2021-2022学年高中语文人教版选修《文章写作与修改》文笔出彩演练11 Word版含答案

文笔出彩演练（十一）
[基础达标]
1．下列四则材料适合作论点“通向抱负的道路是布满艰辛的”的论据的是( )
A．钱学森为航天事业奉献终身。

B．彭老总冒着危急为民请命。

C．司马迁忍受宫刑，艰苦创作。

D．曹雪芹家道衰落，举家食粥，坚持写作《红楼梦》。

解析：选CD 上述四则材料蕴含的主旨是有较大差别的。

“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”，但这不是材料的主旨所在；B项彭老总是“冒着危急”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系；司马迁、曹雪芹的患病、经受才真正体现他们为实现抱负所患病的“艰苦”。

C、D两项材料与论点高度统一。

2．下面是以“山外有山”为中心写的一段谈论性的文字，但在点题、事例概括、分析论证等方面还存在问题，请予以修改。

苏东坡少年时，对于自己的学问格外得意，于是他便写了一副对联挂在门外，他写“识尽天下字，读尽人间书”，以示自己学识的渊博。

过了几天，有一位老者见了这副对联后找到苏东坡说他有一个字不生疏，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。

老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，只得惭愧地向老者赔礼。

老者留下了一句“满招损，谦得益”来训练年轻的苏东坡。

苏东坡大受启发，将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。

此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上一颗绚烂的明星。

答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：山外有山，提示我们要虚心。

(点题)
年少时的苏轼对自己的学问格外得意，曾在自家门外挂了一副写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。

一位老者看到这副对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。

最终老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。

这使苏轼明白了山外有山，人需虚心的道理。

(点题)于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。

(举例)
假如当时苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么傲慢；假如苏轼没有遇到那个训练他人应虚心的老者，或许他已经变成其次个方仲永，而不是一代文豪。

(运用假设、对比分析法分析) 3．下列是同学习作《爸爸出差后的三部曲》片段，给人一种空洞的概念，而没有实在的内容，请加以修改。

第三曲——意外的收获
明天，爸爸就要回来了，在他外出的几天中，我学到了很多很多，也懂得了很多很多。

我克服了很多困难，同时也得到了一次次的熬炼。

我有力量完成一切，我的力量在爸爸不在家时得到充分发挥，这不能不说是一个意外的收获。

三部曲即将谱写完成，它以欢快跳动的音符向大人们诉说着我成长的变化和喜悦。

“奇特的东西要擅长珍惜，努力磨炼自己将会换来成功的喜悦”，这就是这三部曲的主旋律。

答：_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：第三曲——意外的收获
爸爸明天就要归来，我企盼着他的到来。

在爸爸外出的日子里，我学会了洗衣服，尽管还不如妈妈洗得那样洁净；我学会了骑自行车，尽管还有些摇摇摆晃……
这一切，都是我急迫想告知爸爸的，都是值得我深感傲慢和骄傲的。

爸爸呀，您出差前对我的不放心，看来是多余的。

瞧，您的儿子一下子长大了，这意外的收获定能换来您意外的惊喜！
4．阅读下面的习作《时间小议》，试分析画线部分的思路是否恰当，假如不恰当，应如何调整。

奔驰的列车去而复返，放射到太空的航天飞机又能回归地球，唯有时间，却一去永不复返，永不回归。

时间是一切生命存在的形式之一。

生命和时间紧紧相依相连，失去了时间，生命就成了虚幻；没有了生命，时间便失去了意义。

节省时间就是延长生命。

①珍惜时间要从今日做起，由于昨天已经过去，惋惜也无法追回；明天尚未到来，与其坐等，不如奋起；而今日就在眼前，抓住了今日，既可以弥补昨天的不足，又可以提前迎接明天的晨光。

②对待时间的态度，不仅是个生活问题，而且是一个严峻的人生问题。

一个缺乏抱负、视生活为累赘或儿戏的人，就不懂得人生的意义，对时间自然也就不会珍惜。

③宠爱生命就要珍惜时间。

要使生命有价值，就必需珍惜点点滴滴的时间。

抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

分析：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
调整：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(分析)材料中第2段讲的是“时间是一切生命存在的形式之一”，接下来应讲“宠爱生命就要珍惜时间”，这样才连接紧密。

“珍惜时间要从今日做起”，是讲如何珍惜时间的，而“人生”问题，是一个总结，是站在肯定的高度上来看问题的，所以应当放在最终。

(调整)先组织段③，然后再组织段①，最终组织段②。

5．阅读下面一段文字，看存在哪些问题，并指出修改思路。

①在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的问题，而我们要解决这些问题必需经受一个很好的途径——问。

②在生活中，假如想更好地解决所遇到的问题，就要请教别人，向别人寻求解决方案，要对遇到的问题实行不同的方式向别人请教。

孔子说：“敏而好学，不耻下问。

”就是说我们要做到更机敏的学习，要鼓起士气去问别人，不要认为向别人请教是一种耻辱。

我们要擅长问问题，擅长请教别人，敢于向别人请教的士气是我们学好学问的前提。

答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：这段文字的中心是“要擅长问”，表述还是格外明晰的，但内容上有重复。

