论证如何紧扣中心优质PPT
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初中语文人教七年级上册紧扣主题突出中心PPT
• （3）第三步：从导语中提炼出你要写的文章的立意——主题， 也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。明确 了写这篇文章的目的，我们在确定行文体裁、选材、布局、 语言的选择、感情的倾向上才有方向。
例、【考场作文解读】
• 作文：一个人，一件事，一次经历，一本书或一 处美景，往往都蕴涵着别样的精彩。有时，它让 你热血沸腾；有时，它让你潸然泪下……这些别 样的情感，带给我们心灵以巨大冲击，给我们灵 魂以深度感触，它让我们终生难忘，请以“别样 的_______”为题，写一篇作文。（40分）
把你的思考写在下边的横线上
• 3.解题：“别样的”---______________ • “别样的”为形容词，题目是一个偏正结构，尽量只补充一个主题
词，千万不能只写你补充的部分，一定要结合“别样的”来写： • 例：是什么：别样的景、人、情…… • 为什么写：久别家乡的思念、回到家乡陪伴亲人的感动 • 怎么写：以小见大、借景抒情……
一、【学习目标】
•1．明确在写作中紧扣主题、突出中 心的重要性。 •2．培养认真审题确立中心的意识。 •3.在上次写作训练的基础上，强化思 维导图运用，并充分运用多种写作手 法突出中心。
二、【概念解说】
• “中心”：是指文章的中心思想或主题，（是什么） • “紧扣主题、突出中心”：则是要在行文过程中凸显主题、中心的主
我一直忘不了那种特别的香。 （承上启下，干净利落的过渡段，引出下文对 这碗特别的面的深情描述。为避免重复，用“ 香”替换了“味道”，第四次点题。）
记忆中，大姨家的面伴随着我长大。从我上幼儿 园开始，每日晨起都要与表哥吃一两面才去上学。虽 然等面的人挨挨挤挤，但大姨一直都在5分钟之内把面 端给我们。清早的疲乏委顿就在这碗爽滑劲道、香辣 可口的面食中一消而散，全身的细胞都在浓浓的汤汁 与喷香的臊子中舒展开来。我常常是喝得汤渣渣都不 剩，舔着舌头在碗边刮两下。大姨每次看见我这馋样 儿，都笑得乐不可支，直说我给她铺子打了活广告！ 路过的老乡都打趣的说：“看到你侄儿吃我都想来一 碗了！”真的 ，吃大姨的面，是一种享受，是食材带 给感官的享受；那更是一种放松，是一种极致美味带 给全身的享受。 （正侧面结合，再加上“舔碗”这个细节，真实写出 了自己心心念念的滋味儿。第五次点题。）
例、【考场作文解读】
• 作文：一个人，一件事，一次经历，一本书或一 处美景，往往都蕴涵着别样的精彩。有时，它让 你热血沸腾；有时，它让你潸然泪下……这些别 样的情感，带给我们心灵以巨大冲击，给我们灵 魂以深度感触，它让我们终生难忘，请以“别样 的_______”为题，写一篇作文。（40分）
把你的思考写在下边的横线上
• 3.解题：“别样的”---______________ • “别样的”为形容词，题目是一个偏正结构，尽量只补充一个主题
词，千万不能只写你补充的部分，一定要结合“别样的”来写： • 例：是什么：别样的景、人、情…… • 为什么写：久别家乡的思念、回到家乡陪伴亲人的感动 • 怎么写：以小见大、借景抒情……
一、【学习目标】
•1．明确在写作中紧扣主题、突出中 心的重要性。 •2．培养认真审题确立中心的意识。 •3.在上次写作训练的基础上，强化思 维导图运用，并充分运用多种写作手 法突出中心。
二、【概念解说】
• “中心”：是指文章的中心思想或主题，（是什么） • “紧扣主题、突出中心”：则是要在行文过程中凸显主题、中心的主
我一直忘不了那种特别的香。 （承上启下，干净利落的过渡段，引出下文对 这碗特别的面的深情描述。为避免重复，用“ 香”替换了“味道”，第四次点题。）
记忆中，大姨家的面伴随着我长大。从我上幼儿 园开始，每日晨起都要与表哥吃一两面才去上学。虽 然等面的人挨挨挤挤，但大姨一直都在5分钟之内把面 端给我们。清早的疲乏委顿就在这碗爽滑劲道、香辣 可口的面食中一消而散，全身的细胞都在浓浓的汤汁 与喷香的臊子中舒展开来。我常常是喝得汤渣渣都不 剩，舔着舌头在碗边刮两下。大姨每次看见我这馋样 儿，都笑得乐不可支，直说我给她铺子打了活广告！ 路过的老乡都打趣的说：“看到你侄儿吃我都想来一 碗了！”真的 ，吃大姨的面，是一种享受，是食材带 给感官的享受；那更是一种放松，是一种极致美味带 给全身的享受。 （正侧面结合，再加上“舔碗”这个细节，真实写出 了自己心心念念的滋味儿。第五次点题。）
议论文结构ppt
纵横捭阖，谋篇布局——结构
模板一 横向展开，清晰全面(总分总并列式) 1.模板阐释 该模板要求文章总体上运用“总(引论)——分(本论)——总(结论)”的结构模式，即先在文章开头总写一笔，提出观点；然后，中间部分由几个分论点组成，呈并列式布局结构；最后，总结全文，回扣中心论点。
我们总是渴求追梦脚步的轻盈飘逸，然而欲速则不达，失去了大地的根基也便失去了一种内心的沉静，最终碌碌无为。也许顾城的担忧是杞人忧天，地球从未失去引力，只是有些人将根拔出了地面，如纪伯伦所言：“我们已经走得太远，以至于忘记了为什么要出发。”我们想要的是九尺之台而非空中楼阁，它们的区别就在脚下，是四根木柱还是四层垒土。⑤
模板二 纵向展开，一脉成龙(总分总层进式) 模板阐释 该模板要求文章总体上运用“总分总”的结构模式，但在主体部分要纵向展开，运用层进式结构，即由小到大，由此及彼，一层深入一层地去分析问题产生的原因或论证自己观点的正确性。
运用这种模板的关键是要理清各层次之间的递进关系，不能随意变动前后的顺序。这种结构一般有三种呈现方式：
从佛语中感悟出：从细节出发，能观凡人之不能观，悟常人之不能悟。点明“敏感”的所在，与前面的论证形成鲜明的递进关系。
细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。当宗法制度在第一个诸侯国被破坏时，当文字狱兴起、抓起第一个书生时，当官僚资本主义压迫第一个民众时，当中国国门第一次被外国列强打开缝隙时……这些细小的迹象都预示着某种天翻地覆的变化，而有智慧的中国人会毫不犹豫地见微知著，迎接变化，抓住机遇，从而成为一个时代的先驱者。⑦
【赏析】 ①开头引用名言，点出中心：无论一沙一木，还是一叶一花，总在细枝末节处隐现端倪。 ②以材料语过渡，巧妙自然。转入对“为什么注重细节”的论述。对材料的化用紧扣中心：细节改变大局。
《议论文论证方法》课堂课件PPT(30张)-优秀课件
假设论证法
常用句式：反问句、排比句
效果：增强文章的说理力度，增加文章的文采。
思路: 反面假设—展示结果—点题强调
语言标志 多用假设分析的关联词，加强分析力度。
