6 快乐刮画说课稿 造型 表现
人教版美术五年级上册《第6课 快乐刮画》教学设计4
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》教学设计4一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生学习刮画的基本技巧，并通过实际操作体验刮画的乐趣。
教材中提供了多种刮画技法和实例，以激发学生的创造力和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，他们对于刮画这种特殊的绘画形式可能较为陌生，因此需要教师通过直观的演示和指导，帮助他们掌握刮画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解刮画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：刮画技巧的学习和应用。
2.教学难点：如何创作出有创意和个性化的刮画作品。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，展示刮画的过程和技巧。
2.引导发现法：教师引导学生发现和探索刮画的创作方法。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成刮画作品。
六. 教学准备1.教学材料：刮画纸、刮画笔、颜料、水、画板、画架等。
2.教学课件：刮画技巧和作品的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刮画作品，引起学生的兴趣，并提问：“你们听说过刮画吗？你们知道刮画是如何创作的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示刮画的基本技巧和创作方法，包括线条、图案、颜色等，并通过实际操作进行演示。
同时，教师讲解刮画的重要性和技巧要点。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始进行刮画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和建议。
4.巩固（5分钟）学生完成刮画作品后，教师学生展示和分享自己的作品。
学生之间互相欣赏和评价，教师给予总结和点评。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如创作一组刮画故事、尝试不同风格的刮画等，学生可以选择性进行创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刮画技巧的重要性和创作的乐趣。
第6课快乐刮画(教案)-人教版
-举例：分析名家的刮画作品，了解其线条运用、色彩搭配等方面的特点。
2.教学难点
-技法掌握：对于刮刀、刷子等工具的使用，学生可能难以熟练掌握，导致创作效果不佳。
-举例：如何引导学生正确把握工具，进行细腻或粗犷的线条表现。
-情感表达：学生可能在创作过程中难以将快乐情感有效融入作品，使作品显得生硬或缺乏感染力。
此外，在分组讨论环节，我发现学生们在讨论中能够积极发表自己的观点，但有时候讨论主题偏离了课程内容。为了更好地引导学生们围绕课程主题展开讨论，我应该在今后的教学中，明确讨论方向，设置具体的问题，让学生们有针对性地进行思考和交流。
在实践活动过程中，学生们的创作成果展示让我看到了他们的创意和潜力。但同时，我也发现有些学生在创作过程中过于关注细节，导致作品整体效果不够突出。针对这一问题，我打算在后续的教学中，引导学生学会把握整体与局部的关系，提高他们的审美能力。
第6课快乐刮画（教案）-人教版
一、教学内容
第6课快乐刮画（教案）-人教版
本节课我们将深入探索人教版小学美术三年级上册第6课《快乐刮画》的内容。课程主要包含以下部分：
1.了解刮画的基本概念，学习刮画的历史与发展。
2.掌握刮画的技法，如使用刮刀、刷子等工具进行创作。
3.创作一幅以“快乐”为主题的刮画作品，运用线条、形状、色彩等元素表达自己的情感。
-举例：指导学生如何运用色彩、形状等元素表达内心的快乐感受。
-鉴赏分析：对于刮画作品的鉴赏，学生可能难以把握作品的艺术风格和创作特点。
-举例：如何引导学生从线条、色彩、构图等方面进行细致分析，理解作者的创意和表达意图。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容，采用生动的示范、互动讨论、个别指导等方法，帮助学生理解并掌握刮画的核心知识，突破难点，提高创作能力和审美水平。
小学美术五年级上册第6课《快乐刮画》教学设计
教学思路
本课属于造型.表现”学习领域。本课的意图在于引导学生通过学习，探索学习美术新技法——刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性。运用竹签、牙签、三角板等多种工具进行涂抹、刮画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出强烈对比、充满特殊肌理效果的刮画，并从中获得一份喜悦与快乐。在活动过程中，使学生的想象能力、创新思维能力、动手操作能力得以提高和发展，培养学生在生活中发现美、感受美和创造美的能力。
生：想。
师：这是一张黑色的纸，仔细看好了，看看我会把它变成什么......一边说，一边在短时间内示范有彩底的的刮画。师：（将刮出来的画贴在黑板上）漂亮吗？你以前见过这样的画吗？你知道它是怎么变出来的吗？
生：刮出来的。（假若学生不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）
教学重点难点
教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。。
教学准备
教师准备：多媒体课件、刮画纸、竹签、教师刮画作品。
学生准备：刮画纸、竹签。
出示一张刮画纸纸
师：同学们好！看看老师给你们带来了什么？
生：一张黑色的纸块。
师：不，老师今天给大家带来的是一个小小的魔术。想不想看老师变魔术？
五、板书设计
6快乐刮画之快乐中秋
学生学习效果评价
