山东省肥城市石横镇初级中学八年级地理上册 中国的疆域和行政区划训练学案
【人教版】八年级地理上册第一章《疆域》教案及优化训练
【人教版】八年级地理上册第一章《疆域》教案及优化训练一. 教材分析本章《疆域》是八年级地理上册的第一章，主要介绍了我国的地理位置、领土面积、邻国以及行政区划等内容。
通过本章的学习，学生可以了解我国的基本疆域情况，掌握地理知识的基本概念，为后续的学习打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，但对于疆域的概念和具体内容可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握疆域的相关知识，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解我国的地理位置、领土面积、邻国以及行政区划等内容，掌握疆域的基本概念。
2.过程与方法：通过地图观察、讨论交流等方法，培养学生的地理观察能力和合作意识。
3.情感态度价值观：激发学生对祖国的热爱之情，培养他们的国家意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：我国的地理位置、领土面积、邻国以及行政区划等内容。
2.难点：疆域的概念和具体内容的深入理解。
五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，使学生直观地了解我国的地理位置和疆域情况。
2.讨论交流法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的看法和理解，提高他们的合作意识。
3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握疆域的相关知识。
六. 教学准备1.教学地图：准备一幅清晰的中华人民共和国地图，用于引导学生观察和分析。
2.教学PPT：制作相关的PPT课件，展示我国的地理位置、领土面积、邻国以及行政区划等内容。
3.案例材料：准备一些关于我国疆域的案例材料，用于引导学生进行分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道我国的位置在哪里吗？我国的领土面积有多大？”2.呈现（10分钟）教师通过展示教学地图，使学生直观地了解我国的地理位置和疆域情况。
同时，引导学生观察地图，找出我国的邻国和行政区划。
3.操练（10分钟）教师提出一些关于我国疆域的问题，引导学生进行小组讨论。
八年级上册地理中国的疆域教案
八年级上册地理《中国的疆域》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置及特点，掌握我国领土的四至点。
2. 使学生了解我国行政区划的基本类型，掌握三级行政区划的分布。
3. 培养学生对我国疆域的认知，增强学生的国家观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：我国领土的四至点，三级行政区划的分布。
2. 教学难点：我国地理位置的特点，行政区划的基本类型。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示我国疆域的相关图片和地图，提高学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，以具体实例讲解我国疆域的特点和行政区划的分布。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围。
2. 讲述我国地理位置的特点，讲解我国领土的四至点。
3. 讲解我国行政区划的基本类型，展示三级行政区划的分布图。
4. 通过案例分析，让学生深入了解我国疆域的特点和行政区划的分布。
5. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论我国疆域的特点及其意义。
7. 布置作业：让学生绘制我国领土的四至点示意图，加深对我国疆域的理解。
五、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对我国疆域知识的掌握。
关注学生的学习兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
六、教学内容与要求1. 让学生了解我国的海陆分布，掌握我国大陆海岸线、内海和边海的划分。
2. 使学生了解我国的陆上邻国和隔海相望的国家，掌握我国国界的特点。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示我国海陆分布图，引导学生关注我国的海陆状况。
2. 讲解我国的海陆分布，展示我国大陆海岸线、内海和边海的划分图。
3. 讲述我国的陆上邻国和隔海相望的国家，分析我国国界的特点。
4. 案例分析：以具体实例讲解我国海陆分布对国家发展的影响。
5. 小组讨论：让学生结合所学内容，讨论我国海陆分布的意义。
7. 布置作业：让学生绘制我国大陆海岸线示意图，加深对我国海陆分布的理解。
八年级上册《中国的疆域》学案