试想：如果……那么……；假如……就……； 可以想象一下，倘若……很可能……；如果没 有……就没有……倘若……； 哪怕是……也不 可能……如果不是……怎么会有……；要 是……怎么能……。
一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在
那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没
有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般厚重的过程，但是他
却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下
了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，
历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇 章——魏晋风度。
例文：
对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼
里，一粒沙子可以弥漫整个世界。一粒水珠在诗人的眼 里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情，对事物的 认识便不同于一般人。“一千个人眼中有一千个哈姆雷 特”，也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。
在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活
安定、幸福且少受战乱之苦，因此她才会“兴尽晚回舟， 争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”；然而世事沧桑，后期的地 饱受战争流离之苦、丧夫之痛，对于她来说，这时的舟 已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体，后 一舟却成为了愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了?不， 是她的感情变了，“ 物是人非事事休”。她对事物的认 识抑或对，抑或错，其实本无定论，答案是丰富多彩的。
运用比喻论证的方法论述“学习如爬山”。
学习如爬山。你在一开始的时候，不要因为 山太高须仰视而不敢前进，这是懦夫；当你 爬到半山腰时，不要因为前路茫茫而徘徊不 前，甚至萌发退意，这是弱者；当你攀上山 顶，俯察万物之小时，你该高歌，因为你胜 利了，但你还须抬头看看，有一座更高的山 横在你面前，它在召唤你：“勇士，前进吧 ，学无止境！”
高中作文 论证如何紧扣中心 课件(29张PPT)
二 思6 考 • 核心内容意思？多个关键词？什么关系？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目 主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志 成城”的思考和认识。
7
严谨思考
1、众志成城的意思？ 2、众志与成城关系？ 3、围绕材料：抗洪、非典、地震、新冠 4、有无类似拓展？国家层面、历史事件
成8语“众志成城”:指万众一心，一起面对困难，意思是大家齐心协力， 就像城墙一样牢固，比喻大家团结一致，就能克服困难。”
“众----注意个体典例与群体;一方与八方......要有必要的数据和例 子，不要光煽情。
“志”---内涵明确：顾全大局，不怕牺牲的精神；勇于抗争，坚忍不 拔的执着精神； 以昂扬意志坚毅坚守，慷慨驱赴的奉献精神，同舟共济的 团结精神，一方有难八方支援的互助精神等等，“志者，士心也”有战士， 有勇士，有文士，还有国士，而万众一心之可贵正在于爱国救民。
大家晚上好！我们记忆中的春节是热热闹闹的， 大家晚上好，欢迎大家收听今
天的节目。你我都知道，庚子之春， 家人团聚，其乐融融。但今年却是个例外，都有起 一年之际，病毒肆虐大地，来势汹
来的疫情打得大家惊慌失措，新型冠状病毒感染的 汹，然而我们没有被吓倒，全民上
下共同战役，携手盼春，成为我们 肺炎疫情来势汹汹，一下子牵动着亿万人民的心， 的追求，即使当今疫情尚未结束，
们怀着救国之志，受命于危难之间，以血肉之躯寻找胜利之光；抗洪抗
震之时，一大批医护工作者，社会各界出手相扶，尽己之力共度国难，
这是因为他们“遥灯相寄，共盼繁华”之志，以己所能寻找生命之光。
“志”存人心，助我盛气大华夏，冲破黑暗。（个体和群体？）
泱泱中国，志气飞扬。 “志”即百折不挠，自信自强。疫情期间，白衣执 甲，毅13然逆行而上，“以我所学，尽我全力”，“我自愿报名参加医疗救助 团队”，“我申请加入防控疫情队伍”......你们是否也被他们感动，为他 们自豪？这一句句铿锵的话语道出了必胜之信念、果敢之志向；一封封主动 请缨的请战书中，字里行间充满着勃发之义气、坚定之神情。他们之自信可 补天填海，移山开路；他们之意志可顶天立地，保家卫国。摘掉口罩，脸颊 的勒痕尽显；脱下防护，身上的衣衫浸湿。但他们依然“胸中有丘壑，立马 振山河”，依然意志坚定，发出“若有战，召必回，战必胜”的铿锵誓言。
议论文如何突出中心PPT课件
高考作文的写作流程：
1.审题立意（用一句话明确表述出来） 2.定文体（记叙文或议论文） 3.定结构（并列式、递进式。。。） 4.选材料（准确，恰当，典型，新颖） 5.拟提纲（非常重要，是拿高分的保障） 6.书写（时刻谨记“中心”）
2020/10/13
1
• 写作文如何做到中心突出？ • 一、想清楚写什么 • 二，想清楚怎么写 • 三、选定好用什么材料写
2020/10/13
2
• 一、怎样才能想清楚写什么呢？
• 1.定角度（深刻，但能写好）
• 2.定立意（用一句话明确地写出来， 并且写入文章里）
• 3.三思立意a在范围否？
•
b透过现象看本质了吗？
•
c具有时代意义了吗？
2020/10/13
3
二、怎样才能谋划好怎么写？
• 1.思考文章如何展开 • 2.考虑各段落是什么关系 • 3.推敲全文内在的逻辑关系 • 4.记住紧扣“中心”写题材
2020/10/13
4
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
5
1.审题立意（用一句话明确表述出来） 2.定文体（记叙文或议论文） 3.定结构（并列式、递进式。。。） 4.选材料（准确，恰当，典型，新颖） 5.拟提纲（非常重要，是拿高分的保障） 6.书写（时刻谨记“中心”）
2020/10/13
1
• 写作文如何做到中心突出？ • 一、想清楚写什么 • 二，想清楚怎么写 • 三、选定好用什么材料写