1.课堂参与度：五年级学生在授课过程中参与度特别高，对老师在课堂中提出的问题和探究的方法都能积极思考踊跃回答，能理解本课知识点，积极参与学习环节中。
2.目标达成率：这节课我们通过练习同学们对于刮画创作有一定的掌握。
3.作品创意性：通过让学生主动探究，学生学习刮画兴趣浓厚。
快乐刮画说课稿
人教版美术五年级上册美术第6课
快乐刮画说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《快乐刮画》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版美术五年级上册第6课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
不仅能让同学们了解什么是刮画，而且能让他们学会设计简单的刮画。
同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。
二、说学生:
本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：了解刮画的特点；
1。
五年级上美术说课稿-快乐刮画-人教新课标
五年级上美术说课稿-快乐刮画-人教新课标一、教学内容本节美术课程主要内容是快乐刮画，该内容是在人教新课标教材的基础上展开，旨在通过“创意刮画”这一活动，激发学生的创造力和想象力，提高其艺术欣赏能力和手工制作能力。
二、教学目标通过本次美术课的学习，学生将能够达到以下的教学目标：1. 知识与技能目标1.了解刮画的制作原理，掌握刮画的基本制作技术。
2.认识不同种类的刮画材料，了解其特点和用途。
3.学会选用不同的刮画材料，完成自己的创意刮画作品。
2. 情感与态度目标1.通过传统手工艺术，促进学生对艺术的认知和理解，培养学生对传统手工艺术的兴趣和热爱。
2.鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过创意刮画体现个人风格和特色。
3.提高学生的艺术欣赏能力，让他们更好地欣赏、理解和感受艺术。
3. 过程与方法目标1.通过教师的引导，帮助学生熟悉刮画的制作过程，掌握制作方法和技巧。
2.通过小组合作，鼓励学生互相学习、交流和合作，形成良好的合作氛围。
3.培养学生认真观察、耐心思考和创造解决问题的能力，提高学习兴趣和主动学习能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生了解刮画的制作方式和技术，能够熟练掌握刮画制作的重要步骤。
2.学生具备一定的创意思维，在自由创作过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力。
3.学生学习如何观察和评价自己和他人的创作作品，提高艺术欣赏和评价能力。
2. 教学难点1.刮画的制作比较繁琐和复杂，需要学生在认真观察和理解制作原理的同时，运用手部和眼部协调能力，在刮画过程中不出现过多错误。
2.刮画是一种较新的美术表现形式，在教学过程中，很多学生并不熟悉这种表现方式，需要老师进行较多的讲解和示范。
四、教学准备1.教师：制作好刮画展示板、刮画工具、刮画材料、画架和工具箱等。
2.学生：画板、刮画纸、刮画工具、彩笔、铅笔、尺子、橡皮、剪刀等。
五、教学过程1. 导入在教学开始前，教师可以通过发放美术海报、播放美术相关视频等方式，让学生对即将学习的内容有一个初步了解和感性认识。
人教版小学五年级上册美术优质说课稿快乐刮画
快乐刮画说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《快乐刮画》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。
一、说教材《快乐刮画》是五年级上第六课内容。
本课属于设计、应用学习领域的内容，通过本课的学习《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法；培养学生的创新意识和探究能力；感受色彩变化的美感，增强审美能力。
二、说学情经过前面的小学美术的学习，学生的自力更生能力有所提高。
绝大多数学生应该比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。
但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异，部分学生成绩不是很理想，学生个别差异应该比较大。
三、说教学目标依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标1、通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的使用方法。
2、通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够运用竹签等工具绘制刮画。
3、通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高美术学习兴趣和创新想象能力。
四、说重难点根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难点。
重点：认识刮画的特点，学会运用刮画工具。
难点：运用点线面的知识刮画。
五、说教法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。
所以，我将采用以下教法：直观教学法、示范教学法、启发教学法六、说学法在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法七、说教学准备学生：刮画纸、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）教师：课件、范作、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）八、说教学的过程根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：一、欣赏导入1.出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗？2.教师出示刮画作品,学生欣赏。