如第一段、其次段都是说明“问是解决问题的很好的途径”这层意思的。

而第一段“在学习和生活中”与其次段“在生活中”，两者是包含与被包含的关系，在此不能构成并列关系。

引文中的“不耻下问”是指不以向地位比自己低、学问比自己少的人请教为可耻。

用在此处欠妥。

另外文段内容空洞、语言干瘪，缘由是缺少鲜活生动的材料。

可修改为：在学习和生活中，我们都会遇到各种各样的问题，而我们要解决这些问题必需经受一个很好的途径——问。

我们要机敏地学习，更要鼓起士气去问别人，不要认为向别人请教是一种耻辱。

清代刘开在《问说》中说：“问与学，相辅而行者也。

非学无以致疑，非问无以广识。

好学而不勤问，非真能好学者也。

”这一精辟的论述，总结了历来的治学阅历。

很多有学问的人，同时也是擅长提问的人。

战国时代的宏大诗人屈原曾写过一首长诗《天问》，里面一共提了一百多个问题，从宇宙有没有开头，始终问到当时那种“君权神授”的主见是从哪里来的。

这一不朽的名篇反映了我国古代人民追求真理的猛烈愿望。

英国科学家法拉第看到电能使铁变成磁铁，就提出一个问题：电能生磁，磁为什么不行以生电？在这种善问精神的导引下，经过刻苦钻研，法拉第最终创造了世界上第一台感应发电机，开拓了宏大的电力时代。

可见，敢于问问题，是学好学问、成就人生的一个前提。

[力量提升]
6．阅读下面的文字，依据要求作文。

“与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛。

”这是一句富有深刻哲理的话，它引起了你怎样的思考？
请自选角度写一篇不少于800字的谈论文。

要求：题目自拟，立意自定；不得抄袭，不得套作；书写工整。

[写作提示] 本题是一则材料作文，所引材料简短，每个词语都饱含深意。

“天黑”可以指人生处于逆境，“点起一支蜡烛”指为自己燃起一点儿期望，树立一点儿信念，坚决一点儿信念。

“与其埋怨……不如点起……”指应选择正确的人生态度。

因此，我们可以将本则材料立意为：在人生处于逆境时，应乐观面对，为自己树立信念、期望、信念。

苦难是人生必定要经受的生活过程，不管一个人生活状态如何轻松，他总会有或多或少的苦难历程。

那么面对苦难，该如何？我们的答案是要坦然面对。

古今中外，能成功的人从来都是敢于承受挫折的人。

假如一个人的内心脆弱，不能承受哪怕是稍微的震颤，那他必会成为困难的俘虏，永久一事无成。

周文王受拘禁而演《周易》；司马迁忍受遭宫刑之痛完成《史记》；贝多芬克服耳聋的巨大障碍，写成了世代不朽的《命运交响曲》，如此事例，不胜枚举。

只有敢于直面人生挫折，勇于接受困难的挑战，即使眼看山穷水尽，仍会峰回路转，柳暗花明。

[参考例文]
走出逆境，收获精彩人生
莎士比亚说过，人生不会是一帆风顺和奇特动人的。

——题记
的确，人生之路有时鲜花遍地，有时荆棘丛生；有时风平浪静，有时顶风逆水。

每个人都会不期然地遇到“天黑”那样的逆境。

面对“天黑”，弱者愚者只是一筹莫展、苦痛呻吟；强者智者则愈发兴奋，愈颤抖擞，他们把“天黑”视为铸炼意志和品德的熔炉，乐观点亮一支属于自己的蜡烛，最终走出逆境，收获精彩人生。

面对逆境，可以适时转向。

“山不过来，我就过去”，不是躲避，而是睿智。

孔子为推行自己的政治主见，年近花甲仍携众徒周游列国，惶惶一十四年竟落得处处碰壁，辅明君平天下的政治抱负转头成空。

敢问路在何方？大智的孔子选择了转向：退而整理典籍、兴办训练。

他从逆境中走出来了，不是政治家而是一位“德侔天地，道冠古今”的思想家和训练界的至圣先师。

面对逆境，可以从头再来。

谈迁不仅为后人留下了贵重的历史资料，也由于贵重的坚持而名垂青史。

史学家谈迁呕心沥血二十年修成明史《国榷》，误被窃贼盗去，就此下落不明。

这份损失不啻老年丧子，当时的心情怎一个“痛”字了得！但他很快就从哀思中解脱出来，决心从头再来，重修这部国史。

十年辛苦不寻常，一部崭新的《国榷》诞生了，内容比原稿更翔实、更精彩。

面对逆境，可以如冬梅般平淡而执着，在寒风中独自拼搏，一如史铁生孤傲的生命。

捧着《我与地坛》，仿佛看到了那个在21岁风华正茂的年龄不幸折腿的青年在轮椅上深思的样子……折腿后他曾一蹶不振，甚至几度想到过关于“死”的命题，但他终究没有被厄运击垮。

地坛数年冷静的深思使他获得了生命的顿悟，母亲的去世使他更懂得了生命的弥足贵重。

千支笔，一笺纸，流淌出他对生命的感悟和对心灵的叩问。

他乘着写作的船只摆渡到生命的彼岸，撑着写作的双拐走出了生命的泥淖，他让生命重新颖活起来。

人生总会遇到逆境，但只要我们拥有一份睿智，一份坚持，一份执着，也就总能找到出路。

就像娇艳的花儿只有经得起风雨的洗礼才能呈现生命的绚丽，我们要英勇地面对“天黑”，信任它能演绎特殊的精彩，信任它能成就宏大的人生。

[点评] 本文以“走出逆境，收获精彩人生”为主题，审题精确，立意恰当，主旨、观点鲜亮而深刻。

“人生不会是一帆风顺和奇特动人的。

”引用名人诗句，开篇不俗，既点明白文章的主旨，又起到了引领下文的作用。

之后再对孔子、谈迁、史铁生等多人的事例开放论述，充分地呈现了作者的观点。

“面对逆境，可以如冬梅般平淡而执着，在寒风中独自拼搏，一如史铁生孤傲的生命。

”引用事例之时，作者时刻不忘用谈论性的语言进行过渡，使得文章浑然天成。

总之，本文写法规范，用例典型，思路清楚，结构严谨，全文一气呵成而又自然从容，是一篇格外优秀的谈论文。