集装箱班轮运输 教案
《集装箱运输实务》课程教学
性 考
学习态度（10%）
学生的学习态度；
评
核
个人书面作业（10%） 理论知识与方法的应用；
价
60% 项目作业、讨论（20%）
指
独立完成与团队合作；
标终 结
性
考
核
期中考核（15%） 期末考核（25%）
教师与学生评价相结合。 学生创新能力的发展。
40%
9 特色创新
特色创新3
人机交互单证网上实训，提高实训实效 以一项完整业务所需要填制的单证为载体，通过人机 交互的方式，提示学生填写相应栏目，填写完成后可 以查看答案，核对填写的正确性。网上单证实训可以 反复进行填写练习，有效促进学生单证填制技能的提 高。
特色创新4
双线并行贯穿项目，综合能力迁移训练 本课程在教学内容方面以必需、够用为度，力求精简， 重视基础知识和企业实践相结合，以任务驱动型项目 提高学生学习兴趣。在教学过程中，立足于加强学生 实际动手能力的培养，采用校企合作、产学研结合的 项目教学。在技能训练方面突出核心能力的培养，案 例分析、模拟实训和企业实践均围绕核心能力进行。 在课堂教学与课外作业练习实行双线并行的项目，提 高学生的综合能力。
3 团队情况
本课程教学团队由11人组成，其中专兼职教师约1：1，团队年龄、学
历、职称、学缘结构合理，师资力量强大，教学经验丰富，教学水平、
教改研究与科研水平高，专业素质过硬，创新意识突出，责任心强，教
学评价好。
课程负责人
主讲教师1
主讲教师2 主讲教师3 主讲教师4
方照琪讲师
屠群峰副教授
徐秦副教授
特色创新2
密切联系经济社会发展，彰显区域特色 本课程的教学密切联系经济社会的发展，依托宁波港 口和主要航线，基于有关做集装箱进出口的企业（如 货代、外贸、船公司）上网培训教材为基础，进行整 合，课程教学内容与企业上岗培训相接轨。以港口集 装箱业务的一般操作流程，选择典型性商品，使用常 用业务单证，辅以真实工作场景视频等资源，彰显区 域特色。
集装箱运输教案范文
集装箱运输教案范文教案：集装箱运输一、教学目标1.了解集装箱运输的概念和特点；2.掌握集装箱运输的流程和技术；3.了解集装箱在国际贸易中的作用和重要性。
二、教学重点和难点重点：集装箱运输的流程和技术；难点：集装箱在国际贸易中的作用和重要性。
三、教学内容和教学步骤1.集装箱运输的概念和特点（15分钟）活动1：导入新课，通过展示集装箱的图片引起学生的兴趣，让学生猜测集装箱的作用。
教师引导学生思考：你们看到的这种装在货船或卡车上的大箱子叫做什么？你们有没有在生活中见过这种箱子？它是用来干什么的？学生回答后，教师对集装箱的概念进行解释，简单介绍集装箱运输的特点和优势。
2.集装箱运输的流程和技术（30分钟）活动2：学习集装箱的装卸和运输流程。
教师通过展示PPT，介绍集装箱的装卸和运输流程，包括装箱、堆放、运输、卸货等环节，并结合实际案例进行讲解。
活动3：学习集装箱运输的技术教师通过讲解和示范，教会学生正确操作各种集装箱装卸工具，如起重机、叉车等，并强调注意安全事项。
3.集装箱在国际贸易中的作用和重要性（30分钟）活动4：集装箱在国际贸易中的作用和重要性教师通过展示PPT和实际案例，讲解集装箱在国际贸易中的作用和重要性，包括提高贸易效率、降低运输成本、促进国际贸易的发展等。
4.巩固与拓展（15分钟）活动5：集装箱运输知识小测教师出示一份集装箱运输知识的小测，让学生回顾课堂内容，并检测对知识的掌握程度。
活动6：集装箱装卸实践教师组织学生进行集装箱装卸实践，让学生亲自体验集装箱运输的过程，加深对知识的理解和应用能力。
四、教学评价和反思评价方式：教师通过观察学生在实践中的表现以及小测的成绩等，来评价学生对集装箱运输知识的掌握程度。
反思：本节课通过多种教学方式，让学生全面了解了集装箱运输的概念、特点、流程和技术，并且了解了集装箱在国际贸易中的作用和重要性。
同时，通过实际操作，提高了学生的动手能力和操作技术。
可以进一步拓展学生的知识面，如介绍不同类型的集装箱、相关的法律法规等。
集装箱运输教案
集装箱运输教案一、教学目标1、让学生了解集装箱运输的概念、特点和发展历程。
2、使学生掌握集装箱的分类、规格和标记。
3、帮助学生理解集装箱运输的组织形式和业务流程。
