课件四人最宝贵的是生命

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人教部编版道德与法治三年级上册7《生命最宝贵》课件

动作：（1）弯腰捡东西（2）穿鞋或系鞋带
其他同学注意观察他们的动
作和表情
平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
我们的生命来之不易
妈妈孕育我们不容易。在养育我们的过程中，我们的家人更是付出了无数心血。
那么我们该怎样去珍惜生命呢？
爱护身体珍惜生命
阅读“莫莫玩火的故事”。
思考：在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
爱护身体珍惜生命
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
不听爸爸妈妈的嘱咐！
玩打火机太危险了！
爱护身体珍惜生命
我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
妈孕育我们要付出许多的辛苦，甚至承受
一些危险，可见生命来之不易，家人养育
我们，呵护我们，为我们的成长付出心血，
我们能变得有意义。
，有了生命一切才
只有珍惜生命，我们才能放肆地在操场奔跑，只有珍惜生命，我们才能在教室里学习知识，只有珍惜生命，我们才能————————，只有珍惜生命，我们才能————————，有了生命，一切才有意义！
倾听与表达
在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。四人小组为单位说一说，为了呵护你这个小生命，家人都做过哪些事情？
我们九岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。为了我们的成长，我们的家人付出了太多的心血。
孩子们，生命太宝贵了，它只有一次，妈
爱护身体珍惜生命
如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿4

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》说课稿4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》是一篇以培养学生珍爱生命、热爱生活为主题的文章。

文章通过生动的案例、贴近学生生活的故事，使学生认识到生命的宝贵，教育学生要珍惜生命，尊重生命，热爱生活。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解生命的概念，但对于生命的宝贵性、生命的价值以及如何珍爱生命等问题的认识还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实例出发，深入思考生命的意义，培养他们珍爱生命的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵性，学会尊重生命，热爱生活。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作学习的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、热爱生活的情感，增强他们的生命意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命，热爱生活。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中体会到生命的价值，培养他们珍爱生命的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片或播放短片，引导学生关注生命，激发学生对生命宝贵性的思考。

2.教学新课：讲解生命的概念，让学生认识到生命的宝贵性。

通过案例分析、小组讨论等方式，让学生从生活实例中体会到生命的价值。

3.巩固新课：学生进行小组讨论，分享彼此对生命的理解和感悟，加深对生命宝贵性的认识。

4.拓展延伸：引导学生思考如何在生活中践行珍爱生命的理念，提出具体可行的建议。

5.总结课堂：对本节课的内容进行总结，强调生命的宝贵性，教育学生要珍惜生命，尊重生命，热爱生活。

三年级上册道德与法治——《生命最宝贵》第二课时说课稿

《生命最宝贵》第二课时说课一、教材分析《生命最宝贵》是统编教材《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课，这一课是根据课程标准“我的健康成长”中第6条“体会生命来之不易。

知道应该爱护自己的身体和健康。

知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”而编写的，其核心主题是热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，与本单元其他两课“学会自护自救”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。

本课由两个板块组成。

第一板块的话题是“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体验母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。

第二个板块的话题是“爱护身体，珍惜生命”，目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。

有一系列体验性活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。

二、学情分析三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时又缺乏自护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。

与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教育和安全教育。

在我国传统文化中，死亡是个沉重、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一话题。

儿童对死亡所知甚少。

很多学校会进行安全教育，但是仅限于交通安全、防火防盗、自我保护等具体操作的层面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易，生命不可重来的角度来讨论安全的话题。

其实，热爱生命、珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。

三、教学目标与教学重、难点根据教材的编写目的和结构特点，针对本班学生的认知基础和学情特点，将本课教学分为两个课时。

下面我来说说第二课时的教学目标和教学重、难点。

教学目标有以下3条：1.认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识；2.知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为；3.了解身体受伤后要面临的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害,学会珍惜生命，爱护身体；其中，“知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为”是本课时的教学重点。

