“城乡学校结对帮扶”活动计划
学校结对扶贫的工作计划(5篇)
学校结对扶贫的工作计划学校帮扶结对工作一、帮扶工作目标1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高____三小学校办学水平，促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发学生学习积极性，珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排（一）学校管理水平帮扶1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流管理经验，提高办学水平。
2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。
3.两校每学期互派____名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理经验交流，不断提高学校管理水平。
（二）教育教学工作帮扶1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、____备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。
具体如下：（1）每学期每学科开展____次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上的问题。
（2）每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关业务指导。
（3）每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。
积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
（1）由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范课。
学校结对帮扶工作方案(四篇)
学校结对帮扶工作方案一、背景和意义近年来，随着我国教育改革的不断深入和全面发展，教育资源的配置不平衡现象逐渐凸显。
为了解决贫困地区教育发展面临的问题，促进教育公平，我校决定在____年开展学校结对帮扶工作。
本方案旨在通过学校间互帮互助的方式，推动贫困地区教育事业的发展，促进学生全面发展，实现教育公平，同时也有助于我校教育质量和社会责任的提升。
二、帮扶地区的选择和依据1. 帮扶地区的选择应遵循“从近到远、有所集中”的原则，优先考虑我校所在省份和周边省份的贫困地区。
2. 选择帮扶地区时，要充分考虑其教育发展水平、帮扶需求和合作意愿等方面的因素。
三、帮扶目标和内容1. 帮扶目标：（1）稳定贫困地区基础教育发展，提高学生综合素质水平。
（2）促进教师专业化发展，提高教育教学能力。
（3）改善教育硬件设施，提升学校办学条件。
（4）推动教育公平，减少贫困地区学生辍学率，提高教育获得感。
2. 帮扶内容：（1）教学交流合作：定期组织我校优秀教师赴帮扶地区学校进行交流授课，提供专业教育培训和指导。
（2）教育资源共享：向帮扶地区提供教育资源，包括教材、教具、图书、电子资源等，帮助提高教育教学质量。
（3）教师培训支持：组织专家团队到帮扶地区进行培训，提升帮扶地区教师的教育教学水平。
（4）学生资助计划：设立资助计划，向帮扶地区贫困学生提供奖学金、助学金等资助，鼓励他们坚持学习。
（5）办学设施建设：通过资金支持或项目捐赠的方式，改善帮扶地区学校的教育硬件设施，包括图书馆、实验室、运动场等。
四、帮扶计划和时间安排1. 帮扶计划按年度进行，并连续实施至少三年，每年进行一次评估和调整。
2. 每学年的帮扶工作安排如下：（1）9月：与帮扶地区学校达成合作意向并签订协议，确定具体帮扶内容和时间安排。
（2）10月-12月：组织我校团队赴帮扶地区学校进行交流授课，同时开展教育培训和教学指导活动。
（3）1月-3月：开展帮扶地区学生资助计划，评选和发放奖学金、助学金等资助项目。
2024年城乡学校结对帮扶互动发展工作计划(2篇)
2024年城乡学校结对帮扶互动发展工作计划一、背景介绍城乡教育的不平衡发展一直是我国面临的一项重大挑战。
为了解决城乡教育发展不平衡问题，加强城乡学校间的合作与交流，促进教育资源的共享与优化配置，我国推出了城乡学校结对帮扶互动发展工作。
为了进一步推进城乡学校结对帮扶互动发展工作，制定本工作计划，以确保城乡学校的教育质量和均衡发展。
二、工作目标1. 提升城乡学校教育教学质量，缩小城乡教育差距。
2. 加强城乡学校之间的合作与交流，开展共同研究和教育项目。
3. 促进城乡学校的资源共享与优化配置，提高教育资源的利用效益。
三、工作内容1. 建立城乡学校结对帮扶机制- 与城乡学校进行结对，建立长期的帮扶关系。
- 建立帮扶指导组，定期组织帮扶学校进行指导工作。
- 建立城乡学校合作交流平台，定期举办交流研讨活动。
2. 加强师资队伍建设- 组织优秀教师深入帮扶学校，开展教学指导。
- 开展师资培训，提高教师的教学水平和专业素养。
- 建立师资交流机制，促进师资资源的共享。
3. 实施特色教育项目- 针对帮扶学校的实际情况，开展符合其特色和需求的教育项目。
- 分享先进的教育理念和教育技术，提高教师的教学水平。
- 加强学校管理与教研合作，提升学校的整体教育质量。
4. 优化教育资源配置- 加强城乡学校间教育资源的共享与协同发展。
- 建立教育资源调配机制，优化教育资源的利用效益。
