教育实习日记

教育实习日记
教育实习日记（通用5篇）
一天即将完结，相信大家一定感触颇深吧，立即行动起来写一篇日记吧。

可是怎样写日记才能出彩呢？以下是店铺整理的教育实习日记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教育实习日记篇1
9、12
今日我听了的两节英语课，不愧是师范毕业的，他上起课来很有派头。

他上的是七年级下册的一些资料，他讲课的思路很清晰，安排也很得当，我想这应当得益于他认真的备课。

更厉害的是他在时光的把握上，资料刚刚讲完，就到了下课时光。

还有在资料的安排上，什么题目自我分析，什么问题学生来回答，他都做了必须的安排。

我觉得这是很需要时光来练习的，课上的多了就会学会如何把握时光，如何让学生参与。

听一堂课下来收获很大。

虽然我没有什么教学经验，可是对于这么一群初中学生我还是很有信心的。

午时我有听了的语文课，主要是学习他的讲课技巧，我发现他能把一篇小小的故事讲的生动趣味，能够让孩子们用心投入课文。

他讲课运用多种方法，比如先让同学讲述这个故事，再让学生把这个故事演绎出来。

这样就增强了对课文的理解了。

我很是佩服这些教师都能把自我的课上的这么好。

我很期望我将来有一天也能够到达这样的水平。

9、13
今日是星期五，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不明白干吗。

于是就和教师们交流交流。

我说我对自我没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。

教师告诉我说这是所有资深教师必然走过的道路，都是这样貌走过来的，可是这个过程会有点长，并且需要自我努力学习才行。

午时我们开了一个周总结会，指导教师对我一周以来的表现做了一个总结。

总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，
可是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。

语音，语调还不是很纯正，需要多加以练习。

第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时光把握以及书面板书等得要加强。

第三是学习的主动性与进取性，还需要多听其他教师的课，看他们是怎样讲解问题的，重要的是学习方法。

我认为教师说的很对，这一周暴露了我存在的很多问题。

以前在学校就是每一天听课，弄懂教师讲的知识就能够了，对于教师是怎样讲授的，怎样让我们容易理解的，根本就没有重视过。

所以这次实习对于我的意义还是很大的，他让我明白了自我的不足，不仅仅是授课上有问题，并且在管理班级上有缺陷。

可是我不会就这么放下的，缺点暴露的越多，就说明我提高的空间越大，加油！
9、16
时光过得很快，一下子就到了实习的第二周，我感觉到利用好时光真的很重要。

一天的时光如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，并且时光一旦被浪费掉就永远也回不来了。

这是我此刻的感触。

所以我告诫自我这周必须要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最终一周时光。

可是在实际应运过程中，我发现不论怎样规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。

我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。

突然很佩服我们的概论教师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使仅有一个人听课，她也能讲得津津有味。

这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。

9、18
今日学校教师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些教师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，可是还是有许多能够借鉴的地方，比如说如何调动学生的进取性，如何管理课堂上的问题行为。

我觉得有经验的教师在这一方面做得很好，他们明白哪些部分要自我讲，哪些部分需要学生参与阐述，还有哪些
地方能够提起学生的兴趣，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让学生感到枯燥无聊。

至于有些同学学不到东西，不仅仅仅是教师的问题，学生自我也是有关系的。

学生的主动性是很重要的。

培训学校的学生大部分都是家长逼迫过来的，都需要教师哄着来学，他们心态上就存在问题。

其次就是基础差，学习过程中没有成就感，让他们失去了对学习的热情。

然后值得学习的是，表达上坚持用英语，并且用词都比较简单，学生易于理解，能够有必须的满足感。

当然这些教师也是经过多年的经验才能有这种成就的。

虽然今日并没有去学校听课或者教学，可是经过视频学习，我还是有很大的收获的。

我们两周的实习时光很短，并不是说要做出什么成就，而是要发现自我问题所在。

这次实习我学到了很多教学方面的东西，这就是一种收获。

9、20
今日上了两节课，经过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时光观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自我的讲课节奏了，比如今日要完成什么任务，就会按着必须的顺序一一去完成。

感觉上简便了很多，上课时也能离离开一会书本了，虽然有时候同样的资料会要在两个班讲解，可是我还是会有不一样的感受。

首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。

其次会根据不一样班级的特点改变一下自我讲课的速度，比如有的班级英语基础好一些，我就能够多讲一些英语，讲的资料能够简化点，多给学生一些讲的机会，基础差一点的，就尽量少用一些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。

