专题二 生物圈中绿色植物 (习题课)(1)
中考生物专题复习 第二单元 生物圈中的绿色植物知识点练习(1)
生物圈中的绿色植物一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。
1．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
是大气中氧气的重要来源。
2．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离水的环境。
把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）（八年级上第四单元第一章绿色开花植物的一生）菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、被子植物的一生1．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。
2.植株的生长▲幼根生长最快的部位是：伸长区。
枝条是芽发育成的。
植株生长需要量大的营养物质：氮、磷、钾▲花的结构（八年级上第四单元第一章绿色开花植物的一生）▲果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。
四、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。
在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
专题二生物圈中的绿色植物
专题二生物圈中的绿色植物（一）一．选择题：1．森林生态系统往往降雨较多，其主要原因是（）。
A．蒸腾作用使大气湿度增加 B．光合作用旺盛，利用水分多C．呼吸作用较弱，产生水分少 D．蒸腾作用使大气湿度减少2.右图所示的实验装置探究的是（）。
A.叶片正面和背面的气孔是否一样多B.绿叶在光下制造有机物C.叶片呼吸作用释放二氧化碳D.叶片光合作用释放氧气3.右图是蚕豆叶不同切面结构示意圈。
在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中,，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是（）。
A．② B.③ C.④ D.⑤4．继续观察上题图示，叶片散失水分以及与外界进行气体交抉的门户是（）。
A．② B.③ C.④ D.⑤5.第23届省运会将于2014年在我市举办，各县市区均投入一定财力进行城市绿化。
在移栽一些树木时，绿化工人往往去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的（）。
A.呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用6.某菜农为提高大棚内蔬菜的产量，向大棚内施加气肥，你认为气肥的主要成分应该是（）。
A.氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．甲烷7.图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是由于植物的（）。
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用8．绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）。
A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度，增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用9．图4表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）。
10.右图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。
此实验现象可以证明种子的呼吸作用（）。
A．分解有机物 B.消耗氧气 C.释放能量 D.消耗二氧化碳11．新鲜水果用保鲜薄膜包裹可延长存放时间，主要是因为包裹后可以（）。
专题-生物圈中有哪些绿色植物(上课用课件)-【过一轮】中考生物一轮复习课件精讲与习题精练 (1)
考点突破
3、（2020云南）长苞冷杉分布在禄劝、东川等地,是中国特有珍贵树种。
其种子裸露,属于( B )
A.被子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.苔藓植物
4、（2020湖南）如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征,下列描述正
确的是( C )
A.都有种子
B.都有果实
C.都有叶绿体
D.都有输导组织
➢ 胚乳不是胚的结构。
22
考点突破
1、（2019山东）如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。叙述错误的是（ D
）
A.②③④⑤组成了玉米种子的胚
B.滴加碘液后变成蓝色的部分是①
C.③将来发育成新植物体的茎和叶
D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
B
2、（2021湖北）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）
26
考点突破
6、（2021山东）图甲是玉米种子的结构示意图，图乙是花生，图丙、图丁为 菜豆不同生长发育时期的结构示意图，据图分析回答下列问题：
（4）图丙中种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]__胚__根____。 （5）图丁中结构[⑧]的成熟区能吸收 水和无机盐 ，它是由图丙中的[ ③ ]
发育而来的。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。
4、藻类植物可以进行光合作用，是大气中 氧气 的主要来源（70%）。 5、藻类植物全身都可以吸收 水和无机盐 。 6、藻类植物：检测 水污染 的指示植物。 ➢ 地衣是 藻类 和 真菌 共生，藻类植物为真菌提供 有机物 ，真菌为藻类植物提
供 水和无机盐 。
A.海带、紫菜等藻类植物可食用 B.葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物 C.满江红可提供优质的木材 D.被子植物中有许多粮食作物
北师大中考生物总复习 专题讲练 专题二 生物圈中的绿色植物(含规律总结解析)
专题二生物圈中的绿色植物热点一被子植物的一生本部分内容各种题型都有体现，种子、根尖、芽、花的结构和功能一般以识图形式考查，种子的萌发条件及过程以探究为多，开花、传粉和受精及子房的发育往往联系遗传和变异的知识出现在综合分析题中。
【例1】桃是常见的水果，含有丰富的营养物质。
下图是桃花的结构示意图，请据图分析回答下列问题。
（1）从构成生物体的结构层次上分析，桃花和桃都属于________。
（2）该图除了表示桃花的结构外还可表示桃花的________过程。
花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要生理过程是____________。