八年级上册《中国的疆域》学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y教案设计与学法指导教学内容：第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域●教学目的：知识目标：使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
能力目标：1.通过观察地球仪及阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国的东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
情感态度和价值观：通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
●教学重点：中国的地理位置及优越性。
●教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
●教学用具：“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片、地球仪、世界主要国家面积比较表，世界主要大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
●课时安排:2课时●教学过程第一课时〔导入新课〕1.讲解本学期作业书写方法和要求以及地理进入八年级的学习方法。
2.可以直接让学生歌唱《歌唱祖国》歌曲，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
〔板书〕第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国〔查阅地图〕“中国在地球上的位置示意图”。
（活动）读中国在世界上的位置图我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经160度。
人教版地理八年级上册精品学案 第一节 疆域 第2课时 行政区划 学案
第2课时行政区划【学习目标】1、知道我国现行三级行政区的划分。
2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。
3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
【学习重点】能在中国政区图中熟练找出我国34个省级行政区的名称，并能在图中填出。
【学习难点】在中国政区图中准确填出我国34个省级行政区的名称。
【学习过程】34个省级行政区【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：把课本课文内容和图结合起来1、看课本张立同学的户口所在地，写出你的户口所在地。
2、根据你的户口所在地说出我国为什么要划分行政区域？是怎样划分的？读课本图1.7完成：3、我国共划分为多少个省级行政单位？包括多少个省、几个自治区、几个直辖市？4、两个特别行政区是指哪两个？它们分别是哪一年回归祖国的？5、按照课本9页的顺口溜，在图中找出我国的34个省级行政区名称。
边找边记忆。
【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：记住各省级行政区的大致形状轮廓，并学会根据其特点判断各省级行政区的名称。
【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下1、与江西省相邻的省（区）按顺时针方向排列的是（）A.浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽B.安徽、浙江、广东、广西、湖南、湖北C.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江D.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江2、下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）A.辽宁、河北、山东——渤海B.辽宁、山东、江苏——东海C.江苏、安徽、山东——黄海D.浙江、广东、广西——南海3、北回归线自西向东穿过我国省区有（）A.云南、广东、广西、台湾B.台湾、广东、广西、云南C.云南、广西、广东、台湾D.台湾、广西、广东、云南4、我国直辖市中，位于西南地区的是（）A.重庆市B.北京市C.天津市D.上海市5、我国最南端的省区是（）A.广东B.海南C.广西D.黑龙江6、下列省区中，邻省最多的是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区7、我国面积最大的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区8、跨经度最多的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省9、跨纬度最广的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省10、位于我国最东部的省级行政区是（）A.黑龙江省B.上海市C.江苏省D.台湾省二、综合应用11、根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称，写在对应的图下面12、在图中填出我国34省级行政区的名称：（边填边记忆）二、合理利用与保护水资源1．如何缓解我国的缺水状况？（提示学生根据我国水资源时空分布的问题寻找解决途径和方法）明确：由于水资源时空分布不均，我国自古以来一直重视水利工程的建设。
