中南林业科技大学道德提升工程实施方案(结合学校提升工程)
师德师风提升活动方案(5篇)
师德师风提升活动方案（精选5篇）为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的师德师风提升活动方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风提升活动方案1一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。
三、参加对象全镇小学在职教师。
四、方法步骤全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。
（一）宣传学习阶段(20xx年1月－2月)主要任务与要求：1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。
2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。
3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。
4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。
5、认真组织好相关学习。
组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。
同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。
品格提升工程申报实施方案
品格提升工程申报实施方案一、项目背景随着社会经济的不断发展，品格教育逐渐受到越来越多人的关注。
品格教育是培养学生良好品格、健全人格的过程，是学校教育的重要内容。
而当今社会，随着物质生活的改善和社会竞争的激烈，品格教育面临种种挑战。
因此，有必要加强品格提升工程，促进品格教育向更深层次、更内在的发展。
二、项目目标1. 提升学生的道德品质，培养规范行为和自律意识。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3. 增强学生的自信心和自尊心，塑造健康的人格。
4. 培养学生的积极向上的心态和乐观情绪。
三、项目内容1. 增设品格教育课程在课程设置上，增设品格教育课程，多角度、多层次、多形式地培养学生思想品德，发展学生德智体美劳全面发展等方面。
2. 建立品格教育导师制择优选派教师作为品格教育导师，进行导师学生成长成才的全程监护、照顾和指导，并进行督促和考核。
3. 开展品格教育主题活动组织各类主题班会、团队合作活动、品德实践活动，让学生亲身感受品格教育的力量和魅力。
4. 构建品格教育网络平台建立学校品格教育网络平台，让品格教育不仅仅局限于课堂，而是全方位开展，家校共育。
四、项目实施步骤1. 确立项目责任人学校领导和品格教育领导小组成员共同构建项目的责任体系，明确项目的责任区分。
2. 制定项目实施计划根据项目目标和内容，制定详细的项目实施计划，包括时间节点、活动内容和人员分工等。
3. 开展师资培训组织品格教育的师资培训，提高师资队伍的品格教育理念和方法，确保师生的品格教育有效开展。
4. 营造浓厚的教育氛围在学校内部，通过布置校园环境、举办校园品格教育展示等方式，营造出浓厚的品格教育氛围。
5. 定期评估和反馈定期对品格提升工程进行评估和反馈，查看项目进展情况，及时调整项目方案，确保项目的有效实施和取得预期的效果。
六、项目预期成果1. 提升学生的综合素质，促进学生成长成才。
2. 打造和谐校园氛围，促进学校教育教学工作的健康发展。
道德素养提升行动实施方案
道德素养提升行动实施方案一、背景介绍。
道德素养是指一个人在道德方面的修养和素质，是一个人品德和道德行为的表现。
随着社会的发展和进步，道德素养的重要性日益凸显。
提升道德素养，不仅是个人修养的问题，更是社会文明进步的需要。
因此，制定和实施道德素养提升行动方案，对于个人和社会都具有重要的意义。
二、目标设定。
1. 提高公民的道德认知水平，培养正确的道德价值观和行为规范。
2. 增强社会成员的社会责任感和公民意识，促进社会和谐稳定发展。
3. 培养青少年的良好品德和道德风尚，构建和谐校园和社会环境。
三、实施方案。
1. 加强道德教育。
通过学校、家庭、社会等多种途径，加强对公民的道德教育，引导人们树立正确的道德观念，提高道德认知水平。
在学校，可以通过开设道德课程、举办道德讲座和主题班会等形式，加强学生的道德教育；在家庭，家长要以身作则，注重对孩子的道德培养；在社会，可以通过开展道德宣传活动、举办道德模范评选等方式，提升社会成员的道德素养。
2. 建立道德评价体系。
建立健全的道德评价体系，对个人和组织进行道德评价，激励道德模范，惩戒道德败坏者。
通过对道德行为的评价，树立正确的道德导向，促进社会良好风气的形成。
3. 强化道德实践。
鼓励公民积极参与志愿者活动、社会公益事业等，通过实际行动践行道德理念，增强社会责任感和公民意识。
政府可以出台相关政策，给予道德实践者一定的奖励和荣誉，激励更多人投身到道德实践中。
4. 完善道德监督机制。
建立健全的道德监督机制，加强对社会各界的道德监督，严厉打击各种违法违纪行为，维护社会公平正义。
同时，加强对道德领域的舆论监督，引导社会舆论关注道德问题，推动社会风气的改善。
