高中语文作文教学方法探究

高中语文作文教学方法探究
摘要：中国历来以文为本，文学作品是传承文化、反映社会风貌、见证人类思想和智慧的重要载体，文学作品对于每一个人都有重要的意义。

作文教学一直是中国文化传统，在高中语文教学中，作文教学更是贯彻学生思想理念，重塑学生语文修养的重要方式。

本文将通过分析现有的教学方法，从教学目标、备课、过程、评价等方面，探究以新颖有效的教学方式进行高中语文作文教学。

关键词：高中语文作文教学；作文教学；教学方法
一. 作文简介
作文，是高中语文教学的重要组成部分，被视为学生的综合素养、思想品德、文学素养的体现。

针对高中语文作文教学而言，要求学生掌握基本的语言表达，把握文体的特点，表达准确的概念，以及运用熟悉的作文技巧来构成完整的文章，充分表达想法和感受。

在设计作文教学过程中，新颖有效的教学方法是能更有效地达成学习目标的关键。

二. 作文教学方法探究
（一）教学目标
高中语文作文教学的目的是培养学生的语文写作能力和文字表
达能力，主要让学生掌握基本的文体，逐步强化文字表达技巧，深入理解语言表达的特点，提高文字表达能力，在实践中学会正确使用语言，用文字表达内心的感受和思维。

（二）备课
在设计作文教学过程之前，教师应多研读一些优秀文章，查阅多方资料，以便分析文章构成原理、表达特点，增加对文章结构、文字特点、表达技巧的认知，探究作文的有效表达方法。

这为后续的教学提供了参考。

（三）教学过程
教师在进行高中语文作文教学时，可以采用灵活多变的教学方式，例如教师可以引导学生首先回顾自己掌握的基本文体的特点，向学生放置一定的学习任务，让其按照一定的时间完成作文，并在小组或者整个班级进行作文研讨，充分了解学生在作文中遇到的困难，多变教学形式，提升学生的学习兴趣和激发学生的文字表达能力。

（四）评价
在评价学生作文时，可以有针对性地对学生作文内容进行检查，以确定学生是否掌握了文章表达的方法，以及在文章表达中是否存在差错。

评价时可以分为量化分和定性评价，学生的作文应当能够准确传达自己的感情和思想，满足作文的要求，而定性评价则更侧重于学生的水平和文字表达能力。

三.论
由此可见，高中语文作文教学是高中教学中不可或缺的重要组成部分。

设计新颖有效的教学方法，以达到教学目标，是进行有效的高中语文作文教学的关键。

本文试图从教学目标、备课、过程、评价等方面，探讨新颖有效的作文教学方法，以帮助老师有效而全面地进行语文作文教学。