4、培养学生分析和解决集装箱运输相关问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）集装箱运输的特点和优势。
（2）集装箱的标准规格和标记识别。
（3）集装箱运输的主要业务流程。
2、难点（1）集装箱运输中的货物装载和配载原则。
（2）集装箱运输的多式联运组织与协调。
三、教学方法1、讲授法：讲解集装箱运输的基本概念、原理和流程。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对集装箱运输的理解和应用。
3、讨论法：组织学生讨论集装箱运输中的问题和解决方案，培养学生的思维能力和团队合作精神。
4、多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。
四、教学过程（一）导入新课通过展示一些集装箱运输的图片或视频，如港口繁忙的装卸场景、公路上行驶的集装箱卡车等，引起学生的兴趣，然后提问学生对集装箱运输的了解程度，从而引出本节课的主题。
（二）讲解新课1、集装箱运输的概念和发展历程（1）集装箱运输的定义：集装箱运输是指以集装箱作为运输单位进行货物运输的一种现代化运输方式。
（2）发展历程：简单介绍集装箱运输的起源和发展阶段，从早期的简单尝试到如今的全球化大规模应用。
2、集装箱的分类、规格和标记（1）分类：按用途分为通用集装箱、专用集装箱；按结构分为整体式集装箱、框架式集装箱等。
（2）规格：介绍国际上常用的集装箱规格，如 20 英尺、40 英尺集装箱等，并比较它们的尺寸和容积。
（3）标记：讲解集装箱的标记内容，包括箱主代码、箱号、核对数字、额定重量和自重等，以及标记的作用和识别方法。
3、集装箱运输的特点和优势（1）特点：运输效率高、货物损耗小、便于多式联运、运输成本相对较低等。
（2）优势：与传统散货运输方式相比，集装箱运输在装卸效率、货物安全、运输质量等方面的显著优势。
集装箱教案(1---6)
）学生根据教材和展示图片，辨Dry性而且数量最多的箱型。
无需控制温度，通常为封闭式的，在一端或英尺和不受温度影响的各类固体散货、颗粒或粉末状的货物都Open Top启的集装箱，箱顶可以分为硬顶和软顶，软顶是用可折式顶梁支撑的帆布或涂料布制作的顶棚，硬顶是用一整块钢板制成的顶蓬，适于装载较高的大型货物或需要吊装的重这种集装箱特点是吊机可以从箱子上面进行货物装卸，不易损坏新鲜而特殊分为有冷冻机这种集装箱是密闭式的集装箱，有玻璃钢制和钢制的两种，玻璃钢制的一般装载麦芽和化学品等相对密度较大的散货，钢制的原则上装相对密度较小的谷物，顶部的装货口设置水密性良好的盖。
防止雨水掌握集装箱的教师：传授知识学生：接受知识勾画知识点。
完成练习内容。
开顶货物可以使用它装载重型机械等。
这种集装箱的特点是密封性差，自重大，箱底承受货物重量，故箱底罐内壁一般要研磨抛光以避免为了降低液体的罐装货时货物卸货时肉⑧化学通过连连看的小游戏让学生明白每种集装箱的作用和常见的集装箱物品种类罐一、导入播放中外运视频提问：在中外运视频中涉及到哪些业务单位？学生根据视频内容回答导入今天的新课二、新授（一）集装箱运输全过程所涉及的业务单位和机构1.集装箱运输经营人案例：丹麦的马士基航运规模最大有数百间办事机构，雇员逾六万多名，服务遍及世界各地。
除航运业外，集团多元化的业务范围广及物流，石油及天然气之勘探和生产，造船业，航空业，工业生产，超级市场零售业务网络遍及六大洲．集装箱运输主要以海上运输为主。
2.船舶租赁公司专门提供集装箱船舶，出租给他人使用的企业。
主要集中在欧洲作用：（1）小航运公司：资金短缺，周转困难（2）大船舶公司：调整运力，适应运输市场的需求变化。
