少用音标),直接用字母的自然发音来拼读。

所谓字母的自然发音,就是字母一般都会在单词里面发的音。

注意:字母的自然发音并不是字母本身的字母音。

26个字母的字母音,想必大家已经非常熟悉了。

26个字母的自然音呢?其实非常简单,首先我们需要把字母分为元音字母(只有a, e, i, o , u五个)和辅音字母(即非元音即可)。

1.辅音字母的自然发音原则1:很容易发现,辅音字母在汉语拼音里有对应的声母。

辅音字母的自然发音基本上是对应声母去掉“鹅”这个音。

然后迅速读快就是了。

原则2:辅音的自然发音很少变化,基本上就是下列的发音。

2.自然发音和汉语拼音几乎一样的辅音字母:b, d, f, g, h, k, l, m, n, p, s, t, w3.自然发音和汉语拼音不同的辅音字母:c –-- k ; j---哲; q---阔;r—若;y --- 叶;z --- z 日;x –克思4.元音字母的自然发音a –挨;e –唉;i --- 衣;o---嗷;u –乌5.请用字母的自然发音拼读下列单词:cat, bat, mad, dog, pom, lik,二、自然拼读的十大规则1.什么时候元音字母读自然音?在一个单词或音节中,只要元音字母后有一个辅音字母挡着,字母就被迫发自然发音。

at, bat, et, bet, it, bit, ot, bot, ut, but,2.什么时候元音字母读字母音?(1) 在一个单词或音节中,只要元音字母在最后(没有人能挡住)就可以自由的发字母音。

小学自然拼读法讲义

小学自然拼读法讲义
ee week E ea tea
精选2021版课件
7
五、辅音字母组合
f
g
d
r
b
t
c
w
p
m
s
n
k
t
精选2021版课件
8
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
精选2021版课件
9
六、特殊记忆

一、 ew : new

二、不发音

kn:knife

mb: lamb

wr: write
• 三、Y的读法
• a)单词中没有元音字母,只有y结尾,则读i的字母发音。
• ar在重音节中发音同park/bar的音,非重音节中为[ə]
popular。
• or在重音节中发音同pork, or的音,非重音节为doctor, actor,
• (2)er, ir, ur比较不特殊
精选2021版课件
12
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
二、在初步学习时要由浅入深,不能一味地关注学生对声 音和字母之间联系的掌握程度,更重要的是要培养学生 的语音意识,用其组和字母拼写单词的能力。
三、为了避免学习后毫无用处这样的现象,在日常教学中 要反复的练习、拼读。可以在课前作为热身或是在单词 学习中加以操练。
四、对于学生们的学习要充分肯定,及时给与鼓励、表扬 与帮助,建立学生们学习的信心,这样才能学好自然拼 读。
nurse , burn , curtain ; • [α:] arm bar, far, car, hard, farm; • [‫כ‬:] born, horse ; ; sister, winter [ i ] • ; letter [e] • ; mother, hurry ]Λ[ •

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。

然拼读学习步骤步骤一:26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音” (Sound)。

A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics 要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics 注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。

C/K 发音相同,只能算做一个;W 、Y是两个半元音字母。

完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程

完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程美国学乐英语扬州京华城中心提供最详细的自然拼读法教程,帮助孩子们轻松掌握自然拼读,培养正确的英语语感,打好英语学习的基础。

自然拼读法是指根据英文字母在单词里的发音规律,从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子们能够根据单词的字母组合读出单词。

这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读法的学习分为六个阶段。

第一阶段是建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶段是能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音),如c-a、ca、a-t、at。

第三阶段是能够成功拼读辅音+元音+辅音,如d-o-g、dog。

第四阶段是能够成功拼读双音节或多音节单词,如sw-ea-t-er、sweater。

第五阶段是能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶段是单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语(E-Blocks)采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法作为主要的教学内容。