高中语文人教版必修四《短文三篇》课件

随笔不管写什么内容，总要谈自己的感受和认识，发表个人的见解，因此随笔要用第一人称。唯其如此，读随笔时，总有一种特殊的亲切感。随笔往往随意而谈，有话则长，无话则短，题材广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，掌故逸闻等，无不能作为随笔的材料，
好直率却不谦虚，说话急切尖刻。不懂礼，没涵养，做事没有回转余地。还打着诚信和果断的旗号做事，殊不知已伤人伤己。对讲诚信的人讲诚信，对符合道义的事行结果。讲信用不可迂腐。
2.大丈夫处其厚不居其薄，处其实不居其华。 ——选自《道德经》三十八章
【译文】堂堂正正的人，总是持守质朴淳厚之道，不实行虚华无用之礼；行为忠厚朴实，摒弃浮华浅薄之事。【评说】改革开放之初，小平同志问过李嘉诚：一个企业最宝贵的资产是什么？李嘉诚说不是土地、厂房、设备，甚至不是人才，是你的商誉和品牌。也就是说，李嘉诚在香港经济最萧条的时候，他凭着商誉可以不用一分钱的抵押从银行贷款。这就是品牌和人格的力量。
答案：(1)fù cì kān mí wěi xī mǐn ju yǎn (2)dù/duó mó/mò chù/xù mò/méi nánɡ/nānɡ jǐn/jìn āi/ái shāo/shào chēnɡ/chènɡ/chèn quān/juān/juàn chà/chāi/cī/chā
5.填字组词
(2)流逝·流失流逝：指像流水一样消逝。主要用于时光、岁月等。流失：①指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风带走，也指河水等白白地流掉；②泛指有用的东西流散失去；③比喻人员离开本地或本单位。台北故宫博物院珍藏着一棵翡翠白菜，是其镇馆之宝，很可能是慈禧陵中________之物，但随着时间的 ________，慈禧陵中其他被盗珍宝到底去了哪里，谁也说不清了。答案：(1)赋予付与 (2)流失流逝

牢记党的宗旨-践行以人民为中心的发展思想PPT课件

谢谢
•2020/12/15
•2020/12/15
“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”
我们要成为什么样的党员干部？
•1966年2月7日头版刊登的《县委书记的榜样 ——焦裕禄》
•2020/12/15
“焦裕禄以自己的实际行动塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象”
•2020/12/15
心中有党心中有民心中有责心中有戒
牢记党的宗旨践行以人民为中心的发展思想
•2020/12/15
•2020/12/15
•2020/12/15
人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。必须坚持人民主体地位，坚持立党为公、执政为民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政全部活动之中，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，依靠人民创造历史伟业。
•2020/12/15
13
“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队的唯一的宗旨。”
《论联合政府》——党的七大报告
•2020/12/15
14
党的根本宗旨的发展
•2020/12/15
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------党的十九大报告
•2020/12/15
以人民为中心
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发展思想执政理念根本要求
主要内容
一正确认识以人民为中心的发展思想二坚持以人民为中心的重要地位三落实坚持以人民为中心的实践要求
•2020/12/15
一、正确认识以人民为中心的发展思想
（一）什么是“人民” （二）“坚持以人民为中心”的发展思想形成历程（三）把握“坚持以人民为中心”的发展思想丰富内涵

甘肃省民乐县七年级上册《健康成长》第4课生命宝贵我当珍惜课件

约翰库缇斯●Fra bibliotek他是世界上最著名的激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。
请大家回想一下自己经历过哪些困难和挫折，你是如何应对的？这些困难或挫折对你产生了什么影响？
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
欢迎进入健康成长课堂
七年级上册《健康成长》第二单元第四课
阅读思考
文中主人公的哪些想法使她选择结束自己的生命？
1.
2.如果你能见到她，你打算对她说些什么？
3.英格丽。褒曼的经历给你带来了哪些思考？
我们生活得很精彩
2005年春节联欢晚会上中国残疾人艺术团的节目《千手观音》感动了全中国。 21个平均年龄21 岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。
1970年出生，澳大利亚人。天生严重残疾。出生时脊椎下部没有发育，两条腿根本没有成型，既无法行走，也无法安装假肢。29 岁时罹患癌症，一个出生时被医生断言活不过当天的残疾人一直顽强生活到现在。他不但是世界“激励大师” ，而且还是乒乓球、橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员，并获得澳大利亚残疾网球赛的冠军。
1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜，一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你，只要我们拥有生命，就什么都可以珍惜。一年又一年，为爱我们的人，也为我们自己。