五年级美术上册快乐刮画说课稿
《快乐刮画》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是本节课授课教师，今天我说课的课题是《快乐刮画》，接下来我将从教材、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学反思这几个方面来进行我的说课。
一、教材分析《快乐刮画》是人教版小学美术五年级上册第6课。
属于造型·表现学习领域。
本课的意图在于引导学生通过学习探索学习美术新技法——刮画，体会刮画技法的新颖性与多样性，运用竹笔、竹签、三角板等多种工具在刮画纸上作画，表达所见所闻、所感所想的事物，呈现出强烈对比、充满特殊肌理效果，刮出生动活泼的艺术形象，让学生在刮画中体验学习的快乐，提高学生的动手能力和表现能力，培养学生在生活中发现美、感受美和创作美的能力。
二、分析学情五年级的学生具有一定的造型能力，但大多都是用铅笔来表现。
而这节课我们用的是竹笔，表现起来有一定的差异，造型上也有一定的难度。
通过本课的学习，让学生了解不同材料所表现出来的不同效果，启发学生思维，提高学生的创造能力。
三、教学目标根据美术课程标准关于造型·表现领域的学习要求，结合本学段学生实际情况和认知水平，我确定了以下目标：知识与能力：知识与能力：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法及刮画工具的使用方法，会利用竹笔在刮画纸上作画。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，启发学生思维，提高学生想象能力和动手操作能力。
情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的惊喜，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
教学重点：了解刮画的特点及制作方法，通过实际操作，掌握刮画的方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。
四、说教法依据本课的性质及学生实际，我主要以“观察——引导——启发——创作”为线索，充分利用客观条件，采用欣赏、示范、直观演示法、创设情境、展示评价等教学方法，同时以多媒体辅助教学，让学生通过美术实践体会创造的快乐，发展学生的创造力。
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》说课稿4
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》说课稿4一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要是让学生了解刮画这种艺术形式，学会使用刮画工具和材料，创作出具有个性和创意的刮画作品。
教材中提供了多种刮画技法和步骤，以及一些著名刮画艺术家的作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。
但是他们可能对刮画这种艺术形式较为陌生，需要通过本课的学习来了解和掌握。
此外，学生们的创造力和想象力丰富，可以通过本课的学习，让他们将自己的想法和创意融入到刮画作品中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解刮画的艺术特点，学会使用刮画工具和材料，创作出具有个性和创意的刮画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握刮画的基本技法，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解刮画的特点，学会使用刮画工具和材料，创作出具有个性和创意的刮画作品。
2.教学难点：学生能够熟练掌握刮画技法，将自己的想法和创意融入到作品中。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以示范法、引导法和练习法为主。
教师通过示范和讲解，引导学生了解和掌握刮画技法。
同时，通过练习和创作，让学生将所学的技法应用到实际作品中，提高自己的创作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些著名刮画艺术家的作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.讲解与示范：教师讲解刮画的特点和技法，并进行示范，让学生了解和掌握刮画的基本方法。
3.学生练习：学生按照教师的示范和指导，进行刮画练习，将所学的技法应用到实际作品中。
4.创作与交流：学生自由创作刮画作品，并进行交流和分享，互相学习和借鉴。
5.总结与评价：教师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生的创造力和想象力，指出需要改进的地方。
第六课《快乐刮画》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第六课《快乐刮画》教案一、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念和特点，掌握刮画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和艺术表现力。
3. 引导学生体验刮画的乐趣，激发学生对美术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 刮画的基本概念和特点2. 刮画的基本技巧和方法3. 刮画的创作步骤和注意事项4. 刮画作品欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：刮画的基本技巧和方法，刮画的创作步骤和注意事项。
2. 教学难点：如何运用刮画技巧创作出有创意、有美感的作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解刮画的基本概念、特点和技巧。
2. 示范法：示范刮画的创作步骤和技巧。