学习自然拼读法的步骤包括26个英文字母的发音和短音节,以及5个元音字母的发音和长元音。

学生需要区分“读音”和“发音”,找到正确的发音。

21个辅音字母的发音实际只有18个,因为C/K发音相同,W、Y是两个半元音字母,归在一处。

5个元音字母的发音是学习的重点,包括a、e、i、o、u。

元音的字母音发音需要发长音。

通过自然拼读法的学习,孩子们能够轻松掌握英语语感,打好英语学习的基础。

1.字母a的发音组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为/a/,写作/ei/。

以下为规则举例:a_e/出现在结尾不发音的单词中,如cake、XXX、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale、late(例外单词have)ai/出现在以n/l结尾的单词中,如rain、train、mail、nail、sail、brain、tail、rail、pain、hail、wail(例外单词wait、paid)ai/出现在单词末尾,如play、day、today、away、say、may、stay。

自然拼读全ppt课件

自然拼读全ppt课件
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目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读(Phonics)是一种教授儿童阅读和拼写的方法,通过学习字母和字母组 合的发音规则,培养儿童对单词的音、形对应关系的理解,从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词,提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读,学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则,从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音,如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中,辅音通常与元音组合形成音节,如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则,如 “oi”组合通常读作“oy”,如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则,如 “gh”组合在单词中通常不发音 ,如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上,孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词,提高阅读能力。

自然拼读全(版)

自然拼读全(版)

自然拼读全(附件版)自然拼读法是一种学习英语阅读和拼写的方法,它基于字母和字母组合在单词中的发音规律。

通过学习自然拼读法,学习者可以快速掌握英语单词的发音规则,从而提高阅读和拼写能力。

本文将介绍自然拼读法的基本原理、教学方法和应用策略,帮助读者了解并运用自然拼读法提高英语学习效果。

一、自然拼读法的基本原理1.单个字母的发音:英语中有26个字母,每个字母都有其对应的发音。

例如,字母“a”在单词“apple”中发/æ/音,在单词“ate”中发/eɪ/音。

2.字母组合的发音:英语中有很多字母组合,如“th”、“sh”、“ch”等,这些组合在单词中通常有固定的发音。

例如,“th”在单词“think”中发/θ/音,在单词“this”中发/ð/音。

3.音节划分:英语单词通常由一个或多个音节组成,音节是单词发音的基本单位。

通过学习音节划分,学习者可以更好地掌握单词的发音和拼写。

4.重音规律:英语单词的重音通常落在某个音节上,重音位置对单词的发音有重要影响。

掌握重音规律有助于提高单词的发音准确性。

二、自然拼读法的教学方法1.字母发音教学:从26个字母的基本发音开始,让学习者熟悉每个字母在单词中的发音。

可以通过歌曲、游戏等形式进行教学,增加学习趣味性。

2.字母组合教学:将常见的字母组合归纳总结,让学习者掌握其发音规律。

可以通过例词、练习等方式进行教学。

3.音节划分教学:教授音节划分的方法,让学习者能够正确划分单词的音节。

可以通过实物、图片等辅助教学,帮助学习者更好地理解音节概念。

4.重音规律教学:通过例词和练习,让学习者掌握单词的重音规律。

可以结合朗读、听力训练等进行教学。

5.综合运用:将自然拼读法的各项知识综合运用到阅读和拼写中,提高学习者的实际应用能力。

三、自然拼读法的应用策略1.阅读训练:选择适合学习者水平的英语读物,鼓励学习者运用自然拼读法进行阅读。

在阅读过程中,注意培养学习者对单词发音、句子节奏和语调的感知能力。

自然拼读全册ppt课件

自然拼读全册ppt课件

自然拼读全册ppt课件目录•自然拼读基本概念与原理•辅音字母及其组合发音规则•元音字母及其组合发音规则•词汇拼写技巧与实例分析•阅读理解能力提升策略•自然拼读法在英语学习中的应用01自然拼读基本概念与原理自然拼读(Phonics),又称字母拼音教学,是通过教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系,让学习者掌握英语拼读规律的一种教学方法。

