部编本人教版八年级语文上册【教学课件】《人民解放军百万大师横渡长江》(部编)公开课精品课件
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部编版语文八年级上册第1课人民解放军百万大军横渡长江课件(共38张ppt)
溃（kuì）退 匮（kuì）乏 馈（kuì）赠
2、请解析下面的词语： 高屋建瓴 ——形容居高临下，无法阻挡的 有利形势。“瓴”，古代一种盛 水的瓶子。 负隅顽抗 ——垂死挣扎，顽固抵抗。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。
阻遏 ——阻止
溃退 ——败退。“溃”，溃败。
悍然 ——蛮横的样子。
（一）新闻的概念： 新闻这种文体从广义上来讲，包
战线：长
战况： 所向披靡 无坚不摧 战绩辉煌
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域
时间
中路军
30万 安庆－芜湖
20日夜－－ 21日夜
西路军 35万
九江（不含） 21日17时－
－安庆
－22日22时
战况 全部渡过
渡过2/3
东路军 35万 芜湖－江阴 21日17时－ －22日22时
大部分 已渡过
议论
此种情况，一方面由于人民解放军英勇 善战，锐不可当；另一方面，这和国民 党反动派拒绝签订和平协定，有很大关 系。国民党的广大官兵一致希望和平， 不想再打了，听见南京拒绝和平，都很 泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战， 不起丝毫作用。
课文拓展积累
课文拓展积累
“金陵”名称的来历还有另外一说，即“埋金之说”。相 传金陵的名称是因秦始皇在今城北龙湾金陵岗埋金以镇王气而 得。《景定建康志》记载：“父老言秦( 始皇) 厌东南王气， 铸金人埋于此。”并说在秦始皇埋金的金陵岗曾立一碑，上刻 ：“不在山前，不在山后，不在山南，不在山北，有人获得， 富了一国。”又传说秦始皇并没有真的埋金，而是诡称在山中 埋金，这样，让寻金的人在山的前后南北“遍山而凿之，金未 有获，而山之气泄矣”。这是秦始皇驱人凿断山脉破坏王气的 计谋。不过，“埋金之说”有明显的传说和迷信色彩，并不可 信。
人教部编版八年级语文上册第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件
第②句好。 “突破”表明我军经过战斗所取得的进展。用“越过”表现不 出经过战斗。 “渡至”比“到达”含义丰富，“从水路进军，来到了……” 有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。 “二十四小时内即已”，强调了时间之短、进军之神速、作战 之顺利。“共”只表示一般的总结性的统计，
揣摩语言
请比较下面每组中的句子，看哪句好，说说理由。
“一千余里”—（区域之广）。 “均是”—概括战线之长、胜利之大。 “冲破敌阵”、“横渡长江”——所向披靡，战绩辉煌。
合作探究
新闻的主体部分可分为哪几个层次？ 他们是怎样衔接在一起的？
安庆 九江
南京 芜湖
江阴
合作探究
给本文的主体部分划分层次，分别 概括其内容：
第一层（ ③ ）写地中点路、军 渡渡 过江 人的 数时 。间、突破 略写
合作探究
文章主旨
《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道 了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了 战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落 的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披 靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一 往无前的大无畏精神。
揣摩语言
数量 之多
气均是人民解放军的渡江区域”中的“均” 是什么意思？这里有什么表达作用？②
“均”是“全”的意思，突出了战线之 长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
揣摩语言 与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜 明对比的词语有哪些？这些词语表 达了作者怎样的思想感情？
英勇善战，锐不可当。
蔑视敌军，赞扬我军。
揣摩语言 “此处敌军抵抗较为顽强”，“较 为”有什么作用？
总分关系 主体： 二十日夜起……铁路线。③--⑰ 背景： 国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：
合作探究 本文的标题有什么特点？
揣摩语言
请比较下面每组中的句子，看哪句好，说说理由。
“一千余里”—（区域之广）。 “均是”—概括战线之长、胜利之大。 “冲破敌阵”、“横渡长江”——所向披靡，战绩辉煌。
合作探究
新闻的主体部分可分为哪几个层次？ 他们是怎样衔接在一起的？
安庆 九江
南京 芜湖
江阴
合作探究
给本文的主体部分划分层次，分别 概括其内容：
第一层（ ③ ）写地中点路、军 渡渡 过江 人的 数时 。间、突破 略写
合作探究
文章主旨
《人民解放军百万大军横渡长江》全面报道 了人民解放军百万大军横渡长江的概况，指出了 战局的发展趋势，并分析了国民党军队士气低落 的根本原因，表现了我军战士英勇善战、所向披 靡的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、一 往无前的大无畏精神。
揣摩语言
数量 之多
气均是人民解放军的渡江区域”中的“均” 是什么意思？这里有什么表达作用？②
“均”是“全”的意思，突出了战线之 长、胜利之大，洋溢着自豪之情。
揣摩语言 与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜 明对比的词语有哪些？这些词语表 达了作者怎样的思想感情？
英勇善战，锐不可当。
蔑视敌军，赞扬我军。
揣摩语言 “此处敌军抵抗较为顽强”，“较 为”有什么作用？
总分关系 主体： 二十日夜起……铁路线。③--⑰ 背景： 国民党政府拒绝签订和平协议。 结语：
合作探究 本文的标题有什么特点？
部编版语文八年级上册《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件
中路军：首先突破，二十四小时内渡过三十万人
主体
西路军：三十五万人已渡三分之二，余部一天内 可渡完。原因：我军势不可挡，敌军无心恋战
东路军：突破“很巩固”的防线，三十五万大军已 大部渡过，余部一天可渡完。
课后作业
1.完成课后相关练习。 2.写一条新闻，报道学校或班上新事。
标题、导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。 这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。这是消息的性质决定的： 把最重要的内容最迅速地让人们了解。
整体感知
对照地图，复述三路大军的渡江情况。
安 庆
九九 江江
江江