四、实施效果评估。
制定道德素养提升行动实施方案后，需要对实施效果进行评估。
可以通过开展问卷调查、召开座谈会、收集社会反馈等方式，对实施效果进行全面评估。
根据评估结果，及时调整和完善实施方案，确保提升道德素养的行动取得实效。
五、结语。
开展青年素养提升工程实施方案
开展青年素养提升工程实施方案一、背景与意义青年是国家的未来，青年素养的提升对于国家的可持续发展和社会的和谐稳定至关重要。
青年素养包括了道德修养、社会责任感、创新能力、团队合作精神等多个方面，是培养青年群体优秀品质和全面素养的重要途径。
我国是一个拥有众多青年群体的国家，青年在国家的发展中起着举足轻重的作用。
然而，当前社会上一些青年缺乏社会责任感，缺乏创新精神，以及缺乏团队合作意识，这些问题严重影响了青年的素养提升。
因此，开展青年素养提升工程是当务之急。
二、目标和原则1. 目标：通过实施青年素养提升工程，培养和提升青年群体的道德修养、社会责任感、创新能力、团队合作精神等多个方面的素养，为我国的未来发展培养更多优秀的人才。
2. 原则：因材施教、注重实效、多方协作、全面培养。
三、主要措施1. 加强教育引导：在中小学校和高校开设相关的素养提升课程，通过教育引导培养青年的道德修养和社会责任感。
同时，加强师资培训，提高教师的素养水平，保障教育质量。
2. 丰富课外活动：学校和社会组织应该共同推动多样化的课外活动，如志愿者活动、社团活动、实践实习等，让青年群体在实践中锻炼团队合作能力和社会责任感。
3. 建立奖励机制：鼓励并奖励表现优异的青年，如设立优秀青年奖、成果奖等，并举办相应的评选和颁奖仪式，增强青年的积极性和责任感。
4. 创新创业培训：开设创新创业培训课程，引导青年群体培养创新能力和创业精神，激发他们的创造潜能和创新意识。
5. 强化社会实践：引导青年群体参与社会实践活动，如访问贫困地区、关爱特殊群体等，让他们从实践中感受社会的温暖和责任。
6. 加强媒体宣传：各类媒体应该加大对青年素养提升工程的宣传力度，引导社会关注青年群体的成长和发展，倡导健康向上的生活方式和价值观。
四、实施步骤1. 确立工程推进机构：设立青年素养提升工程领导小组，负责制定实施计划、指导实施工作，同时各部门协同合作，形成工程推进的合力。
2. 制定实施计划：领导小组应该根据工程目标和原则，制定具体的实施计划，包括各项措施的时间表、责任人和具体实施方案。
中南林业科技大学环境科学专业人才培养方案
环境科学专业培养方案一、培养目标与基本要求（一） 培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设和未来社会与科技发展需要，德智体美等全面发展与健康个性相统一，热爱环境保护事业，具备环境科学基础理论、专业知识和基本技能，富有创新精神和实践能力的高素质的环境科学专门人才。
学生毕业后应具备较扎实的人文和自然科学基础，并具有良好的环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、机关等企事业单位从事科研、教学、环境保护和规划、环境管理等工作。
（二）基本要求本专业学生主要系统地学习并掌握环境科学学科的基本理论、基础知识，受到应用基础研究和环境管理的基本训练；具有良好的科学素养及一定的技术方法、管理、人文、社会科学知识和有关环境科学的政策、法律、法规的基本知识；掌握环境监测与环境评价，环境污染预防与治理的基本方法，以及进行环境规划与管理的基本技能；具有独立获取知识和分析、解决问题的能力；受到初步的科学研究训练，具备实验设计和研究能力；基本掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文书刊。
通过学习，本专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识，及实验的基本技能，并具有应用计算机的初步能力；2.掌握环境科学与管理的基本理论、基本知识和基本技能；3.了解相近专业的一般原理和知识；4.熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展，知识产权等有关政策和法规；5.了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及环境保护产业的发展状况；6.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，开展科研工作，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的基本能力。
二、主干学科环境科学与工程三、主干课程环境学、环境化学、环境监测、环境生物学、环境工程原理、环境生态学、环境评价、环境规划、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置等。
学校师德师风建设实施方案(7篇)
学校师德师风建设实施方案(7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年师德师风建设专项整治活动方案(精选20篇)
2024年师德师风建设专项整治活动方案（精选20篇）师德师风建设专项整治活动方案1一、总体目标以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。