自然拼读强调“见词能读,听音能写”的能力培养,使学习者在不借助音标的情况下,能够准确地将单词读出或写出。

自然拼读法注重学习者的发音准确性和语音意识的培养,有助于提高学习者的阅读能力和拼写能力。

自然拼读定义及特点英文字母与发音对应关系英语中的26个字母在单词中的发音都有一定的规律可循,例如字母a通常发/æ/音(如cat),字母e通常发/e/音(如bed)等。

英语中还有一些字母组合也有固定的发音规则,例如th发/θ/或/ð/音(如think,this),sh发/ʃ/音(如ship)等。

掌握这些字母和字母组合的发音规则,有助于学习者准确地拼读和拼写单词。

音节划分及重读音节判断音节是单词发音的基本单位,一个单词可以划分为一个或多个音节。

每个音节都包含一个元音音素,可能还包含辅音音素。

重读音节是指在单词发音中,发音强度较大、音调较高的音节。

在多数情况下,单词的重读音节只有一个。

掌握音节划分和重读音节判断的方法,有助于学习者更准确地掌握单词的发音和语调。

通过自然拼读法的学习,学习者可以更快地掌握英语单词的拼读和拼写规则,提高阅读速度和准确性。

自然拼读法还有助于培养学习者的语音意识和自主学习能力,为日后的英语学习打下坚实的基础。

自然拼读法适用于各个年龄段的英语学习者,特别是初学者和儿童。

自然拼读法适用人群及优势02辅音字母及其组合发音规则b 在字母a、o、u前发/k/,如:cat,cold,cut;在其他情况下通常发/s/,如:city,cycle,centcd发音为/d/,如:dog, desk,door发音为/b/,如:bat, bed,big通常发/t ʃ/,如:chair,cheese,choicechshth发音为/ʃ/,如:ship,shop,she在实词中一般发/θ/,如:think,thank,three ;在虚词中一般发/ð/,如:this,that,these030201特殊辅音字母发音规律g在元音字母a、e、i前通常发/g/,如:game,get, girl;在词尾时可能不发音,如:sign,designh发音为/h/,但在一些单词中不发音,如:hour, honestx通常发/ks/,如:box,next,six发音为/bl/,如:black,blue,blockbl发音为/br/,如:brown,bread,breakbr发音为/kr/,如:cream,crow,crycrdr:发音为/dr/,如:dream, drive, dry以上内容只是部分示例,实际上自然拼读法涉及的辅音字母及其组合发音规则非常丰富和复杂。

自然拼读法课件文档资料

自然拼读法课件文档资料
摘苹果 班级同学分为两组竞赛,在黑板上画两棵苹果树,
树上分别贴满26个字母。两组各派一个代表,教师或 另一个同学读发音,两组代表比赛看谁摘的又快又准。 唱反调 分组竞赛,教师大声说A,同学们则小声说[ æ ] ,给 没有犯错误的一方奖励。 谁最快 教师说任意字母,学生抢答自然发音。
13
九、自然拼读在pep小学英语教材中的应用
19
谢谢各位教师 再见
2013.6
20
21
元音字母读字母音的组合
A
ai ay
ae
E
ee ea ey
ee
I
ie igh
ie
O
oa ow
oe
U
ui ue ue
5
ai wait A ay way
ee week E ea tea
6
五、辅音字母组合
f
g
d
r
b
t
c
w
p
m
s
n
k
t
7
b
s
cs
t
l
h
p
gc
p
b
w
8
六、特殊记忆

一、 ew : new
• ar在重音节中发音同park/bar的音,非重音节中为[ə]
popular。 • or在重音节中发音同pork, or的音,非重音节为doctor,
actor, • (2)er, ir, ur比较不特殊
11
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
17
sl---sleep pl---plate please bl---black blue gl---glass glad cl---class clothes fl---floor flower