芜
阴阴
湖
起止地点 渡江时间
兵力 渡过兵力 渡过地区
中路军 西路军 东路军
安庆-芜湖
20日夜 到21日夜 30万
30万
繁昌等地
九江-安庆
21日17时 22日22时
35万
三分之二
贵池等地
南京-江阴
21日17时 到22日22时
35万
大部分
扬中等地
课文精读
本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路 写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？
中路于20日首先渡江，所以先写。21日夜即已渡完，只用一句话就交 待清楚了。至于其受阻情况，因与西路一样，敌人“纷纷溃退，毫无斗志” 所以此路略去。次写西路，略写。最后写东路。由于这里敌人的防线比较 巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重 大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。尤其 是最后两句详尽地写了我军的战果，是为了说明水路长江和陆路京沪线已 全部被我军切断，敌人已无退路，敌我双方态势已十分明朗。
部编版八年级语文上册1《人民解放军百万大军横渡长江》课件 (共20张PPT)
揣摩语言
（1）20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越 过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区， 共渡过了30万人。 （2） 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港地区，24小时内即已渡过30万人。
“越过”只表示经过，表现不出经过战斗。 “突 破”表明我军歼灭或击溃守敌冲破敌阵。
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民 党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三 个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签 订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司 令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解 放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新 华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大 军胜利渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突 破敌阵，占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛 泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况 的新闻稿。
“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意， “渡至”表现的是“从水路进军，来到了——” ,且 文字简洁有力。
“共”表示一般的总结性的统计，“24小时内即 已”时间明确，且强调了时间之短、进军之神速。
（1）结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破 了。 （2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被 我军突破了。
•
请找出本文的导语和
问 主体，并分析导语作用。
题 主体可分为哪几个层次， 讨 它们之间的关系又是如何衔 论 接的呢？
请找出文章导语部分 并分析其作用？
从“人民解放军百万大军”到 “均是人民解放军的渡江区域”
这一部分简述渡江战役胜利成功。 语言简明扼要，概括性强，及时、 准确的对事件进行了报道，给读者
人教版(部编)初中语文八上第一单元第1课《消息二则人民解放军百万大军横渡长江》优秀课件(22张)3共22张
归纳总结：
新闻概念：报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点：观点鲜明、内容真实、报道及时、语 言准确简明 新闻结构：标题、导语、主体、结语、背景 新闻“六要素”：人物、时间、地点、事件的 起因、经过、结果 新闻的写法：以记叙为主，兼有描写、议论
B、“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江 区域。”其中“不含”有什么作用？去掉它，行不行？
（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况， 因为九江尚未解放）
本文的语言特点
（2）简洁而具有气势。
如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”， 再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退， 毫无斗志”。
新闻文体常识
• 新闻分为广义的新闻和狭义的新闻。广义 的新闻包括消息、通讯、报告文学等通常 认为的新闻体裁。狭义的新闻只指消息。
• 新闻的特点：及时性、准确性、真实性
• 读新闻要抓住记叙六要素 • 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语
（其中不可缺少的是标题、导语、主体）
新闻结构的五个部分
必 – 标题
地点
渡过兵力
20日夜——21日夜
21日下午5时起— —22日22时
21日下午5时 起——22日22时
中路军 安庆——芜湖 30万 西路军 九江——安庆 2/3 东路军 南京——江阴 大部
自读课文：
对照地图，复述三路大 军的渡江情况。
安庆 九江
芜芜湖湖
江江阴阴
质疑析疑
1、为什么先叙述中路军？
中路军首先发起渡江作战
（3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
比较一下下面两组句子哪一组 表达效果更好，为什么？
（1）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过 安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区， 共渡过三十万人。 （2）二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突
部编版语文八年级上册《人民解放军百万大军横渡长江》PPT课件
字词训练
要塞（sài） 阻塞（ sè） 堵塞（sè） 塞子 （ sāi） 荻港（ dí） 获得（huò） 溃退（ kuì） 歼灭（ jiān） 阡陌（qiān） 纤维（ xiān） 锐不可当（ dāng）：
复习新闻结构 找一找本文结构
此照片，作者: 未知作者，许可证: CC BY-NC-ND
