第一次月考家长会班主任发言稿

第一次月考家长会班主任发言稿
第一次月考家长会班主任发言稿【篇一】
尊敬的各位家长：
一、现状介绍
首先，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。

自从新学期开学以后，学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。

但也有个别学生行为习惯不太好，如：上课有做小动作的习惯、课堂
上不能大胆表现自己、说话随便等问题。

不过，我相信在以后的日子里这
些不良的习惯他们会自觉改掉的。

希望每一位家长时时处处看到自己孩子
的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、
表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

二、学生学习中出现的问题：
月考也反映了一些问题，其中最突出的问题就是偏科严重(跛脚现象
严重)，要引起重视。

希望家长配合教育。

纠其原因，有以下几点：
1、部分同学存在科目严重不平衡现象，花费了很多精力学习效
果却不理想，缺乏正确的学习方法;
2、部分同学由于基础薄弱和学习习惯差，这是造成后进生偏多的一
个主要原因。

3.少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性，
尤其是个别住校男生，整天热衷于交朋友、认老乡，惹是生非，甚至打架。

4.作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同
学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

5.不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。

6.个别学生不会自主学习，学习缺乏自觉性、自我约束力差，缺乏吃
苦的精神;
7.学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚
至于要老师在后边督促才后才有行动。

8.部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。

如不抓紧时间，发
现问题不向老师提问等等。

9.少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

11.思想懒惰的人还比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，
做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了。

12.学生安于现状，没有竞争意识，个别学生在作息时间表调整后依
然迟到。

13.座位问题。

分座原则，按学习成绩，个子高低等搭配
14.校内住宿学生管理难度较大，(如不按时休息，卫生习惯差等)。

出现以上情况，最重要的原因是一些学生良好的学习习惯还没有形成。

在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中
学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，
但学习方法还改变不了。

在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老
师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞
好就难了。

靠教师补，想有出色表现，难!因为很多知识要靠学生自己去
消化、领悟，最后达到触类旁通。

所以我提倡同学们多思、多问。

当然，
学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作
为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针
对性的帮助学生真正学会自主学习。

如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。

我们还实行了科任教师帮
扶学生的制度，并且和个别学生座谈。

尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。

我非常关注习惯的养成，一、早上到校后绝不允许做回家作业，
并由专门的学生进行督促;二、早上7:00早读前由科代表负责学生的
晨读，培养学生的自主学习能力。

三、早自习前5分钟收齐回家作业并做
好早自习的准备。

四、整理错题集，把自己容易错的题目整理出来，每个
星期都花时间把整理好的错题拿出来再次做一下。

巩固加深记忆，如果能
长期坚持下来认真完成的话，我相信你的数学成绩肯定有长足的进步。

三、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。

这次家长会，我主要谈怎样针
对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅
仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。

”溺爱是一种本能的爱，真正的
爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子在
同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时
间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效
果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。

并不在于学校教育质量，
而在于家庭教育的配合上。

所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭
教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。

如果这样比喻，老师好比
医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父
母的护理是十分重要的。

(二)让孩子明确学习是一种责任
从教之路，辛苦而漫长;升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都
是跋涉者。