（3）图中序号3、4、5所示结构共组成________。
（4）我们平时所吃的桃子，其食用部分是由图中的[ ]________发育而来的。
（5）桃树体细胞的染色体数目是16，那么图中[1]结构内的花粉的染色体数目是________。
（6）假设该桃树控制花色的基因组成为Rr（R为红色，r为白色），请你判断图中[7]所携带的基因是________，该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是________。
（7）如果一棵桃树上能结出不同品种的桃，则采用的处理技术是___________________。
解析：桃属于果实，花和果实都属于器官；图中表示了生殖过程中的传粉；桃子的食用部分属于果皮；花粉中有2个精子；7是卵细胞，如果体细胞基因型是Rr，那么生殖细胞的基因型有两种：R或r；图中表示的传粉方式是自花传粉，即亲代的基因组成是：Rr×Rr，子代的基因型有3种：RR（25%）、Rr（50%）、rr（25%）。
答案：（1）器官（2）传粉受精（3）雌蕊（4）3 子房壁（5）8 （6）R 或r 有红有白（7）嫁接本部分内容的考查热点：①花的结构，②传粉的方式，③子房的发育，④种子的结构及萌发，⑤根尖和茎的功能。
热点二绿色植物的三大生理活动本部分内容是中考的重点和热点及难点所在，尤其是光合作用和呼吸作用的关系，往往结合相关实验或农业生产实际，出现在探究和综合分析题中，所占分值较大，灵活性强，备考中要达到真正的理解和掌握。
生物中考一轮复习：生物圈中的绿色植物专题复习练习题(有答案)
生物圈中的绿色植物一、单项选择题1．利用温室大棚种植蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式。
以下是温室大棚栽培常常采纳的举措，此中主要利用了呼吸作用原理的是A ．合理密植，实时浇灌、施肥、治虫B．合时给作物松土，夜间适合通风降温C．适合延伸光照时间，增添光照强度D．光照条件下适合增添二氧化碳浓度2．以下对于被子植物生长的描绘，正确的选项是（）A．植株生长所需水分主要由伸长区的根毛汲取B．植物的茎都能逐年加粗C．植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐D．植物的枝条及绿叶都是由芽发育成的3．以下相关植物蒸腾作用的表达，错误的选项是（）A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的汲取速度越快B．蒸腾作用消散水分的“门户”是气孔C．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等要素的影响D．多半植物的叶片经过下表皮消散的水分比上表皮多4．诗词歌赋是我国传统文化珍宝，很多诗词包含着生物学知识。
以下诗句能表现生态系统中物质循环的是A ．人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放B ．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．落红不是无情物，化作春泥更护花D．居心种花花不开，没心插柳柳成荫5．以下对于植物类群的表达错误的选项是（）A．藻类植物对水的依靠最强，浑身都能够汲取水分B．苔藓植物有根、茎、叶的分化，大多生活在湿润陆地上C．蕨类植物拥有输导组织，植株能够长得高大D．被子植物一般能开花结果，在陆地散布最广6．以下对几栽种物形态、构造等特点的表达，错误的选项是（）A ．海带没有根、茎、叶的分化B ．红豆杉种子外面包有肉质的果皮C．卷柏有输导组织，是蕨类植物D．石花菜、葫芦藓和肾蕨都是孢子植物7．图 A 是将叶片正面和反面涂上一层凡士林(可关闭气孔)，图 B 没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上 A 、B两片叶，并进行光照一段时间。
结果发现 A 叶片袋内无水珠， B 袋内有水珠。
你由此得出的结论是（）A ．气孔主要散布在叶片的下表皮B ．水分的消散是捍卫细胞调理的C．蒸腾失水是经过导管达成的 D ．气孔是蒸腾作用失水的“门户”8．以下图是对蔬菜大棚内二氧化碳（CO2）的浓度变化状况进行检测。
生物圈中的绿色植物(习题帮)(解析版)2023年中考生物一轮复习
专题04 生物圈中的绿色植物1．（2022·山东威海·中考真题）贯众是一种比较常见的植物，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。
贯众所属的植物类群是（）A．苔藓植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物【答案】B【分析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
藻类植物：结构简单，无根、茎叶的分化。
苔藓植物：无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
蕨类植物：有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。
种子植物：包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代。
裸子植物具有根、茎、叶、种子的分化，无果实的分化。
被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子的分化。
【详解】结合分析可以看出，贯众有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。
贯众所属的植物类群是蕨类植物。
故选B。
2．（2022·辽宁鞍山·中考真题）苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）A．没有真正的根，茎矮叶薄B．体内无输导组织C．生殖过程离不开水D．不能开花、结果【答案】C【分析】苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖，生殖过程离不开水，只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中。
【详解】苔藓植物靠孢子繁殖，受精必须借助于水，由于卵的成熟，促使颈沟细胞与腹沟细胞的破裂，精子游到颈卵器附近，通过破裂的颈沟细胞与腹沟细胞而与卵结合，其受精离不开水，因此适于生活在阴暗潮湿的环境中。
蕨类植物靠孢子繁殖，当孢子萌发时可形成原叶体。
原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体。
可见蕨类植物的受精作用离不开水，因此蕨类植物只能生活在阴湿的环境中。
所以苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的环境中，其主要原因是生殖过程离不开水，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．（2022·湖南湘潭·中考真题）肾蕨是一种常见的蕨类植物，与生活在同样环境中的苔藓相比，主要区别是（）A．植株更加矮小B．具有真正的根和输导组织C．依靠孢子生殖D．受精过程离不开水【答案】B【分析】1．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。
八年级生物下册-第2专题-生物圈中的绿色植物复习教案1-济南版
