第二框-享受学习
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享受学习
1.认识到学习是苦乐交织的。 2.学会学习，保持学习兴趣，掌握科学的学习方法。
板块一：体味学习
活动一：众说纷纭话苦甜
结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的 表取得成绩 解决难题 拓展知识面 有趣的故事情节 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能
学习中出现困难的原因：
根底知识不够扎实 上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 能力有限 缺少学习兴趣
活动二：感悟他人的苦甜
爱迪生一生的创造有两千多项，为了搞创造创造，他几 乎每天都在实验室里工作18个小时，在那里吃饭、睡觉， 但他丝毫不觉得苦。他说：“我一生中从未连续过一天 的工作，我每天都其乐无穷。〞 〔1〕爱迪生为什么每天都感到其乐无穷？ 〔2〕那么，你认为学习是苦多，还是乐多呢？
2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。〞这句话给我们的启示是〔 B 〕 A.要认真学习 B.要享受学习 C.学习中只有甜没有苦 D.要学会学习
3.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科 目的增多，难度加大，她虽然还是很认真的学习，但感觉到成 绩明显下降了，小红困惑不解。以下建议能帮她享受学习快乐
归纳： 学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛 苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。
板块二：学会学习
活动三：学习诊所 环节一：小品表演
剧情一：小丽拿出数学作业本，做了一会儿便不会做了，想了一 会儿便把笔一摔：“算了，我不干了！〞拿起手机，“喂，是张 晓吗？第5题怎么做？〞听了一会儿，她便不耐烦地说：“算了， 你还是告诉我答案吧！〞 剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对教师说：“每次考试前， 我都与同桌一起复习。每天也没见他比我更用功。您说过一分汗 水一分收获，我付出的汗水不比他少，但为什么我总是考不过他？ 〞
归纳： 学会学习，要善于运用不同的学习方式，比方合作学习、探 究学习等 。
1.“到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的 日子了。接替而来的是初中那紧张、充满硝烟味的竞争。但是紧 张的学习让我更加充实，每一步进步都让我获得一种成功的快乐。
〞这段微信日记说明 〔 〕 D
A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
的是〔 B 〕
A.让爸爸妈妈帮助监视检查学习情况 B.合理安排时间，制订学习方案，改变学习方法 C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功 D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧
4.刚进入初中的小刚说：“一天八节课，写不完的作业，做 不完的习题，考试压力山大，真是累死了，哪有快乐可言。 〞 〔1〕针对小刚同学的认识，谈谈我们应该怎样认识学习。 〔2〕请你给小刚出谋划策，帮助他享受学习的快乐。
答案：〔1〕学习中有苦，但学习中更有快乐。学习对于 每个人都是苦乐交织的。当我们经历了学习的辛苦，收获 学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 美好 〔2〕例如：发现并保持对学习的乐趣；掌握科学的学习 方法，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提 升自己的学习能力；善于运用不同的学习方式等。
体味学习 享 受 学 习
学会学习
学习中有快乐 学习中有辛苦 发现并保持学习兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
学习中有苦更有乐。我们在享受学习的过程中， 要发现并保持对学习的乐趣，掌握适合自己的学习 方法，善于运用不同的学习方式学习。
知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。 ——孔子
学习方法因人而异，适合自己的方法是最好的方法。
提高学习能力的小技巧 上课认真听讲，课后及时复习；
做事专心致志； 科学安排时间； 提高学习效率； 制订学习方案； 了解自己的学习方式……
环节三：名言赏析
英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚 至多于两个思想。〞 这启示我们应怎样学习？
思考： 〔1〕你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对学习中的 困难的？ 〔2〕生活中你是否也有类似的困惑？你是怎么面对的？
归纳： 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的 学习方法。
环节二：我的学习小窍门
向同学或教师请教高效的经历和方法，找出适合自己的学习方 法。 〔随机由一位同学向另一位同学提问，答复者有优先提问权， 再向自己敬仰的某位同学请教〕
1.认识到学习是苦乐交织的。 2.学会学习，保持学习兴趣，掌握科学的学习方法。