2020/10/13
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• 一、怎样才能想清楚写什么呢？
• 1.定角度（深刻，但能写好）
• 2.定立意（用一句话明确地写出来， 并且写入文章里）
• 3.三思立意a在范围否？
•
b透过现象看本质了吗？
•
c具有时代意义了吗？
2020/10/13
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二、怎样才能谋划好怎么写？
• 1.思考文章如何展开 • 2.考虑各段落是什么关系 • 3.推敲全文内在的逻辑关系 • 4.记住紧扣“中心”写题材
2020/10/13
4
谢谢您的指导
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2020/10/13
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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《提炼论据紧扣论点》课件
避免语言难懂或过于专业
1 使用简洁明了的语
言
选择简单易懂的词汇和 表达方式，避免使用过 于专业或晦涩的术语。
ห้องสมุดไป่ตู้
2 避免长句和复杂结
构
使用简短的句子和清晰 的结构，使演讲更易于 理解和记忆。
3 拓展解释与例子
在介绍复杂概念时，提 供拓展解释和相关例子， 帮助听众更好地理解。
注意控制演讲速度
保持适当的演讲速度，不要过快或过慢，以便听众能够理解和吸收演讲内容。
使用恰当的语气把握氛围
根据演讲内容的性质和目的，选择与之相符的语气和调子，以营造适当的氛围。
幽默感的运用和渗透
适度运用幽默感可以吸引听众的注意力，并增强演讲的生动性和亲和力。
针对听众兴趣选择话题
选择与听众兴趣相关的话题，以提高听众的参与感和对演讲内容的兴趣。
深入观察听众反应
通过仔细观察听众的反应和反馈，了解他们的需求和兴趣，调整演讲内容和 递进。
重点呈现与排列
根据内容的重要性，将论据以合适的 方式进行排列和呈现，使其更加突出。
针对听众特点展开分析
1 了解听众需求
通过分析听众特点，了解他们的需求和兴趣，使演讲更具针对性和吸引力。
2 引用相关案例
使用适当的案例和实例，与听众产生共鸣，并帮助他们更好地理解和接受演讲内容。
3 互动与参与
通过提问、调查或小组讨论等方式，与听众进行互动，增加参与感和兴趣。
提炼论据紧扣论点 PPT课件
本课件旨在分享如何设计一份引人入胜且易于理解的PPT，包含了提炼论据、 紧扣论点、组织逻辑性强的论据、使用恰当的语气、沟通和互动等方面的内 容。
简介与议题陈述
通过简短而有力的引言，引起听众的兴趣并明确介绍演讲的主题。
《如何突出中心》优秀课件PPT
好像在向我炫耀它的美丽，真是神气十足，可爱极了！ 米老鼠下面还写着一句英文：Hello！（你好！）②
书包一共有三个宽大的袋子，旁边还带着两个狭小的兜 兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二 个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一 对形影不离的“亲戚”——试卷和作业本；至于那
③采用总分写法，通过对书包结构的描述，道出书包 的功用。
例文一
我的书包 我有一个小巧玲珑①的书包，它精致、漂亮。 书包是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米老鼠，它 戴着一副大大的太阳镜，胸前飘扬着一条鲜艳的红领巾， 穿一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的 尾巴。米老鼠扬起手，昂首阔步地向前走的样子，
①“小巧玲珑”写出了书包的整体特点。
②抓住重点，描绘书包的外形，尤其突出了“米老鼠”可爱的形象。
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？ 也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌 前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考 察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件 物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的 思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇 作文。不少于500字。
采用一些具体的方法、技巧 （1）开门见山，点 明题目。如郑振铎的《猫》开篇写“我家养了好 几次的猫，结局总是失踪或死亡”，先总写显志，就是在文章结尾通过抒情议论揭示主题。 如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结 尾以议论的形式点题，突出人的智慧。还可以采 用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出 中心。
结合自己熟悉的生活， 确定一个中心，然后 围绕中心选材，组材。
书包一共有三个宽大的袋子，旁边还带着两个狭小的兜 兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二 个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一 对形影不离的“亲戚”——试卷和作业本；至于那
③采用总分写法，通过对书包结构的描述，道出书包 的功用。
例文一
我的书包 我有一个小巧玲珑①的书包，它精致、漂亮。 书包是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米老鼠，它 戴着一副大大的太阳镜，胸前飘扬着一条鲜艳的红领巾， 穿一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的 尾巴。米老鼠扬起手，昂首阔步地向前走的样子，
①“小巧玲珑”写出了书包的整体特点。
②抓住重点，描绘书包的外形，尤其突出了“米老鼠”可爱的形象。
