15.2. _利用统计图表传递信息zhang
华东师大版八年级上册数学教学设计《15.2.2利用统计图表传递信息》

华东师大版八年级上册数学教学设计《15.2.2利用统计图表传递信息》一. 教材分析《15.2.2利用统计图表传递信息》是华东师大版八年级上册数学的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握利用统计图表传递信息的方法,学会如何通过图表来展示数据,从而更加直观地了解数据的特点和规律。
本节课的内容与生活实际紧密相连,有利于培养学生的实践能力和数据分析能力。
二. 学情分析学生在七年级时已经学习了统计学的初步知识,对统计图表有一定的了解。
但他们对图表的制作方法和如何通过图表传递信息还不够熟练。
因此,在教学过程中,教师需要从学生的实际出发,循序渐进地引导学生掌握利用统计图表传递信息的方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标:让学生掌握利用统计图表传递信息的方法,学会如何通过图表来展示数据。
2.过程与方法目标:通过实践操作,培养学生的动手能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对数学的兴趣,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握利用统计图表传递信息的方法。
2.教学难点:如何引导学生学会通过图表来展示数据,并从中获取有价值的信息。
五. 教学方法1.情境教学法:通过生活实际例子,引导学生了解统计图表在生活中的应用。
2.实践操作法:让学生亲自动手制作图表,提高学生的实践能力。
3.小组合作学习法:让学生在小组内讨论、交流,培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备:准备相关的教学案例和图片,制作PPT,准备教学用具。
2.学生准备:预习相关内容,了解统计图表的基本知识。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示一些生活中的统计图表,如天气预报、商品销售情况等,引导学生了解统计图表在生活中的应用。
同时,提问学生:“你们认为,统计图表有哪些优点?”让学生思考统计图表的作用。
2.呈现(10分钟)教师通过PPT展示本节课的学习内容,让学生了解本节课要学习的是如何利用统计图表传递信息。
15.2. 2.利用统计图表传递信息课件 2024-2025学年 华东师大版数学八年级上册

(2023·徐州中考)为了解某地区九年级学生的视力情况,从该地区九年级学生中抽
查了部分学生,根据调查结果,绘制了如下两幅不完整的统计图.
根据以上信息,解决下列问题:
(4)若该地区九年级学生共有25 000人,请
估计其中视力正常的人数.
【解析】(4)25
000× =2
500(人),
答:其中视力正常的人数大约为2 500人.
【技法点拨】
从各种统计图中读取信息的方法:
统计图
扇形
统计图
条形
统计图
特点
能清楚地表示出各部分在总
体中所占的百分比
能清楚地表示出每个项目的
具体数目
读取信息的方法
从扇形大小反映部分占总体的百
分比、扇形面积之比等于各部分
数据个数之比等角度来获取信息
从每组中的具体数据、长方形的
高度之比等于频数之比或频率之
数量
统计图 ______的增减变化情况.
重点 典例研析
重点1理解各种统计图表的特点(推理能力、运算能力)
【典例1】下表为100粒种子的发芽情况:
天数
1
2
3
4
5
发芽数/粒 10 65 15
5
5
扇形
用统计图说明该种子的发芽率,可选择__________统计图;说明哪天种子发芽最
条形
折线
多,可选择__________统计图;反映种子的发芽规律,可选择__________统计图.
根据以上信息,解决下列问题:
(1)此次调查的样本容量为
450
;
【解析】(1)此次调查的样本容量为:
117÷26%=450;
(2023·徐州中考)为了解某地区九年级学生的视力情况,从该地区九年级学生中抽
15.2.2利用统计图表传递信息

扇形统计图 能清楚的反映 各部分数量在 整体中所占的 百分比
自主学习:阅读教材139---142页内容,感知教材
基本知识点.
图表虽然给我们带来了有 利于决策的各种信息,但用 不当的图表来表达数据,会 给人以误导.从统计图中获取 信息时,要关注数据的来源、 某公司去年7~12月的销售额如下表:(单位:万元) 收集的方法和描述的形式, 月份 7 8 9 10 11 12 以便获得可靠的消息.不能只 销售额 80 85 85 90 95 100 凭直观感受轻易做出判断, 要防止被直观假象所误导。 右图是公 105 160 司王经理和 100 120 100 95 90 85 两个图给人感觉 业务员小张 85 95 80 80 90 根据上述数 不一样的原因是, 40 85 据分别绘制 水平方向和竖直方 80 0 的折线统计 7 8 9 10 11 12 7 8 9 10 11 12 向上同一单位长度 月份 月份 图.