二、工作步骤（一）动员部署1、开展师德承诺签名。
利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。
从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。
2、制计划方案。
各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。
3、召开动员大会。
利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。
（二）开展红卫路小学师德建设月活动20xx年3月，按照区关于《开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设月活动。
1、集中学习教育学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。
2、查找存在问题通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。
（1）问卷调查及座谈评议。
由学校德育处面向学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。
对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。
（2）组织开展大讨论。
要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大讨论。
师德师风专项整治工作方案
师德师风专项整治工作方案关于师德师风专项整治工作方案（通用20篇）通过编写工作方案，可以对可能发生的问题进行提前的预想。
当计划开展某项工作时，上级通常会要求我们先准备几份工作方案，好的工作方案是什么样的呢？下面是店铺收集整理的关于师德师风专项整治工作方案，希望对大家有所帮助。
师德师风专项整治工作方案篇1一、指导思想：在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。
以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。
同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流教师队伍为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平，努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
1、抓住教育契机，建立服务意识。
我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。
利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。
每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。
把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。
2024年职业院校教师素质提高计划国省培拟设置项目计划表高职
7
30
10
GN2434
课岗赛证技能提升
职业院校技能大赛指导教师能力提升
技能大赛指导教师、专业教师
职教理念，技能大赛文件解读、技能大赛备赛策略，学生技能训练的设计、组织与实施、学生团队心理素质培养等方面。
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5
GN2435
课岗赛证技能提升
职业院校教师教学能力比赛教师能力提升
专业教师
职教理念，教学团队建设，教学能力比赛标准解读及备赛策略，新形态教材设计开发专题等方面。
化工技术前沿，企业生产组织方式和工艺流程、岗位职责和操作规范、关键技术技能、带生实习、安全生产、生产技术
20
28
分阶段实施
编号
项目类别
项目名称
培训I对象
主要培训内容
培训人数
培训天数
备注
与发展等方面。
GN2418
教师企业实践
康复治疗技术专业教师企业实践
相关专业教师
康复治疗技术发展趋势、神经康复治疗技术、老年康复治疗技术、骨折术后康复治疗技术、运动康复治疗技术，康养领域行业趋势、康养领域相关职责和操作规范及关键技术等方面。
贯彻党的教育方针，落实“立德树人''体系建设，新时代思想政治、意识形态、心理健康和学生服务管理工作等方面。
50
10
GN2413
骨干教师培训
物联网应用技术专业教师能力提升
相关专业教师
物联网技术应用开发、物联网工程实施与运维、物联网系统优化与通信、物联网设备选型与调试、AlOT软件平台开发等相关技术技能，专业竞赛指导、课程开发、平台建设、教学能力比赛实施等方面。
相关专业教师
相关专业人才培养方案开发研制、专业升级与数字化改造、行业发展与校企合作、课程开发与建设，名师工作室建设、教学能力比赛、技能大赛、教科研方法及教学改革项目实施、学员实操训练方案定制等方面。
师德师风专项整治活动实施方案
师德师风专项整治活动实施方案师德师风专项整治活动实施方案（精选6篇）为有力保证活动开展的质量水平，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。