生物圈中的绿色植物教学目标：1.举例说明藻类、蕨类和种子植物的形态特征、生活环境及代表植物.2.描述叶片的基本结构，解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出叶片的机制。
3。
描述植物的蒸腾作用及呼吸作用的概念；掌握相关实验及其意义。
4。
阐明光合作用的过程和实质.5。
理解绿色植物在生物圈中的作用。
把近四年枣庄的结业考试题进行归类、分析后，我们不难发现这样的规律:第一，在近四年的结业考试的四个（09年是六个）非选择题中，都有一个8分左右的填空题考察的是专题二的内容；第二，在近四年的这四个非选择题中，两年考的是有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”，另外两年考的是有关“植物三大作用”的综合题，且这两种题型是隔一年考一次、每两年一个循环的，去年考的是有关“植物三大作用”的综合题”.。
..。
.由以上我制定了本节课的复习策略：一、结合助学82页到84页的“专题构建”，完成对基础知识的一个大致的全面覆盖，要求优生能够100％的掌握住。
二、针对“专题构建”设置一些有针对性的练习题，检测学生对这一部分的理解、掌握和运用情况.三、突出重点。
把有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”和“植物三大作用的综合题"的所有可能考察的问题都引导学生分析一遍，且让学生都做好纪录，以便考前再拿出来看看，这一部分要求95％以上的学生能够完全理解掌握,因为今年的大题可能就靠这个知识点,无论对目标是想考满分的，还是目标是考及格的后进生都是不可或缺的，特别是有关“绿叶在光下制造淀粉的实验”这一知识的内容，应该是重中之重-—是今年考题的一个热点中的热点。
教学方法：自主预习准备、独立看书思考、师友互助、小组讨论、探究交流、展示汇报、当堂测评等。
课前准备：教师准备:1.制作课件；2。
分析近四年结业考试题并总结规律,以便更有效地开展教学活动.学生准备：1．自学并初步完成助学82页的“专题构建”。
2。
初步完成助学84~87页的“专题达标”题(标出疑难点)。
教学过程:教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问3分钟1。
中考生物总复习训练生物圈中的绿色植物含解析
生物圈中的绿色植物一、单选题1．验证绿叶在光下制造淀粉的实验步骤可概括如下：①将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜；②用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来（如图）置于阳光下照射；③一段时间后,摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液,关于该实验的叙述,错误的是（）A．步骤①的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽B．脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热C．滴加碘液后,可观察到遮光部分变成蓝色D．该实验能证明光是光合作用的必要条件【答案】C【解析】选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物（淀粉）。
如不除去会对实验结果造成影响。
所以步骤①（将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜）的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽,A正确。
酒精能溶解叶绿素,而且酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。
因此脱色的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,B 正确。
未遮光部分有光能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色。
所以滴加碘液后,可观察到遮光部分不变成蓝色,而不是变成蓝色,C错误。
叶片见光部分产生了淀粉,遮光部分没有产生淀粉,该实验能证明绿叶在光下制造淀粉,光是光合作用的必要条件,D正确。
2．烤地瓜软香甜、口感好、易消化,且营养丰富,很受市民的欢迎,可你知道地瓜中的淀粉来自（）A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后运输到根部的D．根细胞合成后并进一步转化而成【答案】C【解析】光合作用主要器官是叶,进行光合作用主要在叶的叶肉细胞里,因为叶肉细胞里有叶绿体。
叶制造的有机物（主要是淀粉）由筛管向下运输到茎、根。
地瓜是植物的根,不能自己制造有机物,它的有机物（主要是淀粉）是筛管从叶运输来的。
故选：C。
3．在生物圈中,分布最广泛、种类最多的陆生绿色植物是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物【答案】D【解析】藻类植物生活在水中,结构最简单,无根、茎、叶的分化,A不符合题意。
2022年中考生物二轮复习专题6 生物圈中的绿色植物习题课件(共51张PPT)
的强度相同
。
(2)分析乙图可知，在其他环境因素适宜时，该植物体内有机物
积累速率达到最大的温度是 25 ℃，温度会影响光合作用速 率是因为 光合作用的光反应和暗反应都需要酶参与 。
(3)植物可通过改变色素的含量和比例来适应弱光环境。选取 某植物 A、B 两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实 验内容与结果见表。分析表中数据可知，耐荫性较高的品种
(1)资料一中，碳氧平衡是指 氧气 和 二氧化碳 的相对 平衡，植物主要通过 光合 作用维持碳氧平衡。
(2)资料二中，我国森林覆盖率降低的原因是
滥砍滥伐等 （符合题意即可） 。(写出 1 个即可)
(3)资料三中，过度放牧导致的结果是 草场退化沙化，
荒漠化 （符合题意即可）
。
(4)阅读资料可知绿色植物在生物圈中主要是通过 蒸腾
(5)某生物兴趣小组为了探究提高作物产量的科学方法，同学
们选择萝卜作为研究对象进行试验。他们在三个温室中分别种植
了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下
(4)图 D 的主要结构是 D ，它与果实和种子的形成有
关。(从下列选项中选择一个正确答案)
A．花瓣
B．萼片
C．雌蕊
D．雌蕊和雄蕊
(5)图 E(豆荚)是由⑥和⑦组成，其中⑥是由雌蕊中的 子房壁
发育而来。
(6)图 E 中⑦是由 胚珠 发育而成。
4．“如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。” 这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。说到洋葱，你一定不会陌生， 它是我们的常用蔬菜，营养成分丰富，对癌症、心血管等疾病都有很好 的预防作用，被称为“蔬菜皇后”。甲图是洋葱的实物图，乙图是用洋 葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示 意图(其中 a、b、c 表示区域，箭头表示生理过程)。请回答。