3. 练习法：学生进行刮画练习，教师个别辅导。
4. 评价法：评价学生的刮画作品，总结优点和不足。
五、教学过程1. 导入：介绍刮画的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解刮画的基本技巧和方法，示范刮画的创作步骤。
3. 学生练习：学生进行刮画练习，教师个别辅导。
4. 作品展示：展示学生的刮画作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调刮画的注意事项。
六、教学评价1. 评价学生的刮画作品，关注作品的创意、技巧和美感。
2. 关注学生在课堂上的参与度和学习态度。
3. 总结教学效果，为后续教学提供参考。
七、教学延伸1. 鼓励学生在课后进行刮画创作，提高自己的美术素养。
2. 组织刮画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 引导学生欣赏其他艺术形式的刮画作品，拓宽学生的艺术视野。
本节课，我们学习了刮画的基本概念、特点和技巧，通过练习和评价，学生们掌握了刮画的创作方法。
希望同学们在今后的学习中，继续努力，发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的刮画作品。
（注：本教案为2012年人教版美术五年级上册第六课《快乐刮画》教案，实际教学时可根据学生情况和教学环境进行调整。
）在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
五年级上册美术教学设计-6快乐刮画｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教学设计－6快乐刮画 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
通过学习刮画，学生将掌握刮画的基本技巧，学会运用不同的工具和材料进行创作，并能够独立完成一幅完整的刮画作品。
同时，通过本节课的学习，学生将了解刮画的历史和文化背景，培养对传统艺术的尊重和传承意识。
教学内容教学重点与难点教学重点是让学生掌握刮画的基本技巧和创作方法，能够独立完成一幅完整的刮画作品。
教学难点是刮画的技巧和材料的运用，需要学生耐心和细心地进行实践和探索。
教具与学具准备教具包括刮画工具和材料，如刮刀、木板、油墨等。
学具包括刮画工具和材料，以及绘画纸张和画板。
教学过程1. 导入：教师向学生介绍刮画的历史和文化背景，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解刮画的基本技巧和创作方法，并进行示范演示。
3. 实践：学生进行刮画实践操作，运用所学的技巧和材料进行创作。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－6快乐刮画2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计学生完成一幅刮画作品，要求运用所学的技巧和材料，并能够表达自己的创意和想法。
课后反思教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
教师可以通过展示一些经典的刮画作品，让学生初步感受刮画的独特魅力。
同时，可以结合学生的生活经验，引导学生思考刮画在生活中的应用，如装饰画、贺卡等，从而激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范在讲解环节，教师应详细解释刮画的基本概念、工具和材料的使用方法，以及刮画的步骤和技巧。
讲解时，教师应尽量使用简单明了的语言，避免使用过于专业的术语，以便学生理解。
示范环节，教师应在学生面前现场演示刮画的过程，从画板的准备、油墨的涂抹，到刮刀的使用技巧，都应进行详细的展示。
在示范过程中，教师可以边操作边讲解，让学生更加直观地理解刮画的技巧。
五年级上美术说课稿-第6课 快乐刮画-人教新课标
五年级上美术说课稿-第6课快乐刮画-人教新课标一、教学背景本节课是五年级上学期美术课的第6课，教学内容为快乐刮画，属于人教新课标。
五年级的学生已经有了一定的绘画基础，也开始有了一些自己的想法和创作能力。
二、教学目标1.知识目标•学生能够掌握快乐刮画的基本操作方法和技巧。
•学生能够了解快乐刮画的原理和特点。
•学生能够感受快乐刮画所表现的元素和情感。
2.能力目标•学生能够运用所学的知识和技能，表现出个性和创造力。
•学生能够在合作中相互学习，共同进步。
3.情感目标•学生能够在快乐刮画的过程中，感受到创意和想象的乐趣。
•学生能够欣赏和尊重他人的作品，学会交流和合作。
三、教学内容和过程1.引入老师先引入快乐刮画的概念，让学生了解这种绘画方法的基本原理和特点。
然后，老师给学生展示一些快乐刮画的作品，并请学生谈谈自己的看法和感受。
2.示范与讲解老师现场进行快乐刮画的示范，并详细讲解快乐刮画的基本操作方法和技巧。
在讲解过程中，老师要注意突出以下几点：•刮画画板要选用比较硬的材料，如纸板、压克力板等。
•刮画工具要选用比较尖锐、硬朗的东西，如竹签、铁笔尖、骨刀等。
•画出图案的颜色必须是油画颜料。
•使用刮画板时，要使颜料薄而均匀，不能挤压过多颜料。
3.实践操作老师让学生带上自己准备好的材料，开始进行快乐刮画的实践操作。
学生首先用铅笔在画板上画出自己想要表现的图像，然后在颜料涂抹均匀的情况下，再用竹签等硬朗的工具，在颜料表面上轻轻刮出图案。
4.交流展示学生各自完成作品后，老师将学生的作品挂在墙上展示，并邀请学生相互欣赏和交流。
老师指导学生欣赏别人作品的方法，如注意形式、色彩和表现的情感等方面的特点。
同时，老师让学生相互交流，在谈论别人的作品时，要注意礼貌和尊重。
5.总结最后，老师让学生总结快乐刮画的特点和自己的体验。
鼓励学生继续发挥自己的创造力和想象力，不断地创作和尝试。
四、教学反思本节课采用了讲解、演示和实践相结合的方式，让学生在欣赏、学习和实践中提高绘画技能和创造力。
五年级上册美术教学设计-6快乐刮画｜人教新课标(秋)
五年级上册美术教学设计－6快乐刮画 | 人教新课标（秋）教学目标本节课旨在让学生通过实践，了解并掌握刮画的基本技巧，培养他们的审美观察能力和艺术创造力。
