论证思路及解题方法(正式)课件
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第31讲 论证结构与论证思路(课件)(全国通用)
总分式结构包括三种形式：总分、分总、总分总。注意开 头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么 一般都是总分式或分总式，因为正文多是论证过程；如果开头 段和结尾段互相呼应，那么就是总分总式。
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论述文的论证结构主要有上述四种，分析时应首先找到论点，再辨明作 者是如何论证论点、从哪些方面证明论点的，然后考虑各段落、各层次之 间的关系。
？
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（3）做出结论：作者在归新款纳，适上合总千你结款模时板，选择是总得有一出了一个什么结论或者发出
了什么倡议或警示？
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款适合你
对文章的观点进行了阐述？
（6）追加推理论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自
己的观点再次进行了论证？
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3.结尾部分看作者是否做了这三件事
（1）消除误解：作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误
解观点，保证论证逻辑的严密性。
（2）总体归纳总结：作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结
也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进 的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与 段之间常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而 且”“甚至”等。
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4．总分式 各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点
当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也 可以先分后总。
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第31讲 论证结构与论证思路
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CONTENTS
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论述文的论证结构主要有上述四种，分析时应首先找到论点，再辨明作 者是如何论证论点、从哪些方面证明论点的，然后考虑各段落、各层次之 间的关系。
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（3）做出结论：作者在归新款纳，适上合总千你结款模时板，选择是总得有一出了一个什么结论或者发出
了什么倡议或警示？
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对文章的观点进行了阐述？
（6）追加推理论证：作者在举例论证和道理论证的基础上，是否运用推理，对自
己的观点再次进行了论证？
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3.结尾部分看作者是否做了这三件事
（1）消除误解：作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误
解观点，保证论证逻辑的严密性。
（2）总体归纳总结：作者是否对前面的论证进行了总体上的归纳总结
也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进 的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与 段之间常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而 且”“甚至”等。
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4．总分式 各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点
当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也 可以先分后总。
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第31讲 论证结构与论证思路
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【正式版】论证结构和论证思路PPT
述了挑战对于科学发展的重要意义； 然后从正面列举人恒过，然后能改的事实，具体有力论述了人处困境能激发斗志的道理；
4、中考链接：三思而行 季羡林（ 年广东中考题） 平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。
最后总结出文章的中心论点：科学不 并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
证思路。有些议论文常常有一些并列的段 平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。
然后从正面列举人恒过，然后能改的事实，具体有力论述了人处困境能激发斗志的道理； 最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。
落，它们从不同的角度来分析中心论点； 2、议论文的具体论证结构类型：
论证结构和论证思路
2、议论文的具体论证结构类型：
并列式——文章的层次、段落之间、论 据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、 深入。
总分式——先总后分 先分后总 先总 再分后总
注：初中阶段的议论文，一般 我们考查的议论文结构都是指： 总分总、分总、总分等。
二、理清文章的论证思路。