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？ 也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌 前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考 察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件 物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的 思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇 作文。不少于500字。
采用一些具体的方法、技巧 （1）开门见山，点 明题目。如郑振铎的《猫》开篇写“我家养了好 几次的猫，结局总是失踪或死亡”，先总写显志，就是在文章结尾通过抒情议论揭示主题。 如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结 尾以议论的形式点题，突出人的智慧。还可以采 用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出 中心。
结合自己熟悉的生活， 确定一个中心，然后 围绕中心选材，组材。
紧扣题目和中心写作PPT资料(正式版)
❖ 注意： 紧扣“题眼” 阿 夕姨阳的，眼 这睛 样弯 一弯 个， 残嘴 缺角 的向太上 阳扬 ，出 从一 那个 一弧 刻度 起。 触动了我的心灵。
然3、而抒，发这独个特不感经悟意的抬头却令我发现食堂边的老树上有一小束阳光。 本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地为由赶出了教室。
❖
结构力求上下文呼应
紧扣题目和中心写作
开头常见的问题
例1：变换叙述的“话题”，缺乏中心话题。 另外过于冗长。
例2：开头总说与后文分述内容不一致。中心 不明确，另外，修辞不目和中心写作
技巧一：开头入题要“快”
❖要求：
❖开门见山，直接入题
❖明确所写内容或点明文章中心
❖语言精炼
ppt1
技巧二：行文扣题要“紧”
❖ 方法：在文章各关键位置出现与题（题目或 主题）相关的语句
❖ “扣题”注意：密切、自然、醒目 常见位置：小标题、段首或段尾等
ppt2
技巧三：结尾点题要“精”
❖ 内容上：1、收缩文章的内容
周六，快乐的放学铃声响起，同学们欢呼雀跃地背起书包准备回家。
❖ 2、揭示或深化文章中心 夕阳， 把触天动空了的我浅的蓝心染灵成了暗暗的淡红。
例技2巧：三开：头结总尾说点与题后要文“分精述”内容不一致。 一…时…间，那么多的微笑重叠在一起，幻成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花儿，芳香四溢，让我感动。
❖ 3、抒发独特感悟 本结想构再 力反求思上一下会文儿呼，应却被劳动委员以要拖地为由赶出了教室。
常夕见阳位 ，置触：动小了标我题的、心段灵首或段尾等 顺3、着抒光发，独寻特找感光悟源，是夕阳，是西下的夕阳。 例 语2言：精开炼头总说与后p文pt分1 述内容不一致。
❖ 一时间，那么多的微笑重叠在一起，幻 成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花 儿，芳香四溢，让我感动。
然3、而抒，发这独个特不感经悟意的抬头却令我发现食堂边的老树上有一小束阳光。 本想再反思一会儿，却被劳动委员以要拖地为由赶出了教室。
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结构力求上下文呼应
紧扣题目和中心写作
开头常见的问题
例1：变换叙述的“话题”，缺乏中心话题。 另外过于冗长。
例2：开头总说与后文分述内容不一致。中心 不明确，另外，修辞不目和中心写作
技巧一：开头入题要“快”
❖要求：
❖开门见山，直接入题
❖明确所写内容或点明文章中心
❖语言精炼
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技巧二：行文扣题要“紧”
❖ 方法：在文章各关键位置出现与题（题目或 主题）相关的语句
❖ “扣题”注意：密切、自然、醒目 常见位置：小标题、段首或段尾等
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技巧三：结尾点题要“精”
❖ 内容上：1、收缩文章的内容
周六，快乐的放学铃声响起，同学们欢呼雀跃地背起书包准备回家。
❖ 2、揭示或深化文章中心 夕阳， 把触天动空了的我浅的蓝心染灵成了暗暗的淡红。
例技2巧：三开：头结总尾说点与题后要文“分精述”内容不一致。 一…时…间，那么多的微笑重叠在一起，幻成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花儿，芳香四溢，让我感动。
❖ 3、抒发独特感悟 本结想构再 力反求思上一下会文儿呼，应却被劳动委员以要拖地为由赶出了教室。
常夕见阳位 ，置触：动小了标我题的、心段灵首或段尾等 顺3、着抒光发，独寻特找感光悟源，是夕阳，是西下的夕阳。 例 语2言：精开炼头总说与后p文pt分1 述内容不一致。
❖ 一时间，那么多的微笑重叠在一起，幻 成一朵朵美丽的花儿，开在我心间，那些花 儿，芳香四溢，让我感动。
高考作文指导——怎样做到中心明确ppt
诚信，人与人之间的纽带》、 《人生需要诚信》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时 间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕 那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生 命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在 路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不��
写作——论证要合理-PPT课件
成写作。
出发，才能到达。 ——朱兆瑞
只有知道了书的结尾，才会明白书的开头。——叔本华
大自然中一切结束都预示着新的开始。——QQ经典说说
我是环绕着一个圆圈而行的，越接近终点也就越接近起
点。
——狄更斯
【写作实践】
中国有句俗话，叫“近朱者赤近墨者黑”，强调 环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意， 自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。