- 引导社会力量和企业参与教育赞助，提供更多优质教育资源。
5. 加强家校共育- 开展家校合作，加强与家长的沟通与合作。
- 建立家庭教育指导机制，提高家庭教育水平。
- 举办家长学校，促进家长的自我教育与成长。
四、工作措施1. 成立工作指导组，负责工作的组织和协调。
2. 组织城乡学校结对，建立帮扶关系。
3. 制定帮扶计划，明确工作目标和任务。
4. 开展师资培训，提高教师的专业素养。
5. 组织交流研讨活动，促进城乡学校间的合作与互动。
6. 建立评估机制，对帮扶工作进行定期评估和总结。
2024年城乡学校结对帮扶方案
2024年城乡学校结对帮扶方案一、引言城乡教育差距一直以来都是我国教育发展的一大难题，尤其是在农村地区，由于教育资源的不足和师资力量的不足，农村学校普遍面临着教学条件落后、教育质量低下等问题。
为了实现教育公平，提高农村学校的教育水平，需要城市学校对农村学校进行结对帮扶。
本方案旨在通过城乡学校结对帮扶，促进教育资源的均衡分配，提高农村学校的教育质量，实现教育公平。
二、帮扶对象农村学校作为本方案的帮扶对象，既可以是小学、初中，也可以是高中。
根据各地实际情况，帮扶对象会有所调整，以更好地满足农村学校的需求。
三、帮扶内容1. 提供教育资源支持：(1) 提供教材、教学设备等教育资源，满足农村学校的教学需求。
(2) 提供教师培训和交流机会，提升农村学校教师的教学水平。
(3) 提供网络和教育技术支持，推广信息技术在农村学校的教学应用。
2. 建立学校合作交流机制：(1) 城市学校与农村学校建立结对帮扶关系，定期派遣教师、学生到农村学校进行交流，进行教学演示和经验分享。
(2) 组织师生相互访问，开展教育活动，加深城乡教育交流与合作。
3. 共同开展教育活动：(1) 在教育教学方面，开展各类教育讲座、比赛等活动，丰富学生学习内容。
(2) 在校园文化建设方面，组织学生参观城市学校，增强学生文化素养，丰富学校文化建设。
(3) 在社会实践方面，组织学生参与城市学校的社会实践活动，拓宽学生的视野和经验。
4. 资金支持：(1) 政府应加大对农村学校的经费投入，提供更多的教育经费支持。
(2) 鼓励社会各界、企业等积极参与帮扶工作，提供资金支持。
四、帮扶机制1. 建立帮扶联络人制度：(1) 每所城市学校和农村学校都设立帮扶联络人，负责双方的联系协调工作，及时了解和反馈帮扶工作的情况。
(2) 建立帮扶联络人培训机制，提高其工作能力和水平。
2. 建立帮扶工作评估机制：(1) 设立帮扶工作评估专家团队，对结对帮扶工作进行定期评估，发现问题及时交流与解决。
2024年学校结对帮扶方案范本
2024年学校结对帮扶方案范本一、背景介绍随着我国教育事业的进步和发展，教育资源的分布也呈现出一定的不均衡。
为解决这一问题，我国推行了学校结对帮扶政策，旨在通过强强联合、优势互补的方式，实现教育资源的共享和优化配置。
结对帮扶不仅能够促进贫困地区学校的教育发展，也能提升帮扶学校的教学水平和教育质量。
二、结对帮扶的目标和原则1. 目标：通过结对帮扶，使双方学校相互促进、共同提高，促进教育公平和素质教育的全面发展。
2. 原则：互助、共享、互利、互学、惠及全员。
三、结对帮扶方案本方案旨在帮助贫困地区的学校提升教学水平，改善学生和教师的学习环境，具体举措如下：1. 学校合作：明确结对双方，并签订共建协议书，明确双方的责任和义务，确保帮扶工作的顺利进行。
2. 教学指导：结对学校将派出优秀教师担任帮扶学校的教学指导，提供教学经验、方法和管理方面的指导和帮助。
3. 教师培训：结对学校将组织教师培训班，邀请帮扶学校的教师参加，提升其教学能力和专业素养。
4. 教材资源共享：结对学校将与帮扶学校共享优质教材资源，提供教材、课件、教学视频等教学资源供帮扶学校使用。
5. 学生交流：定期组织双方学生交流活动，增进学生之间的友谊和理解，拓宽视野，促进及时有效的心理疏导。
6. 学校设施建设：结对学校将通过募捐、筹款等方式，协助帮扶学校改善学校设施，包括教室、实验室、图书馆等建设。
7. 设备支持：结对学校将为帮扶学校提供教学设备支持，包括电脑、投影仪、实验设备等，帮助其改善教学条件。
8. 学业辅导：结对学校将组织优秀学生为帮扶学校的学生提供学业辅导，帮助他们提高学习成绩和综合素质。
9. 社会资源整合：结对学校将整合社会各界资源，包括企业、社会团体、爱心人士等，为帮扶学校提供更多的支持和帮助。
10. 绩效评估：定期对帮扶工作进行绩效评估，评估结果作为改进和调整帮扶措施的依据。
四、帮扶计划的执行与监督1. 帮扶计划的执行：通过学校合作实施，相关责任人按照协议书的要求，确定具体的帮扶措施，并及时落实到位。
学校结对帮扶方案(3篇)
学校结对帮扶方案为推进教育的均衡发展，提高学校管理水平和教育教学质量，充分开发、利用、共享教育资源，和兄弟学校互相学习，相互促进，共同提高，构建和谐的吴家教育环境，根据___教管中心安排，___中心校与___中心校结成帮扶对子。
为使结对帮扶工作取得实效，特制定本方案。
一、指导思想以实践“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，以教育教研为主要途径，协助结对学校形成比较浓厚的教研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，提高教师专业水平，增强教育教学的质量意识，帮助结对学校工作上有较大进步。
三、___机构组长：___副组长：___成员：___领导小组下设办公室，___任主任，___为成员，负责结对帮扶具体工作的联系与落实。