自然拼读法讲义版图文稿

自然拼读法讲义版图文稿

自然拼读法讲义版集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-自然拼读法讲义C的发音规则G的发音规则指出下列单词中C的发音:catch cow cupracecome cent citycircus指出下列单词中G的发音:Granny go growgun goatgypsy gentle gingerGeorge元音组合发音:AI/AY afraid rain wait day playAIR air hair chair pair repairAL small talk salt always almostAL在f/m前half calmAR far tar bar car starwarm quarter towardwardAU/AW autumn daughter draw strawEA teach easy cheap pleaseheavy bread sweater weatherbreak great steakEAR hear dear near clear yearBear pear wearswearearth learn earlyearnEE jeep week green threeEER pioneer deer beer sheerEI/EY eight neighbor they obeyeither key TraceyEU/EW new few dew flew brewIE/EI在/s/音之后piece fieldreceiveOA coat Joan boat goalOAR/OOR roar board doorfloorOI/OY noise boy point toilet oilOO broom food tooth school stoolbook look cookfoot goodOU house loud pout out aboutyoung country group soup OW flower down how nowknow row throw yellowtomorrowOUR course your fourour hour sourjourneyUI fluid suicide tuition Juice fruit suitER her Berlin certify fertilizeIR first dirt stir SirUR church hurt burn furIGHT bright fight light might nightOUGH cough though throughenough ploughought短元音练习:an en onit edip in upet atig og ut ab illun od ell id opot ag ug aping ang ung ong inchanch ench ick ack ockust est end ond and长元音、双元音练习:ate ake ite une ineoar ile air ote apeeel ade eal ope eateep oat eet eap aidApe ike eedode ide eadeak ipeude ace aneame iceain aim eanire eemeen age eamale uge非重读音节的元音schwa:aloud merchant channel solidfreedombeautiful abrupt parcel student rabbitfocus formal budget habitvictim辅音组合发音:CH chin chess choprich inchCK cock pocket black knock lackDGE bridge fridge badge judge pledgeGH cough enough rough laugh light daughter higheightGU guest guesslanguage penguinGUE league dialogueMN autumn column solemnPH Elephant phone PhilipphonicQU quality quite quit quarter queenSC scar scarlet Scott ScotlandSH shut shot shed mash cashTCH batch Dutch pitch match stitchTH math thank pathcloth moththat then than with thusWH whiz whip whatwhen whoWR wrist wrap write wrongKN knot knife kneeknowGN gnaw gnat辅音连缀:BL blend bland blood blow blogBR brag brass brigbred bratCR crab crack cribcrop cragDR drag dress drilldrip dropFL floor flea flag flow floatFR Fred frog from frost frockGL glow glad gland glide gloveGR grand grid grillgrin grimPR press prick proof pride propSCR scrap scrub scratch screen scrawnySK skate skin skunk skip skySP spirit spit sport spend spotSPR spring spray sprintsprite spratST state stand stuntstink staySTR stress strip strictstruck strutTR track trap trim trod truck英语单词的音节划分及重读规则1、元音是构成音节的主体,辅音是构成音节的分界线。

2024版《自然拼读法》ppt课件

2024版《自然拼读法》ppt课件
针对小学生的教学策略 采用生动有趣的教学方式,如游戏、歌曲等,激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握,如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈,帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容,将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习,如音标拼读、单 词拼写等,并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中,缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料,创设 真实语境的阅读活动,引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系,通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高,阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法,可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律,提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定,如b发/b/,c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音,如th可以 发/θ/或/ð/,sh发 /ʃ/等。

(完整版)自然拼读法介绍(加图片总课件)

(完整版)自然拼读法介绍(加图片总课件)