居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克 镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是继续 研究。之后，她又发现了另外一种元素钋。她也因此 成了唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科学家。
据说，有一次，他的一个邻居带着一个小女孩到 居里夫人家玩，那个小女孩临走时竟然想把居里夫人 获得诺贝尔奖的奖杯拿走，邻居急忙阻止小孩，可居 里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说， 只有不断地发现才更有意义。”
3.正反对比论证：正确错误分明，是非 曲直明确，给人印象深刻，使论证更有 力或更有吸引力。
03
论证方法 及其作用
文题一例文：学贵有疑
学贵有疑。孟子说：“尽信书不如无书。”因此， 要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书 时大胆质疑。书本上的东西，不一定都是无可非议的。 明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书 中“岷山导江”的说法提出疑问。后来，他通过实地 考察，终于得出了金沙江是长江上源的新结论，比史 书的传统说法进了一步。
我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是 自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。一个人应不 断追求，不断进取，俗话说“好汉不提当年勇”，过 去的成功已是过去的，不代表现在。
如果因为取得一点成功，就认为可以“知足常乐” 了，就放弃了追求，在原地踏步，那还不如失败好呢， 因为有时候失败反而会激起人的斗志，获得更大的成 功。
《论证要合理》PPT优秀课件
思路指导
1.审清要求，确立体裁。 本次作文要求针 对“知足与快乐”的话题，写一篇议论文， 我们 可以以“知足常乐” “知足与快乐之间的关系” 作为观点 ，写一篇立论文，也可以以“知足未必 常乐”或批驳“知足常 乐”这一观点，写一篇驳 论文。 2.表达观点，安排结构。 确立了体裁，接 下来应表明自己的观点。可在标题或文章的 开头， 明确表达自己的观点，也可在文章的结尾表明自 己 的观点。写立论文，可采用“提出问题一分 析问题——
俗话说：“知足常乐。”有 的人却说：“知足未必 常乐。”试围绕“知足与 快乐”这一话题，自定立意， 自拟标题，写一篇 议论文。不少于600字。
提示：
1. 在标题或者文章的开头，明确表达自己 的观点。 2. 恰当安排论证的结构，注意层次清晰， 逻辑严密。 3. 注意对运用的材料进行分析，突出材料 对观点的支 撑或证明作用。
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么，无论我们吵得多凶，我都爱我的妈妈，因为我知道，在最后，她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去，但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远，不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的，而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的， 因为共享快乐是双倍快乐，而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down, but the staying down.— Mary Pickford 你在任何时刻都可以选择一个崭新的开始，因为所谓的『失败』并不是倒下，而是留在地上。—玛丽?毕克馥 ???9、Every single moment counts. When you add them all up, they equal your life. 每个时刻都很重要。当把所有时刻加起来，就等于你的人生。10、Chuck：“your world would be much easier if I didn't come back. 如果没有我，你的世界会简单些。Queen B ：“but it wouldn't be my world without you in it.” 但是失去了你，我的世界将不复存在。《Gossip Girl》11、Can you feel me when I think about you? 当我想你时，你能感受到吗？12、The best way to be happy is just to let go of everything that's making you sad. 要让自己 开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。 13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想，对愚者而言是一场游戏，对富者而言是一场 喜剧，对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候，在安全距离爱一个人，更简单，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候，什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你，你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变，但有两件事是你无法 改变的。他们的名字，还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请，加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how much you're worth.别让那些不懂珍惜你的人来衡量你的价值。21、I turned out liking you a lot more than I originally planned. 我变得比我原本打算的更加喜欢你。22、Be strong now because things will get better. It may be stormy now, but it can't rain forever. 现在，坚强一点，因为事情总会变得更好。现在也许还是暴风雨，但雨不会一直下下 去。 23、The best years of mine were all about you. 