四、主要措施1、召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。
互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。
分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2、开展学生“手拉手”活动。
由学校大队部牵头，与对方学校对应年级结成对子，学生间通过书信、网络、电话等形式进行学习上的门交流，开展赠送文具、书本等活动。
3、以活动为载体，搞活帮扶工作。
采取走出去，请进来的办法促进两校教师间的交流。
学校安排骨干教师送课到帮扶学校，特别安排奇缺科目教师去对方学校送课，同时请对方学校派教师来校跟班教学，学习使用“班班通”等多媒体教学，并请对方学校派人参加本校的教学研讨活动。
另外还举行集中教研活动、教研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的教研氛围4、开展教师联谊活动，举行篮球比赛、趣味活动等，增进两校友谊。
5、根据本校及对方学校实际情况，向帮扶学校赠送教学设备、设施。
城乡学校结对帮扶实施方案（通用6篇）
城乡学校结对帮扶实施方案城乡学校结对帮扶实施方案（通用6篇）为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的城乡学校结对帮扶实施方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
城乡学校结对帮扶实施方案1为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面发展，建设和谐校园。
真正体现“党员受教育、群众得实惠”的科学发展观要求。
经研究决定，在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。
一、指导思想通过“一对一”结对帮扶活动，各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。
二、帮扶对象1、学习成绩较差的学生；2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）；3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。
三、帮扶措施1、学习上指导。
学生党员要主动与学生所在班级班长联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题2、物质上救济。
尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。
3、生活上关心。
帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的温暖；同时，引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。
4、思想上解惑。
鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。
他们往往缺少完整家庭的关爱。
要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。
关于城乡学校结对帮扶工作计划(16篇)
关于城乡学校结对帮扶工作计划（16篇）关于城乡学校结对帮扶工作计划（16篇）关于城乡学校结对帮扶工作计划篇1 一、指导思想坚持科学发展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路。
二、总体目标安洲小学加强与结对学校的交流与合作，增进学校之间的友谊，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，帮助结对学校形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。
三、主要措施1.互相切磋。
创新学校管理的行走方式。
主要帮助官路镇中心校和埠头镇中心校确立明确的办学思路、完善学校制度、改善教师培训方式、更新教师教学理念，探讨学校办学特色。
2.多管齐下，落实城乡帮扶的责任。
主要通过成立领导小组和签订协议书。
3.以活动为载体，搞活帮扶工作。
主要举行集中教研活动、科研知识专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
4.考核跟进，保障帮扶计划的贯彻落实。
主要包括检查资料、成果展示、奖励制度。
四、月工作重点安排四月份：1.安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校成立结对领导小组；2.安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校签订“教育科研结对帮扶”协议书；3.初步制定《安洲小学与官路镇中心校、埠头镇中心校教育科研结对帮扶三年工作规划》；4.交流各校本学期的教科研工作计划；5. 安洲小学课堂教学展示，邀请两所学校的部分教师参加；6.安洲小学派科研骨干教师到两所学校进行县课题结题指导。
五月份：1. 帮助两所学制定学校三年发展规划；2.开展中层干部、教师、教研组的结对工作；3.安洲小学派科研骨干教师进行科研知识讲座。
4.举行新课程教研活动，地点：埠头镇中心校。