• 标题
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件(共24页)部编版语文八年级上册
主体：阐释具体内容
敌军：纷纷溃败 我军：直取对岸
结语：发出豪迈号召
人民必胜 敌军必败
整体感知：明确消息的特点
① 比较《我三十万大军胜利南渡长江》和本则消息， 找出它们的区别
1.发电时间不同 2.报道内容不同 3.增加了新闻的背景
新闻的时效性（及时性）、真实性
课文精讲：标题和导语的关系
标题：人民解放军百万大军横渡长江。
思考:这则消息在结构上有没有“背景”？
学生再读消息的主体部分，从主体的内容的角度去分析。
明确：此种情况，一方面由于人民解 放军英勇善战，锐不可当……听见南京 拒绝和平，都很泄气。该部分为消息的 背景，可见”背景”和“结语”有时会
包含在主体中。
梳理结构
概括主要内容——我军胜利渡江
胜我 利三 南十 渡万 长大 江军
详略上，中路军已经详写，西路军和中路军所遇敌情一样，所以略写。 而东路军所遇抵抗较为顽强，敌人的防线比较巩固，战略意义比较重大， 所以将东路军的激战放在最后详写。
这样根据时间发展及事件特点来安排顺序，有详有略，可使文势掀起 高潮，体现了作者谋篇布局的匠心。
课文精讲：背景的作用
这两句话运用了什么表达方式？有何作用？ 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不
标题是对新闻导语的概括，拟写标题 应该从新闻的导语入手。
精讲课文：主体详略的处理
▪ ①、自读消息主体部分，理清作者的记叙顺序。 ▪ 中路军——西路军——东路军
▪ 第一层（二十日夜起……已渡过三十万人）：写中路军渡江情 况。
▪ 第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军 渡江情况并加以评论。
“歼灭”“击溃”“占领”“控制” “封锁”“切断”。 这些动词铿锵有力，表现了我军英勇善战、锐不可当、节节胜利、 所向无敌的气势。
最新统编版语文八年级上册第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件(共17张ppt)
这则消息通过全面、及时、客观地报道 人民解放军横渡长江的时间、地点、战况等， 宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反 动政府即将彻底崩溃。
语言特点
（1）准确 如题目中“百万大军横渡长江”，其中这“百万”
是实数。中路军30万人、西路军35万人、东路军35万 人。人数的确切，体现了报道的真实、准确、严密。
异：1.时间有先后。一为渡江战役取得初步胜利之时，一为渡江战役几近结束之 际。 2.地点范围不同。一在局部，一在整体。 3.详略及作用不同。一略写，旨在及时宣告战果，鼓舞战斗士气。一详写，全面 详尽地报道前线最新战况，分析战争胜负的根本原因，旨在揭发国民党反动阵营 内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，点明战争意义，激发全民一致抗争。 4.语言风格不同。一浪漫昂扬，一大气磅礴，铿锵有力。
中路军略写。东路军、西路军详写。
由于东路军所遇敌人的防线比较巩固，加之此处敌军抵抗较为顽强， 更重要的是这一地区战略意义重大，直接关系到能否包围敌军、解放南 京，因此报道写得十分具体。尤其是最后两句详写了我军的战果，是为 了说明水路长江和陆路镇江、无锡段铁路线已经全部被我军切断，敌人 毫无退路，敌我双方态势已十分明显。
背景知识
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解 放军在全国范围内取得胜利已成定居。但国民党反动派继 续负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营后， 于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。4月21日，毛 主席发布了《向全国进军的命令》。21日清晨，人民解放 军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江 阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役并取得胜利， 22日2时，新华社全文播发了毛泽东同志撰写的《我三十万 大军胜利南渡长江》
一、从新闻要素出发学习课文
【教学课件】《人民解放军百万大师横渡长江》(部编)
第一单元·第一课
人民解放军百万大军 横渡长江
课文 导入
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解 放军在全国取得胜利已成定局。4月21日，毛主席和朱德总 司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日 凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志 撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军 万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。
参考：[新华社长江前线22 日22时电]中“新华社”是通讯 社名称，交代稿子来源；“长 江前线”交代发稿地点，说明 真实性；“22日22时”交代了 发稿时间，说明了新闻的及时 性；“电”说明了发稿所采用 的形式。
课文总结
题目 （电头）
标题
课文结构
第1、2两句
导语
渡江作战兵力、战线（渡江区域）、 战况
背景指新闻发生的社会环境和自然环境。 这两部分有时在主体中，有时可省略。
课文讲解
这篇新闻的六要素是什么？
人物： 人民解放军百万大军
时间： 1949年4月20日至4月22日 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里的
长江战线。
原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定， 人民解放军为打倒蒋介石，解放全 中国而发起渡江作战。
了我军克敌制胜的原因。
时间
队伍
地点
渡过兵力
20日夜——21日夜 中路军
21日下午5时起—— 22日22时
西路军
21日下午5时起— —22日22时
东路军
安庆—芜湖
30万
九江—安庆
2/3
南京—江阴
大部
课文讲解
三路军的顺序是怎样安排的？ 结构顺序决定于时间和事件本身的特点 。
中路军：二十日夜起 西路军：二十一日下午五时起
人民解放军百万大军 横渡长江
课文 导入
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解 放军在全国取得胜利已成定局。4月21日，毛主席和朱德总 司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日 凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志 撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军 万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。