尚好的青春都是你。24、You are simple, the world is a fairy tale; Heart is complex, the world is a maze. 心简单，世界就是童话；心复杂，世界就是迷宫。25、If I could take one thing away from us, it would be distance. 如果我能拿走一样我们之间的东西，那肯定是距离。26、 Believe it or not. There's somebody out there hoping to meet someone just like you. 不管你信不信，有个人正在等待希望能遇到像你这样的人。 27、Don't ever let somebody tell you...you can't do something. 不要让别人来告诉你不行。28、Life is simple; you make a choice and don’t look back. 生活是简单的。你做出选择，然后就不要回头。29、 There is nothing like a hug when everything sucks. 一切都很糟糕时，没有什么比给个拥抱更好的了。30、Sometimes you try your hardest, but things don't work out the way you want them to有时候，即使拼尽全力，事情却仍不会按你想的那样发展
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明确身份 增强参与感
思考• 对象意识关系
之光；抗日烈士，不畏艰险，抗战十四年，终卫国之尊严，这是因为他
们怀着救国之志，受命于危难之间，以血肉之躯寻找胜利之光；抗洪抗
震之时，一大批医护工作者，社会各界出手相扶，尽己之力共度国难，
这是因为他们“遥灯相寄，共盼繁华”之志，以己所能寻找生命之光。
“志”存人心，助我盛气大华夏，冲破黑暗。（个体和群体？）
这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿， 倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望 与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭; 不得泄露个人信息；不少于800字。
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结合材料回答
（1）身份明确，如称谓；（2）直接与材料 中的观点承接。呼应；对材料中的观点或赞 成或否定或一分为二评价或概述讨论情况； （3）简介呼应讨论观点。在提出自己的观点
时与材料中的观点呼应。
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示例 • 情境作文开篇须有对象意识
庚子鼠年，冠状肺炎
“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。 请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成 城”的思考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。
核心问题： 论证如何紧扣中心优质PPT
高考呈现 • 情境作文的对象意识
（2018年全国卷1）阅读下面的材料，根据要求写作。 2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震。北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次天空授课。 公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。…… 2020年 全面建成小康社会。 2035年 基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，
总之，从“舍己为家”到“保家卫国”到“修身齐家治国平天下“，灾难 面前众志成城，既展现了中国人特有的”家国同构“文化传统，也形 成中华民族共克时艰.生生不息的强大动力。
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争鸣 • 这篇作文开篇有中心意识吗？
积水成渊，蛟龙生焉——（众志成城）
点点萤火，汇成人间星河
亲爱的听众朋友们：（称呼意识） 大家好！（问候意识）欢迎
席卷大江南北，来势汹汹， 来到《纵观中国》，我是主持人李明。
（明确身份）庚子鼠年，冠状肺炎席 那么是什么让我们如此迅 卷大江南北，来势汹汹，那么是什么
速迎来疫情拐点呢？那该
让我们如此迅速迎来疫情拐点呢？稍 作斟酌，放笔沉吟，我想（参与感）
是中国人民众志成城、坚 那该是中国人民众志成城、坚不可摧
论证紧扣中心
肇庆市高要区第一中学 庞兰花
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作文题再现
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1998年，抗洪救险,我们众志成城，齐退浩洋； 2003年，抗击非典,我们众志成城，同抗疫潮； 2008年，汶川地震,我们众志成城，并赴国难； 2020年，冠状肺炎,我们众志成城，共克时艰。
和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你的联想和思考？请据此写一篇文章， 想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文本，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于800字。
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强）
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争鸣 • 这篇作文例证有扣中心吗？
何为“众”？那是气吞山河，擎天
撼地的力量之源。且听那是秦代浩浩三军 攻霸六国，统一天下的战鼓声与马蹄声； 且感那被逼于乌江边上的一代西楚霸王寡 终不敌众的无奈与伤悲；且看那是一批批 抗疫工作者用一次次的黑环双眼甚至体肤 的一抹抹嫣红换来的胜利硕果。诚然， “众”的力量能使天公颤抖，山河动摇， 是一个民族、社会乃至一个国家繁荣富强 的坚实盾牌。“众”人而行，助我泱泱大 中华，坚实不可摧。