所以我上课用英语的同时，还用英文解释，资料就丰富一点，提高他们的进取性。

虽然我来那里上课才十来天，可是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。

其实我明白作为一个学生，谁不想得到教师的喜爱，谁不想把功课学好？只是上课的时候教师的风格不合自我的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自我就放下了，教师也就会放下他。

所以这也是教师的职责，我们绝对不能放下任何
一个学生。

我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，教师就要找一些趣味的话题，学生不愿意说，教师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。

总之，教师的职责是很重大的。

教育实习日记篇2
9月2日
实习第一天，新鲜感是有的，但没有想像中那样激动；只是突然就紧张忙碌起来了......
看到学校里一张张或天真稚嫩或玩世不恭的面庞，让人不禁想到当年的自我。

其实老成也不必须是装的，到了某个年龄的人自然而然就有了些许俯视的姿态，但绝非傲慢。

之前听去郊区农村实习回来的朋友诉说条件的艰苦，再看看那里，很知足了。

学校很干净，这是盘锦市的朝鲜族学校，有朝中。

还有朝小。

因为我家就住这座城市。

所以上下班很简便……
一切安顿停当，我们学校过来的主任、指导教师及实习生们和校长、各主任一齐来了简短的座谈会，给我们讲了实习期间的安排以及对学校环境的介绍，都很热心。

然后教务主任就要了份实习生名单要当场给我们分配班级，有些出乎我们指导教师的意料，因为既有即欧小学也有初中，指导教师本想根据我们个人的本事分配。

因为我是日语专业所以分配到了初一二班。

还给我们分了办公桌。

上午我代班级的班主任没来，午时课前我自我去找了。

在1班教室门口，我跟班主任简单介绍了下，她就说那也跟同学们见见吧，我有些矜持走了进去，同学们之前应有所耳闻，给了我很热烈的掌声，问我姓什么教什么，看着下头期待好奇的那些脸庞我笑着一一答复。

开场有些活跃我之前准备的几句漂亮的台词都没用上，还是自然些好呢！这样更真实也更容易接近。

今日不是正式上课今日是开学第一天。

明天开始正式上课，今日就是先熟悉一下学校环境和教师和同学。

然后去了，初中办公室，我们都一齐聊了聊。

有两位教师都中年人看样貌很有经验的样貌，又是一阵窃喜，这样我能学到很多宝贵经验了，他们对我很热心。

我主动找班主任要了份学生名单，手抄了份，这样先对名字有个大概印象再对号入座会更容易些。

很佩服我的日语教师
了，给我们教了两三天就都能叫出我们全班的名字很是厉害。

就这样今日就回家，准备明天上战场。

9月3日
经过这次与实习单位领导的座谈会，我更加肯定作为一个人民教师应当具备的技能与理念：
首先，做好一个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的；
其次，良好的师生关系，加强沟通管理本事是一个成功教师必要的技能；
再次，掌握先进的教学设备，教学理念也是十分重要的；
第四，教学过程中，更加应当强调学生的主动性，从教师教到学生主动学习转化；
第五，多听课，多交流，多思考，多询问，多学习；
最终，安例的积累，比如突法事件的处理等等方面的知识。

这个星期教学资料还是广播体操为主，经过两三个星期的教学，学生们基本能够将整套广播体操做下来，可是不太熟悉，动作做不到位，所以接下来的工作就是复习，慢慢的跟上音乐的节奏进行练习，以到达应有的水平。