文章首先引用名言，引出议论： 读议论文，需要明确文章是怎样围绕中心来进行论证的，实际上就是分析观点与材料之间的联系，从而理清议论文的论证思路。
（1）请写出《谈尊严》一文第六段的论证思路。 首先提出本段的论点：正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹豫地去维护国家的尊严。
科学发展史是不断接受挑战的 ；然 然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。
1、题例列举。
例如：《生于忧患，死于安乐》一文， 首先列举典型事例阐述人才要在困境 中造就的道理；然后从正面列举人恒 过，然后能改的事实，具体有力论述 了人处困境能激发斗志的道理；再从 个人推广到国家，从反面具体有力论 证了国无忧患易遭灭亡道理；最后归 纳出文章的中心论点：生于忧患，死 于安乐。
4、中考链接：三思而行 季羡林（ 年广东中考题） 平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。
最后总结出文章的中心论点：科学不 并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
证思路。有些议论文常常有一些并列的段 平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。
然后从正面列举人恒过，然后能改的事实，具体有力论述了人处困境能激发斗志的道理； 最后阐明遇事必须深思熟虑，从正反两面充分考虑以后，就必须做出决定，立即行动。
落，它们从不同的角度来分析中心论点； 2、议论文的具体论证结构类型：
论证结构和论证思路
2、议论文的具体论证结构类型：
并列式——文章的层次、段落之间、论 据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、 深入。
总分式——先总后分 先分后总 先总 再分后总
注：初中阶段的议论文，一般 我们考查的议论文结构都是指： 总分总、分总、总分等。
二、理清文章的论证思路。
文章首先引用名言，引出议论： 读议论文，需要明确文章是怎样围绕中心来进行论证的，实际上就是分析观点与材料之间的联系，从而理清议论文的论证思路。
（1）请写出《谈尊严》一文第六段的论证思路。 首先提出本段的论点：正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹豫地去维护国家的尊严。
科学发展史是不断接受挑战的 ；然 然后再考虑不可行性，也是考虑的方面越广越好。
1、题例列举。
例如：《生于忧患，死于安乐》一文， 首先列举典型事例阐述人才要在困境 中造就的道理；然后从正面列举人恒 过，然后能改的事实，具体有力论述 了人处困境能激发斗志的道理；再从 个人推广到国家，从反面具体有力论 证了国无忧患易遭灭亡道理；最后归 纳出文章的中心论点：生于忧患，死 于安乐。
2024届高考专题复习：论述类文本阅读之论证思路分析++课件25张
现在一些年轻人，和戏曲有心理距离。这种心理距离的形成，有历史原 因也有现实原因。近百年来，社会上一度存在轻视民族戏曲的现象，影响过 几代人，现在这种心态淡化多了，但仍未彻底消失。现实的原因有很多，其 中之一是外来的与内生的新文娱形式实在太多，挤压了戏曲的生存空间。
戏曲曾经是我们民族的时尚艺术，远的不说，近的如京剧，曾被称为 “时尚黄腔”。到了当代，戏曲界仍然在努力。其实，越是传统装的，就越 是时尚的。令大家折服的一个好例子，就是历来很边缘、被誉为“古南戏活 化石”的梨园戏，因为创作出《董生与李氏》这部佳作，不少远方的年轻人 乘飞机去观赏，竟成一种时尚。
论证思路
专题练习
1.请（简要）梳理材料x的论证思路。 2.请指出材料x的论点并简要分析其论证过程。 3.材料x是如何逐步展开论述的？请结合材料简要概括。 4.请简要概括材料x的论证思路和主要论证方法。 5.请简要概括两则材料在论证方面的共同特点。
（一）行文脉络或论证思路。 实际上就是列出文本的结构提纲。包括：提出什么观点， 分几段，每一段都论证了些什么内容等。
换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各 部分在空间中同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在 时间上相承续的语言。比如说一张桌子，画家只需用寥寥数笔， 使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写，你须从某一 点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不一定马上 就明白它是桌子。
第一自然段提出莱辛的观点“诗画并不同质”（论点）；
接着第二至三自然段叙述“特洛伊木马”的故事，引出诗画异质说的背景；
第四到八自然段从诗画并不同质的原因的角度进行探讨；
最后两个自然段补充说明“诗画虽不同质但可以互补”。这样通过各个自 然段的关系分析，层次自然就分明，条理自然就清楚。
议论文论证思路课件(共30张幻灯片)
2.江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯 坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样 “跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但 坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令 众人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮 演重要角色，热爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去寻思、去检讨、去 学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富 强腾飞的力量源泉。
• 最后得出“生于忧患，而死于安乐”这 一中心论点。
于忧患，而死于安乐也
。
分析一段话的论证思路
贝多芬曾说，只有在不利和艰巨的遭遇里百折不挠
才能成绩杰出。江||苏女孩吴晶从小双目失明，站在这
样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰巨中磨 练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名 品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶 鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输 在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如， 浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如 人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]