日期
12、7
12、8
12、9
12、10
10
2
7
1
8
2
9
3
统计表:能准确地反映每一个数据,容易查找。
80 100 80 60 40 20 10 60 40 35 10 80 60 40 35 第一季度
36% 15% 18% 4% 27%
0
条形统计图 能清楚的表示 各数据的具体 数量的多少;
折线统计图 能清楚的反映 出数据的变化 趋势;
本节课你的收获是什么?
第15章
数据的收集与表示
15.2.2
利用统计图表传递信息
频数和频率
频数:每个对象出现的次数。 频率:每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比)
15.2.2利用统计图表传递信息课件华东师大版数学八年级上册

折线统计图是用折线表示数 量变化规律的统计图. 如果关注的 是某种现象随时间变化而发生的 变化,常常以时间为水平放置的 数轴,以折线的起伏直观地反映 出数量随时间所发生的相应变化.
读要根据 问题的背景选择合适的统计图表,将收集到的数 据所隐含的信息显示出来,并通过适当的数据分 析,让数据说话,使人们真正了解研究的对象.
点击优教平台“同步课堂”-“课堂教学”,使用本课 时“互动课堂”训练.
下表是第30届奥运会上中国代表团的奖牌榜,请用
合适的统计图直观地表示这些数据,并说说你从这
些数据中发现了哪些信息.
男子 女子 混合 总计
金牌 17 20 1 38
银牌 8 18 1 27
铜牌 11 12 0 23
总计 36 50 2 88
总计 28 54 50 59 63 100 88
思考
(1)在图中用一条折线将七 届奥运会的数据连起来了, 请问介于相邻两届之间的六 条线段是否表示某种意思? 连线是为了显示什么?
中国代表团奖牌数量 随着时间的变化规律
思考
(2)与第29届北京奥运会相 比,我国代表团在这一届获 得的奖牌总数有所下降,你 怎么解释这个结果呢?
思考
下面两图传达的信息对你的分析有帮助吗?
条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数 据特征的统计图,它可以直观地反映出数据的数量特征.
如果有两个研究对象,常常把这两个对象的相应数据 并列表示在同一幅条形统计图中.
扇形统计图是用整个圆代表所 研究的总体,用圆中各个扇形代表 组成总体的各个部分,扇形圆心角 的大小反映出各组成部分的数量在 总数量中所占份额的大小.
男子 女子 混合 总计
金牌 17 20 1 38
银牌 8 18 1 27
华东师大版八年级上册数学说课稿《15.2.2利用统计图表传递信息》

华东师大版八年级上册数学说课稿《15.2.2利用统计图表传递信息》一. 教材分析《15.2.2利用统计图表传递信息》这一节内容,是在学生已经掌握了统计学的基本知识,包括数据的收集、整理、表示和分析等基础上进行授课的。
本节课的主要内容是让学生掌握利用统计图表来传递信息的方法,通过图表的方式直观地展示数据的特征和规律,提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的统计学基础,对于数据的收集、整理和表示等基本概念和方法有一定的了解。
但是,学生在利用统计图表传递信息方面还缺乏系统的训练,对于如何选择合适的图表来展示数据,以及如何通过图表来分析和解决问题等,还不是很清楚。
因此,在教学过程中,需要引导学生从实际问题出发,学会选择合适的图表,并通过图表来传递信息。
三. 说教学目标本节课的教学目标主要有以下几点:1.让学生掌握利用统计图表来传递信息的方法,能够根据问题的需要选择合适的图表。
2.通过图表的展示,让学生能够直观地了解数据的特征和规律,提高数据分析的能力。
3.培养学生运用统计学知识解决实际问题的能力,提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点本节课的重难点主要有以下几点:1.如何根据问题的需要选择合适的图表,这是学生需要掌握的重点。
2.如何通过图表来传递信息,以及如何从图表中分析和解决问题,这是学生需要突破的难点。