9月4日
午时第二节就是日语，我去听课，做了听课记录。

是最有经验的党支部书记的日语课。

叫金娟教师，她被评为市优秀党代表，市优秀班主任，省优秀教师，班主任等等称号。

并且参加中考日语出卷，参加省朝鲜族日语论谈等等。

就是我要学习崇拜敬佩而要学习的教师。

我认真笔记的她说的每个字。

和同学们的互动，为了即将上讲台的我做好准备。

在那里跟在学校实在没法比，尤其是时光观念。

此刻的中学生确实挺辛苦的，我也将跟他们一齐遵守作息时光，共同度过这几个月。

期望我和我的学生们建立融洽的师生关系......
9月5日
头痛的一天
昨日整天穿高跟鞋跑来跑去，都是高跟鞋惹的祸弄的我头痛一天。

今日我最终放下了我坚持“足足”两天的“职业淑女装”计划，改穿帆布鞋了。

虽然看起来有点“不敬业”但至少我精神状态好多了，晚饭也算是能咽得下。

今日午时主任上了节班会课，课上教师总结一周班级的基本情景。

听起来都是些琐碎的小事情，类似宿舍有没有倒垃圾，学生校服是否合格，课堂表现等等，可是班主任要关注的也是这样的方方面面。

主任用聊天的方式很细心地分析这些，不仅仅仅吸引学生的注意，连我也不自觉被吸引进去了。

我整节课都在一边盯着主任看，一边瞧瞧学生们的反应。

真不明白到我接手的时候能不能也有这样的效果，期望有吧。

接手前的这个星期有点像被判了“死缓”，哈哈……
跟这么一个好教师其实压力真的好大，可是呢，天将降大任于斯人也，难得有这样的机会。

别的同学还在埋怨没课上，锻炼少呢。

按道理，我此刻天时，地利，人和都有了，应当珍惜。

9月6日
我个人认为，因为此刻学校抓升学率对教师的考核很严格，所以你的指导教师很难放开，让实习生大施手脚。

这个时候我们不能抱怨，毕竟国家的教育弊端并非一朝一夕就能改变的。

我们应当自我主动一些，为自我定一个小目标，自我想一些办法去适应，以到达自我的实习目的。

你不能因为指导教师的冷淡就放下，不能因为指导教师的保守就不认真了，更不能因为学生的冷淡或是调皮就马虎。

此刻是你要学知识，是你去求他们，不是他们要巴结你，你就得拿出厚脸皮的精神。

我想提醒大家：无论是考研还是找工作，实践证明实习十分十分重要。

反正也要花那么多时光，何不好好珍惜一下呢。

如果说我们湖大毕业的师范生还找不到工作，比不上一些诸如黄冈师范等之类的二类三类学校，不知大家有何感想。

一句话：心高人又懒，眼高手低！
我认为，实习生实习关键在于与学生打交道，与他们打交道是一门深奥的艺术！语文教师是所有教师中最累的。

（要批改的作业最多）不仅仅仅教知识，还教大家如何做人。

最令人遗憾的是，此刻的教育对语文也不似其他课重视。

大家都觉得语文最简单，语文的研究生考，真的吗？在那里我不想同大家讨论这个问题。

听语文课，对于指导教师深厚的学术功底，很是佩服，越听越没底气，越听越觉得自我大学四年白混了。

之后想想，其实要弥补这个缺陷并不难。

第一，指导教师们教了十几年，翻来覆去就这么几篇课文，想不深厚也难啊。

9月8日
大学教育是将简单的东西复杂化，而中学教育是将复杂的东西简单化，他有一个固定的模式。

到时候教学相长，边教边补还来得及。

我想最难的是如何引导学生。

我们都是从学生过来的，我们都深深的明白一个好教师对学生的影响。

有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生！当然，我并不是什么经验丰厚的专家，甚至什么经验都没有，只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已。

以下总结出三点。

首先，自我要心平气和。

我们班有的同学性格异常温柔，一开始我就担心他们会受欺负，事实上也的确有，至于是谁我就不说了，大家猜吧。

对于这类学生，我们要学会不怒而威，既要给玉米又要给大棒。

我的指导教师说：在中学里，学生和教师的关系，就是天生的老鼠和猫的关系，顽皮的学生都是怕教师的。

确实，实习教师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说，无疑是他们的新鲜空气，是他们觉得教师没那么神秘的欢乐心境。

他们捣蛋是能够理解的。

如果你在管纪律时，学生不听，你就站在他身边一言不语，生气的看着他，他会觉得不好意思变乖的。

沉默可真的是金哦。

这一招，百试不爽！
其次，大家必须要批阅周记。

即使他是抄的，你也能够从他抄此篇不抄彼篇中找到他的性格。

从周记中，我们能够了解到他们的困难，心境，思想状况，然后鼓励他们。

不显山露水的跟他们闲聊，打开他们的心结！（我也有过成功案例，大家有兴趣来找我聊）
9月9日
你明白放学后哪里最热闹？你明白我校同学放学后都爱去哪吗？告诉你吧！不是别的，正是校门外的小卖部。