因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该
有共同的理解。

所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就
会学海无涯苦作舟。

我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种
再累、再苦你也要承担的责任。

这种责任与你的学习努力程度成正比，你
要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。

(三)为了无近忧，请您多远虑。

家庭的教育，对学生的影响非常大。

许多家长，往往到了初三，等到
事情不可收拾了再跑到学校求老师，或者埋怨学校的教育不负责。

殊不知
种子是在初一的时候就播下的，到了木已成舟的地步，老师，家长都没有
办法了。

此事务必引起家长的警惕。

所以，家长对自己的孩子一定要高标准，严要求，从初一起要引起足够的重视和认识。

我认为：一个学生，初
中毕业应该不成问题。

但是如果对学生只提出初中毕业的要求，这个学生
绝对毕不了业。

家长对学生的要求松一尺，学生对自己的要求松一丈。

各
位家长，各人对自己的孩子心中都有数，如果你认为自己的孩子只能达到
初中毕业的程度，请你对他提出读完大学的要求。

孩子的前途，不要给他
安排，让他自己去奋斗!我常常听到一些家长说：“等我的孩子初中毕业，
就给他找个工作”。

这种家长的孩子，到了初三，就成了老师感到头疼的
对象。

所以，在初一时，一定要给家长打这个预防针。

(四)、分数上，多关心，小细节，多留心。

多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近
学习了什么掌握得如何。

及时了解学生的各科的学习情况，各科测试
如出现不及格现象，就要引起你们的足够重视，家长、老师、孩子一道想
办法一定要尽快改变这种状况，因为这时孩子这门课没有达到最基本的要求，若不能尽快改变这种状况，将会导致孩子这门课跟不上，上课听不懂，形成恶性循环，最终是厌学或不学这门课，上课无事可做，便会找事去做，这样不仅学习上不去，而且易惹出事非来。

在这儿我们有一些家长似乎对
孩子的成绩已经麻木，因为每次都在不及格线之下，因为小学就有这样的
分数在眼前晃动，久而久之，对初中的得到的不及格线下分数也只有默认，就因为这样一次一次的默认，才导至了孩子的无所谓，考试不重要，分数
多少无所谓，这样下去，做为家长的你们每天那样的辛苦工作，在孩子将
来的泪水中发黄，所以，我们现在的努力，辛苦是为了孩子，既然这样，
那我们更要努力的管理孩子。

也许此时我说的分数最能振憾我们的家长，
因为我也处在深深的忧虑中：
(五)家庭教育要与学校教育保持一致，形成教育的合力。

有些家长误以为孩子送到学校就可以全身而退了，事实不然，家庭教
育同样重要。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，学校教育具有不可替代性。

但是在孩子的品德教育、习
惯养成、性格培养等方面，则需要家庭与学校的密切合作，才能完成。

要正确看待孩子的学习成绩,别把分数当作衡量孩子的唯一标准。

时代变化了,社会衡量人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能力，只有综合素质全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为傻瓜，但他们却成为了伟大的科学家、发明家.所以我们应树立新的适应这个时代要求的人才观。

您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

我们要善于发现孩子身上的闪光点,激发孩子的潜能,相信每一个孩子都能长成参天大树。

(六)引导孩子利用好时间学习
初中的学习任务是繁重的，在学校里老师经常教育学生要认真听讲、积极思维，在家除了完成回家作业还应该复习书本。

每天要花一点时间背诵语文和英语，晚上和早上是记忆很好的时段，许多同学在背诵和复习上做得很不够或者说根本就没有去做这桩事情，所以导致默写不理想，成绩更不理想的局面。

这其实就是学习习惯的问题，哲人曾说过培养行为收获习惯，培养习惯收获人生，我要说的是培养学习习惯收获成绩。

刚才说的是每天，每周双休日就应该整理知识或者说梳理知识：数学可以将一周内错的题再做一遍，语文可以将一个单元的词语默写一遍，将一个单元的笔记复习一遍，英语和语文是相同的，政治和历史也要背背读读，作为家长要让学生树立这样一个观念：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。

这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代担当这样的责任，这种责任可等同于你养育他的责任。

(七)不娇惯孩子、学会对孩子说“不”。

前苏联文学家高尔基曾经坦言：“溺爱是误入孩子口中的毒药。

”父
母对孩子过分的溺爱，言听计从，有求必应，看似“爱”，实则“害”，
至少不是一种科学的爱。

孩子自己能做的事，父母不要代替，路终归要自
己走。

让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。

所以，请让
我们学会对孩子说“不”。

(八)关注孩子的安全
包括交通安全，饮食安全，财产安全，上网安全等，比如我们要求学
生多余的生活费寄存在老师处，不准使用手机等请家长配合。

我给大家一
个信合的帐号，可以打在我的卡上，学生可以不出校门随时在我这里取钱，既可以避免学生周末出校上网，也能保障学生安全。

(九)做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。

(十)做一个监督型的家长。

作业督促：每天晚上检查孩子的作业情况，有的家长无力指导，看对错，你只要看看孩子是否完成作业。

(十一)家长要正确对待孩子
(1)不能用成绩来衡量你的子女。

子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高;子女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。