五. 说教学方法与手段在教学过程中,我将采用问题驱动的教学方法,通过引导学生从实际问题出发,学会选择合适的图表来展示数据,并通过图表来传递信息。
同时,我会利用多媒体教学手段,展示各种类型的图表,让学生更直观地了解图表的特点和作用。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些实际问题,让学生思考如何利用统计图表来传递信息,引出本节课的主题。
2.讲解知识点:讲解如何选择合适的图表来展示数据,以及如何通过图表来传递信息。
3.案例分析:通过分析一些实例,让学生了解如何利用图表来分析和解决问题。
152_利用统计图表传递信息zhang

鹌鹑蛋 0.18毫克
0.79毫克 0.02毫克
鸡蛋 0.15毫克
0.31毫克 0.12毫克
这种条形图称为复合条形图,便于比较。
含量(毫克) 1
鹌鹑蛋和鸡蛋的维生素含量比较图
0.8
0.6
鸡蛋
0.4
鹌鹑蛋
0.2
0 维生素B1
维生素B2 维生素
维生素B6
快乐检测:
1、要分析小明同学一个学期5个单元考试 成绩是进步了还是退步了,应该选择 ( )更合适。
2005年我校各季度电费开支情况
4
3
电 费
2
1
0
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
季度
思考
2005年我校各季度电费开支情况
第一季度
4
第四季度 32%
第一季度 第二季度
22%
3
电 费
2
1
第三季度
第二季度 0
第四季度
18%
第三季度
28%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度
2005年我校各季度电费开支情况
广州 137 112 79 120 153 166 144 170 115 122 147 27 1492
重庆 15 14 140 145 110 100 140 151 176 85 33 5 1114
根据统计表中的数据,回答下列问题:
(1)上述统计表主要想传递什么信息? 答:2002年我国部分城市日照时数。
第一季度 22%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第三季度
第二季度 18%
28%
下表是我校2014年各季度的电费支出情况表:
季度 一 电费 2.5
15.2.2利用统计图表传递信息 课件 2024—-2025学年华师大版数学八年级上册

8 19届
11 20届
11 21届
9 22届
9 23届
15 24届
第17~24届冬奥会中国代表团奖牌总数统计图
掌握新知
问题2: (1)如图,用一条折线将七届冬奥会的数据 连起来,请问介于相邻两届之间的六条线段是否表示某 种意思?连线是为了显示什么?
掌握新知
(2)与23届冬奥会相比,我国代表团在这一届获得的奖牌数有所 上升,你怎么解释这一结果?下面两个图形传达的信息对你的分
计算机软件快速画出四国在第24届冬奥会上所获金牌数的条形
统计图和扇形统计图.
70
60
50
40
30
20
16
10
0 挪威
12 德国
9 中国
8 美国
64 其他
第24届冬奥会金牌数条形统计图
挪威 德国 中国 美国 其他
第24届冬奥会金牌数扇形统计图
探索新知
分析:回答问题(2)可以先比较我国体育健儿在最近七 届冬奥会上所获奖牌总数的情况.
条形统计图:
用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的统计 图.它可以直观的反映出数据的数量特征.
掌握新知
扇形统计图: ①用整个圆和扇形表示整体和部分的关系. ②整个圆代表所研究的总体,用圆中的各个扇形分别代 表总体中的各个部分. ③扇形圆心角的大小反映各部分的数量在总数量中所占 份额的大小.
折线统计图:
归纳小结
1.本节课要掌握: 数轴上的任一点必定表示一个实数;反过来,每一个实数 (有理数或无理数)也都可以用数轴上的一个点来表示.即 :实数与数轴上的点一一对应. 有理数的运算法则及运算律对实数仍然适用. 2.通过这节课的学习,你还有哪些收获?