3.船舶代理公司主要业务：（1）办理船舶进出港口手续，联系安排引航、靠泊和装卸（2）代签提单、运输合同，代办接受订舱业务（3）办理船舶、集装箱以及货物的报关手续（4）承揽货物、组织货载，办理货物，集装箱的托运和中专（5）代收运费，代办结算【案例分析】：中国外轮代理有限公司中外运的业务4.货运代理人业务流程：5、集装箱租赁公司租箱的方式：程组、期租、活期租用等等马士基MAERSK MAEU MASU MARU长荣EVERGREEN EVRU EVEU立荣UNIGLORY UNLU UNGU东方海外OOCL OOCU OOLU铁行渣华P & O PONU POLU中远COSCO COSU CBHU韩进HANJIN HJLU HJCU地中海MSC MSCU现代HYUNDAI HYNU HYGU以星ZIM ZIMU ZCSU阳明YANGMING YWLU YMGU法国达飞CMA CMAU CMCU川崎"K" LINE KLEU KLGU美国总统轮船APL APLU APSU赫伯罗特Hapag-lloyd HPLU中海CHINA SHIPPING CSLU CCLU6.港口经营人集装箱码头建造的成本很高7.集装箱货运站：为货物拼箱、拆箱的场所8.海关9.海事局10.保险人以及保赔协会（二）生产作业所需的设施设备主要是指硬件条件【头脑风暴】学生列举、归纳集装箱、叉车、托盘、龙门吊、牵引车等等（三）集装箱运输信息管理系统举例：教师：展示图片，辅助学生一起分析学生：把能够理解的画出，用排除法分析本节课的重难点。
集装箱运输实务课程设计
集装箱运输实务课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握集装箱运输的基本概念、运输流程、箱务管理、运输与协调等方面的知识，培养学生具备集装箱运输实务操作能力，并树立正确的物流管理观念和职业素养。
具体来说，知识目标包括：1.掌握集装箱运输的基本概念和特点。
2.熟悉集装箱运输的流程和环节。
3.了解集装箱运输的和协调方法。
4.掌握箱务管理的基本知识和技能。
技能目标包括：1.能够熟练操作集装箱运输相关的软件和设备。
2.能够进行集装箱货物的装箱和拆箱操作。
3.能够进行集装箱运输的和协调。
4.能够进行集装箱运输成本的计算和分析。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对集装箱运输行业的兴趣和热情。
2.培养学生具备良好的职业素养和团队协作精神。
3.培养学生关注物流行业的发展和环保问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.集装箱运输基本概念：介绍集装箱运输的定义、发展历程、特点和优势。
2.集装箱运输流程：讲解集装箱运输的装箱、卸箱、运输、中转、掏箱等环节。
3.箱务管理：介绍集装箱的类型、规格、检验、维修、租赁等方面的知识。
4.集装箱运输与协调：讲解集装箱运输的模式、调度方法、运输路径优化等。
5.集装箱运输实务操作：介绍集装箱货物的装箱方法、卸箱操作、运输工具的使用等。
6.集装箱运输成本与效益分析：分析集装箱运输的成本构成、效益评估方法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解集装箱运输的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解集装箱运输的实际操作和问题处理。
3.实验法：学生进行集装箱运输实务操作实验，提高学生的动手能力。
4.讨论法：学生就集装箱运输相关问题进行讨论，培养学生的思考和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《集装箱运输实务》及相关辅助教材。
2.参考书：提供相关的学术论文、行业报告、法规标准等参考资料。
《集装箱运输业务》课程标准
《集装箱运输业务》课程标准一、课程性质与任务本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。
按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。
通过本课程的学习，学生能够掌握集装箱运输的操作过程，掌握集装箱码头、船公司、集装箱货运站的各岗位操作程序和工作要求，为集装箱相关课程打下基础。
后续课程为《集装箱码头操作系统》、《理货业务》、《国际货运代理实务》、《海上货物运输与保险》、《港口库场管理》、《港口装卸工作组织》、《船舶原理与配载》、《集装箱场站操作系统》。
二、课程教学目标（一）知识目标1.掌握码头堆场、船舶操作和机械设备等方面的知识；2.熟悉集装箱码头装卸工艺；3.熟知集装箱码头进出口业务流程；4.熟悉码头生产操作系统软件；5.掌握集装箱业务单证的种类及内容；6.熟悉海关、边检等监管单位的要求。