山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级地理上册 中国的疆域 学案
【自主学习】任务一：地理位置请大家在图1-1上描出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E 经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。
根据描述一个区域地理位置的方法总结出我国的地理位置特点。
任务二：辽阔的疆域1.在图中找出我国领土四至点。
2.请大家根据图1-3，算一算我国最东端与最西端相差多少经度？根据时区的划分，我国东西跨多少个时区？根据比例尺，量算我国领土东西端距离大约为多少千米？3.算一算我国最南端与最北端大约跨多少纬度？在地球“五带”中，我国领土大部分位于那一带？根据所跨纬度，计算我国领土南北端距离约为多少千米？（纬度相差1°，距离相差111千米）。
4.在途中找出我国频临的海洋：①渤海、②黄海、③东海、④南海、⑤太平洋、⑥台湾海峡、⑦琼州海峡5.我国著名的岛屿和半岛：台湾岛、海南岛、钓鱼岛、赤尾屿、黄岩岛任务三:众多的邻国在图中找出：.我国14个陆上邻国: A朝鲜、B俄罗斯、C蒙古、D哈萨克斯坦、E吉尔吉斯斯坦、F 塔吉克斯坦、G阿富汗、H巴基斯坦、I印度、J不丹、K尼泊尔、L缅甸、M老挝、N越南，6个隔海相望的国家：O日本，P菲律宾，Q韩国，R马来西亚，S印度尼西亚，T文莱.【合作探究】与哈萨克斯坦、日本、俄罗斯、巴西相比，说明我国地理位置的优点。
活动二：学以致用★★★课堂检测一、单选题1、关于我国地理位置的叙述，不正确的是（）A、位于东半球，也位于北半球B、位于亚洲东部，太平洋西岸C、海陆兼备，陆上邻国14个，隔海相望国家6个D、领土跨纬度近50度，寒、温、热带都有2、关于我国四至点的叙述，不正确的是( )A、最北端是漠河B、最东端是黑龙江与乌苏里江的汇合处C、最南端是曾母暗沙D、最西端是帕米尔高原3、我国每天最先迎接太阳的省区是：( )A、黑龙江省B、吉林省C、浙江省D、台湾省4、下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是( )A朝鲜、蒙古 B越南、老挝 C哈萨克斯坦、缅甸 D印度、俄罗斯5、与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（）A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯6、当乌苏里江上洒满阳光时，帕米尔高原仍是满天星斗，造成这种差异的原因是（）A、经度位置B、纬度位置C、地形因素D、大气变化7、当黑龙江是一片冰天雪地时，海南岛仍是一片热带景象，造成这种差异的原因是（）A、经度位置B、纬度位置C、地形因素D、大气变化二、完成填充图册P1、2问题。
八年级地理中国的疆域和行政区划教案
八年级地理教案第一课时教学内容：第一章、中国的疆域和行政区划教学目标：通过学习本章后掌握中国的领土分布和省级行政单位的名称及简称。
教学重难点：中国的省级行政单位的名称及简称。
教学过程：一、知识点归纳：东西半球位置1、中国的位置大洲大洋位置南北半球位置面积应掌握的地图：中国行政区划图；几个省的轮廓图领土的四端：2、中国的疆域大部分在带，小部分在带，没有带。
南北跨度纬度东西跨度经度，跨个时区。
3、我国濒临的海洋（见图）；我国领海的宽度海里，我国海岸线长度千米，陆界线长度千米；我国的内海有和海峡。
4、我国的陆上邻国和隔海相望的国家：省级行政区（省、自治区、直辖市、特别行政区）5、我国三级行政区（34个）（23个）（5个）（4个）（2个）县（自治县、市）乡（镇）二、课堂小结：（略）三、课后作业：“第三册复习目标摘要”上第一章的1——14小题第二课时教学内容：第二章、中国的人口和民族教学目标：通过学习本章后掌握中国的人口问题和我国是一个多民族的国家。
教学重难点：中国的人口问题。
教学过程：一、知识点归纳：人口总数：12.9533亿（2000年）1、世界人口最多的国家人口最多的省：河南省（2000年）2、我国人口分布的特点：不平均，表现在东南多、西北少、东稠密，西稀疏。
人口分界线：云南的（县）到黑龙江省的（市）3、我国人口城乡分布特点：农村人口比重大，城市人口比重小。
4、区分华人华侨：我国侨胞原籍以省和省最多。
5、我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。
6、我国人口增长的特点：解放前十分缓慢解放后直线上升7、简述我国人口增长过快带来哪些问题？8、我国人口的基本国策：实行计划生育基本内容基本要求总数个，少数民族个。
9、我国的民族人口最多的少数民族族。
汉族分布全国，集中于中部和东部分布少数民族主要分布在西北、西南、东北等边疆地区。
特点：大杂居、小聚居10、我国的民族政策。
二、课堂小结：（略）三、课后作业：“第三册复习目标摘要”上第二章的1——10小题。