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物圈中的绿色植物经典大题例题
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物圈中的绿色植物经典大题例题单选题1、下列说法错误的是A．动物细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半B．植物芽中有分生组织，它能通过细胞的生长、分裂和分化发育成枝条C．绿色开花植物的根、茎、叶被称为营养器官D．细胞核分裂时，染色体的变化最明显2、我市在绿化过程中以树型美观的松树为行道树，下列有关松树的叙述不正确的是（）A．松树是种子植物B．松树有发达的输导组织C．松籽是松树的果实D．松树可以通过种子繁殖3、图中所示三种植物的共同特征是（）A．生活在海洋中B．茎中有输导组织C．可以监测空气污染程度D．没有根、茎、叶的分化4、关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（）A．实验前应将天竺葵放到黑暗处一昼夜B．将叶片一部分遮光，目的是形成对照C．向叶片滴加碘液后，遮光部分变蓝D．实验证明淀粉是光合作用的产物5、下列植物类群中被称为“植物界的开路先锋”的是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．被子植物6、绿色植物蒸腾作用的意义不包括（）A．降低叶片的温度B．促进植物对水分的运输C．增加降水量D．有利于植物进行呼吸作用7、某新建高速公路两旁要移栽树木，采取的下列措施与作用不相符合的是（）A．根部带土坨——保护根毛B．减去部分枝叶——降低蒸腾作用C．为植物打针输液——补充水和无机盐D．盖遮阳网——降低呼吸作用8、沙漠中的植物“骆驼刺”，根可以扎入沙土十几米深，它的根能长那么长是因为（）A．根冠部分的细胞不断增多B．分生区细胞的生长和伸长区细胞的分裂C．成熟区细胞不断分裂D．分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长9、植物的根不断地向土壤深处生长，是由于根尖的A．根冠具有保护作用B．分生区的细胞能不断分裂C．伸长区细胞体积增大D．分生区细胞分裂和伸长区细胞生长10、以下是探究“大豆种子萌发的环境条件”的实验装置设计方案。
若要探究种子的萌发需要空气，以下能形成一组对照实验的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．乙和丁D．丙和丁11、小明总结了下列有关生产实践的说法，其中叙述不正确．．．的是（）A．合理密植可充分利用光能提高产量B．温室里适当增加二氧化碳浓度可以促进光合作用C．贮藏水果时应适当降低温度或氧浓度D．移栽植物时剪去部分枝叶是为了降低光合作用12、花是被子植物的生殖器官，从繁殖后代的角度看，一朵花中最重要的结构是（）A．花萼和花B．子房和胚珠C．雄蕊和雄蕊D．花粉和花药13、关于下列植物类群的叙述中，正确的是（）A．海带是藻类植物。
专题2(生物圈中的绿色植物)
专题二生物圈中的绿色植物（图标）考点解析一、考点提示1．描述藻类植物、蕨类植物和种子植物的主要特征。
2．描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔的数目和分布与蒸腾作用的关系。
3．阐明绿色植物光合作用的产物、原料和条件；举例说出其原理在农业生产上的运用；运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。
4．描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在生产和生活中的应用。
5．知道绿色植物能为所有生物提供食物和能量；说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡；描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
二、动向分析１.侧重实验的考查：如光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关实验，充分体现了生物的特征是以实验为基础。
２.侧重对综合分析题目的考查：如叶片结构与光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三大生理活动的联系；绿色植物如何维持碳—氧平衡。
3 .联系实际的问题：如光合作用一天中的变化，如何降低呼吸作用来保鲜水果蔬菜，如何移栽植物容易成活以及一天中不同时段失水量的变化，沙漠中植物生长对其生活环境的适应性，秋天落叶对其自身的意义等。
（图标）知识通览生活环境：大都水生藻类植物分类：和海藻生活在水中水绵绿色丝状多细胞藻类细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核孢子植物细胞结构细胞质中有状排列的液泡明显其他藻类植物：衣藻、海带、紫菜等结构简单，大多为细胞个体，多主要特征细胞个体无的分化；大都生活在中，生殖对自然界的意义：给鱼类提供氧气，是大气中的重要来源经济意义：食用、工业、医药原料生活环境：有，主要形态结构分化出运输水分和养料的特征蕨类植物体型较，适应陆地生活能力较强。
食用：蕨药用：贯众、卷柏经济意义观赏：肾蕨强酸性红壤土指示植物：绿肥和饲料：煤根茎叶都很发达主要特征裸子植物种子是的，没有包被常见植物：银杏、苏铁、雪松等种子植物有六种器官主要特征种子外面有包被又叫被子植物生物圈中最高等的植物类群，适应性最强，种类最多，分布极为广泛表皮（上、下）表皮细胞叶片的结构保卫细胞成对存在，构成叶肉（组织、组织）蒸腾作用叶脉作用作用（导管、筛管）概念：水分以态从植物散发到的过程对植物体本身的意义使植物体有效的促进植物体从土壤中吸收促进和从根部输送到茎叶等器官概念：绿色植物通过，利用，把转成贮存着的（主要是淀粉），并且释放的过程光合作用公式：实质：物质转化过程能量转化过程应用：间作套种、合理密植等概念：细胞内在的参与下被分解成和，同时释放出的过程公式：意义：植物进行各项生命活动不可缺少的动力所需条件不同场所不同呼吸作用区别与光合作用原料和产物不同能量变化不同的关系联系相互依存相互对立粮食贮存与人类生产和生活的关系中耕松土及时排涝绿色的“”绿色植物在生物圈中的作用自动的“”天然的“”（图标）例题解析例1 植物经常萎蔫对植物的生长是有害的，所以在农业生产上经常要使用一种低粘性的塑料覆在叶片上，它能够透氧气、二氧化碳和光线，但不能透水，则该薄膜的使用情况是（）A.连续降雨后B.秋末落叶后C.炎热夏季强光下D.低温环境中点评使用这种薄膜主要是为了防止蒸腾作用过度失水，但又不影响植物的其它正常的生理作用，比如光合作用需要的二氧化碳的进入，以及产生的氧气的排出。
初二生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析
初二生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为叶肉细胞内的相关结构。
请回答：（8分）（1）在叶绿体中进行的生理活动是作用，①代表的气体为。
（2）[A]代表的结构为，该处进行的生理活动为作用。
该生理活动能分解，并释放出能量，供生命活动利用；从生态学角度分析，其释放的能量最终来源于。
（3）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的已经溶解在酒精中。