现在的社会需
要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且
能成就一番事业。

(2)科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于
自身。

比较他们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各
科成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

如果跟其他同学做比较，很容
易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。

(3)不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正
常学习。

不要过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超
过子女的实际水平，也容易挫伤子女的自信心。

(4)重视子女的心理健康。

初中的学生正处在青春期，他们的心理变
化大，而他们的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易
使我们的工作难度加大，我们还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会
越来越大。

所以，我们应该多关注他们的思想动向，多了解他们。

如果能
够与孩子交朋友，与他们多沟通，那就更好了。

四、十条建议：
建议家长建立平等的和谐的民主家庭，通过今天的分析交流能够明白
了家庭教育的重要性。

最后以给家长十条建议的方式结束会议，也算是一
个总结。

一、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到
能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

象摘果了一样。

二、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

特别是做人的道理。

三、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整
理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

四、学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。

五、孩子面前做表率。

孩子学习，你也学习，孩子不学习，你要带动孩子来学习。

六、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。

七、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

八、养成说到做到的习惯，心里有数，每天上学去做什么，养成雷厉风行的习惯。

做心责任在心中。

九、引导孩子提出问题，要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

各位家长，"十年树木，百年树人"，我希望在我们老师和家长的共同努力下，54位同学三年后在学习和生活上有质的飞跃，我有信心，还是那句话，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。

共3页，当前第1页123
尊敬的各位家长：
大家好!
首先，感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深
深的感谢!让我代表我们九三班的各科教师对各位家长的到来表示最衷心
的感谢、对各位家长对我们工作的积极支持表示最诚挚的谢意!
时光匆匆，转眼间我们迈入九年级的大门已一月有余，九年级等待我
们的是责任、是辛苦、是紧张。

面对九年级，我们自信，我们镇定，我们
已为初三的长跑、冲刺作足了准备。

我们自信，因为我们努力，一分耕耘、一分收获，两者是成绝对的正比，“勤能补拙”告诉我们只要勤奋努力一
定会到达成功的彼岸;天才出于勤奋却是亘古不变的真理;让我们大家携起
手来为即将到来的中考而努力奋斗!
我讲话有五项内容：一是：九年级首次月考情况给家长们予以汇报和
表彰、二是：学生代表发言、三是：各任课教师讲话、四是班级目前存在
问题，五是希望家长们给予配合的几个方面。

一、九年级首次月考情况给家长们予以汇报：
A、回顾分班情况：
班级前十八名分别在年级是：何田田6、陈俊锋12、朱梦娇13、张
帅钰
14、司文龙19、胡莉薇21、梁玉洁25、方孟欣38、杨鹏程40、黄
文诗45、吴若馨49、陈鼎帅55、张梦杰58、张迎港72、王超76、贾秦
韵79、周夏丽83、张媛媛98(共18人次)
B、首次月考测试情况：本学期我们学生到校已有一个多月了为了检
查学生一个月来的学习情况，及时矫正学习方法并起到查漏补缺的效果，
十月七号八号我们组织了首次月考试，在第一次阶段测试中，我班的表现
较为突出：何田田同学以531分居年级第一，朱梦娇527分并列第三名，
张帅钰、梁玉洁、胡莉薇、陈俊锋居年纪前三十名;吴若馨、司文龙、陈
鼎帅、黄文诗、杨鹏程、张梦杰、张迎港十三名同学冲进年级前五十名;
方孟欣、张媛媛、李聪、王超、贾秦韵、王梦琪、周夏丽、冯名月二十一
位同学冲进年级前一百名(颁奖)
其中进步较大的：何田田6、朱梦娇10、吴若馨14、张梦杰16、张
迎港29、张媛媛17、黄文诗6、张媛媛18、还有李聪26、冯名月、王梦
琪同学通过努力冲进年级前一百名;其中许耀、李梦君、张文汉、周怡、
张芷涵、黄婷婷、张凤、等同学都有较大进步，在此提出表扬!
C、有潜力而有待提高的同学：陈俊锋、张帅钰、司文龙、胡莉薇、
方孟欣、周夏丽、杨鹏程、王超、贾秦韵、程露、邱亚丽等同学若能踏踏
实实的学习，严格要求自己，将会有更大程度的进步!希望在不久的将来
你们能通过努力来实现人生的价值，不辜负家长和所有关心爱护你的人对
你们的期望!
D、我们这次月考中：数学、英语、物理、化学、历史等学科都处于
年级最前列，优秀和高分人数都是最多的;语文、政治学科有待于同学们
进一步的加强努力，提高认识力争在今后的学习中积极配合老师完成任务，注重课堂的学习，课后注重巩固和落实，要大胆的和老师交流，向老师请
教!使我们的弱势学科及早成为拳头品牌，做到
搞平衡，不让一门学科成为我们成功路上的绊脚石!
二、请学生代表发言----何田田(交流经验：介绍自己的学习方法以及自
己的学习感悟)
三、各任课教师争对各科的不同特点向学生和家长谈谈学习的秘诀：
语文：张海军数学：汪月华英语：李芳物理：杜贞选四位教师发言
四、班级目前存在问题
1.学习自觉性问题。