八年级地理上册第一章第一节疆域(第2课时)学案
第一节疆域【学习目标】1。
知道我国的三级行政区划2。
在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。
3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
【重点难点】教学重点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学难点:记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心【自主学习】一、我国是如何进行行政区划的？我国基本实行（、、 )、 ( 、）、（、）三级行政区划。
二、找出省级行政区1、我国的省级行政单位共有个，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。
是中华人民共和国的首都。
2、读图1。
7中国的省级行政区域，找出自治区 .直辖市。
特别行政区 .3、填出图中的省级行政区的名称（1）东北地区：A1 A2 A3（2）北部边疆：B（3）黄河中下游地区:C1 C2 C3 C4C5 C6（4）长江中下游地区：D1 D2 D3 D4 D5D6 D7（5）东南沿海：E1 E2 E3 E4 E5E6 E7（6）西南地区：F1 F2 F3 F4 F5(7）西北地区：G1 G2 G3 G4 G5取用全名中的一个或几个字用本省的河流或山名用本省的历史名称一个省有两个简称的四、在空白图中填出34个省级行政区的行政中心【合作探究】1、我国的行政区划三级和四级的问题2、巧记省级行政区（1)找邻居，例如山东的邻省(2）找技巧，有关相对的省(3）沿线路回归线穿过的省:有国界的省：沿海的：黄河流经的省：长江流经的省:（4）顺口溜3、简称的由来【知识构建】行政区划我国的行政区划:基本上分为、、三级34个省级行政区，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。
记住名称、位置、简称和行政中心。
【拓展延伸】猜一猜1．打一省级行政区的名称，再写出其简称和行政中心的名称（1）船出长江口（ )（2）宝地( ）（3）碧波万顷（）（4）银河渡口( ）2．打一省级行政中心的名称,再写出其全称和简称(1）带枪的人（)(2）两个胖子（）（3）四季温暖（）（4）久雨初晴（）【优化训练】“西气东输”是西部大开发中的重大工程项目，它将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往东部地区，最终到达上海市区，全长大约4200千米，贯穿9个省级行政区。
八年级地理上册学案 第一章第二节 中国的行政区划
第二节中国的行政区划行政区划是国家为便于行政管理而分级划分的地区。
我国的行政区划从夏朝开始萌芽，到秦朝的郡县制，再到后来的三省六部制，直到今天。
经过历朝历代的演变，今天我国的行政区划又是什么样子的哪？赶快去认识一下吧！『学习目标』1．了解行政区划的作用和我国历史上的行政区划。
2．知道我国现行的三级行政区划。
3．在我国政区图上准确地找出34个省级行政单位，记住它们的名称、简称和行政中心。
『自学指导』请同学们在了解本课学习目标的前提下，结合下面的问题，认真阅读课本上的文字内容和地图，在尽可能掌握地理知识的同时，认真思考相关地理问题，提出自己见解，并在课本上标注出相关的地理知识点，记录发现的地理问题。
接下来就看你的了，相信你是最棒的！1．我国现行的行政区划是怎样的，它与历史上的行政区划有怎样的关系？2．我国的省级行政区划包括个行政单位，其中包括个省，个直辖市，个自治区和个特别行政区。
3．读我国省级行政区划图，找一找我国有哪些省、自治区、直辖市和特别行政区，并在下面空白图中填出他们的名称。
4．每个省级行政区都有自己的简称和它的行政中心，请认识这些简称和行政中心，并在下图中填出它们。
5．观察每个省级行政区的轮廓形状，看看它们像什么？请把你的想象写出来。
6．有些省级行政区的名称与某种地理事物以及它们所处的方位有关，比如河南和河北，你还发现了哪些这样的省区，请把它们写出来。
『自学检测』1．我国的行政区划，基本分为、、三级。
2．我国省级行政单位包括哪五个自治区，哪四个直辖市？自治区：直辖市：3．你所在的省级行政区是，简称是，行政中心是。
4．下列省区与其简称的组合，正确的是( )A．云南一黔B．四川一蜀C．安徽一鄂D．河南一鲁『问题探究』1．为了使用的方便，每个省级行政区都规定了一个简称，你知道这些简称的来历吗？2．观察我国省级行政区分布图，我国沿海、沿陆上疆界和被北回归线穿过的省级行政区分别有哪些？请写出他们的简称。
八年级《中国疆域与行政区划》教学设计
先读后说
陆上邻国挑重要的请学生上前指图回答。
请学生在白板上完成关于“濒临的海洋、隔海相望的国家”的活动。
PK游戏，可以分层要求，不同层次的学生，设置不同的规则。
多鼓励学生
板书设计
半球位置
地理位置纬度位置四至点
优越
海陆位置：海陆兼备陆地大国
大国行政区划：省、县、乡
海洋大国三级
34=23+5+4+1
教学方法
读图分析小组合作
教学手段
多媒体视频Flash动画
教学过程
（组内集体备课）
导入：播放“中国各地景观”视频。