我们应该怎么制定活动方案呢？下面是店铺整理的师德师风专项整治活动实施方案（精选6篇），希望能够帮助到大家。
师德师风专项整治活动实施方案1为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我乡教育事业又好又快发展，平定中心小学特制定坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动方案。
一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务。
教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。
教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。
因此，我校以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，进一步激发起全体干部教师的职业光荣、历史使命和社会责任感，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。
二、活动主题坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治活动三、活动内容1、召开教师会，向全体教师通报XX县事件，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝于都汾坑初中教师师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等类似现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。
2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。
大学文明素养提升工程实施方案
大学文明素养提升工程实施方案一、背景随着社会的不断发展，大学的社会责任逐渐得到重视。
大学文明素养提升工程旨在培养大学生全面发展，提高其素养水平，促进社会和谐稳定发展。
然而，当前大学文明素养提升工程的实施存在一些问题，如缺乏系统性、针对性不强等，亟需制定一项全面有效的实施方案。
二、目标该实施方案的目标是全面提升大学生的文明素养水平，培养其良好的道德品质、社会责任感和自我价值感，为社会发展做出更大的贡献。
三、实施内容1. 素质教育课程推广：设置文明素养相关课程，如道德伦理、公民教育等，加强对大学生综合素质的培养，促进其道德意识的提升。
2. 素质教育课程改革：优化教学方法，注重培养学生的价值观、道德观和法律观念，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高他们的文明素养。
3. 志愿者服务活动：组织并推广学生参与志愿者服务活动，提供机会让学生接触社会，了解社会需求，培养并增强其服务意识和社会责任感。
4. 文明公约倡导：制定并推广文明公约，引导大学生遵守社会公德，增强其自律能力，形成良好的校园文化氛围。
5. 社交礼仪培训：开展社交礼仪培训课程，教育大学生学会与人沟通、交流并尊重他人，提高他们的人际交往能力和情商。
四、实施步骤1. 制定实施方案：组织相关部门制定具体可行的实施方案，明确目标、任务和时间表，并将其公布于校内，以确保方案的透明度和可操作性。
2. 教师培训和配套措施：组织相关人员进行培训，提高教师对文明素养的认识和相关教学方法的掌握，同时配套完善相应的教学资源和设施。
3. 宣传推广：通过校内宣传栏、校园广播、网络媒体等多种渠道宣传大学文明素养提升工程的重要性和意义，引导学生积极参与其中。
4. 评估与总结：定期对工程进行评估和总结，发现问题并及时进行调整和改进，确保工程的持续有效实施。
五、预期成果1. 学生素养的全面提升：通过综合性素质教育课程和各项活动的开展，培养学生的道德品质、社会责任感和人际交往能力，使学生在学术上有所突破，在道德上有所提升。
高校师德师风建设长效机制的实施方案
高校师德师风建设长效机制的实施方案高校师德师风建设长效机制的实施方案随着社会的进步和教育改革的推进，高校师德师风建设已经成为一个备受关注的话题。
作为一所高校的写手，我将通过本文，根据你提供的主题，向你介绍高校师德师风长效机制的实施方案。
1. 提高师德意识与道德素养：1.1 加强师德规范的宣传教育。
通过向教职工宣传教育师德规范，使教职工充分认识到自身在高校师德中的重要作用，激发他们对师德的责任感。
1.2 加强道德教育课程的建设。
在课程设置上加强道德教育内容，培养学生正确的道德观念与价值观。
通过开设相关的教师道德与职业道德课程，提高教师的职业道德素养。
2. 建立健全的考核评价体系：2.1 设立师德考核评价指标。
根据高校师德建设的要求，制定科学、合理且可操作的师德考核评价指标，综合考虑教学成果、师生关系、教师职业发展等方面的表现。
2.2 加强师德考核的定期评价。
定期对教职工进行综合评价，将师德建设作为重要考核内容，将评价结果作为晋升、聘任、继续聘用的重要依据。
3. 强化师德教育和培训：3.1 建立师德教育的常态化机制。