一放学，许多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。

再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，
怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧！”“两包牛羊配！”“三板干奶片！”…卖零食的叔叔脸上笑开了花，不停地忙碌着，招呼着“小朋友这是你的，拿好了。

呃，就来！你稍等…”不一会儿几十元钱就装进了小钱箱。

同学们也满心欢喜地拿着东西三三两两的走了出来，就象一群刚领救援物资的小饥民。

只见他们一阵狼吞虎咽之后，竟然把手指拿起依次舔了起来，一付余味未尽的样貌。

看见这一幕，我总能想到细菌排着队进肚子的景象，我想：家长辛辛苦苦挣来了钱，就是要花，也要花到有意义的地方，比如，给期望工程捐款，买书，学习用具等，也比用在着儿强！同学们，听我一句劝吧：节俭自我的钱，少吃点零食，就是孝敬父母。

9月10日
一句人尽皆知的名人格言，而是我母亲对我的要求，对我的期望。

在我无助、恐惧时，每每那一句话，使我感受到莫大的安慰。

记得有一个学期，我的成绩直线下降，许多同学的成绩一个个都窜到了我的前面，这使我的心境一下子变得很槽糕，总觉得自我就像是一朵万人瞩目的玫瑰被赶下了台，沦落为一株角落的野菊。

我第一次感受到了失败的滋味，脾气也变得十分古怪。

于是，我把自我的痛苦、烦恼一股脑地向母亲倾诉，期望能得到安慰。

但母亲听后，只是抛下了这句话——“长大了，就要独立，就要学会靠自我去争，去赢。

”我听了母亲的话，愣在了那儿。

许久，才悟出其中的含义。

于是，我开始向母亲指给我的路奔跑……
我开始努力把成绩赶上去，让其他同学明白我也会追赶！我夜夜逼迫自我做一些习题，靠自我的毅力把睡意驱赶。

最终，我的成绩一点一点地赶上去了。

“世上无难事，只怕有心人”，我的成绩在没有父母帮忙的情景下再次冲向了第一名的宝座。

那一天，我乐得合不拢嘴。

我更深一层地理解了母亲那句话的深刻含义。

我为此感激母亲。

也就在那一晚，我“拒绝”了母亲伴我入睡的传统，一个人钻进了被窝。

关了灯，恐惧在霎时光布满了我身上的每一个毛孔。

电视电的鬼魂、小偷、杀人犯接二连三地浮此刻我的脑海里，吓得我牙齿
“咯咯”地发颤；浑身的汗毛都触电般竖了起来。

“呜——呜——”窗外的风声如鬼嚎一般，使我不寒而栗，被风吹起的小沙子重重地敲打着玻璃，像小偷正在开锁的声音；门外沙沙作响的声音，更像杀人犯沙哑而得意的说话声。

我的心急速地跳着，连大气都不敢出的我突然有了一个念头：还是叫母亲来陪我睡吧！我刚鼓足一口气准备喊隔壁的母亲的时候：“长大了，就要独立”这句话在我耳畔响起。

我犹豫了：要不要喊呢？算了，不喊了。

我慎重地作出了决定。

于是，我先开灯给自我壮了壮胆，然后翻了个身子，用被子捂住耳朵，睡去了……
第二天醒来，我才发现昨晚这一觉睡得出奇地香，为什么？我找到了答案，是母亲的那句话鼓励了我。