展示复习目标，了解学生对“中国疆域与行政区划”的记忆情况。
学生自主复习课本相关内容（4分钟）。
一、地理位置优越
动画演示“中国的地理位置”，描述中国的半球位置、海陆位置、纬度位置。
展示“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”图，分组讨论：1.中国纬度位置的优越性。2.中国海陆位置的优越性。
作业内容
《中考复习指南针》第49——51页题目
教学反思
2、海陆兼备的大国
展示中国四至点经纬度，同座同学交流四至点名称。
说明中国是陆地大国：从陆地领土面积、陆上国界线长度、陆上邻国三方面说明。
说明中国是海洋大国：从大陆海岸线长度、濒临的海洋、隔海相望的国家、内海这些方面进行阐述。
总结中国是海陆兼备的大国。
3、行政区划
播放视频“中国行政区划小苹果剪辑版”，回顾我国34个省级行政区。
说一说我国行政区划分为几级？哪几级？省级行政区的数量和组成。
活动：1.以小组为单位进行活动，各组按自己的方式记省级行政区名称、位置、简称、行政中心。各组PK完成小游戏。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级地理上册 中国的疆域和行政区划训练学案(无答案) 新人教版
中国的疆域和行政区划训练学案最西端:______(1)四海一洋:____(2)大陆海岸线长(3)内海:_ __和__陆上邻国(14个)隔海相望国家(6个)一、中国的疆域中国的疆域与人口（一）优越的地理位置(1）经纬度: 半球：____和______温度带: __ 、__、__（1）经纬度半球：（2）海陆：位于______ 的东部位于________的西部岸(二）领土的四点（三）临海最北端:______最南端:______（四）众多邻国三、中国的人口1数量:__2、人口增长特点:4、人口政策最东端:______1、划分____ ___ ____三.2、省级行政单位(34个)四、中国的民族1、构成2、分布特点3、政策4、民族风情《中国的疆域和行政区划》复习学案第 6 课时主备人：王春景一、学习目标知识目标:1、掌握我国的位置和范围特点，理解我国地理位置的优越性。
2、在我国政区图上准确找到34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
能力目标：通过学生识图、记图，逐步培养学生提取信息、总结规律的能力。
情感目标：了解祖国的大好河山,培养学生的爱国主义情感。
二、学习重难点重点：1、优越的地理位置，2、我国人口、民族的分布特点。
难点：1、根据34个省级行政区的轮廓，2、考查各省区的名称、简称、行政中心或分布位置。
三、知识梳理回忆课本第一章知识，完成知识梳理：复习知识的方法指导：（1）图文结合。
学习中注意“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”。
（2）学思结合。
要通过“问题情境”，在疑难中积极思维，敢于质疑，善于思考。
（3）学用结合。
要联系生活实际，学会解决现实生活中的问题。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级地理上册 第四章 中国区域地理训练课教案 新人教版
第四章中国区域地理训练课教案教学目标（1）在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。
（2）运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的X围，比较它们的自然地理差异。
（3）说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
（4）根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
教学重难点重点：运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的X围，比较它们的自然地理差异。
难点：根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
教学方法：读图法、归纳分析、比较法教学过程一、知识回忆看课堂笔记回忆课本第四章知识：二、典型例题精讲典型例题设计意图：选择这道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为提高学生成绩，做到有的放矢，提高复习效率。
典型例题设计意图：选择这两道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为提高学生成绩，做到有的放矢，提高复习效率。
下面是小云和她的同学暑假期间到我国不同的地区观光旅游所拍摄的照片，根据照片及相关介绍回答问题。
(1)小云所说的“雪域高原”指的是_________高原，该地区突出的自然环境特征是“_______”和“_______”。
________铁路的建成，结束了某某不通火车的历史。
以下对去某某旅游，所需携带的物品及其原因的解释，错误的是A．要带防晒霜——高原上紫外线强B. 携带的物品尽量轻便——高原氧气不足，爬山体力消耗大C．要带防寒衣物一一高原上昼夜温差大D．要带溜冰鞋——高原上随处可见设施完善的溜冰场，溜旱冰乐趣多(2)小军看到的美丽草原位于_________高原，当地是我国________族(少数民族)的聚居区。