（二）能力目标1.能认识理解港/航/货/箱/船等基本术语；2.能进行集装箱货运进出口操作；3.能编制集装箱进出口作业计划；4.能根据计划组织现场作业的调度；5.能缮制货运单证；6.能为客户提供综合集装箱运输服务。
（三）素质目标1.具有强烈的责任感和安全意识；2.能够自主学习，具有创新意识；3.具有敬业精神和较强的团队协作精神；4.具备较高的专业英语知识水平；5.具有细心、耐心的工作态度；6.具有良好的沟通与协调能力。
三、参考学时参考课时：54学时四、课程学分课程学分：3学分五、课程内容和要求六、教学建议（一）教学方法建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。
建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，建立集装箱综合实训室采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。
建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。
集装箱运输教学大纲和要求
集装箱运输教学大纲和要求集装箱运输教学大纲和要求随着全球贸易的快速发展，集装箱运输已成为现代物流领域的重要组成部分。
为了培养适应这一需求的专业人才，各个高等院校纷纷开设集装箱运输专业，并制定了相应的教学大纲和要求。
本文将探讨集装箱运输教学的内容和目标，以及对学生的要求。
一、教学内容1.基础知识：集装箱运输的起源、发展历程以及全球集装箱运输市场的现状和趋势等。
2.集装箱运输的组织与管理：包括港口集装箱码头的设计与运营、集装箱货运代理的职责与工作流程、集装箱船舶的船舶代理和船舶管理等。
3.运输规划与运输管理：包括集装箱运输的路径选择、运输成本的控制、运输安全的保障等。
4.国际贸易与法律：包括国际贸易的基本原理、国际贸易的法律法规、国际贸易的付款方式等。
5.物流信息技术：包括集装箱运输中的信息系统应用、物流信息技术的发展趋势等。
二、教学目标1.培养学生的专业知识和技能：通过教学，使学生掌握集装箱运输的基本理论和实践技能，了解集装箱运输的相关政策、法律法规和国际贸易的基本知识。
2.培养学生的创新能力和实践能力：通过案例分析和实践操作，培养学生的问题解决能力和实践操作能力，使他们能够灵活应对复杂的实际工作环境。
3.培养学生的团队合作能力和沟通能力：通过小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力，使他们能够与不同背景的人合作，解决实际问题。
4.培养学生的职业道德和社会责任感：通过案例分析和讨论，培养学生的职业道德和社会责任感，使他们能够在工作中遵守职业道德规范，履行社会责任。
三、学生要求1.具备一定的数理基础：学生应具备一定的数理基础，包括数学、物理等方面的知识，以便更好地理解集装箱运输的相关理论和技术。
2.具备一定的英语能力：集装箱运输是国际化的行业，学生应具备一定的英语能力，能够阅读和理解相关的英文文献和资料。
3.具备一定的计算机应用能力：学生应具备一定的计算机应用能力，包括办公软件的使用、信息系统的操作等，以便更好地进行集装箱运输的信息化管理。
《集装箱运输管理》课程教学大纲
《集装箱运输管理》课程教学大纲学时范围：76适用专业: 商务英语（海事方向）一、课程性质和任务1、课程性质：《集装箱运输管理》是商务英语（海事方向）专业的一门极为重要的专业必修课程。
2、课程任务：本课程主要任务是掌握传统班轮运输业务、集装箱班轮运输业务和关于班轮运输合同——提单的法律规定。
通过本课程的学习，学生应对班轮运输业务各个环节的实际业务有全面的认识，并且能够适应具体工作的需求；能分清各个环节上有关各方的权利和义务，合法地维护承运人的权益，力争为货主提供流畅的、有竞争力的运输服务。
二、课程主要内容和基本要求（一）概述1、主要内容：适用于海运的三种常用价格术语；海洋运输的概念及其在国民经济中的地位和作用；海洋运输船舶的营运方式：班轮运输与租船运输。
2、基本要求：理解海洋运输船舶营运的方式：班轮运输与租船运输。