六月份：1. 安洲小学举办综合性教研活动，邀请两所学校的老师参加，并参与点评。
2.安洲小学派骨干教师对两所学校部分教师的课堂教学进行指导。
七—八月份：1.召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。
2024年学校结对帮扶工作计划范文(2篇)
2024年学校结对帮扶工作计划范文一、背景分析破除城乡发展不平衡的问题是我国教育事业发展中的一项重要任务，结对帮扶工作是实施教育优先发展战略的重要举措之一。
通过学校结对帮扶，可以促进教育资源的共享，缩小城乡教育差距，提高贫困地区学校的办学条件和教育教学质量。
针对2024年的学校结对帮扶工作，制定了以下工作计划。
二、工作目标1. 提高贫困地区学校的办学水平和教学质量。
2. 促进教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
3. 培养贫困地区优秀教育人才，提高教师队伍素质。
三、工作内容1. 教育资源共享（1）建立学校结对帮扶机制，确立结对学校关系。
由市级教育局对口负责，并制定详细的结对帮扶方案。
（2）帮扶学校提供优质的教材和教学资源，确保教学质量和课程设置。
（3）帮扶学校提供教学设备、图书、实验器材等物质支持，改善学校的教学条件。
2. 教学管理和指导（1）帮扶学校提供专业的教学管理和指导，帮助贫困地区学校改进教学方法和教学手段。
（2）组织师资培训，提升贫困地区教师队伍素质。
邀请优秀教师到贫困地区学校进行授课和交流，增加教师专业技能和教育思想。
（3）引进先进的教育理念和教学方法，帮助贫困地区学校推进教育改革，提高教育教学水平。
3. 学校管理和组织建设（1）帮扶学校提供学校管理经验和组织建设指导，帮助贫困地区学校提升学校管理水平。
（2）帮助贫困地区学校建立规范的管理制度，完善学校组织建设。
（3）开展改善学校环境和校园设施的行动，提升学校舒适度和安全性。
4. 学生关心和帮扶（1）帮助贫困地区学校建立健全的学生关爱机制，关注贫困学生的心理健康和学习问题，提供必要的帮助和支持。
（2）组织开展丰富多彩的课外活动，丰富贫困学生的学习和生活体验。
（3）促进结对学校学生的交流和互动，培养学生的合作意识和友谊精神。
四、工作机制1. 精细化管理制定详细的工作计划，明确帮扶内容和时间节点，确保工作的有序进行。
2. 资金支持由帮扶学校承担帮扶工作所需的教材、教学设备、实验器材等物质支持，贫困地区学校可以申请相关补助资金。
2023年城乡学校手拉手结对活动方案(精选3篇)
2023年城乡学校手拉手结对活动方案（精选3篇）方案一：建立城乡学校电子文化交流平台1. 利用信息化技术，建立城乡学校电子文化交流平台，通过互联网进行远程线上交流，打破了地域限制，使城乡学生能够进行多样化的交流。
2. 在平台上建立城乡学校手拉手结对的交流小组，每个小组由一个城市学校和一个乡村学校的学生组成。
3. 每个小组定期进行线上交流，通过文字、音频、图片、视频等多种形式分享自己的学习和生活经验。
4. 学生可以互相策划一些城乡交流活动，比如线上书法展、线上朗诵比赛等，通过合作完成，增进彼此之间的了解和友谊。
5. 同时，在平台上也可以发布一些城乡学校合作项目的信息，鼓励学校展开更深入的交流，比如城市学校可以组织乡村学生来参观城市，了解城市的发展，乡村学校可以组织城市学生来乡村开展社会实践活动。
方案二：定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动1. 定期组织城市学生到乡村学校开展交流活动，比如每学期组织一次。
2. 组织城市学生与乡村学生结成结对，结对方式可以是一对一、一对多或多对多，根据学校实际情况确定。
3. 交流活动可以包括共同参加农村户外运动、参观农田、了解乡村文化等，让城市学生亲身感受农村的生活和发展。
4. 在交流活动中，组织学生们互相交流学习心得和生活经验，增加彼此之间的了解和友谊。
5. 活动结束后，学校可以组织学生进行交流心得的分享，促进学生们对城乡差距的认识和理解。
方案三：创设城乡学校姐弟互助计划1. 创设城乡学校姐弟互助计划，通过结对的方式，城市学校的学生担任乡村学校的学弟学妹，给予学业和生活上的支持和指导。
2. 组织姐弟互助计划启动仪式，城市学校学生给乡村学校学生发放互助手册，介绍互助计划的目的和流程。
3. 城市学校的学生和乡村学校的学生定期线上或线下互动，分享学习方法、解答疑问、互相鼓励等。
4. 城市学校的学生还可以定期到乡村学校参加一些特色活动，比如开展志愿者服务、带领乡村学生参观城市等，增进彼此的了解和友谊。
学校帮扶工作计划5篇
学校帮扶工作计划5篇学校帮扶工作计划篇1根据《____市义务教育均衡发展规划（-）》文件精神，按照____市教育局安排，____市八一小学（以下简称甲方）和____市崖城镇中心学校（以下简称乙方）结成城乡结对帮扶对象。
从 5月至 8月，帮扶期限三年。
为落实学校结对帮扶工作，促进双方学校间的均衡发展，本着共享资源，共同提升的双赢原则，学校特制订本年度工作实施计划。
一、指导思想作为本次城乡结对帮扶的乙方，我校期待甲方学校能利用自己在人才、信息、管理、教育教学等资源优势，帮助提高学校班子整体素质和管理水平，提供教育教学资讯与技术支持，培训教师队伍，指导改革教育教学方法，学生发展状态等提供帮助。
希望通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校共同发展，全面提高教育质量和办学效益。
二、组织机构为确保工作目标的实现，成立学校结对帮扶工作领导小组。