15.2.1数据的表示—利用统计图表传递信息

⑵折线统计图:
从上表与上图中,可以发现:
①国内生产总值总体上呈现增长的趋势;
②增长的趋势有快有慢。
2、课本本小节练习:学生独立完成,教师讲解。
⑴统计表:
项目
蒸汽机
电 话
汽 车
飞 机
电视机
原子弹
晶体管
时间
100
56
27
14
12
6
5
⑵折线统计图:
㈡条形统计图和扇形统计图
1、阅读理解课本本节[问题2]:学生阅读后,教师讲解。
石 狮蚶中 教 学 笔 记
课题
数据的表示—利用统计图表传递信息(一)
教学目标
1、会设计统计表,能制作条形统计图、折线统计图,会画扇形统计图草图
;
2、会从统计表和统计图中得出直接的信息和经简单加工的信息;
3、通过解决简单的实际问题,培养学生独立思考、合作交流、敢于发表自己的观点的习惯。
教学重点
能根据数据设计简单的统计图表
⑵条形统计图:
⑶扇形统计图:
2、[问题2]中的第⑵问题:
⑴统计表:中国奥运奖牌回眸(第23—28届)
届数
金牌数
银牌数
铜牌数
总计奖牌数
23
15
8
9
32
24
5
11
12
28
25
16
22
16
54
26
16
22
12
50
27
28
16
15
59
28
32
17
14
63
石 狮蚶中 教 学 笔 记
教学过程(内容、步骤及师生行为)
⑴奥运会奖牌数统计表(第28届)
初中数学 教案:15.2.2 利用数据统计表传递信息

利用数据统计表传递信息(复习)一、复习目标设定的依据(一)课程标准相关要求:1.进一步体会数据的作用,学会制作扇形统计图.2.学会对所收集到的数据进行统计表示.3.学会用多种方法来表示数据.(二)教材分析数据的表示是华东师大版数学教材八年级上册第15章的内容,先调查数据,再收集数据,然后再把这些数据表示出来.(三)中招考点分析:本节内容中考常以选择题、填空题、解答题等形式呈现,在近几年的中招考试中设置1或2道题,分值6—8分,本节主要知识点为数据的表示.(四)学情分析:本节内容大部分同学对数据的表示掌握较好,但是在做题过程中具体计算不能正确应用,存在学生审题不严密、说理不严谨和理解错误等问题.二、复习目标会制作扇形统计图表传递信息并能选择一种适当的数据表示方法.三、评价任务通过本节内容学习,学生掌握表示数据的方法. 并能决一些简单实际问题.四、教学过程3.(1)由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近的支持率?(2)若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛, 估计会有多少人积极参加比赛?解:(1)=25%,∴从图中可以看出是足球.(2)全班总人数×排球百分比=50×18%=9.答:估计会有9人积极参加比赛.当堂训练1.联想旭日系列笔记本电脑硬盘总容量为120G(C盘、D盘、E盘的容量和为硬盘的总容量),下图是各盘容量占总容量的扇形统计图.1) E盘的容量占总容量的百分比是45 % .2)D盘所在扇形的圆心角是 120 度3)C盘的容量是 30 G2.根据下面的条形统计图分析,下列回答正确的是( C ) 绘制扇形统计图的步骤:1.算比例.(计算各部分占总体的百分比)2.求角度.(求出各个扇形的圆心角度数)3.画扇形.(根据圆心角度数在圆中画出各个扇形)4. 标名称.(标上相应名称与百分比)5.写标题.(A)步行的人数最少,仅为90(B)步行的人数为50(C)坐公共汽车的人数占总人数的50%(D)骑自行车的人数占总人数的35%3.甲、乙两人参加某体育项目训练,为了便于研究,把最后5次的训练成绩分别用实线和虚线连结起来,如图所示,下面的结论错误的是( D )(A)乙的第二次成绩与第五次成绩相同(B)第三次测试中,甲的成绩与乙的成绩相同(C)第四次测试中,甲的成绩比乙的成绩多2分(D)5次测试中,甲的成绩都比乙的成绩高4.百货商场服装部对7月份某周销售衬衫的情况作了如下统计:星期一二三四五六七销售量(件) 14 10 15 12 14 18 20根据上表做出反映衬衫销售的条形图. 解:如图:。
【教学设计】15.2.2利用统计图表传递信息.doc