参考：[新华社长江前线22 日22时电]中“新华社”是通讯 社名称，交代稿子来源；“长 江前线”交代发稿地点，说明 真实性；“22日22时”交代了 发稿时间，说明了新闻的及时 性；“电”说明了发稿所采用 的形式。
课文总结
题目 （电头）
标题
课文结构
第1、2两句
导语
渡江作战兵力、战线（渡江区域）、 战况
背景指新闻发生的社会环境和自然环境。 这两部分有时在主体中，有时可省略。
课文讲解
这篇新闻的六要素是什么？
人物： 人民解放军百万大军
时间： 1949年4月20日至4月22日 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里的
长江战线。
原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定， 人民解放军为打倒蒋介石，解放全 中国而发起渡江作战。
了我军克敌制胜的原因。
时间
队伍
地点
渡过兵力
20日夜——21日夜 中路军
21日下午5时起—— 22日22时
西路军
21日下午5时起— —22日22时
东路军
安庆—芜湖
30万
九江—安庆
2/3
南京—江阴
大部
课文讲解
三路军的顺序是怎样安排的？ 结构顺序决定于时间和事件本身的特点 。
中路军：二十日夜起 西路军：二十一日下午五时起
新人教部编版八年级语文上册《人民解放军百万大军横渡长江》精品教学课件
➢ “至发电时止”，时间比“现在”更为确切。 ➢ 用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。
品 析 语言
2.“此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战 中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大 地区，并控制江阴要塞，封锁长江。” ➢ 动词，雄健有力，表现我军的英勇善战，锐不可当，节节胜利，所
队伍 中路军 西路军
东路军
时间
地点
20日夜——21日 夜
安庆——芜湖
21日下午5时 起——22日22时
九江——安庆
21日下午5时 起——22日22时
南京——江阴
渡过兵力 30万 2/3
大部
整 体 感知
讨论：主体部分按什么顺序叙述？
➢ 顺序：事件发生的先后、各路军进展情况。
“我”望到“庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏 台，使“我”疑心是“画上见过的仙境”，深被吸引，无限欢喜，更全神贯注地一直望到“台上显出人物来，红红绿
台，使“我”疑心是“画上见过的仙境”，深被吸引，无限欢喜，更全神贯注地一直望到“台上显出人物来，红红绿 绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。
整 体 感知
小组交流：理清主体部分的层次，概括各层层意。
➢ 主体：从“二十日夜起”到文章最后 ➢ 第一层：“二十日夜起”至“已渡过三十万人”。 “我”写望到出“了庄外中临路河空军地渡上的江一座的戏时台，间模、糊在地远点处的、月夜人中数，和。空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏
随堂测试
阅读下面的文段，回答问题。 新华社长江前线二十二日二十二时电 ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 ②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 ③二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 ④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。 ⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡 完。
品 析 语言
2.“此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战 中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大 地区，并控制江阴要塞，封锁长江。” ➢ 动词，雄健有力，表现我军的英勇善战，锐不可当，节节胜利，所
队伍 中路军 西路军
东路军
时间
地点
20日夜——21日 夜
安庆——芜湖
21日下午5时 起——22日22时
九江——安庆
21日下午5时 起——22日22时
南京——江阴
渡过兵力 30万 2/3
大部
整 体 感知
讨论：主体部分按什么顺序叙述？
➢ 顺序：事件发生的先后、各路军进展情况。
“我”望到“庄外临河空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏 台，使“我”疑心是“画上见过的仙境”，深被吸引，无限欢喜，更全神贯注地一直望到“台上显出人物来，红红绿
台，使“我”疑心是“画上见过的仙境”，深被吸引，无限欢喜，更全神贯注地一直望到“台上显出人物来，红红绿 绿的动”。无限欢喜、兴奋之情。
整 体 感知
小组交流：理清主体部分的层次，概括各层层意。
➢ 主体：从“二十日夜起”到文章最后 ➢ 第一层：“二十日夜起”至“已渡过三十万人”。 “我”写望到出“了庄外中临路河空军地渡上的江一座的戏时台，间模、糊在地远点处的、月夜人中数，和。空间几乎分不出界限”，那缥缈月夜空间的戏
随堂测试
阅读下面的文段，回答问题。 新华社长江前线二十二日二十二时电 ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 ②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 ③二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线,渡至繁昌、 铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。 ④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。 ⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡 完。
人教部编八年级语文上册《人民解放军百万大军横渡长江》示范教学课件
作者简介
毛泽东(1893-1976），字润之。湖 南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马 克思主义者，无产阶级革命家、战略家 和理论家，中国共产党、中国人民解放 军和中华人民共和国的主要缔造者和领 导人，诗人，书法家。他对马克思列宁 主义的发展、军事理论的贡献以及对共 产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛 泽东被视为现代世界历史中最重要的人 物之一，《时代》杂志也将他评为20世 纪最具影响100人之一。