同时，通过刮画创作，激发学生的想象力，提高他们对美术学习的兴趣。
教学内容本节课的主要内容是教授学生如何进行刮画创作。
介绍刮画的基本概念和技巧，然后引导学生观察并分析一些优秀的刮画作品，让学生亲自动手进行刮画创作。
教学重点与难点重点：掌握刮画的基本技巧，能够独立完成一幅刮画作品。
难点：如何运用刮画技巧表达自己的思想和情感。
教具与学具准备教具：刮画纸、刮画笔、教学PPT。
学具：刮画纸、刮画笔、美术刀。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些优秀的刮画作品，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍刮画的基本概念和技巧，包括如何选择刮画纸、刮画笔，以及如何运用刮画技巧。
3. 案例分析：分析一些优秀的刮画作品，让学生了解刮画的艺术特点。
4. 实践操作：学生分组进行刮画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的刮画作品，教师进行点评。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计－6快乐刮画2. 内容：刮画的基本概念和技巧、优秀刮画作品分析、刮画创作步骤。
作业设计要求学生运用本节课学到的刮画技巧，独立完成一幅刮画作品。
课后反思本节课通过讲解、实践和展示，让学生掌握了刮画的基本技巧，提高了他们的审美观察能力和艺术创造力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和创作，培养他们的独立思考能力和创新精神。
同时，要关注每一个学生，及时发现他们在学习过程中遇到的问题，并提供有效的帮助。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过多媒体展示一些刮画作品，让学生初步感受刮画的独特魅力。
选择的作品应具有代表性，能够体现刮画的多种风格和技巧，如细腻的线条、丰富的层次、明暗对比等。
同时，教师可以引导学生观察这些作品的特点，如色彩、构图、主题等，让学生对刮画有一个初步的认识。
人教版美术五年级上册《快乐刮画》说课稿
人教版美术五年级上册《快乐刮画》说课稿一. 教材分析《快乐刮画》是人教版美术五年级上册的一课。
本课以刮画为主题，引导学生运用刮、划、擦等技法，创作出富有创意的刮画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画技巧的讲解，也有作品欣赏，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
他们在学习过程中善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但部分学生对刮画这种表现手法可能较为陌生，需要在教学中进行引导和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解刮画的基本技法，独立创作出一幅富有创意的刮画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握刮画的基本技法，创作出富有创意的刮画作品。
2.教学难点：如何运用刮画技法表现出独特的视觉效果，以及创意的构思。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等教学方法。
通过多媒体展示、实物演示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、创作，提高他们的审美能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：以趣味性的刮画作品吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：介绍刮画的基本技法，如刮、划、擦等，并进行示范。
3.实践：学生动手实践，创作自己的刮画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
5.拓展：鼓励学生发挥创意，尝试不同题材和风格的刮画作品。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出刮画的基本技法和创作要点。
主要包括以下内容：1.刮画技法：刮、划、擦2.创作要点：主题明确、构图饱满、色彩丰富、富有创意八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
第6课《快乐刮画》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第6课《快乐刮画》教案一、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念和特点，掌握刮画的基本技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 刮画的基本概念和特点2. 刮画的工具和材料3. 刮画的基本技巧4. 刮画的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握刮画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：刮画的创作方法，如何运用刮画技巧表现主题。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示刮画作品，让学生初步了解刮画的特点和魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解刮画的基本概念和特点：介绍刮画的起源、发展以及在我国的应用，让学生对刮画有更深入的了解。
3. 讲解刮画的工具和材料：介绍刮画所需的画笔、颜料、刮刀等工具，以及纸张、木板等载体。
4. 讲解刮画的基本技巧：现场演示刮画的基本技巧，如勾线、填色、渲染等，让学生掌握刮画的技法。
5. 讲解刮画的创作方法：引导学生从生活、自然、想象中汲取灵感，运用刮画技巧表现主题。