分析某段落能否删除？
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成绩大事的人， 他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、 在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任 其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆 请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保 了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”， 最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸 狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。
高考论证思路题型专题课件
四个明确
1.明确看法表态或观点结论 2.明确段落或层次 3.明确选择了哪些材料 4.明确运用了什么论证方法
在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底 的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗 仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情 绪。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己 脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。
然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，
也有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒 绝。
清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的 财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀— —嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席， 更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂 的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
如初中学过的吴晗的《谈骨气》 我们中国人是有骨气的。（开门见山亮出中心论点） 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说， 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁 不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现 出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。（具体解释何 为“有骨气”）
总————分————总
但不同的文章，根据内容、问题的需要，又往往演 化出多种结构方式，如并列式、递进式、对比式等。
一：并列式
并列式展开的各层次关系是平等的，没有主次、强 弱。或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个 论据，从不同角度、层次论证同一观点。
二、对照式
对照式把两种观点加以对比，通过二者的对比，
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他 写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄 气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起 来反抗。（侧重论证“富贵不能淫”—分论点一）
《议论文阅读》论证思路 ppt课件
ppt课件
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阅读《想和做》，思考问题：
1、本文是怎样提出中心论点的？
文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象， 概述“空想”和“死做”两种人的表现， 对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由， 最后提出了中心论点。
2、第6段文字的论证过程是怎样的？ （回顾）
ppt课件
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《想和做》第6段点“学习要有
恒心，有毅力。”然后通过引用毛泽东的话从道理上论
证;最后举了我国历史上学有所长的人获得成功的例子充
分证明了“学习需要有恒心，有毅力”的观点。
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答案比较：
首先点明“要不耻相师”的观点然，后引用古人的话阐明择 师不论高下， 接着又举了张曜以妻为师的事例充分证明了 “不耻相师就会有所成就”的观点。
4、喻证法
把___比做___
充分证 明了 “__” 的观点.
ppt课件
3
简述此段的论述过程。（限60个字左右） 引
①要不耻相师。②古人说：“弟子不必不如师，师不
必贤于弟子。”③意思是说，老师并不一定样样都比弟子
高明，弟子也不一定不如老师。④尺有所短，寸有所长，
每个人都有自己的长处和短处。⑤认为只有样样胜过自例己 的人才可以拜他为师，是大可不必的。⑥要放下架子，不
② 论点是怎样被证明的；
（用了什么论证方法，用了哪些道理和事实，简要分析 其作用，看是否有正反两面的分析说理）
③ 从本文段结构入手，看是否有结论。 （最后得出了什么样的结论）
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《想和做》全文的论证过程：
首先列举并评析 “空想”和“死做” 的常 见现象，提出论点——想和做是分不开的，一定 要联接起来；
论证思路和解题方法正式公开课获奖课件