板块一：体味学习
活动一：众说纷纭话苦甜
结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的 表取得成绩 解决难题 拓展知识面 有趣的故事情节 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能
学习中出现困难的原因：
根底知识不够扎实 上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 能力有限 缺少学习兴趣
活动二：感悟他人的苦甜
爱迪生一生的创造有两千多项，为了搞创造创造，他几 乎每天都在实验室里工作18个小时，在那里吃饭、睡觉， 但他丝毫不觉得苦。他说：“我一生中从未连续过一天 的工作，我每天都其乐无穷。〞 〔1〕爱迪生为什么每天都感到其乐无穷？ 〔2〕那么，你认为学习是苦多，还是乐多呢？
2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。〞这句话给我们的启示是〔 B 〕 A.要认真学习 B.要享受学习 C.学习中只有甜没有苦 D.要学会学习
3.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科 目的增多，难度加大，她虽然还是很认真的学习，但感觉到成 绩明显下降了，小红困惑不解。以下建议能帮她享受学习快乐
归纳： 学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛 苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我 们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。
板块二：学会学习
活动三：学习诊所 环节一：小品表演
剧情一：小丽拿出数学作业本，做了一会儿便不会做了，想了一 会儿便把笔一摔：“算了，我不干了！〞拿起手机，“喂，是张 晓吗？第5题怎么做？〞听了一会儿，她便不耐烦地说：“算了， 你还是告诉我答案吧！〞 剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对教师说：“每次考试前， 我都与同桌一起复习。每天也没见他比我更用功。您说过一分汗 水一分收获，我付出的汗水不比他少，但为什么我总是考不过他？ 〞
归纳： 学会学习，要善于运用不同的学习方式，比方合作学习、探 究学习等 。
1.“到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹闹，欢声笑语的 日子了。接替而来的是初中那紧张、充满硝烟味的竞争。但是紧 张的学习让我更加充实，每一步进步都让我获得一种成功的快乐。
〞这段微信日记说明 〔 〕 D
A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的
的是〔 B 〕
A.让爸爸妈妈帮助监视检查学习情况 B.合理安排时间，制订学习方案，改变学习方法 C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功 D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它去吧
4.刚进入初中的小刚说：“一天八节课，写不完的作业，做 不完的习题，考试压力山大，真是累死了，哪有快乐可言。 〞 〔1〕针对小刚同学的认识，谈谈我们应该怎样认识学习。 〔2〕请你给小刚出谋划策，帮助他享受学习的快乐。
答案：〔1〕学习中有苦，但学习中更有快乐。学习对于 每个人都是苦乐交织的。当我们经历了学习的辛苦，收获 学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 美好 〔2〕例如：发现并保持对学习的乐趣；掌握科学的学习 方法，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提 升自己的学习能力；善于运用不同的学习方式等。
体味学习 享 受 学 习
学会学习
学习中有快乐 学习中有辛苦 发现并保持学习兴趣 掌握科学的学习方法 善于运用不同的学习方式
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
学习中有苦更有乐。我们在享受学习的过程中， 要发现并保持对学习的乐趣，掌握适合自己的学习 方法，善于运用不同的学习方式学习。
知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。 ——孔子
学习方法因人而异，适合自己的方法是最好的方法。
提高学习能力的小技巧 上课认真听讲，课后及时复习；
做事专心致志； 科学安排时间； 提高学习效率； 制订学习方案； 了解自己的学习方式……
环节三：名言赏析
英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果， 彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚 至多于两个思想。〞 这启示我们应怎样学习？
思考： 〔1〕你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对学习中的 困难的？ 〔2〕生活中你是否也有类似的困惑？你是怎么面对的？
归纳： 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的 学习方法。
环节二：我的学习小窍门
向同学或教师请教高效的经历和方法，找出适合自己的学习方 法。 〔随机由一位同学向另一位同学提问，答复者有优先提问权， 再向自己敬仰的某位同学请教〕