6. 学生实践：让学生分组进行刮画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验，提高学生的审美能力。
8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调刮画的特点和技巧，鼓励学生在课后继续练习和创作。
五、教学延伸1. 课后让学生收集有关刮画的资料，了解更多刮画作品和技法。
2. 鼓励学生参加美术社团、兴趣小组等活动，提高自己的美术素养。
3. 结合学校、社区等举办的美术活动，让学生展示自己的刮画作品，提升学生的自信心和成就感。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆尝试，勇于表现个性。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保教学活动顺利进行。
人教版美术五年级上册《第6课 快乐刮画》教学设计2
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》教学设计2一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解刮画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容主要包括刮画的基本概念、材料准备、刮画技巧和创作实践。
通过本节课的学习，学生能够掌握刮画的基本技巧，创作出富有创意的刮画作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。
但部分学生可能会对刮画这种新的艺术形式感到陌生，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐熟悉和喜爱刮画。
三. 教学目标1.让学生了解刮画的基本概念和创作方法，掌握刮画技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画水平。
3.培养学生合作学习、积极探讨的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.刮画技巧的掌握，如线条、颜色搭配、构图等。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解刮画技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、探讨，培养学生的创新意识和审美能力。
3.实践法：学生动手实践，创作出自己的刮画作品。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.刮画材料：刮画纸、刮画笔、水彩颜料等。
3.其他辅助材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些刮画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍刮画的基本概念、材料准备和刮画技巧，让学生对刮画有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范一幅简单的刮画作品，边示范边讲解刮画技巧，引导学生动手实践，尝试创作自己的刮画作品。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享彼此的创作心得，引导学生互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）教师提出一些创作主题，引导学生发挥创新意识，尝试创作更具挑战性的刮画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刮画技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续创作。
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》说课稿1
人教版美术五年级上册《第6课快乐刮画》说课稿1一. 教材分析《第6课快乐刮画》是人教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解刮画的基本技巧和创作方法，通过刮画这种独特的表现形式，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括刮画的历史、刮画工具的使用、刮画技巧的掌握以及刮画创作的方法等。
教材还提供了大量的刮画作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画有一定的了解和兴趣。
然而，刮画作为一种独特的艺术形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解刮画的特点和创作方法，激发学生的兴趣和创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解刮画的历史和创作方法，掌握刮画工具的使用和基本技巧，能够独立创作一幅刮画作品。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高学生的审美素质，促进学生的全面发展。
四. 说教学重难点1.重点：刮画工具的使用和基本技巧的掌握。
2.难点：如何创作出有创意和个性的刮画作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等多种教学方法。
同时，利用多媒体设备，展示刮画作品和创作过程，帮助学生更好地理解和掌握刮画的技巧和方法。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些刮画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.讲解：教师讲解刮画的历史、刮画工具的使用和基本技巧，让学生了解刮画的基本知识。
3.示范：教师现场演示刮画的创作过程，让学生直观地了解刮画的技巧和方法。
4.实践：学生按照教师的要求，独立创作一幅刮画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，进行欣赏和评价。
