华师大版初中数学八年级上册教案41数据表示2利用统计图表传递信息

利用统计图表传递信息
学校名称教师姓名
一、教材分析：
二、学生情况分析：
三、教学目标：
1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。

2、通过对数据的学习掌握分类比较的思考方式，理解数据与图表之间的联系。

3、激发学生学习的兴趣，培养学生在生活实践活动中主动参与的积极性，注重对社会知识能力的应用！
四、教学重点、难点：
重点：能说出图表所反映的信息．
难点：根据已知数据来绘制统计图，能理解各自图表的特点并加以应用．
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
1、创设情境：
小明统计了最近一个星期李大爷平均天能卖出的A、B、C、D、E五个牌子的雪糕的数量，并绘制出下图.
从统计图中你能得到什么信息？
2、问题3：
在2012年第30届伦敦奥林匹克运动会上，中国体育代表团取得了很好的成绩.
(1)中国体育健儿在该届奥运会上共获得多少枚奖牌？获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？
(2)从所获奖牌的总数看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？
上面只是提出了问题，并没有给出回答问题所需要的数据. 因此，我们首先需要收集该届以及最近几届奥运会上各个代表团获得奖牌的数据.
下表是第30届奥运会上获得奖牌总数最多的四个代表团在最近两届奥运会获得的奖牌数统计表(表中数据来自/medals).
先回答题(1).表中表明，中国体育健儿在第30届奥运会上共获得88枚奖牌，其中金牌38枚，约占该届奥运会总金牌数302枚的13%.
根据表中各国第30届奥运会所获得金牌数，可以用计算机软件很快画出下图，它们分别是美、中、俄、英等国在该届奥运会上所获得金牌数的条形统计图和扇形统计图.
用计算机软件可以很快画出这些统计图.
你知道图中中国占13%是怎么计算出来的吗？
接下来回答题(2).可以先比较我国体育健儿在最近七届奥运会上所获奖牌总数的情况，再看这四个代表团在最近两届奥运会所获奖牌总数上的各自表现.
3、思考：
(1)在图中用一条折线将七届奥运会的数据连起来了，请问介于相邻两届之间的六条线段是否表示某种意思？连线是为了显示什么？
画上连线只是为了便于观察图像所反映的变化而已，六条线段不表示什么意思.
(2)与第29届北京奥运会相比，我国代表团在这一届获得的奖牌总数有所下降，你怎么解释这个结果呢？如下图传达的信息对你的分析有什么帮助吗？
要比较客观地评价一个代表团在一届奥运会上的表现的确是很困难的，总奖牌数下降有多种原因.
比如上一届是东道主，天时地利人和；这一届没能保住上一届在某些项目上的优势；其他代表团在某些项目上显著进步等等.
有人认为只看金牌总数或奖牌总数都不够全面，建议比较金牌和银牌的总数等.
你比较赞同怎样的方案？
你还能再提出一个你认为更合理的方案吗？说说你理由.
4、课堂练习：
1.下表是第30届奥运会上中国代表团的奖牌榜，请用合适的统计图直观地表示这些数
据，并说说你从这些数据中发现了哪些信息？
2.下表中列出了第30届奥运会上中国代表团获得金牌的项目，请你通过查询网站了解
其他国家代表团(如美国)获得金牌的项目和中国代表团有什么差异，并用统计表把这些数据表示出来，然后就这届奥运会上中国体育健儿的表现谈谈你的想法.
(参考网站：/medals)
5、课堂小结
6、板书设计：
七、教学反思：
利用统计图表传递信息（课题） 问题3 思考 课堂练习1-2。