统编版小学道德与法治三年上册《生命最宝贵》说课稿(附板书)课件PPT

七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
三、说教学目标
1.懂得生命的成长不是一件容易的事。 2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
四、说教学重难点
教学重点
认识到生命孕育过程的艰辛，激发学生对生命的珍惜。
教学难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
（一）采访互动 1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼…… 2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。 3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！
六、说教学过程
第一环节：紧扣主题，激趣导入。兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛感染而产生共鸣。基于这两点，开课之初，我将播放视频《哺育小企鹅》，引导学生思考企鹅爸爸和妈妈为了哺育小企鹅是怎么做的？这样迅速激发学生的兴趣和情感，在学生的思考中自然引出主题。（板书）

人教版七年级道德与法治上册教学课件第四单元活出生命的精彩

你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。
——（法国文学家）托马斯·布朗
平凡与伟大
1 、每个人的生命都有自己独特的使命。 2 、伟大在于创造和贡献。 3 、平凡的生命有自己的价值。 4、在平凡中创造伟大。
专利。
16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的
养父。
16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木
雕工艺。
同是16岁的中学生，生活环境不同，在他们身上却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么。
问题
他们没有选择安逸，而是勇敢的承担起自己的责任，用自己的努力来充实自己的生命，创造属于自己的精彩生活。
3.你身边还有哪些平
结论：
凡而伟大的生命？
平凡的生命也有自己的价值
生命从平凡中闪耀出伟大
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
师生共勉
人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨；也不会因为碌碌无为而羞愧。 — —保尔·柯察金
何说挑价一选值说几？他个
们你的认人识生的有人
，
思考：一个人的伟大在于哪些方面？一个人的伟大不在于其地位的高低，
伟大在于创造和贡献。平凡的生命也能时时创造伟大。结论：伟大在于创造和贡献
农民工整日在工地风吹日晒，环卫工人早出晚归，医生手术累到瘫痪，这些平凡人的价值又在哪里？
冷漠
2
与

珍爱生命主题班会课件

比一比
• 如何拨打110？ • 被困在失火的房屋中如何自救？ • 有陌生人主动给你食物时怎么办？ • 发生食物中毒时怎么办？ • 当遇到重大的生活挫折时，是放弃生
命，还是勇敢面对？
学到了什么？
生命是珍贵的，需要我们认真加以保护。无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能轻易放弃生的希望。
在生命受到威胁时，不仅要有求生的意志，也要有求生的方法。
生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
故事: 几位少年去山上玩，天降暴雨，归途被洪水截断。他们又冷又饿地被困在山上。第二天，当洪水退去，人们上山时，才发现这几位少年已经饿死了。从他们紧紧抱在一起的姿势看，他们显然是又冷又饿又恐惧致死的。
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
1.因为讨不到工钱，而跳楼自杀。
如
何评
2. 因家长禁止玩游戏机，广东省
价顺德市一初三男生上吊自杀。
他
们
？ 3.因为父母的不理解，而产生轻
生。
珍爱生命，永不放弃生的希望
生命是宝贵的，生命属于人只有一次，国家制定了相关的法律,保护每个人的生命不受侵害。
那么，我们该怎样珍爱自己的生命呢？
同样是面临困境，会有不同的做法只有我们自己，这就需要我们不仅要求生的意志，而且要掌握求生的知识和方法。必备的求生知识，是我们在紧急情况下保护生命所必需的。
学会自救的方法：
考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？
110、119、120

《谈生命》ppt精品课件

分析“一江春水”部分： 1. 默读课文并思考：
“一江春水”经历了哪些生命过程的体验？（可用文中的关键语句回答）
生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他遭遇了什么？
四个”有时候”
有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来 •••••• 有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花•••••• 有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇•••••• 有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影 ••••••
生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。
生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。
生命像万里长城，没有止境。
生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。
宇宙是一个大生命……
生命中不是永远快乐……
我们是多么卑微，多么渺小 …… 要记住：不是每一道江流都能入海……
1、（“我不敢说……像什么”）揭示话题。 2、（“生命像……不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是……结尾”）总结全文，抒发感想，阐发哲理。
概述
遇到巉岩险阻愤激浪漫浑浊宁静归宿
保尔· 柯察金
6. 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋
童心、自然、母爱
这是一篇抒情散文，用形象的比喻表达作者对生命的体悟，启发我们认识生命的本质和人生的意义。
原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。

【2024新教材】第三单元珍爱我们的生命单元复习课件(共48张PPT)