作者意识
读者意识
符合读者心理 贴近读者生活
主持人？中国青年？ 还是其他角色？
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交流意识
清晰、语调
听众？外国友人？ 还是其他角色？
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高考呈现 • 情境作文的对象意识
（2019年全国卷1）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
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“成”------一种信念，除了说明“众志”可以“成城”一定要论述众志” 何以“成城“，挖掘”为什么“。
“ 城”-------虚实兼顾:中华民族有三道万里长城，共同护卫着我们国 家的久存：第一道是北方的那座实体的万里长城，第二道是国难当 头时中华民族血肉之躯筑成的钢铁长城，第三道是中国文化构建的 不朽长城。
这注定是一个不一样的春节。面对突如其来的疫情， 但因为，众志成城，团结一心，我
们取得了取得了举世瞩目的成就。 各相关部门和地方迅速行动，一场疫情防控正在进 （概念作文要对概念进行必要的解
行。这次的新型冠状肺炎比03年的非典更厉害，传 释和界定，这样写作起来针对性才
染性强，潜伏时长，能通过多方途径传播。
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争鸣 • 这篇作文例证有扣中心吗？
•
何为“志”？那是哪怕“无人会，登临意”也要“猛志固常在”的
坚定雄心。志存心间，它是黑暗里的引路人，指引我们寻找光明。伟大
的诗人文天祥，风飘絮，雨打萍，兵败被俘，但绝不投降，最终面向南
方，从容就义，这是因为他宁死不屈的爱国之志，以丹青之心寻觅汗青
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泱泱中国，志气飞扬。 “志”即百折不挠，自信自强。疫情期间，白衣执 甲，毅然逆行而上，“以我所学，尽我全力”，“我自愿报名参加医疗救助 团队”，“我申请加入防控疫情队伍”......你们是否也被他们感动，为他 们自豪？这一句句铿锵的话语道出了必胜之信念、果敢之志向；一封封主动 请缨的请战书中，字里行间充满着勃发之义气、坚定之神情。他们之自信可 补天填海，移山开路；他们之意志可顶天立地，保家卫国。摘掉口罩，脸颊 的勒痕尽显；脱下防护，身上的衣衫浸湿。但他们依然“胸中有丘壑，立马 振山河”，依然意志坚定，发出“若有战，召必回，战必胜”的铿锵誓言。
例题呈现 如何审清对象？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对 广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求： 自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭;不 得泄露 个人信息;不少于800字。
叩问点 作者—“我”是谁？ 读者—“我”的交流对象？ “我”交流任务？ 如何体现“我”在场？
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一 思考 • 材料的核心内容是什么？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目 主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志 成城”的思考和认识。
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二 思考 • 核心内容意思？多个关键词？什么关系？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目 主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志 成城”的思考和认识。
不可摧的力量。
的力量。所以今天我们就谈谈“众志 成城”这个词。（交互意识）
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方法论.情境作文开篇的对象意识
（1）要有称呼意识，如尊敬的××、亲爱的××等， （2）要有问候意识，如大家好，你们好等 （3）要明确身份，如我是你们的节目主持人××等 （4）观点表达要有作者意识，增强参与感，如“我认为…”、“我的观点 是…”、“我觉得…”、“在我看来…”、“我不敢苟同…”、“我想和 大家分享…”等 （5）采用明显情感色彩的表达方式：如这是光荣的，这是值得钦佩的，这 是不应该的……这是有失偏颇的，这仅仅、只有、足以等
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众志方成城，“众”是垂天之羽，是坚实的基础，“志”是飞云之楫，是精神动力，而 “城”就是每一个人汇聚而成的铜墙铁壁之城，是中国脊梁。在抗洪中，城是一道水坝； 在非典中，城是一道生死防线；在地震中，城是一道重生之光；在疫情中，城是每一位中 国人。每个人都是一座城，每个人心中都有一座精神之城。各行各业，各省各地，每一位 中国人都用自己的方式去抗击疫情，或坚守家中，或白衣执甲，或捐赠物资，或送药送饭， 或生产口罩……正是因为这千万中国人或坚守、或守卫，或勇敢，或牺牲奉献的志之向， 才铸成了一座钢铁之城，也许中国被按下了暂停键，但我们能听到，每个人心中都奏响着 的《义勇军进行曲》；也许中国城市街道上人烟稀少，但我们能看到，每个人心中牵挂的 是全体中国同胞；也许中国陷入了疫情的灰暗中，但我们能看到，每一个人心中都飘扬着 闪亮的五星红旗。这就是中国之城，中国之防线，中国之脊梁，中国之风范！（因果分析 法）
“众----注意个体典例与群体;一方与八方......要有必要的数据和例 子，不要光煽情。
“志”---内涵明确：顾全大局，不怕牺牲的精神；勇于抗争，坚忍不 拔的执着精神； 以昂扬意志坚毅坚守，慷慨驱赴的奉献精神，同舟共济的 团结精神，一方有难八方支援的互助精神等等，“志者，士心也”有战士， 有勇士，有文士，还有国士，而万众一心之可贵正在于爱国救民。
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“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。 请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成 城”的思考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露 个人信息;不少于800字。