对这个高原地表特征的描述，正确的是A. 雪山连绵B. 地表坦荡C．地形崎岖D．千沟万壑(3)小刚所看到的一望无际的麦田位于我国北方地区，当地的耕地类型以_______(旱地或水田)为主，我国旱地和水田的分布大致以_________(山脉)——_________(河流)一线为界。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级地理上册 第二章 第
第二章第一节中国的地形教案教学目标：1、能读图指出我国主要山脉的名称及其走向。
2、读图体会山脉是构成我国地形的骨架；3、运用有关资料，认识山区开发利用的有利条件和不利条件。
教学重点：能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架；教学难点：认识山区开发利用的有利条件和不利条件。
教学过程：一、自主学习学习任务一：阅读教材P 完成下列问题：1、在右图中填写我国地势三级阶梯界线的山脉名称，并对应标出哪一级阶梯。
2、在空白图中填绘我国主要山脉的名称3、在空白图中填绘我国主要地形区的名称二、合作共建：探究一、阅读课本P24“图2.4 我国地形分布大势”，回答：（1）说出我国的地形类型有哪些？（2）这些地形类型是相间分布还是集中分布？（3）我国的地形类型特征对发展我国经济有什么好处？结论：我国地形类型有什么特征？其有利条件是什么？探究二、阅读课本P26“图2.6 中国陆上主要山脉”，尝试将图中的山脉按走向分类。
（1）概念理解：山脉的走向就是山脉延伸的方向，例如广东省北部的南岭，向东西方向延伸，我们就说“ 走向”。
看课本P27的“图2.7 山脉走向示意”，明确山脉的走向。
（2）填图：对照图2.6，将右图中天山、阴山、燕山，昆仑山、秦岭、大别山，喜马拉雅山、南岭三组山脉用红笔描红；再将台湾山，长白山、武夷山，大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山，贺兰山、横断山脉蓝色的笔描红。
（3）填写下表：走向主要山脉东西走向南北走向东北—西南走向西北—东南走向三、系统总结：四、【大展身手】五、【清点背囊】：我的收获：我的不足及反思：。
山东省肥城市王庄镇初级中学八年级地理上册 1.2 中国的行政区划分导学案(无答案) 湘教版
1.2 中国的行政区划分一、自学内容： 34个省级行政区二、自学目标：1、知道我国现行三级行政区划，2、掌握我国省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。
3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
三、自学重点: 能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。
四、自学过程任务一：请同学们自己介绍各自的户口所在地。
省（自治区、直辖市）县乡（镇）1、我国的行政区域，分为哪三级？、、。
2、知道为什么这样划分吗？。
任务二：阅读P10“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，1、了解目前我国省级行政区共包括23个省5个自治区有、、、、。
4个直辖市有、、、。
2个特别行政区和。
是我国的首都，台湾是我国的一个省，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了。
捍卫我国、、领空与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣。
2、小组合作，阅读“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，3、读熟全称、简称和省级行政中心，找准位置。
尽快形成我国省级行政单位分布的空间概念。
4、利用P8活动3，4通过反复读图、做填图练习，培养自己的读图能力和理解记忆能力。
任务三：练习1、练习方法（1）可联系上一节邻国的教学内容，辨认陆上边界省区辽、、、内蒙古、、新、、。
沿海省级行政区进行练习，以大陆沿海为线索记忆：辽、冀、津、鲁、、、浙、闽、、桂；以北回归线穿过的台、粤、桂、滇为线索熟悉位置；（2）巧记34个省级行政区两湖广宁重河山（湖、湖，广、广，宁、辽、重庆、河、河，山、山）五江港澳青陕甘（江、江、江、江、新疆［“江”“疆”谐音］，香港、澳门，青、陕、甘）云贵西四北上天（云南、贵州、西、四川、北京、上海、天）内蒙台海福吉安（内蒙古、台、海南、福建、吉林、安）省区（1）（2）（3）（4）（5）（6）全名简称行政中心（4）、举行小组内指图竞赛，抢答竞赛，游戏规则（一个同学任意指出一行政区，其他同学抢答出全称、简称和省级行政中心），反之亦可。
山东省肥城市湖屯镇初级中学八年级地理上册1.2中国的行政区划学案
《1.2 中国的行政区划》学习目标1、了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置2、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心学习方法通过探究活动导入，利用课件展示讲解我国省级行政区的名称和空间分布，再结合“猜谜”、“找邻居”、“拼图”等活动对学习的知识加以巩固。