敬畏生命的原因
敬畏生命的做法（从本体意义上、从生命关系上、从社会发展上）
既能保护自己，也有能力为他人提供服务。
1、提高危险预判能力。 2、提高避险和逃生能力。 3、学生防护和急救的知识
和技能。
爱护身体意义
爱护身体的方法
1、关注自己身体状况 2、养成健康的生活方式 3、应当积极、主动、科学地锻炼身体。
2.爱护身体的意义（为什么要爱护身体？）（P75)
对个人：
身体是生命存在的根本，关系个人的成长和发展
对家庭：
身体健康关系家庭的生活质量，
对国家的社会：身体健康关系着国家的人口素质和社会的发展。
3.如何爱护自己的身体？(P75-76)
①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。
【解析】析“生命至上”告诉我们要对生命有一种敬畏的情怀;“仁者爱人”,自觉珍爱他人的生命。③④符合题意。生命是脆弱的,面对灾难,应该坚强,①错误;自己和他人的生命都是宝贵的,②错误。
重点：怎样敬畏生命。
4、(2024辽宁宽甸期末改编)“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在巢中望母归。”唐代诗人白居易的这首诗启示我
知识点2：敬畏生命
★1.为什么要敬畏生命（P64)
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ★2.如何敬畏生命?(P64-65) ①要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 ②要关爱他人的生命。 ③要坚持人民至上、生命至上。

珍爱生命PPT课件8 人教版(24张)

生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。

宇宙中最美丽的星球。
英国物理学家霍金
比尔· 盖茨
刘翔
第二篇章人的生命的独特性地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。
第二篇章人生命的独特性看来自说得多?人与动物、植物相比有哪些独特的本领？
看谁写得多?
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天，虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨游海洋，虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去，虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。 …… 除了上述之外，人还可以怎样？请同学们以四人小组为单位试着续写下去，看谁写得多、写得精彩？
看谁写得多?
虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海；
人与人相比
我的理想、我的选择：刘翔有了适合他自己的独特的选择，请你也根据自己的特点(体貌特征、个性品质、兴趣、特长、理想、人生价值实现方式和途径)选择适合自己的成才之路，并说一说这样选择的理由。
第二篇章人生命的独特性
一、人的生命独特性突出表现在，与其他生命相比，人类的生命最具有智慧。二、人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
我们每个人都有自己与众不同的地方，最重要的是我们要认识到这一点，在逐步了解自己的过程中，选择适合自己的成才之路，为社会贡献自己的才能。

4.《在民族复兴的历史丰碑上》课件(共31张PPT)

三中国精神是中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 (中国精神，永恒不灭)
一个国家对生命的态度是最有说服力的文明标尺
四：没有什么比生命更可宝贵——是最为深切的抗疫感悟和必须牢牢坚守的价值取向。 (生命至上、人民至上)
五：科学防治贯穿中国抗击疫情实践的始终。 ( 相信科学、依靠科学、使用科学)
主旨探究 3、本文的写作主旨是什么?揭示中国抗疫取得巨大成就的根本原因，赞扬了中华民族优秀的品格和精神，号召人们对抗疫取得的成就进行理性的思考，在经历中积攒力量，向着民族复兴的光明未来前行。
技巧归纳文章运用了哪些有特色的写作手法?请结合具体语段进行分析。
技巧归纳文章运用了哪些有特色的写作手法?请结合具体语段进行分析。1、多角度、分层次全文主体共八个部分，围绕抗疫事件涉及到的方方面面，进行精细的归纳与划分，从地方到全国，从个体到全民，从中国到世界，从过去到未来，每一个角度都进行了深入的思考，对中华人民的付出进行了充分肯定与赞扬。视角丰富又层次鲜明，让读者能更加全面而客观地了解中国抗疫取得地伟大成就与引发读者关于祖国未来地思考。
导入
导入2020年4月29日，中共中央政治局常务委员会召开会议，分析国内外新冠肺炎疫情防控形势，研究部署完善常态化疫情防控举措，中共中央总书记习近平指出，在党中央坚强领导和各方面大力支持下，在湖北人民特别是武汉人民积极参与配合下，经过艰苦卓绝的努力，湖北保卫战、武汉保卫战取得决定性成果，全国疫情防控阻击战取得重大战略成果。全国各个行业复工复产，百姓们的生活日渐回归日常有序。中国为什么能经受住这场艰苦卓绝的历史大考? 惊心动魄的抗疫大战带给了我们哪些永恒的经验?今天，我们将通过阅读通讯《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》来寻找这些问题的初步回答。