将师德教育融入到教职工的日常工作和培训中，定期开展师德教育活动和讲座，提升教职工的师德意识和道德素养。
3.2 加强师德教师培训的力度。
通过开展教育培训、讲座研讨等方式，使教职工增强相关知识和技能，提高师德师风建设水平。
4. 加强师风建设的督导与管理：4.1 设立师德督导机构。
成立师德监察委员会或师风建设部门，负责师德师风建设的督导、检查和评估工作，并及时向学校主管部门报告工作进展情况。
4.2 加强师风监督与奖惩机制建设。
建立健全师风考核与奖惩机制，对教职工的师德违规行为进行监督和惩戒，同时对师德表现突出者给予表彰和奖励，形成一种激励机制。
5. 加强与社会的互动与沟通：5.1 加强与高校家长的互动。
开展家长会、座谈会等形式，加强与高校家长的沟通与交流，使其了解高校师德建设的重要性，共同参与和推动该工作。
学校师德建设长效机制实施方案3篇
学校师德建设长效机制实施方案3篇学校师德建设长效机制实施方案篇一为深入贯彻党的十九大精神，进一步落实全国高校思想政治工作会议要求，不断提高教师思想政治素质和职业道德水平，强化立德树人责任落实，全面推动师德师风建设工作，结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》（校工字〔20__〕46号）文件精神，特制定本工作方案。
一、工作任务（一）成立师德师风建设与监督委员会，形成部门联动的工作机制为有效推进全校师德师风建设工作，成立由学校办公室、纪委（监察处）、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人，以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。
形成学校党委统一领导，党政工齐抓共管，各责任单位具体落实的工作机制。
（二）建立健全考核评价体系，形成师德师风建设长效机制建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系，形成教师师德师风档案，将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。
完善二级单位绩效考核体系，将师德师风建设纳入考核指标，发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用，把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。
（三）选树师德师风先进典型，弘扬高尚师德选树典型，弘扬先进，继续发挥学校三育人的优良传统，通过校报、电视、网络及新媒体等形式，做好先进典型事迹宣讲，营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围，引领广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
（四）开展师德师风警示教育，筑牢师德师风底线严肃查处违反师德师风行为，出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》，对违反红七条行为及师德行为严肃查处，坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题，并建立定期通报工作制度。
“四德”工程建设活动计划实施方案范文(三篇)
“四德”工程建设活动计划实施方案范文一、背景和目标“四德”工程是指“道德素养、品德修养、职业道德、家庭道德”，旨在提升全民的道德素质，推动社会全面发展。
本计划旨在制定一套完整的方案，通过宣传教育、培训活动等手段，全面推行“四德”工程，进一步落实全民的道德责任，提升社会道德水平和价值观念。
二、具体措施和活动1. 宣传教育(1) 制作宣传海报、宣传册等，将“四德”理念传达给大众。
(2) 在电视、广播、互联网等媒体平台开展宣传活动，宣传“四德”理念。
(3) 举办“四德”主题宣讲会，邀请专家学者、社区代表等为公众进行道德教育。
(4) 利用社交媒体平台开展“四德”宣传活动，鼓励人们分享自己的道德故事和感悟。
2. 培训活动(1) 在学校、企事业单位等地开展“四德”培训活动，提升人们的道德意识和道德修养。
(2) 邀请专业培训机构提供针对不同群体的“四德”培训课程，如幼儿教育、职业道德等。
(3) 组织道德师资培训班，培养一批道德教育骨干，提高道德教育的普及率和质量。
3. 实践活动(1) 组织志愿者服务活动，如社区清洁、慰问孤寡老人、救助无家可归者等。
(2) 开展学生道德实践活动，如组织义工队伍，参与社会公益活动。
(3) 举办道德模范评选活动，树立典型榜样，激励他人学习和践行道德。
4. 奖励和激励(1) 设立道德奖励机制，鼓励人们积极参与道德实践。
(2) 表彰道德模范和优秀道德教育工作者，让优秀个体成为社会的典范。
5. 调研和评估(1) 定期进行道德水平调研，了解社会道德状况，并根据调研结果进行针对性的宣传和培训。
(2) 建立长效评估机制，对“四德”工程的实施效果进行评估，及时纠正不足之处，改进工作。
三、组织架构和工作分工1. 市道德教育领导小组负责协调和指导“四德”工程的实施工作，制定工作计划和方案。
2. 各级道德教育办公室负责具体的实施工作，组织宣传教育、培训活动等。
3. 道德师资培训中心负责道德师资的培训工作，提供专业的培训课程和教学资源。