DAY 1.自然拼读法介绍英语是拼音文字,英语单词三要素就是其音,形,义。

英语单词的最大特点是音形相关联。

自然拼读法的核心是字母以及字母组合在单词中的发音规律。

学会自然拼读法,70%的单词可以做到:见词读音,听音写形,尤其是单音节和双音节词。

在英语国家里,自然拼读法(Phonics)是他们最重要的课程,他们的教育体系非常重视Phonics。

因为他们是先音后文,在交流过程中,只要通过拼读了解到单词读法,然后在语境中联想到单词的意思,再联想到形,达到音形义的结合。

所以说在英语国家Phonics是通向他们阅读的拐杖。

而我们作为英语的外语学者,我们首先掌握的是文本英语,我们的障碍在于没有打通音形关系。

Phonics帮我们解决了单词音形关系,其对于我们的最大作用就是快速记单词。

帮助我们摆脱死记硬背单词的痛点。

70%左右的生词我们可以通过Phonics去拼读,但还有30%左右的就是Phonics的局限。

所以拼读单词最终能依赖的最可靠的武器还是音标拼读。

构成单词的不仅是26个英文字母,还有字母组合。

此课程重新定义了单词的构成方式,为单词拼读,记忆找到了一条最捷径。

Eg: teacher t ea ch er ? / t i: t??/一般而言,元音音素对应的就是元音字母或者元音字母组合;辅音音素对应的就是辅音字母或者辅音字母组合DAY 1.自然拼读法介绍字母组合:单词中两个或者两个以上字母连在一起共同发音的情况就形成了字母组合。

组合发音为元音,则为元音字母组合,组合发辅音则为辅音字母组合。

辅音字母组合常见的不常见的合起来有20种,元音字母组合有38种。

所以,单词不要死记硬背,要看:1.单词是由哪些字母或者字母组合构成2.字母或者字母组合对应哪些音素总之一句话,拼单词靠音标,记单词靠拼读法.字母发音表元音辅音A a /e?/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /d?i:/H h /e?t?/I i /a?/J j /d?e?/K k /ke?/L l /el/ M m /em/ N n /en/ O o /??/P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /a:/ S s /es/ T t /ti:/U u /ju:/ V v /vi:/ Ww /d?blju:/X x /eks/ Y y /wa?/Z z /zi:/ 注:26个英文字母,每一个都有他的名称音(Letter name),还有一个音标音(Letter sound)。

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揭开自然拼读法(Phonics)的神秘面纱自然拼读法(Phonics),是指看到一个单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。

即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习,让孩子轻松掌握“自然拼读”法,培养孩子正确的英语语感,打好英语学习的基础。

在英语母语国家的幼儿园里,孩子们从三岁起,就开始接受自然拼读法的学习了,这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。

自然拼读六阶成功法第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+ 元音)。

如:c-a ca a-t at第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics 自然拼音,或叫“自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音” (Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音” 。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics 要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics 注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。

C/K 发音相同,只能算做一个;W、Y 是两个半元音字母。

归在一处,只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i 、o、u 是学习的重点。

步骤二:元音的字母音-长元音5 个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。

1、a的字母音----其组合为/a_e人/ai/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

/a_e/ e 在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late例夕卜have)/ai/ 出现在以n/l 结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid)/ai/ 出现在单词末尾play day today away say may stay2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、lea/、lei,发音为e的字母音(读音),写作/i:/。

规则举例/e_e/ e 在结尾不发音these Chinese Japanese athlete Pete Eve/ee/ keep tree three sleep meet seen seed green feet need sheep see bee jeep bleed/ea/ eat sea tea read meat clean speak steal screams heat lead beat seal pea bean/e/ 只有一个元音且在单词末尾he she we me3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/,发音为i的字母音(读音),写作/ai/。

规则举例/i_e/ e 在结尾不发音ice nine ride hide side line bike mike pine kite wine hike dice/ie/ 出现在单词末尾die lie tie pie/igh/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音right night light bright fright/y/ 全是辅音且出现在单词末尾by fly sky spy cry dry try fry4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/,发音为o的字母音(读音),写作/ou/。

规则举例/o_e/ e 在结尾不发音home nose stone hope rope rose hole bone pole hose (例外come some love one)/oa/ 出现在辅音之间且结尾为爆破音soap load float road coat oak moat goat soak stoat boat/ow/ 出现在单词末尾know slow grow throw low snow row flow crow blow(例外how cow now)5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue人/ui/。

这个字母发音特别有趣,它有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:/或(英文)字母读音/j u:/。

