幼儿园科学实验教案飘浮的蜡烛

幼儿园科学实验教案飘浮的蜡烛
教案主题：幼儿园科学实验——飘浮的蜡烛
教学目标：
1.引导幼儿了解蜡烛的燃烧过程和原理；
2.让幼儿发现氧气在燃烧中的作用；
3.让幼儿学习如何观察实验现象、动手制作实验器材；
4.培养幼儿的科学探究兴趣和团队协作能力。

教学内容：
1.蜡烛的燃烧过程和原理；
2.燃烧需要氧气；
3.利用氧气使蜡烛飘浮。

教学步骤：
第一步：导入
向幼儿提问“你们燃烧过的东西有哪些？都是怎么燃烧的？”让幼儿
讲述自己的经历，引导幼儿对“燃烧”现象的认知。

第二步：实验前的准备
1.师生齐动手，制作实验装置：将一张蜡纸卷成圆筒形，用橡皮筋固定，制造一个简易的火焰罩。

2.安排教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、水。

第三步：实验操作
1.复述实验目的和原理，点燃蜡烛。

2.用玻璃杯将蜡烛的火焰罩住，蜡烛并不熄灭，燃烧依然很猛烈。

3.将带有水的玻璃杯倒置在蜡烛上方逐渐压下去，幼儿观察可以看到那
个简易的火焰罩会渐渐变成一个逐渐变小的球形，最后漂浮在玻璃杯中。

这是因为通过压力，将氧气逐渐吸到杯底，蜡烛就不能正常燃烧了。

4.将水杯从蜡烛口上方取走，让蜡烛回复正常燃烧状态。

5.在讨论过程中，引导幼儿思考为什么这个小球形火焰会在上面盘旋呢？引导幼儿思考一些可能的答案(比如压力、力与反作用力以及氧气等)，让幼儿互相交流，听取彼此的观点。

第四步：知识延伸
引导幼儿通过观察彩色蜡烛、香蕉等物质的燃烧实验来讨论不同物质
燃烧时发生的变化。

第五步：总结
通过实验发现，蜡烛在燃烧的过程中需要氧气的参与，利用不同方法
控制氧气的供应，可以让蜡烛在不同的状态下燃烧。

教学反思：
本章小学科学实验主要通过幼儿动手制作实验器材、观察实验现象、
探究实验原理等方式培养幼儿科学探究兴趣与能力，提高幼儿对环境和科学知识的认识和理解能力。

同时，引导幼儿团队合作，增强幼儿团队意识、探究能力和动手实验操作能力。

此次实验，激发了幼儿们的好奇心和热情，增强了他们的自信心和探索精神，以及幼儿开展自主探究的意识，成功地培养幼儿科学探究能力。