学习重难点重点我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
难点识记我国34个省级行政区的名称、简称及行政中心在地图上的位置。
学习过程一、情境导入请一位同学说出自己户口所在地：省（自治区、直辖市）县（自治县、市）镇（乡）。
这节课我们将要学习的内容就是——中国的行政区划二、自主学习、合作探究（一）自主学习1、我国行政区划的原则是什么？我国的行政区域可分为哪三级？2、自治区、自治县、自治州是什么样的行政区域？3、除以上三级行政区外，还有什么特殊的行政区？4、数一数，我国共有多少个省级行政单位？其中包括几个省、几个自治区、几个直辖市？全国省级行政单位按方位分七大片：1、东北： ___________________________________________________2、黄河中下游：_____________________________________________3、长江中下游： ________________________________________4、南部沿海；_____________________________________________5、西南：_____________________________________________6、西北：_____________________________________________7、北部边疆_____________________________________________展示：省级行政单位七字歌，以利于学生尽快熟悉其名称两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安川藏宁辽青甘陕，重海内台北上天港澳特别行政区，一国两制已实现[解释]：河指黄河，湖指洞庭湖，山指太行山提示学生各省轮廓黑龙江省像展翅欲飞的天鹅，内蒙古自治区像草原上的雄鹰，山东省像屈腿而卧的骆驼，青海省像高原牧区的兔子，广东省像鼻子伸进南海的大象头部，海南岛像一个菠萝，台湾岛像一个香蕉，湖南省和江西省像亲密伴侣的侧面像，陕西省像跪着的兵马俑，湖北省像一项大沿帽，西藏自治区像只登山的鞋，辽宁省像一个缝纫机头，河南省像张弓箭，甘肃省像只哑铃。
八年级地理上册 第一章 第一节 疆域——行政区划（第2课时）导学案
第一节 疆域——行政区划【学习目标】在我国政区图上准确找出34个省级行政区域，记住它们的轮廓、简称和行政中心。
【学习重点】能够依照省级行政区轮廓图分辨省级行政区的名称、简称和行政中心。
【知识回忆】我国有 个省、 个自治区、 个直辖市、个专门行政区，共计 个省级行政区域。
【自主学习】1．阅读图1.7“中国的省级行政区域”和表1.2，学习并记住省级行政区域的简称和行政中心，并独立完成图1.9的填充练习。
2．图示法经历各省级行政区域的相对位置和简称。
【合作探讨】1．把握常见省级行政区轮廓图。
2．拼图游戏（运用课件或教具）。
【展现交流】：快给自己一次出色展现的机遇，在交流互动中体会成功的欢乐。
小组内或小组间巩固34个省级行政区域的名称、简称和行政中心。
【检测反馈】1．明明的爷爷是位老戏迷，平常最爱听京剧、豫剧，有时还哼唱两句，请问京剧、豫剧别离是哪两个省级行政区域的代表剧种（ ）A ．北京、河北B ．山东、河南C ．四川、天津D ．北京、河南2．妈妈是个旅行爱好者，常常随团旅行，今天妈妈打来，说：“咱们正在甲天下的桂林山水游玩，下一站将要去春城昆明。
”由此能够判定，她旅行的地址和将要去的地址别离位于哪个省区（ ）A ．广东省、云南省B ．陕西省、广西壮族自治区C ．内蒙古自治区、台湾省D ．广西壮族自治区、云南省生活中咱们接触到很多的事物，它们包括着丰硕的地理信息。
读下面甲、乙、丙、丁4幅汽车牌照图片，回答4、5题。
名称 轮廓 形象图 文字记忆 陕西省 兵马俑 黑龙江省 飞天鹅 云南省孔雀开屏 广东省 大象头 内蒙古自治区 飞鹰4．上面4幅汽车牌照属地中，纬度最低的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．关于上面4幅汽车牌照属地所在省（区）的行政中心，正确的选项是（）A．甲—长沙 B．乙—济南 C．丙—贵阳 D．丁—杭州6．综合题（1）写出以下数码所代表的省区的名称：①，②，③。
（2）写出以下数码所代表的省区的简称：④，⑤，⑥。
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中国的疆域和行政区划训练学案最西端:______
(1)四海一洋:____
(2)大陆海岸线长
(3)内海:___和__
陆上邻国(14个)
隔海相望国家(6个)
一、中国的疆域
中国的疆域与人口
（一）优越的地理位置
(1）经纬度: 半球：____和______
温度带:__ 、__、__
（1）经纬度半球：
（2）海陆：位于______ 的东部
位于________的西部岸
(二）领土的四点
（三）临海
最北端:______
最南端:______
（四）众多邻国
三、中国的人口
1数量:__
2、人口增长特点:
4、人口政策
最东端:______
1、划分____ ___ ____三.