合作探究
消息主要用概括叙述，有时可在叙事 中插入简要的议论。请找出文中议论 的句子，并分析其作用。
“此种情况……都很泄气”。 作用：分析敌败我胜的原因，交 代渡江战役的背景，说明人心向背是 战争胜负的决定因素，突出了中心。
合作探究
敌败我胜的原因，哪个略写，哪个详写？ 为什么要这样安排？ 略写我军情况，详写敌军情况。 因为我军英勇善战，锐不可当是不言
读音释义
①业已：已经。 ②锐不可当(dānɡ)：形容来势凶猛，不 可阻挡。 ③歼(jiān)灭：消灭(敌人)。
整体把握
找出这则消息的标题、导语、主体和背 景。
标题：人民解放军百万大军横渡长 江；
导语：从“人民解放军百万大军” 至“均是人民解放军的渡江区域”；
主体：从“二十日夜起”至课文最 后。
背景：国民党政府拒绝签订和平协 议。
合作探究
导语在文中有什么作用？
人民解放军百万大军，从一千余华 里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西 起九江(不含)，东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。
简述渡江战役胜利成功，总领全文。
合作探究
导语从哪三个方面总领全文？
人民解放军百万大军，从一千余华 里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西 起九江(不含)，东至江阴，均是人民解 放军的渡江区域。
【部编版】八年级上册语文《人民解放军百万大军横渡长江》ppt课件 (共20张)【精品】
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8
1、主体部分分为几个层次？
分为三个层次：
第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万 人”（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）
第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝 毫作用”（对西路军渡江情况加以评论）
第三层：从“汤恩伯认为”到篇末
（写东路军的渡江情况）
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2、这几个层次是怎样紧密衔接的？
标题 温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会 议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调， 加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好 健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。
导语：
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议 主体：
“中中共中央政治局常委、国务院总理
此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日 下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之 敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 控制江阴要塞，封锁长江。
上句只交代了我军取得了胜利并占领了哪
些区，下句用“整天激战”、“歼灭”、“击
溃”等词突出战斗的艰巨，表现我军的英勇无
畏，具有震撼人心的力量。
•
承上启下句
•
12
新闻也要求有六要素， 请你指出本文的六要素。
1. 时间 2. 地点 3. 人物 4. 事件 5. 起因 6. 结果
20日夜——22日22时 西起九江，东至江阴 人民解放军百万大军 横渡长江 国民党反动派拒绝签定和平协定 大部已渡过，余部23日可渡完
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揣摩语言
（1）20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越 过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区， 共渡过了30万人。 （2） 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突 破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁 港地区，24小时内即已渡过30万人。
第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件(共28页)部编版语文八年级上册
锐不可当： 意思是锋利无比，无法阻挡，形容 勇往直前的气势无法抵挡。
阅读鉴赏
消息二：人民解放军百万大军横渡长江
任务：结合课文旁白，阅读鉴赏消息内容。
1.找出本则消息的标题、导语、主体、背景部分。 2.请你指出本文的六要素。 3.理解鉴赏课文主体部分。
标题 人民解放军百万大军横渡长江
导语
电头
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上， 冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、 青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军 开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3， 余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南
二、了解背景
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全 国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江 防线实行三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协 定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的 命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社 播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报 道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。22日 夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
主体
请你指出本文的六要素。
1. 时间 2. 地点 3. 人物 4. 起因 5. 经过 6. 结果