本年度职业道德提升计划
本年度职业道德提升计划
1. 加强职业道德教育培训
定期组织职业道德相关的培训课程,邀请专家学者讲解职业道德理论知识,结合企业实际案例分析职业道德风险,增强员工职业道德意识。
2. 建立职业道德评价体系
制定科学的职业道德考核指标,将职业道德表现与薪酬绩效挂钩,对违反职业道德的行为予以惩处,对职业道德建树突出的员工给予表彰奖励。
3. 优化企业文化氛围
充分发挥企业文化对员工职业道德的引导作用,将职业道德理念融入企业愿景、使命、价值观中,营造注重职业操守的良好氛围。
4. 加强制度建设
健全职业道德相关制度,明确职业道德要求和违规后果,建立职业道德投诉举报渠道,完善内部监督问责机制。
5. 开展主题实践活动
组织职业道德演讲比赛、征文活动等,鼓励员工深入思考职业道德问题,分享职业操守体会,将职业道德内化于心,外化于行。
提升职业道德是一项长期而艰巨的任务,需要通过多种措施的协同配合,才能达到预期效果。
让我们共同努力,树立良好的职业操守,为企业和社会发展贡献自己的一份力量!。
2023年新时代师德师风教育活动实施方案
2023年新时代师德师风教育活动实施方案道德结果的深远性主要是指老师的道德行为的影响力对接受教化的学生来说是长久的、深远的，老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生主动的影响。
以下是我为大家收集的关于2023新时代师德师风教化活动实施方案通用5篇的相关内容，供大家参考!2023新时代师德师风教化活动实施方案【篇1】为深化实行全国教化大会精神，造就党和人民满足的高素养专业化创新型老师队伍，落实立德树人根本任务，牢记初心使命，坚持内涵发展，大力推动有特色高水平农业高校建设，依据《中共中心、国务院关于全面深化新时代老师队伍建设改革的看法》(中发〔20__〕4号)《中共江西省委江西省政府关于全面深化新时代老师队伍建设改革的实施看法》(赣发〔20__〕19号)精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想深化学习贯彻党的精神，紧紧围绕统筹推动“五位一体”总体布局和协调推动“四个全面”战略布局，坚固树立新发展理念，全面贯彻党的教化方针，实行全国、全省教化大会精神,坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教化规律和老师成长发展规律，加强师德师风建设，培育高素养老师队伍，提倡尊师重教，形成优秀人才争相从教、老师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。
二、目标任务经过5年左右努力，建立事权人权财权相统一的老师管理体制，健全的老师培育培训体系，使老师职业发展通道比较畅通。
全校上下尊师重教蔚然成风，广阔老师在岗位上有华蜜感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
老师主动应用信息化、人工智能等新技术，主动开展教化教学改革与质量提升工作。
老师队伍规模、结构、素养实力不断满意学校发展须要。
到2035年，建立科学高效的老师管理体制机制，实现老师队伍治理体系和治理实力现代化。
培育造就一支以教化家型老师为引领、卓越老师群为代表、大批骨干老师为中坚的面对将来的高素养、专业化、创新型老师队伍。
三、详细措施(一)坚持正确的政治方向1.坚持党对老师队伍建设的领导。
师德师风建设计划,师德师风建设工作计划,师德师风建设方案
师德师风建设计划,师德师风建设工作计划,师德师风建设方案为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据上级关于加强师德师风建设的要求，结合学校实际，特拟订师德师风建设工作计划。
下面是小编精心为大家整理的师德师风建设计划，欢迎阅读。
更多师德师风建设计划相关内容请关注工作计划栏目!师德师风建设计划【一】为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《澄迈县教育系统师德师风建设活动实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。
以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。
二、工作目标和内容(一)规范行为，夯实师德师风建设基础1、规范道德行为。
坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2、规范教育行为。
坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。
端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。
坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
(二)加强师德师风教育，提高教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
中南林业科技大学本科生导师制实施初步方案