组长：副组长：成员：谢鸣霞、三、受扶工作规划及主要措施主要是加强学校管理经验的交流，学习借鉴甲方先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善我校发展规划，管理标准和管理制度。
具体措施：①、我们将在甲方的安排协商下，双方每学期召开1次联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，促进学校工作发展。
②、每学期派出1名副校长带着课题到甲方学校挂职学习，1- 2名中层干部到甲方学校蹲点交流。
2、校本教研指导校本教研是一个学校教科研的主题，一直以来是我校教研工作的重点，同时也是学校工作中发展薄弱的环节。
我们希望在甲方学校的帮助下开创我校教研工作的新局面。
具体措施：①、每学期与甲方学校联合组织至少1次的“同研一节课”在线研讨活动，在hersp教研网上进行。
②、结对三年间愿与甲方学校共同承担1项市级以上课题研究，同时和学校的“小课题进课堂”校级课题专项工作一并进行，希望填补我校在课题研究这一领域上的空白。
学校结对帮扶方案范例（三篇）
学校结对帮扶方案范例一、背景介绍随着我国经济的快速发展，社会的进步，教育事业也取得了长足的发展。
然而，教育资源的不平衡分布仍然是我国教育事业面临的一大问题。
为了解决这一问题，促进教育公平，各级政府和教育部门采取了一系列措施，对贫困地区的学校进行了帮扶。
为了进一步推动这项工作，制定了____年学校结对帮扶方案，旨在促进教育公平，推动乡村教育的发展。
二、目标和意义1. 目标：通过学校结对帮扶，加强城乡教育间的合作与交流，提高贫困地区学校教育水平，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
2. 意义：结对帮扶是促进教育公平的有效途径，可以实现资源共享，促进教育均衡发展，为贫困地区学生提供更好的教育机会，提高他们的发展能力和就业竞争力，推动乡村教育的发展，实现全面小康社会的目标。
三、帮扶内容和实施步骤1. 帮扶内容：（1）教育资源共享：结对学校将优质教育资源向贫困地区学校提供，包括教材、教学设备、教师培训等。
（2）教学经验交流：结对学校组织教师赴贫困地区学校交流经验，开展教研活动，提高贫困地区教师教学水平。
（3）校际交流活动：定期组织学生互访、交流，增加对外开放与交流，拓宽学生视野，培养他们的国际化思维和创新能力。
（4）资助贫困学生：结对学校通过募捐、奖学金等形式，资助贫困地区学生完成学业，改善他们生活条件，提高他们的生活品质。
（5）教学环境改善：结对学校帮助贫困地区学校改善办学条件，包括教室建设、设备更新等。
2. 实施步骤：（1）确定结对学校和被帮扶学校：结对学校和被帮扶学校在地理位置、经济状况等方面具有互补性。
（2）建立工作机构：成立结对学校和被帮扶学校的工作组织，明确工作职责，制定具体的实施方案。
（3）资源对接：通过政府、企事业单位等渠道，促进结对学校向贫困地区学校提供教育资源。
（4）培训活动：结对学校组织教师赴贫困地区学校开展教学培训，提高其教学能力。
（5）开展交流活动：定期组织学生互访、交流，增加他们的交流与合作意识，培养他们的团队合作能力。
学校帮扶活动方案8篇(实用)
学校帮扶活动方案8篇（实用）学校帮扶活动方案1为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康欢乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组组长、xxx成员：xxx、xxx、xxx二、制定工作目标通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、结对学校xxx镇中心小学四、帮扶内容1、教育管理。
校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。
副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。
在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀老师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。
每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。
充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、老师培训。
充分发挥学校的'省市优秀老师、学科带头人作用，采取与结对学校青年老师师徒结对等方式，提高农村老师素质。
6、课程建设。
依据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。
支教活动。
学校每年依据结对学校缺乏的学科老师选派若干名政治思想好、业务能力强、有肯定教学经验且农村教学经历5年以下（没有农村教学经历的老师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自愿支教的除外）的中青年老师到结对学校支教。