2、省级行政单位(34个)
四、中国的民族
1、构成
2、分布特点
3、政策
4、民族风情
《中国的疆域和行政区划》复习学案
第 6 课时
主备人：王春景
一、学习目标
知识目标:
1、掌握我国的位置和范围特点，理解我国地理位
置的优越性。
2、在我国政区图上准确找到34个省级行政区，
记住它们的简称和行政中心。
能力目标：
通过学生识图、记图，逐步培养学生提取信息、
总结规律的能力。
情感目标：
了解祖国的大好河山,培养学生的爱国主义情感。
二、学习重难点
重点：
1、优越的地理位置，
2、我国人口、民族的分布特点。
难点：
1、根据34个省级行政区的轮廓，
2、考查各省区的名称、简称、行政中心或分布位置。
三、知识梳理
回忆课本第一章知识，完成知识梳理：
复习知识的方法指导：
（1）图文结合。
学习中注意“以文释图”，“以图释文”和“以图释图”。
（2）学思结合。
要通过“问题情境”，在疑难中积极思维，
敢于质疑，善于思考。
（3）学用结合。
要联系生活实际，学会解决现实生活中的问题。
（4）学练结合。
要通过练习促进知识向能力的转换，巩固和升
华所掌握的知识。
优越性
四、典型例题精讲
典型例题设计意图：选择这道题作为典型例题进行剖析，目的主要是预测近几年中考出题的角度和趋势，为提高学生成绩，做到有的放矢，提高复习效率。
关于下图中四个省的叙述，正确的是（）
A．①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤
B．②省是我国位置最偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省
C．③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉市
D．④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻
做题方法：
能力提升：
五、巩固训练
1．北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有（）
A．台、桂、粤、云 B．台、粤、桂、滇C．云、桂、粤、台 D．滇、桂、闽、台
2.图4中两地景观差异的主要成因是
A.离海远近不同
B.地形差异大
C.经度差别大
D.纬度差别大
3．下列省区中，按邻国由多到少排列，正确的一组是（）
A．新、滇、藏、桂 B．藏、新、内蒙古、陇C．新、辽、吉、黑 D．新、藏、滇、内蒙古
4、去年寒假，小明去哈尔滨滑雪，小庄去海南岛游泳，你认为造成两地气候差异的主要原因是（）
A．纬度位置的影响 B．海陆位置的影响
C．地形的影响 D．人类活动的影响
5、我国疆域辽阔，自然景观各具特色，差异明显。
请对我国地理位置的特点进行探究。
探究课题：我国地理位置的优越性。
探究方法：查阅资料或登陆网站，了解中国、俄罗斯、蒙古、日本等国位置的特点，分析原因。
探究结论：
（1）我国与俄罗斯地理位置的差异是_________________________________________。
（2）我国与蒙古、日本地理位置的差异是______________________________________。
（3）我国地理位置的优越性是_____________________________________________。
六、清点背囊：
我的收获：
我的不足及反思：。