1522 利用统计图表传递信息【教学过程】一、创设情景,导入新课多媒体展示三种类型的统计图表,可以帮助我们直观得出有意思的结论.二、师生互动,探究新知2019年第31届奥运会在巴西举行,为了帮助中国代表团分析夺牌形式,我们可以将第30届伦敦奥运会美、中、俄、英等国家奖牌以统计表和统计图呈现,见教材(多媒体展示),和我国自第24届一一第30届总计奖牌数回眸.如何评价中国奥运代表团在历届奥运会上的表现呢?生1:“我看奖牌总数最好• ”生2: “我以为金牌数最好.”生3: “我看将金银铜牌换成分数比较总分最为合适• ”明确:引导学生全方位思考问题,让他们明白综合评价的意义.师:“刚才同学们都绘制了自己本学期以来数学单元小测验成绩的统计表,同桌的同学相互交换一下去读,看看都有哪些收获.”生1: “王华一直在进步,他的单元小测验的成绩一次比一次高.”生2: “李明的成绩不够稳定,看他的成绩统计表就知道,忽高忽低.”师:“你们再看看,分别设计运用了哪些统计图表.”生:“统计表不大一样,可是大家几乎都选用了折线统计图.”师:“为什么选择折线统计图呢?”生:“折线统计图更能直观地反映成绩的变化.”明确:先对数据进行定性、定量分析,选用合理的统计图表.【教师归纳】三种统计图各自的特点,见教材P142.三、随堂练习,巩固新知1.生活中很多矿泉水没有喝完便被扔掉,造成极大的浪费.为此数学兴趣小组的同学对某单位的某次会议所用矿泉水的浪费情况进行调查,为期半天的会议中,每人发一瓶500毫升的矿泉水,会后对所发矿泉水喝的情况进行统计,大致可分为四种:A.全部喝完;B.喝剩约;C.喝剩约一半;D.开瓶但基本示喝.同学们根据统计结果绘制成如下两个统计图.根据统计图提供的信息,解答下列问题:(1) 参加这次会议的有多少人?图(2)中D所在扇形的圆心角是多少度?并补全条形统计图.(2) 若开瓶但基本未喝算全部浪费,试计算这次会议平均每人浪费的矿泉水约多少毫升?(计算结果请保留整数)(3) 据不完全统计,该单位每年约有此类会议60次,每次会议人数在40至60人之间,请用(2)中计算的结果,估计该单位一年中因此类会议浪费的矿泉水(500毫升/瓶)约有多少瓶?(可使用科学计算器)【答案】(1) 根据所给扇形统计图可知,喝剩约的人数占总人数的比例为50%,A25- 50%=50人),即参加这次会议的总人数为50人.VX 360°=36° ,A D所在扇形圆心角的度数为36° .补全条形统计图如下:(2) 根据条形统计图可得平均每人浪费矿泉水量约为:(25 X 500 X +10X 500X +5X 500) - 50=- 50" 183(毫升).(3) 该单位每年参加此类会议的总人数约为2400~3600人,则浪费矿泉水约为3000X 183- 500=1098(瓶).四、典例精析,拓展新知学期结束前,学校想知道学生对本期学校工作的满意程度,特向全体学生(1000人)做问卷调查结果如下:(2) 计算每一种反馈意见所占总人数的比,并作出扇形统计图•(3) 你认为本次调查结果对校领导总结本学期工作,制定下学期工作计划有影响吗?为什么?【教学说明】熟练掌握三种统计图的制作,会对实际生活进行决策•五、运用新知,深化理解六、师生互动,课堂小结这节课你学到了什么?有何收获?有何困惑?与同伴交流,在学生交流发言的基础上教师归纳总结•【教学反思】本节课以学生参与、合作绘制各种统计图表,结合统计图表呈现的信息,用所得的信息进行生活决策•整节课教师对学生绘制统计图表的规范性作好指导,让学生养成在统计中用数据说话的好习惯•信息的理解具有开放性,对学生不同的想法,给予指导、鼓励,提高学生参与活动的主动性与积极性•。
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第四季度
条形统计图能清楚 地表示出每个项目 的具体数目
发现
4 3 电 费 2 1 0 第一季度
统计图的特点
2005年我校各季度电费开支情况
第二季度 第三季度 季度
第四季度
折线统计图能清 楚 地反映事物 的变化情况
发现
统计图的特点
2 0 0 5 年我校各季度电费开支情况
第四季度 32%
第一季度 22%
季度 一 电费 2.5
二 2.05
三 3.1
四 3.56
(1)你能根据上表中的数据绘制成一个扇形 统计图吗? 解:总电费为:2.5+2.05+3.1+3.56=11.21(万元)
我校2005年各季度的电费支出情况统计图
第四季度 32%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第一季度 22%
第二季度 18% 第三季度 28%
中国体育代表团在奥运会上获金牌情况统计图
35 30 25 20 15 10 5 0 24届 25届 26届 27届 28届 5 16 16
标数字, 别忘记吆!