规则一:当元音前的字母为爆破音时读u 的英文字母音/ju:/ 举例/u_e/ cube tube cute cure dune dupe (例外fuse fume)/ue/ Tuesday due undue cue/ui/ suit 规则二:其他情况下读u 的汉语字母音/u:/ 举例/u_e/ rule flute June Jude rude jute/ue/ blue true glue flue clue sue rue (一般都出现在单词末尾)/ui/ juice fruit bruise 必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音爆破音、摩擦音各6 个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音p t k 清辅音-- 有气流、无声音、(声带)无振动b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动摩擦音--牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来s f th 清辅音-- 牙齿中间无舌头,如bath、mouth 、thingz v th 浊辅音--牙齿中间有舌头,如the、this 、that、thank舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音b、d、g。

sp -->sb spy spill spoonst -->sd stay still stonesk -->sg sky skill关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方。

但学到转音规则仍然会觉得有趣。

步骤三:单词的自然拼读规则1、先找元音及元音组合;比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;比如上述三个单词分别有1、2、 3 个音节3、划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;比如单词warmer,在两个元音组合之间,只有一个辅音m,这个辅音m归后,即war/mer两个元音或元音组合之间,有两个辅音,前后各一;比如单词customer,在两个元音/u/和/o/之间,有两个辅音/s/和/t/,前后各一,即cus/to/mer4、写出拼读公式,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前主后次)比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,l卩ay->say;比如单词war/mer,第一步写出元音组合/ar/,第二步加上辅音/w/,即卩ar->war ;然后重复以上过程,完成第二个音节,即er->mer;最后将二个音节综合起来,即war+mer->warmer ;比如单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上最近的辅音/c/,第三步加上次辅音/s/,即u->cu->cus ;然后重复以上过程,完成第二、第三个音节,即o->to、er->mer;最后将三个音节综合起来,即cus+to+mer->customer5、自然拼读,每个过程都是拼读过程。

步骤四:辅音的混合1、双辅音双辅音在单词中只发一个音(短音节);比如:egg、odd、glass、apple、jazz特殊情况:/I/和/n/在元音后面只发后半段音;比如:call、bell、ten2、混合辅音(Consonant blends)混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。

重要的混合辅音为14 组。

ck duck、rock、lock、pick、truck (例外--accept)ng king 、sing、ring 、swing 、long 、song、strong、wing 、stingtr tree、train 、trumpet、trousersdr drink 、drum、dragon、dream、drive 、dress、drug 、drop、drawsh sheep、shop、shell、ship、bush、cash、fish 、rushch chess、beach、peach、bench (例夕卜:/ch/读/c/的短音--technical、Christmas、character)th 在实词的开头、单词的末尾发清辅音-- thin、three、think、teeth、bath、mouth、math 在虚词、代词和/er/的前面时发浊辅音--this、that、the、they、there、father、weatherwh 在单词中发/w/ 的短音--white、wheel、which、whale、what(例外:/wh/ 读/h/ -- who、whom)/ph/gh/ 在单词中发/f/ 的短音--phone、elephant、laugh、dolphins、alphabet/wr/kn/mb/tch/ 都有一个字母不发音--wrist、wrong 、write 、wrapknife、knight、knock、know、knit、kneel、kneelamb、climb 、dumb、plumber、tomb、thumbwatch 、witch 、match3、辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

/br/bl/ break、brush、branch、broom、brake、block、blue、blanket、black、blow、blender/cr/cl/ crowd 、cry、crane、cream、creek、crab、cricket、clock、class、cloud、clean、clown /fr/fl/ fry、French、frog、frame、fruit、frost、fly、flower、flag、snowflake、flame、flip/gr/gl/ green、grape、grass、grow、grasp、grab、glue、glass、globe、glad、glow/pr/pl/ pray、princess、prince 、present、press、prize、plane、plant、play 、please、plumsl slow 、slip 、sleep、slide、slam、slope、slugsw swan、sweep、swing 、swim、sweet、swapsm smoke、smile 、smellsn snake、snail、snow、sneak、snob、sniff 、snacksp 转音/sb/ -- speak、spot、speech、spell、spring、spy、spider、spin、spillst 转音/sd/ -- step、stand、star、stop、starfish 、strawberry/sc/sk/ 转音/sg/ -- scott、scale、scream、skate、sky、skin步骤五:特殊组合1、字母/c/g/y/ 的特殊发音其中/y/的特殊发音,在前面初级篇中元音部分已经讲过。

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