三年级上册道法生命最宝贵(第1课时)课件

道德与法治
三年级上册
7.生命最宝贵
第一课时
哈哈，我出生了！
哈哈，我出生了！
哈哈，我出生了！
哈哈，我出生了！
哈哈，我出生了！
今天，我一周岁了！
今天，我一周岁了！
嘻嘻，这都是我！
嘻嘻，这都是我！
七个月
挺着大肚子，做什么事都不容易！
怀宝宝的时候，因为胎像不太稳，总是肚子疼，医生要求住院保胎。后来确诊为妊娠糖尿病，怀孕期间几乎没敢吃过米饭，三餐都是麦片和各种粗粮。甜味的东西碰都不敢碰，水果也不敢多吃，每天验血糖八次，扎到后来指头都麻木了。为了保胎，有很长一段时间，我都是躺在床上熬过来的，一直住院到宝宝出生。
妈妈给我喂饭
当我受伤时
当我生病时
希望孩子能够健康成长！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四人小组交流自己的成长故事
生命最宝贵
妈妈孕育我们，不容易；家人养育我们，不容易；我们的生命来之不易。
板书设计
生命
7.生命最宝贵孕育
来之不易
养育
谢谢观看！

生命教育篇《敬畏自然热爱生命》主题班会ppt课件(教案匹配版)

三、走进疫情，体会生命意义
思请考：我为什么而活着？面对疫情我们能否体会到生命的意义时什么吗？
生命的意义
• 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而斗争。
•生命的意义是能在国家需要自己的时刻挺身而出！
请
大爱无声
•生命的意义在于用实力担起爱国之责！
请
• 生命的意义在于不传谣、不信谣、落实各项防疫政策。
生命
党和国家
科学
医学专家
预防
各界援助
群众配合
四、反躬自问，如何热爱生命
请
反思：小组交流汇报：停课不停学期间，你是怎样珍爱生命的？
《生命及其意义》
• （作者：黎海荣） • 你的生命不属于你自己 • 而是属于所有关心你的人 • 所以珍惜你的生命是义务而非权利 • 你生命的意义只属于你自己 • 而不属于其他任何人 • 所以选择虚度或充实是你的权利……
请
•生命的意义在于对国家政府的支持！
92岁，敖忠芳仍坚守一线，她说，“我现在还能干得动”。
一、认识生命，明确生命含义
思考：你知道什么是生命吗？你能说几句有关生
命的名言吗？
生命：是指一种“东西”的存在，同时，也是人类对
生命现象存在的诠释。
一、认识生命，明确生命的含义
芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进
请
而爱群。
——秋瑾
生命,那是自然付给人类去雕琢的宝
石。
——诺贝尔
生命是有限的，但为人民服务是无限

七年级政治生命宝贵课件人民

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动物世界
人类也是大自然的一员，以自己独特的形式生活着
请你思考：
• 1、人类可以离开大自然而独自生活吗？
• 不可以，因为人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣、食、住、行等最终都来自于大自然。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能。
•
——《世界自然宪章》
• 破坏自然，等于埋葬人类自己。
•
——巴普洛夫
• 你的箴言是：
作业
• 1、人们经常说：“环保要从我做起。”作为中学生我们能为环保做些什么？
• 2、阅读课本，回答：我们应当怎样珍爱生命、善待生命？
• 3、请你点评P6《野味餐馆前的对话》，分别谈谈四个人的言论，哪些是正确的？哪些是不可取的？为什么？
• 2、讨论：你知道哪些破坏大自然的行为？
某些人类将为他的行为付出惨重的代价
为了人类少付出代价
• 思考：
• 现在的一个热门话题：。意思即是：怎
样保护环境。
环保
• 这说明了人与大自然应该怎样相处？
• 嘿嘿
• 答案在P5，你Байду номын сангаас到了吗？
珍爱生命的箴言
• 应信服生命的每一种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何，都应当受到尊重。
生命宝贵
主题词：生命尊重生命善待生命
生命宝贵在哪些地方？
• 1、在人类的知识范围内，只有地球存在生命。
• 2、任何生命都只有一次。
• 3、人离不开大自然。
大自然的魅力
春天的植物世界
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/112022/1/11January 11, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/112022/1/112022/1/111/11/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/112022/1/11