五、帮扶形式1、采取老师支教、送教下乡、学科交流、老师结对子、学生手拉手等方式，帮忙结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的老师到结对学校支教，详细方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀老师到结对学校送教下乡，为农村学生供应优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀老师与结对学校同学科老师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮忙结对学校老师成进步步。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案一、指导思想为了促进教育公平，推动优质教育资源共享，提高教育教学质量，实现学校之间的共同发展，特制定本结对帮扶工作方案。
二、帮扶目标1、提升被帮扶学校的教育教学水平，包括教学质量、师资队伍建设、课程改革等方面。
2、促进教育资源的均衡配置，缩小城乡、区域和校际之间的教育差距。
3、增强学校之间的交流与合作，共同探索教育教学的新方法、新模式。
三、帮扶原则1、优势互补原则充分发挥帮扶学校和被帮扶学校的优势，实现资源共享、互相学习、共同提高。
2、实效性原则注重帮扶工作的实际效果，解决被帮扶学校在教育教学中存在的突出问题。
3、可持续发展原则建立长期稳定的帮扶关系，形成长效机制，促进学校的可持续发展。
四、帮扶内容1、学校管理方面（1）帮扶学校定期派遣管理人员到被帮扶学校，参与学校的管理工作，分享先进的管理经验和方法。
（2）共同制定学校发展规划，完善各项规章制度，提高学校管理水平。
2、教育教学方面（1）开展联合教研活动，定期组织教学研讨、集体备课、观摩教学等活动，共同提高教学质量。
（2）帮扶学校选派优秀教师到被帮扶学校进行示范课教学，传授教学经验和方法。
（3）被帮扶学校选派教师到帮扶学校跟岗学习，参与教学实践和教研活动。
3、师资队伍建设方面（1）建立教师交流机制，定期组织教师互访交流，促进教师专业成长。
（2）开展教师培训活动，帮扶学校为被帮扶学校提供培训资源和指导。
4、教育资源共享方面（1）共享教学资源，包括教材、教辅资料、教学课件等。
（2）共同开发校本课程，丰富课程资源。
5、学生交流方面（1）组织学生开展交流活动，如主题班会、社团活动等，增进学生之间的友谊和相互了解。
（2）开展结对帮扶活动，让帮扶学校的优秀学生与被帮扶学校的学生结成对子，共同进步。
五、帮扶方式1、线上交流与线下帮扶相结合充分利用现代信息技术，开展线上教研、培训、交流等活动，同时定期进行线下实地帮扶。
2、一对一帮扶与团队帮扶相结合根据实际情况，安排骨干教师进行一对一帮扶，同时组织团队开展集体帮扶活动。
学校结对帮扶工作方案六篇
学校结对帮扶工作方案六篇确定目标是置顶工作方案的重要环节。
在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。
那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是我为大家编写的方案确定目标是置顶工作方案的重要环节。
在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。
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学校结对帮扶工作方案六篇篇一 (一)加强领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。
双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。
(二)制定有效的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。
例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。
教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。
因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。
借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。
进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。
每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。
在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍--针对辅导林-作好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师做好后勤与卫生保健工作。
三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。
九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。
学校结对帮扶方案范本(3篇)
学校结对帮扶方案范本根据《省教育厅办公室关于调整“__五”期间___省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校___》（苏教师【___】49号）精神，从___年___月至___年___月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。
为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。