中南林业科技大学本科生导师制实施初步方案摘要：本文首先阐述了本科生导师制实施的重要意义和基本条件，接着论证了中南林业科技大学推行本科生导师制的可行性，然后在借鉴多所大学的经验的基础上结合该校的实际情况，制定了本科生导师制实施的初步方案。
关键词：中南林业科技大学本科生导师制年级导师制近年来，国内各高校都在本科教育中探索实践一种新型的学生教育管理制度——“本科生导师制”。
所谓“本科生导师制”，就是高等学校以制度的形式要求专业教师负责对一定数量的本科生进行学习、研究及发展方面的指导［1］。
具体而言，这种指导侧重于学生的思维方式、思想、学习方法、专业素质、大学生活乃至职业生涯规划等方面。
一、实施本科生导师制的意义1. 适应并推动素质教育改革，促进创新人才的培养随着高等教育由精英教育向大众教育转变，培养高素质、通用型、复合型、创新型的人才已成了本科教育的目标。
但传统的高等教育的特点却是单向的知识传递，以相对封闭的、静态的和单一标准要求、评价和衡量学生，因此培养出来的学生大都是统一规格的，综合素质、实践能力不强，创造和创新能力也相当匮乏［2］。
本科生导师制正好可以弥补这些不足：第一，导师一般在专业上都学有所长，同时所指导的学生人数有限，因此能全面而深入地了解学生的个性、志趣和特长，因材施教。
不仅有助于学生夯实知识基础和专业技能，还能使每位学生发挥自己最大的潜能和个性，从而更加有方向性地成长成才。
第二，导师可以帮助学生在学习知识之外更多地锻炼和培养实践能力（例如参与导师的科研课题等），促进知识向能力转化，不断地提高在实践中发现问题、解决问题的能力和创新能力，从而提高学生的全面素质。
2. 实施学分制的必然要求和重要保证全面的本科生学分制包括选课制、学分绩点制、导师制和聘任制等基本制度［3］。
但目前国内大部分高校所推行的学分制却是不完全的，如未涵盖导师制。
事实上，如果没有相应的配套措施，学分制本身所具有的优势将无法显示出来。
教师师德修养提升学习计划（通用15篇）
教师师德修养提升学习计划教师师德修养提升学习计划（通用15篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新一轮的学习，何不用心地制定一个学习计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，下面是小编为大家收集的教师师德修养提升学习计划（通用15篇），欢迎阅读与收藏。
教师师德修养提升学习计划篇1优青班的培训已近尾声，在这半年里，有欢笑也有压力，但最终留给我的是一笔巨大的财富，从与专家们面对面的接触，到一次次的实践演练，受益匪浅，这样的机会难能可贵。
所以真的非常感谢培训班的学科导师以及本区的导师，是你们的引领，让我经历了一次次的蜕变，绽放了美丽。
回首过去的点点滴滴，收获颇丰：一、提升师德修养、提升教师魅力在培训班中，众多知名教师分享了他们的的成长历程与故事，他们用一个个生动鲜活的案例，启发了我如何成为一名让孩子喜欢和爱戴的优秀教师。
比如在聆听和细细品味上海市毓秀学校校长周秀芳老师的报告时候，我慢慢发现她的讲座非常精彩，颇具内涵。
文字中处处流淌着对孩子的爱以及对这份教育事业的执着。
她的每个案例具体和实在，无不细细讲述着她和孩子们之间的美好故事，她走进了孩子们的内心世界，理解并且尊重他们独特的想法，及时捕捉、珍惜、肯定孩子的闪光点，同时与孩子们亦师亦友。
她认为“课堂，不只是学生的课堂，也是老师的课堂。
课堂，不只是知识的课堂，更是生命的课堂!”正是她始终如一的高看学生一眼，低看自己一眼的方式让她更坚定了自己的教育事业，从而成为了一名优秀的老师，更成为了一名受孩子们喜爱的老师和朋友。
所以她的讲座让我明白了教师不仅要爱孩子，还要走进孩子，成为他们的朋友。
只有走进孩子，用心教育，才能给予他们更多欢笑和快乐;只有尊重孩子，才能理解他们的想法和行为背后的价值和意义。
所以，我也将学习周老师那样，用自己拥有的智慧和才华，让孩子们愉快地遨游于知识的海洋。
踏踏实实工作，把教育当作一生奋斗的事业。
二、观摩教学活动，提升教学能力在这半年里，有幸观摩了众多优秀的教学活动，例如上海市名师吴佳瑛老师的活动、青浦佳佳幼儿园的音乐活动、浙江新星幼儿园的语言活动、学员教学活动、奉贤金蔷薇、闵行一幼、常熟路幼儿园的个别化学习活动和集体教学活动，这一次次的教学活动，使我从这些实实在在的课例中获取了设计有效集体教学活动以及个别化学习活动的宝贵经验。
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中南林业科技大学
大学生思想道德素质提升工程实施方案
为全面贯彻国家提高高等教育质量和我省建设教育强省的战略部署，深入落实省教育工委、教育厅《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》（湘教发［2009］55号），紧密结合《中南林业科技大学委员会关于实施“四大工程”的决定》的总体工作目标，创新我校大学生思想政治教育工作，全面提升大学生思想道德素质，促进我校大学生思想政治教育工作的制度化、特色化、长效化建设， 2010～2012年在全校实施大学生思想道德素质提升工程（以下简称提升工程），实施方案内容如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针和中央16号文件精神，结合省教育厅《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》，紧紧围绕学校“走内涵式发展道路，努力创建湖南省高水平大学”的总体工作目标，积极探索和创新我校大学生思想政治教育和管理新模式，努力提高我校大学生思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力；通过搭建“提升工程”教育平台，鼓励院（系）结合自身特点，开展富有成效的思想政治教育项目建设，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