28
32
特 点 : 可 以 反 应 具 体 数 目
注意:直角,条形粗细均匀;间距相等
下面观察其折线图:
折 线 统 计 图
特 中国体育代表团在奥运会上获金牌情况统计图 点 单位:枚 2007年9月 : 反 35 32 映 30 28 变 化 25 规 20 律 16 16 , 15 变 10 化 5 趋 5 势 0
维生素B2 0.79毫克
维生素B6 0.02毫克
0.31毫克
含量(毫克)
0.12毫克
鹌鹑蛋
鸡蛋
பைடு நூலகம்
0.35 0.3 0.25 0.2 0.15 0.1 0.05 0
维生素B1 维生素B2 维生素 维生素B6
每100克鹌鹑蛋和鸡蛋中各种维生素B的含量表
蛋类 鹌鹑蛋 鸡蛋 维生素B1 0.18毫克 0.15毫克 维生素B2 0.79毫克 0.31毫克 维生素B6
解:中国代表团历届奥运会金牌获奖情况统计表
单位:枚
奥运会 24届 届数 金牌 5 25届 16 26届 16 27届 28 28届 32
画条形统计图的步骤: 1. 写出统计图名称; 2.画出横、纵两条互相垂直的数轴(有 时不画箭头); 3.确定长方形的宽度和间隔; 4.确定长度单位和数量;制成长方形并 在长方形上方写上数据。
(单位:万元)
季度 一 电费 2.5
二 2.05
三 3.1
四 3.56
(3)你能根据上表中的数据绘制成一个折线 形统计图吗?
画折线统计图的步骤:
横轴上标项目;纵轴上定数量; 明单位定数量;找数量来画点;
画轴 描点 连线 注明 名称
定好点写数据;点与点用线连。
2005年我校各季度电费开支情况 4 3 电 2 费 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 季度
下表是我校2014年各季度的电费支出情况表:
(单位:万元)
季度 一 电费 2.5
二 2.05
三 3.1
四 3.56
(2)你能根据上表中的数据绘制成一个条形 统计图吗?
标数字, 别忘记吆! 2005年我校各季度电费开支情况
4 3 电 费2 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 季度 第四季度
2.5
第二季度 18% 第三季度 28%
扇形统计图能清楚 地表示出各部分在总 体中所占的百分比
发现
2005年我校各季度电费开支情况 4 3 电 2 费 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 季度 第四季度
统计图的特点
2005年我校各季度电费开支情况 4 3 电 2 费 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度
(3)2002 年 10 月份上述四个城市中哪个城市的日照时数最多?哪 个城市的日照时数最少?2002年北京在哪个月份的日照时数最多?
答:2002年6月上海的日照时数为188小时,2002 年广州全年的日照时数为1492小时。 答:北京;重庆; 5月。
下表是我校2005年各季度的电费支出情况表:
(单位:万元)
在读扇形统计图时,需要特别注意 下列信息:
①各个扇形分别代表的是什么量? ②各个扇形分别占全额的百分之几? ③所有扇形表示的百分数之和是几? ④哪个扇形所占比列最大(最小)?
作业:
• 课本145页习题15.2第1、2题
· ·
··
25届 26届
·
24届
27届
28届
折线统计图是用折线表示数量变化规律的统计图
有许多人认为鹌鹑蛋比鸡蛋更有营养,是不是这 样呢?
每100克鹌鹑蛋和鸡蛋中各种维生素B的含量表
蛋类 鹌鹑蛋 鸡蛋
含量(毫克)
1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 维生素B1 维生素B2 维生素 维生素B6
维生素B1 0.18毫克 0.15毫克
第二季度 18% 第三季度 28%
问题(1):从哪 电 3
幅统计图中你能 看出各季度用电 量的变化情况?