（4）要证明②是哪种气体，可利用该气体的特性。
【答案】（1）光合作用；氧气；（2）线粒体；呼吸；有机物；太阳光能；（3）叶绿素；（4）使澄清的石灰水变浑浊。
【解析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
由图可知，在叶绿体中进行的生理活动是光合作用，①代表氧气，②代表二氧化碳。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。
由图可知，[A]代表线粒体，该处进行的生理活动为呼吸作用，呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，供生命活动利用。
从生态学角度分析，其释放的能量最终来源于太阳光能。
（3）叶绿素易溶于酒精。
将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的叶绿素已经溶解在酒精中。
（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；图中②代表二氧化碳，要证明二氧化碳，可利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊特性。
【考点】绿色植物的光合作用和呼吸作用的概念及过程。
2.（7分）在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后，选其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来，如图甲所示，置于阳光下照射一段时间，摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液。
中考生物专项突破 专题2 生物圈中的绿色植物
专题二生物圈中的绿色植物植物的一生【例1】如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（A）A.甲图中①②③④共同组成种子的胚B.乙图中的②将来发育成丙图中的bC.丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的D.丁图中的结构B和C可以使根不断生长【解析】胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，因此甲图中①胚芽、②胚根、③子叶和胚轴共同组成种子的胚，而不是①②③④共同组成种子的胚；乙图中的②芽轴将来可发育成丙图中的结构b茎；种子萌发时，甲图中的①胚芽发育成丙图中的b茎和a叶，因此丙图中的a和b是由甲图中的①发育成的；丁图中的结构B伸长区细胞的不断伸长和C分生区细胞的不断分裂可以使根不断生长。
1.（2021资阳中考）下列针对绿色植物植株、花、果实和种子示意图的叙述，错误的是（B）A.图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处B.图甲中②和③分别是由图丁中的③和②发育而来的C.图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的D.与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同曲线图分析植物的生理作用【例2】将一盆绿色植物放在一个透明密闭的玻璃容器内，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化如图所示。
下列说法错误的是（D）A.AB段CO2浓度下降，是由于光合作用强度大于呼吸作用强度B.BC段CO2浓度上升，是由于呼吸作用强度大于光合作用强度C.实验进程中的T1时刻，该植物体内有机物重量最多D.由于C点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻低【解析】T0～T1，AB段CO2浓度下降，光合作用强度大于呼吸作用强度；T1时刻光合作用强度与呼吸作用强度相同，该植物体内有机物重量最多；T1～T2，BC段CO2浓度上升，呼吸作用强度大于光合作用强度；由于C 点低于A点，所以T2时刻植物的有机物重量较T0时刻高。
2.如图表示农作物种植密度与光合作用和呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是（B）A.A点时，光合作用和呼吸作用强度相等B.种植密度越大，光合作用强度越大C.种植密度为m2时，有机物积累最多D.种植密度在m4之后，有机物积累减少（限时：25分钟）一、选择题1.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（D）A.气孔、导管、根毛 B．根毛、筛管、气孔C.筛管、根毛、气孔 D．根毛、导管、气孔2.（2021重庆江津区中考）下列关于植物的叙述，正确的是（C）A.菜豆种子萌发初期的营养来自胚乳B.侧芽一般优先于顶芽生长C.胚芽发育成植物的茎和叶D.种子萌发需要充足的光照3.（2021百色中考）对农业生产过程中所采用的相关措施，下列叙述不正确的是（A）A.追加钾肥可促进桃树等植物开花，使果实提早成熟B.移栽植物时常去掉一些枝叶，目的是降低蒸腾作用C.适时摘除番茄的顶芽可解除顶端优势，有利于多分枝多结果D.移栽幼苗要带土移栽，减少对幼根和根毛的损伤，有利于幼苗成活4.图中a、b、c、d为绿色植物的部分生理过程。
中考生物 生物圈中的绿色植物练习
一、单选题1.(xx四川南充) 在完成了《绿叶在光下制造有机物》的实验探究后，恬恬同学选取了有白斑叶的牵牛花进一步探究。
如图所示，以下描述正确的是（）。
①在实验中，将牵牛花放在黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中的淀粉②将此装置放在光下数小时后，将叶片放入盛有酒精的烧杯中水浴加热③脱色漂洗后，向叶片滴加碘液，则变蓝的是Ⅰ绿叶、Ⅱ叶绿色部分、Ⅲ绿叶④该实验可说明叶绿素是光合作用的场所，光是制造有机物不可缺少的条件⑤该实验可说明二氧化碳是光合作用的原料，淀粉是光合作的产物A. ①③⑤B. ②③④C. ①②⑤D. ②④⑤【答案】C2.(xx广西北部湾)绿色植物对于维持生物圈中碳——氧平衡起重要作用的生理过程是（）A.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气B.光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气C.呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳D.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳【答案】A3.如图是绿色植物生理活动示意图，其中分析错误的是（）A. 1过程表示光合作用，2过程表示呼吸作用B. 光合作用为呼吸作用提供物质基础C. a表示二氧化碳，b表示有机物D. 绿色植物通过2过程，来维持生物圈中的碳-氧平衡【答案】D4.下列有利于大棚农作物增产的措施中，与光合作用原理有关的是（）A. 人工授粉B. 合理密植C. 适时松土D. 晚上适当降低大棚温度【答案】B5.取一粒浸软的玉米粒校，用刀片将玉米粒纵向剖开（如图所示）。