6.小结：教师总结本节课的学习内容，强调刮画的特点和创作方法。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括刮画的历史、刮画工具的使用、刮画技巧的掌握和刮画创作的方法等内容。
五年级上册美术说课稿- 6. 快乐刮画 人教版
五年级上册美术说课稿- 6. 快乐刮画人教版一、教学内容和目标1.1 教学内容本次课程的教学内容是快乐刮画。
1.2 教学目标本次课程的教学目标如下：•了解刮画的基本知识和美术表现特点；•培养学生对色彩和形态的敏感性，提高创意和创造力；•培养学生的观察能力，提高他们对自然和美的认知度；•促进学生良好的品格、情感和心理健康的发展。
二、课程安排和教学步骤2.1 课程安排本次课程我们采用如下的课堂安排：•第一篇：导入课程，讲解刮画的相关知识和美术表现技巧，采用展示图片和实物讲解；•第二篇：启发学生的创意和创造力，鼓励思考，发掘学生的色彩、形体和纹理感受；•第三篇：引导学生通过刮画表现自然和美的形象，营造良好的心情和情感；•第四篇：总结和评价课程，鼓励学生展示自己的创作成果，探讨学习收获和反思。
2.2 教学步骤第一篇：导入刮画的相关知识和技巧1.制作教学展板，讲解刮画定义和相关知识；2.展示刮画的作品及其表现技巧，引导学生发现刮画的美学特点；3.分组练习刮画基本技巧，推动学生热爱美术，产生创造力；第二篇：启发学生的创意和创造力1.导入情境，引导学生欣赏和感知自然和人类社会的美；2.布置绘画任务，让学生以眼看物，并通过观察、拍照、记笔记、绘画等形式表达和创造；3.组织学生的创作时间，并通过互动形式提高学生的品格和情感；第三篇：探究色彩、纹理的表现1.引导学生通过色彩、纹理、形态、构图等维度表现他们所创造的主题；2.组内分析讨论学生的作品，提高他们的艺术素养和审美观；3.营造愉悦、愉怀的学习氛围，增强学生的身体力行能力和心理素质；第四篇：总结和评价课程1.学生自主展示作品，并让其他学生参与评价和点评；2.总结课程，梳理学生的学习收获和反思，探讨如何进一步提高学习效果；3.记录学生的创作和思考成果，做好教学评价和档案整理的工作。
三、教学重点和难点3.1 教学重点本节课的教学重点如下：•培养学生的观察能力和色彩表现能力；•引导学生通过主题表达内心情感和思考；•提高学生的创意和创造力，增强学生体验美的能力；3.2 教学难点本节课的教学难点如下：•在课程中采用创造性的教育方式，激发学生的兴趣和创新能力；•在艺术表现中培养学生的感性和理性思维能力；•组织课堂互动，营造良好的心理环境，促进学生的身体力行能力和心理素质的发展；四、教学策略和方法4.1 教学策略本节课的教学策略如下：•发挥学生的主观能动性，引导他们发挥想象力，创造性思维和合作精神；•营造创新型的教育课堂，注重学生实践性和体验性的创意能力；•注重对学生的鼓励和认可，让其在成功中得到持久的动力和信心；4.2 教学方法本节课的教学方法如下：•讲授式教学方法；•实践性探究式教学方法；•情景模拟与游戏化教学方法；五、教学评价与反思5.1 教学评价通过本节课的教学和学生的学习反应，我们可以对教学成果进行评价：•学生的参与度高，能够愉快地对话和互动；•学生对刮画知识有了更深层次的了解，自信地进行创造性绘画；•学生的绘画风格多样化，独具个性，创造性思维和艺术素养水平大幅提升；•学生的学习兴趣被激发，表现出良好的探索精神和创新意识。
五年级上册美术说课稿-第6课 快乐刮画 ▏人教版
五年级上册美术说课稿-第6课快乐刮画一、教材内容简介本课是五年级上册美术课的第六课，教材内容为“快乐刮画”。
本课是一堂具有实践性、探究性以及创新性的美术课程。
在课堂中，学生将通过亲身实践操作刮画技巧，探究刮画的过程和美感，同时培养创新和艺术表现能力，让学生在轻松愉悦的氛围中感受美的魅力。
二、教学目标本课旨在通过以下四个方面的目标来促进学生的全面发展：1. 能力目标：•能运用刮画技巧，实现图形的设计和表现；•能够适应不同刮画工具的使用方法；•能够清晰地表现刮画效果；•能够通过感性体验创作刮画作品；2. 知识目标：•了解刮画的基本概念、特点和技巧；•学习刮画艺术作品，理解其中蕴含的美学理念；3. 情感态度目标：•培养学生对创新的意识和能力；•让学生在实践中积极探索、尝试、表达；•鼓励学生在创作过程中表达内心世界，引导学生产生创意；4. 文化意识目标：•了解中国传统刮画艺术的文化内涵；•培养学生欣赏艺术的能力并发掘其美感；三、教学过程1. 初探刮画刮画是一种具有中国水墨画文化特色的创意美术造型表现形式，它的产生源于印章、拓片和石雕等文化元素。
刮画作品形象生动，鲜明有力，富有变化，传统与现代相结合，抽象与具象并存。
为了让学生更好地了解刮画的特点和技巧，我们在教学开始阶段将通过音频、视频等多种形式进行展示，讲解刮画的起源、技巧、表现手法和艺术风格，并请学生对不同类型的刮画进行分类、分析和欣赏。
2. 实践操作展示结束后，教师会进行一些必要的简介和说明，同时向学生介绍使用刮画板、刀片和其它工具，进行刮画时的基本要求和注意事项。
之后，让同学们亲手操作刮画板，熟悉刮画板的使用方法和基本笔画，感受刮画的印象效果。
3. 刮画的创意与表现在操作刮画板的基础上，教师将为同学们介绍不同的表现思路与形式，如：以色块和线条为主题的表现，以感性化和简洁化为主题的表现等。
鼓励同学们在创作时积极尝试和探索，以图案为节点，增加想象性和趣味性，丰富和拓展艺术表现力。
快乐刮画(说课稿)人教版(2012)美术五年级上册
快乐刮画（说课稿）一、课程背景本次课程是《人教版（2012）美术五年级上册》的第四章内容，共分为四节课，主要内容是让学生了解刮画的技法，通过绘制刮画来培养他们的绘画技能和想象力。
二、教学目标1.知识与技能目标•了解刮画的技法和步骤；•掌握刮画的主要工具和材料；•能够运用刮画技法完成一幅具有个人风格的作品。
2.情感与态度目标•培养学生细致耐心、美感和创新意识；•提高学生对美术的兴趣和热爱。
三、教学重、难点1.教学重点•刮画技法的步骤和方法；•如何正确使用刮画工具。
2.教学难点•如何掌握刮画的深浅和灵活运用；•如何创造出具有个人风格的刮画作品。
四、教学内容及过程1.教学内容（1）刮画材料•刮画纸；•刮画刀；•画笔；•颜料；•毛巾。