山儿依依，水儿青青，我此时的心儿是暖烘烘的。

是的！生活中，用来激励自我的不必须要豪言壮语，也许一句平凡的话更能启发一个人。

“长大了，就要独立。

”这句话深深地启发了我：人的一生中都有长大的阶段，在这个阶段里，往往需要用自我的力量去完成一些事，而这种力量，正是每个人步入社会应有的力量——独立。

9月11日
转眼就来到了实习的第9天，这两天天气开始转凉了，班上好几个感冒了，来请病假的一堆。

看来要提醒学生注意身体。

听了将近一周的课，还参加了几个会议，收获真的很大。

午时的会议是全校班主任会议，在会议上我明白了一些关于学校班级管理在实践方面的知识，比单纯在书本上获取的理论强多了。

作为实习生能参加这种全校性会议是件很幸运的事，充分体现了中校领导的宽容。

所以尽管今日回去很晚，但还是很开心。

回到家，跟妈妈一遍遍吃饭，一边听妈妈20多年的教学经验很感动。

实习周到啦，为了提高自我的日语水平，把知识和实践结合，在学校的帮忙安排下，这周开始上党支部书记的日语课。

感到十分荣幸。

因为教师担任很多重任。

我的实践资料是初中生日语初级课程。

虽然我是日语专业的学生，但毕竟有过几次教学经验。

所以，在
金教师的耐心指导下，我学会了如何写备课笔记，如何活跃课堂气氛，如何用简单的日语句子和同学们进行课堂交流等等。

异常是她和另几名教师教我的小游戏，使我在课堂上很好地调动了学生的进取性，令我受益匪浅！
9月12日
经过了一段时光的备课听课和试讲，我最终走上了讲台，开始教课啦！
我角的这本教材的特点是单词量大。

所以在教课的过程中，我遇到的个困难是如何让孩子们对枯燥的英语单词产生兴趣。

关于这点，我在培训时准备的游戏帮了我不少忙。

我发现学生最喜欢的游戏是接单词因为这游戏学生能够全班参与，有赏有罚，十分热闹。

这也是学校里其他教师使用得最多的游戏。

可是，为了使我的课堂有自我的特色，我也想出了几个其它调动学习单词的兴趣提高学习效率的方法。

其中最有效的是领读单词这招。

每个人都有上进心，都不想被别人比下去，这一点在孩子们身上体现得最明显。

我正是利用了这点，在教单词时，给孩子们充足的时光自我练习读熟它们，并让以不一样的形式他们轮流领读，读得标准的同学还能够获得当小教师的机会去较其他人，实力相对弱的同学不仅仅要理解惩罚，还要成为“别人”的学生，这样学生为了能够当小教师，为了得到大家的掌声，一节课下来，几乎每个同学都能够把单词读熟读好。

一个问题解决了。

9月13日
第二个问题立刻出现了。

经过几次考试，孩子们贪玩的本性实在令我头痛。

全班十二名学生，回家能认认真真背单词的人不超过五个，怎样办？在得到几位教师的意见后，结合我班的情景，我最终想出了几个办法！
金教师班向来有积分制度，学生根据自我的上课情景和考试成绩会得到不一样的积分，不一样积分会有不一样礼物兑换。

本来每位同学每节课最多只能得四分，但在和几位教师商量后，我决定我们班每节课的积分以考试成绩为主，单词全对的同学，根据人数能够得到五
分十分二十分不等的奖励。

这个新方法一实行，就取得了异常明显的效果。

可是，总有几个贪玩的“小懒虫”，从不在意分数。

没办法，我只好用其他的方法使他们。

招，话聊。

找出这几个孩子回家后不学习的原因。

第二招，为他们量身定计划。

举个例子具体点说。

我们班有两个关系很好的女孩子，她俩共同的特点就是爱上英语课，不爱背单词。

别看她俩关系好，在学习上可是暗暗叫劲儿。

每次上课前她俩都会各自找机会悄悄问我要对方的作业看，比一比谁写得好，评语好。

我就是抓住了她俩这个心里，为她俩制定了一套学习方案。

有一段时光，我会给她俩布置背单词，读课文，背句子等不一样的任务，并在第二次上课前单独考她们，再根据她们的考试情景在课堂得分外多加些分数。

开始时，她们不理解我的做法，没想到一段时光后她们不仅仅提高了成绩，还主动要求我给她们布置课外任务，比一比谁学得好，这点让我很高兴。

当然，其他的同学也会有不一样方式的加分的机会。

9月20日
我遇到的第三个问题就是如何和家长沟通。

和家长沟通的资料有两个方面：一是学生的安全，二是学生的学习。

家长和教师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。

所以我们一旦发现有孩子没有按时来上课，就会立即通知家长，了解情景。

在课间也会有专门的教师保障他们的安全。

而当孩子学习上出现问题或取得提高时，我们做教师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情景。

每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自我对学校不放心。

近一个月的实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。

熟记每个知识点，熟悉每篇课文，校准每个单词的发音，精心安排课堂的每个环节……可是，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个教师，我们要做的就不只这些啦。

所以我一有时光就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。

看到我的学生真的把我当成了自我的朋友，有什么好吃的会拿来和我分享，有好玩的游戏会叫上我一齐。