下列叙述正确的是( )A. 碘酒滴于玉米粒剖面，剖面无颜色出现B. 胚芽、胚轴、胚根组成了王米种子的胚C. 胚由双受精过程形成的受精卵发育而来D. 玉米种子的营养物质主要贮存在子叶中【答案】C6.植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。
该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔【答案】B7.如图表示用天竺葵“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分过程。
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)
【人教版】生物中考第三单元《生物圈中的绿色植物》试题含答案(1)一、选择题1．如图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是（）A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实【答案】C【解析】【分析】花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样的颜色，长得也各种各样，有香味或无香味等。
图片为某花的结构示意图，其中过程①是传粉，②是子房，③是雄蕊，④是花柱，⑤是柱头。
【详解】A. 花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
因此花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠，A不符合题意。
B. 过程①是传粉。
花药成熟后会自然裂开，散放出花粉，花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
传粉的方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。
传粉媒介主要有昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风。
因此在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①，B不符合题意。
C. 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了使命，因而纷纷凋落，子房继续发育成果实。
因此完成受精后③雄蕊、④花柱、⑤柱头凋落，②子房能继续发育，C符合题意。
D. 受精完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。
因此图中②子房将发育成果实，D不符合题意。
【点睛】本题的重点是开花和结果。
2．图是桃花的结构示意图，下列叙述错误的是A．①④⑧合称为雌蕊B．②内有花粉，每个花粉里有一个精子C．⑥的数目决定种子的数目D．在桃树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉【答案】B【解析】【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成；观图可知：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房壁，⑥胚珠，⑦雄蕊，⑧子房。
届中考生物生物圈中的绿色植物例题解析及练习
生物圈中地绿色植物例题解析：【例1】紫菜地颜色呈现紫红色，原因是（）.A. 叶绿素在紫菜地细胞中不呈现绿色,rr旱观十B. 紫菜细胞中除叶绿素外,还有大量藻红素,藻红素地红色把叶绿素地屋色掩盖了C. 紫菜细胞中只含有藻红素,没有叶绿素,诲一烈呈〔腿他D•汨水屮丫仆仁瀝人「紫鄴+ 的解析：叶绿素是光合作用必须地光合色素•藻类植物细胞中除含叶绿素外，还有其他光合作用色素,如藻蓝素、藻红素、藻黄素等，这些色素地含量比较高，往往遮盖了叶绿素地绿色，而呈现出它们地蓝、红、褐等颜色•紫菜细胞中含大量藻红素，故呈现红色•答案：B【例2】下列几种情况中，植物蒸腾作用最强地是（）.A. 气温37C ,阴天,无风B.气温37C ,晴天,有风C.气温20C ,阴天,有风D.气温20C ,晴天,无风解析：植物地蒸腾作用强弱受光照强度、温度、空气湿度、空气流动等因素影响很大，一般光照越强、温度越高、湿度越小、空气流动越快，则植物蒸腾作用越强•答案：B【例3】“绿叶在光下制造淀粉” 地实验包括两种实验方法，一种是实验，利用地是淀粉遇变色地特点，根据这个实验地结果可得出结论是•另一种是实验，形成对照地部分是和，可得出地结论是_____________________ . ______________解析：该题地目地是考查同学对实验地理解，该实验包括两种实验方法，一种是验证实验，一种是对照实验，因此得出两个结论•答案：验证碘蓝淀粉是光合作用地产物对照叶子遮光部位未遮光部位光是进行光合作用地条件Z—【例4】下列几个图中，能正确反映二氧化碳浓度与光合作用强度之间关系地是（）.解析：本题一是考查同学们地读图能力，二是考查同学们对光合作用和呼吸作用关系地理解•二氧化碳是光合作用地原料之一，在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度升高而增强，二氧化碳浓度过高会使叶肉细胞地呼吸作用减弱、能量释放减少，从而影响叶肉细胞地正常生命活动，光合作用强度下降•答案：D【例5】下列哪些活动所需能量只能来自植物呼吸作用释放地?( )① 矿物质地吸收② 有机物地心戊和hii冷③细胞地分裂与生长④ 植物体内水分地氷A.①B.①②C.①②③D.①②③④解析：该题旨在考查同学们对呼吸作用意义地理解，能量有多种形式，但生命活动所需能量一般只能来自有机物分解时释放地化学能•水分地散失所需能量除呼吸作用释放地以外，更多来自环境地热能•答案：C跟踪练习：1•“绿叶在光下制造有机物”地实验步骤地顺序依次是：①叶片用酒精脱色②把天竺葵放在光下照射几小时③选叶遮光④滴加碘液⑤清水漂洗⑥暗处理A ①④③②⑥⑤ B、⑥③②①⑤④ C、①②③④⑤⑥ D、④①③⑥②⑤2 .“绿叶在光下制造有机物”地实验中，把叶片放入酒精内隔水加热地目地是：A、溶解淀粉B 、分解淀粉C、将淀粉煮熟D、把叶绿素溶到酒精中3 •若把银边天竺葵地叶片经过光照后，脱去叶绿素再滴上碘酒，发现整个叶片A、边缘不变蓝，其他部位变蓝B、变蓝C、边缘变蓝，其他部位不变蓝D、不变蓝4. 在天气晴朗地早晨，摘取一植物地叶片甲，于100C下烘干，称其质量•到黄昏时，去同一株上着生位置与叶片形状都与甲基本相同地叶片乙，同样处理，称其质量•其结果是A、甲叶片比乙叶片重 B 、两叶片质量相等C、乙叶片比甲叶片重 D 、不一定5. 用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4-5千克绿豆芽•在这个过程中，有机物含量A、不变B、增多C、减少D、先少后多6. 天竺葵地叶片一部分被遮光后，经碘处理，没有遮光地部分呈蓝色，这证明光合作用产生了A、糖B 、蛋白质C、淀粉D、脂肪7 •在验证“绿叶在光下制造有机物”地实验之前，把盆栽地天竺葵放到黑暗处一昼夜地主要目地在于E、让叶片内地淀粉运走耗尽A、让叶片积累更多地光合作用需要地原料C 、使叶片内地淀粉贮存在叶绿体中D 、保护叶片，顺利完成实验8.光合作用地实质是A 、把无机物转变成有机物 ，释放能量B 把无机物转变成有机物 ，把光能转变为贮藏在有机物里地能量C 把有机物转变成有机物 ，贮藏能量D 把无机物转变成有机物，贮藏能量9.