一、指导思想以实践“___”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
三、___机构组长：刘以平（春城中心小学校长）黄明仁（海滨新城学校校长）副组长：纪梅花牛风平（春城中心小学副校长）邵桂军（海滨新城学校副校长）成员：刘兵郭金兰裴贤红沈世芬邹尚海（春城中心小学）马兆轩庄占国伏国军王同喜（海滨新城学校）四、具体措施1.召开座谈会议召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。
互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。
分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2.校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。
在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。
3.师徒结对帮扶句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才___名。
根据结对学校需求，每位教师与支援学校教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4.灵活开展活动原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
学校结对帮扶方案范本(三篇)
学校结对帮扶方案范本一、方案背景为了加强教育事业的发展，提高学校的教育教学质量，推动学生的全面发展，我校决定开展结对帮扶活动。
通过与优秀学校的结对帮扶，借鉴其先进经验和成功做法，加强学校之间的交流与合作，进一步提升学校整体的教育水平和办学质量。
二、结对帮扶目标1.提高学校整体的教育教学质量，提升学生的学习能力和综合素质。
2.加强学校之间的交流与合作，促进教师专业成长和教育创新。
3.改善学校的硬件设施和教学环境，营造良好的学习氛围。
三、帮扶方式与内容1.定期开展教研活动。
两校教师进行定期的教研交流活动，分享教学经验和教学资源，共同研究解决教学中的难题和问题。
2.举办示范课活动。
结对学校派出优秀教师进行教学示范，让受援学校的教师观摩学习，提高教学水平和教育教学质量。
3.开展学科竞赛。
两校组织学科竞赛活动，让学生们通过比赛的形式展示自己的才艺和能力，促进学生的学习兴趣和激发潜能。
4.共建实验室和图书馆。
结对学校提供资金和技术支持，帮助受援学校建设实验室和图书馆，提升学校的硬件设施和教学环境。
5.开展学校管理经验交流。
两校校长和管理团队进行定期交流，分享学校管理的成功经验和管理模式，借鉴对方的先进做法，提升学校的管理水平。
四、帮扶计划与时间表1.教研活动：每个学期定期进行一次，时间为每月的第三个周六，交流内容包括教学经验分享、教学方法讨论、教学资源共享等。
2.示范课活动：每学年举办一次，每次示范课持续时间为两天，结对学校选择优秀教师进行示范教学，受援学校的教师观摩学习。
3.学科竞赛：每学年举办一次，时间为每年的第二学期，各学科分别组织相应的竞赛活动。
4.共建实验室和图书馆：计划在两年内完成，第一年完成实验室建设，第二年完成图书馆建设。
5.学校管理经验交流：每学年定期进行一次，时间为每年的第一学期，校长和管理团队进行交流和讨论。
五、帮扶成果评估与总结1.定期进行成果评估。
对帮扶活动的效果进行定期评估，包括教师的教学水平提升、学生的学习成绩提高等方面的评估。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“城乡学校结对帮扶”活动方案
“城乡学校结对帮扶”活动方案一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育资源差距逐渐显现。
为了促进城乡学校之间的交流与合作，提高农村学校的教育质量，我们提出了“城乡学校结对帮扶”活动。
二、活动目标1.建立城乡学校之间的长期合作关系，共享教育资源。
2.提高农村学校的教育教学质量，缩小城乡差距。
3.培养城乡学生的团队协作精神，增强社会责任感。
三、活动内容1.城乡学校互访交流城乡学校互派教师、学生进行交流学习，了解对方的教学模式、教育理念，取长补短。
具体措施如下：（1）定期组织城乡学校教师互访，开展教研活动，共享教学经验。
（2）组织城乡学生互访，开展主题教育活动，促进城乡学生交流。
2.教育资源共享城乡学校共同建立教育资源库，实现教育资源的共享。
具体措施如下：（1）建立线上教育资源平台，共享优质教学资源。
（2）定期开展教育论坛，分享教育成果和经验。
3.师资培训与支持对农村学校教师进行师资培训，提高教育教学水平。
具体措施如下：（1）开展城乡学校教师培训，提高农村学校教师的教育教学能力。
（2）建立城乡学校教师交流群，开展线上培训与支持。
4.学生互助成长组织城乡学生互助活动，促进学生共同成长。
具体措施如下：（1）开展城乡学生一对一帮扶，提高农村学生的学习成绩。
（2）组织城乡学生共同参与社会实践活动，培养团队协作精神。
四、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的统筹协调。
2.城乡学校分别成立活动实施小组，负责具体活动的组织实施。
五、活动时间活动自2023年开始，为期三年。