（2）刮画步骤•选择合适的颜色和纸张；•用刀在纸上切出线条或贴上胶带，形成图案；•进行第一次上色；•干燥后，用画笔在底层颜色上再次刷上一层颜料，加强效果；•用刮画刀慢慢刮去部分上层颜色，呈现下面的颜色或白色纸面；•用彩笔或其它工具细化图案，制造更生动有趣的效果。
(3)刮画作品•根据自己的兴趣和想象，绘制刮画作品。
(4)作品欣赏•学生互相欣赏自己的作品，并进行欣赏和评价。
2.教学过程（1）引入老师反复张贴“刮画”两个字在黑板上，让学生从字面上理解此次的创作内容，并引导学生猜测“刮画”的具体意义。
（2）塑造情境老师与学生进行互动：“大家有没有玩过贴纸画呢？”“谁想在贴纸画的基础上尝试一下‘刮画’呢？”老师可以展示教材中的刮画作品，让学生对此次刮画活动产生浓厚的兴趣。
（3）学习步骤老师在黑板上呈现刮画的步骤，带领学生逐步领悟刮画的基础原理。
老师可在讲解的同时，边画边示范，引导学生理解并操作。
在实操环节，老师可主动点名，安排学生逐渐操作刮画刀、调配颜色、完成自己的刮画作品。
（4）作品欣赏让学生将自己的刮画作品悬挂在班级公告板上，引导学生分享和欣赏、评价与讨论刮画作品。
老师可以从色彩、概念、形式等方面向学生提问和点评，让学生更好地掌握刮画技艺。
6-快乐刮画说课稿-造型-表现
<<快乐刮画>>说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是××号考生，今天我说课的课题是<<快乐刮画>>，接下来我将从教材分析，学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计这五个方面来进行我的说课。
一、教材分析<<快乐刮画>>是人教版小学美术五年级上册第6课。
属于造型*表现学习领域。
本课的主要内容是学习怎样用竹笔在刮画纸上刮出生动活泼的艺术形象，让学生在刮画中体验学习的快乐，提高学生的动手能力和表现能力。
二、学情分析五年级的学生具有一定的造型能力，但大多都是用铅笔来表现。
而这节课我们用的是竹笔，表现起来有一定的差异，造型上也有一定的难度。
通过本课的学习，让学生了解不同材料所表现出来的不同效果，启发学生思维，提高学生的创造能力。
根据以上教材分析、学情分析，我制定了以下教学目标：知识与技能：要求学生掌握利用竹笔在刮画纸上作画。
过程与方法：通过竹笔作画，启发学生思维，提高学生创造能力。
情感态度价值观：通过使用不同材料作画，让学生体验美术学习的快乐。
本课重点是：利用竹笔在刮画纸上进行创作。
难点是：刮出来的艺术形象要生动、活泼、有感染力。
三、教法学法的选择引导学生观察、探索、交流合作，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，积极与学生互动，共同发展，让学生体会创造的快乐，发展学生的创造力。
四、教学过程第一环节：导入引出今天的课题<<快乐刮画>>。
这样的导入能够充分调动学生的积极性，使学生更好的融入到课堂中来。
第二环节：新授“同学们，老师刮出来的小鸟漂亮吗？其实老师这里还有很多美术家们的刮画作品，你们想不想看看呢？”出示刮画作品，拓展学生视野。
接着我会问道，“同学们，这些作品与我们平时用铅笔在白纸上画的作品有什么不同？”学生讨论得知：刮画也是用点、线、面的疏密粗细来表现画面。
不同点在于铅笔画是单色的，而刮画具有一种渐变美，通过欣赏讨论等方式让学生对刮画有了更深入的认识，提高学生对美术作品的欣赏能力。
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<<快乐刮画>>说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好!
我是××号考生，今天我说课的课题是<<快乐刮画>>，接下来我将从教材分析，学情分析、教法学法、教学过程以及板书设计这五个方面来进行我的说课。
一、教材分析
<<快乐刮画>>是人教版小学美术五年级上册第6课。
属于造型*表现学习领域。
本课的主要内容是学习怎样用竹笔在刮画纸上刮出生动活泼的艺术形象，让学生在刮画中体验学习的快乐，提高学生的动手能力和表现能力。
二、学情分析
五年级的学生具有一定的造型能力，但大多都是用铅笔来表现。
而这节课我们用的是竹笔，表现起来有一定的差异，造型上也有一定的难度。
通过本课的学习，让学生了解不同材料所表现出来的不同效果，启发学生思维，提高学生的创造能力。
根据以上教材分析、学情分析，我制定了以下教学目标：
知识与技能：要求学生掌握利用竹笔在刮画纸上作画。
过程与方法：通过竹笔作画，启发学生思维，提高学生创造能力。
情感态度价值观：通过使用不同材料作画，让学生体验美术学习的快乐。
本课重点是：利用竹笔在刮画纸上进行创作。
难点是：刮出来的艺术形象要生动、活泼、有感染力。
三、教法学法的选择
引导学生观察、探索、交流合作，激发学生学习兴趣。
在教学过程中，积极与学生互动，共同发展，让学生体会创造的快乐，发展学生的创造力。
四、教学过程
第一环节：导入
引出今天的课题<<快乐刮画>>。
这样的导入能够充分调动学生的积极性，使学生更好的融入到课堂中来。
第二环节：新授
“同学们，老师刮出来的小鸟漂亮吗其实老师这里还有很多美术家们的刮画作品，你们想不想看看呢”出示刮画作品，拓展学生视野。
接着我会问道，“同学们，这些作品与我们平时用铅笔在白纸上画的作品有什么不同”学生讨论得知：刮画也是用点、线、面的疏密粗细来表现画面。
不同点在于铅笔画是单色的，而刮画具有一种渐变美，通过欣赏讨论等方式让学生对刮画有了更深入的认识，提高学生对美术作品的欣赏能力。
这么有趣的刮画，你们想不想试试，下面请同学们拿起桌上的刮画纸和竹笔，尝试着利用点、线、面在上面随意刮，看看会出现什么样的肌理效果。
注意力度不要太重，否者容易把刮画纸刮破!通过尝试得出结论，刮线条的凝滞和流畅，再加上点、线、面的配合，
将产生千变万化的肌理效果。
这样亲身体验让学生感受刮画的魅力，同时提高学生的动手能力和创作意识。
第三环节：作业布置
同学们，通过上面的尝试你们想不想再刮一张更好的作品出来学生开始创作，在创作过程中，伴有优美的轻音乐，为学生营造一个良好的氛围
第四环节：作品欣赏评价
评价过程中，我会特别关注能力较弱的学生，发现他们的闪光点，发自内心的赞扬他们，使他们获得自信，相信我能行!
五、板书设计。