表现在极个别孩子因为学习成绩不理想，学习态
度不端正，学习缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作
业抄袭;对学习三分钟热情，缺乏毅力，以遇拦路虎题就放弃而不是想办
法去解决
2.学习方法问题。

这部分孩子主要表现为自己知道要好好学，但学习
不得法。

有的不重视各科知识的系统梳理，不能做到融会贯通;有的不注
重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做
无用功;有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂
的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，甚至在考
试即将结束时有个别同学把正确的答案改成错的或者只满足于听老师课上
来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高，对自己不负责任，不把问题搞懂就放弃，久而久之就会被那些各科各章的疑难问题给拖累，
直接影响学习的效果。

3.偏科问题。

我们都知道的“木桶理论”，决定桶里的水装的满
不满，往往不是木桶最高的那块，而是最短的那一块所决定的，决定
成败的往往就是能否将薄弱学科突破，变为优势学科，本班同学对数学、
英语、物理等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。

虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重;还有部分同学对于小科的学习不够主动，甚至
没有引起重视，这种现象已经引起我们老师的高度重视，希望家长能够配
合教育，积极引导，让学生彻底明白“十减一等于零”的道理，从而做到
优更优，弱变优的转变，只有这样才能提高总体水平，为中考乃至于将来
的高中学习奠定良好基础。

三.希望家长们给予配合的几个方面
学校教育的形式是群体性的，不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教
育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊
的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄
段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老
师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭
教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭
教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方
面形成共识。

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好
奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己
不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

在教育上更应讲究方式方法，态度
不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与
孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和
孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关
心孩子。

我们大多都是农村的孩子，家长每个星期能不能抽出一天的时间
来和孩子吃顿饭，谈谈学校的事情，帮助孩子解决一些烦恼，引导他们树
立信心减轻压力，让他们感受到父母的关爱而不只是金钱方面的，关注孩
子的异常举动及时的加以修正，比如：染头发、穿奇装怪服、戴耳环、染
指甲、烫头发等微妙的变化，关注青春期的早恋问题，原则性问题一定必
须得到家长的配合和积极的教育，在教育孩子的时候要把握好尺度。

特别
是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确，争对孩子的现实情况制定好
目标，不盲目夸大，遵循循序渐进的原则，错误和不准确的估计会影响孩
子的学习成绩和学习情绪。

3、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分
数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适
应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡
献卓著的科学家、发明家;比尔、盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。

您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、
能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。

不能
认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外
有人;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原
因是什么。

比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上，只要
孩子有信心，在努力坚持不懈的奋斗必定会有好的结果。

4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的
个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们
就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该
给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的
情绪。

多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的
问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。

面。