六、活动预算根据活动内容，预计总投入100万元，具体预算如下：1.城乡学校互访交流：20万元2.教育资源共享：30万元3.师资培训与支持：30万元4.学生互助成长：20万元七、活动效果评估1.城乡学校教学质量提升：通过活动，农村学校的教学质量得到明显提升，城乡差距逐渐缩小。
2.学生综合素质提高：城乡学生通过互助活动，团队协作精神和社会责任感得到增强。
城乡学校结对帮扶活动方案
城乡学校结对帮扶活动方案一、活动背景城乡教育资源的不均衡，一直是我国教育发展中的难题。
为了让更多的乡村孩子享受到优质的教育资源，我们策划了这次城乡学校结对帮扶活动。
通过城乡学校的互动，实现资源共享，共同提升教育教学质量。
二、活动目标1.城乡学校教师互访交流，提高教育教学水平。
2.城乡学生互动互助，拓宽知识视野。
3.促进城乡学校管理水平提升，实现教育均衡发展。
三、活动内容1.教师互访交流（1）城乡学校教师定期互访，互相学习，分享教育教学经验。
（2）组织城乡教师开展联合教研活动，共同探讨教育教学问题。
（3）城乡教师互相观摩课堂教学，取长补短，提高教学水平。
2.学生互动互助（1）城乡学生开展书信交流，分享学习心得，互相鼓励。
（2）组织城乡学生开展夏令营、冬令营等活动，增进了解，拓展视野。
（3）城乡学生共同参与社会实践活动，提升综合素质。
3.管理水平提升（1）城乡学校互相学习管理水平，提升学校整体素质。
（2）开展学校管理培训，提高城乡学校管理水平。
（3）建立城乡学校帮扶长效机制，确保活动持续开展。
四、活动安排1.第一阶段：筹备阶段（1）成立城乡学校结对帮扶活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）确定城乡学校结对名单，制定帮扶计划。
（3）召开城乡学校结对帮扶活动启动会议，明确活动目标和任务。
2.第二阶段：实施阶段（1）城乡学校教师互访交流，开展联合教研活动。
（2）城乡学生互动互助，开展书信交流、夏令营等活动。
（3）城乡学校管理水平提升，开展学校管理培训。
（2）对城乡学校结对帮扶活动成果进行展示，推广优秀经验。
（3）建立城乡学校帮扶长效机制，为今后活动奠定基础。
五、活动保障1.政策保障（1）争取政府支持，将城乡学校结对帮扶活动纳入政府工作计划。
（2）加强与教育部门沟通，确保活动顺利进行。
2.资金保障（1）积极争取社会各界资助，确保活动经费充足。
（2）合理使用活动经费，确保活动效果。
3.人员保障（1）选拔责任心强、业务能力强的教师参与活动。
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“城乡学校结对帮扶”活动计划
为加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发
展，根据教体局有关文件精神，结合我校与八斗学区教育的现状与实情，特拟订本计划。
一、工作目标
通过开展城乡学校“手拉手结对”活动，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势，向农村学校传送先进
教育理念、先进管理经验、教育教学方法、健康向上的校园文化，提高农村师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡同步发展，努
力实现教育公平。
二、活动内容
我校和xx中心校结对活动主要以教育教学管理、教师交流、上示范课、专题讲座培训、特色学校创建、体艺2+1活动以及乡村少年宫为主，通过资源共
享，优势互补，实现共同发展。
主要任务有：
1、xx中心校领导班子到我校实地参观学习。
2、骨干教师定期到xx中心校上示范课、开办专题讲座
等，。
3、选派学校特色创建的骨干成员到xx中心校传经送宝，进行专项技能培训，提升xx中心校特色创建水平。
4、xx中心校骨干教师到我校学习，提升理论素养。
5、利用xx中心校乡村少年宫这一平台，派出专业教师到xx中心校辅导学员，培养xx中心校学生的艺术特长，以期在xx中心校校本课程
研发、学生社团等活动中取得较好成效。
同时安排xx 中心校的专兼职辅导员到我校培训，提高自身素质。
三、活动安排：
三月份：
1、制定计划；
2、我校领导班子到蚌二小实地参观学习；
四月份：
1、xx中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；
2、我校派出语文、数学、英语骨干教师到xx中心校上示范课；
五月份：
1、xx中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；
2、我校派出骨干教师到xx中心校开展专题讲座，提高我校教师教学水平和研究能力。
六月份：
1、xx中心校派出体艺教师到我校学习，提升教学技能；
2、选派学校特色创建的骨干成员到xx中心校指导工作，对xx中心校体艺教师学习应用情况现场指导。
七月份：
1、xx中心校选拔第一批体艺教师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；
2、xx中心校安排部分科室领导到我校对口部门实地学习；
八月份：
1、xx中心校选拔第二批体艺教师及少年宫辅导员到我校进行集中培训；
九月份：
1、xx中心校安排相关科室与我校对口部门交流第一阶段工作；
十月份：
1、xx中心校安排部分班主任和体育教师到我校学习参观大课间活动及跳绳特色活动开展情况；
2、我校骨干教师给xx中心校教师上示范课；
十一月份：
1、我校大队部参观xx中心校乡村少年宫；
十二月份：
1、我校与xx中心校联谊活动；
2、结对工作总结。