了什么。 • 3.明确论证中使用了论证措施。 • 4.明确论证角度, 即是正面论证还是背面论证。 • 分析论证思绪, 就是在段落层次基础上加上如
“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转词语。
第14页
论点在开头: 格式: 首先提出什么观点，接着用……事例或名言 （从正反两方面）进行论证，最终得出……结论。
第9页
四个明确
1.明确见解表态或观点结论 2.明确段落或层次 3.明确选择了哪些材料 4.明确运用了什么论证措施
第10页
详细答题格式:
首先, ①直接提出……论点（或引出……论题）； ②通过写……事例（或趣事、典故、传说、
寓言等）（或引用名言）, 提出……论点 （或引出……论题）；
第11页
接着, ①用……事例（典故、传说、寓言等或引用
第7页
参考答案
• 首先，作者列举了历史上六位在逆境中成才 圣贤，指出一种人要肩负大任必然要经受种 种磨难；
• 接着，运用对比论证，先从正面举了三个现 象论述，虽然作为一般人，也需要在困难中 经受磨练，方能奋发进取道理；
• 然后，作者又从个人成长谈到国家治理，从 背面论述假如没有坚遵法度大臣、敌国外患， 国家往往就会灭亡；
• 最终，得出结论: 生于忧患，死于安乐。
第8页
方 法小结
• 第一: 通读语段，勾画关键词，分层。 • 第二: 按次序分析每一层，可从论证措施入
手，并指出论证了什么。 • 第三: 对于表态、见解，观点、结论等之类
文字，在分析时可直接引用或提炼。 • 常见答题思绪: 首先作者提出… …观点；然
后… …；接着… …；最终… …（得出… … 结论）。
第17页
学习目旳：学会详细分析议论文某个文段或者整篇文章论证思绪
“首先”、“然后”、“接着”、“最终”一类表承转词语。
第14页
论点在开头: 格式: 首先提出什么观点，接着用……事例或名言 （从正反两方面）进行论证，最终得出……结论。
第9页
四个明确
1.明确见解表态或观点结论 2.明确段落或层次 3.明确选择了哪些材料 4.明确运用了什么论证措施
第10页
详细答题格式:
首先, ①直接提出……论点（或引出……论题）； ②通过写……事例（或趣事、典故、传说、
寓言等）（或引用名言）, 提出……论点 （或引出……论题）；
第11页
接着, ①用……事例（典故、传说、寓言等或引用
第7页
参考答案
• 首先，作者列举了历史上六位在逆境中成才 圣贤，指出一种人要肩负大任必然要经受种 种磨难；
• 接着，运用对比论证，先从正面举了三个现 象论述，虽然作为一般人，也需要在困难中 经受磨练，方能奋发进取道理；
• 然后，作者又从个人成长谈到国家治理，从 背面论述假如没有坚遵法度大臣、敌国外患， 国家往往就会灭亡；
• 最终，得出结论: 生于忧患，死于安乐。
第8页
方 法小结
• 第一: 通读语段，勾画关键词，分层。 • 第二: 按次序分析每一层，可从论证措施入
手，并指出论证了什么。 • 第三: 对于表态、见解，观点、结论等之类
文字，在分析时可直接引用或提炼。 • 常见答题思绪: 首先作者提出… …观点；然
后… …；接着… …；最终… …（得出… … 结论）。
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学习目旳：学会详细分析议论文某个文段或者整篇文章论证思绪
专题11 论证结构与论证思路(课件)-2024年中考语文现代文阅读高分突破
）
A.文本一第②段提出中心论点，即“真、善、美三者也是不能截然分开的，它们之间
有着极为紧密的联系”。
B.文本一第③④⑤段，作者分层论述什么是“真、善、美”时，主要采用的是道理论
证方法。
C.文本一与文本二具有很强的逻辑性，语言具有严谨周密的风格特点。
⑥由此可见，真、善、美的确是不可分的。理智上求真，意志上向善，情感上爱美，三者原是一体， 属于同一颗高贵心灵的追求，是从不同角度来描述同一种高尚的精神生活。
（有删改） 文本二 真理与信仰，孰重孰轻？一对哲学史上悬而未决的公案。坊间道：“信仰让人偏见，真理让人豁达； 信仰让人快乐，真理让人痛苦。”可见，真理更注重科学性和可行性，看重的是改造世界的逻辑力量和 实践效能；信仰则偏向于神秘性和理念性，看重的是塑造主体的意志力量和精神效应。其实二者在本质 意义上呈现出惊人的“相似性”：真理与信仰都有着洞穿大千世界本质的抽象性、不以人的意志为转移 的神圣性和惠及人类的普世性。认定了信仰的真理价值，就得无条件服从真理的信仰意义，这就是因为 信仰真而求真。 （选自《真善美：重建美学信仰的终极目标》，作者范藻）
2.对照式 文章本论部分从正反两方面提出分论点，或摆出正反两方面的论 据加以论证，最后得出结论。 文章先提出本文（段）的观点……再从正反两方面摆事实、讲道 理，最后得出结论。
3.层进式 本论部分的分论点之间是层层推进、步步深入、由浅入深地
进行论证，各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。 文章先论述……，再论述……，后者比前者更进一层，最后
示例：耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道
德经》上说，静为躁君。（乙）丰子恺先生曾在《山中避雨》提到，同 友人游山遇雨而仓皇奔走，友人不耐烦，但丰先生竟被“一种寂寥而深 沉的趣味”牵引了感兴，“反觉得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡 琴，信手而弹，一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心， 才能在细粒微毫间，得到人生真趣味。“心收静里寻真乐，眼放长空得 大观。”心清才能看到万物的生长，心静才能听到万物的声音，而这份 静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上，多一份耐心，就会多一些发 现，多一重体验。 【试题】简要分析本段的论证思路。
中考议论文专题复习之论证思路PPT课件
题型2：分析几段的论证思路
方法：
明确观点 读懂分层
Байду номын сангаас
分析论证 清晰表达
简要分析⑤—⑦段的论证过程。思路：
将论证的主体分层，概括每层主要内容。
⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫， 曾从事生物化学研究和教学。在教学和研究中， 他发现自己有创作科幻小说的天才，于是他对自 己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一 流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。 阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家 里，专门从事写作。