20日夜——22日22时 西起九江，东至江阴
人民解放军百万大军 国民党反动派拒绝签定和平协定 人民解放军三路大军英勇奋战 大部已渡过，余部23日可渡完
阅读鉴赏
消息二：人民解放军百万大军横渡长江
任务：结合课文旁白，阅读鉴赏消息内容。
1.找出本则消息的标题、导语、主体、背景部分。 2.请你指出本文的六要素。 3.理解鉴赏课文主体部分。
标题 人民解放军百万大军横渡长江
导语
电头
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上， 冲破敌阵，横渡长江 。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线 ， 渡至繁昌、铜陵、 青阳、荻港、鲁港地区 ，24小时内即已渡过30万人。21日下午五时起，我西路军 开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2/3， 余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南
二、了解背景
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，人民解放军在全 国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江 防线实行三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协 定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的 命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社 播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》，报 道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。22日 夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
主体
请你指出本文的六要素。
1. 时间 2. 地点 3. 人物 4. 起因 5. 经过 6. 结果
20日夜——22日22时 西起九江，东至江阴
人民解放军百万大军 国民党反动派拒绝签定和平协定 人民解放军三路大军英勇奋战 大部已渡过，余部23日可渡完
人教部编版八年级语文上册《人民解放军百万大军横渡长江》公开教学课件
如何
人民解放军百万大军横渡长江
2、通读全文，找出这则消息的各个组成部分。
标题 人民解放军百万大军横渡长江 导语 人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。 主体 二十日夜起……切断镇江、无锡段铁路线。 背景 此种情况，一方面由于……都很泄气。（包含于主体中） 结语 余部二十三日可渡完。
1、速读课文，按要求填写下列表格。 人民解放军百万大军横渡长江
本文选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），原刊载于 1949年4月24日《人民日报》。
1949年4月 22日下午
当日夜
国民党军队开始全线退却。
毛泽东同志撰写了新闻稿《人民解放军百万大军横渡长 江》，及时报道战况，给全军将士和全国人民以极大的 鼓舞，对于瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气发挥了极大的 作用。
体现了人民解放军渡江时所向披靡的战斗气势
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成问题。
1、找出这则消息中记叙的六要素？(记叙的六要素也是消息的要素)
何时 1949年4月20日夜到22日下午
何地
西起九江（不含），东至江阴
何人
人民解放军百万大军
何事
我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区
何故
人民解放军要解放全中国
1.给加色字注音
易错为“一泻千里”的“泻”
泄气（ xiè ） 督战（ dū ） 要塞（ sài ）
业已
锐不可当（ dānɡ）
歼灭（ jiān ） 签订（ qiān ）不要写成“阻挡” 的“挡”
区别“自己” 的“己”
（ dānɡ ）锐不可当 当
（ dànɡ ）安步当车
慢慢地步行，就当是坐车。
闭塞（ sè ） 塞 塞子（ sāi ）
部编本人教版八年级语文上册课件：1 人民解放军百万大军横渡长江 主课件
2、找出本文的议论句，看看它属消息结构的哪 个部分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。
作用：分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。
人民解放军百万大军横渡长江
当时战争场面：
人民解放军百万大军横渡长江的背景
解放战争时期，中国人民解放军第二、第三野战军 和第四野战军一部,在长江中下游强渡长江,对国民党军 汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。4月15 日,国共双方代表团拟定了《国内和平协定(最后修正 案)》,并商定4月20日签字。但南京国民党政府却拒绝签 字，人民解放军即遵照中共中央军委命令，于20日夜发 起渡江作战。中突击集团第一梯队第24、第25、第27、 第21军在强大炮火掩护下，冒着国民党军军舰和江防炮 火的拦截，在100余公里的正面上，首先登船起渡，迅 速攻占了鲫鱼洲等江心洲。接着，突破鲁港(芜湖西南) 至铜陵段国民党军江防阵地，连续打退守军的多次反击， 巩固了滩头阵地，尔后向纵深发展攻势，至21日，占领 铜陵、繁昌、顺安等地。
2、请解析下面的词语：
高屋建瓴 ——形容居高临下，无法阻挡的有利形
势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
负隅顽抗 ——垂死挣扎，顽固抵抗。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。 阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”，溃败。
悍然
——蛮横的样子。
消息的有关知识：
1、广义新闻泛指消息、通讯、报告文 学等；
狭义新闻，专指消息。消息，是报纸 常用的一种文章样式。《人民解放军 Hale Waihona Puke 万大军横渡长江》是狭义新闻，即 消息。
3、简明扼要。（简明性）
朗诵这篇消息
感知消息
要求：
标题
•请同学们用一个短语或一句 话说出这则消息的内容。
“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。
作用：分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。
人民解放军百万大军横渡长江
当时战争场面：
人民解放军百万大军横渡长江的背景