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22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1998年，抗洪救险,我们众志成城，齐退浩洋； 2003年，抗击非典,我们众志成城，同抗疫潮； 2008年，汶川地震,我们众志成城，并赴国难； 2020年，冠状肺炎,我们众志成城，共克时艰。
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高考呈现 • 情境作文的对象意识
（2019年全国卷1）阅读下面的材料，根据要求写作。 “民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
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“成”------一种信念，除了说明“众志”可以“成城”一定要论述众志” 何以“成城“，挖掘”为什么“。
“ 城”-------虚实兼顾:中华民族有三道万里长城，共同护卫着我们国 家的久存：第一道是北方的那座实体的万里长城，第二道是国难当 头时中华民族血肉之躯筑成的钢铁长城，第三道是中国文化构建的 不朽长城。
这注定是一个不一样的春节。面对突如其来的疫情， 但因为，众志成城，团结一心，我
们取得了取得了举世瞩目的成就。 各相关部门和地方迅速行动，一场疫情防控正在进 （概念作文要对概念进行必要的解
行。这次的新型冠状肺炎比03年的非典更厉害，传 释和界定，这样写作起来针对性才
染性强，潜伏时长，能通过多方途径传播。
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争鸣 • 这篇作文例证有扣中心吗？
•
何为“志”？那是哪怕“无人会，登临意”也要“猛志固常在”的
坚定雄心。志存心间，它是黑暗里的引路人，指引我们寻找光明。伟大
的诗人文天祥，风飘絮，雨打萍，兵败被俘，但绝不投降，最终面向南
方，从容就义，这是因为他宁死不屈的爱国之志，以丹青之心寻觅汗青
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泱泱中国，志气飞扬。 “志”即百折不挠，自信自强。疫情期间，白衣执 甲，毅然逆行而上，“以我所学，尽我全力”，“我自愿报名参加医疗救助 团队”，“我申请加入防控疫情队伍”......你们是否也被他们感动，为他 们自豪？这一句句铿锵的话语道出了必胜之信念、果敢之志向；一封封主动 请缨的请战书中，字里行间充满着勃发之义气、坚定之神情。他们之自信可 补天填海，移山开路；他们之意志可顶天立地，保家卫国。摘掉口罩，脸颊 的勒痕尽显；脱下防护，身上的衣衫浸湿。但他们依然“胸中有丘壑，立马 振山河”，依然意志坚定，发出“若有战，召必回，战必胜”的铿锵誓言。
例题呈现 如何审清对象？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对 广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求： 自拟标题，自选角度，确立立意；不要套作，不得抄袭;不 得泄露 个人信息;不少于800字。
叩问点 作者—“我”是谁？ 读者—“我”的交流对象？ “我”交流任务？ 如何体现“我”在场？
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一 思考 • 材料的核心内容是什么？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目 主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志 成城”的思考和认识。
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二 思考 • 核心内容意思？多个关键词？什么关系？
请你根据上面的材料，设想你是电视节目 主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志 成城”的思考和认识。
不可摧的力量。
的力量。所以今天我们就谈谈“众志 成城”这个词。（交互意识）
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方法论.情境作文开篇的对象意识
（1）要有称呼意识，如尊敬的××、亲爱的××等， （2）要有问候意识，如大家好，你们好等 （3）要明确身份，如我是你们的节目主持人××等 （4）观点表达要有作者意识，增强参与感，如“我认为…”、“我的观点 是…”、“我觉得…”、“在我看来…”、“我不敢苟同…”、“我想和 大家分享…”等 （5）采用明显情感色彩的表达方式：如这是光荣的，这是值得钦佩的，这 是不应该的……这是有失偏颇的，这仅仅、只有、足以等
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众志方成城，“众”是垂天之羽，是坚实的基础，“志”是飞云之楫，是精神动力，而 “城”就是每一个人汇聚而成的铜墙铁壁之城，是中国脊梁。在抗洪中，城是一道水坝； 在非典中，城是一道生死防线；在地震中，城是一道重生之光；在疫情中，城是每一位中 国人。每个人都是一座城，每个人心中都有一座精神之城。各行各业，各省各地，每一位 中国人都用自己的方式去抗击疫情，或坚守家中，或白衣执甲，或捐赠物资，或送药送饭， 或生产口罩……正是因为这千万中国人或坚守、或守卫，或勇敢，或牺牲奉献的志之向， 才铸成了一座钢铁之城，也许中国被按下了暂停键，但我们能听到，每个人心中都奏响着 的《义勇军进行曲》；也许中国城市街道上人烟稀少，但我们能看到，每个人心中牵挂的 是全体中国同胞；也许中国陷入了疫情的灰暗中，但我们能看到，每一个人心中都飘扬着 闪亮的五星红旗。这就是中国之城，中国之防线，中国之脊梁，中国之风范！（因果分析 法）
“众----注意个体典例与群体;一方与八方......要有必要的数据和例 子，不要光煽情。
“志”---内涵明确：顾全大局，不怕牺牲的精神；勇于抗争，坚忍不 拔的执着精神； 以昂扬意志坚毅坚守，慷慨驱赴的奉献精神，同舟共济的 团结精神，一方有难八方支援的互助精神等等，“志者，士心也”有战士， 有勇士，有文士，还有国士，而万众一心之可贵正在于爱国救民。