（二）班轮货运程序及单证1、主要内容：班轮运输的货运程序；主要货运单证：托运单、装货单、收货单、提单、装货清单、载货清单、载货运费清单、危险货物清单、货物残损单、提货单、现场记录等；班轮运输的货运流程。
2、基本要求：了解班轮运输业务。
（三）集装箱运输概述1、主要内容：国际集装箱运输概况；集装箱运输的形成和发展；集装箱运输系统及业务机构。
2、基本要求：熟悉集装箱运输系统及业务机构。
（四）集装箱运输设备和设施1、主要内容：集装箱；集装箱船；集装箱装卸作业区；集装箱货物运输交接方式。
2、基本要求：熟悉集装箱运输设备和设施；掌握集装箱货物运输交接方式。
（五）集装箱运输业务1、主要内容：国内集装箱运输业务及单证；集装箱运输出口货运程序和主要单证：场站收据、设备交接单、装箱单；集装箱货运出口货运流程；集装箱运输进口货运程序和主要单证：到货通知书；集装箱货运进口货运流程。
2、基本要求：全面熟练掌握海上集装箱运输业务；（六）提单及提单业务1、主要内容：提单的概念；有关提单的国际公约：《海牙规则》、《维斯比规则》、《汉堡规则》；提单的正面内容；提单的背面条款：首要条款和提单的适用法、定义条款、承运人责任条款、承运人责任期间条款、承运人免责条款、承运人赔偿责任限制条款、关于特定货物的条款、索赔通知和诉讼时效等；班轮提单业务。
国际贸易实务-教案-3国际货物运输
新亚欧大陆桥
国内铁路货物联运：主要指对香港的铁路运输，其特点是“租车方式，两段运输”
[演示]
教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。
三、航空运输
[讲解]
1．航空运输的特点
交货迅速，包装简化，减少风险和储存费用，货损货差小，不受地面条件限制。
适合运输：贵重物品、鲜活物品、精密仪器、急救物资、季节性强的产品。
六、大陆桥运输
[讲解]
1．运输单位：集装箱
2．概念：海－陆－海
大陆桥运输是指以集装箱为媒介，大陆上的铁路或公路运输系统为中间桥梁，把大陆两端的海洋运输连接起来，构成海/陆/海的连贯运输。
3．用于国际贸易货物运输的大陆桥
(1)美国大陆桥：贯穿美国本土东西海岸。
连通的是：太平洋－大西洋。
(2)(前苏联的)西伯利亚大陆桥（第一条欧亚大陆桥）。
教师演示幻灯片，使学生进一步了解相关知识点。
[分组讨论]
学生分组讨论铁路运输的特点。
[分组讨论]
学生分组讨论航空运输的特点。
[分组讨论]
学生分组讨论邮政运输的特点。
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（2）速遣费和滞期费：
滞期费：租船人未按时完成装卸任务而支付给船方的罚款。
速遣费：租船人提前完成装卸任务，船方支付给租船人的奖金。
速遣费一般为滞期费的50%。
二、铁路运输
[讲解]
1．铁路运输的特点
运量大，速度快，运输成本低，运输的准确性和连续性强，安全可靠，受气候影响小。
在我国其运量位于第二位。
2．分类
二、海洋运输的分类
（一）班轮运输
[讲解]
班轮运输又称定期船运输，如果装运件杂货物，因品种较多，货量零星，装卸港口也分散，应采用班轮运输。
上海海事大学高等技术学院集装箱运输实务教案
上海海事大学高等技术学院集装箱运输实务教案一、课程简介1.1 课程背景随着全球经济的快速发展，集装箱运输已成为现代物流体系中最为重要的运输方式之一。
作为我国集装箱运输行业的重要人才培养基地，上海海事大学高等技术学院开设集装箱运输实务课程，旨在培养学生掌握集装箱运输的基本理论、操作技能和实践经验，为我国集装箱运输行业输送高素质的专业人才。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握集装箱运输的基本概念、箱务管理、集装箱运输流程、集装箱码头操作、集装箱运输组织与管理等方面的知识，培养学生具备较强的实际操作能力、创新能力和综合素质，为从事集装箱运输相关工作奠定基础。
1.3 适用对象本课程适用于上海海事大学高等技术学院物流管理、国际运输、航运管理等专业的学生。