解放战争时期，中国人民解放军第二、第三野战军 和第四野战军一部,在长江中下游强渡长江,对国民党军 汤恩伯、白崇禧两集团进行的战略性进攻战役。4月15 日,国共双方代表团拟定了《国内和平协定(最后修正 案)》,并商定4月20日签字。但南京国民党政府却拒绝签 字，人民解放军即遵照中共中央军委命令，于20日夜发 起渡江作战。中突击集团第一梯队第24、第25、第27、 第21军在强大炮火掩护下，冒着国民党军军舰和江防炮 火的拦截，在100余公里的正面上，首先登船起渡，迅 速攻占了鲫鱼洲等江心洲。接着，突破鲁港(芜湖西南) 至铜陵段国民党军江防阵地，连续打退守军的多次反击， 巩固了滩头阵地，尔后向纵深发展攻势，至21日，占领 铜陵、繁昌、顺安等地。
2、请解析下面的词语：
高屋建瓴 ——形容居高临下，无法阻挡的有利形
势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
负隅顽抗 ——垂死挣扎，顽固抵抗。
气势磅礴 ——形容气势雄伟壮大。 阻遏 ——阻止。
溃退
——败退。“溃”，溃败。
悍然
——蛮横的样子。
消息的有关知识：
1、广义新闻泛指消息、通讯、报告文 学等；
狭义新闻，专指消息。消息，是报纸 常用的一种文章样式。《人民解放军 Hale Waihona Puke 万大军横渡长江》是狭义新闻，即 消息。
3、简明扼要。（简明性）
朗诵这篇消息
感知消息
要求：
标题
•请同学们用一个短语或一句 话说出这则消息的内容。
部编版八年级上册语文《人民解放军百万大军横渡长江》教学PPT
中路军首先发起渡江作战
2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么 先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧 相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵 抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西 路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说 东路激战，文势也涌起高潮。
质疑探究
请你用简洁的语言说说这则新 闻的内容。
思 考 读新闻要抓住记叙的六要 素，
即时间、地点、人物、事件发生
题 的原因、经过、结果。作为读者， 你能在看了这则新闻后找出它的 六要素吗？请概括出来。
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
泰坦尼克号遇难 [合众国际社伦敦1912年4月20日电]北大西洋发生了一件不可思 议的事件：“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载 着一千多人沉入大海。 午夜时分，该船与一座冰山正面相撞，享有盛誉的防水船却无 济于事。事故发生时，泰坦尼克号正在以21海里的时速在有冰海域 快速前进——有人也许会说是在大摇大摆、威风凛凛地前进着。数 小时后，这艘世界上最大最豪华的客船在乐队若无其事的伴奏声中 从海面上消失了。 五天前，当这艘船驶离英格兰的南安普敦开始它开往纽约的处 女航时，船上大约有2340名乘客和船员。在事故中大约有1595人遇 难。只有745人得救，其中很多是妇女和儿童。如果船上的救生船 不是只够一半的人使用的话，得救的人会更多。有两只满载从泰坦 尼克号逃下来的人的救生船被泰坦尼克号下沉时形成的漩涡卷进海 底。延伸阅读
2、东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么 先说西路军，再说东路军？
中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧 相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵 抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西 路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说 东路激战，文势也涌起高潮。
质疑探究
请你用简洁的语言说说这则新 闻的内容。
思 考 读新闻要抓住记叙的六要 素，
即时间、地点、人物、事件发生
题 的原因、经过、结果。作为读者， 你能在看了这则新闻后找出它的 六要素吗？请概括出来。
《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 人物： 人民解放军百万大军 时间发生的原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解 放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
泰坦尼克号遇难 [合众国际社伦敦1912年4月20日电]北大西洋发生了一件不可思 议的事件：“不会沉没”的泰坦尼克号在船身破了一道大裂口后载 着一千多人沉入大海。 午夜时分，该船与一座冰山正面相撞，享有盛誉的防水船却无 济于事。事故发生时，泰坦尼克号正在以21海里的时速在有冰海域 快速前进——有人也许会说是在大摇大摆、威风凛凛地前进着。数 小时后，这艘世界上最大最豪华的客船在乐队若无其事的伴奏声中 从海面上消失了。 五天前，当这艘船驶离英格兰的南安普敦开始它开往纽约的处 女航时，船上大约有2340名乘客和船员。在事故中大约有1595人遇 难。只有745人得救，其中很多是妇女和儿童。如果船上的救生船 不是只够一半的人使用的话，得救的人会更多。有两只满载从泰坦 尼克号逃下来的人的救生船被泰坦尼克号下沉时形成的漩涡卷进海 底。延伸阅读
部编版八年级上册人民解放军百万大军横渡长江课件
请你用简洁的语言说说这则 新闻的内容。
从文章里找出能概括以上内 容的两句话。
从“人民解放军百万大军”到 “均是人民解放军的渡江区域”
这一部分简述渡江战役胜利成功。 语言简明扼要，概括性强，及时、 准确的对事件进行了报道，给读者 以完整鲜明的印象，又领起了下文。
导语从哪几方面总领全文？
“人民解放军百万大军”——人数之多(兵力) “从一千余华里的战线上”——（战线）之长 “冲破敌阵”——攻势之利 “横渡长江”——地点和事件结果 （战况）
（写中路军渡江的时间、突破地点、渡 过人数） 第二层：从“21日下午5时起”到“不起 丝毫作用（”写西路军渡江情况并加以评论） 第三层：从“汤恩伯认为”到篇末
（写东路军的渡江情况）
这则新闻开头，小体字部分有什么 作用？
小体字部分属于新闻的 “电 头”,体现了新闻的真实性和及时性。
为什么按中、西、东的顺序 叙述？
• 二、体会新闻语言简明、准确的特点。 • 三、了解渡江战役，接受革命教育。
历史背景
1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国 内和平协定。人民解放军坚决执行毛泽东主 席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了 规模空前的全面大进军。百万雄师展开了浩 浩荡荡的渡江行动。1949年4月20日夜，中路 军首先发起渡江作战，21日下午五时，西路 军、东路军又同时发起渡江作战，至22日22 时，或全部渡过，或三分之二渡过，或大部 渡过，整个战役取得基本胜利，毛泽东汇总 各路战况，报道全线捷报，气势磅礴。