• 这些答法对不对:
• 答法一：这段（用答江苏题女不孩全吴面晶）和浙江滕头村的事例证明中
心论点。 • 答法二：先引用贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。
然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生 起跑线”上，她磨练自己，最终成了杰出的残疾运动员。 接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大 不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一
（然后从舍弃需要忍受痛苦才能取得成功的角 度进行分析论证或“分析阿西莫夫的舍弃对 其成功的重要作用”）
⑦阿西莫夫的事例告诉我们，如果你本 来在某些方面没有优势，却一再地坚持，总 想将弱势变成优势，就很有可能一事无成。 舍弃自己的短项，是为了强化自己的长项， 从而让自己更接近成功的目标。
最后得出扬长避短（善于舍弃）可以走向 成功的结论。
[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容 物，不斤斤计较。]
③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古 往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容 天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统 一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公 不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其 辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、 负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来 了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相 反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功 伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》 中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而 终，壮志难酬。
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四个明确
1.明确看法表态或观点结论 2.明确段落或层次 3.明确选择了哪些材料 4.明确运用了什么论证方法
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具体答题格式：首先， ①直接提出……的论点（或 Nhomakorabea出……的论
题）； ②通过写……的事例（或趣事、典故、传说、
寓言等）（或引用名言），提出……的论点 （或引出……的论题）；
11
接着， ①用……的事例（典故、传说、寓言等或引
常见题型
• 作者是如何证明论点的？ • 作者的论证思路是怎样的？ • 文章（段）的论证过程是怎样的？ • 请简要写出全文的论证思路。 明确：虽是难点，但却有章可依。
5
如何分析议论文的论证思路呢？
【课前准备】
三、练笔热身：用自己的 话写出《生于忧患，死于安乐》 的论证思路。
6
•
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲
举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为，所以动心忍性，曾益其所不能。‖②人恒过，
然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于
声，而后喻。‖③入则无法家拂士，出则无敌国外
患者，国恒亡。‖④然后知生于忧患，而死于安乐
2、文章第二段文字在全文中的作用是：
3、节选部分的结构方式是： 4、这篇文章主要的论证方法有：
1、正面论证要学会拒绝，从反面论证不会拒绝会坠入深 渊，总结全文，强化观点。 2、承上启下，由正面论证转入反面论证。 3、分总式。 4、正反对比论证、举例论证、道理论证。
用名言）从正面（或反面）论证论点。 ②从……几方面论证论点。 （当有分论点
时可用此格式）……
12
最后，①得出……的结论 ②总结全文…… ③归纳论点：…… ④发出号召、提出希望等
13
把握论证思路需要注意：
• 1.明确文章的中心论点和分论点。 • 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后
说了什么。 • 3.明确论证中使用了论证方法。 • 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。
• 最后，得出结论：生于忧患，死于安乐。
8
方 法小结
• 第一：通读语段，勾画关键词，分层。 • 第二：按顺序分析每一层，可从论证方法入
手，并指出论证了什么。 • 第三：对于表态、看法，观点、结论等之类
的文字，在分析时可直接引用或提炼。
• 常见的答题思路：首先作者提出… …观 点；然后… …；接着… …；最后… … （得出… …的结论）。
也。
7
参考答案
• 首先，作者列举了历史上六位在逆境中成才 的圣贤，指出一个人要肩负大任必然要经受 种种磨难；
• 接着，运用对比论证，先从正面举了三个现 象论述，即使作为一般人，也需要在困难中 经受磨练，方能奋发进取的道理；
• 然后，作者又从个人成长谈到国家治理，从 反面论述如果没有坚守法度的大臣、敌国外 患，国家往往就会灭亡；
清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的财 富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀—— 嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席， 更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂 的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必
15