三年级上册道德与法治教案-,7生命最宝第一课时,,人教部编版

《三年级上册道德与法治教案-,7生命最宝第一课时,,人教部编版》摘要：教学目标 1. 体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，1、播放录音：莫莫的故事思考：听了莫莫的故事，你有什么感受，要求：四位学生上台，第一位手、眼都可以用，第二位蒙上眼睛，第三位单臂背后，第四位双臂背后，用最快的速度将校服穿上，系上红领巾7、《生命最宝贵》第一课时教学目标 1. 体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。

2.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。

3．了解身体受伤后面临的不便，有爱惜身体、珍惜生命的意识。

重难点体会、理解妈妈孕育生命的艰辛，有爱惜身体、珍惜生命的意识。

教学资源 1.课件 2.准备装满书的书包。

教学过程：谈话导入：回忆保护蛋宝宝的经历，谈谈自己的感受？(“孩子们，昨天老师给大家布置了一项活动，保护蛋宝宝，体验当妈妈，那现在老师采访一下你们，经过这一天的保护行动，你们有什么感受？”) 预设关键字：累、辛苦、不容易、碎了、脆弱师：老师发现你有一个词用的特别好，那就是“脆弱”，其实我们的生命也跟蛋宝宝一样，是非常脆弱的，今天我们就来聊一聊“生命”这个话题。

活动一：活动体验，感受孕育不易（一）、采访互动 1、采访家里有弟弟妹妹的同学，你们的妈妈在怀孕时与平时有哪些不同？交流 2、小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（二）、体验“五分钟孕妈妈的生活”过渡：我们每个人准备了装满书的书包，这个重量相当于怀孕妈妈怀中足月胎儿的重量。

其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。

下面我们就一起来体验一下。

1.请同学按以下要求做动作：（课件出示）（1）弯腰捡起地上东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。

注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。

2、分享体验感受“平时完成这些动作容易吗？那刚才体验时是什么感受?如果让你再坚持五个小时、五天甚至五个月，你会是什么感受？”3、小结：孩子们，我们的妈妈孕育宝宝至少需要280天，在这280天里，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意衣食起居，在孕育的过程中，妈妈真是太不容易了！（板书：孕育不易）活动二：回忆点滴，理解养育、成长不易过渡：同学们，不仅孕育孩子的过程不容易，在养育孩子的过程中，爸爸妈妈更是倾注了全部的心血。

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《死亡日记》作者
陆幼青
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1963年10月生，华东师范大学中文系毕业，毕业后在上海某局职工大学任教4年。
1992年起下海，在上海宝久广告公司任职至总经理助理。1993年与朋友合作开上海青苹广告公司任总经理。 1994年，被确诊为胃癌并开刀。1997年起任上海浦东房地产展销中心副总经理直至2000年12月11日去世。
生最宝贵的事业，为人类的解放而奋斗．
这堂课带给你的最大感触是什么？
作业：
如何理解人最宝贵的是生命？
生命是顽强的，也是脆弱的。有时
一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。
教学目标： 1认识过体验感悟活动，发展学生对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
教学重难点：
人最宝贵的是生命
名人名言
• 对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 ——费尔巴哈一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼.罗兰生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
《死亡日记》是陆幼青在生命最后阶段对人生进行的平静而真实的思考。在这本由其本人命名、并结集而成的书中，陆幼青以其３７岁的人生，思考爱情、亲情、生活，抒写直面死亡的感受，希望他的经历能对“苦苦地跟癌症作战的人”有所帮助。
著名作家陈村在《悼念陆幼青》一文中说：“即便我们失去了所有的共同语言，还可能在死亡的话题前做一次最后的沟通。”
龚天秀，女，46岁，四川省绵阳市北川羌族自治县人。中国农业银行北川支行信贷部风险经理。
12日地震后，她被坍塌的农行宿舍楼掩埋。 73小时里，因为右腿被水泥板压住，且空间狭小，
消防官兵无法施救，她要来锯子和剪刀。自己锯掉小腿，剪断筋肉，爬出废墟。
目前龚天秀正在医院接受救治。18日下午，与本报记者对话时，她已脱离险境，她的左腿经过医生救治已无恙。
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1享受权利基础
2创造有意义人生前提 1苦与乐并存 2人生丰富多彩
生命只有一次，不可重复，而且短暂
• 人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此,人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在他临死的时候,能够说,我把整个生命和全部精力都献给了人