二、建设目标
通过实施提升工程，引导我校各单位加大投入，重点建设一批优质德育资源，使我校大学生思想政治教育和管理工作的条件得到明显改善；完善工作体制机制、创新工作方法和途径、打造特色项目和工作品牌，创新和发展“基础＋主题”的教育活动内容，不断推进大学生思想政治教育工作的制度化、长效化、特色化建设；大学生思想政
治教育队伍的整体素质进一步提高，工作积极性和创造性充分发挥；大学生思想道德素质得到全面提升，培养更多“下得去，用得上，留得住，干得好”的适应湖南省新型工业化、加快富民强省的合格建设者和可靠接班人。
三、建设内容
1、培育我校大学生思想政治教育特色项目
创新我校“基础＋主题”大学生思想政治教育新模式，鼓励院（系）大胆搭建或创新思想政治教育工作新模式，着眼于人才培养的全过程，围绕大学生思想教育（主要包括理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育及网络思想政治教育）、日常管理工作（主要包括学生安全教育、园区学生管理、学生干部队伍建设）、大学生党建（主要包括党员思想教育、党员先锋模范作用发挥）、特色专题教育（主要包括生涯发展教育、公益创业教育、就业指导教育）等内容，结合院（系）自身特点构建具有较强示范作用、学生喜闻乐见、有良好育人效果的大学生思想政治教育特色项目。
2、打造我校大学生德育实践品牌项目
通过项目的实施，进一步加强思想政治教育的实践环节，引导和鼓励大学生积极参与德育实践活动，在实践中了解社会、认识国情、深入理解社会主义核心价值体系，在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格、奉献社会，提高思想道德素质，增强社会责任感和历史使命感。
围绕公益劳动、社会考察、志愿服务、科技文化服务等，探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，鼓励和引导优秀大学生团队或个人，利用寒暑假和课余时间开展德育实践。
３、实施特优大学生培养项目
立足于培养马克思主义坚定信仰者和杰出领导人才的目标，在各单位推荐的基础上，学校组织一批政治素质优秀、学业成绩优异、具有较强领导潜能，在学生中有影响力的出色大学生进行培训。
培训分
专家授课、讨论交流和社会考察等环节，并从中择优组建优秀大学生巡回报告团，在校内或省内高校巡回讲演。
4、提高大学生心理健康教育服务水平
以校心理健康教育中心为平台，形成“五位一体”的心理健康教育新模式，提高大学生心理健康教育服务水平。
创建功能齐全、设备完善的优秀心理咨询室，为全校大学生提供主动、便捷、及时、有效的心理咨询辅导与服务。
推动院（系）学生心理成长辅导室的建设。
指导院（系）开展学生成长辅导室建设，鼓励和支持有条件的院（系）建设学生成长辅导室，为本院（系）学生提供有效的成长辅导与服务。
开展心理健康教育专职教师研修。
以提高业务水平和调理身心健康为目的，推荐优秀心理辅导员参加湖南省定期举办的高校心理健康教育专职教师研修班。
四、运作机制
“提升工程”推行项目化运作机制，面向校内各单位进行项目招标，并欢迎各级学生会、学生社团参与。
投标单位根据以上各主题任务，面向全校师生，设计策划丰富多彩的项目内容，提交切实可行的标书，并填写活动项目申请表（附后），向校学生工作部申报。
学生工作部对投标单位的标书进行可行性论证，依据公平、公正、择优的原则决定中标项目和中标单位。
五、时间安排
1、宣传发动与申报阶段
2010年1月宣传发动。
2010年4月28日，各单位申报立项，并填写《中南林业科技大学大学生思想道德素质提升工程项目立项申报书》。
2、立项建设与验收阶段
2010年5月8日，学校遴选立项项目。
2010年5月-2012年6月底，项目建设阶段。
2012年7-10月项目验收阶段。
六、组织领导及相关要求
1、学校成立“中南林业科技大学大学生思想道德素质提升工程领导小组”，领导小组由分管学生工作的校领导任组长，学生工作部（处）、组织部、宣传部、人事处、科技处、教务处、招生就业处、校团委等部门主要负责人为成员，学生工作部（处）主要负责人任办公室主任。
学生工作部（处）具体负责“提升工程”的组织实施工作。
2、各院（系）应加强对此项工作的组织领导，积极创造条件，边申报、边建设。
3、学校立项后，立项单位要认真组织开展项目建设，确保提升工程项目建设质量与水平。
4、学校对立项建设有基础的项目，将给予一定的经费支持；各院（系）应投入适当资金，加强提升工程项目建设。
项目经费专款专用，不得用于与项目无关的其他支出。
5、学校对提升工程项目建设情况进行绩效考评和结项评估验收，并择优向省委教育工委、省教育厅推荐建设与评奖。
对未达到验收要求的项目，取消其提升工程项目的资格，并按有关规定处理。
2010年4月6日。