费
思考
2005年我校各季度电费开支情况
第四季度 32%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第一季度 22%
4 3 电 2 费 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度
2005年我校各季度电费开支情况 4
第三季度 28%
2 0 0 5 年我校各季度电费开支情况
第四季度 32%
第一季度 22%
第二季度 18%
条形统计图 能清楚 地 表示出每个 项目数量的 多少。
折线统计 图能清楚 地反映数 量的变化。
扇形统计图能 清楚 地表示出 各部分数量在 占总数量的百 分比。
24届奥运会获5枚金牌;25届奥运会获16枚金牌; 26届奥运会获16枚金牌;27届奥运会获28枚金牌; 28届奥运会获32枚金牌。 (1)制出统计表; (2)画出条形和折线统计图 。
180 170 151
232
189 115 176
226
171 122 85
220
163 147 33
32
26 27 5
2508
1780 1492 1114
根据统计表中的数据,回答下列问题:
(1)上述统计表主要想传递什么信息? 答:2002年我国部分城市日照时数。
(2)表中被圈起来的两个数字“188”和“1492”各表示什么含义?
条形统计图能清楚地表示出
每个项目的具体数目 _______________________
折线统计图
扇形统计图
条形统计图
1、下面 A.统计表
B 不适于用来表示班上男、女生的人数。 B.扇形统计图 C.条形统计图 D.折线统计图
绘制要点及呈现结论: (1)折线图能清楚地反映事物的 变化情况 。
(2)画条形图中各长方形的长是由 频数 来确定的。
想一想:
观察下面的统计图,并回答问题: (1)如果用这个圆代表总体,那么哪一 个扇形表示总体的25%?
(2)如果用整个圆代表你们班级人数, 那么扇形B大约代表多少人呢?
(3)如果用整个圆代 表9公顷的稻田,那么 扇形C大约代表多少公 顷的稻田?
C A B 33.3%
下面是我们从2003年的《中国统计年鉴》中摘录的数据: 2002年我国部分城市日照时数统计表 单位:小时
2.5
3.1 2.05
3.56
第四季度
思考
2005年我校各季度电费开支情况
第四季度 32%
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
第一季度 22%
4 3 电 2 费 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度
2005年我校各季度电费开支情况 4 2 1 0 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 季度
条形图能清楚地表示出每个项目的 具体数目 。
这个角的大小由 频率 计算得出。
(3)画扇形图的关键是要算出扇形的圆心角要画多大
扇形图是利用圆和 扇形 来表示整体(总体) 和 部分 的关系。
本课小结:
一、种统计图的各自特点: 1.条形统计图能清楚的表示每个项目的具体数目 2.折线统计图能清楚的反映事物的变化规律 3.扇形统计图能清楚的反映各部分在整体中所占 的百分比 二、统计表和统计图的特点: 1.统计表反映的数据准确且容易查找; 2.统计图很直观的表示出变化的情况,但往往不 能看出准确数据.
条形统计图
观察以下两种统计图你可以得到什么信息:
平顶山市2002—2005年“黄金周 游客人数统计图 湖光小学四年级一班同学家庭拥有
计算机情况统计图
单位:万人
2008
42 26 15 8
5
14 12 10 8 6 4 2 0
13 8.2
单位:台
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
2.05
3.1
3.56
注意:直角,条形粗细均匀;间距相等
特点:可以反应具体数目
画条形统计图的步骤: 1. 写出统计图名称; 2.画出横、纵两条互相垂直的数轴(有 时不画箭头); 3.确定长方形的宽度和间隔; 4.确定长度单位和数量;制成长方形并 在长方形上方写上数据。
下表是我校2014年各季度的电费支出情况表:
2、要分析家乐福超市1-6月份商品的销售 额是增加了还是减少了,你觉得应该选 择( )更合适。 A 条形统计图 B 折线统计图
3、要分析四年级各班运动会成绩的情况, 你觉得选择( )更合适。 ①条形统计图 ②折线统计图
(4)班主任要你统计小明2学年,期中、期末成 绩的变化情况
折线形统计图
(5)班主任要你统计期中考试中,优秀、良好、 及格、不及格的人数各是多少?