锐不可当（dāng） 杜聿明（ yù ）
芜湖 wú 阻遏 è 宋希濂 lián
荻港 dí 阌乡 wén 杜聿明 yù
溃退 kuì
绥靖区 suí jìng
督战 dū
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课文讲解
谈谈文中议论部分的作用
从敌我双方阐述了渡江战役迅速取得胜 利的原因，指出国民党违背历史潮流，有力 证明我军发起渡江战役是正义的战争，使文 章具有很强的政治性。
课文讲解
理清新闻的结构
• 导语：概述中原我军解放南阳； • 背景资料：南阳自古以来在军事上的重要战略地位； • 回顾过去一年蒋介石从重视到放弃南阳的变化； • 回顾一年多南线人民解放军取得的伟大胜利； • 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
作文选》里。
字词积累
dí 荻港
kuì 溃退
è 鄂
yù 豫
yīn 殷
dāng sài jiān 歼灭 锐不可当 要塞 suí jìng è xǐ 绥靖 阻遏 禧
课文讲解
新闻结构的相关知识 ★狭义：指消息。广义：包括消息、通讯、报告文学。 ★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。 ★新闻六要素（记叙六要素）： 人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 真实性 内容真实准确。 ★新闻的特点： 时效性 报道迅速及时 。 语言简明扼要。 简洁性
第一单元·第一课
人民解放军百万大军 横渡长江
课文导入
1949 年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在 全国取得胜利已成定局。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了
《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利 渡过长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地 区的战况。
课外拓展
看图描述战争场面
课文讲解
小知识：电头
参考：[新华社长江前线22日 22时电]中“新华社”是通讯社名称， 交代稿子来源；“长江前线”交代 发稿地点，说明真实性；“22日22 时”交代了发稿时间，说明了新闻 的及时性；“电”说明了发稿所采 用的形式。
• 电头：交代通讯社名称、发 稿地点、发稿时间 • １.在报道的开头 • ２.用括号或黑体字表示
课文导入
1949年4月20日午夜，解放军发起渡江战役
学习目标
1、了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。 2、理清文章层次，体会文章准确简洁的语言。 3、体会蕴含在字里行间的思想情感。
作者简介
毛泽东（1893-1976），中华人民共和国的缔造 者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家， 中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一 代领导集体的核心。他的讲话稿收在《毛泽东选 集》（共五卷）里，他的诗词收在《毛泽东诗词 文集》里，他撰写的新闻，收在《毛泽东新闻工
• 背景 • 结语
课文讲解
这篇新闻的六要素是什么？
人物： 人民解放军百万大军 时间： 1949年4月20日至4月22日 地点： 西起九江（不含），东至江阴一千余华里的 长江战线。 原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定，
人民解放军为打倒蒋介石，解放全 中国而发起渡江作战。
课文讲解
经过与结果： 中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人 全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡 过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三 十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击 溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要 塞，切断镇江无锡段铁路线。
课文总结
题目 （电头）
标题
课文结构
第1、2两句 中路军 东路军
导语
渡江作战兵力、战线（渡江区域）、 战况
其余部分 西路军
主体
课后作业
新闻的基本特征： 用事实说话
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、 镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞， 封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁 路线。
用一系列的动词，写出解放军所向披靡、 锐不可当的英雄气概。
东路军
议论句（分析原因）
承上启下句
课文讲解
主体部分写了什么？分几个层次，是怎样衔接在一起的？
具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌 制胜的原因。
时间
20日夜——21日夜 21日下午5时起—— 22日22时 21日下午5时起— —22日22时
队伍
中路军
地点
安庆—芜湖
渡过兵力
30万
Hale Waihona Puke 西路军东路军九江—安庆 南京—江阴
2/3
大部
课文讲解
课文讲解
三路军的顺序是怎样安排的？ 结构顺序决定于时间和事件本身的特点 。
中路军：二十日夜起 西路军：二十一日下午五时起
时间并列
敌人纷纷溃退，毫无斗志，抵抗甚为微弱
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军 突破了 东路军： 敌军抵抗较为顽强
课文讲解
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分 辅助 • 标题 引标、主标、副标
• 导语
• 主体
新闻开头的第一段或第一句话，它扼要 地揭示新闻的核心内容，领起下文。
新闻的躯干，它用充足的事实表现主题， 是对导语内容的进一步扩展和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自然环境。 这两部分有时在主体中，有时可省略。
课文讲解
这篇新闻的导语是什么？从哪几方面总领全文？ 导语：从“人民解放军”到“渡江区域”。 简述渡江战役胜利成功。 “人民解放军百万大军”——
人数之多(兵力)
（战线）之长 “从一千余华里的战线上”—— “冲破敌阵”—— 攻势之利 （战况） “横渡长江”—— 地点和事件结果
课文讲解
主体部分
中路军
西路军