严重干旱可造成粮食作物颗粒无收 ，从光合作用看，说明光合作用地重要原料和必要条件是A 、光B 、水C 、二氧化碳D 、适宜温度 10. 把新鲜水果用保鲜袋包裹起来可延长贮藏时间 ，主要原理是A 、不让水分散失B 、抑制呼吸作用C 、减少果皮损伤D 、保持温度11. 浇水过勤，花土总是含有大量地水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是 A 、水分过多，根毛无法吸收其他物质 B 、水分过多，根无法呼吸 C 、水分过多，破坏了土壤地成分 D 、根吸收水分过多而死亡12. 甘薯、白菜堆放久了会发热地原因是A 、呼吸作用产生了热量B 、光合作用产生地热量C 、蒸腾作用产生了热量D 、都有可能13. 将在黑暗处放置两天地天竺葵放在密闭地玻璃钟罩下在阳光下照射两小时后，取叶片用酒精去叶绿素后，滴上碘液，叶片不变蓝，其原因14•我国新疆地区昼夜温差大，所产瓜果很甜，这是因为这种作法地目地是（钟罩内放有一烧杯氢氧化钠溶液）A 、无二氧化碳E 、无氧气 C 、阳光不足D 、产生葡萄糖，未形成淀粉A 、白天光照强，光合作用旺盛，夜晚温度低，呼吸作用强，储存地有机物少 B 、 白天光照强，光合作用旺盛 ，夜晚温度低，呼吸作用弱，储存地有机物多D 、 白天光照强，光合作用较弱 ，夜晚温度低，呼吸作用弱，储存地有机物多白天光照强，光合作用较弱 ，夜晚温度低，呼吸作用强，储存地有机物少15.北方农村常将马铃薯贮藏在地窑中 ，在进入地窖取物之前，农民往往把一盏灯吊入地窖中A、测定地窖内地二氧化碳地含量、测定地窖内地氧气地含量C、测定地窖内地一氧化碳地含量、测定空气中一氧化碳地含量，下面采取地有关措施中，错误地是16.为使贮存在仓库中地粮食不霉烂、变质A、仓库内保持干燥 B 、仓库要保持通风C、适当增加仓库中二氧化碳地含量D、仓库中保持温暖湿润17•北方地夏季，从上午8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时反而减弱了，减弱地原因最多可能是A、淀粉消耗过多 B 、光合作用所需地水分少了C、时间过长，影响了光合作用D、气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片18. 养殖金鱼时，常常在金鱼缸内旋转一些新鲜水草地作用主要是A、增加金鱼缸内地氧气 B 、美化金鱼地生活环境C、增加金鱼缸内地养料 D 、增加金鱼缸内地二氧化碳19. 要保证城市居民每天能得到新鲜地氧气，可采取地措施是A、多盖高楼，居住在高层B、美化环境，清理垃圾，增加美术作用和宣传广告C、每户一个四合院，使空间扩大D、利用地光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气20. 欲使温室内地蔬菜获得好收成，对温室内温度地控制应是A白天、夜间都高B、都低C、白天高、夜间低D、白天低、夜间高21. 大气中氧气和二氧化碳地含量比较稳定，主要是由于A、植物地光合作用E、植物地呼吸作用C、大气自身调节D、各种物质间相互转化22. 在大气层中，因二氧化碳地含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中二氧化碳含量增加地主要原因是A、由于动植物呼吸作用加强E、由于实验室逸出地二氧化碳增加C、由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界二氧化碳地能力降低D、由于大量燃烧矿物燃料23 .以下说法错误地是：A、呼吸作用是生物地共同特征 B 、绿色植物地呼吸作用时刻进行C、绿色植物地呼吸作用只在夜晚进行D、绿色植物地光合作用只在有光时进行24. 光合作用在生物圈中有非常重要地意义•下列除哪项外，其余各项都是光合作用地意义A、为生物提供食物E、为其他生物地生存提供能量C、为生物地生存提供二氧化碳D、为生物地生存提供氧气25. 有关生物圈地碳--氧平衡，叙述错误地是：A、生物圈中地氧来自于绿色植物光合作用B、绿色植物光合作用制造地氧超过了自身呼吸作用消耗地氧C、绿色植物光合作用消耗大气中地二氧化碳，制造氧气.D、绿色植物对维持大气中地碳一一氧平衡没有用26. 在完全封闭地玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更更长时间地一种实验装置是A、植物、动物和土壤中适量地水E、光照、动物和土壤中适量地水C、植物、光照和土壤中适量地水D、植物、动物和光照27. 萝卜在家里放久了会空心，其主要原因是：A、呼吸作用消耗了有机物 B 、光合作用放除了氧气C、蒸腾作用失去了水分 D 、风干作用失去了水分28. 春末,在窗台附近地金鱼缸内养了许多金鱼，并放入金鱼藻，在昼夜中金鱼最缺氧地时候大约在A、早晨E、中午C、黄昏D、天亮前29. 贮藏水果、粮食地时候，为了延长贮藏时间，宜在仓库内充加A、氧气E、二氧化碳C、水分D、一氧化碳30. 下列关于光合作用和呼吸作用地叙述中，错误地是：A、光合作用贮存能量 B 、呼吸作用释放能量C、光合作用在有光时进行 D 、呼吸作用只在有光时进行二、非选择题1、王红同学为了进一步探究进行光合作用所需要地条件，进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸片把A处两面遮盖移入光下几个小时，然后将暗处理地叶片经脱色漂洗，滴加碘液处理后如图：(1)实验前将银边天竺葵放在黑暗出一昼夜地目地是__________________ . _________________(2)叶片在酒精中隔水加热后，叶片地绿色部分变成.(3)_________________________________ 加碘液处理后发现银边处色，原因是____________________________ ; A处_______ 色，原因是_________________其它处 _色，证明光合作用地产物是—」(4 )实验结果还表明，_______ 和 ____ 都是绿叶进行光合作用不可缺少地条件2 .取三个不漏气地透明塑料袋，编号为A、E和C .在A袋内装入空气，在E袋内装入在开水中烫过地并滤干水地青菜，在C 袋内装入等量地新鲜地青菜 ，然后把三个袋子都放在黑暗处 ,1天后取出.(1)如果把A 、E 、C 三个袋内地气体分别挤入装有澄清石灰水地试管中 , ____ 袋中地气体使澄清地石灰水变浑浊. (2) 比较A 与C ,实验说明了(3) ________________________________________________________ 比较E 与C ,实验说明了 __________________________________________________________________ (4) 为什么要把三个装置放在黑暗处 1天？(5) 如果把三个装置放在光亮处1天，仍要得到上述实验结果,你如何改进实验装置 ___________3 •根据右图回答下列问题：在右边地装置中，外面用一块不透光地黑布遮住，下面地小烧杯内放有澄清地石灰 水. (1) 实验时要用黑布遮住大钟罩 ,不让光透入, 其目地是 ______________________________________ (2 )第二天揭开黑布，装置中小烧杯内地石灰水 发生什么变化？ _______________ 说明大钟罩内_ _____________ 地浓度大大增加.