在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底 的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗 仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情 绪。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己 脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。
然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也 有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。
3
方法点津：
1、抓住点示结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键 词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议 论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈 现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述； “无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转 入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类 比推理等。 2、理解议论文的一般结构与思路。“提出问题（提出论 点 或 论 题 ） —— 分 析 问 题 （ 证 明 论 点 ） —— 解 决 问 题 （得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。考 生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的； 作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的 结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是4 并
学习目标：学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 《2013年盐城市语文中考说明》中的相关考点：“能把握议论的基 本结构，理清作者的论证思路”
“论证思路”的诠释
•
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的
思维过程。
• 这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证 方法运用，讲究论证材料的组合。
分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如 “首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类 表承转的词语。
14
论点在开头:
格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名
言（从正反两方面）进行论证，最后得出……的
结论。
。
论点在结尾: 格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正 反两方面），然后得出什么结论（或证明了…… 的观点）。
备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图 享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知，换来无私， 换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!
学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的 心情，还有明天的希望，顺利远航。（节选自《学会拒绝》） 16
1、这段文字思路清晰，请用简洁的文字概括其思路：
• 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析
能力、概括能力等都提出有较高的要求。
1
了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式： 结构： 引论 —— 本论 —— 结论 论证思路：提出问题——分析问题—— 解决问题
2
议论文分析“论证思路” 的解题逻辑过程： 1、辨识议论文的结构方式； 2、给议论文划分段落层次； 3、归纳段落与部分的论述要点； 4、解说议论文的行文思路：如何提出问题，如何分析问 题；如何得出结论，解决问题。
四个明确
1.明确看法表态或观点结论 2.明确段落或层次 3.明确选择了哪些材料 4.明确运用了什么论证方法
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具体答题格式：首先， ①直接提出……的论点（或 Nhomakorabea出……的论
题）； ②通过写……的事例（或趣事、典故、传说、
寓言等）（或引用名言），提出……的论点 （或引出……的论题）；
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接着， ①用……的事例（典故、传说、寓言等或引
常见题型
• 作者是如何证明论点的？ • 作者的论证思路是怎样的？ • 文章（段）的论证过程是怎样的？ • 请简要写出全文的论证思路。 明确：虽是难点，但却有章可依。
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如何分析议论文的论证思路呢？
【课前准备】
三、练笔热身：用自己的 话写出《生于忧患，死于安乐》 的论证思路。
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①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲
举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百
里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心
志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为，所以动心忍性，曾益其所不能。‖②人恒过，
然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于
声，而后喻。‖③入则无法家拂士，出则无敌国外
患者，国恒亡。‖④然后知生于忧患，而死于安乐