二、教学内容2.1 集装箱运输基本概念2.1.1 集装箱的定义与分类2.1.2 集装箱运输的优点与缺点2.1.3 集装箱运输的发展历程2.2 箱务管理2.2.1 集装箱的制造、租赁与维修2.2.2 集装箱的标记与识别2.2.3 集装箱的堆场操作2.3 集装箱运输流程2.3.1 集装箱装箱与卸箱2.3.2 集装箱运输工具的选择与调度2.3.3 集装箱运输路线规划2.4 集装箱码头操作2.4.1 集装箱码头的类型与设施2.4.2 集装箱码头的作业流程2.4.3 集装箱码头的安全生产与管理2.5 集装箱运输组织与管理2.5.1 集装箱运输市场的供需分析2.5.2 集装箱运输企业的组织结构与职能2.5.3 集装箱运输业务的拓展与创新三、教学方法3.1 讲授法：通过教师对集装箱运输实务相关理论的系统讲解，使学生掌握基本概念、原理和方法。
3.2 案例分析法：选取具有代表性的集装箱运输案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，提高学生的实践能力。
3.3 实地考察法：组织学生参观集装箱码头、集装箱运输企业等地，让学生亲身体验集装箱运输的实际操作，增强学生的实践经验。
集装箱班轮运输 教案优秀资料
集装箱班轮运输教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）全国中等职业学校教师素质提高计划骨干教师国家级培训班学员教案学校：哈尔滨商业大学院（系):管理学院学员姓名：曾静波2012年7月25日《集装箱班轮运输》教案重庆市永川工商学校教师：曾静波一、课程名称：国际货运代理与海上运输二、学时：4学时三、教学目的及要求知识目标：1.巩固集装箱的选择与使用2。
了解海运代理业务的操作规则3。
掌握班轮运输的特点与操作方法4。
了解集装箱班轮出口业务常用单据能力目标：学会分析工作任务情感目标：培养团队合作精神四、教学重点和难点重点:班轮运输的特点与操作方法难点：集装箱班轮业务常用单据五、教学手段利用多媒体，任务引领,讲授与模拟实践结合教学六、教学内容与教学设计七、布置作业分课时完成作业（已包含在教学设计里）.修箱协议合同编号：【】甲方：法定代表人：地址：号码：联系人:联系：乙方：法定代表人：地址：号码：联系人:联系 :签订时间：【】年【】月【】日签订地点:【】省【】市【】经平等友好协商，甲、乙双方就集装箱维修事宜，自愿达成协议如下：1.总则乙方作为一独立法人，依照本协议的规定，利用的营业场所、机械设备、人力资源及管理方法向甲方提供集装箱检验、修理的服务。
甲方同意将在其控制下的集装箱在乙方的修箱场作空箱检验、坏箱修理、等技术服务，并按约定支付有关费用。
双方确认，上述地址为双方各自有效送达地址；亦为双方有效送达方式,双方的号码如上。
如地址或号码变更，应书面告知另一方。
2。
双方的权利、义务2。
1乙方修箱场确保提供或具备:a。
排水良好的修箱场地；b. 集装箱专用装卸设备；c。
必要的集装箱修理和清洗设备；d。
设施良好的集装箱零备件存放仓库；e. 必要的电脑、通讯设备以及必要的消防、照明、供电和保安设备；f。
具有对集装箱进行全面检查的能力，能依照IICL集装箱检验标准进行集装箱检验，并有能力依照IICL修理标准进行修理；实际操作中符合甲方及国际货运集装箱安全公约（CSC： International Convention for Safe Containers）对集装箱结构安全之要求；g。
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全国中等职业学校教师素质提高计划骨干教师国家级培训班学员教案
学校：哈尔滨商业大学
院（系）：管理学院
学员姓名：曾静波
2012年7月25日
《集装箱班轮运输》教案
重庆市永川工商学校教师：曾静波
一、课程名称：国际货运代理与海上运输
二、学时：4学时
三、教学目的及要求
知识目标：
1.巩固集装箱的选择与使用
2.了解海运代理业务的操作规则
3.掌握班轮运输的特点与操作方法
4.了解集装箱班轮出口业务常用单据
能力目标：学会分析工作任务
情感目标：培养团队合作精神
四、教学重点和难点
重点：班轮运输的特点与操作方法
难点：集装箱班轮业务常用单据
五、教学手段
利用多媒体，任务引领,讲授与模拟实践结合教学
六、教学内容与教学设计
七、布置作业
分课时完成作业（已包含在教学设计里）。