(3)将燃烧着地火柴放在大钟罩内，火柴立刻熄灭说明大钟罩内 ________ 地浓度大大降低.,堵住小孔，放到阳光下2-3个小时后，各用燃着地卫生香从玻璃也中插入甲、乙两个玻璃缸中，请分析:(1) ______________________________ 甲缸出现地现象是 ____________ 原因是韭黄不能进行 _ 作用，只能进行 _________________________ 作用，消耗了缸中地 _______(2) _____________________________ 乙缸出现地现象是 ____________ ,原因是韭菜可进行 作用, _____________________________________ 作用 相对减弱，因而缸中有较多地 _______________ 5 •为了研究光线强弱与光合作用强度地关系 ，在晚上，我们将金鱼藻放在盛有水地试管中 ，将 试管先后放在离白炽灯不同距离处 ，观察试管中产生地气泡数目，收集到地数据如下表，请根 据该表中数4 .有甲、乙两个玻璃缸 ,甲缸中长有韭黄，乙缸内生长着鲜绿地韭苗,把它们用透明玻璃盖密封,玻璃盖上各有一个孔据及所学过地有关知识问题：(1 )植物与光源地距离与产生地气泡数量之间地关系是_______________________________________(2)________________________ 产生地气体应该是____________________________ ,可以用________________________________ 方法进行校验(3)___________________________________________________________________ 如果将这个试管放置在黑暗环境中，你预测地结果应该是：____________________________________(4 )由此分析阴雨寡照地天气对农作物地影响是___________________________________________(5)结论：____________________________________________________________________________6 .两个广口瓶内都有一新鲜枝条插在盛清水地小烧杯内，甲装置地培养皿内盛有25%地氢氧化钠溶液，乙装置地培养皿中盛有清水，均密封•请回答：(1 )两个新鲜枝条先放在黑暗处放一昼夜,目地是：____________________________________ 然后移到光下照射两个小时•取其叶片,脱去, 滴加碘液,甲装置中叶片________________________是因为甲装置没有__________被_________ 吸收了,所以叶片中没有进行 ____________ ;乙装置中叶片_—是因为乙装置中有•(2)该实验证明了______________________ . ____________________参考答案1、( 1)使叶片中地淀粉全部转运和消耗(2)黄白色(3)不变蓝色；没有叶绿体不能进行光合作用；不变蓝色；没有光不能进行光合作用；变蓝；淀粉；(4)光；叶绿体2、(1) C2）植物地呼吸作用放出了二氧化碳（3）活地植物呼吸作用才能放出二氧化碳（4）防止青菜进行光合作用（5）在三个装置外罩黑色地塑料袋3、（1）只让植物进行呼吸作用（2）浑浊；二氧化碳（3）熄灭；氧气4、（1）熄灭；光合；呼吸；氧气（2）猛烈燃烧；光合；呼吸；氧气5、（1）光源与植物体越近, 植物光合作用产生地气体越多（2）氧气；将快要熄灭地卫生香放进试管, 看是否会燃烧（3）缺少光, 不能产生气泡（4）降低光合作用强度, 减少产量（5）光合作用强度与光地强弱成正比关系6、（1）使叶片中地淀粉全部转运和消耗；叶绿素；不变蓝；二氧化碳；氢氧化钠溶液；光合作用；淀粉等有机物；不变蓝；二氧化碳（2）二氧化碳是光合作用所必须地原料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物 __________作用的结果。 (2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，观察 到卫生香复燃，说明袋内含有较多的__________(气体)，该气体是 通过__________作用产生的。 (3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天打开， 迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭。若将该袋内的 气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的 __________(气体)，该气体是通过__________作用产生的。
(2011怀化)24.我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很 多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好 吃，这是因为存放期间
A、呼吸作用消耗了大量的氧气 水分 C、呼吸作用消耗了大量的有机物 二氧化碳 B、光合作用消耗了大量的 D、光合作用消耗了大量的
（2011兰州）28.下图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意 图。请根据图回答问题：
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
（2011南安）28．“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆 地区昼夜温度差大。而新疆“绿洲农业”的瓜果特别甜， 这是因为
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
A．缺少肥力，妨碍光合作用 B．缺少水分，妨碍光合作用 C．缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用 D．缺少氧，妨碍根的呼 吸作用
(2011苏州)18．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降 低大棚内的温度，其最主要的目的是 A．降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为 氧气，则A为 ，C为 。 (2)在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是 来自于叶片的 作用。住此作用过程中，B为___ _，参与了生物圈的水循环。 (3)从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行 种生理作用。
(2012南通)32．(5分)下图表示在某晴天的上午，将一盆 植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置 于阳光下。请回答：
复习旧知：
1、植物的类群 2、气孔的作用 3、光合作用 4、呼吸作用
（2011潍坊）25.低温以及适当控制氧气和二氧化碳浓度 可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境
A．能使呼吸怍用旺盛 C．能够调节光合作用强度 B．能使呼吸作用减弱 D．使细菌等微生物不能生存
（2011泉港区）9．土壤板结不利于植物生长，其原因是 （ ）。