2、文章第二段文字在全文中的作用是：
3、节选部分的结构方式是： 4、这篇文章主要的论证方法有：
1、正面论证要学会拒绝，从反面论证不会拒绝会坠入深 渊，总结全文，强化观点。 2、承上启下，由正面论证转入反面论证。 3、分总式。 4、正反对比论证、举例论证、道理论证。
用名言）从正面（或反面）论证论点。 ②从……几方面论证论点。 （当有分论点
时可用此格式）……
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最后，①得出……的结论 ②总结全文…… ③归纳论点：…… ④发出号召、提出希望等
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把握论证思路需要注意：
• 1.明确文章的中心论点和分论点。 • 2.结合文章具体内容，分析文章先说了什么，后
说了什么。 • 3.明确论证中使用了论证方法。 • 4.明确论证的角度，即是正面论证还是反面论证。
• 最后，得出结论：生于忧患，死于安乐。
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方 法小结
• 第一：通读语段，勾画关键词，分层。 • 第二：按顺序分析每一层，可从论证方法入
手，并指出论证了什么。 • 第三：对于表态、看法，观点、结论等之类
的文字，在分析时可直接引用或提炼。
• 常见的答题思路：首先作者提出… …观 点；然后… …；接着… …；最后… … （得出… …的结论）。
也。
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参考答案
• 首先，作者列举了历史上六位在逆境中成才 的圣贤，指出一个人要肩负大任必然要经受 种种磨难；
• 接着，运用对比论证，先从正面举了三个现 象论述，即使作为一般人，也需要在困难中 经受磨练，方能奋发进取的道理；
• 然后，作者又从个人成长谈到国家治理，从 反面论述如果没有坚守法度的大臣、敌国外 患，国家往往就会灭亡；
清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法，家中累积的财 富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒，换来了他人生的悲哀—— 嘉庆赐死，家产查抄，他一生费尽心机，换来的不过是一卷破席， 更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人，却做了让自己身败名裂 的愚昧之事。在钱财的诱惑面前，他没有学会拒绝。
在这个物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必
15
在我们人生的道路上，有希望之光的照耀，也会遇到藏在海底 的暗礁。触礁并不可怕，关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗 仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人，而是积极地调整情 绪。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”潇洒地让自己 脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。
然而，世上许许多多诱惑人心的东西，都有着华丽的外衣，也 有许许多多的人走向了诱惑，坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。
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方法点津：
1、抓住点示结构思路的语言标志。考生要学会抓住关键 词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。议 论文的文体特征鲜明，语言表达规范，因而在表达上呈 现一定的规律。如设问句表开启下文，展开深层论述； “无独有偶”表顺承；“再说”表推进；“诚然”表转 入相反方面论证；“总之”表分总归纳；“同样”表类 比推理等。 2、理解议论文的一般结构与思路。“提出问题（提出论 点 或 论 题 ） —— 分 析 问 题 （ 证 明 论 点 ） —— 解 决 问 题 （得出结论或强化论点）”这是议论文的一般结构。考 生需要注意的是，论点或论题是以什么方式提出来的； 作者是如何围绕论点从哪几个方面进行论证的；文章的 结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是4 并
学习目标：学会具体分析议论文某个文段或者整篇文章的论证思路 《2013年盐城市语文中考说明》中的相关考点：“能把握议论的基 本结构，理清作者的论证思路”
“论证思路”的诠释
•
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的
思维过程。
• 这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证 方法运用，讲究论证材料的组合。
分析论证思路，就是在段落层次的基础上加上如 “首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类 表承转的词语。
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论点在开头:
格式：首先提出什么观点，接着用……事例或名
言（从正反两方面）进行论证，最后得出……的
结论。
。
论点在结尾: 格式：首先举了（引了）……例子（名言）(从正 反两方面），然后得出什么结论（或证明了…… 的观点）。
备的良药。学会拒绝不义之财，学会拒绝非法利益，学会拒绝贪图 享乐，学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知，换来无私， 换来正直，换来尊严，换来我们每一个人的无愧之心!
学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯，带上我们快乐的 心情，还有明天的希望，顺利远航。（节选自《学会拒绝》） 16
1、这段文字思路清晰，请用简洁的文字概括其思路：
• 论证思路考查综合能力，对考生的理解能力、辨析
能力、概括能力等都提出有较高的要求。
1
了解议论文的结构与论证思路的关系，熟悉一般答题格式： 结构： 引论 —— 本论 —— 结论 论证思路：提出问题——分析问题—— 解决问题
2
议论文分析“论证思路” 的解题逻辑过程： 1、辨识议论文的结构方式； 2、给议论文划分段落层次； 3、归纳段落与部分的论述要点； 4、解说议论文的行文思路：如何提出问题，如何分析问 题；如何得出结论，解决问题。